第一篇：假如給我三天光明句子

《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。下面是小編整理的假如給我三天光明摘抄好段，希望對(duì)你有所幫助！

1、知識(shí)教人學(xué)會(huì)愛(ài)，給人以光明和智慧。

2、讀一本好書就是與一顆偉大的的心靈對(duì)活。

3、烏云遮不住太陽(yáng)，邪惡終將被打倒，真正的勝利永遠(yuǎn)屬于正義。

4、我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

5、我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)。

6、青春的光輝是如此燦爛，令人不敢逼視，那種天不怕地不怕的勁兒真叫人羨慕。

7、我要去上學(xué)——不管是什么學(xué)校。我才不管上帝怎想，怎樣安排。我永遠(yuǎn)不會(huì)接受。

8、只要有信心、恒心與毅力，人類的潛能往往能達(dá)到某種我們難以想象的情度。

9、也許人類的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對(duì)于得不到的卻永遠(yuǎn)渴望。

10、她和其他正常人一樣各具品性，各懷心志，請(qǐng)不要擔(dān)心，我相信天無(wú)絕人之路，有志者，事竟成。

11、我將盡可能看看我那些珍愛(ài)的東西，你一定也想讓目光停留在你珍愛(ài)的東西上，以便在黑暗即將來(lái)到之前把它們一一記住。

12、每當(dāng)我不高興的時(shí)候，我一定會(huì)躲進(jìn)花叢，把哭泣的臉藏進(jìn)那些濕潤(rùn)柔嫩的樹(shù)葉之中，他們的清香能安慰我，一會(huì)兒，我的壞情緒就不見(jiàn)了。

13、我是帶著一種恐懼開(kāi)始寫我的歷史的?？梢哉f(shuō)，在撩開(kāi)如一層金沙色的薄霧般籠罩在我的童年生活上的幕幔時(shí)，我心中我心中懷著因迷信而生的躊躇。

14、在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。

15、知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！

16、希望之神微笑著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。

17、我時(shí)常自勉的一個(gè)目標(biāo)是：我在有生之日，要極力學(xué)會(huì)自立，在能力范圍之內(nèi)盡量不去增添別人的麻煩。以宗教上的說(shuō)法來(lái)表示就是：帶笑背負(fù)起自己的十字架。這并不是對(duì)命運(yùn)投降，而是面對(duì)命運(yùn)，進(jìn)而設(shè)法克服它。

18、有時(shí)我會(huì)想，也許最好的生活方式便是將每一天當(dāng)做自己的末日。用這樣的態(tài)度去生活，生命的價(jià)值方可以得以彰顯。我們本應(yīng)純良知恩、滿懷激情地過(guò)好每一天，然而一日循著一日，一月接著一月，一年更似一年，這些品質(zhì)往往被時(shí)間沖淡。

19、我常想，假如上帝給我三天光明，我最想看什么呢？或者我將怎樣享受這份幸福呢？當(dāng)我這樣想的時(shí)候，也請(qǐng)你順便怎樣想象一下吧，請(qǐng)想想這個(gè)問(wèn)題，假定你也只有三天光明，那么你會(huì)怎樣使用你的眼睛呢？你最想讓你的目光停留在什么地方？

20、倘若沒(méi)有這段實(shí)踐，我根本不會(huì)有如此深刻的體會(huì)。我學(xué)到的最為寶貴的經(jīng)驗(yàn)就是耐心。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，就要像在鄉(xiāng)間散步一樣從從容容、怡然自得；胸懷寬廣，兼收并蓄。這樣獲得的知識(shí)就如同波瀾不驚的潮水，把各種思想潛移默化、不露痕跡地滲透到我們的心田。

21、與其說(shuō)“知識(shí)就是力量”，不如說(shuō)知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛藦V博精深的知識(shí)，就可以分辨真假善惡、區(qū)分高低優(yōu)劣。掌握了標(biāo)志人類進(jìn)步的各種思想和成就，恰如摸到了長(zhǎng)久以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏。如果一個(gè)人不能體會(huì)到這脈搏中跳躍的人類偉大的愿望，那他就無(wú)法懂得人類生命的和諧樂(lè)章。

第二篇：《假如給我三天光明》

《假如給我三天光明》——做一個(gè)勇敢無(wú)畏的人

一本薄薄的書，只花兩個(gè)多小時(shí)就讀完了。想起大一的時(shí)候好像已經(jīng)讀過(guò)關(guān)于海倫?凱勒的自傳，所以再看這本書時(shí)內(nèi)心少了不少好奇，倒能靜心地設(shè)想她當(dāng)下所描繪的畫面，努力體會(huì)文字背后的情感。

這本書最觸動(dòng)我的地方是書末海倫凱勒寫給各友人的書信。從這些原始的信件中，我看到她了她的成長(zhǎng)，對(duì)于她的樂(lè)觀和友愛(ài)深感觸動(dòng)。

莎莉文小姐從1887年3月開(kāi)始教海倫凱勒識(shí)字，在海倫的小手上拼寫單詞。三個(gè)半月后7歲的海倫，一個(gè)又聾又啞的兒童用鉛筆寫下了給堂姐的這封信：“海倫寫信給安娜喬治 海倫將會(huì)有蘋果吃 辛普森要去打鳥(niǎo) 杰克要給海倫棒糖 醫(yī)生要給米珠麗開(kāi)藥 媽媽要給米珠麗穿新衣服?！蔽殷@嘆于海倫如此快速地進(jìn)步。在莎莉文老師來(lái)之前，她的生活還是一片孤獨(dú)隔絕的黑暗，暴躁哭鬧難以親近嫉恨小妹妹米珠麗奪去了媽媽對(duì)她的愛(ài)。僅僅三個(gè)半月莎莉文老師耐心地?fù)嵊c教導(dǎo)就為這個(gè)孩子的生活帶來(lái)了光亮。學(xué)習(xí)真的可以改變命運(yùn)。等到1888年10月時(shí)，我看到她寫給一個(gè)老師的信中提到自己十三歲時(shí)的夢(mèng)想“等我長(zhǎng)到十三歲時(shí)，我打算去很多陌生而美麗的國(guó)家旅行。我要去拜訪英格蘭的“小爵爺方特勒羅伊”，他會(huì)很樂(lè)意待我參觀他的古老宏偉的城堡的。我們還會(huì)追逐野鹿喂小兔子捉松鼠，我希望他能帶我見(jiàn)一見(jiàn)善良友好的女王。如果我到了法國(guó)，我會(huì)講法語(yǔ)的。一個(gè)法國(guó)小男孩會(huì)問(wèn)：Parlez-vous Francais?(法語(yǔ)：你會(huì)說(shuō)法語(yǔ)嗎？)我就回答他：Oui, Monsieur,vour avez un joli chapeau.Donnez moi un baiser.(會(huì)說(shuō)，先生，您的帽子很漂亮，吻我一下。)”當(dāng)我讀到這段話時(shí)心里一陣暖流，緊接著自慚形穢。作為一個(gè)健全的二十歲的年輕人，我似乎失去了很多本該有的對(duì)生活的熱情和無(wú)畏的勇氣。也憧憬著有一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，可是卻擔(dān)心路上遇到壞人，害怕被搶劫被騙，借口說(shuō)時(shí)間不夠一拖再拖，腦海里預(yù)設(shè)了太多的危險(xiǎn)，行動(dòng)起來(lái)就畏手畏腳?？墒桥c一個(gè)八歲的盲童相比，我那諸多的擔(dān)心都是一種對(duì)自我懦弱猶豫的諷刺。不管世界如何變，永遠(yuǎn)都該對(duì)前方對(duì)未來(lái)對(duì)旅途中的他人抱有一種善意的期許才對(duì)，要勇敢地走出去，看看這個(gè)世界，好的壞的最終都是風(fēng)景?！袄蠋熣f(shuō)，一個(gè)人在小的時(shí)候?qū)W會(huì)了忍耐和寬容，當(dāng)他長(zhǎng)大成人，就不會(huì)忘記仁慈友愛(ài)和勇氣這些優(yōu)良品質(zhì)，我希望我能成為勇敢無(wú)畏的人?！边@是海倫9歲時(shí)候的話，我銘記于心，也希望我能成為勇敢無(wú)畏的人。

閱讀海倫的書信，不由地贊嘆這真是一個(gè)聰明可愛(ài)的小姑娘啊。她在書信中經(jīng)常會(huì)有諸如“親愛(ài)的?，我很高興給你寫信，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g你”、“收到你小朋友的來(lái)信你是不是很高興呀？我非常愛(ài)你因?yàn)槟闶俏业呐笥选?、“?dāng)你收到這封信時(shí)你會(huì)高興的，因?yàn)槟阒牢医?jīng)常想起你”、“送你我深深的愛(ài)和一千個(gè)吻”??這些甜蜜的話誰(shuí)看了不會(huì)心花怒放呀？中國(guó)人含蓄內(nèi)斂，往往覺(jué)得情誼心中，朋友不言自明。可是人的天性都是愛(ài)聽(tīng)好話的。愛(ài)，要大聲說(shuō)出來(lái)，及時(shí)、真誠(chéng)坦率地表達(dá)出對(duì)對(duì)方的感激、思念、喜歡，對(duì)方聽(tīng)了心里開(kāi)心滿足從而也喜歡你多一點(diǎn)，雙方受益。以前，我糾結(jié)這樣做是不是獻(xiàn)媚？現(xiàn)在琢磨出個(gè)一二，只要你的情感是真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的，這愛(ài)的表達(dá)就不是討好和奉承，而是一種生活的藝術(shù)，可以提高我們生活的質(zhì)量，擁有更多的幸福感。所以，為何不好好應(yīng)用和實(shí)踐呢？

海倫除了善于贊美和表達(dá)愛(ài)之外，她還有一個(gè)很開(kāi)放的心態(tài)，樂(lè)于分享。她的每一封信里，都會(huì)講述她自己最近的生活，她可愛(ài)的小妹妹又長(zhǎng)大了，她的哪個(gè)親人生病了，她看了什么書，碰到了什么傷心事??她把自己的生活透明化，把自己的喜怒哀樂(lè)展示出來(lái)，這對(duì)我而言是一件困難的事。從我初一離家念書起，直到現(xiàn)在，快十年的時(shí)間，一直在象牙塔里，涉世未深，但也領(lǐng)略人情世故一二，都忘記了是從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了隱藏自己。習(xí)慣于有事憋在心里自己消化，總覺(jué)得這個(gè)世上真心關(guān)心你的人少之又少，把不喜歡的人都預(yù)設(shè)為敵人，都在等著看我出丑，所以那些難過(guò)的、軟弱的一面都很少流露；而那些開(kāi)心的事，有時(shí)說(shuō)出去后對(duì)方并不關(guān)心，冷淡的表情讓人失望。幾次之后，我就把自己的生活對(duì)外封閉了?，F(xiàn)在慢慢地我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要在于自己，這個(gè)世界上沒(méi)有那么多不和諧不友好的人存在，我的封閉是害怕被拒絕被不關(guān)心被潑冷水所以寧愿閉口不談的逞強(qiáng)和逃避，是對(duì)他人也是對(duì)自己的不信任，而這種不信任對(duì)方也是會(huì)察覺(jué)和感知的。每個(gè)人都有防備和自我保護(hù)心理，想要被人信任和關(guān)注一定要先讓大家了解你。這個(gè)世界也沒(méi)那么多敵人，就算有也是少數(shù)。我欣喜自己開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始想從閉的狀態(tài)轉(zhuǎn)為開(kāi)的狀態(tài)，雖然我還很不習(xí)慣，還很膽怯，但我會(huì)努力去改變，不再羞于示弱，不再在心里預(yù)設(shè)敵人，分享自己生活中的快樂(lè)。

做一個(gè)溫柔的、勇敢無(wú)畏的人。

吳 琪

2014/7/14

第三篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》讀后感

我偶然一次聽(tīng)到我同學(xué)說(shuō)，19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。當(dāng)我問(wèn)他是怎么懂的，他笑著說(shuō)，這是美國(guó)的著名作家馬克·吐溫說(shuō)的一句話，他還推薦我看一本書——《假如給我三天光明》，并說(shuō)看完后感觸一定很大。我便買了這本書來(lái)看。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文，在這篇文章中，海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望、珍視和對(duì)人生、對(duì)生活的深切關(guān)愛(ài)，并同時(shí)規(guī)勸身體健全的人們，應(yīng)珍惜生命、珍惜現(xiàn)今所擁有的一切，關(guān)愛(ài)人生、關(guān)愛(ài)他人。

在海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，接著她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。唉！讀到這里，我不禁嘆了一口氣，認(rèn)為海倫·凱勒的一生就只能是個(gè)悲劇?？僧?dāng)我讀完后這這本書后，對(duì)海倫·凱勒的人生評(píng)價(jià)改變了看法——海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，并沒(méi)有放棄希望，而是更加努力，最后取得了成功。她那永不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)感動(dòng)了我，讓我受到了許多的啟迪！

是的，比起海倫·凱勒，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師??可是，我發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上一些青少年不珍惜大好時(shí)光，不努力學(xué)習(xí)，不奮發(fā)進(jìn)取，他們沉淪在電子游戲中，如癡如醉，甚至有的人為了上網(wǎng)而逃課。上網(wǎng)玩游戲只是為了圖一時(shí)的感官快樂(lè)，但就為了圖一時(shí)的感官快樂(lè)，浪費(fèi)了不該浪費(fèi)的錢，父母辛辛苦苦的掙錢供我們上學(xué)，為的是什么？為的是我們的將來(lái)能讓我們過(guò)上舒適的日子，而我們卻不思進(jìn)取，終日沉淪在電子游戲中，面對(duì)父母，難道就沒(méi)有一點(diǎn)愧疚嗎？電子游戲是一種新型娛樂(lè)，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，的確，不可否認(rèn)，它對(duì)開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦，有一定的好處，適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。但由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴的進(jìn)入“角色”，沉迷電子游戲有很多危害：對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)等。各位朋友，當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過(guò)玩電子游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但不應(yīng)該沉迷于此！我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干，爭(zhēng)取有所作為，長(zhǎng)大后為社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)自己所能！

“我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的?！闭窃谶@種信念的支持下，海倫·凱勒在87年的無(wú)光無(wú)聲歲月中，將別人眼中的光明當(dāng)作自己的太陽(yáng)，將別人耳中的音樂(lè)當(dāng)作自己的樂(lè)曲，將別人唇邊的微笑當(dāng)作自己的歡樂(lè)。面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她回報(bào)世界的是博大無(wú)私的愛(ài)心。

沒(méi)錯(cuò)，正是因?yàn)楹悺P勒有著自信心、自立和自強(qiáng)不息的精神，才能使她克服重重困難，通往成功的階梯。

一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我的一位同學(xué)小銘測(cè)試分?jǐn)?shù)不理想，他看著自己的成績(jī)，滿面愁容，自怨自艾道：“唉！我這腦子笨死了，根本不是讀書的料！”而另一位同學(xué)——小清同樣是測(cè)試分?jǐn)?shù)不理想，他看著自己的試卷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思：“也許我的學(xué)習(xí)方法不太適合我自己的實(shí)際情況，我要改一改學(xué)習(xí)方法，相信下一次我一定會(huì)考好的！”同樣的成績(jī)不理想，但對(duì)待的態(tài)度不同，對(duì)他們培養(yǎng)自信心的影響就會(huì)有所不同：自卑者不相信自己的能力，也不敢嘗試，過(guò)高的估計(jì)困難，過(guò)低的估計(jì)自己，永遠(yuǎn)也無(wú)法燃起成功的火焰。只有相信自己，正確對(duì)待自己的不足，才能增強(qiáng)自信心，從而取得成功！知道了嗎？朋友，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)該保持著自信，因?yàn)樽孕攀浅晒χ?/p>

讀了這本書，給我的啟迪好多好多，其中，讓我感觸最深的就是雖然海倫·凱勒喪失了視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力，但她還是如此的熱愛(ài)生命，她面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她永不屈服。是的，生命是珍貴的，我們理應(yīng)好好珍惜生命，但社會(huì)上的一些青少年卻把生命當(dāng)成玩笑，就比如說(shuō)吸毒吧，一些青少年吸毒，起初是覺(jué)得吸毒這件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里、危害有多深。尤其是那些從中學(xué)就開(kāi)始吸煙吸毒的青少年，頂不住誘惑，極易在這種好奇心的驅(qū)使下染上毒品。還有些青少年有集群傾向，在成績(jī)差或行為不良的青少年群體中，往往看到同伙吸毒，自己也跟著吸，以此與群體保持一致。還有呢，一些青少年吸毒，往往是為了尋求自己行為價(jià)值的分量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。他們甚至認(rèn)為，吸毒是現(xiàn)代社會(huì)的一種時(shí)尚，不吸會(huì)落伍，吸了“神氣”，更顯“身份”。凡是吸毒的朋友們啊，我在此順便給你們個(gè)忠告：如果你的同伴請(qǐng)你吸毒，是要把你拉下水，讓你成為再也離不開(kāi)毒品的人，達(dá)到他“以販養(yǎng)吸”的目的。我國(guó)法律還規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。所以說(shuō)，我們應(yīng)自覺(jué)拒絕不良誘惑，珍惜生命！如果你身邊也有吸毒的人，那么也請(qǐng)你們勸告他們別再吸毒了，要珍惜生命?。?/p>

我要感謝我那位朋友啊，要不是他推薦我看這本書，我哪懂得那么多的道理？希望各位朋友，有空也多看書，增長(zhǎng)知識(shí)！

海倫·凱勒的一生，是創(chuàng)造奇跡的一生。海倫·凱勒用驚人的毅力面對(duì)困苦，用苦難成就奉獻(xiàn)，用愛(ài)心擁抱世界。海倫·凱勒的一生是快樂(lè)的、充實(shí)而卓越的，她把無(wú)聲無(wú)影的幽閉世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。其實(shí)不僅是海倫·凱勒的一生是快樂(lè)的、充實(shí)而卓越的，我們每個(gè)人的一生都是這樣的，關(guān)鍵是看誰(shuí)肯下苦功夫，是誰(shuí)努力學(xué)習(xí)，是誰(shuí)珍惜生命、永不言棄，是誰(shuí)自強(qiáng)自立??各位朋友，要記得：無(wú)論何時(shí)，都不要放棄生的希望，要像海倫·凱勒那樣，珍惜生命、關(guān)愛(ài)人生、關(guān)愛(ài)他人、自強(qiáng)自立！

第四篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明（節(jié)選）》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.整體把握全文結(jié)構(gòu)，全面理解課文內(nèi)容。

2.品味作品在質(zhì)樸的語(yǔ)言中洋溢著的誠(chéng)摯美好的感情。

3.品析課文細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.品味作品在質(zhì)樸的語(yǔ)言中洋溢著的誠(chéng)摯美好的感情。

2.品析課文細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法表現(xiàn)誠(chéng)摯美好的感情和生命的熱情。課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)方法： 品讀－感悟 教學(xué)設(shè)想：

《假如給我三天光明》是海倫?凱勒的一篇著名散文。作為一位盲聾啞人，海倫?凱勒并沒(méi)有向我們展示多少“命運(yùn)”的多舛，而是讓我們更多地感受到作者的熱切、坦誠(chéng)和真摯。作品表現(xiàn)了作者堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂(lè)觀的精神，表露出對(duì)世人強(qiáng)烈的愛(ài)和熱切的希望。第一課時(shí)：整理全文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容；解讀假如得到三天光明的安排，體味作者誠(chéng)摯美好的感情。

第二課時(shí)：理解文章前面一部分，學(xué)習(xí)對(duì)比手法，體會(huì)作者對(duì)世人的規(guī)勸，表白自己的內(nèi)心，拓展《命運(yùn)交響曲》和國(guó)際著名激勵(lì)大師約翰?庫(kù)緹斯，思考生命的意義，感悟生命之重。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

播放《二泉印月》音樂(lè)。在凄涼、哀怨的二胡聲中，導(dǎo)入：

生活在光明世界里的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉印月》中聽(tīng)出的是??（坎坷的經(jīng)歷、悲慘的命運(yùn)、凄涼的心境）。今天，我們一起走進(jìn)一位盲聾啞的美國(guó)女作家海倫?凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富情感。

二、作者簡(jiǎn)介

海倫?凱勒（1880－1968），美國(guó)女作家，教育家。在生命的88年里，有87年在黑暗和寂靜中度過(guò)。19個(gè)月患病，兩耳失聰，雙目失明。7歲時(shí)，安妮?莎莉文走進(jìn)了她的生命，擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在大學(xué)期間寫了第一本書《我生活的故事》（1902年），敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬(wàn)的健康人帶了了鼓舞。作品還有：《我所生活的世界》（1908）、《從黑暗中出來(lái)》（1913）、《我的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）和《愿我們充滿信心》（1940），在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。海倫?凱勒后來(lái)成為卓越的社會(huì)活動(dòng)家，她的精神受到人們的崇敬。1964年被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，次年又被推舉為世界十大杰出婦女之一。

馬克?吐溫說(shuō)，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。

三、整體感知

1．眼睛是心靈的窗戶。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬(wàn)種暗示?？墒蔷哂姓Ｒ暳Φ娜耍隳芟胂蟮玫揭粋€(gè)永遠(yuǎn)處于黑暗中的盲人對(duì)光明是何等渴望嗎？

海倫?凱勒在這假想的三天光明里都要看些什么？

自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來(lái)。

明確：

白天 夜晚

第一天 看望親愛(ài)的老師，約朋友來(lái)家，看看小狗們的眼睛，觀察房間里的小東西，看書籍，樹(shù)林散步，看落日 回憶這一天

第二天 仰望壯麗的曙光，參觀紐約自然史博物館，參觀首都藝術(shù)博物館 欣賞戲劇

第三天 游覽紐約成，看日常人的生活和世界 看戲劇

2．這三天光明給海倫帶來(lái)一種怎樣的感受？

我的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時(shí)間來(lái)懊悔。

四、研讀課文

1．“有了”三天光明的海倫?凱勒，為什么“首先要長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的老師安妮?莎莉文?梅西太太的面龐”？

明確：海倫?凱勒在假想地三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的老師，這確實(shí)是作者最大和最真誠(chéng)的心愿。莎莉文來(lái)到海倫家的第一天，作者就認(rèn)為是她“一生中最重要的一天”。“這是1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才6歲零9個(gè)月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不感嘆萬(wàn)分”。

長(zhǎng)久地凝視莎莉文老師。她要看的是面部地輪廓、面貌、眼睛，為的是永遠(yuǎn)記住她并認(rèn)識(shí)她的溫和、耐性和性格地力量。這充分表現(xiàn)了她對(duì)莎莉文老師地感激和尊敬，她視莎莉文老師為“那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們”中最卓越的代表。同時(shí)也展示了老師的人性美和對(duì)人類的同情。

2．自主、自由地在這一部分中選擇一段文字進(jìn)行分析感悟。

約朋友來(lái)家：海倫把看望親友安排在第一天，足見(jiàn)她對(duì)親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對(duì)自己周圍的人使懷著極其真摯的友愛(ài)之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。

小狗們：小狗們是海倫很重要的朋友，它們的陪伴為她的生活增添了快樂(lè)和溫暖，帶給她溫馨的安慰。

房間里的小東西：表現(xiàn)了作者對(duì)光明世界的好奇。

書籍：“崇敬地落在”是這段文字的關(guān)鍵詞語(yǔ)。作者的敬意是通過(guò)比喻表現(xiàn)出來(lái)的，將書比喻成“輝煌的巨大燈塔”，生動(dòng)形象地寫出了書在作者人生中地巨大引導(dǎo)作用，也寫出了崇敬盲文的原因。森林散步：“陶醉”形象地描寫了作者看到美麗大自然地愉悅之情?！捌疵币辉~極為真切地寫出了對(duì)光明的高度重視。

（學(xué)生可以選取其中的一部分來(lái)闡述，不必要求完整，在闡述過(guò)程中適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以加深理解。）

3．分析第二天

“看”藝術(shù)作品：作者將其稱為“壯美的繪畫世界”，通過(guò)藝術(shù)來(lái)“搜尋人類的靈魂”。“細(xì)心地觀察”“飽覽”“依依不舍”等寫出了獲得光明后對(duì)繪畫欣賞時(shí)的喜愛(ài)著迷的程度。

觀看戲?。盒睦砻鑼?。文中及其細(xì)致地寫出了希望看到舞臺(tái)藝術(shù)地心理。關(guān)于巴甫洛娃一段，將盲人如何感受運(yùn)動(dòng)中的美寫得尤其逼真、生動(dòng)。4．分析第三天

“看”日常世界：這一部分，要先讓學(xué)生注意作者在“觀光”過(guò)程中的一些重要細(xì)節(jié)，這顯示了作者的博愛(ài)胸襟和了解現(xiàn)實(shí)生活的愿望，也可以視為作者對(duì)她所有讀者的真誠(chéng)勸告。

（以上環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己來(lái)分析，學(xué)生的回答不必求全，老師只宜點(diǎn)到即止，讓學(xué)生課后去體會(huì)。）

五、自主探究小結(jié)

透過(guò)這些“美妙的回憶”我們能感到海倫是用心在感受生活的真諦，縱觀全文，海倫是用一顆怎樣的心“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的？ 學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡(jiǎn)介，討論交流。提示：想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界。示例：

一顆熾熱求索的心。一顆坦誠(chéng)真摯的心。一顆樸素博愛(ài)的心。一顆對(duì)生活熱戀的心。一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。一顆對(duì)人類友愛(ài)的心。一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。一顆積極樂(lè)觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類崇高精神和同情的心。??

而這恰恰又是一顆平凡的心。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

我們從海倫的三天光明中，絲毫沒(méi)有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)生活充滿愛(ài)。因此，海倫的人生之路不是一曲《二泉印月》，而是一曲《命運(yùn)交響曲》。

多媒體播放《命運(yùn)交響曲》。我們看到不僅是她自己美好的內(nèi)心世界，還有對(duì)世人的規(guī)勸。

二、研讀課文

1．文章除了運(yùn)用心理描寫以外，還運(yùn)用了什么手法來(lái)寫？

對(duì)比，將健全人與自己進(jìn)行對(duì)比。

2．找出文中鮮明對(duì)比的部分，并進(jìn)行分析。

第三段與第四段進(jìn)行對(duì)比

從樹(shù)林里遠(yuǎn)足回來(lái)，正常人觀察到了什么？“沒(méi)有什么特別的?！? 讓學(xué)生回憶一下自己類似的經(jīng)歷，也許同樣是沒(méi)有什么。

我們看看作者的感受，一個(gè)僅僅憑借觸覺(jué)感知世界的人有什么感受？

朗讀第四段。并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

作者說(shuō)“我這個(gè)不能用眼睛看的人，僅僅憑借觸覺(jué)，就能發(fā)現(xiàn)好幾百中使我感興趣的東西”。“如果我僅僅憑借觸覺(jué)就能得到那么多的快樂(lè)，那么憑借視覺(jué)將會(huì)有多少美展現(xiàn)出來(lái)啊！”“可是那些有視覺(jué)的人顯然看得很少。”

“也許人類就是這樣，極少去珍惜我們所擁有的東西，而渴望那些我們所沒(méi)有的東西?！? 談?wù)勥@句話的理解。

托爾斯泰說(shuō)：“我珍惜我現(xiàn)在擁有的一切?！?/p>

老師：在第一段中，作者這樣寫道：“我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然。我們并不感激我們的所有，直到我們喪失了它；我們意識(shí)不到我們的健康，直到我們生了病——自古以來(lái)，莫不如此?！彼?，海倫認(rèn)為：如果我們像明天就會(huì)死去那樣生活，才是最好的規(guī)則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。（尖銳：靈敏而深刻）3．海倫在文中怎樣勸導(dǎo)我們這些健全人的？

善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其他器官。

朗讀第29段，末段。

我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

三、總結(jié)課文

在這里，我們看到了一種偉大的精神——堅(jiān)忍不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來(lái)。而只要這種精神存在，海倫?凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫的前言所說(shuō)：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！”

四、拓展延伸

澳大利亞的“無(wú)腿超人”約翰?庫(kù)緹斯，國(guó)際著名激勵(lì)大師。

約翰?庫(kù)緹斯說(shuō)，他一出生，腿就是畸形。醫(yī)學(xué)上稱為先天性骶骨發(fā)育不全。他沒(méi)有肛門，而且他的膀胱和腸也不正常。由于腿部完全沒(méi)有發(fā)育，剛剛出生的小約翰看起來(lái)只有一個(gè)可口可樂(lè)罐子那么大。

約翰?庫(kù)緹斯說(shuō)，醫(yī)生們?cè)鴶嘌运畈贿^(guò)一天、一周、一個(gè)月。但他在醫(yī)生的斷言中活到了現(xiàn)在，成為輪椅橄欖球運(yùn)動(dòng)員、室內(nèi)板球健將、澳大利亞殘疾人乒乓球冠軍，成了國(guó)際著名的演講大師，并且有了心愛(ài)的妻子和可愛(ài)的兒子。

他說(shuō)：截肢手術(shù)讓我身體的平衡跟以前不一樣了，我必須要重新學(xué)習(xí)走路、走樓梯，甚至上廁所。不過(guò)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，只是挑戰(zhàn)而已———我根本不相信有問(wèn)題，我只相信有挑戰(zhàn)。惟一讓問(wèn)題消失的方法就是把它們變成挑戰(zhàn)，并積極地面對(duì)。不管面前是什么樣的挑戰(zhàn)，我都用我的方法積極地沖向它。我實(shí)在記不起自己當(dāng)時(shí)站了多少次又摔倒了多少次，我只知道如果摔倒十次，那么第十一次一定要站起來(lái)，五十次的摔倒那么五十一次要站起來(lái)，如果一百次摔倒，那么該死的一百零一次再站起來(lái)！

無(wú)論你認(rèn)為自己多么的不幸，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更不幸的人！無(wú)論你認(rèn)為自己多么的成功，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更強(qiáng)大的人！約翰的名言：別對(duì)自己說(shuō)不可能。

約翰?庫(kù)緹斯在青島演講，開(kāi)場(chǎng)直白有力：“你們都可以看到我的殘疾，那么，你的殘疾是什么呢？世界上的每一個(gè)人都有自己的殘疾，請(qǐng)問(wèn)你的殘疾是什么呢？”

五、作業(yè)

課外收集勵(lì)志例子。

板書設(shè)計(jì)

假如給我三天光明 [美]海倫?凱勒 白天 夜晚

第一天 看望親愛(ài)的老師，約朋友來(lái)家，看看小狗們的眼睛，觀察房間里的小東西，看書籍，樹(shù)林散步，看落日 回憶這一天

第二天 仰望壯麗的曙光，參觀紐約自然史博物館，參觀首都藝術(shù)博物館 欣賞戲劇 第三天 游覽紐約成，看日常人的生活和世界 看戲劇

老師親友 對(duì)親情的重視 對(duì)生活中美的追求 人類歷史 對(duì)世界物質(zhì)方面和人類精神生活的關(guān)注 對(duì)人類生活的高度贊美 日常生活 對(duì)世人生活的關(guān)心 勸誡世人要珍惜光明 熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命

第五篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》讀書交流會(huì)

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天早上我們做了一個(gè)游戲，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用棉花球把耳朵塞起來(lái)，然后蒙住眼睛，從講臺(tái)上回到自己的位置上去。在這途中，這兩位學(xué)生碰了許多壁，現(xiàn)在就請(qǐng)他們來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

一個(gè)人假如失去了視覺(jué)，失去了聽(tīng)覺(jué)，失去了語(yǔ)言，永遠(yuǎn)生活在黑暗與寂靜之中，那將是多么的可怕和不可想像的事啊。海倫·凱勒，就遭遇了這樣極大的不幸。但她卻是一位生活在黑暗中而又給人類帶來(lái)光明的女姓；一位度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年的無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子，以其勇敢的方式和杰出的成就震撼了世界的人類的“精神楷?！?。那么，海倫·凱勒巨大的生命力量究竟源自何處，奇跡又是怎樣出現(xiàn)的呢?我們一起到《假如給我三天光明》中去找尋答案。

二、從題目聆聽(tīng)心聲

文字是有聲音的，假如給我三天光明，它傳達(dá)的是作者心底的聲音，你聽(tīng)到了嗎？假如給我三天光明，這是海倫內(nèi)心的呼喚和渴望。

1、渴望

她的呼喚，她的渴望在哪里呢？你從文章的什么地方最直接、最真切地感受到了？

△有時(shí)，我的心在哭泣，渴望看到所有這些東西。

△你們有視覺(jué)的人，可以通過(guò)觀察對(duì)方微妙的面部表情，肌肉的顫動(dòng)，手勢(shì)的搖擺，迅速領(lǐng)悟?qū)Ψ剿磉_(dá)的意思的實(shí)質(zhì)，這該是多么容易，多么令人心滿意足?。?/p>

△ 啊，如果給我三天光明，我會(huì)看見(jiàn)多少東西啊！

△啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！

△假如我有視覺(jué)從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福??！

△然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風(fēng)采，或者穿著伊麗莎白時(shí)代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫！我多么想注視哈姆雷特的每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺！

△我多么渴望觀看和傾聽(tīng)?wèi)騽”硌葸M(jìn)行中對(duì)白和動(dòng)作的相互作用??！而你們看得見(jiàn)的人該能從中得到多少快樂(lè)??！

⑴讀著這些文字，我們聽(tīng)到了海倫內(nèi)心最熱切的渴望，這是海倫內(nèi)心最直接的表白，其實(shí)她的渴望是滲透在整本書、整篇文章的字字句句中，也滲透在她一生的日日夜夜中。

2、除了渴望，我還聽(tīng)到了她心中的另一種聲音，那么強(qiáng)烈，那么真摯。你聽(tīng)到了嗎？（忠告、規(guī)勸）

⑴勸什么？你從哪里聽(tīng)到的？找出最經(jīng)典的語(yǔ)言讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你的感受？ △我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活。

△假如我是個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，我要開(kāi)設(shè)一門必修課程，就是“怎樣使用你的眼睛”。教授們將向他的學(xué)生講授，怎樣通過(guò)真正觀看那些從他們面前過(guò)去而未被注意的事物，使他們的生活增添樂(lè)趣，這將喚醒他們沉睡而遲緩的天賦。

△失明的我可以給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的。

3、小結(jié)：是啊，在所有感官中，視野真的是最令人賞心悅目的。所以，海倫渴望光明，哪怕只有三天光明，在這假想的三天中，她是怎樣安排的呢？從她的安排中，你又讀出了她內(nèi)心的什么呢？

△看老師。出示：首先，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛(ài)的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來(lái)到了我面前，為我打開(kāi)了外面的世界。

△“凝視”是什么意思？（專心地看；目不轉(zhuǎn)睛地看；用心地看；用情地看）△“長(zhǎng)久地凝視”中包含了什么？表達(dá)了什么呢？ △朗讀這段話。

三、文字是有畫面的。文字是有畫面的，讀著這段話，我們頭腦中不禁浮現(xiàn)出海倫和沙莉文老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浮現(xiàn)在你眼前的是哪些畫面？

1、莎莉文教育“我”認(rèn)識(shí)“水”。（給了知識(shí)）

2、莎莉文引導(dǎo)“我”理解 “愛(ài)”。

3、莎莉文走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？（給了快樂(lè)和精神）

小結(jié)：莎莉文老師的到來(lái)，就像為海倫打開(kāi)了一扇厚重的大門，把海倫從黑暗中引向光明。（出示投影片）是莎莉文老師讓海倫又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教海倫懂得“什么是愛(ài)”。正如作者自己所說(shuō)：“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?！?/p>

現(xiàn)在你明白海倫為什么要長(zhǎng)久地凝視她親愛(ài)的老師了嗎？

4、再讀這段話。就是這樣一位老師，和海倫一起創(chuàng)造了生命的奇跡，用海倫自己的話來(lái)說(shuō)就是“她是為了愛(ài)我才來(lái)的”老師，當(dāng)然是海倫首先要看的，而且是要長(zhǎng)久地凝視的老師，這是她最大、最真誠(chéng)的心愿。作為殘疾人，莎莉文老師給予了海倫足夠的同情、耐心和堅(jiān)強(qiáng)。

四、文字是有深度的。

海倫從老師身上感受到了同情與堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)到了同情與堅(jiān)強(qiáng)。在這篇文章中，她也流露出來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

1、出示：從第五大街起，我作一番環(huán)城游覽——到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去，我還將參觀外國(guó)人居住區(qū)，進(jìn)行一次不出門的海外旅行。我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景像，以便能夠深人調(diào)查，進(jìn)一步了解人們是怎樣工作和生活的。

2、出示：我的眼睛決不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的每一件事物。有些景像令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其凄慘，令人傷感。對(duì)于后者，我絕不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠帧Ｔ谒鼈兠媲伴]上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。⑴文字是有深度的，從這些比較深的話，比較深刻的感受中你又讀出了海倫怎樣的內(nèi)心呢？

△這是海倫對(duì)全人類的關(guān)注，對(duì)富人與窮人，對(duì)普通人與孩子，對(duì)外國(guó)人的關(guān)注，對(duì)幸福與不幸人的關(guān)注。一個(gè)殘疾人，集盲、聾于一身的殘疾人，本應(yīng)讓世人來(lái)關(guān)心與同情，可她卻同情關(guān)心別人。一個(gè)多么博大的胸懷，一顆多么慈愛(ài)的心，這就是博愛(ài)。從她身上，我們看到了人類最美好的心靈和最善良的本性。

△ “我絕不閉上我的雙眼”，這是對(duì)困難、挫折、悲慘的正視。勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生，這就是海倫的精神。正是這種不屈不撓的精神，海倫學(xué)會(huì)了說(shuō)話，她能用幾國(guó)文字進(jìn)行演講。

3、看錄象：

這是海倫在用英語(yǔ)進(jìn)行演講。

這是海倫在用法語(yǔ)進(jìn)行演講。

△你看到了什么？

五、文字是有溫度的。

其實(shí)語(yǔ)言是有溫度的，從海倫深刻的人身體驗(yàn)中，我們感受到了她對(duì)人類的愛(ài)，這種愛(ài)讓我們崇敬，也讓我們的內(nèi)心暖暖的。其實(shí)，海倫三天的假如當(dāng)中，還有很多很多的愛(ài)，熱愛(ài)、喜愛(ài)，還有崇敬的愛(ài)，你感受到了嗎？

（愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)人類、愛(ài)地球、愛(ài)世界）

1、小結(jié)：這么細(xì)膩、豐富而又深厚的愛(ài)，從她身上我們看到了樂(lè)觀向上，看到了堅(jiān)忍不拔，看到了善良與美麗，看到了她的偉大與神奇，所以受到感染，更充滿了感激。難怪馬克吐溫說(shuō)：19世紀(jì)有兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。

2、此時(shí)此刻，你有什么話要對(duì)海倫·凱勒說(shuō)？

六、師總結(jié)： 我，一個(gè)盲人，給你們看的見(jiàn)的人一個(gè)建議，給那些善于利用視覺(jué)天賦的人們以忠告：善用你的眼睛吧，就仿佛明天你將遭遇到失明的災(zāi)難。這同樣適用于人類的其他感官。用你的耳朵細(xì)細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)鏗鏘有力的旋律吧，就仿佛明天你將遭遇到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，就仿佛明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。聞聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，就仿佛明天你再也不能嗅聞和品嘗。請(qǐng)充分利用每個(gè)感官，利用自然提供給你的形形色色的渠道，好好的享受世界賜予你的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)，并為之深深自豪吧！