第一篇：知識改變命運(yùn)故事

知識是生命的動(dòng)力，知識是無窮的源泉，知識是命運(yùn)的改變。以下是小編為您整理的知識改變命運(yùn)故事相關(guān)資料，歡迎閱讀！

知識改變命運(yùn)故事一

賈志華出生在臨城縣一個(gè)貧困的小山村，山上無資源，山下無良田，落后和貧困在他兒時(shí)的腦海里就打下了深深烙印。賈志華從小就有一個(gè)讓家鄉(xiāng)富起來的愿望。他曾發(fā)奮學(xué)習(xí)，希望考上大學(xué)，用知識去改變命運(yùn)?？墒窃?998年中考之后，因家里太窮，無法再繼續(xù)學(xué)業(yè)，上大學(xué)的夢想破滅了。

輟學(xué)在家的賈志華，跟著父親搬石頭修過攔水壩，在荒山上放過牛，在小吃店里打過工。那一段時(shí)間里，賈志華變得很消沉，難道就這樣混一輩子，窮一輩子？賈志華不甘心，這不是他想要的生活，可自己又有什么辦法呢！

就在賈志華陷入消沉和迷茫的時(shí)候，傳來了一個(gè)好消息。2000年2月的一天，他的父親有事去南溝村，聽說李保國教授正在組織村里有文化的年輕人到林學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)果樹管理技術(shù)，回來后為村里服務(wù)。得知這個(gè)消息，賈志華的父親就抱著試試看的心情找到了李保國，把自己村里的情況做了詳細(xì)介紹，并提出也想讓自己的兒子到林學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，回來后好為鄉(xiāng)親們服務(wù)。沒想到，李保國爽快地答應(yīng)了。

沒過一個(gè)月，李保國給賈志華的父親打電話說：“手續(xù)已辦好，讓志華來林學(xué)院報(bào)到吧！”聽到這個(gè)消息，賈志華喜出望外，這是真的嗎？我又能上大學(xué)了。2000年3月28日，賈志華永遠(yuǎn)記住了這一天，他走進(jìn)了河北農(nóng)大林學(xué)院的大門，從此改變了自己的人生。

進(jìn)入大學(xué)，最初的新鮮感過后，對于只有初中文化的賈志華來說，困難一個(gè)接著一個(gè)。因?yàn)榛A(chǔ)知識薄弱，很多課根本就聽不懂，很多書也看不明白。這讓賈志華很著急，甚至一度產(chǎn)生了放棄的念頭。這個(gè)時(shí)候，李保國來看望賈志華，鼓勵(lì)他說：“人一輩子一定要干成點(diǎn)事，為了干成事兒，遇到再大的困難也不要怕，堅(jiān)持下去就是勝利。志華，老師相信你！”

李保國的話，鼓起了賈志華學(xué)習(xí)的勇氣。從那天起，賈志華一直出入于教室、圖書館之間，周六、周日，別人上街或在宿舍玩游戲，賈志華卻一頭扎在圖書館學(xué)習(xí)各種果樹雜志積累知識。到基地去實(shí)習(xí)，有的同學(xué)怕苦怕累不愿去，賈志華每次都積極參加。賈志華心里憋著一股勁兒，學(xué)成回家后一定把村里的荒山變成花果山。

2001年6月學(xué)習(xí)結(jié)束后，李保國為了讓賈志華積累實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，把他安排到綠嶺果業(yè)有限公司工作。李保國經(jīng)常教育賈志華說：“作為一個(gè)合格的技術(shù)員，在工作中一定要做到‘四會’，會干、會講、會寫，會發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，千萬不要一講就懂，一說就會，一干就忘，一做就錯(cuò)?！?/p>

有一回，賈志華跟著李保國老師在地里給果農(nóng)做技術(shù)指導(dǎo)，有個(gè)果農(nóng)聽不明白，李保國就說：“志華，你給他們示范一下?！币宦犝f示范，賈志華慌了，工具啥也沒帶，用手比劃也沒效果呀！李保國看出賈志華的窘迫，從口袋里迅速掏出剪刀，一剪子下去，果農(nóng)就記住了應(yīng)該在樹的那個(gè)位置修剪了。守著果農(nóng)們的面，李保國沒有吭聲，回去后把賈志華狠狠地訓(xùn)了一頓。從此，賈志華專門準(zhǔn)備了一個(gè)工具包，里面裝著剪子、刀子和鋸子，經(jīng)常背在身上，隨時(shí)可用。

經(jīng)過幾年實(shí)踐鍛煉，賈志華成了一名優(yōu)秀的果樹管理技術(shù)員。他和李保國老師一起指導(dǎo)幫助村里的鄉(xiāng)親們開發(fā)荒山3000多畝，全部栽種上了核桃、蘋果，現(xiàn)在已經(jīng)開始見效益。鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)他，賈志華卻說：“是李保國老師改變了我的命運(yùn)，沒有他就沒有我的今天！”

李保國去世后，賈志華化悲痛為力量，接過了李保國老師科技扶貧的接力棒。他要把李老師未竟的事業(yè)堅(jiān)持走下去，讓更多的荒山披上綠裝，讓更多的鄉(xiāng)村飄滿果香。

知識改變命運(yùn)故事二

公元前272年，注意是“前”。

這是一個(gè)人們都那么熱烈的折騰的年代。在咱們中國，正處于春秋戰(zhàn)國時(shí)代，縱橫家們“一怒而天下懼，安居而天下熄”。

與此同時(shí)，在遙遠(yuǎn)的歐洲，羅馬帝國的軍隊(duì)正攻城拔寨，忙著征服整個(gè)意大利半島。話說，就在這一年中的一天，羅馬軍隊(duì)攻克了意大利半島南部的希臘城市塔連圖姆。那時(shí)候，羅馬帝國是個(gè)奴隸制國家。作為重要的勞動(dòng)力，奴隸的需求量很大，而奴隸的主要來源都是戰(zhàn)后的俘虜，所以，第二天，倒霉的塔連圖姆人都成為了奴隸。

這些“戰(zhàn)利品”很快就被運(yùn)回了羅馬，而當(dāng)時(shí)的征服者們可能沒想到，這次軍事行動(dòng)，對日后羅馬戲劇的發(fā)展，會產(chǎn)生了巨大的影響。

這批奴隸里，有一個(gè)叫做盧修斯·李維烏斯·安德羅尼庫斯的奴隸被分給了一個(gè)叫瑪爾庫斯·利維歐斯的人。雖然名字都很拗口，但是兩人的境遇卻是天地之別。在當(dāng)時(shí)的社會狀態(tài)中，一個(gè)奴隸，在奴隸主眼中，可能還不如一頭牛來得有價(jià)值。按照常理，安德羅尼庫斯當(dāng)牛做馬的日子就要到了。

不過，利維歐斯在見到安德羅尼庫斯之后，卻覺得自己撈到了一塊寶。因?yàn)?，安德羅尼庫斯的學(xué)識異常的淵博，對希臘文和拉丁文都十分精通。另外，公元前284年出生的安德羅尼庫斯，當(dāng)時(shí)才12歲。你12歲的時(shí)候在干嘛？上課、做作業(yè)、考試……看看人家，已經(jīng)讓自己的主人震驚了。

看到安德羅尼庫斯的才學(xué)，利維歐斯果斷出手，先是免了安德羅尼庫斯的奴隸籍，讓他恢復(fù)自由身，還讓他姓自己的姓，還把他聘為教師，讓他教羅馬貴族子弟希臘文和拉丁文。

不過很快問題就出現(xiàn)了，身為一名老師，安德羅尼庫斯發(fā)現(xiàn)自己手中沒有教材。于是，安德羅尼庫斯又發(fā)揮了自己的動(dòng)手能力。把古希臘荷馬史詩中的《奧德賽》翻譯成了拉丁語。這下可把羅馬的貴族們樂壞了。沒想到，這孩子還有這個(gè)功能呢！這可比有道詞典好用多了！很快，這部安氏譯本的荷馬史詩就在羅馬貴族中間傳開了。一不小心，安德羅尼庫斯就成了希臘文化在羅馬的傳播大使。

就這樣，在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了很多年之后，公元前240年，安德羅尼庫斯又得了一個(gè)重要的任務(wù)——翻譯改編希臘戲劇，然后在“羅馬大祭賽會”時(shí)演出。對于安德羅尼庫斯來說，翻譯希臘戲劇應(yīng)該是小菜一碟，關(guān)鍵是如何將這些作品改編成讓羅馬人民喜聞樂見的戲劇。不過，最后的結(jié)果還是讓人滿意的，安德羅尼庫斯改編的戲劇在大會上大受歡迎。

在這之前，羅馬戲劇還處于一種萌發(fā)狀態(tài)，各個(gè)方面都還很不成熟。安德羅尼庫斯的改編劇讓羅馬人明白了什么才是戲劇，這也促成了羅馬戲劇在日后正式成型，并且發(fā)展起來。因而，安德羅尼庫斯的工作也被視為羅馬戲劇史上一件里程碑式的事情。

憑借豐富的知識，安德羅尼庫斯完成了從奴隸到戲劇家的華麗轉(zhuǎn)身，甚至被譽(yù)為“羅馬第一文人”。現(xiàn)在你們終于知道，什么叫知識改變命運(yùn)了吧。不過，好像把人家羅馬帝國的戲劇史也順便給改變了。

知識改變命運(yùn)故事三

對于書，我始終有著一種敬畏感情。小時(shí)候，父親愛看書，母親也愛看書，這就給了我們潛移默化的影響。一有書，我們也拿起來看。父親的書箱里存了好多書，哲學(xué)類、心理學(xué)類等，書目比較雜，但是我不管能不能看懂，適不適合自己看，總是一有功夫就拿起來看。這樣，小時(shí)候就雜七雜八的給頭腦里裝下了各門學(xué)問。對于能看懂的，我至今想起來都有很清晰的印象。

由于小時(shí)候養(yǎng)成了愛好讀書的習(xí)慣，而且大有陶淵明好讀書不求甚解的意味，因此我如果一天不讀書，內(nèi)心里就感到發(fā)慌，好像今天有一件什么重要的事情沒有做一樣。于是，讀書就成了我每天的習(xí)慣。宋朝的黃山谷說過：“一日不讀書，便覺語言無味，面目可憎?！毙r(shí)候我并不懂得這個(gè)道理，只是覺得每天讀了書后有一種踏實(shí)的感覺。長大以后，方才理解了詩人黃庭堅(jiān)的話的意思。讀書確實(shí)是一件高雅的事情，要使自己洗去那一種庸俗味，就必須要每天堅(jiān)持讀書。因?yàn)樽x書對于人的性情有陶冶作用，而且可以豐盈人的心靈。

說到讀書，當(dāng)然不能僅僅限于讀那些升學(xué)考試的書，于書而言，我認(rèn)為應(yīng)該讀那些自己喜歡的有助于陶冶心靈的好書。這樣，讀書就是一件很高雅的事情，它真的可以使人的心靈變得純潔起來，高尚起來，久而久之，也就會漸漸地影響我們的言行舉止，甚至性格特點(diǎn)。從平常的人際交往中，我們總可以看到喜愛讀書的人總是有修養(yǎng)的，我們只要和他交談幾句，就可以領(lǐng)略到那一種讀書人應(yīng)具備的儒雅的魅力。

當(dāng)然，作為升學(xué)考試的書本自然不能不讀，讀，而且還要讀好。因?yàn)?，這些書關(guān)系到了自己的命運(yùn)前途。讀好了，往往可以改變自己的命運(yùn)。因?yàn)楝F(xiàn)代社會就業(yè)的基礎(chǔ)首先應(yīng)該有文憑。我是經(jīng)歷了幾次大的考試，依我我個(gè)人的讀書經(jīng)歷，本身就充分地說明了知識改變命運(yùn)的事實(shí)。相反的，對于沒有多大變化的人而言，也許有著很多的理由，但是有一點(diǎn)是共同的，就是他們沒有堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。從我個(gè)人的讀書經(jīng)歷來看，只要你喜歡讀書，一定能夠從書本中汲取很多有益的養(yǎng)料，這些養(yǎng)料就會形成你繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

如果你堅(jiān)持讀書的話，那樣也會使你成為一個(gè)真正的知識分子。你的思想始終是新鮮的，甚至是超前的，而且能夠?qū)τ行﹩栴}有一定敏銳性的預(yù)見。我很佩服陳忠實(shí)《白鹿原》筆下塑造的朱先生形象。朱先生就是一位善于讀書、喜歡讀書的知識分子形象。在他那里，人們總是能夠獲得很多很多的益處。可見，知識就是力量，知識可以改變命運(yùn)。當(dāng)然，對于喜歡讀書、樂于讀書的人而言，即使現(xiàn)在擁有了知識、擁有了工作等，他們也不會滿足于現(xiàn)狀，他們會繼續(xù)努力讀書，乃至從讀書的好習(xí)慣上做出更大的成績。

生命不止，讀書不輟，是我追求的目標(biāo)。然而于一些人而言，在取得一定的學(xué)歷、得到一份工作之后，就往往沉溺于生活中一些平常的瑣碎事情上，或者是熱衷于人際交往，或者是沉溺于麻將桌牌，或者是迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲等，以此來消磨人生，其最后往往把自己的那一份才氣，那一份聰明才智就消磨的干干凈凈了。因此，要想使自己保持當(dāng)初的本色，就必須保持讀書的好習(xí)慣，有了這個(gè)好習(xí)慣，自己的才氣就會加強(qiáng)，自己的聰明才智就會大力發(fā)揚(yáng)，如虎添翼，從而使自己的人生更加精彩，工作事業(yè)錦上添花。

第二篇：知識改變命運(yùn)

“知識改變命運(yùn)” 演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

上午好！我來自礦業(yè)分公司，我演講的題目是：“知識改變命運(yùn)”。

什么是知識？知識是人類認(rèn)識世界的工具，是認(rèn)識與改造世界的一種能力。什么是命運(yùn)？命運(yùn)字面上意義是指生命的經(jīng)歷。由此可見每一個(gè)人的命運(yùn)都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！笨梢娭R是可以改變一個(gè)人的人生道路。

知識改變命運(yùn)，我自身就是一個(gè)知識改變命運(yùn)的受益者。我原本是一個(gè)出生在湖南農(nóng)村的農(nóng)民的女兒，因家庭貧寒自小就樹立了讀書找出路的志向，終于在初中畢業(yè)時(shí)因品學(xué)兼優(yōu)被保送到懷化商校就讀，由此也就改變了自己務(wù)農(nóng)的命運(yùn)。

知識改變命運(yùn)，古今中外有關(guān)知識改變命運(yùn)事例的不勝枚舉,比如我國著名的數(shù)學(xué)家---陳景潤,他原本家境貧寒,在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒,但他并不屈從于命運(yùn),而是自強(qiáng)不息,利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué),以至成就了著名的“哥德巴赫猜想” 而讓世界震驚，也從此改變了自己的命運(yùn),他用自己的毅力締造了“知識改變命運(yùn)”的神話!一個(gè)有知識的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識的人能改變國家的命運(yùn)。三國時(shí)代，諸葛亮上知天文，下曉地理，羽扇綸巾，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，成功地領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索出了一 1

條適合中國國情的“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，為中國新民主主義革命指明了方向，并領(lǐng)導(dǎo)全國人民建立了新中國，改變了中國的命運(yùn)，用知識譜寫出了光輝的篇章。

新中國成立后，勤奮、好學(xué)的中國人民憑借對知識孜孜不倦的追求，在一窮二白的土地上建起了富強(qiáng)、強(qiáng)大的新中國，研發(fā)了中國的兩彈一星，實(shí)現(xiàn)了太空漫步的理想，是知識改變了中國在世界的地們位，是知識讓中國昂首跨入了大國、強(qiáng)國的行列。

知識改變命運(yùn)，倘若沒有知識，“到了外面，我們就是啞巴！即使地上有金子，我們沒文化也看不見”。這是前不久網(wǎng)上報(bào)導(dǎo)了廣東最貧窮村落后的粵西雷州東塘村人發(fā)出內(nèi)心的一句真心話。

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)和平與發(fā)展成為時(shí)代主題、政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，是一個(gè)以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時(shí)代。無論世界發(fā)生這種革命性變化的根本原因是什么，但全人類幾乎達(dá)成了共識：學(xué)習(xí)知識正變得比以往任何時(shí)代都重要，因?yàn)樾畔r(shí)代已經(jīng)全面來臨，知識經(jīng)濟(jì)正在異軍突起。

信息時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)在給人們帶來嚴(yán)峻打挑戰(zhàn)的同時(shí)，更為社會發(fā)展提供機(jī)遇，無論是個(gè)人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)達(dá)，還是國家的富強(qiáng)和民族的興旺，無不依賴于對知識的掌握和創(chuàng)造性的開拓與應(yīng)用。在信息時(shí)代來臨和知識經(jīng)濟(jì)大潮面前，無論是個(gè)人還是社會，無論是國家還是政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢必會落伍，終將被社會所淘汰。

俗話說：井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄，我們每一個(gè)人，在

2越來越激烈的競爭中，如若感覺不到壓力的存在，危機(jī)的存在，只認(rèn)為“明日復(fù)明日，明日何其多”，整日混時(shí)間，那么這種人終將一事無成，必將為競爭所淘汰。要提高自身的素質(zhì)，必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，自我加壓，超越自我，迎接挑戰(zhàn)。

知識是石，敲出生命之火；知識是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識是燈，照亮命運(yùn)之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！知識改變命運(yùn)，技能創(chuàng)造財(cái)富，讓我們行動(dòng)起來，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，用知識創(chuàng)造全新的自己、用知識打造云硫新形象、用知識實(shí)現(xiàn)100億云硫的宏偉藍(lán)圖吧！

第三篇：知識改變命運(yùn)

知識改變命運(yùn)

英國著名哲學(xué)家弗朗西斯培根說過：“知識就是力量?！钡?，很多人讀了很高的學(xué)歷，他們卻面臨著一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，他們沒有找到工作，于是“讀書無用論”又開始抬頭了。有人就問了：“知識真的可以改變命運(yùn)嗎？”在這里，我給出一個(gè)肯定的回答，知識可以改變命運(yùn)。

知識可以改變命運(yùn)，它們的力量是偉大的，他們不僅可以改變個(gè)人的命運(yùn)，同樣，他們可以改變國家與民族的命運(yùn)。在世界的各個(gè)角落，有一個(gè)不屈不撓的民族，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們：“知識可以改變命運(yùn)。”這個(gè)民族，就是猶太人。猶太人在亡國2000年后，他們再一次在以色列重新建立了屬于自己的國家，而且，他們在世界各個(gè)領(lǐng)域都做出了突出貢獻(xiàn)，德國詩人海涅，阿根廷著名詩人博爾赫斯，提出相對論的愛因斯坦，還有美國的摩根家族，洛克菲勒家族，著名的心理學(xué)家弗洛伊德。。。他們都是猶太人，有人會問了，是什么力量，讓這個(gè)民族能為人類世界的發(fā)展做出這么大的貢獻(xiàn)呢？是什么力量使得他們能夠掌握更多的財(cái)富呢？原因很簡單，是知識的偉大的力量。猶太人父母從小就教育孩子，知識是一切財(cái)富的來源，而猶太人，他們不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，只要有機(jī)會，他們就會去學(xué)習(xí)知識。猶太人將學(xué)習(xí)定為終生不懈的任務(wù)。他們知道，學(xué)習(xí)可以讓人們真正變得豐富，讓人們靈活，機(jī)智，善于洞見，并不單純的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。所以，以色列不僅可以在阿拉伯人在夾縫中依然不倒，而且，他們的民族——猶太人，在世界各個(gè)領(lǐng)域，都做出了重要的貢獻(xiàn)，這不是告訴我們，知識可以改變命運(yùn)嗎？

知識不僅可以改變國家，民族的命運(yùn)，他們同樣改變個(gè)人的命運(yùn)，喬布斯運(yùn)用現(xiàn)代知識創(chuàng)造了年輕人都喜歡的蘋果手機(jī)；比爾蓋茨運(yùn)用電腦技術(shù)知識，創(chuàng)造了一代又一代新的微軟產(chǎn)品；是知識，讓霍金從一個(gè)殘疾人登上了科學(xué)的殿堂。而今，讀書無用論是非?？膳拢灰?，大清國因?yàn)椴恢匾曋R，最后被英國海軍用堅(jiān)船利炮打開了國門，君不見，不懂得基本軍事常識的北洋水師的士兵，最終，縱使我們擁有先進(jìn)的德國裝備，最終，旅順，威海衛(wèi)還是被日軍攻陷。留給我們的，卻是一段屈辱的歷史。

知識是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，知識可以改變我們的命運(yùn)，所以，我們應(yīng)該多讀書，讀好書。我們需要學(xué)習(xí)的還有很多，很多。

第四篇：知識改變命運(yùn)

知識改變命運(yùn)

知識是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運(yùn)。楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。

楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。上學(xué)時(shí)，楊瀾每當(dāng)考試的時(shí)候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎(jiǎng)。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。

楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運(yùn)?！?/p>

像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因?yàn)樗麄儧]有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。

要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。

所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng)，長大后報(bào)效祖國。

第五篇：知識改變命運(yùn)

我們的祖先很早就告訴我們知識的重要性。曾用“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,書有自有車馬簇”來說明讀書成才的好處,不知有多少古仁人志士在這四句話的引發(fā)下改變了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)，同時(shí)也改變了國家的命運(yùn)。

如今，我們已經(jīng)邁入了二十一世紀(jì)。有人說：二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。鄧小平同志也曾高屋建瓴地提出：科技是第一生產(chǎn)力。可見知識在今天的社會含金量是越來越高，知識的產(chǎn)業(yè)化、經(jīng)濟(jì)化是越來越明顯，過去的臭老九，“知識無用論”早已銷聲匿跡，早已退出了歷史的舞臺。知識之凝重，將作為一磅重型炸彈，在中華大地上遍地開花。

前不久，我曾遇到一個(gè)久別的老鄉(xiāng)，過去他曾在樂平電廠工作過。在樂平電廠工作期間，他并沒有甘于現(xiàn)狀，并沒有放棄自己的追求和奮斗目標(biāo)，仍是孜孜不卷地求索。真是功夫不負(fù)有心人，后來他考取了華中理工大學(xué)碩士研究生，畢業(yè)后分配到北京電力研究院工作，后來仍感不能發(fā)揮自己所能，轉(zhuǎn)而進(jìn)入北京一家大型外資企業(yè)供職，年薪十多萬元。如果他當(dāng)時(shí)甘于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的話，他也許今天也將面臨樂平電廠的倒閉，也將面臨人員下山崗分流。然而他未雨綢繆，命運(yùn)就產(chǎn)生了兩種截然不同的結(jié)果。那么是什么使他的命運(yùn)真正得以改變呢？是知識！是知識使他如虎添翼，是知識使他在今天的社會如魚得水，是知識使他從鄉(xiāng)村走向都市，從地方走向中央。

像我這位老鄉(xiāng)的情形，我們身邊也不乏其人。在座的各位也許能如數(shù)家珍般地?cái)?shù)上幾個(gè)。除了羨慕之外，我們就不想做些什么？

有過求職經(jīng)歷的人，也許會深有感觸：知識的有無，知識的深淺，面臨的選擇也是截然不同。走進(jìn)人才市場，人事主管要看你的文憑，要測試你的素質(zhì)，考察你的綜合實(shí)力，擇優(yōu)錄取，優(yōu)勝劣汰。那些文憑高，知識深厚，能力強(qiáng)的人，總是時(shí)代的寵兒，他們不是由單位選擇而是去選擇單位，選擇工種。而那些文憑低，知識淺薄，能力一般的人，總是被用人單位拔來拔去，想做勞動(dòng)力，別人還嫌你清高。

在改革開放如火如荼的今天，我們在報(bào)紙、雜志上看到最多的是下崗工人的艱辛，他們苦苦地尋求自己的出路，給自己重新定位，這其中有艱辛，淚水，期待……也有創(chuàng)業(yè)者勝利的微笑?，F(xiàn)在在座的各位雖然還沒有面臨到那一步，但也許已經(jīng)深深地感受到時(shí)代的步伐，空氣的凝重。中央及國務(wù)院不是再三強(qiáng)調(diào)電力系統(tǒng)也將面臨體制改革、人員下崗分流嗎？廠網(wǎng)分家，主副分離，我們將何去何從？！胸中有物，處之泰然；胸中無物，自然心慌意亂。

卡耐基的話更令我們警醒：“這個(gè)新時(shí)代充滿了殘酷的替代選擇。對于那些擁有知識的人來說，新時(shí)代意味著是一個(gè)充滿機(jī)遇的世界；對于那些沒有新知識的人來說，新時(shí)代則意味著，當(dāng)舊工作消失、舊體制崩潰時(shí)，他們將面臨著失業(yè)、貧窮、絕望的前景?！边@并不是危言聳聽，而是當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，是當(dāng)今時(shí)代前進(jìn)的要求。卡耐基的話使我們深深感受到要提早培養(yǎng)自己，武裝自己，未雨綢繆?。∫?yàn)槭袌霾幌嘈叛蹨I，勇于迎接市場挑戰(zhàn)的人，才是本世紀(jì)真正的英雄。

有人說，我們要上班，要顧家，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)？的確，我們沒有時(shí)間去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但我們有些同志利用節(jié)假日、周末上培訓(xùn)班，利用工作之余報(bào)考函授、自考，已經(jīng)成了一道亮麗的風(fēng)景線。這是一種什么精神？一種什么精神支撐著他們？這是一顆上進(jìn)心支撐著他們，是一顆不甘落后的心支撐著他們，是一顆與時(shí)俱進(jìn)的心支撐他們。大家深深感覺到空氣的緊張，深深感覺到自己知識的貧乏，深深感覺到未來生存的需要，不如此，“白了少年頭，空悲切！”

偉大領(lǐng)袖毛澤東說：“真正的飛翔不是身軀，而是歌喉；真正的飛翔不是歌喉，而是比火焰更明亮的思想。”我們?nèi)缃裼辛诉@比火焰更明亮的思想，就讓我們行動(dòng)起來吧！用知識武裝自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，昂首闊步邁進(jìn)二十一世紀(jì)。

朋友們，命運(yùn)不是掌握在別人手中，而是掌握在自己的手中。誰掌握了知識，誰就掌握了命運(yùn)。

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