第一篇：行動力的名言

行動力，是指策劃戰(zhàn)略意圖，具備超強(qiáng)的自制力，同時(shí)能夠去突破自己，實(shí)現(xiàn)自己想做而不敢去做的，或者是自己認(rèn)為自己能力不足的事，制定計(jì)劃就下定決心一定要去實(shí)現(xiàn)。下面我們一起來看看關(guān)于行動力有什么名言句子吧。

1、如果不去讓下屬感覺到快樂，你會發(fā)現(xiàn)激勵成本會越來越高。

2、宣貫的密度+力度=執(zhí)行的深度+高度。

3、沒有想法，就沒有結(jié)果。

4、思想的高度決定行動的高度，文化的高度決定企業(yè)的高度。

5、理念變天地變，理念不變原地轉(zhuǎn)。

6、不需要你看到別人沒有用，要讓別人看到你有用。

7、領(lǐng)導(dǎo)能力也是一種藝術(shù)，不是生硬的命令，而是一種尊重與激勵的藝術(shù)。

8、行動不及時(shí)是因?yàn)橥纯噙_(dá)不到。

9、凡成就大業(yè)者，喜歡把小事做細(xì)做透。

10、執(zhí)行力是從上貫徹到下，手不要總往下面指。

11、不要指望別人幫助你，要指望別人需要你。

12、一錯再錯不是能力問題，而是態(tài)度問題。

13、我們誠信，我們不斷創(chuàng)新，并且有強(qiáng)大的執(zhí)行力，我們堅(jiān)韌不拔。我們必將創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的中國輝煌。

14、執(zhí)行力不佳的8個(gè)原因：管理者沒有長抓不懈虎頭蛇尾；管理者出臺管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)

15、領(lǐng)導(dǎo)絕對不會錯，服從總是沒有錯。

16、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。比爾蓋茨

17、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)原則：不要把精力放在落后的員工身上，那樣只會把你的整體執(zhí)行力降低；也不要對淘汰落后的員工有什么內(nèi)疚，相反淘汰那些落后的員工是對他們最大的幫助。

18、企業(yè)的執(zhí)行力靠的就是紀(jì)律。盧正昕

19、三流的點(diǎn)子加一流的執(zhí)行力，永遠(yuǎn)比一流的點(diǎn)子加三流的執(zhí)行力更好。孫正義

20、真正具有責(zé)任感的人，會自己消除份內(nèi)份外的界限！主動承擔(dān)份外的責(zé)任，是負(fù)責(zé)的延伸和升華！

21、今天在全球創(chuàng)業(yè)周峰會給創(chuàng)業(yè)者五個(gè)建議：1)畢業(yè)生不宜馬上創(chuàng)業(yè),應(yīng)先參與創(chuàng)業(yè),再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè),2)創(chuàng)業(yè)目的不是上市;上市只是階段性目標(biāo)和一個(gè)新的起點(diǎn),3)創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵不是科技創(chuàng)新,而是創(chuàng)造用戶價(jià)值,4)點(diǎn)子不重要;把握趨勢、團(tuán)隊(duì)、執(zhí)行力才重要,5)VC價(jià)值不在錢,而在人脈、經(jīng)驗(yàn)、建議、輔助。

22、習(xí)慣于缺點(diǎn)是最大的缺點(diǎn)。

23、取是能力，舍是境界。

24、細(xì)節(jié)做好叫精致，細(xì)節(jié)不好叫粗糙。

25、人人都喜歡的事不一定是對的，對的事不一定人人都喜歡。

26、每天三件事：必須做的事，應(yīng)該做的事，可以做的事。

27、領(lǐng)導(dǎo)者重視什么，就強(qiáng)調(diào)什么并以身作則做到它。如果一個(gè)部門經(jīng)理天天遲到，然后告訴他的員工按時(shí)上班多么重要，我相信沒有一個(gè)員工會發(fā)自內(nèi)心相信他說的話。

28、鎖定責(zé)任，這是上下級之間執(zhí)行的保證。

29、基層營銷人員應(yīng)該建立這樣的營銷思維，就是要見利見效地解決眼前的市場問題，將營銷戰(zhàn)略意圖落實(shí)到具體的策略上，窮盡方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這就是我們天天在喊的執(zhí)行力。程紹珊

30、沒做好就是沒做好，沒有任何借口。隨便找借口，成功沒入口。

31、員工往往出差錯，是你的管理容易讓他出差錯。

32、命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇；命運(yùn)不止是思想，最重要是去做；命運(yùn)不是名詞，而是動詞；命運(yùn)不是放棄，而是掌握。

33、合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練，無論合不合理都是鍛煉。

34、請示問題不要帶著問題請示，要帶著方案請示。匯報(bào)工作不要評論性地匯報(bào)，而要陳述性的匯報(bào)。

35、批評和責(zé)備都是過去，徹底解決問題才是未來。

36、一個(gè)偉大的目標(biāo)需要一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)來完成！前提是，每個(gè)人有明確的責(zé)任和分工，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任！

37、人們不會做你想要的，只會做你檢查的！

38、先計(jì)劃再行動，先策劃再溝通。

39、努力贊美別人，贊美別人=復(fù)制別人的優(yōu)點(diǎn)。

40、只有把人變成了執(zhí)行的人，才有公司的執(zhí)行。只有把人變成了有戰(zhàn)略的人，才有公司的戰(zhàn)略。

41、速度第一，完美第二；行動第一，想法第二；；結(jié)果第一，過程第二。

42、要想成為一個(gè)職業(yè)化的人才，就必須改掉猶豫不覺，瞻前顧后，拖拖拉拉的辦事作風(fēng)，在自己認(rèn)準(zhǔn)的事情上認(rèn)認(rèn)真真地采取行動用行動來證明一切，不斷提高自己的執(zhí)行力。

43、如何激勵員工行動起來，把獨(dú)特的客戶價(jià)值執(zhí)行到極致，這就是組織執(zhí)行能力。

44、多考慮應(yīng)該做什么，少考慮能夠做什么。

45、管理需要權(quán)謀，但是權(quán)謀不是管理。

46、溝通重在換位思考。

47、無條件執(zhí)行：滿足一個(gè)人的條件就會激發(fā)一群人提條件的證據(jù)，就是打擊無條件的優(yōu)秀執(zhí)行者。提條件的人也許對你很重要，重要到甚至?xí)砍兜狡髽I(yè)的生死存亡；所以要么快速復(fù)制接班人，要么把他負(fù)責(zé)的事情砍掉，換來整個(gè)企業(yè)的強(qiáng)大和無障礙的執(zhí)行力。

48、執(zhí)行力不講如果，只講結(jié)果。

49、沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力。

50、做企業(yè)必須有序和無序相結(jié)合，有序是規(guī)定動作無序是自選動作，沒有有序就沒有執(zhí)行力戰(zhàn)斗力，沒有無序就沒有創(chuàng)新力創(chuàng)造力，行動上要有序思想上可以有些無序，無序必須在企業(yè)文化的框架內(nèi)。

51、多想一遍，少錯一句話；多看一遍，少錯一件事。

52、領(lǐng)導(dǎo)者的最重要的使命，就是迫使員工進(jìn)化。如果沒有進(jìn)化的機(jī)制和環(huán)境的話，相信員工都愿意生活在平淡舒適的環(huán)境里面，最后變成沒有戰(zhàn)斗力的羊。

53、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人是火車頭，企業(yè)是火車車廂，車身永遠(yuǎn)都要依靠火車頭的帶動，才能有所作為。

54、能人體系實(shí)際上是感情監(jiān)督下授權(quán)，因此出了問題領(lǐng)導(dǎo)只能說：你辜負(fù)了我對你的一片好心。

55、管理是盯出來的，技能是練出來的，辦法是想出來的，潛力是逼出來的。

56、軍人的第一件事情就是學(xué)會服從，整體的巨大力量來自欲個(gè)體的服從精神。在公司中，我們更需要這種服從精神，上層的意識通過下屬的服從很快會變成一股強(qiáng)大的執(zhí)行力。勞恩鋼鐵公司總裁卡爾.勞恩：無條件執(zhí)行

57、權(quán)力并不是任何人任命和賦予的，而是工作流程賦予的，權(quán)威則來自于員工對你人格魅力的認(rèn)可與信服。領(lǐng)導(dǎo)者有了權(quán)威，你的團(tuán)隊(duì)就有了至高無上的執(zhí)行力。

58、不滿足讓客戶滿意，要追求讓客戶感動，創(chuàng)造客戶終身價(jià)值。

59、創(chuàng)意不重要，重要的是團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的履歷非常重要。會不會很自負(fù)，會不會有學(xué)習(xí)能力，碰到一個(gè)人什么都沒干過，眼高手低，誰都看不上，新浪、搜狐看不上，QQ也能超過，你拿什么證明你能超過他們，要拿出你的方案。創(chuàng)業(yè)公司還不應(yīng)該把話說得太大，踏踏實(shí)實(shí)找一個(gè)領(lǐng)域，解決一個(gè)問題。解決問題得到認(rèn)可和歡迎；

60、任何事情都是變動的，唯有原則例外。必須堅(jiān)持原則，不可妥協(xié)！

61、為什么中國企業(yè)的執(zhí)行能力偏低？結(jié)論是企業(yè)家的個(gè)人水平偏高，而流程能力企業(yè)組織化、制度化的能力太低。

62、監(jiān)督檢查的原理：控制風(fēng)險(xiǎn)，完美的細(xì)節(jié)就是監(jiān)督檢查出來的。

63、凡事都有三種以上的解決方法。

64、凡是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，都是成員為團(tuán)隊(duì)犧牲個(gè)人利益，能夠得到其他成員尊敬與回報(bào)的團(tuán)隊(duì)。

65、我要安全是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行安全條例是每個(gè)員工必須要履行的責(zé)任義務(wù)，是檢驗(yàn)執(zhí)行力的重要標(biāo)志，它不僅是一項(xiàng)制度，而且是一種文化，更是一份人性化的關(guān)懷和呵護(hù)。我們勤奮工作是為了什么，是為了更好地享受生活，如果沒有安全保障，生活中會事故不斷，這樣的生活，只能讓人感覺到生活的沉重和負(fù)擔(dān)。所以我們必須時(shí)刻牢記安全，安全是我們每一個(gè)人幸福生活的保障。

66、不是沒辦法，而是沒有用心想辦法。用心想辦法，一定有辦法，遲早而已。

67、如果沒有企業(yè)家的權(quán)威，就沒有企業(yè)統(tǒng)一的行動與指揮；如果沒有企業(yè)家的獨(dú)特的預(yù)見性，就沒有客戶的獨(dú)特價(jià)值。

68、自己查核自己是一種責(zé)任，也是提升個(gè)人執(zhí)行力的有力手段！

69、小企業(yè)做強(qiáng)需要老板個(gè)人執(zhí)行力，而大企業(yè)做得更強(qiáng)需要靠組織執(zhí)行力。

70、會議體現(xiàn)戰(zhàn)略，計(jì)劃定義結(jié)果，結(jié)果立即獎懲，獎懲推動行為，行為貫徹戰(zhàn)略意志。

71、一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，決定一個(gè)人的高度。朱仲祥

72、做好時(shí)間管理，做自己的主人。

73、完美的細(xì)節(jié)是靠檢查實(shí)現(xiàn)的！你只需要在某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上檢查，其他時(shí)間各做各的。

74、境界決定世界。

75、如果不想做的事，任何人可以找Ｎ個(gè)理由來不做。否則一個(gè)理由就足可讓你去行動。

76、員工是笨蛋就要找到適合笨蛋的管理方法。

77、什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力就是快、準(zhǔn)、狠的完成工作的藝術(shù)。

78、大的公司為什么不會死？不完全是因?yàn)樗麄兛偸欠较蛘_，而是他們即使在方向錯的情況下，也在奮力拼搏。

79、思考的方式?jīng)Q定行動的方式，而行動的方式又會決定你的效率。

80、敢于負(fù)責(zé)任，才能擔(dān)重任。

第二篇：《行動力》有感

《行動力》有感

各位領(lǐng)導(dǎo)好，我是納稅服務(wù)科檔案組的姜雨微，近期局里集體組織學(xué)習(xí)《行動力》一書，并在業(yè)余時(shí)間反復(fù)研讀，這本書，分為五個(gè)章節(jié)，用一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)，堅(jiān)韌，溫馨與感動的故事組成。接下來通過此書以及結(jié)合自身進(jìn)行2017年上半年工作總結(jié)。

這本書始終圍繞著夢想與行動力。要想成功的人，首先要確定夢想，然而每個(gè)人的夢想都是那么美好、遠(yuǎn)大，但實(shí)現(xiàn)夢想的旅途中定然會感受到枯燥無味，無法忍受孤獨(dú)與寂寞，變?nèi)菀追艞壸约旱膲粝肱c追求，到頭來一事無成。所以沿著夢想的路堅(jiān)持不懈地，才會看到別人看不到的風(fēng)景，享受到別人所享受不到的幸福，獲得最終的成功。這本書中特別喜歡其中的一章，小唐大學(xué)畢業(yè)后，躊躇滿志地到一座城市打工，應(yīng)聘之后的工作基本都是在打雜，好不容易費(fèi)盡心思的做文案最終也沒有收到老板的表揚(yáng)變灰心辭職。后來又一連應(yīng)聘了好幾家公司，但遭遇基本相同，他就感到非常失望，作者從中提醒小唐不管你干什么工作，都不要?dú)怵H，想要出人頭地，必須一切從腳踏實(shí)地開始。于是小唐再次應(yīng)聘上一家公司。并主動要求把最艱苦的工作給他。從此，他開始踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，并暗自學(xué)習(xí)公司里一切業(yè)務(wù)，每次遇道難題時(shí)，都向公司員工們請教。一次公司變革小唐，寫了四大張變革建議，都被采納變被領(lǐng)導(dǎo)安排到重要崗位。幾年后，他已經(jīng)做到了這家公司副總的位置。這個(gè)故事告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都不要太高自己，更不要怨天尤人。只有腳踏實(shí)地工作，不斷豐富工作中的經(jīng)驗(yàn)和知識。才會出人頭地，走向成功。

我所在的檔案組，雖然工作相對單一，但我也會經(jīng)常遇到不會的業(yè)務(wù)或者特殊困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動向同事，組長請教與溝通。并把其所講的解決方法和重點(diǎn)知識認(rèn)真記錄下來，避免以后再經(jīng)歷相同的問題時(shí)，無法解決。這樣肯付出多琢磨并且腳踏實(shí)地工作，豐富積累自己業(yè)務(wù)上的經(jīng)驗(yàn)和知識，就能在日后的工作中更加成長，提升自我。在以后的工作中，我也應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，去仔細(xì)認(rèn)真完成工作中每一項(xiàng)任務(wù)。今后，在工作之余，不忘提高業(yè)務(wù)水平，為自己充電。努力學(xué)習(xí)理論知識，打好功底。提高工作質(zhì)量，繼續(xù)保持品牌建設(shè)基本原則，提升辦稅效率。把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。

行動力讀后感

—郭曉蕓

近期局里下發(fā)了一本名為《行動力》的書，本書全面的呈現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)用頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著而精心編制的心路故事，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)積極向上的故事。

每一個(gè)故事都告訴我們不同的啟示，例如“善念在行動力中獲得善果”中，由于菲律賓的農(nóng)民們對麝香貓的保護(hù)，才使他們得到了豐厚的回報(bào)，同樣的在工作中，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)，認(rèn)真鉆研自己的業(yè)務(wù)，使自己能在短時(shí)間內(nèi)熟悉業(yè)務(wù)，并善于發(fā)現(xiàn)工作中的薄弱點(diǎn)加以改進(jìn),在工作中加強(qiáng)與企業(yè)的溝通能力,這樣有利于減少與納稅人之間的距離，也會贏得納稅人的諒解與支持。讀了本書讓我學(xué)到當(dāng)你面臨困難時(shí)，換一種方式?jīng)_破艱難險(xiǎn)阻，耐心尋找機(jī)遇和出路，才是走向成功的選擇。在人生的道路上，很多人都知道該做些什么事，然而真正身體力行去做的人卻不多，在我們身邊總是還有人說“我想….”“我以后要…..”’，他們總是在想怎么樣怎么樣，但是過了很久后，日子還是老樣子。就像一張地圖，無論多么詳細(xì)，比例多精確，它都不可能帶著它的主人在地面上移動半步。只有行動才能使夢想、計(jì)劃實(shí)際有意義。行動，像食物和水一樣，能滋潤我們，使我們成功，就像書中說的別讓你的夢想一直是個(gè)空想，哪怕每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，同樣可以取得成功。

結(jié)合本書聯(lián)想到工作中，應(yīng)該遇到的任何問題都應(yīng)該迎刃而上，始終保持積極的心態(tài)。端正態(tài)度，做好服務(wù),對不懂的多問、多學(xué)習(xí),以行動的姿態(tài)去工作，主動發(fā)現(xiàn)改進(jìn)工作中的問題。

所謂行動力，是指愿意不斷學(xué)習(xí)、思考，養(yǎng)成習(xí)慣和動機(jī)，進(jìn)而獲得導(dǎo)致成功結(jié)果的行為能力。行動起來，會影響其他人跟你一起行動，形成團(tuán)隊(duì)的巨大向心力，也使我們自身不斷提高，為工作創(chuàng)造更大的價(jià)值。

第三篇：行動力活動策劃

行動力活動策劃

行動力活動策劃

活動名稱：五毛一塊

活動目的：

由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離,通過游戲讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識度。

活動準(zhǔn)備：空曠的草地

活動內(nèi)容：在10秒內(nèi)拼出指定的金額。

活動規(guī)則：

組隊(duì)時(shí)間為5-10秒。

活動步驟：

1.隊(duì)員們隨意站開，男生代表金額五毛，女生代表一塊。

2.主持人喊出一個(gè)隨機(jī)的金額,男

女隊(duì)員隨機(jī)組隊(duì)，組出主持人喊出的金額。

3.根據(jù)時(shí)間來安排活動次數(shù)。

活動總結(jié)：

1.我們不能總是等待別人來跟自己溝通，而應(yīng)該主動出擊，否則很容易被落下。

2.作為一個(gè)參與者，要堅(jiān)持自己的隊(duì)列，不能隨便被人拉走，可延伸到生活中不能輕易改變自己的堅(jiān)持的原則。

活動名稱:極速100秒

活動目的：

1.鍛煉隊(duì)員的分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間的交流與協(xié)作。

2.培養(yǎng)時(shí)間緊迫意識，讓隊(duì)員了解團(tuán)隊(duì)分工的重要性，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。

活動準(zhǔn)備：

寫有can you collect all these cards in 100s ? 所有字母的卡片兩份，秒表1個(gè)。

活動內(nèi)容：在100秒內(nèi)將字母拼接

成句子。

活動規(guī)則：

1.預(yù)備階段每個(gè)人輪流進(jìn)入場地翻看任意一張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方，每個(gè)人可看兩張。

2.活動階段選擇一名沖鋒隊(duì)員入場收集卡片，非沖鋒隊(duì)員不得進(jìn)入場內(nèi)。

3.卡片的收集需要按照句子中字母的先后順序收集，橫向排列在指定位置。

4.活動過程中隊(duì)員可以大聲提示沖鋒隊(duì)員，也可以要求換人，但是場地中始終只能出現(xiàn)一名隊(duì)員。

5.第一輪中沖鋒隊(duì)員可以為任意人，第二輪中隊(duì)員依次充當(dāng)沖鋒隊(duì)員且每人都充當(dāng)一次沖鋒隊(duì)員后才可重新開始輪換。

6.第一輪中，如翻開的卡片不是自己需要的，則將卡片放回原處繼續(xù)翻看。

7.第二輪中，每翻看一張卡片都要將卡片放至指定位置，即使不是自己

需要的，也要先將卡片放至指定位置之后，再拿回來下一張卡片。

8.字母o可以和數(shù)字0互換使用。

9.收集卡片最多的組獲勝，若都收集完，則用時(shí)短的組獲勝

活動步驟：

1.將全部隊(duì)員分成兩個(gè)小組，講述活動背景及活動規(guī)則。

2.預(yù)備階段每個(gè)人輪流進(jìn)入場內(nèi)翻看其中任意兩張卡片，看完后將卡片背面朝上放置在任意地方。

3.預(yù)備階段結(jié)束后給每組10分鐘時(shí)間討論并各確定一名沖鋒隊(duì)員作為入場收集卡片的隊(duì)員。

4.在100秒之內(nèi)收正確卡片最多的組獲勝。

5.第一輪結(jié)束后改變游戲規(guī)則，當(dāng)所有隊(duì)員翻看完卡片既預(yù)備階段之后，所有的組員輪流充當(dāng)沖鋒隊(duì)員，每次只能按照順序翻看卡片并擺放，如出現(xiàn)錯誤本名沖鋒隊(duì)員將卡片擺放后由下一沖鋒隊(duì)員進(jìn)行糾正，即每人每次只能

碰觸一張卡片。

6.給組員10分鐘時(shí)間討論，討論結(jié)束后進(jìn)入游戲階段，本輪采取計(jì)時(shí)方式，卡片擺放完畢后本輪游戲結(jié)束。

7.大家聚在一起討論本次活動感悟。

活動總結(jié)：

1.在策略的制定過程中需要一個(gè)人充當(dāng)管理者來控制整個(gè)討論的進(jìn)行并處理組員間的思想矛盾。

2.成功五輪中計(jì)劃一項(xiàng)，是將整個(gè)過程模擬，而不是簡單的思考設(shè)定情景。

3.當(dāng)計(jì)劃出現(xiàn)問題時(shí)首先應(yīng)該做的是調(diào)整計(jì)劃，并非追究責(zé)任。

4.當(dāng)執(zhí)行出現(xiàn)問題時(shí)不是相互埋怨，而該積極補(bǔ)救。

5.不迷信權(quán)威，敢于補(bǔ)全權(quán)威的不足。

6.一個(gè)好的方法并不只是取勝的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)問題也是很重要的。

7.始終堅(jiān)守目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，切忌急功近利。

8.事情可以慢慢的做，只要將每一個(gè)小細(xì)節(jié)做好，成功就是必然的。

9.與人間的交流應(yīng)有尊重態(tài)度，學(xué)會傾聽，學(xué)會不打斷別人。

10.聞過則喜。盡量做到他人指出自己錯誤時(shí)先理智傾聽，而不是只想反駁。

11.在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)擺正自己的位置及心態(tài)，盡可能的發(fā)揮自己的力量去幫助團(tuán)隊(duì)。

高校行之中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)管理者協(xié)會

活動策劃書

一． 活動背景

中南民族大學(xué)未來管理者協(xié)會自1987年成立至今已有24載，而中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)管理者協(xié)會也有輝煌的歷史，為了讓各自協(xié)會吸收更多優(yōu)秀的元素，有更強(qiáng)更好的發(fā)展，我們希望通過和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)管理者協(xié)會舉辦的高校行活動，讓兩個(gè)協(xié)會交流溝通，互相學(xué)習(xí)借鑒。

二． 活動主題團(tuán)結(jié)協(xié)作，風(fēng)雨兼程

三． 活動目的

為了讓管理者協(xié)會和未來管理者協(xié)會有機(jī)會進(jìn)行交流，增進(jìn)友誼，同時(shí)讓彼此了解不同的管理理念，鍛煉兩個(gè)協(xié)會新成員能力。

四． 活動方案

首先，參與成員將在規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)集合，然后再管理者協(xié)會人員的帶領(lǐng)下來到活動地點(diǎn)。

1.活動開始會有雙方成員的自我介紹，屆時(shí)將以游戲方式舉行。對于游戲希望雙方可以共同協(xié)商，最后確定一個(gè)可行性較高的計(jì)劃。游戲時(shí)間大約控制在15分鐘。

2.各自對協(xié)會進(jìn)行介紹。屆時(shí)未管將以幻燈片形式展示，同時(shí)有未管成員進(jìn)行詳細(xì)介紹。希望管理者協(xié)會也有所準(zhǔn)備，用幻燈片或其他形式進(jìn)行一些介紹。整個(gè)介紹過程大約需要30分鐘。

3.進(jìn)行協(xié)會交流，比如各自介紹自己協(xié)會的品牌活動，優(yōu)勢劣勢以及計(jì)劃前景等。讓大家對對方的協(xié)會有更深刻地了解。同時(shí)，將會有一個(gè)問答環(huán)節(jié)，講究一些深層問題進(jìn)行成員討論。需要大家做好有關(guān)協(xié)會內(nèi)部的充足準(zhǔn)備。約20分鐘。

4.在兩個(gè)協(xié)會的會歌中結(jié)束本次活動。約5分鐘

5.之后在財(cái)大同學(xué)帶領(lǐng)下參觀校園。

時(shí)間安排：整個(gè)活動大約控制在兩小時(shí)。具體情況將通過兩個(gè)協(xié)會協(xié)商確定。

五． 人員安排

未來管理者協(xié)會將派出大一大二約十人參加活動。希望對方也可以派出約十名成員參加活動。

六． 注意問題 兩個(gè)協(xié)會需要準(zhǔn)備一些內(nèi)容如下

1.開場游戲的安排準(zhǔn)備和計(jì)劃建議

2.有關(guān)介紹本協(xié)會的ppt等，詳細(xì)介紹文件

3.協(xié)會會歌的準(zhǔn)備，4.活動時(shí)間地點(diǎn)、多媒體設(shè)備安排

5.對對方的提問準(zhǔn)備

6．參與人數(shù)的確定

中南民族大學(xué)未來管理者協(xié)會

2014年10月30日

騎聚天津暢游海河活動

一.活動背景：

天津的巨變讓人目不暇接，一座座立交橋橫架空中，一條條快速路四通八達(dá)，一幢幢高樓拔地而起，一間間商廈鱗次櫛比。在海河廣場上，在城市公園里，在中心街道旁，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。到了夜晚，建筑物上的照明燈亮了，海河兩岸的霓虹燈亮了，如同無數(shù)彩練當(dāng)空起舞，夜色下的津城分外妖嬈。這次活動，一方面是帶領(lǐng)大家感受天津發(fā)展之迅速，景色之美麗。另一方面也號召大家低碳環(huán)保，健康出

游的生活理念。

二.活動主題：

騎聚天津,暢游海河。

三.活動路線：

四.主辦單位：

汽車與交通學(xué)院騎行社 五．參賽對象：

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)所有熱愛自行車運(yùn)動人士，自備自行車，頭盔等 六.準(zhǔn)備工作：

1、橫幅宣傳?！捌嚺c交通學(xué)院環(huán)海河騎行活動”

2、報(bào)名。指導(dǎo)老師：xx。負(fù)責(zé)人：xx。

3、按報(bào)名情況聯(lián)系報(bào)社。

4、按報(bào)名人員情況與贊助商協(xié)商。七.人員安排：

各部門部長及有經(jīng)驗(yàn)同學(xué)作為領(lǐng)隊(duì)，其他新手為組員。兩人帶頭，兩人收尾。中間每隊(duì)一人。領(lǐng)隊(duì)人員：xx、xx、xxx。

攝像人員：xx。醫(yī)護(hù)人員：xx。八.活動流程： 1、8:00校正門集合8:00~8:15發(fā)旗，隊(duì)長整理隊(duì)伍8：15~8：30 安全行車要領(lǐng)，騎行手勢介紹8:30~9:00 領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)社講話，準(zhǔn)備出發(fā) 9:00~10:00 出發(fā)至目的地，合影返回10:00~10:40 返回學(xué)校 10:40~11:00 活動總結(jié)講話九.宣傳方式：

活動邀請新聞記者全程報(bào)道。另有外聯(lián)部拉得橫幅一條掛于現(xiàn)場作為宣傳。十.安全措施：

社團(tuán)攜帶所有維修工具，醫(yī)療小用品。線路途徑醫(yī)院有：仁健診所、河西天泰醫(yī)院、河西區(qū)骨科醫(yī)院、第四醫(yī)院。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、活動宣傳:橫幅一條、紅旗100個(gè)

2、活動紀(jì)念:證書100個(gè)

3、其他開支:若干合計(jì)：100元

十二、活動后勤安排：

1、做好活動后宣傳及報(bào)道工作

2、做好總結(jié)工作，反思活動中出現(xiàn)的問題并做總結(jié)

3、通知下周一放學(xué)到a樓廣場領(lǐng)榮譽(yù)證書

十三、注意事項(xiàng)：注意宣傳；人員

通知；時(shí)間、地點(diǎn)的安排，安全教育等。附：本活動最終解釋權(quán)屬汽車學(xué)院騎行社。

黃河上游守護(hù)者樂水行之：被污水毒害著的黃河 策劃書

一、背景介紹：a.蘭州黃河及其污水污染問題。

“兩山夾一水”，這是蘭州市的真實(shí)寫照。黃河是中華民族的母親河，更是蘭州市的母親河，千百年來黃河水澆灌著蘭州的土地，養(yǎng)育著蘭州的人民，也塑造了蘭州獨(dú)特的文化景觀?？梢哉f，沒有黃河就沒有蘭州人民，就沒有蘭州拉面和蘭州水車。

作為西北地區(qū)主要的樞紐城市，作為甘肅省的政治經(jīng)濟(jì)文化中心，蘭州市成為了一個(gè)重要的人口聚集地。隨著生活水品的不斷提高和人口的不斷增長，蘭州市每年產(chǎn)生大量的生活污水，這給蘭州市的污水收集和處理造成了巨大的壓力，同時(shí)每年也有大量的生活污水未經(jīng)處理就被直排入黃河。

蘭州市生活污水的問題也長期困擾著有關(guān)部門，雖然蘭州市多次改造地下管網(wǎng)，并且在去年相繼完成了幾個(gè)污水處理廠的改擴(kuò)建和新的污水處理廠的開工建設(shè)。但是污水處理的前景依然不容樂觀，因?yàn)檫@并不是政府部門一方面的事情，而是我們作為蘭州市民每個(gè)人的事情，只有我們每個(gè)人都行動起來，監(jiān)督并且以身作則的時(shí)候，這個(gè)問題才有可能得到真正的解決。

b.世界水日全國百家社團(tuán)組織“拍攝排污口主題行動”

3月22日是世界水日，針對這個(gè)重要的日子，17日全國100多家環(huán)保組織和社團(tuán)將在全國范圍內(nèi)針對不同河流開展一次以“拍攝河流排污口”為主題的聯(lián)合樂水行活動。目的是希望通過這樣一次活動讓我們的河流面臨的污水問題引起更多人的關(guān)注。

c.綠駝鈴的樂水行活動

“樂水行”活動是由綠駝鈴向廣大市民志愿者推出的一個(gè)參與式活動。

樂水行以“記錄河流之美，關(guān)注河流之痛”為宗旨，每次活動設(shè)計(jì)不同主題，徒步考察黃河蘭州段的水環(huán)境，邀請水資源相關(guān)專家和研究者指導(dǎo)，面向公眾自愿參與。同時(shí)，樂水行還將生態(tài)旅行和河流考察結(jié)合起來，面向特定人群開展專場活動，提供水資源信息，號召公共參與，共同關(guān)注水資源問題。每次活動還會針對一個(gè)環(huán)境問題進(jìn)行專題討論，讓每一個(gè)人都有機(jī)會講出自己對于環(huán)境保護(hù)的獨(dú)到見解。

樂水行集戶外調(diào)研、環(huán)境考察、自然體驗(yàn)于一身，讓我們每個(gè)人都能成為公民環(huán)保專家，每個(gè)人都能為中國環(huán)境的改良作出貢獻(xiàn)。

二、活動目的：帶領(lǐng)志愿者們在感受黃河之美的同時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的母親河所面臨的污染問題，通過網(wǎng)絡(luò)途徑讓這些現(xiàn)象得到更多社會關(guān)注，同時(shí)將收集到的污染信息和志愿者意見作為相關(guān)環(huán)保部門的參考。

三、活動安排

活動名稱：黃河上游守護(hù)者樂水行之：被污水毒害著的黃河

線路安排：七里河黃河大橋至銀灘黃河大橋總長5公里

活動時(shí)間：2014年3月17日10:00---12:00

集合時(shí)間：9：45

集合地點(diǎn)：七里河黃河大橋北岸橋頭

活動主題：被污水毒害著的黃河。

領(lǐng)隊(duì)：俞潮 *** ；許青 ***

專家：

活動流程：

第一項(xiàng)：領(lǐng)隊(duì)介紹今日行程以及考察基本情況。

第二項(xiàng)：領(lǐng)隊(duì)介紹嘉賓，參與者自我介紹。

第三項(xiàng): 領(lǐng)隊(duì)向參與者分配工作，然后出發(fā)。

a,領(lǐng)隊(duì)助理，負(fù)責(zé)集合登記，前后協(xié)調(diào)。走河過程中需要掌握具體人數(shù)和

參加人員，以便領(lǐng)隊(duì)前后協(xié)調(diào)，統(tǒng)一一致。

b,填寫河流積分卡。河流積分卡包括河流水質(zhì)情況、河流自然度、河流兩岸植物種類、沿途排污口統(tǒng)計(jì)等多項(xiàng)指標(biāo)，是對河流體檢的綜合表格。

c,公民記者。每次樂水行活動需要活動記錄，一人寫文稿，另一人或兩人專職攝影。

第四項(xiàng)，拍攝排污口。圍繞本次活動的主題，本次樂水行的主要目的是拍攝和定位沿途的排污口，部分拍攝到的內(nèi)容將有專人在微博通過網(wǎng)絡(luò)直播，有智能手機(jī)的參與者也可以在活動過程中將自己的所見所聞按照“#拍攝黃河排污口#+內(nèi)容 @綠駝鈴”的形式發(fā)送微博。本活動所收集到的排污口資料將在活動結(jié)束后提供給相關(guān)部門作為參考。第五項(xiàng)，測水。行程中選取合適河段做基本的快速檢測。水質(zhì)監(jiān)測專員會向水質(zhì)監(jiān)測的助理們分配具體任務(wù)，或取水、或測溫、或定位；取水完成之后，水質(zhì)檢

測專員會向參與者介紹水環(huán)境的基礎(chǔ)知識以及水資源微生物、礦物質(zhì)等的知識。

第六項(xiàng)，總結(jié)。在活動即將結(jié)束時(shí)，參與者根據(jù)自身感受，自愿發(fā)表意見，對活動作出總結(jié)。人可以影響人，各人的感言讓每個(gè)參與者收獲不同的思考。

四、活動產(chǎn)出：1.排污口信息在微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的同步。

2.排污口及其周邊的圖片資料、文字描述材料。

3.志愿者觀點(diǎn)記錄。

4.相關(guān)媒體報(bào)道。

五、活動準(zhǔn)備： 1.活動需要的材料

-志愿者簽到表 1份；

-黃河上游守護(hù)者標(biāo)志30張

-綠駝鈴旗幟 一面

-河流積分卡 2張

-水質(zhì)快速檢測設(shè)備1盒-相機(jī)2臺

-gps1臺

-可以發(fā)微薄的智能手機(jī)兩臺以上

-野外急救藥品一套

2.合作伙伴聯(lián)絡(luò)：環(huán)保局、西北師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)系。

六、活動預(yù)算

本次活動不產(chǎn)生任何預(yù)算

七、志愿者守則：

1.活動無需任何費(fèi)用，交通費(fèi)、餐費(fèi)自理。

2.樂水行活動屬自愿參加的活動，一切責(zé)任自負(fù)，未成年及其他需要監(jiān)護(hù)的朋友當(dāng)有監(jiān)護(hù)人陪同且照顧好。

3.活動過程中注意保持環(huán)境衛(wèi)生，做到不隨意丟棄廢舊物品，不毀壞沿途設(shè)施等，不隨意折枝。

4.請根據(jù)天氣狀況，穿著適宜的衣褲，建議穿適合戶外的運(yùn)動鞋。

5.建議自帶水壺水杯，實(shí)踐低碳。

共創(chuàng)綠色高速暢游和美永州

---自行車騎行宣傳活動方案

一、活動背景

永藍(lán)高速公路擬于2014年年底建成通車，通車后的永藍(lán)高速將會對永州市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮巨大的作用，同時(shí)也

將提升永州市“錦繡瀟湘 和美永州”的城市品牌。借助此次契機(jī)，在即將開通的永藍(lán)高速公路上開展“共創(chuàng)綠色高速 暢游和美永州”自行車騎行活動以推動建設(shè)綠色高速，暢游錦繡瀟湘、和美永州的品牌價(jià)值。

二、活動目的

通過“騎行”方式，傳播文明交通、綠色出行牌平安出行，倡導(dǎo)時(shí)尚、健康、環(huán)保、向上的生活理念。

通過全程120公里的騎行，領(lǐng)略永藍(lán)高速沿線外景風(fēng)光，暢游和美永州的自然景觀。

通過此次公益主題活動，展示企業(yè)的社會責(zé)任感，提升品牌美譽(yù)度。

通過媒體對活動的報(bào)道、企業(yè)網(wǎng)站發(fā)布、活動隊(duì)員、本企業(yè)人員個(gè)人微博相互轉(zhuǎn)帖，以低成本達(dá)到正面積極的宣傳效果，借助活動把永藍(lán)高速公路年底通車信息廣而告之。

三、主辦單位湖南永藍(lán)高速公路有限公司

四、協(xié)辦單位永州市自行車協(xié)會

五、活動主題

共創(chuàng)綠色高速暢游和美永州

六、活動時(shí)間

2014年9月15日8：00-16:00

七、活動方式

永藍(lán)公司協(xié)同自行車協(xié)會組織車友約20人采取騎行的方式，從指定出發(fā)地永州市冷水灘上嶺橋鎮(zhèn)，騎行未通車的永藍(lán)高速公路，領(lǐng)略沿途外景風(fēng)光，到達(dá)會師地永州市藍(lán)山縣。

八、活動準(zhǔn)備

永藍(lán)公司制定騎行路線，并報(bào)備自行車協(xié)會，全程每隔約40公里設(shè)立一處流動式“愛心驛站”，為車友提供休憩之地。起點(diǎn)

終點(diǎn)b 自行車協(xié)會須在9月13日前，將參與活動的人員報(bào)名表匯總至永藍(lán)公司自行車騎行活動工作組。

凡報(bào)名參加活動的車友必須自備專業(yè)騎行服，以保障騎行安全。

有后勤車5臺全程跟隨，運(yùn)輸行李

及裝備，以及處理突發(fā)情況。

安排3人負(fù)責(zé)全程拍攝工作，包括車友風(fēng)采、外景風(fēng)光及高速掠影等。

在“愛心驛站”安排6名工作人員，做好服務(wù)工作。做好沿線“引路標(biāo)志”及“加油口號標(biāo)語”的宣傳和張貼工作，及準(zhǔn)備參加活動人員號碼牌。

做好活動宣傳工作，制作噴繪1張，橫幅3條。

噴繪內(nèi)容為：

“共創(chuàng)綠色高速暢游和美永州---自行車騎行活動” 橫幅內(nèi)容為：

“共創(chuàng)綠色高速暢游和美永州---自行車騎行活動愛心驛站”“預(yù)祝永州至藍(lán)山高速公路于2014年年底建成通車” “共創(chuàng)綠色高速暢游和美永州---永藍(lán)高速公路在行動

九、活動安排

7：30所有車友報(bào)道 7:45所有車友集體簽名

7:50邀請領(lǐng)導(dǎo)講話，宣布騎行活動開始 8:00出發(fā)

12:00午餐 16:00所有車友聚集、合影 16:00-19:00返程回永州市冷水灘區(qū) 19︰30～20︰30聚餐

十、活動須知

騎行活動是為提供良好交流平臺，所有成員必須本著追求健康、自助環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛的態(tài)度參加。

選擇參加活動，即表明報(bào)名者經(jīng)過合理判斷，同意自行承擔(dān)戶外活動中的所有風(fēng)險(xiǎn)，包括利用交通工具及其他第三方設(shè)施的風(fēng)

險(xiǎn)；活動中如發(fā)生致傷等，個(gè)人應(yīng)自負(fù)其責(zé)或向造成損害的直接當(dāng)事人索賠。

如因參與者個(gè)人不遵守活動規(guī)定或活動場地的安全規(guī)定,自行造成事故，除自負(fù)其責(zé)之外，還應(yīng)對因此給他人所造成的損失負(fù)責(zé)。

騎行前一晚需自行對自行車進(jìn)行“全身體檢”、帶齊更換衣物和自行車修配工具，準(zhǔn)備好常用藥品。

活動可能會因?yàn)樘鞖庠蚨∠蜓舆t。

本活動為非盈利性質(zhì)的騎行活動，參加者須對自己的安全負(fù)責(zé)?；顒又邪l(fā)生意外事故，組織者有義務(wù)組織救援或改變計(jì)劃，但不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，特此聲明。

十一、活動預(yù)算

附件：《共創(chuàng)綠色高速 暢游和美永州---自行車騎行宣傳活動報(bào)名表》

湖南永藍(lán)高速公路有限公司

二○一二年九月五日

附件：

共創(chuàng)綠色高速暢游和美永州 自行車騎行宣傳活動報(bào)名表

填報(bào)單位：

備注：永藍(lán)高速公路傳真0746-8686800，請?jiān)趥渥谧⒚髦饕?fù)責(zé)人。

第四篇：行知名言

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧?！傲蠼夥拧保阂皇墙夥艑W(xué)生的頭腦，就是要鼓勵學(xué)生敢想、善想，敢于動腦，善于動腦；二是解放學(xué)生的雙手，就是要鼓勵學(xué)生敢干、善干，敢于動手，善于動手；三是解放學(xué)生的眼睛，就是鼓勵學(xué)生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國，放眼世界；四是解放學(xué)生的嘴巴，就是鼓勵學(xué)生敢說、善說，敢于提問、善于提問；五是解放學(xué)生的空間，就是要擴(kuò)大學(xué)生的活動領(lǐng)域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學(xué)校中；六是解放學(xué)生的時(shí)間，就是要保證學(xué)生有時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)、活動和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完。

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！?—— 陶行知語錄

民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生；學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動與民主組成之和諧的生活

幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋

教員的天職是變化，自化化人，雖然不容易學(xué)孫悟空的七十二變，但是至少要看重變化。

教育是實(shí)現(xiàn)理想社會的歷程，假使理想社會里有不好的東西，我們就要運(yùn)用教育力量去變化它；至于優(yōu)良的雖在這社會之外，也要把它吸進(jìn)來。

教師的生活是藝術(shù)生活。教師的職務(wù)也是一種手藝，應(yīng)當(dāng)親自動手去干的。

教師得人，則學(xué)?；睿瑢W(xué)?；睿瑒t社會活。

他們有改造社會的精神，他們把自己的小學(xué)變成發(fā)明機(jī)，把電力送到農(nóng)家去，使家家發(fā)出光明來?，F(xiàn)在我提出四個(gè)問題，叫做“每天四問”：第一問：我的身體有沒有進(jìn)步？第二問：我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？第三問：我的工作有沒有進(jìn)步？第四問：我的道德有沒有進(jìn)步？

探討真理，我們提五條路：

（一）體驗(yàn)；

（二）看書；

（三）求師；

（四）訪友；

（五）思考。

先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?陶行知語錄

要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?陶行知名言 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

1、“生活即教育”

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義?！奔热簧罱逃侨祟惿鐣瓉砭陀械?，那么是生活便是教育，所謂“過什么生活便是受什么教育;過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育”。他還指出，“生活教育與生俱來，與生同去。出世便是破蒙;進(jìn)棺材才算畢業(yè)

2、”社會即學(xué)?！?/p>

”社會即學(xué)?！笆翘招兄鄙罱逃袄碚摰牧硪粋€(gè)重要命題。陶行知認(rèn)為自有人類以來，社會就是學(xué)校，如果從大眾的立場上看社會是大眾唯一的學(xué)校，生活是大眾唯一的教育。統(tǒng)治階級、士大夫?yàn)楹尾?1

承認(rèn)此，是因?yàn)樗麄冇刑厥獾膶W(xué)校給他們的子弟受特殊的教育。陶行知反對這種特殊的不平等的教育，提出”社會即學(xué)?！?，以此來推動大眾的普及教育。陶行知提出”社會即學(xué)?！?，在于要求擴(kuò)大教育的對象、學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓更多的人受教育。他指出:”我們主張 '社會即學(xué)校'，是因?yàn)樵?'學(xué)校即社會'的主張下，學(xué)校里的東西太少，不如反過來主張 '社會即學(xué)校'，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的環(huán)境，都可以大大的增加，學(xué)生、先生可以多起來?！疤招兄岢觥鄙鐣磳W(xué)?！暗闹鲝埡汀鄙罴唇逃耙粯?，也在于反對傳統(tǒng)教育與生活、學(xué)校與社會相脫節(jié)、相隔離。他認(rèn)為”學(xué)校即社會，就好象把一只活潑的小鳥從天空里捉來關(guān)在籠里一樣。它要以一個(gè)小的學(xué)校去把社會所有的一切東西都吸收進(jìn)來，所以容易弄假“。而且這種教育在”學(xué)校與社會中間造成了一道高墻“，把學(xué)校與社會生活隔開了。陶行知提出”社會即學(xué)校“是”要把籠中的小鳥放到天空中使他任意翱翔“，是要拆除學(xué)校與社會之間的高墻，”把學(xué)校里的一切伸張到大自然里去“。

3、”教學(xué)做合一

教學(xué)做合一“，是生活教育理論的教學(xué)論。”教學(xué)做合一“用陶行知的話說，是生活現(xiàn)象之說明，即教育現(xiàn)象之說明，在生活里，對事說是做，對己之長進(jìn)說是學(xué)，對人之影響說是教，教學(xué)做只是一種生活之三方面，不是三個(gè)各不相謀的過程。”教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)“。他用種田為例，指出種田這件事，要在田里做的，便須在田里學(xué)，在田里教。在陶行知看來，”教學(xué)做合一“是生活法，也是教育法，它的含義是教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做方法，”事怎樣做便傅樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教而不做，不能算是教;學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心“。由此他特別強(qiáng)調(diào)要親自在”做“的活動中獲得知識。值得指出的是:”教學(xué)做合一“的”做“與杜威”從做中學(xué)“的”做“是有區(qū)別的。首先，陶行知所說的”做“是指”勞力上勞心“，反對勞力與勞心脫節(jié)。其次這個(gè)”做“亦是”行是知之始“的”行“。陶行知指出:”教學(xué)做合一既以做為中心，便自然而然地把陽明東原的見解顛倒過來，成為'行是知之始'，'重知必先重行'》，他認(rèn)為“有行的勇氣才有知的收獲”。

可見陶行知的“做”是建立在“行”的基礎(chǔ)上，是以“行”求知，強(qiáng)調(diào)“行”是獲得知識的源泉。這些見解在認(rèn)識論上具有唯物主義因素，因而“教學(xué)做合一”和主觀唯心主義的“從保重中學(xué)”就有了區(qū)別。但是陶行知所說的“行”與我們現(xiàn)在所講的實(shí)踐還不同，他所說的“行”還只是個(gè)人狹隘的瑣碎的活動。

陶行知特別重視生活教育的作用，他把生活教育當(dāng)作改造中國教育、社會的唯一出路。在陶行知看來，有了生活教育就能打破“死讀書、讀死書、讀書死”的傳統(tǒng)舊教育;有了生活教育，就能“隨手抓來都是學(xué)問，都是本領(lǐng)”，接受了生活教育就能“增加自己的知識，增加自己的力量，增加自己的信仰”。陶行知不把生活教育當(dāng)作衡量教育、學(xué)校、書本甚至一切的標(biāo)準(zhǔn)。他說:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。在死教育、死學(xué)校、死書本里鬼混的人是死人”。

生活教育理論在反傳統(tǒng)的舊教育上具有一定的積極意義，它揭露并批評了舊教育存在的問題，同時(shí)提山了解決問題的具體辦法，在當(dāng)時(shí)的歷史下，對普及識字教育、掃除文盲，在很多方面是適應(yīng)的。如陶行知提出“教學(xué)做合一”，要求“教”與“學(xué)”同“做”結(jié)合起來，同實(shí)際的生活活動結(jié)合起來，這對教師就有了新的要求。要求教師尊重學(xué)生，注意教學(xué)之外的生活，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的活動中學(xué)好本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的生活能力。從這個(gè)意義上講，對當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法的改革有積極作用，對我們現(xiàn)在的教學(xué)方式也有啟發(fā)之處

陶行知思想精髓

生活教育是陶行知教育思想的精髓，創(chuàng)造教育是核心，民主教育是目標(biāo)。其紅線是：萬年大計(jì)，教育為本，師德為本，育人為本，即以人為本，教育為根，德育為先?，F(xiàn)用八個(gè)字來闡述（也許不夠全面）。

一、“實(shí)”字。

實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，從中國的國情實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。陶先生以實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，倡導(dǎo)了“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的生活教育理論，把美國杜威先生的“教育即生活，學(xué)校即社會，做中學(xué)”翻了半個(gè)筋斗。1924年，時(shí)任校長的陶行知，把南京安徽公學(xué)的校訓(xùn)定為“實(shí)”。實(shí)事求是，是生活教育的哲學(xué)基礎(chǔ)。一切生活都是課程，一切課程也都是生活。有什么樣的生活就有什么樣的教育。勞動的生活是勞動的教育，藝術(shù)的生活便是藝術(shù)的教育，科學(xué)的生活就是科學(xué)的教育。生活是教育的本原。陶先生提出的兒童教育、人才培養(yǎng)，要堅(jiān)持因材施教，施展特長，發(fā)展個(gè)性。生活教育重實(shí)踐、重體驗(yàn)。平時(shí)我們所說的一個(gè)現(xiàn)象，即：“聽見了，忘記了；看見了，記住了；做過了，理解了”，這再一次論證了“實(shí)踐第一”觀點(diǎn)的客觀性和重要性。

二、“活”字。

陶先生一貫主張活教育。一切從實(shí)際出發(fā)，從生活出發(fā)，反對死教育。舊教育教師死教書，教死書，教書死；學(xué)生死讀書，讀死書，讀書死。舊師范教育只是大書呆子教小呆子，倘若刮一陣普及教育風(fēng)，小呆子遍及到全中國，中國就成為一個(gè)書呆國，書呆國就要亡國。陶先生主張活讀書，讀活書，讀書活。他親自設(shè)計(jì)的曉莊師范校旗中，中心大大地寫上一個(gè)“活”字。什么是教育，就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影響品格，情感點(diǎn)燃情感。讓人隨著自己生命的生長規(guī)律，隨著時(shí)代的發(fā)展，生活的變化，豐富和充實(shí)，而不斷進(jìn)取、前進(jìn)、生長。陶先生說：“時(shí)代是在繼續(xù)不斷地發(fā)展，做一個(gè)現(xiàn)代人，保證川流不息的現(xiàn)代化。教育應(yīng)是動態(tài)的、接受熏陶的。人才不是教出來的，應(yīng)是釀造出來的。潛移默化的，日新其德、日勤其業(yè)?！?/p>

三、“真”字。

為什么培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？陶先生明確地指出“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”教人求真，學(xué)做真人。培養(yǎng)出來的人，不做人上人，不做人下人，不做人外人，要做人中人。人中人的道理非常簡單，崇尚真善美，反對假丑惡，實(shí)現(xiàn)生活本真、做人本真，回歸人性，煥發(fā)童真、真與誠是聯(lián)系在一起的，誠信是現(xiàn)代文明的標(biāo)識之一，堅(jiān)持以人為本，人與人之間是平等的、民主的、互相尊重的、相親相愛的。

今天，我們培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該要有高尚人格、中國靈魂，參與世界競爭的現(xiàn)代人，要有智慧、知識內(nèi)化為智慧，要有創(chuàng)新意識，創(chuàng)造實(shí)踐能力，要有團(tuán)隊(duì)精神，要有永不滿足的執(zhí)著追求，生命不息，追求不止。

四、“創(chuàng)”字。

創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。

陶行知是舉世無雙的一位創(chuàng)造教育家，他的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造思想、創(chuàng)造智慧、創(chuàng)造實(shí)踐、創(chuàng)造能力、創(chuàng)造成果，已經(jīng)載入史冊?！疤焯焓莿?chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人”，他的經(jīng)典創(chuàng)造名言，名不虛傳，理論和實(shí)踐相結(jié)合，改造了導(dǎo)師杜威的教育學(xué)說，視中國半封建半殖民地的國情，在中國土地上倡導(dǎo)了符合中國國情又符合人民大眾所需要的生活教育理論和實(shí)踐。曉莊師范、新安小學(xué)、湘湖師范、科學(xué)下嫁運(yùn)動、山海工學(xué)團(tuán)、重慶育才學(xué)校、社會大學(xué)都是陶行知的創(chuàng)造實(shí)踐。小莊、老山的地名，小莊——曉莊，老山改為“勞山”，他自己的名字也改了三次，陶文濬——陶知行——陶行知——陶（行知行），創(chuàng)造是建立在“實(shí)、活”基礎(chǔ)上的一種偉大舉措。

五、“愛”字。

愛滿天下，樂育英才。

愛是一切創(chuàng)造教育的源泉，沒有愛，便沒有教育。師愛是高于母愛、大于友愛、勝于情愛的圣潔之愛。陶先生辦曉莊師范，放棄了一切高官厚祿，脫下了西裝革履，穿布衣草鞋，下鄉(xiāng)來，住在牛棚里。創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán)，住在農(nóng)民家里。創(chuàng)辦育才學(xué)校，住在廟宇里。有人說，陶行知是傻瓜，有官不當(dāng)、有福不享、有利不圖、損己利人，真是傻瓜。陶先生作詩樂觀自信回答：“傻瓜種瓜，種出傻瓜，惟有傻瓜，救得中華”。陶先生又說：“在我的世界里有兩個(gè)最好的朋友，一個(gè)是老百姓，一個(gè)是小朋友”。人民第一，教育是服務(wù)。陶先生還說：“有時(shí)提倡平民教育，有時(shí)提出鄉(xiāng)村教育，有時(shí)提倡普及教育，不知道的人以為我見異思遷，今天提這個(gè)口號，明天提那個(gè)口號，其實(shí)我心中想的中心問題，如何使教育普及，如何讓沒有機(jī)會接受教育的人接受教育象需要陽光和空氣一樣需要渴求教育。教育是國家萬年大計(jì)，不普及人民大眾教育談?wù)衽d中華乃是一句空話”。愛國愛人民是陶行知獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)的動力和源泉。陶先生曾說“曉莊是從愛里產(chǎn)出來的。沒有愛，便沒有教育，因?yàn)閻廴祟悾詯廴祟愔凶疃鄶?shù)不幸的中國農(nóng)人”。因?yàn)閻坜r(nóng)民、解放農(nóng)民、改造農(nóng)民，所以辦曉莊師范，培養(yǎng)新型的鄉(xiāng)村教師來改造鄉(xiāng)村教育。陶先生愛生勝子，愛才如命。博愛之都南京，夫子廟的仁愛、中山陵的博愛、陶墓碑坊上的愛滿天下，“愛”是和諧社會的核心。我們要堅(jiān)持自愛——施愛——達(dá)愛——傳愛的準(zhǔn)則，讓愛代代相傳。

六、“新”。

上個(gè)世紀(jì)初，陶先生從美國學(xué)成歸國，擔(dān)任“新教育”主編。新世紀(jì)、新教育。新在哪里？即“自新、常新、全新”。

自新：根據(jù)中國國情，創(chuàng)建中國特色符合人民大眾的新的活的教育理論和實(shí)踐，國際視野、本土行動，堅(jiān)持“洋為中用”、“古為今用”。他自述一生要做三件事。一件事是反對不適合中國國情的洋化教育；第二件事是反對不適合時(shí)代發(fā)展所需要的封建傳統(tǒng)教育；第三件事是要在中國這塊古老的土地上建立人民大眾新的教育理論和實(shí)踐。生活教育理論是中國特色的教育科學(xué)理論。陶先生把“小莊”改“曉莊”，“老山”改“勞山”，標(biāo)志著中國世界新教育的曙光從曉莊升起，曉莊是生活教育的發(fā)祥地和第一塊實(shí)驗(yàn)基地，是中國，也是世界教育史上的一塊豐碑。

常新：不斷變化，發(fā)展前進(jìn)，要與時(shí)俱進(jìn)，保證川流不息的現(xiàn)代化。

全新：教育思想、教育理念、教育方法、教育手段、教材內(nèi)容、教育制度等均要全新。

七、“行”字。

陶行知說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子?！?/p>

陶行知改名。1911年，陶先生在南京金陵大學(xué)求學(xué)時(shí)，因?yàn)樾叛鐾蹶柮髦泻弦坏膶W(xué)說，改名為陶知行。書寫：“知是行知之始，行是知之成”。他在實(shí)踐中感悟，杜威老師的理論在中國不通，即缺少思想的母親，即行動。1934年，陶知行正式改名為陶行知。書寫：“行是知之始，知是行之成”，先行后知，教學(xué)做合一，手腦并用，在勞力上勞心，理論和實(shí)踐辨證統(tǒng)一。最后改名為康熙字典上找不到的一個(gè)“”字，即行知行。行動——知識（理論）再行動，循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展變化前進(jìn)。求人不如求手，自食其力，自力更生，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

八、“人”字。

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教育的真諦便是育人，追求真理做真人。萬年大計(jì)教育為本，教師為本，師德為本，育人為本，人格為本。陶先生說，培養(yǎng)出來的人不做人上人，不做人外人，不做人下人，要做人中人。人中人的道理非常簡單，那就是“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移，4美人不能動，要以這樣的德行嚴(yán)格要求自己，才能立于不敗之地也”。陶先生說，道德是做人的根本，根本一壞，即使你有學(xué)問和本領(lǐng)，也是沒有用的。本領(lǐng)越大，學(xué)問越高，為非作歹越大，要求學(xué)生從小建立人格長城，建立人格防線，建立公德和私德，在以德治國的今天，學(xué)習(xí)陶行知，樹立社會公德、家庭美德、職業(yè)道德，做一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離了低級趣味的人，做一個(gè)有益于人民的人。學(xué)會做人，做真人，做人中人。讓孩子讀萬卷書，走萬里路，交天下友。成人成才，要有山的底氣、水的靈氣、海的大氣、民族的志氣。

學(xué)習(xí)陶行知，找回中國教育的自尊，找回中國教師的自信，找回祖國的自強(qiáng)。

學(xué)習(xí)陶行知，辦為新教育，弘揚(yáng)新文化，共享新生活，走在行知路上，塑造精彩人生。崇尚行知真善美，愛滿天下譜新篇。

讓我們攜手行知路，同心同行同樂！

弘揚(yáng)陶行知偉大精神，擁抱新世紀(jì)教育曙光！

第五篇：骨骼關(guān)節(jié) 行動力關(guān)鍵

骨骼關(guān)節(jié) 行動力關(guān)鍵 ◎記者 鍾佩芳 2014/06/18

新光吳火獅紀(jì)念醫(yī)院骨科主任釋高上表示，三大行動力指標(biāo)，姿勢、柔軟度、平衡感與骨頭關(guān)節(jié)健康息息相關(guān)。

姿勢，良好的姿勢需要健康的骨骼支撐。

柔軟度，關(guān)節(jié)的活動范圍，好的柔軟度除了需要肌肉、肌腱、韌帶之外，也需要靈活的關(guān)節(jié)。

平衡感，受綜合協(xié)調(diào)的系統(tǒng)影響，其中骨骼和關(guān)節(jié)扮演了支撐和控制重心的角色。

姿勢－挺直的背部需要好的骨骼

骨骼支撐姿勢。隨著年齡增長骨質(zhì)開始流失，將無法維持一個(gè)正確的姿勢，背部逐漸挺不直。挺直的背部，維持好的姿勢，就需要好的骨骼支撐力。

柔軟度－需要靈活的關(guān)節(jié)

關(guān)節(jié)活動范圍影響柔軟度。柔軟度除了與肌腱、韌帶和肌肉有關(guān)之外，柔軟度的好壞與關(guān)節(jié)活動范圍（Range of Motion, ROM）大有關(guān)系，隨著年齡老化，活動范圍受限，關(guān)節(jié)卡卡，影響著柔軟度。關(guān)節(jié)活動范圍越大柔軟度越好。

平衡感-需要強(qiáng)健的骨骼與關(guān)節(jié)

骨骼、關(guān)節(jié)控制平衡感。人體的平衡感是受到綜合協(xié)調(diào)的因素所影響，其中包含了骨骼系統(tǒng)以及關(guān)節(jié)面臨跌倒風(fēng)險(xiǎn)。