第一篇：幼兒園手工編織教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙條編織，發(fā)展精細(xì)動作。

2、體驗(yàn)編織的樂趣，增進(jìn)動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備編織藝術(shù)的視頻一段。

2、編織好的“五彩魚”一條。

3、各種顏色的卡紙條，剪好的用來編織的小魚形狀的卡紙。

活動過程：

一、編織藝術(shù)的鑒賞會

播放編織藝術(shù)的視頻，請幼兒欣賞中華文化中的編織藝術(shù)。

與幼兒談?wù)撆c編織相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

出示一條“五彩魚”（用編織的方法裝飾的魚，激發(fā)幼兒用編織的方法裝飾小魚的興趣。

二、嘗試編織“五彩魚”

出示剪好的可用來編織的小魚形狀卡片和不同顏色的條形卡紙。

示范最簡單的編織方法：按照隔一條編一條的規(guī)律編織。

請幼兒自由選擇自己喜歡的顏色卡紙，學(xué)習(xí)用編織的方法裝飾小魚。

指導(dǎo)幼兒按照自己的意愿來編織，可以是隔一條編一條或者是隔兩條編一條。

鼓勵(lì)幼兒用不同編織方法編織裝飾小魚。

三、將編織好的“五彩魚”展示在活動室，請幼兒欣賞交流。

讓幼兒找出與老師編織方法不同的作品，并請幼兒來介紹自己的作品。

區(qū)域活動：

美工區(qū)活動：

準(zhǔn)備紙皮、各種顏色和材質(zhì)的線，讓幼兒自己創(chuàng)編編織的方法來編織裝飾紙皮等物品，繼續(xù)體驗(yàn)編織的樂趣。

親子活動：

請幼兒回家做爸爸媽媽的老師，一起練習(xí)編織，按照隔一條編一條的規(guī)律用紙條編織一張席子。

第二篇：手工編織教案

手工編織

------------中國結(jié)。吉祥鞭炮、蝴蝶

王洪巧 趙冬梅

一、項(xiàng)目介紹

“結(jié)”在我國，象征力量、和諧，充滿溫暖的人際關(guān)系。例如講究集體力量的“團(tuán)結(jié)”，表現(xiàn)少女情懷的“心有千千結(jié)”，甜密溫暖的“結(jié)發(fā)夫妻”和山盟海誓的“永結(jié)同心”?！敖Y(jié)”一直是人類社會生活里，不可缺少的抽象元素?！爸腥A結(jié)”具有優(yōu)美的造型，豐富的色彩，它是中華民族的寶貴文化資產(chǎn)，從某種意義上說它體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵本項(xiàng)目是從學(xué)生的生活出發(fā)，讓他們在欣賞中國結(jié)的過程中，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力；通過動手編制中國結(jié)，讓學(xué)生感受這具有生命力的民間技藝；在活動的過程中，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和愛國主義情感，提高他們的審美能力和合作能力，將我國的這項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)繼續(xù)傳承下去

二、活動目標(biāo)

1．在活動中加深學(xué)生對中國結(jié)的認(rèn)識；通過這次活動，學(xué)生可以自己動手編制簡單的中國結(jié)。2．在活動的過程中鍛煉學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和愛國主義情感，提高他們的審美能力和合作能力。

三、活動重難點(diǎn)

掌握基本結(jié)的做法是本次活動的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過課件出示圖解，教師演示講解，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)來突出重點(diǎn)與化解難點(diǎn)。

四、活動方式

本次活動主要采用激情引趣的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，然后參照導(dǎo)學(xué)案給出的基本結(jié)的做法，自行制作、教師指導(dǎo)制作作品。五、活動過程組織設(shè)計(jì)(一)活動導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生做單人翻花游戲和雙人翻花游戲。（兩米長的粗繩，約5分鐘）(二)基本常識介紹

1、中國結(jié)基本概況

“結(jié)”在我國，象征力量、和諧，充滿溫暖的人際關(guān)系。例如講究集體力量的“團(tuán)結(jié)”，表現(xiàn)少女情懷的“心有千千結(jié)”，甜密溫暖的“結(jié)發(fā)夫妻”和山盟海誓的“永結(jié)同心”?！敖Y(jié)”一直是人類社會生活里，不可缺少的抽象元素。

“中華結(jié)”具有優(yōu)美的造型，豐富的色彩，它是中華民族的寶貴文化資產(chǎn)，從某種意義上說它體現(xiàn)了中華民族的精神內(nèi)涵。將“中華結(jié)藝”這份寶貴的民族文化發(fā)揚(yáng)光大，使之為人們的生活增添一份溫馨，領(lǐng)受一份祝福，同時(shí)在手工勞作之中體會一種喜悅。中國結(jié)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，已發(fā)展成為多個(gè)產(chǎn)品，其中主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。每個(gè)系列又包括多個(gè)品種，如吉祥掛飾有：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等；編結(jié)服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等

資料在線

維也納金色大廳是世界音樂的圣殿，這里的音樂傳統(tǒng)和藝術(shù)氛圍，這里的觀眾音樂素養(yǎng)造就了金色大廳高高的“門檻”。2003年，宋祖英來這里開“個(gè)人演唱會”有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)。中方人員為了裝飾演出現(xiàn)場、烘托演出氣氛．帶去了不少“中國結(jié)”“中國福”等懸掛物；金色大廳

本是不允許有任何懸掛物的。外方為宋祖英濃濃的中國情所打動，對精巧、喜慶的“中國結(jié)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，破例準(zhǔn)許在現(xiàn)場懸掛?！夥饺藛T稱，中國結(jié)是表達(dá)愛情的，宋祖英當(dāng)即補(bǔ)充：“不只是表達(dá)愛意，它更表達(dá)了傘中國四海同心。”

2、中國結(jié)編織基本步驟

（1）編：初學(xué)者剛開始編時(shí)，常會被那些復(fù)雜的線路弄得眼花撩亂，頭緒不清，所以在編的時(shí)候，需先以輕松平和的心境為要件，并得借助于工具。剛開始先用珠針將線固定在保麗龍板卜，并用發(fā)夾帶著線頭來穿編，按著圖解的步驟依樣畫葫蘆即可。（2）抽

一個(gè)結(jié)編好后，只是個(gè)松散的結(jié)構(gòu)，看不出其結(jié)形之美丑，故需將其抽緊，才可顯出結(jié)形之美。故 抽是中國結(jié)最具特色的步驟，它往往比編更費(fèi)時(shí)費(fèi)事，因?yàn)榫幹灰磮D索驥，人人皆可編出，但抽得好不好，可決定結(jié)形的美觀與否，且有些結(jié)須抽得緊一點(diǎn)，有些則須抽得松才能顯出其美感(例如雙錢結(jié)即是)。（3）修

結(jié)子做好以后，為了使結(jié)形更為堅(jiān)固，美觀，常須做修飾的功夫，以保持其盡善盡美的結(jié)形。常用的修飾法有四種：①藏線頭。②做穗子。③鑲珠子。④繞玉環(huán)。⑤暗縫等。（4）縫

暗縫： 除了少數(shù)結(jié)形牢固的結(jié)子，例如像盤長、長盤長、磐結(jié)等，結(jié)構(gòu)較為密實(shí)外，其它結(jié)子的結(jié)構(gòu)都不甚堅(jiān)牢，做好后過不了多久就松動了，它的結(jié)形也因而變形，因此其實(shí)用性就相對減低廠。雖說結(jié)子是個(gè)小飾品，然而它卻精巧無比，一個(gè)較為復(fù)雜的結(jié)飾，要花卜一番心血來編織。為了使它保持長久而結(jié)形不變，就要在做好后，馬上在其較容易松動處用線縫牢，如此結(jié)子不但不會變形且可保持較為長久。如果是用來做項(xiàng)鏈的裝飾，也較能負(fù)荷墜廣的重量。

（三）、動手實(shí)踐、吉祥結(jié)的編織 “變化云為吉事有；洋”，可見吉祥二字為頌祝之詞，代表著祥瑞、美好，如吉祥如意。吉；洋結(jié)的耳翼恰為七個(gè)、故。又稱為“七圈結(jié)”。本結(jié)常出現(xiàn)于中國僧人的服裝及朝堂的飾物上，一個(gè)古老而被視為吉祥的結(jié)式、因此，名之為“吉祥結(jié)”。本結(jié)亦可演變成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。在結(jié)飾的組合中：若加上吉祥，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。

2、步驟

（1）單線吉祥結(jié)編鞭炮

（2）雙線編織吉祥結(jié)

2秘魯結(jié)和蝴蝶的編織（1）秘魯結(jié) 左手

右手

（2）蝴蝶

(四)、分組創(chuàng)作

學(xué)生按分好的組，結(jié)合學(xué)案上的編織步驟進(jìn)行編織。（教師巡視，并加以指點(diǎn)）

資料在線

北京2008年奧申委成立以來，共收到會徽應(yīng)征作品2000余件、口號作品30000余件，最終北京奧申委全體委員通過表決確定，由陳紹華、韓關(guān)林和靳埭強(qiáng)三位藝術(shù)家共同創(chuàng)作的標(biāo)志圖案為北京2008年奧申委會徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)品“中國結(jié)”的象形，象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)發(fā)展。五星是我們國家的象征，又像一個(gè)打太極拳的人形，表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。

（五）、作品展示、評價(jià)

（1）本次活動主要采用自評和互評的方式。各小組展示作品及組合，并給自己的作品命名，然后說明其寓意，準(zhǔn)備將作品用在什么地方等，并做自我評價(jià)。其他小組可對其表達(dá)自己的看法。教師簡評。(學(xué)生的作品可以懸掛，也可帶走。)

(2)教師收集小組作品，不按順序擺放，由學(xué)生投票選出自己認(rèn)為最好的作品，最后按票數(shù)確定學(xué)生等級。

（六）課后實(shí)踐

按編織鞭炮的步驟編一只如意筆。

（七）總結(jié)

結(jié)字，把我們同祖先思緒相連；結(jié)字，使我們與古人情意相通。正可謂是： 天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

第三篇：手工編織教學(xué)計(jì)劃

手工編織教學(xué)計(jì)劃

第一講: 公共基礎(chǔ)知識 講課內(nèi)容：

1、國家實(shí)施陽光工程的意義，陽光工程的相關(guān)政策等內(nèi)容：

2、職業(yè)道德基礎(chǔ)知識等

3、相關(guān)法律法規(guī)知識。

第二講：繩編工具及使用方法 講課內(nèi)容：

熟練掌握繩編工具的名稱

第三講：繩編工具及使用方法 講課內(nèi)容：

熟練掌握繩編工具的使用方法

第四講：繩編工具及使用方法 講課內(nèi)容：

掌握繩編工具在使用過程中的注意事項(xiàng)

第五講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

雙錢結(jié)：形狀像兩個(gè)中國古銅錢半疊的樣子，所以因此而得名；

第六講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

十字結(jié)：結(jié)之兩面，一個(gè)是口子，一個(gè)是十字，所以叫十字結(jié)；

第七講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

酢漿草結(jié)：其三個(gè)外耳就像是酢漿草的葉片，因而得名；

第八講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

紐扣結(jié)：常用以扣緊衣服，因其功能而得名；

第九講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

吉祥結(jié)：吉祥結(jié)為十字結(jié)的延伸，是古老裝飾結(jié)之一，有吉利祥瑞之意，編法很簡單，結(jié)形很美觀，而且變化多端，應(yīng)用范圍廣泛； 第十講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

萬字結(jié)：結(jié)體的線條走向像佛門的標(biāo)志，所以叫萬字結(jié)；

第十一講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

平結(jié)：平結(jié)是以一線或一物為軸，將另一線的兩端繞軸穿梭而成，平結(jié)用途很廣，可用來連接粗細(xì)相同的線繩，可以編織手鐲、掛件等飾物

第十二講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

藻井結(jié)：結(jié)構(gòu)緊湊，華麗，形如古時(shí)的天井而得名；

第十三講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

團(tuán)錦結(jié)：外形類似花形，因此得名。團(tuán)錦結(jié)結(jié)形圓滿，變化多端，類似花形，結(jié)體雖然小，但外形很美觀不容易松散，也可以鑲嵌珠石，非常漂亮；

第十四講：繩編產(chǎn)品中常用的結(jié)的由來及編法 講課內(nèi)容：

盤長結(jié)：基本形狀就像佛教八寶之一的盤長，盤長是象征回環(huán)貫徹，是萬物的本源，是最重要的基本結(jié)之一，經(jīng)常是許多變化結(jié)的主結(jié)，也是因?yàn)橹袊Y(jié)具有緊密的對稱的特性，所以在感觀視覺上容易被一般人所喜愛；

第十五講到第二十二講：繩編動物產(chǎn)品系列 講課內(nèi)容

1、熟練掌握魚、蝦、兔子、鼠、龍、豬等動物的編織方法；

2、會編織植物如花、葉、莖等以家居飾品等。

第二十三講：手工藝（珠子）制作工藝 講課內(nèi)容：

熟悉編織珠子的工具；

珠子的原料：亞克力珠、方塊珠、星形珠、心形珠、橄欖珠、水晶玫瑰珠等

第二十四講到二十九講：手工藝（珠子）制作工藝 講課內(nèi)容：

珠子編織的種類：花瓶、白菜、豬、狗等家居飾品； 第三十講：考核與復(fù)習(xí)

第四篇：手工編織活動計(jì)劃

手工編織活動計(jì)劃 浦光小學(xué)一（2）班

編織在我國有著悠久的歷史，是深受人們喜愛的一種手工技術(shù)，在教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生一起收獲了編織知識，掌握了簡單的編織技術(shù)，提高了欣賞美、創(chuàng)造美的能力，享受到了手工編織的樂趣。

一、教材分析

通過一系列的編織學(xué)習(xí)活動，以毛線為載體，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)習(xí)編織技術(shù)，了解編織材料等方面的技術(shù)信息，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及創(chuàng)新制作的興趣。

1、圖片資料豐富實(shí)用

在教學(xué)內(nèi)容中，精彩的圖片信息帶來多姿多彩的編織物，拉近了學(xué)生和手工編織的距離，體會到我們的生活中處處都有編織，激發(fā)學(xué)生編織的興趣。

2、在第二部分“我們一起學(xué)編織”中，清晰的圖片使學(xué)生在學(xué)習(xí)編織方法時(shí)更主動，更準(zhǔn)確，有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力和技術(shù)素養(yǎng)。

拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，“用毛線編織的不同樣式的網(wǎng)袋”、“神態(tài)各異的編織小鞋襪”、“造型各異的中國結(jié)”等，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高。

3、編織方法逐步深入

編織方法不斷深入，學(xué)生的編織技能得到深入發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、第一部分“多姿多彩的編織物”的教學(xué)，通過展示編織物的實(shí)物和圖片，介紹編織以及編織材料等技術(shù)信息，使學(xué)生了解編織在我們生活中的運(yùn)用，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)工藝的感情以及動手制作的欲望。

2、通過編織學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道編織是我國民間的傳統(tǒng)工藝，了解編織品與人們的生活有著密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)多種編織技法，設(shè)計(jì)編織物品，在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的勞動態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。

三、教學(xué)活動基本策略

在編織課堂教學(xué)中，我努力尋找能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究意識的教學(xué)方法，使學(xué)生在編織活動中提高技術(shù)素養(yǎng)。我在編織教學(xué)實(shí)踐中環(huán)節(jié)處理如下： 1.看一看，拆一拆

學(xué)習(xí)者基本技能和態(tài)度的習(xí)得都是以每個(gè)學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐為基礎(chǔ)的。在教學(xué)活動中，要激發(fā)學(xué)生對編織技術(shù)的關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察獲得知識和技能信息。讓學(xué)生看一看，拆一拆。思考：這個(gè)繩結(jié)是怎么做出來的？通過組織觀察活動，幫助學(xué)生加深對新事物，新技能的印象。學(xué)生充滿探究的興趣，對編織技法的學(xué)習(xí)更主動、更投入。2.做一做，比一比

小學(xué)勞動與技術(shù)課程以項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)學(xué)生的勞動態(tài)度，提高勞動技能，形成勞動素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，“做一做”是學(xué)生掌握編織技能的重要環(huán)節(jié)。教師要充分了解學(xué)生的技能水平，給學(xué)生提供充分的實(shí)踐時(shí)間。在獲得實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織開展“比一比”的活動。比什么呢？比一比，誰的制作方法準(zhǔn)確？哪個(gè)小組分工更合理？誰的編織效果最好？基于這樣的目標(biāo)，將在本單元教學(xué)最后一課時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)“手工編織樂趣多”。重點(diǎn)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行比賽制作，綜合運(yùn)用學(xué)到的編織技法，開展小組比賽活動，進(jìn)行分工合作，使學(xué)生在這個(gè)比賽制作活動中，體會編織的樂趣，比一比，讓我們收獲了技能操作中的新經(jīng)驗(yàn)。3.想一想，改一改

培養(yǎng)創(chuàng)新能力是新課程改革的重點(diǎn)，在小學(xué)勞動與技術(shù)這樣實(shí)踐性強(qiáng)的課程中，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤為重要。在編織單元中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生編織方法的改進(jìn)、作品造型的變化，編織材料的合理選擇等，使創(chuàng)新意識滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)中！“想一想，改一改”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著問題去實(shí)踐和嘗試，體驗(yàn)編織的樂趣。

四、教學(xué)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周五午休課開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)一（2）班教室?；顒訒r(shí)間為12：10——13：05。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在班級大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、保持教室內(nèi)的干凈和整潔。

2014-09

第五篇：手工編織社團(tuán)教案

手工編織社團(tuán)

第一課時(shí)

認(rèn)識編織工具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認(rèn)識常見的鉤織材料，了解它們的特性。

2．認(rèn)識常用的編織工具：鉤針和毛線。3．掌握鉤針的握法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）鉤針的起源

（二）鉤針編織物的欣賞。

1.請學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？ 視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件 2．學(xué)生說說觀看后的想法

（三）認(rèn)識鉤針和線

1．學(xué)生看一看，摸一摸鉤針，并說一說鉤針有哪些特點(diǎn)？和我們平時(shí)見過的毛衣針有什么區(qū)別？

2．教師示范鉤針的握法以及用法

學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法

3．教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。

（四）課堂小結(jié)

第二課時(shí)

編織短針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)短針的織法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）教師示范短針的編織方法，學(xué)生學(xué)習(xí)

（三）學(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針，教師巡視。

第三課時(shí)

編織長針

一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)短針的編織法，學(xué)習(xí)長針的編織方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長針

教師先向?qū)W生示范長針的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

第四

課時(shí)

編織中長針

一、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)短針的織法，學(xué)習(xí)中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

第五

課時(shí)

編織樹葉

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對編織的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范拿線的方法。

教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。

（二）學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉

視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。

（三）學(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。

第六

課時(shí)

環(huán)形起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)環(huán)形起針的方法，了解針法的圖樣，嘗試看懂圖解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范拿線的方法。教師示范編織。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)形起針

（三）學(xué)生練習(xí)編織環(huán)形起針，教師巡視指導(dǎo)。

第七

課時(shí)

鎖針起針

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鎖針的起針方法，能熟練的編織鎖針起針，進(jìn)行花樣的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范鎖針起針的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解，嘗試用鎖針起針。

（三）學(xué)生練習(xí)鎖針起針的方法，教師巡視指導(dǎo)。7

第八

課時(shí)

編織三卷長針

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)三卷長針的織法，能熟練的進(jìn)行花紋的編織。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。第九

課時(shí)

編織塊狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

能利用所學(xué)會的針法編制長方形或正方形的花樣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。

第十課時(shí)

編織塊狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所學(xué)的針法，編織成形的塊狀花樣圖案，體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師給學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。第十一

課時(shí)

編織環(huán)狀花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織環(huán)狀的花樣

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。第十二

課時(shí)

編織環(huán)狀花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：在熟練各種針法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)編織環(huán)形狀的花樣圖案，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織花樣，教師巡視指導(dǎo)。第十三

課時(shí)

用短針編織杯墊

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范其中重要的編織方法。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織。

（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。第十四

課時(shí)

編織杯墊花樣（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織，學(xué)生觀看，欣賞。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織杯墊。

（三）學(xué)生練習(xí)編織杯墊，教師巡視指導(dǎo)。第十五

課時(shí)

編織杯墊花樣（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：利用所掌握的針法，編織杯墊，體驗(yàn)自己勞動的成功，激發(fā)對編織的激情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 鉤針一枚；毛線一團(tuán)

三、教學(xué)過程：

（一）教師示范編織的方法，學(xué)生欣賞成品。

（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織花樣。

（三）學(xué)生練習(xí)編織，教師巡視指導(dǎo)。