第一篇：北師大版四年級語文上冊第一單元試卷

一、基礎知識

（一）根據(jù)意思寫出恰當?shù)脑~語，填在括號里。

1、引人進入美好的境地。指山水、風景、文學作品等特別吸引人。（）

2、親自到了那個地方。（）

3、形容聲音突然停止。（）

4、形容善于說話，使人愛聽。（）

（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空

１、孔子是 時代的 家，一生教過的學生有 人?？鬃拥慕逃枷胧?、，對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，因此后人尊稱孔子為“ ”。

２、顏回、子貢、子張和子路，他們都有自己獨特的，但也有自己的，孔子仍說自己不及他們。這樣的觀點，使得他能，培養(yǎng)出各種各樣的人才。

３、十年，百年。有心栽花花不發(fā)，無心插柳。

４、《師恩難忘》一課中，田老師 和 兩個方面都很出色。他將小詩“一去二三里，?！本幊梢欢斡腥さ男」适?，使人猶如。田老師的教學培育了我發(fā)達的 和，使我在文學創(chuàng)作上有所造詣。

５、《孔子和學生》一文中，一共提到的孔子的學生有、、和

子張。很守信用，但不懂得變通； 聰明，但不夠謙虛； 勇敢，但謙厚、忍讓仍需學習； 處事謹慎，但旁人不易接近。

二、閱讀語段

（一）讀下面的兩段話，再完成練習。

這個故事有思想有人物 有形象 有情趣 我聽得入了迷，恍如身臨其境。（）田老師的聲音戛然而止，（）我卻仍在發(fā)呆。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。

那時候的語文叫國文。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽了上千個故事，有如春雨點點。

１、把短文中未加標點的地方加上標點。

２、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號里。

因為……所以…… 如果……就…… 即使……而……

３、用“ ”畫出文聽比喻句，句中把 比作。

４、田老師愛編故事對“我” 有什么影響？

（二）我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭說 這不過是無心插柳柳成蔭

１、這段文字記敘的是劉紹棠 年之后回鄉(xiāng)，在、再遇田老師的事。作者對老師的“深深感念”表現(xiàn)在行動上，是“ ”。

２、給上文的空白處填上合適的標點符號。

３、給下面正確的說法打“√”。

（１）劉紹棠四十年前向老師行禮，是出于對老師的“恭敬”，而四十年后行禮，除了“恭敬”外，更增加了敬意和感激之情。（）

（２）田老師說無心插柳柳成蔭，是出于謙虛，不想把作者文學方面的成就歸功于自己，反映了田老師高尚的人格。

（３）“我……仍然像四十年前的一年級小學生那樣恭恭敬敬地向他行禮?！薄八谖夷怯仔〉男奶锷希ハ挛膶W的種子?！边@兩句都是比喻句。（）

第二篇：北師大版四年級下冊語文第一單元試卷

一、我會寫。

jiāng yìng zūn yán pān dēng píng zhàng shāo wēi

()()()()()

wān yán jīng zhàn wéi chí bēn chí kuǎn dài

()()()()()

二、給加點的字選擇正確的讀音。

逃難(nán nàn)拮據(jù)(jū jù)系(jì xì)繩子

中(zhōng zhng)彩 畫卷(juǎn juàn)走了一轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)

三、我會在句子中找出反義詞，寫在后面的括號里。(3分)

1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒有空閑的時間。()——()

2、我們對人要真誠，絕不能虛偽。()——()

3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會多了一些寬容，少一些埋怨。

()——()

四、用“ ”線把下面左右兩邊詞語恰當?shù)卮钆洹?/p>

最后的 成就 寸步不離地 吃著

感激的 買賣 津津有味地 唱著

巨大的 選擇 靜靜地 跟著

虧心的 話語 滿懷激動地 坐著

五、我會選詞填空。

觀賞 欣賞 玩賞

1、我靜靜地()著優(yōu)美的交響樂曲。

2、中外游客不約而同地來到令人神往的九寨溝，()那美麗的山水。

3、我看見過波瀾壯闊的大海，()過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

幽靜 寂靜

1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給()的天上增添了無限生機。

2、騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加()。

六、我會給加點的字選擇正確的解釋。

端：①端正，不歪斜 ②東西的一頭 ③項目方面 ④事情的開頭 ⑤仔細地看 ⑥用手平正地拿著

1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()

2、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。()

3、他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。()

4、這次成功，對于他來說是一個良好的開端

七、照樣子寫句子。

例：劉洋天天早晨堅持跑步，所以她的身體很健康。

劉洋的身體很健康，是因為她天天早晨堅持跑步。

1.內(nèi)洞一團漆黑，所以我們什么都看不見。

2.街道主任對居民很關(guān)心，所以受到大家的尊敬。

例：這片桃園真大。

這片桃園真大，一眼望不到邊。

1.這條標語非常醒目。

這條標語非常醒目，_________ ________。

2.花壇真漂亮。

花壇真漂亮，________ __________。

八、我會修改病句。

1.今天的作業(yè)差不多全都做完了。

________________________

2.我對母親的教誨有了深刻的感覺。

________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。

________________________

九、我會填。

1、________________________，白銀盤里一青螺。

2、日出江花紅勝火，________________________。

3、大漠孤煙直，________________________。

4、春江潮水連海平，________________________。

5、________________________，帶雨云埋一半山。

十、開心閱讀。

課內(nèi)閱讀：

讀《桂林山水》片段，回答問題

我攀登過()的泰山，游覽過()的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇奇啊，一座座，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，好像一不小心就會栽倒下來。

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號或者空白處里填詞語

2、“?！弊质?)結(jié)構(gòu)，部首是()，音序是()

3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線

險：①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災難的可能③狠毒④險要

危峰兀立的危：①危險，不安全②處于危險境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4、這段寫出了桂林的山的特點是什么?看看這些特點的句式并仿寫一個事物

5、作者把桂林的山跟()和()作比較，還運用了()和()的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。

6、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”

課外閱讀：

一流風景勝地--漓江

桂林漓江風景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風景區(qū)是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給加線的字選擇恰當?shù)囊馑?，在上面畫“√”?/p>

猶如(1)如同(2)還

陶醉(1)喝酒過多神志不清。(2)沉迷，過分地愛好。

2.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，填入括號。

(1)全世界一致認為。()

(2)東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。()

3.用“--”畫出描寫水中倒影的語句。

4.細讀短文，填空。

(1)桂林山水以__________________四絕聞名中外。

(2)“漓江景色之奇”主要指__________________________________。

5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“√”。

(1)描述了桂林山水的美麗景色。()

(2)描述了桂林山水的“四絕”。()

(3)描述了桂林漓江風景區(qū)的奇麗景色。()

十一、作文。

題目：，我想對你說

要求：①把題目補充完整。②要寫出真情實感。

第三篇：四年級上冊語文第一單元試卷及答案

四年級上冊語文第一單元試卷及答案

第一部分基礎知識積累與運用（40分）

一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分）

huī fù

yī jiù

guī lǜ

b?wù

（）

（）

（）

（）

kuānku?

fanɡxì

h?ngguàn

cànlàn

（）

（）

（）

（）

二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）

嘲（）

稍（）

沸（）

暇（）

潮（）

梢（）

佛（）

假（）三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出）。（4分）

1、在雨后的陽光下，籠（l?ng lǒng）罩著一層蒙蒙的薄（báo b?）霧。

2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似（sì shì）的。

3、接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模（m? mú）一樣。

四、積累充值卡（將下列詞語補充完整）。（4+3分）

（）天卷地橫（）江面風平浪（）人跡（）至

山崩地（）人聲（）沸齊頭（）進（）首東望

我還會寫三個這樣的詞 :

五、花落誰家（選擇適當?shù)脑~語填空）。（6分）

繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

1、下課了，我們（）走出教室，到外面去活動。

2、媽媽回家后，（）把剩下的臟衣服洗完。

3、在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大夫（）工作了69個小時。

熱鬧

喧鬧

吵鬧

1、節(jié)假日時，公園是最（）的地方。

2、從早上七點鐘，城市就開始（）起來。

3、上課鈴響了，老師沒來，教室里很（）。

六、小小裁判員（在正確的說法后面打“√”，在錯誤的說法后面打“×”）。（4分）

1、《鳥的天堂》這篇課文的作者是巴金寫的。（）

2、農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（）

3、大潮過后，錢塘江面立即出現(xiàn)了平靜。（）

4、那次春游，大家高興快樂地玩了一整天。（）

七、趣味填空（將下面的對聯(lián)補充完整）。（5+2分）

1、____________，天連水尾水連天。

2、綠水本無憂，青山原不老

3、曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉

我最喜歡的課外對聯(lián)是___________________ 第二部分閱讀積累與運用（30分）

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。（16 分）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干（gān gàn）的數(shù)目不可計數(shù)（shǔ shù）。枝上又生根，有許多根直垂（chuí cuí）到地上，伸進泥土里。一部分數(shù)枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫（chàn shàn）動。這美麗的南國的樹！

1、“縫”用音序查字法應查（）；用部首查字法應查（），組詞（）。（2分）

2、給加點的字選擇正確的讀音，用橫線標出。（2分）

3、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

靠近--（）面貌--（）振動--（）

4、我從（）這個詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會用“--”畫出有關(guān)的句子。（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。朗讀時應讀出（）的語氣。（2分）

7、我認為，此片斷的第三段主要寫：

（1分）

8、你最喜歡文中哪個句子，請抄在下面的橫線上，并談談體會。（3分）

句子：

體會：

二、閱讀下面短文，完成練習。（14分）

昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。

我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍藍的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。

在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們在陽光下閃閃發(fā)光

“快，過來，這個貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。

離開海灘時，我不時回頭，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海！

1、我能在段前的上加上合適的題目。（1分）

2、請給第三自然段加上標點符號。（3分）

3、本文按照順序?qū)?。?分）

4、我能用“--”畫出描寫海面風景優(yōu)美的句子，用“”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。（2分）

4、從畫“”的句子中，你感受到什么？（2分）

5、這篇短文有很多四字詞語值得我們積累，如：_______________________________

____________________________________（不少于6個），請用當中的一個詞造句：____________________________________________________（4分）

6、這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

第三部分：習作（30分）

在這個單元的課文中，我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領(lǐng)略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點描繪出來吧，讓我們通過你的作品，也能夠想象出畫面，感受其奇妙。

不寫景點也可以，寫假期里你認為有趣的一件事。請選擇其中的一個題目完成作文。

要求： 書寫工整，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于350字，期待著你的杰作！

第四篇：人教版四年級語文上冊第一單元檢測試卷

四年級語文上冊第一單元檢測試卷

第一部分：基礎知識積累與運用（35分）

一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來！5

báowùɡuī lǜfanɡxìhuīfùlónɡzhào

二、我能把下面的生字和相應的拼音連起來。5

mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào

槳穆卉暇屹鼎脈惚廟檀

三、我會把下面的詞語補充完整，還能把字寫漂亮！8

____崩____裂____容____疑____秘____測神來____ ____ 涓涓____ ________ ____蒼蒼____姿____態(tài)____ ____飛瀑

四、我知道要把這些字先換個部首，組成新字，再組詞，千萬別弄錯喲。8 沸____（）桿____（）梢____（）欄____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）

五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！4

霧鎖（）山鎖（），天連（）水連（）。

（）本無憂，因（）皺面。（）原不老，為（）白頭。我還能寫多兩句：_______________________，_______________________。5 第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、我認真閱讀《觀潮》選段，我會按文后要求答題。（15分）

午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是()，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又()。

那條白線很快地向我們()，逐漸()，(),橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬()，浩浩蕩蕩地()；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。按課文內(nèi)容填空。8以上兩段文字，是作者通過由____而____地觀察，描寫的是（潮來之前潮來之時潮頭過后）的景象。（請用√劃出來）2快從文中找出下列詞語的近義詞，你一定行！2

漸漸（）抖動（）好像（）飛跑（）文中畫——的句子是一個打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。（只

填序號）1

①所看到的景象。②所聽到的聲音。③所看到的景象和所聽到的聲音。5 讀了以上文段，我想說說讀后的感受：2

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、（）

昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。

我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍藍的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。

在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們在陽光下閃閃發(fā)光

“快，過來，這個貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。

離開海灘時，我不時回頭，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海！

1、我能在（）中加上合適的題目。1

2、請給第三自然段加上標點符號。3.53、我能用——畫出描寫海面風景優(yōu)美的句子，用~~~~~畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。2

4、從畫的句子中，我感受到, 我是從這些字眼（詞語）體會到的：。2+1.55、學習了這篇短文,我積累了這些四字詞____________________________________(每寫一個得0.5分)我還能用當中的一個造句:____________________________________________________。26、我能邊讀第二段邊想象，把畫面畫下來。3

第三部分：習作（35分）

一、題目：______的_______________

要求：在這個單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領(lǐng)略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點描繪出來吧，讓我們通過你的作品，也能夠想象出畫面，感受其奇妙。

要求： 書寫工整，把最吸引你的景點寫具體。

第五篇：四年級上冊數(shù)學第一單元試卷

2014-2015學第一學期四年級上冊數(shù)學第一單元測試題

班別 姓名 成績

一、填空。（22分）

（1）、6006006最高位是（）位，右邊的“6”表示（），中間的“6”表示（），左邊的“6”表示（）。

（2）從個位起，往左第五位是（）位，第（）位是億位，萬位的左面第一位是（）位，最高位是百億位的數(shù)是（）位數(shù)。（3）在854006007中，“8”在（）位上，表示（），“5”

在（）位上，表示（）。

（4）三個千萬，三個十萬，三個千和八個一組成的數(shù)是（），約是（）萬。

（5）四十六萬八千零四十是由（）個十萬，（）個萬，（）個千和（）個十組成，它寫作（）。

（6）十位上和千位上都是4的五位數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。它們相差（）。

二、寫出或讀出下列各數(shù)。（16分）

六億零七千寫作（）； 五百六十億零三萬寫作（）； 四萬零三百（）一億零九十寫作（）814200讀作（）； 108078000讀作（）； 200003050讀作（）；603000004讀作（）；

三、在○里填上“＞” “＜”或“＝”。（8分）

84億○8400000000 639925○64億 790000○709999 3404萬○30440000 8888788○8887888 79018萬○8億 1101萬○11010000 9999899○9998999

四、判斷題。（8分）

（1）一千一千地數(shù)，數(shù)十次是一萬。（）（2）最大六位數(shù)與最小六位數(shù)相差1。（）（3）8億是8位數(shù)。（）

（4）984650改寫成萬作單位約98萬。（）

五、選擇題。（12分）

（1）最高位是萬位的數(shù)是（）。A.五位數(shù) B.六位數(shù) C.七位數(shù) D.十位數(shù)（2）比10000少1的數(shù)是（）。A.9000 B.9900 C.9009 D.9999（3）八個千和八個十組成的數(shù)是（）。A.800080 B.808 C.8080 D.8800（4）把594900四舍五入到萬位約是（）萬。A.60 B.59 C.61 D.595（6）四十、四萬、四億組成的數(shù)是（）。

A.4000040040 B.400040040 C.400004040 D.4000004004

六、把下面各數(shù)四舍五入到“萬”或“億”位。（12分）

7097344≈（）萬 60004795≈（）萬 240000950≈（）萬 1950400000≈（）億 9946500000≈（）億 420438000000≈（）億

七、在□里填上適當?shù)臄?shù)。（12分）

7□070≈8萬 39□560≈39萬 365874□021≈365875萬 9□7654300≈10億 74□9950000≈75億 9□7654300≈9億

八、按要求把4個“6”和3個“0”組成七位數(shù)。（10分）

（1）一個零也不讀出來：寫作（），讀作（）。（2）只讀出一個0：寫作（），讀作（）。（3）讀出兩個0：寫作（），讀作（）。（4）三個0都讀，寫作（），讀作（）。（5）最大的的數(shù)（），最小的數(shù)（）。