第一篇：沒有釣到的大魚閱讀及答案（本站推薦）

⑴他家在島上有一所美麗的小房子。

⑵在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。

⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。

⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點了——但距允許釣鱸魚的時間還差兩個小時。

⑹“ ”母親說。

⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來。

⑻“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰他。

⑼“再沒有那么大的魚了?！焙⒆尤匀粋胁灰?。

⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。

⑾夜色中，那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。

⑿孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。

⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心島上，他還是常到那里釣魚。

⒁他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚——事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。

13、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？（2分）

14、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）

15、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠牡冖识螜M線上，并簡要說明理由。（2分）

①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好嗎？

答：應(yīng)選，理由是。

16、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人?！边@句話有何表達作用？（2分）

17、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？（4分）

參考答案：

8、湖里還有其他的魚可以釣。

9、釣竿的另一頭沉了下去。

10、①，這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的余地。

11、寫周圍的環(huán)境更好地襯托了母親遵紀守法的自覺性。

17、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是事業(yè)上的成功。

第二篇：釣到大魚了的心情說說

釣到大魚了的心情說說集合

1、別的不想解釋，主要看氣質(zhì)。就想問問釣魚的這些配件帥不帥吧！

2、星期三和我一起去釣魚好嗎？

3、快到中午了，釣魚的人陸續(xù)回家了，他們有的笑容滿面滿載而歸，有的淡淡一笑，收獲不多。我叫爸爸買些面包來吃，不回家了，繼續(xù)釣。真是功夫不負有心人，我的魚簍里漸漸熱鬧起來。

4、人們被制止在這個池塘釣魚。

5、小貓釣魚很不專心，一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。

6、游泳、遠足，潛水，讀書，發(fā)呆，釣魚，喝啤酒。他一一回憶自己做過的事，還有曬太陽。都是尋常事。

7、有人說，愛情就像釣魚，魚兒上鉤了，就沒必要浪費魚餌了，可是，魚就算自己受傷也要掙脫，呵，一切都是宿命而已。

8、起初，我并不知道如何釣魚，甚至連如何拋漁線也不知道。爸爸指導(dǎo)我說：“你拉著漁線，把魚竿的頭拉彎，使勁向外一甩就能拋的遠?！闭f完，他還給我做了個示范，隨后把魚竿給了我。

9、張翰：原諒我盛裝出席卻只為釣魚。

10、釣魚者不在意釣魚，待著海邊特別讓人平靜。是鍛煉意志力和忍耐力。

11、庫里，你這場還不站出來算怎么回事兒呀？你的進攻欲望呢？杜蘭特都投多少了。還有，科爾第二節(jié)前兩分鐘那也叫戰(zhàn)術(shù)？防守的積極性完全不是一個檔次，被對面撿了多少前場板。好自為之吧，不行就回家釣魚，別出去丟人了。

12、還記得到了一個陌生的地方，開始了短暫的海邊生活，早晨出海釣魚，下午在屋子里睡懶覺，日落時吃個晚餐。還記得這個地方改變了我，不愛吃魚，變成愛吃魚。還記得第一次吃海參，和鄰居吃了一桶……也還記得第一次吃榴蓮冰淇淋，至今還是懷戀那時歉意的生活～我在薄荷島的那些日子～

13、給兒童節(jié)活動小屁孩釣魚連魚都沒有我好閑啊。

14、釣魚進行中，學(xué)習(xí)進行中，拍照進行中……各得其樂，美哉悠哉樂哉！

15、于是我挑選了一條大蚯蚓穿在魚鉤上，心想：來吃大蚯蚓的準是大魚。我醞釀了一下，把力氣集中到右臂上，用力把魚線甩向河中心。河面上微波蕩漾，看得我眼酸，還是沒有魚上鉤，我氣得一屁股坐在石頭上。

16、釣魚都得喂餌，你光是站在岸邊咆哮著老子想吃魚，不是傻比么。

17、他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。

18、我爺爺是個釣魚愛好者。

19、當(dāng)你為愛情而釣魚時，要用你的心當(dāng)作餌，而不是用你的腦筋。

20、雷霆更配得上這個系列賽的勝利，勇士這種氣勢的話，還是回家釣魚吧，到總決賽也是被騎士虐?？茽柕诙?jié)兩分鐘的一個莫名其妙的小陣容毀了勇士。

21、出來找樂子的男人，碰到用情太深的女人，猶如釣魚釣到白鯨。

22、打蛇打頭，釣魚釣口。

23、偶爾周末出來野外燒烤釣魚。

24、釣魚釣出鱷魚大家一定不要買外來物種放生。外來物種沒有天敵，可能對本土的生物帶來滅頂之災(zāi)。所以一再提醒大家不要引進外來物種，破壞生態(tài)平衡。

25、雪粉華，舞梨花，再不見煙村四五家。密灑堪圖畫，看疏林噪晚鴉。黃蘆掩映清江下，斜攬著釣魚槎。

26、那魚像被我“連根拔起”似的，“拔”的時候，它的尾巴還止不住的`搖擺。我把魚鉤從魚嘴里拔出來，再放上魚食，拋向水中。

27、他找了一塊空地坐了下來，雙手緊握魚竿，小心地把魚鉤甩到水中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮漂，小心翼翼地坐著生怕嚇跑了魚兒，不一會兒就熱得汗流浹背。

28、接著，我又嘗試了許多次，每一次等待魚咬鉤時，我都滿懷希望地盼著能釣上一條魚，可偏偏事與愿違，魚餌越來越少，可裝魚的桶里還是空空如也，我真想放棄了，但爸爸對我說：“別灰心，會有魚來咬鉤的?！?/p>

29、一會兒，我看魚漂好像動了一下，我高興地大叫起來：“魚上鉤了?！蔽业人賱右幌戮脱杆偬崞痿~竽，驚喜地一看，一條細小擯子魚。我雖然有點失望，但心里還是高興的。

30、過了好一會兒，我把魚鉤提出了水面好幾次，但提出水面時卻總是空空如也。而一旁的爸爸卻釣了好幾條大魚了。這時，我終于徹底失去了信心，我心煩意亂地把魚鉤甩入水中，胡亂攪動，然后又猛地拉出魚桿。

31、俗話說：“失敗乃成功之母。”在一次次失敗中，我汲取了許多的經(jīng)驗。終于，在又一次浮標下沉?xí)r，我敏捷的提起魚竿。啊，魚兒！雖然它很小，可我能釣到魚就滿足了。我呀，別提有多高興了！

32、我一看，一條活潑亂跳的大魚上鉤了。這條大魚大約有5寸長，銀色的魚鱗在陽光的映照下波光粼粼，它正在拼命地掙扎著，我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收線，魚竿被拉成彎月形。

33、我接過了魚竿，嘗試著拋了一下，果然成功了。接下來，就是釣魚階段了，我的眼睛緊盯著水中的浮標，它一沉就是有魚咬鉤了，這一點我還是知道的。突然，浮標沉了下去，我馬上提起魚竿，可還是晚了，魚兒跑掉了，魚餌被魚吃掉了。

34、我記住爸爸的話，耐心地看著魚漂，魚漂有一點動時，爸爸指導(dǎo)我：別急，先不理它。等了一會兒，魚漂打動以下時，爸爸說：“提！”我隨著爸爸的口令猛地提起魚竿，提起魚竿的那一瞬間，我的手感覺有東西使勁地往下拽魚竿，魚竿彎了，我高興得大叫：“哇塞！我釣到魚了！”

35、爺爺示意我安靜，又指指水中。我一看，竿下的魚漂不見了，立刻緊張得一提，一條魚上鉤了。這魚的勁好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大驚失色地叫了起來。

36、上了漁船，爸爸幫我栓好魚線、魚鉤，調(diào)整好魚漂，把帶來的蚯蚓穿在魚鉤上做誘餌。我學(xué)爸爸的樣子舉起魚竿用力一拋，把魚鉤甩到了離船三四米遠的地方，接著我兩只大眼緊緊地盯著魚漂，等魚上鉤。一分鐘過去、兩分鐘過去、三分鐘也過去了，我等了將近十分鐘仍不見魚漂有動靜。急死人，真沒勁！百無聊賴之時，我突然看到船尾有許許多多的荷花。于是，我放下魚竿，向船尾走去。

37、我學(xué)著別人的樣子，抓了一團魚食，套在魚鉤上，不一會兒就完成了。我迫不及待地把魚餌拋出。頓時水花濺起，水面上浮現(xiàn)出一道道漣漪，漣漪不斷的向四周擴散。我靜靜地等著，我自以為萬事具備。誰知浮標一直在水中浮著，一動不動。

38、爸爸掛好線，上好魚餌，熟練地用力甩向河中心，然后靜靜地注視著浮漂。一會兒只見浮漂一頭向下沉，爸爸迅速用力提起魚竽，呀，一條大鯽魚！我抓住魚取下魚鉤，鯽魚拼命掙扎，滑溜溜的身子逃脫了我的雙手。

39、我坐到魚池邊，拿起魚桿，放上魚食，拋向那絢麗多彩的魚群。白色的魚食在魚群中若隱若現(xiàn)。一條小金魚“盯”上了我的魚食—吃進去，又吐出來，我盡量讓魚桿不動，讓魚覺得魚食是被養(yǎng)魚人撒上去的。不久，那小金魚中了計—把魚餌吞了下去。我不慌不忙地把魚桿提了上來。

40、接下來，我開始獨立釣魚了。按照爸爸的指導(dǎo)和我剛才釣上魚的體會，我想起竿的時機最重要，起早了，魚沒上鉤，起晚了，魚吃完食跑了。于是，我就開始尋找提竿的時機。第一次獨立操作，真緊張??！但我記住爸爸的話，小動時我不理它，大動時我就猛地一提，感覺魚竿下有東西往下拽，?。∥易约赫覝蕰r機釣到魚了。就這樣，我接二連三的釣上魚來，起竿時手被往下拽的感覺真是美妙，讓我激動不已。

41、咦，浮漂有點往下沉了，明明屏住呼吸、欣喜若狂地把魚竿拉了上來，一條活蹦亂跳、又大又肥的魚兒展現(xiàn)在他眼前。明明激動地站了起來，他把這條拼命掙扎的魚兒從魚竿上摘了下來，把它放進魚簍，又重新坐了下來繼續(xù)釣魚。可是心情無法平靜下來，忍不住的要看魚簍里的那條魚，他強迫自己冷靜，冷靜，后面還有更大的魚呢，他終于平靜下來繼續(xù)釣魚。

42、到了池塘，爺爺首先收拾好魚竿，把它伸得長長的，再把魚食掛在魚鉤上。只見爺爺用力一甩魚竿，“嗖”地一聲魚線被遠遠地甩在了池中央，便靜靜地等候著。這時小姨夫也把我的魚竿整好了，按照同樣的方法，我的魚線也被遠遠的甩到了池中。我精神抖擻地握著魚竿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面。

第三篇：只有放長線才能釣到司法考試這條大魚嗎

過司考，就找獨角獸

只有放長線才能釣到司法考試這條大魚嗎

面對司法考試“中國第一考”的名號，林林總總的復(fù)習(xí)材料，數(shù)以萬計的法條??初次復(fù)習(xí)的朋友們多少都會有些迷茫，到底應(yīng)該如何利用司法考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)資料，進行復(fù)習(xí)呢。是否只有放長線才能釣到司考這條大魚呢？在此，小弟簡單的總結(jié)了司法考試的備考心得，希望能對朋友們有所幫助！

1、并非放長線才能釣大魚

三個月甚至兩個月全力投入的黃金備考時間足矣，我大三時就抱著三大本在看，但越到后來才有所覺悟，司考就是一個考記憶的考試，記住了忘，忘了再記，不停反復(fù)，直到你一看就惡心，記到感覺腦子再進一點東西就要炸了，火候就到了，而這個過程往往只能也只需維持三個月。但這三個月必須是實打?qū)嵶聛恚瑨侀_一切雜念，每天至少10個小時凈學(xué)習(xí)時間的三個月！我4、5月份看的東西，到了7月開始全力復(fù)習(xí)時，已經(jīng)忘的一干二凈，真沒有一點夸張，當(dāng)然，早看不是一無是處，特別是對于基礎(chǔ)不是太好或者是非法本的考生，早看一遍打下基礎(chǔ)，可以為以后的全力復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。但無論如何，我覺得獨角獸網(wǎng)校老師所說的800小時應(yīng)該算是底線吧。當(dāng)初有幸結(jié)識獨角獸網(wǎng)校，老師幫我指定了很詳細的學(xué)習(xí)計劃，那個時候按照老師的指導(dǎo)，按部就班地學(xué)習(xí)，把老師安排的視頻課件整體看了一遍，在看老師的視頻課件時，獨角獸網(wǎng)校的同步字幕幫了我很大忙，遇到聽的不是特別清楚的地方，可以直接看字幕，省事更方便，學(xué)習(xí)效率明顯提高了。

2、早起的鳥兒有蟲吃

我當(dāng)時同時面對司考和考研，當(dāng)時曾有過放棄司考一心考研的想法，但后來還是選擇了二者兼顧，不知這是不是最佳的選擇，但我想說的是，無論從哪個角度說，大三的暑假是你備考的最佳時機，此時精力最旺盛，記憶力最巔峰，時間也最充裕。認識了許多在職考生，最后雖然也都過了，但歷經(jīng)多次，很是痛苦，工作之后的諸多瑣事，會將你制定的最嚴謹?shù)膹?fù)習(xí)計劃，沖擊的七零八落。更別說到三十、四十歲再考了，能不能撐到考試那兩天都是問題！

3、一個好漢三個幫

你可以不花大銀子報輔導(dǎo)班，但聽錄音是必須的，這一點上我有很深的教訓(xùn)，當(dāng)時自己自以為民法學(xué)的不錯，自認為司考的第一得分大戶已經(jīng)被我牢牢攥在手中，但事實證明我錯了。知識是知識，做題是做題。你水平高和做對題完全是兩個概念，司考的出題和解題都有其固有的模式，而這些應(yīng)試的秘密，那些輔導(dǎo)機構(gòu)的老師們是行家，至少比你在行。我的民法要不是考前沖刺的時候，聽了獨角獸網(wǎng)校VIP班韓祥波老師的課，感覺原本最讓我驕傲的民法成為了我司考中最大的痛！所以，還是建議大家聽聽課，千萬不要重蹈覆轍??！另外，要成為名師，那么他們手中肯定會有資源，咱需要的東西就是“拿來主義”，為我所用。

4、不拋棄，不放棄

固然得民刑者得天下，但分值十分以上的科目我們都沒理由放棄。由于考研的關(guān)系，我的有效復(fù)習(xí)時間其實只有五十天，當(dāng)時想過放棄一些科目，比如憲法，法制史，法律職業(yè)道德，甚至是三國中的一部分，但最后自己還是咬咬牙，大體上全過了一遍，考試時真就有意外收獲，尤其是我的憲法！建議明年的考生，科目固然有重點，有側(cè)重，但大法和小法的區(qū)別，只是復(fù)習(xí)深度和時間的區(qū)別，絕非一鍋端的全盤放棄。記得在備考的那段時間，我每天臨睡前都會看一看獨角獸網(wǎng)校的司考地圖，醒來之后，再看一看，不知不覺中，腦海里形成了司法考試各個學(xué)科的體系，真正讓我學(xué)到了“精髓”。大家不妨及早聯(lián)系一下進行學(xué)習(xí)吧！

司考雖然難，但它的考察點不在水平，不在智商，而在記憶的準確，而記憶就意味著下功，下苦功，對自己狠心一點，熬過了那些寂寞的日子，司考這條大魚也就上鉤了！

優(yōu)秀過關(guān)學(xué)員經(jīng)驗分享：

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第四篇：我沒有釣到那條魚教學(xué)教案

《我沒有釣到那條魚》

【教學(xué)目標】

1、學(xué)會本課9個生字，能聯(lián)系上下文或借助工具書，理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語的意思。

2、理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚所闡明的做人的道理。

3、通過朗讀，感受課文語言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫對表達感情的作用?！窘虒W(xué)重、難點】

重點：感悟叔叔說的話所蘊含的道理。難點：揣摩環(huán)境描寫對表情達意的作用?！窘虒W(xué)課時】

2課時 【教學(xué)用具】

小黑板

第二課時

【教學(xué)過程】

一、出示名人名言，導(dǎo)入新課。

當(dāng)我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候?！└隊?/p>

我們的驕傲多半是基于我們的無知！——萊辛 無論在什么時候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切。——巴普洛夫

過渡：這些名言和今天學(xué)習(xí)的故事有什么聯(lián)系呢？接下來讓我們一起走入課文吧。

二、回顧舊知

作者為什么沒有釣到那條魚呢？

三、授新課，深入研讀，1、出示學(xué)習(xí)目標：

（1）理解課文內(nèi)容，能感悟課文借釣魚所闡明的做人的道理。

（2）通過朗讀，感受課文語言文字的美，領(lǐng)悟環(huán)境描寫對表達感情的作用。齊讀

2、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（第一次先學(xué)后教）

（1）自由讀第2自然段，思考：本段中哪些句子具體寫出了作者在釣魚的過程中缺少耐心呢？用橫線畫出相關(guān)的句子。3分鐘

交流反饋：

A：“我模仿著別人釣魚的樣子，甩出釣線……眼巴巴地等候魚兒來咬食?！薄昂靡魂囎邮裁磩屿o也沒有，我不免大為失望?！?/p>

找出最能表現(xiàn)作者情感變化的詞語.還有哪些句子具體些了作者釣魚的過程？ 引出“我望著叔叔，臉上露出懇求的神色。”

“懇求”的近義詞是什么？想想看，此時，作者會在心里說些什么？

過渡：魚兒未上鉤之前，我沒有耐心等待，那在魚兒上鉤以后我有耐心了嗎？

2、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：（第二次先學(xué)后教）

（1）自由讀第3和4自然段，思考：魚兒上鉤以后，作者又經(jīng)歷了怎樣的情感變化呢？先畫出先畫出相關(guān)的句子，再反復(fù)讀讀，圈出重點詞語。3分鐘

交流反饋：

3、比一比，誰能快速找出表現(xiàn)出作者情感變化的句子。出示：“我模仿著別人釣魚的樣子，甩出釣線??眼巴巴地等候魚兒來咬食?！?/p>

“好一陣子什么動靜也沒有，我不免大為失望?！?“我望著叔叔，臉上露出懇求的神色?！?/p>

“我掉轉(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道：‘我釣到了一條！” “我滿臉沮喪地一屁股坐在草灘上?！?/p>

說話練習(xí)：“我”之所以沒有釣到那條魚，是因為---------------------------。

4、出示句子“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了魚。在事情未辦成之前就自吹自擂一點用也沒有，縱然辦成了也無須自夸，這不是明擺著嗎？”

（齊讀說說你從中明白的道理你有過這樣的經(jīng)歷嗎？）

四、總結(jié)寫法，感悟文法。

1、齊讀最后一段。導(dǎo)：文章的結(jié)尾有什么作用？

2、找出有關(guān)環(huán)境描寫的句子。請學(xué)生讀這段環(huán)境描寫。并體會環(huán)境描寫對烘托人物思想感情的作用。

五、總結(jié)，談收獲。

六、作業(yè)布置：

學(xué)習(xí)環(huán)境描寫襯托人物心理的寫法，寫一個小片斷。

【板書設(shè)計】

我沒有釣到那條魚

情緒變化：興奮——失望——欣喜——沮喪 明白道理：無須自夸謙虛務(wù)實

課后反思：

第五篇：《我沒有釣到那條魚》教學(xué)設(shè)計

一、標題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們釣過魚嗎？釣魚有什么樂趣？今天我們一起去學(xué)習(xí)釣魚的文章。

2、齊讀課題，質(zhì)疑課題。（如：為什么？）

3、師：我為什么沒有釣到那條魚？在釣魚過程中，我的心情有什么變化呢？請小組合作完成下列問題。

二、自主學(xué)習(xí)

（一）抓重點詞語，初步感知作者的情感變化。

1、小組合作：（5）PPT出示學(xué)習(xí)要求：

（1）用波浪線劃出釣魚過程中情感變化的句子，讀一讀。（2）用三角形標出勾畫的句子中交流情感變化的關(guān)鍵詞。

2、小組匯報交流。

3、交流后，師梳理板書。

眼巴巴---大為失望-----懇求---欣喜若狂----沮喪

4、這是作者釣魚過程中的情感變化，當(dāng)作者聽說要與叔叔去釣魚時，他的心情又是怎樣呢？ 預(yù)設(shè)：興奮、高興、愜意

師：你從哪些具體描寫中體會出作者的高興呢？（如答不對，師提示第二段）

生：找出答案，老師出示PPT（環(huán)境描寫段）。----（PPT點出高興）師小結(jié)：像這樣通過自然環(huán)境的描寫可以襯托出人物的心情。師：（出示對比段落：傷心）你又從這段自然環(huán)境的描寫中體會到作者的什么心情？ 生：悲傷、難過

師：是啊，這種環(huán)境描寫襯托心情的方法是不是可以借用于我們的習(xí)作中呢？

三、學(xué)以致用（預(yù)設(shè)10分鐘左右）

1、練筆要求：選取其中的一個場景，學(xué)習(xí)用環(huán)境描寫襯托人物心情的方法來寫一寫！

（出示場景，學(xué)生進行環(huán)境描寫體會人物當(dāng)時的心情）

2、學(xué)生練筆

3、展示（一好一壞，進行對比）

3、抽生交流（其他學(xué)生說評價）

過渡：是啊，一切景語皆情語，讓我們再次走進課文，體會作者那跌宕起伏的情感變化。

四、讀中感悟作者的情感變化

1、ppt出示情感變化的句子。

2、帶著作者當(dāng)時的心情去讀一讀。（心情句子）

師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們體會到了者釣魚時的心情，我們也學(xué)會了通過環(huán)境描寫襯托人物的心情，希望大家在今后的習(xí)作中可以學(xué)以致用。