第一篇：野豬存亡的啟示故事精選

北非沙漠里有一種野豬，這種豬很聰明，為生存常常結(jié)伴而行，當(dāng)它們與狼群相遇時(shí)，會(huì)不慌不忙地圍成圓形堡壘，屁股朝內(nèi)頭朝外，將自己最厲害的獠牙圍在最外，或拱或頂或挑或咬，老幼躲在其中，堡壘在首領(lǐng)指揮下運(yùn)動(dòng)自如，不停地與狼群周旋，多數(shù)情況下狼群最終會(huì)無(wú)可奈何地撤退。

這種野豬可以集體打敗一群狼，卻常常敵不過(guò)一只紅眼豹。這是為什么呢？原來(lái)，覓食的紅眼豹遇見野豬兵團(tuán)的時(shí)候，并不急于攻擊捕食，而是迅速在野豬群將要路過(guò)的地方隱蔽起來(lái)，當(dāng)野豬群緩慢走過(guò)的時(shí)候，他會(huì)冷不丁地發(fā)出一聲大吼，這種吼聲地動(dòng)山搖，陰森恐怖，毫無(wú)防范的野豬群聽到一聲怪吼，高度恐慌，便一窩蜂地倉(cāng)皇逃竄，這時(shí)候紅眼豹便在后面開始追趕，見有紅眼豹疾速追來(lái)，愴惶的野豬哪里還記得共同制敵，更加恐懼狂逃，結(jié)果，總有一些野豬成為紅眼豹的飽餐。

野豬的自保與喪命給了我們很深的啟示：無(wú)論我們遇到什么樣的對(duì)手，最關(guān)鍵的，是要充分利用好我們所擁有的優(yōu)勢(shì)；最可怕的，是在強(qiáng)大的敵人面前，我們?cè)?jīng)堅(jiān)強(qiáng)的自信瞬間崩塌。

第二篇：野豬的悲劇的故事

深冬，野豬在森林里飽受覓食的艱辛，于是想起自己的遠(yuǎn)房親戚家豬來(lái)——吃喝有人伺候，而且除了吃就是睡覺(jué)與作樂(lè)，那樣的生活不是自己所向往的嗎？不過(guò)它馬上又清醒了，有人供吃供喝固然不錯(cuò)，但是也是有代價(jià)的，那就是死。人類養(yǎng)豬不就是為了吃肉嗎？想到這里野豬打了寒顫，緊接著是對(duì)家豬的同情，自己覓食固然辛苦，但保住小命更為重要啊。

然而在餓了三天之后野豬又動(dòng)搖了：家豬之所以被殺，那是因?yàn)樗鼪](méi)有反抗能力，而我不一樣啊。我身體強(qiáng)壯。又有鋒利的獠牙，何不混在家豬里先吃上一個(gè)冬天，到時(shí)候再逃出去也未嘗不可啊。當(dāng)晚，它輕易地跳進(jìn)了豬圈。整整一個(gè)冬天野豬和其它家豬一樣吃了睡睡了吃。

過(guò)年了，農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)了野豬，膘肥體壯，肉味一定比一般的家豬鮮美，于是準(zhǔn)備第二天宰殺野豬。野豬決定在前一天晚上逃命，然而此時(shí)的它已經(jīng)跳不過(guò)豬圈——幾個(gè)月的暴食加上沒(méi)有往日在山中的跋涉磨練，它已經(jīng)失去了反抗的能力，只好任人宰割。

第三篇：野豬媽媽和小野豬幼兒故事

高高的山頂上，有一座茅草房子，茅草房子里，生活著野豬媽媽和小野豬。

一天，小野豬說(shuō)：“媽媽，山腳下有一處小河，里面的水可清澈啦！我們把家搬到那里去吧！”

野豬媽媽聽了直搖頭，說(shuō)：“孩子啊，那條小河很深很危險(xiǎn)的，我們還是不要搬到那里去了?！?/p>

小野豬聽了，生氣的說(shuō)：“不嘛不嘛！我就要住到那里去，就要住到那里去！”

野豬媽媽還是不同意，小野豬傷心的大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“我就是要去，就是要去嘛！”

野豬媽媽看小野豬哭得那么傷心，非常不忍心，忙說(shuō)：“小乖乖，別哭別哭，我們這就搬家??！”

小野豬這才不哭了。

一天，小野豬蹦蹦跳跳的來(lái)到小河里游泳，可是因?yàn)楹铀苌?，小野豬掉進(jìn)河里淹死了。

野豬媽媽傷心欲絕，它大哭著說(shuō)：“都怪我呀！都怪我呀！”

第四篇：柵欄與野豬故事的議論文范文

材料：一個(gè)村莊的莊稼經(jīng)常遭受一群野豬的侵害，村民們想盡了一切辦法，都沒(méi)能解決這個(gè)難題。一天，一個(gè)外鄉(xiāng)人到村里打聽附近何處有野豬。有人告訴了他野豬的出沒(méi)地點(diǎn)，卻在心里嘲笑這個(gè)外鄉(xiāng)人。因?yàn)樗揪蜎](méi)帶豬槍，如何能獵到兇猛的野豬? 數(shù)月之后，人們發(fā)現(xiàn)很多野豬都在他的柵欄里，柵欄的四面各開了一扇門。村民們驚奇地問(wèn)：“你是用什么方法把這些野豬弄到柵欄里的?” 原來(lái)，一開始，外鄉(xiāng)人在野豬出沒(méi)的地方撒了些玉米，起初，沒(méi)有一個(gè)野豬敢吃，但過(guò)了一段時(shí)間，有些野豬便開始接近，迅速叼走一些玉米。又過(guò)了一段時(shí)間，所有的野豬都爭(zhēng)先恐后地來(lái)吃玉米。外鄉(xiāng)人便在放玉米的地方開始建柵欄。外鄉(xiāng)人每次只建很短的一小段，野豬根本感覺(jué)不到這潛在的危險(xiǎn)，照樣每天來(lái)吃玉米。漸漸地，流浪漢便收縮柵欄，只留下一扇門。野豬們慢慢習(xí)慣了從門里進(jìn)去吃玉米。有一天，外鄉(xiāng)人看見它們?nèi)跂艡诶锏臅r(shí)候，就將門封上了。

從外鄉(xiāng)人的角度來(lái)看：領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃、決策、執(zhí)行等能力（可引申為政績(jī)觀，工作觀）

從野豬的角度來(lái)看：領(lǐng)導(dǎo)者的廉政建設(shè)、憂患意識(shí)等

胸懷全局，莫貪小利

故事中外鄉(xiāng)人以“溫水煮青蛙”的辦法，使野豬由迅速叼走一些玉米到慢慢習(xí)慣從門里進(jìn)去吃玉米，從而最終達(dá)到了捉住所有野豬的目的。外鄉(xiāng)人的精心布局，周密安排，野豬的抵抗不住誘惑，一步步走向毀掉一生的深淵，都給予世人無(wú)盡的啟示，特別是給予為政者、領(lǐng)導(dǎo)者以警醒：領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)胸懷全局，莫貪小利。

領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)胸懷全局。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)胸懷全局，科學(xué)決策，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。主觀能動(dòng)性的突出特征就是目的性、計(jì)劃性、預(yù)見性，周密的計(jì)劃、步步為營(yíng)的安排是

故事中“外鄉(xiāng)人”成功的秘決。一是創(chuàng)新思維，給予外鄉(xiāng)人周密的計(jì)劃。創(chuàng)新就是要打破一切條條框框、一切本本主義，化“不可能”為“可能”。在這個(gè)世界上，并沒(méi)有絕對(duì)的不可能，許多“不可能”都是因?yàn)槿藗儽弧八季S定勢(shì)”所囚禁。當(dāng)跳出“思維定勢(shì)”的圈子，運(yùn)用創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性的開展工作時(shí)，許多“不可能”將成為“可能”。從故事中村民們想盡了一切辦法，都沒(méi)能解決這個(gè)難題，到外鄉(xiāng)人幾個(gè)月的“治本”，不難看出思維轉(zhuǎn)換對(duì)做事情成功與否的重要性，村民“來(lái)一只殺一只”的治標(biāo)想法與外鄉(xiāng)人“放長(zhǎng)線釣大魚一窩端”的治本思路，二者在比較中證實(shí)了這一點(diǎn)。二是步步為營(yíng)，給予外鄉(xiāng)人成功的可能。故事中外鄉(xiāng)人在確定計(jì)劃、作出決策后，沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)定穩(wěn)扎、步步步為營(yíng)，依據(jù)情況，不斷的慢慢的建設(shè)心中規(guī)劃的“柵欄”，從面取得了成功。其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多本是造福人民的事業(yè)，卻因?yàn)橛性S多領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤的政績(jī)觀、工作觀，不過(guò)客觀現(xiàn)實(shí)，趕工期、做“面子”工程，而成為好心辦壞事，更甚者勞民傷財(cái)、傷人。如每年不斷垮塌的橋梁、種在路邊的“面子”基地。作為領(lǐng)導(dǎo)者我們當(dāng)牢固的樹立“科學(xué)發(fā)展觀”，不唯上、不唯書，只唯實(shí)，以正確的政績(jī)觀、事業(yè)觀、工作觀來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展，否則將給國(guó)家和人民帶來(lái)不可估量的損失。

領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)莫貪小利。不以惡小而為之，不以善小而不為，領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)以國(guó)家和人民利益為重，莫貪小利。故事中的野豬抵抗不住誘惑，因?yàn)樨潏D小利而放松了自己的警惕，從而一步步鉆進(jìn)了

外鄉(xiāng)人設(shè)的圈套，最終走向毀滅。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該從被關(guān)在柵欄里的野豬身上受到啟迪，莫貪小利，伸手必被捉！一是莫心存僥幸，要慎初。故事中的野豬起初也沒(méi)有一個(gè)敢吃，但過(guò)了一段時(shí)間，有些野豬便開始接近，并迅速叼走一些玉米，看到?jīng)]有危害，便紛紛效之，從而邁出了走向毀滅的第一步?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少領(lǐng)導(dǎo)干部一開始對(duì)額度大的錢財(cái)尚能保持高度警惕，但遇到別人過(guò)年過(guò)節(jié)送一些禮品、禮金感到小事一樁，坦然笑納了，殊不知這很有可能就是自己走向墮落的開始。領(lǐng)導(dǎo)干部守不住小節(jié)，邁出了第一步，就可能會(huì)終成大錯(cuò)。二是莫麻痹大意，要慎獨(dú)。故事中的野豬雖看到了外鄉(xiāng)人在建柵欄，但一天天過(guò)去沒(méi)有感覺(jué)到危害，就連最初的擔(dān)心都放下了，吃玉米漸漸成為一種習(xí)慣，殊不知不經(jīng)意間的習(xí)慣，往往是致命的根源。作為領(lǐng)導(dǎo)干部平日里要多反思自己，要過(guò)好自律關(guān)，注意慎獨(dú)，時(shí)刻牢記組織的重托、領(lǐng)導(dǎo)的教誨、同志的提醒、家人的叮囑，防止從量變發(fā)展到質(zhì)變，切實(shí)提高拒腐防變的自覺(jué)性和免疫力。三是莫放松警惕，要慎交。野豬和外鄉(xiāng)人本是對(duì)立關(guān)系，甚至關(guān)系野豬的生死存亡，但野豬在玉米的誘惑下，放松了警惕，任外鄉(xiāng)人為所欲為，不知退縮，結(jié)果喪命外鄉(xiāng)人之手?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們領(lǐng)導(dǎo)干部的愛(ài)好，也會(huì)成為居心叵測(cè)之人的突破口。走私大鱷賴昌星就靠是著其總結(jié)出的荒謬無(wú)恥的干部“愛(ài)好論”：“不怕領(lǐng)導(dǎo)干部不好交，就怕領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)愛(ài)好”，將一大批受黨教育多年的領(lǐng)導(dǎo)干部，紛紛拉下水。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要謹(jǐn)慎交友，“君子之交淡如水”，要

交那些高雅之人。

領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)具憂患意識(shí)。范仲淹曾說(shuō)過(guò)：“生于憂患，死于安樂(lè)?！边@不僅是警示，也是教訓(xùn)。野豬本是生活在深山老林，靠自己的拼搏換取各式各樣的美味佳肴，生于憂患造就了他們；但他們習(xí)慣了外鄉(xiāng)人施舍的玉米，從此走上了“等待、懶惰”的道路，殊不知天下沒(méi)有白吃的午餐，在安樂(lè)中不知不覺(jué)的死去。在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)數(shù)朝代更替、民族興旺的歷史證明，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我們常常能夠化險(xiǎn)為夷、再現(xiàn)生機(jī)與活力；但在安逸與享樂(lè)的環(huán)境中，我們卻在不在意之間遭遇危險(xiǎn)的浸透而一蹶不振、一敗涂地。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們當(dāng)站在國(guó)家和人民的利益的高度，從全局的角度出發(fā)，時(shí)刻保持“憂患意識(shí)”，權(quán)為民所用，利為民所謀，因?yàn)槲覀儊?lái)自人民，權(quán)利來(lái)自于人民，我們的宗旨是為人民服務(wù)。

人生是漫長(zhǎng)的，是一步一步走出來(lái)的，每一步都非常重要。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要胸懷全局，艱苦奮斗，實(shí)事求是的走好每一步，從而，走出無(wú)撼的一生，走出完美的一生。

第五篇：細(xì)節(jié)決定成敗,質(zhì)量決定存亡

細(xì)節(jié)決定成敗，質(zhì)量決定存亡

-滕州市東郭鎮(zhèn)黨山中學(xué)隆重召開提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議

2011年10月14日，為貫徹執(zhí)行滕州市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，東郭鎮(zhèn)黨山中學(xué)隆重召開了教學(xué)工作會(huì)議，吹響了提高教學(xué)質(zhì)量的沖鋒號(hào)。

繼滕州市教育局在滕州二中召開教學(xué)工作會(huì)議后，東郭鎮(zhèn)黨山中學(xué)及時(shí)向全體教職工傳達(dá)了此次會(huì)議精神，同時(shí)以年級(jí)組為單位對(duì)目前的教學(xué)工作進(jìn)行學(xué)習(xí)研討后，認(rèn)清了今后學(xué)校教學(xué)工作必須努力發(fā)展的方向。與此同時(shí)黨山中學(xué)召開了以“細(xì)節(jié)決定成敗，質(zhì)量決定存亡”的教學(xué)工作會(huì)議。在會(huì)上，教導(dǎo)處主任張寶振同志總結(jié)了開學(xué)以來(lái)各項(xiàng)教學(xué)工作的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)今后教學(xué)常規(guī)的貫徹執(zhí)行提出了具體的要求；業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)丁傳永同志傳達(dá)了市局會(huì)議精神，嚴(yán)肅了教職工管理制度、教師教學(xué)管理制度；校長(zhǎng)王秀平同志發(fā)表了題為“老師們，你準(zhǔn)備好了嗎？”的動(dòng)員報(bào)告，要求全體教師要有憂患意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；東郭鎮(zhèn)教委辦副主任李廣山同志進(jìn)行了指導(dǎo)性講話，提出了“通過(guò)常規(guī)要質(zhì)量、抓好過(guò)程管理、準(zhǔn)確教學(xué)評(píng)價(jià)”三方面的意見。會(huì)后，全體教職工紛紛表示，一定要扎實(shí)苦干，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，向教學(xué)管理要質(zhì)量，為黨山中學(xué)的教育騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。

（張寶振 范清祥）