第一篇：成全一棵樹(shù)的閱讀答案

①一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把樹(shù)苗栽在門(mén)前。②母親栽完樹(shù)后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)。"媽媽?zhuān)堰@棵小樹(shù)也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹(shù)苗，滿(mǎn)眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果、同樣也沒(méi)有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。

③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖的都大、都深。

④樹(shù)苗栽下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的眼光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。⑤可是不久，那棵樹(shù)苗和其他樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子。只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍微細(xì)小了些。可不管怎么說(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。

⑥每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗，孩子也只澆一桶水。

⑦小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?，它竟然慢慢地趕上了它們。

⑧這一年冬天，母親作出一項(xiàng)重大決定。送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書(shū)。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛!

⑨放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去秋來(lái)，那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)更青春更挺拔。

⑩孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。

1．第④段畫(huà)線(xiàn)句“這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光：

(1)(2)(3)

2．第⑧段畫(huà)線(xiàn)句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫(xiě)出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事是：

3．第②、④、8、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)四次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是。

4．第17段寫(xiě)道：“他百感交集?！比绻闶且粋€(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)自。

【獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話(huà)?！?20字左右)

5．從全文看，本文既寫(xiě)了 的經(jīng)過(guò)，又寫(xiě)了 的經(jīng)過(guò)，這兩條線(xiàn)索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。

成全一棵樹(shù) 答案：1.(1)那棵樹(shù)又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。(2)孩子做這件事可能沒(méi)有結(jié)果，也沒(méi)有意義。(3)孩子一生下來(lái)就殘疾，母親為孩子的將來(lái)憂(yōu)慮。2．母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹(shù)喂童子尿。3．突出孩子的自強(qiáng)(志堅(jiān))。回答“做事努力、認(rèn)真或執(zhí)著”等4．要點(diǎn)：抒發(fā)自己感激之情，或?qū)δ笎?ài)的贊美；語(yǔ)言得體，感情真切。5．孩子成全了一棵樹(shù)苗母親成全了一個(gè)孩子(必須寫(xiě)出“成全”或者類(lèi)似的說(shuō)法)

第二篇：《成全一棵樹(shù)》讀后感

《成全一棵樹(shù)》讀后感

《成全一棵樹(shù)》讀后感1

今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹(shù)》這篇課文，我的感觸很深。

這篇課文主要以小樹(shù)為線(xiàn)索，寫(xiě)小樹(shù)實(shí)質(zhì)上是寫(xiě)那殘疾的孩子。小樹(shù)經(jīng)過(guò)殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。

一棵樹(shù)沒(méi)有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個(gè)人沒(méi)有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。即使一個(gè)殘疾的孩子，只要他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對(duì)待正常的孩子一樣對(duì)待他，他也會(huì)越長(zhǎng)越壯，也同樣會(huì)成為祖國(guó)的'棟梁之才。

記?。撼扇豢谩皹?shù)”，成全一個(gè)生命。

《成全一棵樹(shù)》讀后感2

讀完全文，我滿(mǎn)懷感動(dòng)。

文章講的是一個(gè)春天，一位母親向人要了幾棵樹(shù)苗，并將它們載在門(mén)前。母親載樹(shù)時(shí)舍棄了一棵特別小的樹(shù)苗。這一切被她的殘疾小兒子看到了，他一瘸一拐地從屋里走出來(lái)，懇求母親將這被遺棄的樹(shù)苗也種下。母親因?yàn)樵宰拥膱?zhí)著，同意了，并將樹(shù)苗交給了兒子。兒子不要母親的幫助，自己挖坑栽樹(shù)。樹(shù)載下后，那個(gè)殘疾的孩子每天都給樹(shù)澆水，半夜起來(lái)給它施肥。第二年夏天，小樹(shù)竟慢慢的趕上了其它的樹(shù)。這一切，母親看在眼里，那年冬天，母親決定讓這個(gè)殘疾的孩子也去上學(xué)。后來(lái)，因?yàn)楹⒆拥目炭嗪蛨?jiān)持不懈，他成了一位遠(yuǎn)近聞名的作家。當(dāng)他事后了解母親為何送他上學(xué)的原因，他跪在母親的面前，他被感動(dòng)了。

全文言詞樸素，沒(méi)有華麗的詞藻與高貴的語(yǔ)句，卻有著深刻的含義，這不正如那殘疾的孩子嗎？他身殘志不殘，當(dāng)他懇求母親將這幼小樹(shù)苗種下的時(shí)候，不正是一種希望的寄托嗎？他堅(jiān)持不懈地照顧小樹(shù)，沒(méi)有一天停歇過(guò)，這一切不就是他的精神所在嗎？他的母親感動(dòng)了，做出了一項(xiàng)影響他一生的決定——也送他上學(xué)。殘疾的孩子一天又一天，努力再努力，成為了一名大作家。相比而言，我呢？做事總是輕言放棄！就拿一次釣魚(yú)來(lái)說(shuō)，興致勃勃卻只有三分鐘熱度，最后當(dāng)然一條也沒(méi)釣上。

我應(yīng)該向那個(gè)作家多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)他的努力與堅(jiān)持不懈。他讓我懂了：有一顆健全的心，抵得過(guò)十萬(wàn)個(gè)健全的身體！

《成全一棵樹(shù)》讀后感3

我是一個(gè)小書(shū)迷，嗯，可以說(shuō)是一個(gè)超級(jí)小書(shū)迷了，因?yàn)槲易x過(guò)的書(shū)摞在一起，肯定比我的身高還要高呢。然而，讓我感受至深，牽動(dòng)心弦的是剛剛網(wǎng)上閱讀到的《成全一棵樹(shù)》這篇文章。

這篇文章講的是一位母親在春天里向別人討來(lái)幾棵樹(shù)苗，挑了好的栽在了自家門(mén)前，唯獨(dú)剩下一課枯萎的，細(xì)小的樹(shù)苗。這時(shí)，他那腿有殘疾的兒子撿起了被母親丟掉的那棵小樹(shù)苗，請(qǐng)求母親種下它。母親怕傷了兒子的心，就種下了這棵小樹(shù)。在孩子的精心照料下，小樹(shù)慢慢緩過(guò)來(lái)了，后來(lái)越長(zhǎng)越好，而母親也改變了對(duì)兒子的想法，把他送到了學(xué)校。許多年過(guò)去了，小樹(shù)成材了，那個(gè)孩子也在學(xué)業(yè)上取得了很大的成功。

讀完這個(gè)故事，我的心被深深震撼了。那可差點(diǎn)被奪去生存資格的小樹(shù)因?yàn)橛辛藧?ài)，也可以長(zhǎng)得高大挺拔。那位殘疾的小男孩，有了戰(zhàn)勝困難的信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，也可以獲得自己的成功?？梢?jiàn)，先天的條件并不是決定成敗的最關(guān)鍵因素，有時(shí)，信念和努力會(huì)起到更大的決定作用。

作為一個(gè)健全的孩子，我有時(shí)抱怨自己不夠漂亮，有是又抱怨自己不夠聰明，甚至覺(jué)得一切都并不令我滿(mǎn)意。我總是懷疑，我的努力會(huì)獲得成功嗎？讀到這個(gè)故事，我真為自己害羞，那個(gè)小男孩身有殘疾，還那么陽(yáng)光，我有什么么理由退縮呢？我獲得成功，總比他要容易多了。我決心不再抱怨，勇往直前，我一定會(huì)活出自己的燦爛人生。

《成全一棵樹(shù)》讀后感4

《成全一棵樹(shù)》這篇引人深思的文章講的是一個(gè)身患?xì)埣驳男∧泻⒊扇艘豢檬菪】菸目蓱z的小樹(shù)苗。后來(lái)，由于這個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)希望的小男孩格外地施肥，使得那棵差點(diǎn)被遺棄的小樹(shù)苗比其它樹(shù)苗長(zhǎng)得更好更快；小男孩的母親被感動(dòng)了，于是，她成全了這個(gè)孩子，給了他上學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)，由于小男孩更加刻苦、更加努力，成績(jī)出類(lèi)拔萃，最終成了一位遠(yuǎn)近聞名的作家。他的母親也為當(dāng)時(shí)的決定而感到十分欣慰。

讀完文章后，小男孩的故事引發(fā)了我深深的思考：人生需要什么？人生的意義到底是什么？

一棵樹(shù)如果沒(méi)有自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大自然媽媽給予的充足的養(yǎng)料，它是不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)的；人和樹(shù)一樣，一個(gè)人如果沒(méi)有自己頑強(qiáng)的斗志和父母親人細(xì)心的引導(dǎo)，他是不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的。即使是一個(gè)身患?xì)埣驳暮⒆?，只要他有者不同于常人的?jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，只要他的父母和親人不拋棄、不放棄他，能夠像面對(duì)正常的孩子一樣對(duì)待他并給他關(guān)懷和鼓勵(lì)，他也會(huì)茁壯成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、刻苦奮斗，也同樣會(huì)成為社會(huì)、成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。

我明白了：

人生需要奮斗！

人生的意義在于努力！

第三篇：成全一棵樹(shù)讀后感

今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹(shù)》這篇課文，我的感觸很深。

這篇課文主要以小樹(shù)為線(xiàn)索，寫(xiě)小樹(shù)實(shí)質(zhì)上是寫(xiě)那殘疾的孩子。小樹(shù)經(jīng)過(guò)殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己;當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼;當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。

一棵樹(shù)沒(méi)有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材;一個(gè)人沒(méi)有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。即使一個(gè)殘疾的孩子，只要他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對(duì)待正常的孩子一樣對(duì)待他，他也會(huì)越長(zhǎng)越壯，也同樣會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

記住:成全一棵“樹(shù)”，成全一個(gè)生命。

第四篇：9課成全一棵樹(shù)

成全一棵樹(shù)

教材分析：

中國(guó)有句老話(huà)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！冻扇豢脴?shù)》的作者巧妙地闡釋了這句話(huà)，使之成為貫穿全文的線(xiàn)索。一棵“又細(xì)又小，甚至還有一些枯萎”的小樹(shù)苗，在孩子的精心照料下，茁壯地成長(zhǎng)，“比別的樹(shù)更旺盛、更挺拔” ；一個(gè)“一出生腿就殘疾了”的孩子，在母親的精心培養(yǎng)下，走出了一條成功的人生之路。文章中，兩條線(xiàn)索交織著，成為全文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，有效的彰顯了文章的主旨。本文寓意深遠(yuǎn)。讀完這個(gè)故事，每一位讀者的靈魂都會(huì)被深深震撼：為那棵差點(diǎn)被奪去生存資格而最終高大挺拔的樹(shù)苗的堅(jiān)韌，為那位終于成功了的殘疾男孩兒的自信與陽(yáng)光，更為那位成全了一棵樹(shù)和一個(gè)孩子的偉大母親的心。其實(shí)，成全就是愛(ài)。設(shè)計(jì)說(shuō)明：

《成全一棵樹(shù)》語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有哲理。本著“教材不是孤本而是范本”的原則，應(yīng)該讓學(xué)生感受文章語(yǔ)言的優(yōu)美和從中得到的啟示。因此，設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)文本主題的理解、方法與過(guò)程的訓(xùn)練和情感價(jià)值的體驗(yàn)。本文的重點(diǎn)應(yīng)該是以正確的情感來(lái)朗讀課文，理清文章思路線(xiàn)索，品讀人物情感。

在具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，遵循學(xué)生認(rèn)知與情感體驗(yàn)的規(guī)律，在認(rèn)知中體現(xiàn)為“情境導(dǎo)入——初讀課文——精讀課文——賞析課文—主體拓展”這樣五個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)。在情感體驗(yàn)中則體現(xiàn)為“讀語(yǔ)言——讀內(nèi)涵——讀意境——讀自我”，在讀中逐層加深對(duì)文本的理解和情感的感受。教學(xué)目標(biāo)：

1.理清文章思路線(xiàn)索，突出全文主旨。

2.揣度文中詞句，品讀人物情感，透視人物形象

3.理解“成全”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中成全他人。教學(xué)重點(diǎn)：

理清文章思路線(xiàn)索，品讀人物情感。教學(xué)難點(diǎn)：

揣摩全文主旨 教學(xué)方法：

引導(dǎo)，分析、討論法教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課《成全一棵樹(shù)》，那么，何為成全呢？

（1）“成全”是什么意思？你在生活中遇到過(guò)成全別人或被別人成全的事嗎？（學(xué)生作答，教師總結(jié)）

（2）是誰(shuí)成全了一棵樹(shù)？那會(huì)是一棵怎樣的樹(shù)呢？

（3）成全了樹(shù)的人一定有他的心愿，那會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？

二、誦讀課文，理清思路線(xiàn)索：

1.一棵樹(shù)僅僅指樹(shù)嗎？”、“這棵樹(shù)是如何被成全的？”

2.如何理解文章標(biāo)題？

明確：標(biāo)題語(yǔ)意雙關(guān)，既概括了情節(jié)內(nèi)容，又彰顯了文章主旨。一棵本已經(jīng)失去生存資格的“又細(xì)又小，甚至還有一些枯萎”的小樹(shù)苗，在孩子的驚心照料下，茁壯成長(zhǎng)，“比別的樹(shù)更青春，更挺拔?！币粋€(gè)“一出生腿就殘疾了”的孩子，在母親的精心培養(yǎng)下，在母愛(ài)的滋潤(rùn)下，他取得了事業(yè)的成功。無(wú)論孩子還是母親，她們作了相同的事：成全一個(gè)生命！(通過(guò)標(biāo)題讓學(xué)生感受文本的內(nèi)容）

3.整體感知

（1）文章的線(xiàn)索是：樹(shù)

（2）《成全一棵樹(shù)》誰(shuí)成全誰(shuí)？

孩子 成全一棵樹(shù) 明 線(xiàn)

母親 成全孩子 暗 線(xiàn)

孩子成全自我

（3）文章的“樹(shù)”包含了幾層意思？

樹(shù) 孩子

4.人物分析：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)文中孩子及母親的總體印象。

孩子：堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、有恒心、樂(lè)觀

母親：無(wú)私、偉大、公正

5.請(qǐng)你談?wù)劚疚氖且院⒆舆€是母親為第一主人公，并說(shuō)明理由。

明確：理由充分即可，教師要引導(dǎo)到全文主旨上來(lái)。

三、揣度文中詞句，品讀人物情感

1.當(dāng)母親同意栽種那棵曾被丟棄的小樹(shù)苗,他不顧自身的殘疾,搶著去挖樹(shù)坑,而且挖得樹(shù)坑比母親挖得都大,都深。為什么?

他深知這瘦小甚至枯萎的樹(shù)苗，如果趕上或超過(guò)其它樹(shù)苗的話(huà)，除了主觀上的努力外，客觀上也需要大地母親給予更多的愛(ài)。

2.“這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光。

明確：可以從如下三個(gè)層面進(jìn)行分析。第一，如文中所述“（那棵樹(shù)）又瘦又小，甚至還有一些枯萎”；第二，在母親眼里“孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果，也沒(méi)有意義的事情”。第三層，這棵被丟棄的樹(shù)牽動(dòng)著母親心中的痛——孩子一生下來(lái)腿就殘疾，她在為孩子的前途擔(dān)憂(yōu)。第一二點(diǎn)，通過(guò)仔細(xì)閱讀不難發(fā)現(xiàn)，而第三點(diǎn)實(shí)際上使用了象征的意義。如果學(xué)生著眼于題干上“做母親的目光是復(fù)雜的”這一提示，由樹(shù)及人地做一番思考，也許會(huì)有助于理解題意，更迅捷地找出答案來(lái)。

3.“母親作出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫(xiě)出促使母親作出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。

明確：可以從這幾個(gè)方面予以考慮。孩子自己為種那棵樹(shù)挖了一個(gè)又大又深的坑；孩子每天拎著水桶認(rèn)真澆樹(shù)苗；孩子每天偷偷地給那棵樹(shù)撿牛糞喂它。以上幾點(diǎn)，都反映了孩子堅(jiān)韌的個(gè)性，但其中第三點(diǎn)顯然最能感動(dòng)急切盼他成才的母親，隱喻著他在將來(lái)的日子里可能有的奮斗精神，這才是促使母親作出一項(xiàng)重大決定的重要原因。本題的解題要點(diǎn)是分析、梳理、比較，找出最能體現(xiàn)孩子個(gè)性的事例來(lái)。

4.文中“一拐一拐”出現(xiàn)多次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是因?yàn)槭裁矗?/p>

明確：表面上看是對(duì)某一細(xì)節(jié)的理解，其實(shí)質(zhì)是一種內(nèi)涵的挖掘：反復(fù)描寫(xiě)能突出孩子的自強(qiáng)精神，表現(xiàn)了他堅(jiān)定的意志。除了第一次的“一拐一拐”兼有交代孩子殘疾體征的作用外，后幾個(gè)“一拐一拐”的描寫(xiě)顯然都是作者故意而為，而且都表現(xiàn)了他比常人付出的更大努力，從而揭示了他的性格特征。

5.文中14段寫(xiě)道:“在那棵他親手栽種的樹(shù)下,他把母親摟在懷里”。這一舉動(dòng)表達(dá)了他對(duì)母親的熱愛(ài)和無(wú)限感激之情。請(qǐng)你回答母親哪些方面令他熱愛(ài)感激?

感謝母親理解他，相信他，在生活極其困難的情況下，沒(méi)有放棄他，供他讀書(shū)，最終使他取得成功。

6.為什么母親看見(jiàn)他偷偷地給那棵樹(shù)撿牛糞喂它,便改變了注意,讓他上了學(xué)堂?

母親從他這一舉動(dòng)中，洞察了孩子的心，感受到了孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格，同時(shí)也從瘦小甚至枯萎的小樹(shù)，最后竟然比別的樹(shù)更壯實(shí)的成長(zhǎng)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了后天的努力，可以彌補(bǔ)先天的不足。（學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句感受人物形象，體會(huì)其情感）

四、讀了《成全一棵樹(shù)》后，你有什么感受？

A.要學(xué)會(huì)給予他人機(jī)會(huì)

B.要懷有堅(jiān)定的信念

C.要身殘心不殘

D.要有頑強(qiáng)毅力

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

孩子 成全一棵樹(shù) 明 線(xiàn)

母親 成全孩子 暗 線(xiàn)

孩子成全自我

六、結(jié)束語(yǔ)

一棵樹(shù)沒(méi)有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個(gè)人沒(méi)有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。即使一個(gè)殘疾的孩子，只要他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對(duì)待正常的孩子一樣對(duì)待他，他也會(huì)越長(zhǎng)越壯，也同樣會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。

七、拓展延伸

結(jié)尾的詮釋讓我們更深刻地領(lǐng)會(huì)到文章的主旨，讓我們展開(kāi)想象，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。

明確：這是一道頗具開(kāi)放性質(zhì)的題目，但它仍然有著較強(qiáng)的規(guī)定性。聯(lián)系上下文，“他”此時(shí)此刻可能產(chǎn)生的想法除了對(duì)母愛(ài)的贊美和感激之情外，恐無(wú)其他選擇。所以，雖然名曰開(kāi)放性試題，答題內(nèi)容可以由學(xué)生自行組織，但大致意思是確定的。

教學(xué)反思：

一 抓住敘述的線(xiàn)索

本文寓意深遠(yuǎn)，以小樹(shù)為線(xiàn)索，實(shí)質(zhì)是寫(xiě)殘疾男孩。小男孩成全了一棵樹(shù)，母親成全了小男孩。兩條線(xiàn)索交織著講述著同一個(gè)故事：成全一個(gè)生命。

二 抓住題目理解課文

先讓學(xué)生理解了“成全”的意思，通過(guò)課題，知道了一個(gè)小孩救活了一棵險(xiǎn)些被丟棄的小樹(shù)苗，使之成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)。同時(shí)也讓學(xué)生明白：孩子成全一棵樹(shù)的同時(shí)，也是在通過(guò)自己的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度成全著自己。

三 抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句 “母親作出了一項(xiàng)重大決定”，聯(lián)系全文，讓學(xué)生弄懂促使母親作出這項(xiàng)重大決定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵樹(shù)的同時(shí)也在成全著自己，同時(shí)感受母愛(ài)的偉大。

2讓學(xué)生理解“一拐一拐”在文中多次出現(xiàn)的用意：第一次是交代孩子是個(gè)殘疾人，后幾次是為了表現(xiàn)孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。

第五篇：《成全一棵樹(shù)》讀后感

第一篇：《成全一棵樹(shù)》讀后感

今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹(shù)》這篇課文，我的感觸很深。

這篇課文主要以小樹(shù)為線(xiàn)索，寫(xiě)小樹(shù)實(shí)質(zhì)上是寫(xiě)那殘疾的孩子。小樹(shù)經(jīng)過(guò)殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。

一棵樹(shù)沒(méi)有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個(gè)人沒(méi)有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。即使一個(gè)殘疾的孩子，只要他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對(duì)待正常的孩子一樣對(duì)待他，他也會(huì)越長(zhǎng)越壯，也同樣會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。

記?。撼扇豢谩皹?shù)”，成全一個(gè)生命。

第二篇：《成全一棵樹(shù)》讀后感

今天，我從《兒童文學(xué)》中看到了《成全一棵樹(shù)》這篇文章，深受感觸。

故事主要講了有位母親向別人討了幾棵樹(shù)苗，挑了最壯實(shí)的栽下。這時(shí)，她腿肩殘疾的小兒子擎著被母親丟棄的小樹(shù)苗，希望能讓他種下這棵小樹(shù)苗。母親同意了。孩子每天悉心照料小樹(shù)苗。到了第二年秋天，這小樹(shù)竟長(zhǎng)的比別的大樹(shù)都高大。而這時(shí)，母親改變了想法，送他去學(xué)校讀書(shū)。幾十年過(guò)去了，殘疾的孩子成了著名作家。

讀了這篇文章，我明白了：不論別人怎么看你，都要自信、自強(qiáng)，這樣才能使自己成為有用之才。記得有一次，我們語(yǔ)文考試，我雖復(fù)習(xí)了，卻還是擔(dān)心會(huì)考的不好。第二天試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)試卷遠(yuǎn)比想象中的要簡(jiǎn)單，我輕輕松松做完了考卷?？墒沁€是怕考不好，因?yàn)槊看慰荚?，難的我會(huì)考的很好，而簡(jiǎn)單的會(huì)考的不好。我總是說(shuō)自己會(huì)考0分，0分，終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了88，我很失望。努力是成功的主要因素，而自信更是重要。

第三篇：《成全一棵樹(shù)》讀后感

曾有人問(wèn)我，什么樣的人是最可愛(ài)的人，我低下頭沉思和尋找，卻始終沒(méi)有答案，今天，我學(xué)了一篇新的課文《成全一棵樹(shù)》我找到了答案。原來(lái)最有愛(ài)心的人才是最可愛(ài)的人。能努力克服困難的人是最可愛(ài)的人

課文里的小男孩是家里最小的孩子，一出生腿就殘疾了，有一天母親給別人要了幾棵樹(shù)苗，栽種了起來(lái)，兒子走過(guò)來(lái)讓他的母親把這一課又細(xì)又小甚至就要枯萎的小樹(shù)苗栽上。之后在小男孩的悉心照料下，小樹(shù)竟然活了。這一舉動(dòng)讓他的母親決定送他上學(xué)去，后來(lái)他和小樹(shù)一樣成了一個(gè)有出息人。小男孩的身體雖然殘疾，但是他的精神沒(méi)有殘疾。

他的樂(lè)觀精神就像一面鏡子照著我，我很是慚愧，我身體健全，條件優(yōu)越，卻沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，尤其遇到困難不想著怎么解決，而是只知到哭。今后我一定要改掉。

第四篇：讀了《成全一棵樹(shù)》有感

今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹(shù)》這篇文章，這篇文章讓我為之震懾，這個(gè)母親對(duì)自己兒子的堅(jiān)持和男孩對(duì)那棵樹(shù)的堅(jiān)持，不禁使我深深的震驚了。這種堅(jiān)持不懈的精神有多么可貴??！

這篇文章寫(xiě)了男孩種一棵樹(shù)的故事。這個(gè)男孩雖然殘疾了，但他的母親人仍不放棄這個(gè)孩子，而孩子卻不放棄與他“同是天涯淪落人”的小樹(shù)。男孩堅(jiān)持不懈.勤勞的精神使我深有感觸，像男孩一樣也殘疾得小樹(shù)，在男孩的細(xì)心照料下也長(zhǎng)成了一顆粗壯的大樹(shù)。我們也一樣不可以完全靠他人的幫助既然別人幫助了我們給予我們希望，我們就不可以讓幫助我們的那個(gè)人失望，緊緊的把握住天黑前的那束光芒，成為一個(gè)成功的人。

當(dāng)然，我們也要學(xué)習(xí)小男孩的堅(jiān)持不懈的精神。不放棄！不退縮！身體的殘疾與缺陷并不代表我們的精神也有缺陷。堅(jiān)持！這種可貴的精神，不僅僅值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓我們?nèi)コ缟?，不管達(dá)到自己的目的究竟有多困難，會(huì)讓我們累的精疲力盡還是絞盡腦汁，都要達(dá)到自己的目的，像小男孩一樣，自己的信念而努力，為著自己的目的而付出。

后來(lái)這個(gè)孩子不僅成全了那棵樹(shù)，也成全了自己，男孩與小樹(shù)同病相憐，男孩像母親一樣，既然母親不放棄自己，那自己就不會(huì)放棄一個(gè)渺小的生命，成全一件事.一個(gè)物就等于成全了一個(gè)生命。

這個(gè)小男孩就像一面映著陽(yáng)光與堅(jiān)持的閃亮的鏡子，反射出我們這些條件優(yōu)越的孩子們的懦弱與不堪。我讀完這篇文章后很是慚愧，我們不好好珍惜這段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。以后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。

第五篇：讀了《成全一棵樹(shù)》有感

今天，我讀了《成全一棵樹(shù)》這篇文章，心里非常感動(dòng)。

《成全一棵樹(shù)》這篇文章時(shí)講了一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)平常的春天里，一位家境貧寒的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗，打算栽在家門(mén)口。母親栽完樹(shù)后，她最小的孩子從屋里一瘸一拐地走出來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)堰@棵小樹(shù)葉栽下吧！”孩子手中擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親面前。它一出生就有殘疾。母親猶豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她終于同意了。

孩子高興極了，搶著去種它。母親看著，心里想著這棵樹(shù)能長(zhǎng)大么？做母親的目光是復(fù)雜的。它真不相信那棵樹(shù)會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。

可是不久，那棵樹(shù)竟然活了過(guò)來(lái)，它也是一棵樹(shù)了！

小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那小樹(shù)明顯地比別的樹(shù)長(zhǎng)得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地趕上了別的樹(shù)。

這一年冬天，母親決定送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書(shū)，孩子高興極了。

幾十年過(guò)去了，那孩子已經(jīng)成了一名著名的作家。這一年，他到了家鄉(xiāng)。母親已經(jīng)滿(mǎn)頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息是她格外高興。

兒子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就看到了家門(mén)口的樹(shù)，看到了自己的母親。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身體輕的像一片樹(shù)葉。它叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

它在老屋里住了半個(gè)多月，每天都一拐一拐地扶著母親走到樹(shù)下青石板上，陪母親聊天。有一次，他們說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里有個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！”

母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了，那樹(shù)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)，小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道為什么讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那棵樹(shù)呀！”

那孩子一下怔住了。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。

他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。

讀完了這篇文章，我深有感觸。那母親是多么愛(ài)她孩子呀！為了孩子，她不顧自己的身體，拼命掙錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)；為了孩子，她……

我的媽媽?zhuān)綍r(shí)不也這樣無(wú)微不至地關(guān)心我的嗎？可我不懂得珍惜，讓媽媽煩神，為我操勞。以后我要多關(guān)心媽媽?zhuān)鲆粋€(gè)孝順、懂事的好孩子。

第六篇：讀了《成全一棵樹(shù)》有感

《成全一棵樹(shù)》這篇引人深思的文章講的是一個(gè)身患?xì)埣驳男∧泻⒊扇艘豢檬菪】菸目蓱z的小樹(shù)苗。后來(lái)，由于這個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)希望的小男孩格外地施肥，使得那棵差點(diǎn)被遺棄的小樹(shù)苗比其它樹(shù)苗長(zhǎng)得更好更快；小男孩的母親被感動(dòng)了，于是，她成全了這個(gè)孩子，給了他上學(xué)念書(shū)的機(jī)會(huì)，由于小男孩更加刻苦、更加努力，成績(jī)出類(lèi)拔萃，最終成了一位遠(yuǎn)近聞名的作家。他的母親也為當(dāng)時(shí)的決定而感到十分欣慰。

讀完文章后，小男孩的故事引發(fā)了我深深的思考：人生需要什么？人生的意義到底是什么？

一棵樹(shù)如果沒(méi)有自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大自然媽媽給予的充足的養(yǎng)料，它是不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)的；人和樹(shù)一樣，一個(gè)人如果沒(méi)有自己頑強(qiáng)的斗志和父母親人細(xì)心的引導(dǎo)，他是不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的。即使是一個(gè)身患?xì)埣驳暮⒆?，只要他有者不同于常人的?jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，只要他的父母和親人不拋棄、不放棄他，能夠像面對(duì)正常的孩子一樣對(duì)待他并給他關(guān)懷和鼓勵(lì)，他也會(huì)茁壯成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、刻苦奮斗，也同樣會(huì)成為社會(huì)、成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。

我明白了：

人生需要奮斗！

人生的意義在于努力！

第七篇：讀了《成全一棵樹(shù)》后感

每一棵小樹(shù)都渴望成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子也想小樹(shù)一樣，即使又瘦又小，即使枝葉枯敗，他們都是希望長(zhǎng)大的。如果他們還沒(méi)有成長(zhǎng)，那么，請(qǐng)給他們一些鼓勵(lì)吧。因?yàn)檫@對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是陽(yáng)光、就是雨露、就是成長(zhǎng)所必需的養(yǎng)料??！

當(dāng)我讀過(guò)《成全一棵樹(shù)》這篇文章后，就產(chǎn)生了這樣的感想，雖然與文章的主題有些不同，但卻是我內(nèi)心的呼聲。文中的母親是多么的偉大，她成全了一棵樹(shù)，就是成全了她的孩子，也成就了她孩子的一生。每一個(gè)做父母的都很偉大，每一個(gè)孩子都很幸福。我懷著感恩的心情重新讀了這篇文章，朦朧中，我似乎看到了我的父母……

……孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)?！皨寢?zhuān)堰@棵樹(shù)也中下吧！”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗，那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力的站在母親面前，他是她最小的孩子，一出生就是殘疾……唉，可憐的孩子，老天對(duì)他真是不公平，為什么他一出生就是殘疾，他的命運(yùn)真像那棵被拋棄的小樹(shù)，又瘦又小，比其他小樹(shù)都要成全一棵樹(shù)讀書(shū)筆記 差一些?？伤蚕Ｍ砷L(zhǎng)，也希望像正常人一樣生活啊！難道不應(yīng)該給他一次機(jī)會(huì)嗎？

……看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭_就算他最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)……是啊，就算不能成功，也請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，讓我去追，讓我去飛，了卻我的心愿，不要讓我留下遺憾。

記得我剛上初中時(shí)，父母曾和我約定每年外出旅游一次，既能讓我長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又能放松心情。在初二下學(xué)期時(shí)，上海世博會(huì)開(kāi)園了，這是第一次由亞洲國(guó)家舉辦的世博會(huì)，是百年難得一遇的盛會(huì)。于是我向父母提出了僅今年暑假去上?？词啦┑慕ㄗh。當(dāng)時(shí)，父母并沒(méi)有作出決定，這個(gè)問(wèn)題被暫時(shí)擱置。到了暑假，學(xué)校又要軍訓(xùn)又要補(bǔ)課，而且家里也特忙，我覺(jué)得這個(gè)計(jì)劃怕是泡湯了。結(jié)果，補(bǔ)完課回家之后，父母卻告訴我一個(gè)天大的喜訊！27日便動(dòng)身去上海，旅行團(tuán)已經(jīng)聯(lián)系好了。雖然只有一天，但我已經(jīng)十分滿(mǎn)足了。我問(wèn)爸爸為什么讓我去，爸爸說(shuō)：“既然我說(shuō)過(guò)每年帶你去旅游，就不會(huì)食言。何況這么難得的機(jī)會(huì)，不去你不后悔嗎？”簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)卻蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)子之情，這個(gè)外表剛強(qiáng)、內(nèi)心細(xì)膩的男人總令我的內(nèi)心十分感動(dòng)。他一個(gè)人留在家里，毫無(wú)怨言。會(huì)想起他對(duì)我所做的事，我覺(jué)得自己真的很幸福。有這樣的父母，我真的應(yīng)該感謝上天。不，是感恩父母才對(duì)。

思緒再次回到文章上，我充滿(mǎn)深情地看著……這一年冬天，母親做出一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書(shū)。而在此之前，她是不想，也難有能力讓這個(gè)孩子去讀書(shū)的……在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，一位母親同時(shí)供幾個(gè)孩子讀書(shū)，其艱難可想而知。讓這個(gè)殘疾的孩子同其他正常的孩子一樣的讀書(shū)，她又要多付出多少心血與汗水。

雖然我的家庭比文中所說(shuō)要好上許多，但父母對(duì)我傾注的心血卻不比文中的母親少。為什么我的小學(xué)同學(xué)都在家鄉(xiāng)附近的中學(xué)就讀，而父母卻千辛萬(wàn)苦、花大價(jià)錢(qián)把我送到私立學(xué)校來(lái)過(guò)寄宿生活，還不是想讓我接受更好的教育，走出家鄉(xiāng)這一片小地方，闖出自己的一片天空來(lái)。他們從未在我面前提到一點(diǎn)苦、一點(diǎn)累，他們只希望我能夠安心學(xué)習(xí)，把所有的苦都咽到了肚子里。反而是我，總向他們發(fā)火。一瞬間，我感到自己的心猛地一顫，我覺(jué)得自己就像一個(gè)十惡不赦的罪犯，身上穿的、平時(shí)用的，都是父母的心頭之血凝成的?。?/p>

文章的結(jié)局很圓滿(mǎn)。昔日殘疾的孩子成了一位知名作家，多年后衣錦還鄉(xiāng)。他向母親提及了那棵小樹(shù)背后的秘密，卻發(fā)現(xiàn)母親早已知曉。于是，他終于明白了一切的一切，都是母親成全了他，才成就了他今天的事業(yè)。許久許久，他“噗通”一聲跪在了母親面前。

那一聲“噗通”久久縈繞在我的耳邊，那一跪凝聚了一個(gè)兒子對(duì)母親的感恩，那是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。“男兒膝下有黃金”，但父母的恩情比黃金還貴重。這種恩情是一輩子也還不清的，所以我們要心存感激。“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，鳥(niǎo)獸尚知感恩，更何況作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)。不要因?yàn)樯磉叺膼?ài)來(lái)的太容易就麻木不仁，一味索取。用感恩的眼睛去看世界，用感恩的心去愛(ài)你的父母、長(zhǎng)輩和所有關(guān)心你愛(ài)護(hù)你的人，你會(huì)感到，世界是如此的美妙。