第一篇：我有一雙上帝之手成敗故事

其實(shí)，這個(gè)世界沒有什么命運(yùn)不公，只要你堅(jiān)持！

她，天生殘疾，沒有雙臂，一出生就被親生父母遺棄，然而，就是這樣的一個(gè)女孩卻如有“神助”，不僅會(huì)縫衣、做飯、畫畫……而且念了大學(xué)，并且走進(jìn)了婚姻的殿堂。

然而，厄運(yùn)也沒有放過(guò)她，先是養(yǎng)父不幸去世，養(yǎng)母重病，接著，她的兩個(gè)孩子不幸夭折，家中生活僅靠丈夫當(dāng)保安的微薄收入來(lái)維持。為了謀生，她撫平傷痛，開始創(chuàng)業(yè)。如今，她所開的網(wǎng)店已初具規(guī)模，面對(duì)記者的采訪，她說(shuō)：“即便如我一樣不幸，也不要對(duì)生活失去信心，因?yàn)闆]有克服不了的困難，只要你堅(jiān)持?！?/p>

純真心愿，感動(dòng)省長(zhǎng)

她叫羅鳳枝，27年前出生于太原市清徐縣吳村。由于天生沒有雙臂，她一出生就遭到了親生父母的遺棄，幸虧好心的羅家將其撿起。當(dāng)時(shí)羅家只有兩個(gè)兒子，因此羅媽媽格外喜歡鳳枝。在羅媽媽的悉心照料下，小鳳枝快樂長(zhǎng)大，媽媽教她寫字，教她做家務(wù)，為她上學(xué)到處求人。一般的家庭有一個(gè)殘疾小孩，就不愿意領(lǐng)出去或者把孩子在家里關(guān)著，但羅媽媽不管去哪種場(chǎng)合，都特別驕傲地介紹說(shuō)：“這是我家的寶貝閨女鳳枝，漂亮著呢！”

在媽媽的影響下，鳳枝長(zhǎng)成了開朗而自信的女孩。1994年6月，讀小學(xué)四年級(jí)的羅鳳枝在電視上看到萬(wàn)家寨引黃工程正在進(jìn)行，就給當(dāng)時(shí)的省長(zhǎng)孫文盛寫了一封信：“敬愛的孫爺爺，您好！我是一個(gè)先天沒有胳膊的小女孩，所以只能用腳來(lái)完成這封信……”隨信的還有她攢下來(lái)的11.9元的零用錢，希望孫省長(zhǎng)替她捐給引黃工程。一個(gè)小女孩純真的心愿，感動(dòng)了山西。羅鳳枝被授予“張海迪式的好少年”，一時(shí)間，“學(xué)習(xí)羅鳳枝身殘志堅(jiān)”傳遍了三晉大地。

初中畢業(yè)后，小鳳枝考入了山西財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)。當(dāng)年的寒假，第一次離家的鳳枝迫不及待地回到了家，她心想，今年要跟爸爸媽媽好好過(guò)一個(gè)年！可誰(shuí)知第二天早上，羅媽媽突然不省人事，被送到了醫(yī)院治療，看著虛弱的媽媽躺在病床上連自己也不認(rèn)識(shí)了，鳳枝的心痛到了極點(diǎn)，媽媽一直是她生命的支柱，怎么就這樣倒下了呢？

媽媽倒下了，爸爸也臥床不起。當(dāng)年十月，父親離開人世。父親離世，母親重病，沒有雙臂的羅鳳枝第一次感覺天塌了！在學(xué)校里，羅鳳枝永遠(yuǎn)只打最便宜的飯菜，因?yàn)樗肋@一切來(lái)之不易，她只想著早點(diǎn)畢業(yè)，趕快參加工作好回報(bào)家人。

終于畢業(yè)了，羅鳳枝滿懷期待地希望能找一份翻譯的工作，這樣即便自己身體殘疾，也不會(huì)影響工作。然而，現(xiàn)實(shí)中，她卻處處碰壁。有的委婉地說(shuō)：“你把簡(jiǎn)歷放下，我們回去研究研究！”有的則直白地說(shuō)：“你一個(gè)殘疾人能干什么，快回去吧！”羅鳳枝的臉唰的變白了，她第一次感覺到自尊心被踐踏的滋味！然而，冷嘲熱諷更激起了她的決心，她暗暗發(fā)誓，無(wú)論如何也要找到工作！

奔波了幾個(gè)月沒有任何結(jié)果，一天，一個(gè)朋友告訴她，有一個(gè)掙大錢的機(jī)會(huì)！她跟著去了，結(jié)果被騙入傳銷的魔窟。在賠了兩千多塊錢后，羅鳳枝逃了出來(lái)。這之后，羅鳳枝開始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她不再想著當(dāng)翻譯掙大錢，只要是一份自己能干的工作，她都愿意去干。

終于，羅鳳枝找到了工作——話務(wù)員。工作后，羅鳳枝認(rèn)真地做著這份來(lái)之不易的工作，而這時(shí)，另一個(gè)人在向她慢慢靠近。

今生非你不娶

這個(gè)人叫徐進(jìn)，是太原市某公司的一名保安，比羅鳳枝大兩歲，在工作之余，他經(jīng)常撥打鳳枝所在的聊天熱線。鳳枝的工作是話務(wù)員，其實(shí)就相當(dāng)于一個(gè)聊天室的主持人，讓大家在一起聊天。徐進(jìn)是打進(jìn)電話的其中一人，他化名為小靈通，鳳枝化名為冰寒。漸漸地，小靈通對(duì)善解人意的冰寒產(chǎn)生了好感。其實(shí)，鳳枝也對(duì)這個(gè)頻繁打電話的小靈通產(chǎn)生了異樣的情愫，因?yàn)槊看瘟奶欤§`通都會(huì)對(duì)她多一些關(guān)心和問(wèn)候。

漸漸地，徐進(jìn)不再滿足于大家一起聊天，他要來(lái)了鳳枝的手機(jī)號(hào)碼，還說(shuō)想見面。鳳枝拒絕了見面的請(qǐng)求，因?yàn)樗幌氪蚱谱约涸谛爝M(jìn)心中的形象。不能見面，徐進(jìn)只好退而求其次要照片，羅鳳枝不置可否。

沒幾天，傳達(dá)室的大爺就喊：“徐進(jìn)，有你的信！”這年頭，還有誰(shuí)寫信??！徐進(jìn)好奇地打開了信封，一張一寸照片滑落下來(lái)，照片上的女孩清秀俊美，眼神清澈，似笑非笑的樣子讓徐進(jìn)的心一陣狂跳。照片背后寫著幾個(gè)字：冰寒，羅鳳枝。激動(dòng)的徐進(jìn)趕緊給羅鳳枝打電話，得知真的是她的照片，他幸福得差點(diǎn)眩暈。

每天無(wú)論清醒還是睡夢(mèng)中，徐進(jìn)的腦子里全是羅鳳枝的面容。他急切地要見到自己的心上人。6月的一天下午，徐進(jìn)終于打聽到了羅鳳枝的住處，四目相對(duì)的那一刻，羅鳳枝慌張地扯塊毯子披在身上，她想遮住自己的上身，不讓對(duì)方看到自己的殘疾?？尚爝M(jìn)還是看到了，他沒有想到眼前這個(gè)如花面容的女孩竟然沒有雙臂。因?yàn)槭堑谝淮我娒妫爝M(jìn)也沒敢深問(wèn)。

回到住的地方，徐進(jìn)又給鳳枝打了個(gè)問(wèn)候電話，囑咐她照顧好自己之類。接下來(lái)的幾天，兩人還是以短信電話聯(lián)系?？闪钚爝M(jìn)納悶的是，每次打電話問(wèn)她在干什么，對(duì)方總是說(shuō)洗衣服、做飯或者整理房間之類，人沒有雙手，怎么能做這些事呢？而且她是怎么接電話，怎么給自己發(fā)短信的呢？

兩天之后，徐進(jìn)又來(lái)到了羅鳳枝的住處。有了上次的見面，羅鳳枝不再局促，她平靜地用腳梳頭、洗臉、洗衣服，提起水瓶給徐進(jìn)泡茶，徐進(jìn)吃驚地看著眼前的一切，他的心既被這個(gè)女孩感動(dòng)，又感覺到一陣心疼，眼前這個(gè)美麗的女孩曾經(jīng)吃過(guò)多少苦，才能學(xué)會(huì)這一切啊！徐進(jìn)在心里告訴自己：“我要娶她，呵護(hù)她一輩子！再也不要讓她過(guò)得這么辛苦！”

可是，他們的愛情卻遭到了家人的反對(duì)，徐進(jìn)的父母出于對(duì)兒子的關(guān)愛，擔(dān)心他和羅鳳枝結(jié)婚后無(wú)法正常生活，堅(jiān)決反對(duì)他們交往。可徐進(jìn)已經(jīng)打定了主意，今生非鳳枝不娶！

畢竟是善良的老人，當(dāng)徐進(jìn)把鳳枝帶到家里時(shí)，徐進(jìn)的父母并沒有為難鳳枝。而鳳枝也用實(shí)際行動(dòng)證明了自己，早上起來(lái)，鳳枝自己洗漱完畢，就到廚房幫徐媽媽做飯。她用右腳的大腳趾和二腳趾夾住菜刀，左腳按住土豆便開始切菜，就連最難切的土豆絲，她都能切得根根粗細(xì)均勻。切好菜，她又用腳趾頭夾起鍋鏟炒菜。這一切令徐進(jìn)的父母徹底打消了疑慮，鳳枝真的不遜色于一個(gè)正常人。

2005年11月27日，徐進(jìn)和羅鳳枝終于沖破了重重阻力，走進(jìn)了婚姻的殿堂?；楹?，小兩口過(guò)著簡(jiǎn)單美好的生活，雖然收入微薄，他們只能租房子住，但是，在這間僅有十五平方米的小房子里，卻充滿了溫馨和甜蜜。別的夫妻都是推著做家務(wù)，而他們則是搶著做家務(wù)，洗碗、洗衣服的事全被徐進(jìn)包攬了下來(lái)，徐進(jìn)的理由是：水涼，女孩子接觸涼水不好。

沒有什么命運(yùn)不公，只要你堅(jiān)持

2006年5月，兩人的愛情結(jié)晶出生了，為了更好地照顧孩子，羅鳳枝辭職了，家里全靠徐進(jìn)當(dāng)保安的收入來(lái)養(yǎng)活。不幸的是，孩子一出生，就因患有先天性心臟病，離他們而去。樂觀的鳳枝很快從痛苦中走出來(lái)，不久他們有了第二個(gè)孩子，取名徐怡鳴。

因?yàn)榈谝粋€(gè)孩子的離去，所以鳳枝對(duì)第二個(gè)孩子倍加珍惜。鳳枝的母親身體不好，而徐進(jìn)的母親也因病去世，所以坐月子的羅鳳枝，不僅要照顧自己還要照顧孩子。一個(gè)健全的人坐月子期間，既照顧自己又照顧孩子都是非常辛苦的，對(duì)于沒有雙臂的羅鳳枝來(lái)說(shuō)，辛苦尤甚。孩子生下來(lái)，羅鳳枝就用腳拿著小被子把他裹住，然后，一面拿腳，一面用嘴把他叼到自己的腿上。別人用胳膊抱著晃孩子，鳳枝就用腿晃，晃著晃著孩子就睡著了，在鳳枝的腿上一睡就是三四個(gè)小時(shí)。每當(dāng)自己特別累的時(shí)候，低頭看看熟睡中的孩子，幸福便溢滿了心間。

第二篇：《失控》-上帝之手讀后感

上帝的游戲

一、主題詞：

要想贏，先放手

SIMNET

超真實(shí)MUD 仿真分布式共同進(jìn)化

二、概要

1.電子神格——引出話題

通過(guò)游戲《上帝也瘋狂2》引出群氓作為造物主的話題。

2.有交互界面的理論——造物世界都是理論被包裝填充后所行成的擬像

1)游戲中去中心化的模糊因果邏輯——>共同進(jìn)化、要知道結(jié)果的方式是運(yùn)行它。

2)人們都熱衷于創(chuàng)造和影響世界。

3)通過(guò)“理論”將復(fù)雜之物連接，填充后（現(xiàn)實(shí)化后）行成模型或模擬（有交互

界面的理論）。

3.“神”臨其境——仿真擬像的平行世界里，它們是現(xiàn)實(shí)，超真實(shí)是真的1)仿真的案例引出話題

2)仿真的作用就是可以幫助我們“運(yùn)行它”，只有運(yùn)行才能預(yù)測(cè)到底會(huì)發(fā)生什么。

3)一般仿真（茶園、風(fēng)景畫、小說(shuō)）－超真實(shí)（完美仿真、計(jì)算機(jī)玩具世界）

4)擬像與原版之間的因果非絕對(duì)，甚至互為印證和鏡像而平行存在－虛擬現(xiàn)實(shí)

5)很多超真實(shí)確實(shí)是真實(shí)的，在擬像的平行世界里，她們就是現(xiàn)實(shí)。

4.擬像的傳送——擬像方案的先進(jìn)之處

擬像的傳送方案也十分能夠簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)傳送量

5.數(shù)字之戰(zhàn)——數(shù)字仿真在軍隊(duì)中的作用

1)仿真和仿真網(wǎng)絡(luò) 對(duì)軍方的巨大作用和價(jià)值，實(shí)際效果十分真實(shí)和多樣。

2)擬像仿真的實(shí)際效果展望

6.無(wú)縫分布的軍隊(duì)——仿真的真實(shí)感和高速進(jìn)化 都需要分布式

1)通過(guò)游戲調(diào)查案例，揭示增加網(wǎng)絡(luò)豐滿度更能獲得“真實(shí)感”，即共同進(jìn)化的動(dòng)力。

2)仿真的高效預(yù)判性揭示，先仿真再建造再采購(gòu)再戰(zhàn)斗

3)引出仿真的分布式 要求。

7.一個(gè)萬(wàn)千碎片的超真實(shí)——分布式的仿真是未來(lái)趨勢(shì)

8.兩廂情愿的文字超級(jí)有機(jī)體（泥巴）——“兩廂”互動(dòng)的重要性及樂趣

1)虛擬現(xiàn)實(shí)將歸為統(tǒng)一

2)真的、假的、超真實(shí)的、系統(tǒng)共同進(jìn)化

9.放手則贏——通過(guò)上帝理論，揭示作為造物主的“放手”趨勢(shì)和必要性

三、邏輯整理

1.通過(guò)案例引出話題

2.通過(guò)案例說(shuō)明從理論構(gòu)建擬像（文中暗示了共同進(jìn)化和仿真的趨勢(shì)）

3.針對(duì)擬像和真實(shí)進(jìn)行辯證說(shuō)明，揭示兩者的并行關(guān)系，以便證實(shí)擬像重要性；

4.在傳送領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)擬像的優(yōu)勢(shì)

5.在軍隊(duì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)擬像的優(yōu)點(diǎn)作用

6.強(qiáng)調(diào)分布性在仿真中的作用，揭示分布性是共同進(jìn)化的動(dòng)力

7.強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中各參與者（真的、假的、超真實(shí)、系統(tǒng)）共同進(jìn)化的趨勢(shì)

8.強(qiáng)調(diào)弱化控制，放手才贏

四、重要結(jié)論

五、指導(dǎo)意義

第三篇：我有一雙翅膀

假如我有雙翅膀作文

假如給我一雙翅膀，我將會(huì)飛翔，將會(huì)環(huán)游地球，游遍地球的每一個(gè)角落，把溫馨把愛撒向世界。

首先，我想飛去看那一望無(wú)際的大海，聽聽海浪沖擊岸灘的聲音，聞聞大海的味道，看看潮漲潮落的變化?？梢韵胂?，在陽(yáng)光下及咸濕的空氣中，和著浪花撞擊巖石的巨響，俯視海灘和岸沿一會(huì)兒被水淹沒，一會(huì)兒又顯示出的景觀，該是多么愜意，多么令人流連忘返！

另外，我還想飛到地球的最南邊去看看那美麗的冰雪世界。聽說(shuō)那個(gè)冰雪世界，終年不化的積雪覆蓋在大地上，許多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜愛白色，白色——那是純潔的象征。在地球的最南邊，雖然沒有花草樹木，但海洋里有色彩斑斕的藻類，岸上有潔白的冰雪，還有那走路搖搖擺擺的笨企鵝、還有海象、海豹等水中動(dòng)物，它們給南極增添了無(wú)限生機(jī)，增添了無(wú)限景致。

我還想憑借翅膀飛到世界屋脊——青藏高原看看。聽說(shuō)青藏高原有無(wú)數(shù)的雪山，數(shù)不清的牛羊馬群在山腳下、草原上吃草，你一抬頭就望見天空是碧藍(lán)碧藍(lán)的，像一塊光滑的翡翠，好美的天。

我還想飛去浙江紹興，看看著名的三味書屋和那張魯迅先生讀書曾經(jīng)用過(guò)的桌子，看看那桌子上刻得深深的“早”字。如果時(shí)光能夠倒流一個(gè)世紀(jì)，或許我還能看到小魯迅正在私塾里埋頭苦讀呢！??

我想飛去看好多好多的地方，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。看歷史悠久的中國(guó)北京故宮，看美國(guó)紐約的自由女神像，看非洲的好望角，看美麗的悉尼歌劇院，聆聽音樂大師的流水般優(yōu)美的鋼琴聲??

假如給我一雙翅膀，那該多好！我一定要飛向世界各地，做一個(gè)和平天使，把愛撒向伊拉克、撒向非洲、撒向世界的每個(gè)角落，讓世界充滿溫馨充滿愛??

第四篇：幼兒教師演講稿：做一雙愛心之手

愛是生命的源泉，在我們從事的幼教工作中，更是以“愛”字貫穿工作全過(guò)程，愛孩子，愛家長(zhǎng)，愛我們身邊的每一個(gè)人，也許你會(huì)說(shuō)“不會(huì)，我怎么可能愛這么多人呢？”那么讓我們來(lái)想一想，工作中我們是否遇到各種困難，遇到一個(gè)不講理的家長(zhǎng)，一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，或者是一個(gè)難以組織的教育活動(dòng)，這一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較頭疼的事情，也比較麻煩，讓大腦中那個(gè)勤勞的“自我”來(lái)發(fā)言吧，把心放寬，獻(xiàn)出你的愛心，一切都會(huì)迎刃而解。拿出你的耐心，與這位家長(zhǎng)朋友好好交流一下，把事情原因的弄清楚，有話好好說(shuō)嘛，相信家長(zhǎng)看到你微笑的臉龐，自然愿意成為你良好的合作伙伴。對(duì)于這個(gè)調(diào)皮的孩子，那你就蹲下來(lái)，與他頂頂腦門，碰碰鼻子，他也會(huì)在你愛撫的眼神中，找到自信，積極的參加到你的活動(dòng)中去。閑暇之余多看看書吧，書是我們永遠(yuǎn)的朋友，在那里我們都會(huì)找到好的答案，怎么組織教學(xué)，怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。

愛能包容一切，你不相信嗎？看看我們身邊的每一個(gè)人，不都是有著一顆愛心的天使嗎？讓我們做一雙愛心之手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路；讓我們做一雙愛心之手，輕柔地扶著孩子的肩，在他遇到坎坷時(shí)，使上一把勁，讓他不要摔倒，走地更穩(wěn)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步，都伸出大拇指，或拍拍他的頭，表示鼓勵(lì)；讓我們做一雙愛心之手，在孩子氣餒、傷心時(shí)，給他鼓勵(lì)和安慰；讓我們做一雙愛心之手，握這孩子的小小手，讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對(duì)，就做這樣的一雙愛心之手，一雙托起明天太陽(yáng)的愛心之手。

第五篇：如果我有一雙翅膀

如果我有一雙翅膀

兒：如果我有一雙翅膀，我要和海鷗一起捕魚。在遼闊的海面上，自由地翱翔，搏擊風(fēng)浪。

家長(zhǎng)：對(duì)！讓我們和海鷗同行，去尋找風(fēng)浪背后的堅(jiān)定。三人合：讓我們和海鷗同行，去尋找風(fēng)浪背后的堅(jiān)定。

女：如果我有一雙翅膀，我要和燕子一起飛翔，飛過(guò)山川、河流飛過(guò)城市、村莊

告訴人們，春天來(lái)了

家長(zhǎng) ：對(duì)！讓我們和春燕同行，告別冬的嚴(yán)寒，播撒春的生機(jī)！三人合：讓我們和春燕同行，告別冬的嚴(yán)寒，播撒春的生機(jī)！

兒；如果我有一雙翅膀，我要和百靈鳥一起歌唱，用最動(dòng)聽、最美妙的歌聲

把歡樂和幸福傳達(dá)

家長(zhǎng) ：對(duì)！讓我們和百靈鳥齊歡唱，唱出對(duì)美好的追求，對(duì)生命的表達(dá) 三人合：讓我們和百靈鳥齊歡唱，唱出對(duì)美好的追求，對(duì)生命的表達(dá)

女：如果我有一雙翅膀，我要和老鷹一起翱翔，用自信的力量搏擊長(zhǎng)空

用堅(jiān)定的信念去實(shí)現(xiàn)理想

家長(zhǎng)：對(duì)！讓我們一起鷹擊長(zhǎng)空、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的先鋒！三人合：讓我們一起鷹擊長(zhǎng)空、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的先鋒！

兒：如果我有一雙翅膀，我要去尋找在天安門廣場(chǎng)放飛的白鴿，和他們一起飛翔

口銜橄欖枝，飛過(guò)世界的每個(gè)國(guó)家

家長(zhǎng) ：對(duì)！我們?cè)甘且蝗喊坐?，將和平的種子撒向世界的每寸土壤 三人合：我們?cè)甘且蝗喊坐潱瑢⒑推降姆N子撒向世界的每寸土壤

女：如果我有一雙翅膀，我要和蜜蜂一起采蜜，伴著溫暖和煦的陽(yáng)光

用勤勞和智慧創(chuàng)造甜蜜的家

家長(zhǎng)：對(duì)！我們和蜜蜂做伴，與勤奮同行，用執(zhí)著和汗水為夢(mèng)想護(hù)航 三人合： 我們和蜜蜂做伴，與勤奮同行，用執(zhí)著和汗水為夢(mèng)想護(hù)航

大人領(lǐng)：其實(shí)知識(shí)就是我們的羽翼，科學(xué)就是我們的翅膀

兒女合：讓我們?cè)跁愕男@里，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握科學(xué)，豐滿羽翼 三人合： 張開充滿力量的翅膀，在浩瀚的天空中奮力翱翔！