第一篇：孩子的愛,小事不小,您是怎么做的呢的雜文隨筆

早晨，匆忙地起床，匆忙地做早餐。貝子向來的早起，給我造成了壓力。稍有不慎，粗催聲四起。這個小不點，在同齡孩子還在被窩里掙扎著賴床時，他清醒萬分地等待著他新的一天。

打開冰箱，雞蛋，牛奶，蘋果，生菜，還缺一點主食。對了，還有兩個蛋奶饅頭，他的最愛。匆忙收拾上桌。他已經(jīng)靜候在桌邊。

“媽媽，這個饅頭真好吃。”

“嗯嗯，好吃就趕緊吃吧，只剩下這兩個了。”

他有點狼吞虎咽地吃下第一個，正準備去拿第二個時，他的手突然停止在半空中，他抬頭看了一眼我，然后又縮回去，拿起水果開始吃起來。

“媽媽，你也吃?。　?/p>

”哦，你吃！你不夠吃吧，喜歡你就吃了它吧！“

“你吃吧，不管我夠不夠吃，你也要吃?。　?/p>

突然被小不點的話愣住了，對啊，我們常常所做的行為不就是：好吃的，都給孩子吃，不夠吃的，先就著孩子吃，我們將就一下就可以了。我們不總是以這樣的方式去“愛著”我們的孩子嗎？

當我們?yōu)槿四笗r，才想起小時候媽媽“愛吃魚頭”的故事。每一個媽媽都是那個只愛吃魚頭的媽媽，他們總是小心翼翼地把魚身上最好的那一塊夾到孩子的碗里，滿足地看著孩子一口一口地享受著，而自己只是把剩下的魚頭或者魚尾夾到自己碗里，吮著那一堆魚的空架子上僅有的湯汁，這就是最美的事情了。而且每次都美其名曰“媽媽喜歡吃魚頭，魚頭的營養(yǎng)很豐富?！眱簳r的我們，信以為真了。常常會好奇那魚頭里到底有什么樣的魔力，因為媽媽的臉上總是洋溢著幸福滿足的樣子。

若干年后，長大的我們，讀了書，有了工作，開始過著衣食無憂的生活，當有一天，與媽媽同桌吃飯時，會不會“孝順”地把飯桌上那個“美味”的魚頭夾到媽媽的碗里呢？也會美其名曰“小時候，我就知道媽媽最喜歡吃魚頭了?！焙⒆咏o與媽媽的這樣的“愛”，媽媽也無以言表。

在日漸寬裕的生活里，我們現(xiàn)在基本上不會出現(xiàn)買不起一條魚，吃不起一頓肉的狀況，但這小小的舉動同樣存在我們的身邊。有時，跟金錢沒有關(guān)系，只是我們表達愛的一種方式，然而這樣的方式，對于孩子來說，他們有沒有接收到呢？還是像我們小時候的那樣，對魚頭故事的信以為真，以至于出現(xiàn)“媽媽永遠愛吃魚頭”的結(jié)論？

工作后，很久才回家一次，每次回家前，我知道母親都會為我們的幾天匆忙行程忙碌好久，給我們曬被子，收拾住的屋子，給我們提前準備老家里的各種好吃的，只是幾天的時間，生怕待我們不周?；丶宜坪醭闪艘环N做客。常常有些自責。

每次吃飯時，當一大堆菜都擠滿餐桌時，母親總是還在油煙機哄哄的廚房里，忙個不停，一會兒喊著，“你們先吃吧，我不餓，最后一個菜了，馬上來!”

大家都酒過半巡了，她姍姍遲來，端來最后一道大菜，然后還帶著一份小碟咸菜，她把大菜擠放在桌子中央，然后把那碟咸菜放在自己面前，“我最喜歡吃這些咸菜了！”

當我吃完飯準備卷起衣袖去收拾碗筷時，媽媽總是奪過我手里的，不由分說，“水涼，我來，我不怕冷。”

媽媽的“我喜歡吃魚頭”，媽媽的“我不餓”，媽媽的“我不冷”，媽媽的“我喜歡吃咸菜”。。常常在記憶里搖曳著，讓我無以回報。。

常常我在想，除了金錢方面的，我們還能給與母親點什么呢？

我的一個小小制熱水龍頭，一只護手霜，就讓母親感動地跟我直嘮叨好用，每次眼里都是滿滿的幸福，就像當年看著我吃那條魚的滿足。

當貝子喊著我說“媽媽，你吃吧，不管我夠不夠吃，你也要吃?。　蔽揖瓦@樣毫無征兆地被感動了，在這個忙碌急躁而有點小悶熱的早晨，它像一陣涼爽的風拂過臉龐，帶著沁人心脾的芬芳。

“嗯，好的，我也很喜歡吃。謝謝寶貝兒！”我拿起那只散發(fā)著濃郁香味的蛋奶饅頭，一口一口，品嘗起這人間美味，感受著孩子暖心的愛。真的，從來都沒有這么好吃過，每一口都是無法言喻的美好！

貝子甜甜地看著，眼睛里閃著自豪的目光。

我們常常會說，父母的愛是無私的，我們給孩子的愛怎么讓孩子體會到？

然而，我們有沒有體會到孩子給與我們的愛，當孩子給與我們一些小小的愛的舉動時，我們有沒有好好珍惜？

記得幾年前的一天，我背著大包小包去趕地鐵，好不容易擠上地鐵，有點氣喘吁吁的樣子，當我剛放下行李，對面的座位上，一個七八歲模樣的小男孩，像現(xiàn)在的貝子差不多的年齡，他立刻站起身來說，“阿姨，您坐這里吧！”我也是被這突如其來的場景有點驚喜到，稍有點不知所措，但我卻本能地反應(yīng)“謝謝你，小朋友，阿姨沒事兒，你坐吧！”他已經(jīng)站起身來，卻在我的一再推辭下，又回到座位上，我想著，我雖然累點，但不至于讓一個小孩子給我讓座吧，其實，在心里我已經(jīng)給小男孩的行為點了100個贊。然而，事隔多年之后，當我的孩子到了這個年齡，我突然意識到，當年的行為似乎有些不妥，我只考慮了我自己的想法，當時的小男孩為自己做這樣的事情一定是自豪無比，覺得自己很有成就感，很被別人需要，覺得自己也是小大人，可以照顧別人，可以為社會做點小貢獻。然而我的拒絕一定是讓他傷了心。也可能再碰到這樣的情況時，孩子會猶豫著“大人不需要我讓座”，他可以理所當然地坐在屬于老弱病殘的位子上。

愛是相互的，當我們認為我們的愛被孩子沒有感受到時，或者他們根本沒有體會到我們的愛時，我們有沒有想過我們也常這樣拒絕過孩子給與我們的愛。

愛是一種感受，一個人在被人需要時，才能感受到自己生命的價值，一個孩子在被大人需要時，才能感受自己幼小生命的偉大，才會感悟到一種深深的愛意。孩子給與的愛，被理解，被接收，被感悟，比接受別人的愛可能更快樂！

當孩子說，“媽媽，我?guī)湍銙叩匕桑　薄鞍职?，這個我可以幫你！”您不要以一句“趕緊寫作業(yè)去！”就拒絕了他。

當孩子說，“奶奶，這個好吃，您也吃點吧！”“爺爺，你坐我這里吧！”您也不要以一句“奶奶不吃”“爺爺不累”就推辭了。

有時，我們可以表現(xiàn)的弱一點，給孩子一點愛的機會，讓他做高山，我們做小草，讓我們也仰視他們吧！

第二篇：小事不小雜文隨筆

新春伊始，萬象更新，整個獅城仍沉浸在新年的喜慶氣氛之中。今天是春節(jié)過后上班的第一天，還是像往年一樣，同事們聚在一起有說有笑，互道新年好，然后集體去給各部門領(lǐng)導(dǎo)拜年。大家嬉鬧著，朗朗的笑聲響徹整個樓道，處處閃動著張張笑臉。

剛過完年，單位不是很忙，在上班的間隙去了單位附近的銀行，想把兒子過年的壓歲錢給他存在卡上。推開銀行的門，嚇了一跳，怎么這么多人？趕緊按了號，一看前面竟有18人在等候，沒辦法，只好坐在等候區(qū)的排椅上耐心等待。

銀行內(nèi)不時有窗口的叫號聲響起，知道先輪不到自己，所以也沒在意聽。正在我愣愣的想著什么的時候，被來自02號窗口的爭吵聲所吸引。我這時才注意到02號窗口前站著一位盛氣凌人的中年女子，旁邊坐著一位70歲左右的老大爺。只聽那女子說，“已經(jīng)過號了，憑什么還要給他辦理。我上次在你們銀行辦事，就是因為過了兩號，你們硬是不給辦理，還讓我重新要了號”，“憑什么到他這兒，就不一視同仁了，要不就別這樣規(guī)定，這算什么呀？”說話間，她把書兜狠狠地摔在窗口前的大理石臺面上，憤怒的目光射向銀行的管理人員。再看窗口前，正準備辦理業(yè)務(wù)的老大爺，戴著老花鏡，臉上一副茫然的表情，口中念叨著，“我沒有過號，我聽到叫到我的號，就慢慢地走過來了”。原來老人的腿腳有些不便，聽到叫號聲，慢慢起身，再一步一步挪到窗口時，窗口內(nèi)的工作人員已經(jīng)叫了下一號，也就是那位伶牙俐齒的婦女，才上演了剛才那一幕。

銀行管理人員趕緊上前解釋，“對不起，是我們工作人員的失誤，請您稍等，待老人辦完就給您辦?！薄安恍校乙呀?jīng)等了二十多分鐘了，我還有急事呢，今天一定要個說法，不然，必須先給我辦”。管理人員面露難色，有些無可奈何。這時，旁邊窗口正準備辦業(yè)務(wù)的小伙子站了起來，“大姐，你用我這號在這個窗口辦吧，您不說有急事嗎，這樣爭執(zhí)下去，更會浪費你寶貴時間的，”“我多等一會兒沒事兒”。

銀行里的氣氛好像被凝固了，靜得連根針掉在地上都能聽得到。此時銀行內(nèi)所有的目光都注視著這個年輕人，他憨憨的笑了笑，沖大家點點頭，仿佛在說，“沒什么，這算不了什么?！?/p>

是啊，這算不了什么，可以說不值一提，就像我們在公交車上讓座一樣，那么簡單平常?？删褪沁@些微不足道的小事才能彰顯出整個社會的進步和文明。如果人人都像那位婦女一樣，我們的社會又將如何發(fā)展。我們一直提倡文明禮讓，尊老愛幼，但不能只是呼聲高，僅僅落實在口頭上，而是要付諸在每個公民的行動上。做一個講文明知禮讓的合格公民，共同構(gòu)建我們的和諧家園，應(yīng)該從自我做起，從身邊的點滴做起，用自己的一言一行來提高整個社會的道德素質(zhì)。

第三篇：一件小事雜文隨筆

依舊在醫(yī)院實習，還要準備三月份的考試，每天都很忙。

今天下午提著少半壺水和室友一起去自習室的時候碰見了之前在一個科室一起實習的小姐姐。

小姐姐長得好看人也超好，我很喜歡她。

小姐姐一手拎著一個壺剛好要去打水。

她問，要不要打水呀？

我說要的要的。

我說我和室友兩個壺，你已經(jīng)拿了兩個了，我跟你一起去。

小姐姐說不用你去啦，我去推一個購物車，我自己去就行。

我說還是我跟你一起吧。

小姐姐從我手里拿過壺，放到購物車上。

她說，我自己去就行啦，你得去努力學習。

感覺心上開出了一朵花。

第四篇：用大愛做小事

用大愛 做小事

小時候爸爸總是告訴我：種好梧桐樹，自有鳳凰來，要踏踏實實地不斷完善自己，做好該做的小事，總有一天能成就自己的大夢想。我聽了不是很懂。后來上學了，老師教育我們要熱愛祖國志存高遠為國家做貢獻，我聽懂了但是總覺得她和爸爸說的不太一樣。

隨著時間的流逝，我漸漸明白了老師和爸爸說的話并不矛盾，他們是教育我要用大愛、用滿腔熱情去認真做好點點滴滴的小事，注重細節(jié)，這樣才能發(fā)揮自身價值為家鄉(xiāng)為祖國做貢獻。

唐山是我們可愛的家鄉(xiāng)，把唐山發(fā)展得更快、建設(shè)得更美，是我們每個唐山人的共同希望也是共同的責任。我們都知道2016年世界園藝博覽會、中國—中東歐國家地方領(lǐng)導(dǎo)人會議、中國—拉美企業(yè)家峰會、金雞百花電影節(jié)、紀念抗震40周年等一系列重大活動將在我市舉辦，世界目光將聚焦唐山，這將是唐山的忙碌之年但也必將是出彩之年。

如何在這么重要的一年里繼續(xù)保證經(jīng)濟社會大局和諧穩(wěn)定、主要經(jīng)濟指標平穩(wěn)發(fā)展、讓市民獲得實實在在的幸福感滿足感呢？也許有人會說這些重大事件離我們這些基層工作者很遙遠，我們沒有機會去干那些大事。但是我們應(yīng)該清楚為家鄉(xiāng)做貢獻并不是好高騖遠讓大家去做一些驚天動地轟轟烈烈的事，而是要從點滴做起，從每一個細節(jié)做起，把該抓的工作抓到位，把手頭的工作做扎實，即使像我們這樣普通的基層工作者也需要不斷努力貢獻自己的一份力量：

在思維創(chuàng)新方面：我們可以用創(chuàng)新的思路謀發(fā)展，用開放的思維求突破，以全新的理念提素質(zhì)。我們在自己的工作崗位上待久了可能會形成一定的思維定式，這種思維定式有利也有弊，所以我們需要不斷創(chuàng)新不斷改善自己的工作方式方法，趨利避害，敢于突破，不斷進步。

在行動提效方面：在行動上以奔跑的狀態(tài)干工作，明確干什么，怎么干，什么時候干成，只有這樣才會高效率，高質(zhì)量的完成任務(wù)。只有在行動中認真抓落實，用大愛做小事，貴在長久，才能真正做到為民、務(wù)實，才能以實際行動來愛唐山，為家鄉(xiāng)做貢獻。

在團結(jié)協(xié)作方面：一個缺乏團結(jié)協(xié)作的精神的隊伍，就如同一盤松軟的沙子，一傾斜，沙子就會順勢而落。有了團結(jié)協(xié)作的精神，那么這個集體就是一把鋒利的寶劍，能刺穿一切的障礙和阻難，率領(lǐng)我們到達成功的彼岸。因此在工作中我們一定要注重團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮合力的最大效果，在基層切實幫群眾做好事做實事做長久之事。

用大愛做小事不是只關(guān)注小事、故步自封，而是盡職盡責、不斷創(chuàng)新，把滿腔熱情投入到平凡的工作中去；用大愛做小事不是曇花一現(xiàn)、一曝十寒，而是持之以恒、注重細節(jié)，把無限的熱忱投入到愛唐山做貢獻的大潮中去；用大愛做小事不是指胸無大志，不思進取，而是志存高遠、團結(jié)協(xié)作，把滿腔熱血投入到服務(wù)群眾貢獻國家中去。

讓我們一起共同努力種好梧桐樹，靜待鳳凰來！為唐山的璀璨加油，為家鄉(xiāng)的輝煌助力！

謝謝大家！

第五篇：用大愛做小事

用大愛做小事

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是——愛！

2003年，剛涉入教壇的我擔任了八（1）班班主任兼語文教學工作。這是一個無人愿接的近七十人的大班。因為學生來源廣，受到的家庭影響各不相同，部分孩子因為父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀，多數(shù)學生學習基礎(chǔ)薄弱，行為習慣差。記得第一節(jié)課上，班級里就有5個人上課講話，2個人睡覺，4個人做其它事情，對于這些孩子，我并沒有動輒發(fā)火甚至打罵他們，下課以后我是一個一個的找他們談心，告訴他們上課應(yīng)該怎么做，經(jīng)過談話交流，大部分學生都認識到自己的行為是不對的，并表示以后改正。從這件事上，我認識到學生是可以教育的好，只要你相信他們。于是接下來我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，我在班上了解了一些留守學生的生日，在班上舉行一次“燭光生日晚會”，為那些父母不在身邊的孩子慶祝他們生日。那天，在裝扮一新的教室里，全班同學都沉醉于家一般的溫馨中，同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著在一張張純真稚嫩的臉上，在《生日快樂》的歌聲中，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著愛的溫暖，許多調(diào)皮的學生最后竟流下了眼淚，因為很久沒有人替他們過生日了。這件事以后，班級班風明顯好轉(zhuǎn)，調(diào)皮的學生也少了很多。是啊，“沒有愛就沒有教育”，這就是我從事教育教學工作的座右銘。1

烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都是不能代替的最有用的陽光”。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，要讓學生接受和承認老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，乃至在班級中的楷模作用至關(guān)重要。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。汶川地震，學校組織各班捐款，我第一個走向捐款箱，當我把2張百元鈔票投進捐款箱時，全班同學蜂擁而至，紛紛伸出援助之手；一個驕陽似火的下午，學校安排我班半個田徑賽場地的割草鏟草任務(wù)。我擔心學生割草時受傷，心痛他們暴曬下中暑，愣是把學生安排在教室里自習，我一個人頂著烈日，用了足足3個小時的時間干完一個班的同學一個下午的勞動任務(wù)。當同學們得知實情，看到我一身汗水滿手血泡時，有的被感動的泣不成聲；我每天堅持早上5:30起床，第一個來到教室，用微笑迎接每一個學生的到來。為了養(yǎng)成學生講究衛(wèi)生的良好習慣，我總是帶頭彎腰撿起地上的紙片。雖然這是一個細微的動作，但學生看在眼里，他們會用心靈來感知，他會立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責任，也包括老師，學生會在你彎腰之際，集體責任感便在心中產(chǎn)生了，這就是無聲的教育，效果勝過千言萬語。

在我走上工作的第一天開始，我就要求自己每個雙休日必須走訪兩個學生家庭，7年過去了，我正是利用無數(shù)個假日一次又一次的走訪了許多“特殊”孩子的家庭，和孩子的親人們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙，有時是在下雨的晚

上。在家訪中，我走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，有過被家人同事不理解的苦惱。但這時，我都會想起自己的誓言：無論付出多少艱辛，承受多少辛苦，一定要給他們撐起一方不落雨的天空！要愛，就要走入孩子的心靈。為此，課余時間，我主動與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補課學習，一起分享他們的快樂，分擔她們的憂愁。慢慢的，我看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們越來越遠時，我舒心地笑了，感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。通過我愛的感化很快班級成為先進班，許多學困生在我營造的愛的天地里健康、快樂的成長。教師是一個需要付出愛心的職業(yè)。“師者為師亦為范，學高為師，身正為范，愛到深處乃為師。”

有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。”教師的職業(yè)之所以神圣，那是因為教師都有一顆愛心------熱愛學生之心，教師對學生的愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓學生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智??我有一個學生叫吳麗，家里經(jīng)濟比較困難，身上總是穿著一件洗得發(fā)白的藍襯衫，在我的記憶里沒有看到她穿過一件裙子，學校無論舉行什么活動她都不參加，在哪兒她都是默默無聞的，不引人注意。天有不測風云，這個孩子的爸爸在一次車禍中喪身，這對一個本身就困難的家庭是一個多大的打擊，家里一下子失去了頂梁柱，她馬上就面臨失學的危機，當我了解情況之后，馬上就和她的媽媽聯(lián)系，她媽媽也不想她的女兒失學，但家里實在太困難，她一個人還要負擔一個兒子讀小學，這對與一個農(nóng)村婦女來說，困難實在很大，更何況在農(nóng)村，普遍存在著重男輕女的思想，因此，吳麗的失學可能性非常的大。怎樣幫助這個可憐的孩子呢？當我再次去家訪時，我給吳麗買了一件裙子，一個書包，我告訴家長，我不想讓我的學生在我的手中流失，我一定要幫助她們?nèi)叶冗^難關(guān)。我找校長，校長答應(yīng)免去她的課本和作業(yè)費，其他學生看到老師用自己的行動關(guān)愛學生，紛紛對吳麗伸出援助之手，這個給她鋼筆，那個給她練習本，還有個學生叫自己的媽媽給吳麗編織一件毛衣送給她，等等。這樣，吳麗雖然失去了親人，但是她得到了學校老師以及同學們的關(guān)心和愛護。她沒有被殘酷的現(xiàn)實打垮，而是堅強的站了起來，從此之后，她更加發(fā)奮刻苦學習，成績進步非常大。

灑向?qū)W生都是愛，精誠所致，金石為開。我的愛使在困難中的學生振作起來，使頹廢的學生重拾自信，使憂郁的心靈得到春天般的溫暖，雖然我犧牲了許多個假日，雖然我付出更多的艱辛，雖然我給家人留下太多的遺憾，但為了那一群活潑可愛的孩子，為了我心中追求的教育理想，我將繼續(xù)用平和的心態(tài)去面對工作，盡心盡力去做好每一件事，讓愛在我們的日常教育工作中彈奏出和諧的音符，用大愛做小事！