第一篇：廁所既是小事,又是大事雜文隨筆

昨天大班長在群里發(fā)帖說，他差點(diǎn)暈倒在崗位的廁所里。我以為是誰解大手沒沖廁所，就在群里也說了一下，然后有其它班的同事跟帖說也碰到過這種情況。因為昨天有個檢修計劃，一定來了很多檢修人員，猜有些人員素質(zhì)低或者來自郊區(qū)沒有沖廁所的習(xí)慣，他們把廁所搞得臭不可聞。我以前就在廁所幫別人沖過兩三次。剛到崗位來的時候，廁所洗手池有個水桶用來沖廁所的，不知誰經(jīng)常在里面撒尿，我有次搞衛(wèi)生的時候差點(diǎn)嘔了。后來，這個桶不知被誰丟了，少了一個惡心的東西。不過，也少了一個沖廁所的工具。

中午，當(dāng)班的同事在群里解釋說，是因為水管改造廁所沒有水，原來管理上也有問題。這個水管不知是誰提出改造的，難道他不知道廁所會沒水嗎？當(dāng)天檢修的人員那么多，應(yīng)該事先通知一下或者貼個告示說停水請到其它地方去解手。當(dāng)然，這天去廁所解手的人，除了特別急、憋不住的人，其他人也是有問題的。看到廁所的屎尿沖不掉，就應(yīng)該出來問下其他人哪有廁所。不管不顧的，每個人都拉上一大堆，比誰耐得住熏是不對的。到時，廁所的衛(wèi)生該有多難搞呀。平時搞得干干凈凈，這天弄成這樣對不住人。

廠里的廁所，有的地方的真不敢恭維。以前，機(jī)后旁邊有個公共廁所，自從打掃廁所的臨時工沒有后不知?dú)w誰管。解手的人也不注意衛(wèi)生，經(jīng)常臭不可聞，夏天蒼蠅到處飛。如果不是因為到其它地方解手太遠(yuǎn)，我是不愿意在那。后來不知是減員的人少了，還是有人管了，現(xiàn)在的情況稍微好些了。還有的樓層的廁所，本來是公共廁所，最后變成專人廁所。

廁所是個比較隱私和偏僻的地方，如果疏于管理，就會看到一些污穢不堪的東西。在一個大超市的高層樓，商業(yè)有人的地方都是干干凈凈、亮麗堂皇。可是一個游戲廳的角落有個廁所，大概去的人比較少，里面到處是煙頭、污穢物，水龍頭也有壞的，不可思議。

所以，看一個地方的廁所，就可知道周邊人的素質(zhì)和地方的管理概括，切不認(rèn)為是小事而不管。小事長期不管，就會埋下隱患，終究會影響到它的長遠(yuǎn)發(fā)展的。

第二篇：又是下雨天雜文隨筆

五點(diǎn)半的鬧鈴還沒響，秀就被屋外滴答的雨聲叫醒了。好困，眼睜不開，秀皺皺眉，往薄薄的被子里縮了縮，試圖等到鬧鐘響了再起。

窗外，樹葉在雨滴的撩撥下沙沙嬌笑著，早起趕路的車，碾過鋪滿雨水的路面，發(fā)出讓人厭煩的聲音，雨天是秀最不喜歡的。

秀到底是睡不著了，她懶懶地伸了下腰，緩緩扒開還想繼續(xù)睡的眼，伸手拿起床頭的手機(jī)，時間還早。隨手翻開微信，除了兩個團(tuán)購優(yōu)惠群，其余的窗口都是靜默的，仿佛不曾存在過。秀頓了頓，還是點(diǎn)開了朋友圈，盡管她知道那里早成了微商的天下，她還是點(diǎn)開了：“說不定就有除了廣告以外的東西也說不定?！彼趦?nèi)心安慰著自己。

朋友圈還是跟往常一樣，被各色廣告霸占著的：小到零食，大到衣食住行樣樣齊全，總之只有你想不到，沒有你在朋友圈買不到的。

秀也是做過一段時間的微商的，她單純地就想賣賣產(chǎn)品。經(jīng)過考量再三，她選擇了襪子，她想著襪子大家總是要穿的。交錢拿貨體驗，進(jìn)微商群學(xué)習(xí)如何銷售，還很認(rèn)真的記了筆記。老實說，襪子雖然有點(diǎn)小貴，但質(zhì)量還是靠譜的。于是開始發(fā)產(chǎn)品進(jìn)朋友圈，也慢慢有朋友照顧生意。

那段時間，秀也學(xué)著打開微信附近的人，試著尋找朋友以外的客源，可加來的好友除了閑扯和別有用心的人之外，沒有一個是要買襪子的。

有人說：“做微商不能只靠零售產(chǎn)品，主要還是發(fā)展下線，下線多了產(chǎn)品自然就出去了?！毙阆胂胍灿械览?，但總不能見誰都拉過來吧，她可不希望做不成生意還把朋友丟了。后來也慢慢知道，其實圈里那些各種發(fā)貨曬單的，大部分都是虛假的繁榮，很多人都是盜別人的發(fā)貨場景圖片發(fā)在自己的朋友圈，用老司機(jī)的話說這叫借力發(fā)圈。秀心想：“這不是變相欺騙嗎？”

秀還是每天進(jìn)大咖群里學(xué)習(xí)，想找到實實在在賣出產(chǎn)品的好辦法。群里一波波大咖出來分享經(jīng)驗，每天喜報不斷，不是這個大咖招到了牛B的代理，就是那個大咖手下有多少人升級了總代，更有甚者，某某代理加入短短不到一年的時間就買房買車外加出國旅游，看的人熱血沸騰。

秀依然找不到愿意做代課的人，還是只能一盒一盒賣著襪子，時不時還有回頭客。秀堅持只發(fā)自己賣出貨的單，做不到把別人發(fā)貨的圖片冒充自己的發(fā)出去，那樣做秀會覺得自己在騙人，很可恥。

其實也不是沒有人來找秀咨詢代理的事，問她微商是不是真的像那些人在朋友圈發(fā)的那樣躺賺，怎么不見她像別的微商那樣天天忙的熱火朝天。秀就老老實實的把自己做微商的情況告訴來咨詢的朋友，然后就沒有然后了。可秀不后悔，畢竟不是每個人都能做好微商，至少以后還是朋友。

秀覺得自己大概是不適合做微商的，所以盡管大咖群里每天還是那么熱鬧，秀卻不再關(guān)注，偶爾還是會有朋友回頭跟她要襪子，她也還是會把貨送去，只是不再發(fā)圈。

秀用手指劃過那一條條廣告，目光卻不多做一秒的停留。

終究食指的勞動沒有白費(fèi)，她看見一直在朋友圈關(guān)注她的忘年交在圈里分享旅途的風(fēng)景和品嘗的美食；她看見閨蜜發(fā)的自家小區(qū)盛開的薔薇花。秀煩躁的心慢慢變得平靜起來，嘴角微微上揚(yáng)了一下。

其實秀并不討厭微商，她只是更希望在朋友圈多看到些生活的氣息，陪她驅(qū)散心頭的霧霾。

丁零零……鬧鐘響了。

秀放下手機(jī)，窗外的雨似乎更大了。

第三篇：一件小事雜文隨筆

依舊在醫(yī)院實習(xí)，還要準(zhǔn)備三月份的考試，每天都很忙。

今天下午提著少半壺水和室友一起去自習(xí)室的時候碰見了之前在一個科室一起實習(xí)的小姐姐。

小姐姐長得好看人也超好，我很喜歡她。

小姐姐一手拎著一個壺剛好要去打水。

她問，要不要打水呀？

我說要的要的。

我說我和室友兩個壺，你已經(jīng)拿了兩個了，我跟你一起去。

小姐姐說不用你去啦，我去推一個購物車，我自己去就行。

我說還是我跟你一起吧。

小姐姐從我手里拿過壺，放到購物車上。

她說，我自己去就行啦，你得去努力學(xué)習(xí)。

感覺心上開出了一朵花。

第四篇：轉(zhuǎn)眼又是清晨雜文隨筆

我就這樣趟著睜眼看著時間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，看著天際一點(diǎn)點(diǎn)變亮。

我其實并不知道自己為什么睡不著，但又覺得自己心里是有一根刺。

我不知道為什么我會把我媽的話與評價看的如此重要。

她的一句話就能讓我徹夜清醒不能入眠。

小馬甲問我是不是媽媽一說我我就會崩潰。

我當(dāng)時全力否定。

現(xiàn)在看來，只是換了一種崩潰方式。

借此一事我也不愿意再去詢問別人的經(jīng)歷與經(jīng)驗了，人生道路已有不同，無用功而已。

我到底是怎樣的我，我開始有了懷疑。

一直給自己灌輸?shù)淖员坝址疵娴那榫w，我就真的是那個膽怯又做不好的人嗎？

到底是誰在為我自己傳輸這樣的觀念。

我就是沒用，我就是該死，我一無是處，我的生命毫無價值。

是“我”自己。

最毒的還是知根知底的自己。

墜入黑暗還要拖著自己一起下地獄。

“別努力了沒有用的?！?/p>

“時間根本不夠別做了。”

“你就算去做了又如何呢還丟臉了?！?/p>

“丟人丟大發(fā)了吧，唉怎么還不去死??？”

“你說你還有什么用？學(xué)習(xí)又不好，人際關(guān)系又不會處理，還沒有談過戀愛，長得又丑，一無是處了吧？”

一刀一刀捅的自己鮮血淋漓。

自己是自己的愛人，同時又是自己的敵人。

憎惡自己，嫉妒自己，毀掉自己。

蒙住自己的雙眼在自己耳邊說——你看，你就是失敗的人生。

可這到底又是誰造成的？

不就是自己么。

把勇敢的我還給我吧，我不應(yīng)該懼怕自己還未做過的事。

把自信的我還給我吧，我不應(yīng)該因為無道理的對比就放棄。

把堅定的我還給我吧，我不應(yīng)該還沒有努力就匆匆說累了。

把好學(xué)的我還給我吧，我不應(yīng)該看到未知事物就拒之門外。

把我還給我，做真正的自己吧。

我可以允許自己有掙扎，有徘徊，有灰心，有喪氣。

我不允許自己絕望，放棄，自暴自棄，自甘墮落。

愿我成為真正的自己。

一個獨(dú)立的人格，不將依附任何人。

保持理智與冷靜，迅速且準(zhǔn)確的處理事件。

愿我越來越好。

祝我勇往直前。

第五篇：教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)

教學(xué)既是科學(xué)又是一門藝術(shù)

教學(xué)首先要傳授專業(yè)知識，從這一層面說，它們都包含一套技術(shù)程序，具有規(guī)律性，應(yīng)該是一門科學(xué)；其次，在傳授知識的時候，要考慮對象的接受能力、興趣，讓他們愉快地、最大限度地接受你的認(rèn)可，從這一層面說，它們需要天賦、需要創(chuàng)造性的反復(fù)實踐，它又是一種藝術(shù)。

教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，這是迄今為止的結(jié)論。教學(xué)的科學(xué)性體現(xiàn)在它必須要符合自身內(nèi)在的客觀規(guī)律，不能違背規(guī)律進(jìn)行；教學(xué)的藝術(shù)性是指教學(xué)要體現(xiàn)教師的主體能動性的發(fā)揮，體現(xiàn)教師學(xué)生的復(fù)雜的思維情感的變化創(chuàng)生過程。

教學(xué)是一門科學(xué)。教師職業(yè)生命的意義在教學(xué)，指引學(xué)生汲取知識，鍛造知識的手段也在教學(xué)。教學(xué)有它特有的理論體系和內(nèi)在規(guī)律，需要顯性的語文文字表征，更需要通過教育教學(xué)實踐才能領(lǐng)悟和體會。緊跟新課程改革發(fā)展趨勢，孜孜不倦關(guān)注和探詢語文教材和中考變化，把握課堂教學(xué)內(nèi)在規(guī)律及教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，科學(xué)分析教材。初中新課程改革實施后，新教材避免了“穿新鞋走老路”，具有知識結(jié)構(gòu)完善化、內(nèi)容表述科學(xué)化、教學(xué)思想現(xiàn)代化、抽象知識具體化、實例選擇實用化等時代特征。但在遵循教育心理學(xué)的某些規(guī)律的同時，卻仍然存在著忽視知識本身的科學(xué)性問題。如何更好地保證教學(xué)的科學(xué)性，是值得教材編寫者和廣大教師重視的。說教學(xué)是科學(xué)，是因為教學(xué)中語言的嚴(yán)密性直接決定了其科學(xué)性。你要想上好每一節(jié)課就必須必須把握教材，理解教材，分析教材，分析學(xué)情。通過對教材的分析把握了解教材的編排規(guī)律、內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)不僅是一門科學(xué)還是一門藝術(shù)教學(xué)，孟子提出“教亦多術(shù)矣”?！秾W(xué)記》中也曾寫道：“善歌聲使人繼其聲；善教者使人繼其志”。教學(xué)更是一門藝術(shù)，而藝術(shù)是無止境的，需要我們不斷去創(chuàng)造、豐富。教師在教學(xué)過程中不僅要求學(xué)生“學(xué)會”，更要求他們“會學(xué)”，教學(xué)就是要使學(xué)生達(dá)到豐富知識、純正心靈、舒暢胸懷的藝術(shù)境界。教學(xué)也需要講究方式方法從某個角度來說這本身也是一項藝術(shù)。