第一篇：小事不小雜文隨筆

新春伊始，萬象更新，整個獅城仍沉浸在新年的喜慶氣氛之中。今天是春節(jié)過后上班的第一天，還是像往年一樣，同事們聚在一起有說有笑，互道新年好，然后集體去給各部門領導拜年。大家嬉鬧著，朗朗的笑聲響徹整個樓道，處處閃動著張張笑臉。

剛過完年，單位不是很忙，在上班的間隙去了單位附近的銀行，想把兒子過年的壓歲錢給他存在卡上。推開銀行的門，嚇了一跳，怎么這么多人？趕緊按了號，一看前面竟有18人在等候，沒辦法，只好坐在等候區(qū)的排椅上耐心等待。

銀行內不時有窗口的叫號聲響起，知道先輪不到自己，所以也沒在意聽。正在我愣愣的想著什么的時候，被來自02號窗口的爭吵聲所吸引。我這時才注意到02號窗口前站著一位盛氣凌人的中年女子，旁邊坐著一位70歲左右的老大爺。只聽那女子說，“已經(jīng)過號了，憑什么還要給他辦理。我上次在你們銀行辦事，就是因為過了兩號，你們硬是不給辦理，還讓我重新要了號”，“憑什么到他這兒，就不一視同仁了，要不就別這樣規(guī)定，這算什么呀？”說話間，她把書兜狠狠地摔在窗口前的大理石臺面上，憤怒的目光射向銀行的管理人員。再看窗口前，正準備辦理業(yè)務的老大爺，戴著老花鏡，臉上一副茫然的表情，口中念叨著，“我沒有過號，我聽到叫到我的號，就慢慢地走過來了”。原來老人的腿腳有些不便，聽到叫號聲，慢慢起身，再一步一步挪到窗口時，窗口內的工作人員已經(jīng)叫了下一號，也就是那位伶牙俐齒的婦女，才上演了剛才那一幕。

銀行管理人員趕緊上前解釋，“對不起，是我們工作人員的失誤，請您稍等，待老人辦完就給您辦。”“不行，我已經(jīng)等了二十多分鐘了，我還有急事呢，今天一定要個說法，不然，必須先給我辦”。管理人員面露難色，有些無可奈何。這時，旁邊窗口正準備辦業(yè)務的小伙子站了起來，“大姐，你用我這號在這個窗口辦吧，您不說有急事嗎，這樣爭執(zhí)下去，更會浪費你寶貴時間的，”“我多等一會兒沒事兒”。

銀行里的氣氛好像被凝固了，靜得連根針掉在地上都能聽得到。此時銀行內所有的目光都注視著這個年輕人，他憨憨的笑了笑，沖大家點點頭，仿佛在說，“沒什么，這算不了什么。”

是啊，這算不了什么，可以說不值一提，就像我們在公交車上讓座一樣，那么簡單平常?？删褪沁@些微不足道的小事才能彰顯出整個社會的進步和文明。如果人人都像那位婦女一樣，我們的社會又將如何發(fā)展。我們一直提倡文明禮讓，尊老愛幼，但不能只是呼聲高，僅僅落實在口頭上，而是要付諸在每個公民的行動上。做一個講文明知禮讓的合格公民，共同構建我們的和諧家園，應該從自我做起，從身邊的點滴做起，用自己的一言一行來提高整個社會的道德素質。

第二篇：孩子的愛,小事不小,您是怎么做的呢的雜文隨筆

早晨，匆忙地起床，匆忙地做早餐。貝子向來的早起，給我造成了壓力。稍有不慎，粗催聲四起。這個小不點，在同齡孩子還在被窩里掙扎著賴床時，他清醒萬分地等待著他新的一天。

打開冰箱，雞蛋，牛奶，蘋果，生菜，還缺一點主食。對了，還有兩個蛋奶饅頭，他的最愛。匆忙收拾上桌。他已經(jīng)靜候在桌邊。

“媽媽，這個饅頭真好吃?！?/p>

“嗯嗯，好吃就趕緊吃吧，只剩下這兩個了?！?/p>

他有點狼吞虎咽地吃下第一個，正準備去拿第二個時，他的手突然停止在半空中，他抬頭看了一眼我，然后又縮回去，拿起水果開始吃起來。

“媽媽，你也吃啊！”

”哦，你吃！你不夠吃吧，喜歡你就吃了它吧！“

“你吃吧，不管我夠不夠吃，你也要吃啊！”

突然被小不點的話愣住了，對啊，我們常常所做的行為不就是：好吃的，都給孩子吃，不夠吃的，先就著孩子吃，我們將就一下就可以了。我們不總是以這樣的方式去“愛著”我們的孩子嗎？

當我們?yōu)槿四笗r，才想起小時候媽媽“愛吃魚頭”的故事。每一個媽媽都是那個只愛吃魚頭的媽媽，他們總是小心翼翼地把魚身上最好的那一塊夾到孩子的碗里，滿足地看著孩子一口一口地享受著，而自己只是把剩下的魚頭或者魚尾夾到自己碗里，吮著那一堆魚的空架子上僅有的湯汁，這就是最美的事情了。而且每次都美其名曰“媽媽喜歡吃魚頭，魚頭的營養(yǎng)很豐富。”兒時的我們，信以為真了。常常會好奇那魚頭里到底有什么樣的魔力，因為媽媽的臉上總是洋溢著幸福滿足的樣子。

若干年后，長大的我們，讀了書，有了工作，開始過著衣食無憂的生活，當有一天，與媽媽同桌吃飯時，會不會“孝順”地把飯桌上那個“美味”的魚頭夾到媽媽的碗里呢？也會美其名曰“小時候，我就知道媽媽最喜歡吃魚頭了?！焙⒆咏o與媽媽的這樣的“愛”，媽媽也無以言表。

在日漸寬裕的生活里，我們現(xiàn)在基本上不會出現(xiàn)買不起一條魚，吃不起一頓肉的狀況，但這小小的舉動同樣存在我們的身邊。有時，跟金錢沒有關系，只是我們表達愛的一種方式，然而這樣的方式，對于孩子來說，他們有沒有接收到呢？還是像我們小時候的那樣，對魚頭故事的信以為真，以至于出現(xiàn)“媽媽永遠愛吃魚頭”的結論？

工作后，很久才回家一次，每次回家前，我知道母親都會為我們的幾天匆忙行程忙碌好久，給我們曬被子，收拾住的屋子，給我們提前準備老家里的各種好吃的，只是幾天的時間，生怕待我們不周。回家似乎成了一種做客。常常有些自責。

每次吃飯時，當一大堆菜都擠滿餐桌時，母親總是還在油煙機哄哄的廚房里，忙個不停，一會兒喊著，“你們先吃吧，我不餓，最后一個菜了，馬上來!”

大家都酒過半巡了，她姍姍遲來，端來最后一道大菜，然后還帶著一份小碟咸菜，她把大菜擠放在桌子中央，然后把那碟咸菜放在自己面前，“我最喜歡吃這些咸菜了！”

當我吃完飯準備卷起衣袖去收拾碗筷時，媽媽總是奪過我手里的，不由分說，“水涼，我來，我不怕冷。”

媽媽的“我喜歡吃魚頭”，媽媽的“我不餓”，媽媽的“我不冷”，媽媽的“我喜歡吃咸菜”。。常常在記憶里搖曳著，讓我無以回報。。

常常我在想，除了金錢方面的，我們還能給與母親點什么呢？

我的一個小小制熱水龍頭，一只護手霜，就讓母親感動地跟我直嘮叨好用，每次眼里都是滿滿的幸福，就像當年看著我吃那條魚的滿足。

當貝子喊著我說“媽媽，你吃吧，不管我夠不夠吃，你也要吃啊！”我就這樣毫無征兆地被感動了，在這個忙碌急躁而有點小悶熱的早晨，它像一陣涼爽的風拂過臉龐，帶著沁人心脾的芬芳。

“嗯，好的，我也很喜歡吃。謝謝寶貝兒！”我拿起那只散發(fā)著濃郁香味的蛋奶饅頭，一口一口，品嘗起這人間美味，感受著孩子暖心的愛。真的，從來都沒有這么好吃過，每一口都是無法言喻的美好！

貝子甜甜地看著，眼睛里閃著自豪的目光。

我們常常會說，父母的愛是無私的，我們給孩子的愛怎么讓孩子體會到？

然而，我們有沒有體會到孩子給與我們的愛，當孩子給與我們一些小小的愛的舉動時，我們有沒有好好珍惜？

記得幾年前的一天，我背著大包小包去趕地鐵，好不容易擠上地鐵，有點氣喘吁吁的樣子，當我剛放下行李，對面的座位上，一個七八歲模樣的小男孩，像現(xiàn)在的貝子差不多的年齡，他立刻站起身來說，“阿姨，您坐這里吧！”我也是被這突如其來的場景有點驚喜到，稍有點不知所措，但我卻本能地反應“謝謝你，小朋友，阿姨沒事兒，你坐吧！”他已經(jīng)站起身來，卻在我的一再推辭下，又回到座位上，我想著，我雖然累點，但不至于讓一個小孩子給我讓座吧，其實，在心里我已經(jīng)給小男孩的行為點了100個贊。然而，事隔多年之后，當我的孩子到了這個年齡，我突然意識到，當年的行為似乎有些不妥，我只考慮了我自己的想法，當時的小男孩為自己做這樣的事情一定是自豪無比，覺得自己很有成就感，很被別人需要，覺得自己也是小大人，可以照顧別人，可以為社會做點小貢獻。然而我的拒絕一定是讓他傷了心。也可能再碰到這樣的情況時，孩子會猶豫著“大人不需要我讓座”，他可以理所當然地坐在屬于老弱病殘的位子上。

愛是相互的，當我們認為我們的愛被孩子沒有感受到時，或者他們根本沒有體會到我們的愛時，我們有沒有想過我們也常這樣拒絕過孩子給與我們的愛。

愛是一種感受，一個人在被人需要時，才能感受到自己生命的價值，一個孩子在被大人需要時，才能感受自己幼小生命的偉大，才會感悟到一種深深的愛意。孩子給與的愛，被理解，被接收，被感悟，比接受別人的愛可能更快樂！

當孩子說，“媽媽，我?guī)湍銙叩匕桑　薄鞍职?，這個我可以幫你！”您不要以一句“趕緊寫作業(yè)去！”就拒絕了他。

當孩子說，“奶奶，這個好吃，您也吃點吧！”“爺爺，你坐我這里吧！”您也不要以一句“奶奶不吃”“爺爺不累”就推辭了。

有時，我們可以表現(xiàn)的弱一點，給孩子一點愛的機會，讓他做高山，我們做小草，讓我們也仰視他們吧！

第三篇：一件小事雜文隨筆

依舊在醫(yī)院實習，還要準備三月份的考試，每天都很忙。

今天下午提著少半壺水和室友一起去自習室的時候碰見了之前在一個科室一起實習的小姐姐。

小姐姐長得好看人也超好，我很喜歡她。

小姐姐一手拎著一個壺剛好要去打水。

她問，要不要打水呀？

我說要的要的。

我說我和室友兩個壺，你已經(jīng)拿了兩個了，我跟你一起去。

小姐姐說不用你去啦，我去推一個購物車，我自己去就行。

我說還是我跟你一起吧。

小姐姐從我手里拿過壺，放到購物車上。

她說，我自己去就行啦，你得去努力學習。

感覺心上開出了一朵花。

第四篇：小事不小(450字)作文

精選作文:小事不小(450字)作文

生活中每一天都會發(fā)生許多的小事，也許我們從后來都未真正的注意過他們，然而我們卻偏偏就是再這些小事中包含的大智慧、大道理中懂得了許多的知識和道理，就是從小事中發(fā)現(xiàn)一個的精神風貌&&其實，小事他并不小。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。小事不小，惡事不小，拿人一分，他日必失一分，惡有惡報；小事不小，善事不小，不失本分，誠實待人，必有善報。

路邊的樹很多，砍一棵無傷大雅，那每個人都砍一棵呢？那還有樹了？還不是一片荒原！有人想做一點小壞事沒事，那所有人都這樣想呢？

我們敬愛的周總理生前就是一個從來不把小事看小的典范。對于一個總理來說，一個幾歲小孩子的事情一定是件小事的。但是當總理和一個小孩子乘坐的飛機遇到冰凍的時候，飛機上正好缺少一個傘包，我們的總理卻大一個小孩子的小事當成比自己生命都還大的大事來看、來做。

所以我們也要像我們總理那樣，認真地做好每一件事情，不管它是大事還是所謂的小事。只有把每一件事都做好的人，才可以算是一個合格的人，一個有用的人。河北保定新市區(qū)保定新市場小學六年級:小童鞋糖糖 篇一：小事不小

小事不小

某同學抄作業(yè)受到別人的指責，他毫無顧忌的說：“小事一樁，何必多管?！苯淌依镉械耐瑢W把草稿紙撕得粉碎扔得滿地，別人好言相勸，他則白眼相對。有人夏天喜歡從鞋中抽出腳來舒展一下，別人提醒他，他卻答道：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。悠哉悠哉，豈不痛快！”對這類司空見慣的“小事”，人們往往會熟視無睹，但細想一下，“小事”并不小。

“小”和“大”是相對的，有的是對你似乎是小事，對別人，對集體卻是“大事”。亂扔紙屑，就會影響班級衛(wèi)生；夏天在教室里脫鞋，鄰座同學不免會聞臭味，分散他們的聽課注意力?？茖W家在試驗時若有“小”的疏忽，就很難有新的科學成果的誕生。在人類歷史的長河中，所謂“小”或“一時疏忽”而英名盡失、功虧一簣遺恨千古的不乏其人。

況且，大事大錯皆是有小事小錯積累演化而來的。比如抄作業(yè)，昨天抄一題，覺得省力，今天抄兩題以為省力，今后就會全部照抄。久而久之，不僅失去平日自我訓練機會，而且會養(yǎng)成不勞而獲的惡習，無數(shù)人的成長的歷史表明，注重平時知識、道德修養(yǎng)的積累是多么重要！而違法犯罪分子并非命中注定，也是從做某件小的“惡事”開始的。荀子所云“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”說的就是這個道理。

古人曾云“無以善小而不為，勿以惡小而為之?！币亲约撼蔀橛欣硐?、有道德、有文化、有紀律的建設者，就應該從小事做起。

篇二：小事不小 作文導學案

小事不小

學習目的：上次作文《小事不小》全班同學都表現(xiàn)不佳，通過這節(jié)課，掌握“以小見大“的表現(xiàn)手法，重新溫習寫作步驟。

【審題】 這里的“小”，是指茫茫人海中的尋常百姓，大干世界中的普通事物?！靶∈虏恍　?，是說善于從細小的事物中發(fā)現(xiàn)重大的意義來寫，即由一個平凡小人、一件普通小事、一件普通物品，而折射大道理，大主題，進而弘揚時代主旋律。例如魯迅的名篇《風箏》，作者從小處(家庭生活)選材，從人們熟視無睹的角度(折毀弟弟的風箏)立意，表現(xiàn)呼吁尊重孩子游戲天性的主題，對封建教育和禮教的進行了批判。

【立意】

作為中學生，我寫這篇作文想表現(xiàn)什么主題呢？ 可以是“愛”，包含父母長輩之愛，老師之愛?？梢允恰坝亚椤?，朋友真情，同學、同桌之情。

可以“贊美”，學校里，家庭里，社會上，好的文明習慣，好的精神品質，一切你認為真善美的事物。

可以“批評“，學校里，家庭中，社會上，不好的風氣，陋習，不恰當?shù)慕逃绞?，一切假惡丑的事物?/p>

可以從小事中領悟人生的哲理，受到啟發(fā)?！具x材】

我們作文的素材來源于生活，離不開三個地方：學校，家庭，社會。所有選擇的材料都應該是這些地方，自己親身經(jīng)歷過的。

那么，怎樣才能做到“小事不小”呢?怎樣圍繞中心去選材呢?我們可以從“兩個一”上去下功夫，即：

一個中心：從日常生活中，從眾多的素材中，通過觀察、提煉，最后確定一個鮮明的中心。

一組材料：圍繞中心，精心選擇一組最能表現(xiàn)這個中心的材料。經(jīng)歷過的事情很多，我們則必須用心靈的篩子細細篩選最符合題目立意的，你最有感觸的事情來寫。

【謀篇】

一個提綱：認真設計，列出一個能反映作文的重點、詳略和順序的提綱。一般作文的結構式總分總的形式，作文提綱如下圖：

【修改與完善】

至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！斞?/p>

《紅樓夢》的作者曹雪芹“披閱十載，增刪五次”，“字字看來都是血，十年辛苦不尋?！?。

不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍?！?列夫·托爾斯泰

作家最大的本領是善于刪改。誰善于和有能力刪改自己的東西，他就前程遠大?！铀雇滓蛩够?/p>

【高分作文示例】 小事不小

有句俗話說得好：“有其父必有其子?！蔽乙恢睂@句話深信不疑，但我最近看到的一件小事卻突然改變了我的觀點。

一個風和日麗的星期天，我和爸爸到玉淵潭公園游玩。那天我倆一進門就興沖沖地朝船塢奔去，到那兒一看，心一下子涼了半截。買船票的隊伍老長老長，而且售票口旁圍了一群人，想必是插隊的。

隊伍像條長蛇緩緩地蠕動著，等了半天，我們卻只向前移動了幾步。爸爸等得不耐煩了，讓我排隊，他去前面看看。不一會兒，他搖著頭回來了。我忙問他怎么回事，他氣憤地說：“真可惡，有幾個人在前面插隊。勸他們，他們卻說這就叫本事。什么本事!”我聽了，也十分生氣；前后的人也不住地數(shù)落著：“真不講理!”“怎么這樣呀?”“把咱們北京人的臉都丟光了!”??很快，整個隊伍充滿了斥責的聲音，可那幾個插隊的人卻像聾子一 樣無動于衷。

這時，忽然從隊尾跑來一個小同學，也就是七八歲的樣子。從那焦急的目光里，我看得出，他一定是在找他的家長。他從隊尾跑到隊頭，又從隊頭找到隊尾，這樣找了幾個來回以后，他站住不動了，嘴一咧，哭了，還一邊哭一邊叫著：“爸爸，爸爸!”只見 售票口前一陣騷動，一個男人擠了出來，直奔那孩子而來，一看便知，他也是一名插隊者。

他到孩子面前，一把抱起孩子，說著：“正正，爸爸在這兒。”那孩子馬上破涕為笑，驚奇地問：“爸，剛才你還在后面，怎么一會兒就沒影啦?！薄拔业角斑吶ダ玻@樣咱們馬上就可以上船了?！彼职值靡獾卣f。誰知那孩子眉頭一皺，收斂了笑容說：“爸，你這是插隊吧。”他爸爸一征：“什么加塞不插隊!有便宜不占。才是傻瓜哩?！薄安唬憔褪遣尻?，老師說插隊最可恥?！彼职趾喼庇行饧睌牧耍樖纸o了孩子一巴掌，惱羞成怒地說： “好哇，你敢頂你爸?!我叫你頂!”奇怪，那孩子只是流淚，并不哭，還一個勁地嘟噥著：“你壞，你就不該插隊!”那人正待發(fā)作，猛然看見幾十雙 氣憤的眼睛盯著他，他的臉漸漸地紅了。二話不說，悻悻地走了。

當我和爸爸蕩舟在碧波粼粼的八一湖上時，我卻無心觀景，眼前總浮現(xiàn)著那孩子天真純潔的笑臉和他爸爸吹胡子瞪眼睛的丑態(tài)。多么鮮明的對比呀!我不禁脫口說出：“有其父，未必就有其子!”

小事不小，家長們，愛孩子需要從小事做起?！纠脑u析】

一滴水可以反映太陽的光輝，一件小事可以說明一個重大的社會問題?！币孕∫姶蟆钡倪x材，是其成功的關鍵。1．結構

起因：父親買票插隊 一件小事

經(jīng)過：孩子指出其父親的行為是插隊，招來父親的打罵。結果：在周圍人的目光譴責下，父親羞愧而逃。大主題： 應該怎樣做父親，應該如何教育下一代?！纠亩?/p>

小事不小

記憶的長河中，一樁樁一件件的事已隨風逝去，唯有一件小事，永遠銘記刻在了我的心中，我的心里一想起它，便如微風吹過湖面，漾起層層漣漪。它激勵著我，使我不屈不撓。

頹然 漫步在草地上，空氣氤氳，已近黃昏，想起那一個個的大叉，一句句的責備，一聲聲的嘆息，我悵然若失，那難以入目的分數(shù)又浮現(xiàn)在了我的腦海里，一時之間，潸然淚下，切實地體會到了李清照的“凄凄慘慘戚戚”。悵望灰天，雷鳴如斥，蟲吟如泣，我頹然坐在地上，掩面痛哭，再不能自已。思索

薄暮冥冥，細雨紛紛，遠山如黛，濃云如墨，重重竹簾外，落葉，斜風，細雨，組成了一幅別樣的風景畫，竹影搖曳多姿，翩然如夢。

哭過之后，仿佛沒那么難過了，雨落在臉上涼涼的，翠竹那纖弱的身影在朦朧中顯得那么美，那么婀娜，忽然，老天爺翻了臉，滾來幾朵烏云，雨，大了。雨，密了。我天真的以為，這竹也像我一樣，要獨自凋零了?？烧l知，翠竹在狂風中跳起了舞蹈，一片一片的竹葉一起演奏出動聽的音樂，美得驚心動魄，美得不拘一格。竹越舞越秀，雨珠從竹尖飛瀉而下，為竹譜寫一曲又一曲的贊歌。竹在此時越發(fā)顯得清麗脫俗，與眾不同。望著這秀美的竹，我不禁陷入了沉思：是后退，還是前進。振作

“寒梅生傲骨，雪壓溢清香。”我怎能輕言放棄呢？難怪竹是“四君子”之一，正是因為它有不屈不撓的精神。孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！笔前?，我還有什么理由一蹶不振呢？若杜甫沒有廣大的胸懷，怎能吟出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的千古名句呢？若司馬遷不忍辱負重，又怎會寫出“究天人之際，通今古之變，成一家之言”的《史記》呢？對，只有從脆弱變得堅強，才能夠取得成功。敗，仍滴水穿石，堅持不懈，這才是一個人應有的秉性。終于，我振作了起來，一步一步向家走去。

在后來的日子里，我無論遇到什么困難，只要想起那雨中的翠竹，我便堅定地向前，向前。那件小事始終激勵著我，伴隨我走過人生道路，不屈不撓，一路勇往直前。

篇三：小事不小 小事不小

生活中每一天都會發(fā)生許多的小事，也許我們從后來都未真正的注意過他們，然而我們卻偏偏就是再這些小事中包含的大智慧、大道理中懂得了許多的知識和道理，就是從小事中發(fā)現(xiàn)一個的精神風貌??其實，小事他并不小

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”小事不小，惡事不小，拿人一分，他日必失一分，惡有惡報；小事不小，善事不小，不失本分，誠實待人，必有善報。

路邊的樹很多，砍一棵無傷大雅，那每個人都砍一棵呢？那還有樹了？還不是一片荒原！有人想做一點小壞事沒事，那所有人都這樣想呢？

我們敬愛的周總理生前就是一個從來不把小事看小的典范。對于一個總理來說，一個幾歲小孩子的事情一定是件小事的。但是當總理和一個小孩子乘坐的飛機遇到冰凍的時候，飛機上正好缺少一個傘包，我們的總理卻大一個小孩子的小事當成比自己生命都還大的大事來看、來做。

所以我們也要像我們總理那樣，認真地做好每一件事情，不管它是大事還是所謂的小事。只有把每一件事都做好的人，才可以算是一個合格的人，一個有用的人。

前洲 西塘小學六年級:楊冬冬

第五篇：小事不小(德育教案)

王里堡寄宿制小學

德育示范課教案

2014.3

小事不小

【教育主題】 小事不小 【教育方式】

情景式、講授式、討論法 【教學目標】

1.通過討論規(guī)范認識,明確生活、學習中的小事是一個人個人修養(yǎng)的體現(xiàn),是人格的外化,不容忽視。

2.行為實踐：明確生活中的所謂小事的范圍，制定措施，如何去做。3.養(yǎng)成習慣，規(guī)范行為?！窘逃仉y點】

重點：規(guī)范認識，行為實踐 難點：養(yǎng)成習慣，行為實踐 【教育過程】

一、由問題引出思考：

（展示課件）：一位留學德國的中國留學生，以優(yōu)異的成績從某名牌大學畢業(yè)，可求職時，被多家公司拒收。高不成只好低就，他就找了一家小公司。結果，小公司同大公司一樣，很有禮貌的拒絕了他。??

提問：什么原因使他屢遭拒絕，事業(yè)受阻呢？（聽讀事例 思考問題 討論發(fā)言）（通過討論發(fā)現(xiàn)，在學生心中對日常小事不很重視，也沒有意識到：小事見人格。這正為以后的規(guī)范認識埋下伏筆。）

二、揭示原因，引起重視，展開討論

（繼續(xù)展示課件）：這位高材生憤怒了，嚷著要控告這家小公司種族歧視。德國人為憤怒的他送上一杯茶水，從檔案袋中抽出一張紙，遞給他。這是一份記載著他曾三次在公共汽車上逃票的記錄。逃票這區(qū)區(qū)小事，竟成為德國大小公司拒收它的同一理由。

（通過事實使學生深刻認識到一件看來微不足道的小事，卻嚴重影響著一個人的前途命運。）

提問：德國的大小公司為什么因逃票這一小事而拒收一位高材生？是他們小題大做嗎？

教師繼續(xù)提問，將問題的焦點展示給學生：社會需要道德素養(yǎng)高的人，還是需要知識水平高的人？生活小事能否反映一個人的道德修養(yǎng)，能否反映一個人的人格？

（學生展開了激烈的討論，并闡述自己的觀點和理由）

三、小品表演 小品1：穿著襪子上路

導語：脫下鞋子，穿襪做事，這一微小細節(jié)，似乎微不足道。但是，有時候它卻能折射出一個人的品質，反映這個人愛惜東西的程度和對待工作的態(tài)度。從下面的故事中，我們應該懂得小事不小的道理。

今天，許多人進了家門都習慣性地脫下鞋，穿著襪子或穿著拖鞋走進屋里。然而，你聽說過沒有，穿著襪子還能走向成功呢？ 1961年，年僅27歲的宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游108分鐘，成了世界上第一個進入太空的宇航員。他之所以能創(chuàng)下這一世界第一，與他脫鞋進艙不無關系。

事情是這樣的：

（幾個學生表演）飛行前一個星期，主設計師廖羅夫發(fā)現(xiàn)，在20多名競選飛行的宇航員中，只有加加林一人脫下鞋子，穿著襪子進入座艙。論技術水平，這些競選飛行的宇航員個個無可挑剔，但加加林的這一細節(jié)深深感動了廖羅夫，贏得了他的好感。廖羅夫覺得這個小伙子非常珍愛他付出巨大心血的宇宙飛船，一定會比其他人更珍惜這次百年難遇的好機會，于是，他決定讓加加林執(zhí)行這次具有歷史意義的飛行。

小品2：針斷送了眾人的性命

導語：生活是慷慨的、熱情的，有時又是吝嗇的、冷酷的。你看，只因為忽略了小小的鋼針，命運之神就奪去了眾人的性命。這杯生活的酒實在是太苦澀了。為了更好地享受生活，即使一根小小的鋼針，我們也決不能忽略。對人生而言，經(jīng)驗確實是一筆財富。但是，篤信自己的經(jīng)驗，對他人的勸告不加選擇地一概拒絕，完全憑自己的經(jīng)驗辦事，有時非但不會成功，反而會把事情辦得更糟，甚至會因此造成無法挽回的損失。在許多事情上，我們失敗的原因常常只有兩種：一種是因為已經(jīng)不足，而另一種則是因為經(jīng)驗過多。擁有經(jīng)驗而又懂得如何利用經(jīng)驗的人，才是真正的智者。

（幾個學生表演）有一年，一個登山隊要攀登一座雪峰，想把足跡留在峰頂上。于是，這個登山隊開始了登山前的準備。食品、藥品及其他登山器材都備齊了。這時，有一位專家提醒，別忘了多帶幾根鋼針，因為在高寒的雪山上面，燃氣爐的噴嘴極易堵塞，需要用鋼針疏通。一位老登山隊員負責攜帶鋼針，但是，他沒有聽從專家的忠告，只帶了一根。因為憑著自己的經(jīng)驗，他認為有一根鋼針已經(jīng)足夠了。

遺憾的是，這支登山隊最終沒能把腳印留在山頂上，登山隊員一個也沒有回來。問題就出在鋼針上。那根鋼針在使用時，不慎繃斷了，由于僅僅帶了一根鋼針，燃氣爐無法使用，隊員們斷了飲食，最后全部陷入了絕境。（學生展開了激烈的討論，并闡述自己的觀點和理由）

四、規(guī)范認識：

教師根據(jù)學生發(fā)言，明確歸納：

1、社會要求人在社會上生存就必須嚴格遵守規(guī)則，否則就會像生物界一樣“適者生存，優(yōu)勝劣汰”。上車買票，借書還書，考試自律，在“規(guī)則”這個概念上，同不能殺人越貨是同一性質的。

2、個人信譽：上車逃票是“貪”，借書不還是“賴”，考試作弊是“騙”，一個人在小事上都靠不住，還可以保證在大事上不貪、不賴、不騙嗎？。

3、展示課件：（木桶原理）

一個水桶盛水的多少不取決于組成木桶最長的木板，而取決于那塊最短的木板。也就是說一個人的成功不取決于他強于常人的優(yōu)勢，而取決于他的劣勢是否強于常人。特別是他的道德水平。（明確認識，規(guī)范道德，養(yǎng)成習慣）

五、自檢自查 行為回顧 師：“千里之堤，毀于蟻穴”，一滴水也能折射太陽的光輝。一件件小事就匯聚成一個人的品質。只有有勇氣面對自己生活中的缺點、不足，我們才能徹底改正。請每個同學拿出一張紙來，回顧自己的不良習慣，正視不足。（靜心凝神 自檢自查）

六、行為實踐，帶領學生制定“個人修養(yǎng)監(jiān)督細則”： 具體內容： 1．儀容儀表 2．言談舉止 3．到校情況 4.考試自律等

學生根據(jù)自己的實際情況制定“個人修養(yǎng)監(jiān)督細則”。

七、課外閱讀

1教師繼續(xù)提供一個事例：

北京廣播學院在2002年初的期末考試中開出了7名作弊學生，其中有三名是應屆畢業(yè)生。讀了4年大學，僅僅因為一次考試作弊就被勒令退學，是否可惜？北廣說，他們這條校規(guī)定了9年，沒有饒恕過一個考試作弊的學生。2閱讀：《一個平凡女孩的德字名片》

八、寫一篇個人體會

陽光總在風雨后，挫折面前也從容

課 題：陽光總在風雨后，挫折面前也從容

教學目的：通過教學，讓學生明白挫折是人生難免的，不同的態(tài)度對待挫折將成就不同的人生；要學會在挫折面前調整心態(tài)，運用正確的、科學的方法解決。

教學重點：學會正確、科學的方法對待挫折。教學難點：將科學的方法轉化為內心的動力。教學手段：多媒體

教學方法：討論、表演、談話相結合 板書設計：

陽光總在風雨后，挫折面前也從容

一、人生難免有挫折

二、挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

三、正確對待人生道路上的挫折

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入課題：

投影Ⅰ，《體驗挫折》

“假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下‘我’字?！闭埡唵握務勀銓懽值母惺?。

[學生充分體驗后說出自己感受] 投影Ⅱ，《無臂大學生王爭的故事》

[學生思考討論]（1）他會用嘴寫字，用腳做事的能力是天生的嗎？

（2）王爭在面對困難、挫折時采取了一種怎樣的態(tài)度？

（3）假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，同學們想象一下，他會成為一個怎樣的人呢？

[學生討論基礎上教師總結] 王爭會用嘴寫字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對困難、挫折時采用積極的態(tài)度，成就了他的大學夢，他是生活的強者；假如王爭屈服于“失去雙臂”的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

二、新課教學

投影Ⅲ

（一）人生難免有挫折

（二）挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

積極進取、挑戰(zhàn)---磨練意志、增長智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力---生活的強者（成功）

消極逃避、屈服----意志消沉、不思進取----生活的弱者（失?。┩队阿?傾聽 [戰(zhàn)勝挫折，我有辦法] 投影Ⅴ 討論 [他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法？] [ 教師總結] 戰(zhàn)勝挫折要用科學的、正確的方法，要有正確的心態(tài)。

投影Ⅵ 《

三、如何積極應對挫折？》

三、學以致用

投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ [送溫暖，出點子] 表演“小濤倒霉的一天??”

四、說說今天這節(jié)課的收獲

五、齊唱《陽光總在風雨后》，在歌聲中再次感受生命的力量。

教學反思：

挫折教育是一個永遠的話題，但我們應該明白對學生來說學會用科學的方法和態(tài)度對待挫折更重要。

學會寬容

課題：學會寬容

教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。教學方法：討論，分析，歸納。教學過程： 一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環(huán)境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？ 你想將來學業(yè)有成嗎？ 那么請你學會寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1． 幾個同學發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)2． 師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。

3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。4． 學生讀楚莊王寬宏大量的故事。5． 學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。6． 學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。7． 兩個同學表演：“一同學撞了對方”。8． 同學談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

9． 看大屏談如果實際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）1． 幾個同學談寬容的意義。2． 總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”

4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。四：寬容的原則：

１． 兩個同學表演“考試作弊”

２． 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

３． 師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。

五：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發(fā)言略）

六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

七：教師總結：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜荩俏覀冏约阂环】档男碾妶D，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。