第一篇：六篇張麗莉事跡觀后感

張麗莉，女，1984年1月19日出生，中共黨員，大學本科學歷，中學教師。2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學，分配到佳木斯市第十九中學任教。2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離生命危險。2012年5月15日、5月16日，張麗莉相繼獲得獲“全國五一勞動獎章”、“全國三八紅旗手”、“全國優(yōu)秀教師”、2012年度“全國教書育人楷?！?等榮譽稱號。2012年7月1日加入中國共產(chǎn)黨。2012年9月2日，張麗莉赴北京中國康復研究中心進行康復治療。2012年10月16日張麗莉被增補為黑龍江省殘聯(lián)第五屆主席團委員、副主席。2013年6月，張麗莉考取了北京師范大學特殊教育學院研究生，9月8日報到學習。2013年9月26日被評為第四屆全國道德模范——全國見義勇為模范。

張麗莉老師的事跡感動了眾人，不少人了解她的事跡后深有體會，有許多的感想要抒發(fā)，下面是本站小編為大家整理的張麗莉事跡觀后感，供大家閱讀：

張麗莉事跡觀后感500字

今天觀看“最美教師張麗莉”的感人視頻，我?guī)е袆诱J真看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因為張麗莉老師的行為，觸動了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方。

一名年輕的女教師，張老師為了學生的安危義無反顧的沖向前去，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了很多人，更感動了同樣身為08后老師的我。

在張麗莉老師的的身上，對學生真誠的愛與不求回報的付出。這種精神是高尚的。當學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

她是當之無愧的“最美教師”。愛崗敬業(yè)、愛生如子印證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻高度負責的精神。體現(xiàn)了對學生的大愛;

我要向張麗莉老師學習，學習他無私奉獻的精神，學習她對學生的高度責任心與對學無私的愛。我想每一位教師都應該向張老師學習，以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。同時，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動，以慈母般的大愛情懷來關(guān)愛每一個孩子，用自己的行動實踐教師的職責。

張麗莉事跡觀后感800字

最近一段時間，一個名字——張麗莉，響徹中華大地，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報道時，我都抑制不住內(nèi)心的激動，都深深被她的行為感動。每次上網(wǎng)不由得點擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的——最美教師現(xiàn)在何......經(jīng) 過搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉(1983年—)，女，哈爾濱師范大學畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學的語文教師。她在2013年5月8日的交通事故 中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡上感動無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。2013年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞 動獎章”、“全國三八紅旗手”等榮譽稱號?！?/p>

她獲得的榮譽是用什么換來的?我們不僅捫心自問，張麗莉的壯舉是短暫的沖動嗎?所有的疑問都很好回答，那是平時的“愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻......”即便張老師有再多美德于一身，我們也不愿意看到她失去雙腿的現(xiàn)狀。

身為一線教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我們要努力的地方還有很多很多。

首 先，我們要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神，張老師為了這個畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當母親的很常理的一件事，為了學生失去了，今后將是多大的遺 憾。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧!

其次，張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神值得我們學習，我要在班主任的本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣，無愧于人民教師的稱號。

要向張麗莉老師學習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝。

張麗莉事跡觀后感1000字

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，被大家稱為“最美女教師”。

“師者，父母心?！睆堺惱驗閹煟斨疅o愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。危急時刻，張麗莉老師對待自己的學生，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼!她 在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜 寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之 無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時，孕育在教育教學點滴之中。在 張麗莉老師日常的教育教學工作中，處處可以看到這樣一顆慈愛的父母心。有學生學習掉隊，她會像母親那樣細心關(guān)照，讓他們及時跟上;有學生遭遇挫折傷心，她 會像母親那樣溫馨地拭去學生臉上的淚珠;有學生放學沒有家長接，她會像母親那樣打車把學生送回家;有學生來不及吃早飯，她會像母親那樣，掏錢為學生買來面 包;有學生家庭生活困難，她會像母親那樣每月給學生100元 錢改善生活，從初一到現(xiàn)在，寒暑假都不落。為了學生，她刻苦鉆研業(yè)務;為了學生，她從不請假休息，從不耽誤一節(jié)課。三年前，她的學生差點讓自行車撞到，她 一把將學生拉入懷中，而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時時處處以一顆父母心關(guān)愛著自己的學生，直至為了學生的生命險些失去了自己做母親的機會。這怎能讓人不為之動容!這種在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的可貴精神，是關(guān)鍵時刻舍身保護學生的力量源泉。我相信，在日常的教育教學中，對學生的愛早已深深植入張麗莉的心靈深處。

高 尚師德，是教師長期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔起了一份沉甸甸的責任：不僅要教給學生知識，更要教會他們做人，還要以 自己的責任甚至生命保障學生的安全。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉事跡觀后感3000字

4集新聞紀實片《張麗莉》在中國教育電視臺一頻道正式首播，我懷著激動的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。

在張麗莉老 師成長和生活的地方，我們進一步走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張老師的感人事跡。把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一 片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉 大的愛的贊歌。

張老 師的事跡深深的打動著我們，也給我們這一代即將成長的80后的青年教師帶來了榜樣，她在工作、生活中是那么的無私奉獻，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的 孩子，還資助困難學生、看見學生沒吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦鉆研獲得學校領(lǐng)導和同事們的一致好評，為了能帶好自己的初三班，因為勞 累而失去了腹中已經(jīng)到來的小生命，但是她沒有任何怨言，堅決把學生的學習放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順，家里家外都是一把好手，愛家人，愛學生，愛身邊的每一個人。

張麗莉事 跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師，在學習張麗莉事跡中，表示要以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。因此，在生活中，在工作中，要向張麗莉同志學習：

1.向張麗莉同 志學習，就要學習她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自 己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕犧牲，在急難險重任務面前和生死考驗關(guān)鍵時刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰(zhàn)。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄 的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事 業(yè)中去。

2.向張麗莉同志學習，就要學習她愛生如子的大愛情懷。張麗莉同志始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急 時刻，向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學生。張麗莉同志母親十多年前就去世了，父親一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的 工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生 生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育 課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責 任感，熔鑄了師魂的真諦。全體教師和教育工作者要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社 會主義建設(shè)者和接班人。

3.學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚 精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放 在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三的一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè) 的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。全體教師和教育工作者要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚 的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

4.學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的 教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學生喜歡 的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。全體教師和教育工作者要學習她勤 奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。

學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命?我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，我要向張麗莉同志一樣，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。總之要向她學習的地方很多很多，我想只有把這些感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，貢獻于我國的教育事業(yè)。

張麗莉事跡觀后感5000字

昨天看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，很是感動。2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢.她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。張麗莉老師時常把學生放在心上，愛生如子?！胞惱蛟谏刮５臅r候，還惦記著她的學生?！惫枮I醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧!”我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學生。表現(xiàn)出高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W生服務，以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。學生是我們的上帝，我們是學生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學生服務。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。她今年剛滿29歲……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。

她的英雄事跡不止這些，她關(guān)懷學生：為了讓學生喝上熱水自己出錢為班級買電壺燒水，防止粉筆進入用一塊毛巾蓋住了壺嘴;夏天開家長會，給每個家長買礦泉水。她資助貧困生：由于趙同學家里生活拮據(jù)，每月給他100塊錢，哪怕是寒暑假，都會提前把錢準備好;她工作認真：今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作;擔任班主任后她的心思完全放在了學生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學生們。分校教學后，由于學校太遠，很多學生每天來不及吃早飯，她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學生等。她的貢獻都在同學們的眼中。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會需要這種正能量，她是當之無愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導高度關(guān)注，中共中央政治局委員、國務委員劉延東專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。

張麗莉，1984年1月19日出生，2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學中文系，現(xiàn)任黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師，初中三年級三班班主任。從教5年來用她全部的熱情，點亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習慣，事發(fā)當天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。

近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

正如大家對她的評論一樣,她所展示出來的美,是沒有經(jīng)過修飾的;她所展示出來的愛,是發(fā)乎于心的。正是因為自然,因為純潔,因為厚重,因為高尚,這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡,感動了全國人民,也成為一個熱門話題,所有的人都在歌頌她、贊揚她,而我在感動之余,也在想,她當時是怎么做到這一點的。猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄,在接受采訪時都會碰到如“你當時為什么會那樣做?”“你當時心里想到了什么?”等此類問題。與這些英雄一樣,我想張麗莉當時那樣做,也僅僅是基于本能。是的,是本能,也可以說,是她那善良、負責的天性。

張麗莉的英雄事跡傳遍華夏大地，她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。是我們廣大教師學習的光輝榜樣。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。中央和省委，省政府領(lǐng)導關(guān)注，中共中央政治局委員，國務委員劉廷東專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是黑龍江的驕傲，教師的楷模。更是人民的表率和偉大的時代楷模。

張麗莉老師的美好的品行源于對學生的愛，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是心系學生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會傳遞正能量。面對張老師的高尚行為，我們都應對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪。生命的色彩可以有多斑斕?我不知道。我只知道，在無數(shù)個平靜的日子里，在災難來臨的時刻里，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的不離不棄，生死不離。社會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會千古恒常。

我們要以張麗莉為驕傲，為自豪，為榜樣。對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，在思想修養(yǎng)，生活作風，行為規(guī)范，敬業(yè)精神，職業(yè)道德，信仰追求等方面上實現(xiàn)新的提升。我要牢記和遵循“鼓舞新士氣，明確新思路，樹立新形象，實現(xiàn)新跨越”的學習信條，以張麗莉的精神為引領(lǐng)，在學習中奮發(fā)圖強。我為張老師叫好，她有高度的責任感，能挺身救護學生。危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國人的美——善良。當然，不是所有的人都能做到這點，且不說所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估計也很難做到。所以，她值得叫好，值得學習。

這個不平凡的瞬間感動了國人，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起了強烈的關(guān)注，她被大家稱為“最美麗的女教師”，在學生生命安全挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把似的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范，她是當之無愧的最美教師。我要向張麗莉?qū)W習，學習她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)，為人師表的崇尚品質(zhì)。在平凡的崗位上，貢獻自己的光與熱。

我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望;學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。

這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了?！彼m然沒有閉月秀花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎?會有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

第二篇：張麗莉事跡觀后感

范文一: 觀看了張麗莉老師先進事跡錄像之后，深刻的領(lǐng)悟到，張麗莉老師之所以能在危險時刻挺身而出，是源于她內(nèi)心深處對教育事業(yè)以及對她的學生那種無私的、深深的愛。這種愛需要在平時不斷學習、領(lǐng)悟，不斷積累才能養(yǎng)成的。我們可以通過張麗莉老師以往工作中的點點滴滴，體會出她那種發(fā)自內(nèi)心的、源源不斷的愛。作為一個非正式教師，她掙著微薄的工資，但從幾年前開始，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，寒暑假也不間斷。在當班主任期間，她總是絞盡腦筋鼓勵落后學生上進，豐富班級業(yè)余生活。她在她的空間中為她的學生的每一點進步歡呼和雀躍。一邊關(guān)心學生成績，一邊關(guān)照學生生活，愛學生已經(jīng)成了她的下意識。當她從昏迷中醒來的時候第一句話是，那幾個孩子沒事吧，這看似一句普通的話，卻充分體現(xiàn)出她對她的學生那種深深的熱愛。我們作為張麗莉老師的同行，人民教師，我們的責任重大。因為我們擔負著是培養(yǎng)國家的未來的重要使命，要想完成好這項重要工作，就要培養(yǎng)出像張麗莉老師對那樣教育事業(yè)、對學生的那種深深地、無私的愛。冰凍三尺非一日之寒。要想培養(yǎng)出這種愛心我們首先要向那些楷模去學習，黃繼光能用身體堵槍眼、邱少云能忍受烈火的灼燒、雷鋒能不斷地做好事，同樣源于他們對祖國、對戰(zhàn)友的熱愛。其次，我們要把我們的工作當成一種偉大的事業(yè)，而不是養(yǎng)家糊口的職業(yè)。做事業(yè)，我們不會去計較得失，而做職業(yè)，每一筆付出我們都會想到它的回報?，F(xiàn)在的教師待遇是提高了，但仍屬于清水衙門，即便是在西方發(fā)達國家，教師的待遇也是低的。所以，如果沒有愛心，就無法真正的將這項工作做好，甚至心中還會經(jīng)常被抱怨、不公、后悔所充滿，這就是為什么會有一些教師體罰、侮辱甚至毆打?qū)W生的緣故。張麗麗老師由于有了這種愛才會成為一個富有責任感，一個對學生成長寄以良好期待情感的教師，她會經(jīng)常把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學習、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當學生的身心受到損害的時候，她能夠挺身而出保護學生。張麗莉是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。我們要通過她的事跡，樹立我們心中的目標，那就是培養(yǎng)自己對教育事業(yè)、對學生的無私的愛。只有這樣，我們在日常工作中才能像園丁一樣對學生呵護備至，培養(yǎng)出祖國需要的人才；只有這樣，我們才能在危險的時刻毫不猶豫、挺身而出，舍己為人。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。如果每個教師都能恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，就會培養(yǎng)出更多充滿愛心的學生，這對建立一個強大的、和諧的社會主義國家意義重大。

范文二: 新聞紀實片《張麗莉》在電視臺一播放，我懷著激動的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。在電視劇的講述中，我們了解到，其實張老師真正的偉大，并不只在于那一次挺身而出的壯舉，而是在日常的生活與工作中，她是那么堅強樂觀、愛崗敬業(yè)，每一件小事都可歌可泣。張麗莉老師能在最危險的那一刻挺身而出去救她的學生們，她樂于助人，舍身救人已不是第一次。一個人之所以在關(guān)鍵時刻成為英雄，絕不可能是一時的沖動，必定和她擁有的核心價值理念相關(guān)。張老師用自己的實際行動激發(fā)了人們對社會價值、人生價值的思考，使人們得到了精神上的沐裕關(guān)于張麗莉老師的事跡已經(jīng)看了很多遍，聽了很多遍，也感動很多遍，但最為感動的還是她平凡中對師德的堅持。

張麗莉老師是一個發(fā)自內(nèi)心熱愛教師職業(yè)、真誠關(guān)愛學生的好老師。她的行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。她在普通中見證了不一般，在平凡中見證了非凡。她是值得禮贊的，更是值得學習的。用她的行動詮釋了教師的高尚情操！我們應該學習她高尚的師德，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情懷。學習她在平凡的崗位上，默默奉獻的精神。

學習張麗莉，要學習她良好的師德。人們常說：師道不立，其教不成。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正是因為這一偉大的人格力量，才能真正做到身正為范，成為了學生學習的榜樣，那么教師就可以做到其身正，不令而行。要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。

學習張麗莉，要學習她默默無聞的奉獻精神，學習她忠誠黨的教育事業(yè)。甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。我們只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

學習張麗莉，還要學習她在生死關(guān)頭，挺身而出，舍己救人。學習她愛生如子的高尚情懷，學習她為人師表的崇高品格。她的壯舉感動了國人，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。她在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

同樣作為一名教師我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學習，學習她無私奉獻的高尚情懷；學習她愛崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上，堅持忠誠、積極、負責的工作信念，踏踏實實做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻出自己的光和熱，為學校美好的明天貢獻自己的一份力量。

范文三: 11月14日學校組織全體教師觀看了關(guān)于最美女教師張麗莉事跡的報道，2012年5月8日晚，正當黑龍江佳木斯第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危難之時，本可以躲開逃生的最美女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。作為一名普通的人民教師。她在生死考驗關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師德、師愛的真諦，張麗莉老師是我們的驕傲和自豪。張麗莉老師的英雄事跡感人肺腑,實乃筆墨所能敘寫。最美女教師的美，不僅在于那推開學生那一瞬間所展現(xiàn)出來的高尚本能，更在于她長久以來對于自己職業(yè)的堅守、對于學生們的愛護，在于她在平常生活和工作中所展現(xiàn)出的溫暖和美好，通過觀看張麗莉老師的事跡，使人更加由衷的佩服她。她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了自己無悔的從教之路。從教以來，她自費為班級買電熱水壺、把飯菜讓給沒有來不及吃飯的學生、家長，資助貧困生，為了帶好班級，懷孕兩個月的張麗莉竟然做了流產(chǎn)&& 在生死之際，她失去了雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，甚至失去做他*的本能。但她的精神，定將會像一盞璀璨的明燈，照耀廣大教師前行，激勵人們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人。她的壯舉，會激勵千千萬萬個教育工作者從事教師，熱愛學生，為民服務。

張麗莉老師雖平凡，但很偉大。她沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴，平凡的教育工作之中。張麗莉老師的英雄壯舉，是新時期對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。

普通人被身邊的普通人不普通的美感動并凝聚在一起，織成一張景仰德行、傳播美德的愛心大網(wǎng)。作為一名教師，我們都應該像張麗莉那樣，樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；把學習張麗莉老師英雄事跡化作工作的無窮動力，真正做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，真正做到捧著一顆心來,不帶半根草去。

范文四: 上周五學校組織我們觀看了張麗莉老師的英雄事跡，并要求每位老師必須寫出一篇觀后感上交。感觸，我是有的，而且深有感觸，所以形成了這篇文字。

當一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張老師挺身而出，為救兩名學生被卷入車下以致雙腿高位截肢。于當時那一瞬間的選擇，我從未后悔過。今后我會更加精彩地活，為了這個世上所有愛我的人。張老師樸實無華的話語，最是動人。年僅29歲的她，以自己柔弱的身軀撐起一片大愛的天空，不愧為最美女教師。

感動之余，我想，倘若張老師不是一名人民教師，值此危急時刻，她會怎么做？答案不言而喻，我相信她仍然會采取同樣的行動。因為間不容發(fā)之際，沒有思索的時間，是母性的本能，是善良的天性，促使她直面危險。所以，她的抉擇，源于她個人一貫的善良，與她的身份，并無必然聯(lián)系。

值此全國教師學習張麗莉老師的精神之際，彌望的是鋪天的豪言壯語。我也曾想隨流，卻忽然想起諾不可輕許，誓不可輕發(fā)。如若面對同樣的危急時刻，我會怎么做？我只能說，不知道。因為彼時沒有思索的時間，或許我也會挺身而出，或許我一錯愕間，已鑄成見死不救的大錯。事情發(fā)生之前，誰又能預料將來呢？

只是，關(guān)心著張老師今后的治療之路該怎樣走，真心祝愿好人有好的結(jié)局。同時也真誠地希望不要藉此對老師提出更高的要求，比如這觀后感，何必強求一定得寫呢？世人對老師的要求往往過高，比如汶川地震中的范跑跑，倘若他不是教師，人們會如此關(guān)注他的落荒而逃嗎？我認為這對老師是不公平的。老師的壓力已然夠大，老師不是圣人，放手吧。

第三篇：張麗莉事跡觀后感

觀看“張麗莉事跡視頻”有感

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是自己的榜樣教育學生?！睆堺惱蚶蠋熞陨砹⒔蹋瑸槿藥煴?，用自己纖弱的身軀，向自己的學生，向身邊的人，詮釋了做人的完美，詮釋了為人師表。那奮力一推，不是偶然之舉，卻是必然的本能。

張麗莉老師的事跡牽動了所有人的靈魂。張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。

有人說教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對

那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。

學習了張麗莉老師的事跡后我覺得，我要學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學習張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現(xiàn)自身的價值和尊嚴；在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

第四篇：張麗莉事跡觀后感

張麗莉事跡觀后感

2012年5月8日，佳木斯市第十九中學學生們下晚自習走出校門準備回家時，張麗莉老師在面對一輛客車失控沖向?qū)W生的危急瞬間，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。一時間，張麗莉舍身救學生的壯舉感動了佳木斯，感動了黑龍江，感動了全中國，成為了最美女教師。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導高度關(guān)注，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務委員劉延東專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個國人，她的事跡像一把火種也點燃了全社會人們心靈中的真善美。然而，“最美”絕非僅是迸發(fā)于瞬

間，而是孕育日久。猶如那驀然盛開的茉莉，早已由陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時。

有首詩是這樣寫的：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望??”。

教育是無私奉獻的事業(yè)，教育是愛的事業(yè);教師是人類靈魂的工程師。張麗莉老師正式踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌！我們應學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀、淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔為群眾作表率、當模范；學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學習她無私奉獻、學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學習張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現(xiàn)自身的價值和尊嚴，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

第五篇：張麗莉事跡觀后感

《最美女教師—張麗莉》事跡報告會觀后感

2013年2月26日，我和全校教師在圖書館觀看了《最美女教師—張麗莉》事跡報告會，在觀看過程中，我深受感動，潸然淚下。

陶行知先生說“愛滿天下，愛生如子”?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》要求我們每位教師要關(guān)愛學生，愛生如子。而最美女教師張麗莉?qū)⒔處熉殬I(yè)道德規(guī)范實際的落實到了每位同學身上。2012年5月8日，她在晚自習后送學生出校門時一輛等待學生的客車，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉?qū)W生推向一旁，而自己卻被碾到車下，送到醫(yī)院后雙腿高位截癱，生命垂危。以后的日日夜夜最美女教師張麗莉的一舉一動感動著每一個中國人，她的病情更牽動著人心。這樣一位富有責任心和愛心的教師，臨危不懼、用愛譜寫了一首生命的贊歌。我作為一名普通人民教師，一定向她學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。當張麗莉老師奮不顧身救助學生得時候，那個不凡的瞬間，為我們做表率，我們要學習她高尚的道德情操，學習她全心全意為學生服務，學習她關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。

教師的愛，是點亮學生心靈窗戶的點點燭光；教師的愛，是學生以后崢崢歲月的指路明燈。以后我會以此次觀摩學習為新起點，以張麗莉老師為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻，為構(gòu)建和諧校園，促進教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。