第一篇：如何將72個(gè)小圓變成一個(gè)大圓主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以“一滴水到一片?！睘橹骶€，通過游戲、競(jìng)賽、故事等不同的活動(dòng)內(nèi)容，表達(dá)同一主題，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到組織與個(gè)人的關(guān)系；

2、幫助學(xué)生樹立正確的人際協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

3、消除以自我為中心的錯(cuò)誤心理，形成互助、互愛的高尚情操。

活動(dòng)過程：

一、主題引入

實(shí)驗(yàn)：

1、將一滴水滴到地板上，讓學(xué)生觀察有何變化？

2、將一瓶水倒到地板上，又有何變化？

提問：如果可以把一噸的水倒到地板上，又會(huì)怎么樣了？

過程中可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察，說出變化，總結(jié)結(jié)論，再由老師來引入今天的主題“如何將72個(gè)小圓變成一個(gè)大圓？”

二、組織游戲

游戲一：10人轉(zhuǎn)圈

規(guī)則：以10人手拉手成一圈，開始轉(zhuǎn)圈，再請(qǐng)另一人A同學(xué)背對(duì)著這10位同學(xué)。當(dāng)A同學(xué)喊停時(shí)，此時(shí)，與A同學(xué)背對(duì)的同學(xué)必須在3秒內(nèi)說一個(gè)會(huì)計(jì)分錄名詞，否則就必須得接受懲罰（臉上貼上小紙條）

結(jié)果：該游戲進(jìn)行2次，從中可以檢驗(yàn)學(xué)生專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握情況，督促學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

游戲二：來找碴

規(guī)則：將全班分成7個(gè)小組，每個(gè)小組各有一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)將事先準(zhǔn)備好的某樣?xùn)|西放到某位同學(xué)身上，這時(shí)，其他組同學(xué)必須是規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過齊心協(xié)力找到該物品。每個(gè)組都必須上臺(tái)一次。

結(jié)果：該游戲進(jìn)行7次，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到合作的重要性，必須配合好，才能在最短的時(shí)間內(nèi)找到，為本組成員爭(zhēng)得好成績(jī)。

游戲三：分蛋糕

規(guī)則：如何將一個(gè)蛋糕分成72份？在分的過程中，可以提問學(xué)生分法，如果在分配不均勻的情況下，應(yīng)該怎么辦了？

結(jié)果：積思廣義，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考能力。在游戲中總會(huì)有多與少的差別，就此引出在生活，學(xué)習(xí)上總會(huì)有受委屈的時(shí)候，總會(huì)有跟同學(xué)有矛盾的時(shí)候，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦了，讓學(xué)生明白，無論是在社會(huì)還是在學(xué)校，總會(huì)有各種情況發(fā)生，關(guān)鍵就是我們要有一個(gè)寬廣的胸懷，去互相包容。

三、總結(jié)班會(huì)

在本次班會(huì)即將結(jié)束之際，我送大家一句話：一滴水只有把它放進(jìn)大海里，才會(huì)永不干枯；一個(gè)人只有把他融入到集體的事業(yè)中，才會(huì)迸發(fā)出更大的力量。只有真誠(chéng)的合作才會(huì)使我們獲得成功！我們就像一個(gè)個(gè)的小圓，老師只有兩只手，可能無法牽著你們每個(gè)人的手，但是只要你們每一個(gè)人都伸出自己的雙手，去牽別人的手，那么，老師的力量就可以通過這一只只小手，傳到每一位同學(xué)的心中，就可以帶著大家奔向更遠(yuǎn)的地方。讓我們大家都勇敢地伸出我們的手來吧！

活動(dòng)后記

本次班會(huì)的召開對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了明顯的教育效果。它打破了以往班會(huì)固有的模式，通過游戲、動(dòng)手操作等多種活動(dòng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了滲透教育。班會(huì)上，教師引導(dǎo)學(xué)生們從合作中找到其重要性。

第二篇：將你的一個(gè)微笑變成千萬個(gè)微笑

將你的一個(gè)微笑變成千萬個(gè)微笑

——讀《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》有感

當(dāng)我讀完這本書，我真正感受到一個(gè)有方法的班主任猶如一位高明的魔術(shù)師，在他富有藝術(shù)性的育人技巧的調(diào)教下，一個(gè)“差班”、“亂班”將風(fēng)生水起、秩序井然、煥發(fā)出無窮的活力；一個(gè)“厭學(xué)者”、“自卑者”會(huì)如釋重負(fù)，激起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。而一個(gè)缺乏班級(jí)工作方法和技巧的班主任就好比一個(gè)不事收撿的家庭主婦，也許他看起來比誰(shuí)都認(rèn)真，比誰(shuí)都忙，到頭來卻費(fèi)力不討好，班級(jí)還是一盤散沙。正如本書前言說的第一句話，方法很重要。而“鬼點(diǎn)子”說明這些方法是不一般的方法，是新方法、新思路。并且本書中一個(gè)個(gè)故事和案例，對(duì)我這種新班主任可以說是直觀地獲得理論的方法和指導(dǎo)，從而慢慢領(lǐng)悟班級(jí)工作方法和技巧的真諦。

本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、應(yīng)急技巧、常規(guī)突破、心靈呵護(hù)五個(gè)方面，全方位地給班主任們提供了新形勢(shì)下做好班主任工作的55個(gè)錦囊妙計(jì)。而在這55條妙計(jì)中最能引起我共鳴的就是點(diǎn)子六“微笑溝通法”。作為一年級(jí)的班主任，平日的工作忙、亂、碎、雜，總是讓我眉頭緊鎖。一個(gè)月過去了，我“嚴(yán)厲”的管理下，班級(jí)似乎運(yùn)行得也井井有條。但看著這一張張?jiān)咎煺鏍€漫的孩子看到我時(shí)就惶恐的神情，我總是于心不忍。更為嚴(yán)重的是這種毫無笑容的日子過得我很辛苦，感覺沒有值得高興的事情似的。看了這本書后，我明白了原來對(duì)孩子嚴(yán)格要求與我的微笑是不成沖突的。于是，我開始每天都用微笑迎接每個(gè)孩子到校，微笑著上課，微笑著送孩子們離校。我發(fā)現(xiàn)孩子們的笑容多了，而我的心情也更美了。因?yàn)槲业奈⑿ψ尯⒆觽兏矚g我，他們更愿意聽我的話，生怕自己做不好讓我這個(gè)班主任不喜歡他們了。是的，微笑在教學(xué)工作中真的太重要了。但是，要做一個(gè)會(huì)笑的班主任還真不是一件易事。在接下來的時(shí)間里，我首先要學(xué)的就是如何微笑。

最后用本書的最后一句話勉勵(lì)各位班主任們，更勉勵(lì)自己：“老師們，請(qǐng)千萬別忘了，在你將知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，不妨也將你的微笑帶給學(xué)生把。這樣，你的一個(gè)微笑將變成千萬個(gè)微笑！”

第三篇：只有一個(gè)地球主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球，了解我們周圍的環(huán)境，了解地球污染的狀況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球，保護(hù)地球的良好情操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1 閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識(shí)。收集有關(guān)地球環(huán)保的詩(shī)歌、故事、小品等。找有關(guān)府南河的資料。準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、錄像機(jī)、資料帶。會(huì)場(chǎng)布置。準(zhǔn)備花小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)程序：

一、主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開始

二、主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個(gè)美麗的星球。

主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長(zhǎng)。我們是地球媽媽的孩子。

主持人甲：地球媽媽愛我們。

主持人乙：我們也愛地球媽媽。

三、觀看錄像“地球簡(jiǎn)介”

主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個(gè)什么樣的！

四、全班齊唱《小小世界》

主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？（全班齊唱，放錄音）

五、主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請(qǐng)看小品《地球的苦惱》

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場(chǎng)）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們?cè)絹碓讲恢匾曃伊?。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級(jí)了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會(huì)死的，唉！（蹲下）

噪音、“三廢”出場(chǎng)：（驕傲、旁若無人地出場(chǎng)、對(duì)地球媽媽鄙視的目光。）

噪音：兄弟們，近幾年來，我們?cè)胍艏易迦找鎵汛?，有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！

廢水：（得意出場(chǎng)）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會(huì)死去，莊稼不能生長(zhǎng)，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就?huì)得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長(zhǎng)，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場(chǎng)（配音樂）

齊：（同情、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語(yǔ)氣）

小松鼠：（責(zé)備的語(yǔ)氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。

小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。

大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。[博學(xué)在線教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)XXJXSJ.CN]

齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺(tái)）

噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低下了頭）

六、朗讀《今昔府南河》

主持人乙：我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會(huì)死去的。市政府的叔叔阿姨們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，他們開始重視保護(hù)環(huán)境了。就拿我們成都的府南河來說吧，就是一個(gè)典型的例子，請(qǐng)看錄像《府南河》 看了錄像后同學(xué)們有什么感受呢？

（同學(xué)A朗誦詩(shī)歌）

七、舞蹈《采蘑菇的小姑娘》

主持人甲：地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。

瞧，一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。

主持人甲、乙：請(qǐng)欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。

八、歌曲《種樹歌》

主持人甲：我們的叔叔阿姨已經(jīng)開始行動(dòng)了，那我我們的小朋友們應(yīng)該做些什么呢？

主持人乙：請(qǐng)聽歌曲《種樹歌》

九、全班齊唱《小松樹》

主持人甲：小松樹已經(jīng)種好，你們希望他們?cè)鯓樱?/p>

全班：希望它們快快長(zhǎng)大。

（小松鼠、小金魚、大象、小青蛙，地球媽媽出場(chǎng)，圍著小松樹跳。）

十、獻(xiàn)花

主持人乙：小朋友們，我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢？

小朋友：我們用花兒來打扮地球媽媽（全班獻(xiàn)花）

十一、全班同學(xué)各抒己見說怎樣保護(hù)我們的地球媽媽。

十二、主持人宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束

第四篇：如何從一個(gè)脾氣暴躁的媽媽變成一個(gè)幽默的媽媽

如何從一個(gè)脾氣暴躁的媽媽變成一個(gè)幽默的媽媽

作者：李崢嶸（北京晚報(bào)讀書周刊主任編輯）

因?yàn)閺娜ツ觊_始寫一個(gè)親子閱讀的專欄，總有朋友看了以后大笑著說：“喔，你好溫柔，好幽默，你的孩子好幸福！”其實(shí)，事情的真相不是這樣子的。讀書欄目呢是用文字創(chuàng)造新世界，里面塑造了一個(gè)通情達(dá)理而不失幽默的母親，那當(dāng)然是一個(gè)理想的母親形象啦。而那個(gè)孩子呢，是一個(gè)天真活潑腦洞很大的孩子，這是生活中很常見的孩子形象吧。但是這兩個(gè)人物只是生活在紙面上，用孩子的話來說：“你總是在文章中美化自己，把我寫的那么蠢，事情正好相反?！蔽艺f，對(duì)呀這就是作者的權(quán)利，即使是你說的話，但是我寫下來就是具有了另外一個(gè)世界的生命力。所以說，我是用文字把自己從一個(gè)暴躁的母親成功轉(zhuǎn)化為一個(gè)幽默的母親。

什么樣的人才有幽默感？得第一這個(gè)人肯定要大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度很快，第二有時(shí)候要有一種跳脫感，不能陷入在一件事里。但是我的大腦基本上是低配置，每次想問題都能聽到齒輪咔嚓咔嚓運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音。本人還是一個(gè)脾氣暴躁的人，屬于一點(diǎn)就著、慫人摟不住火。比如說，有時(shí)候孩子的家庭作業(yè)沒有及時(shí)完成，我催促了幾遍，就會(huì)著急上火，劈頭蓋臉一頓說教。大腦雖然在說不能這樣不能這樣要冷靜冷靜，但是就覺得嘴好像已經(jīng)獨(dú)立出去了，噼里啪啦，從狙擊到掃射到大面積引爆。家里一片烏煙瘴氣，孩子被語(yǔ)言的子彈打成了木乃伊，呆呆地站著，等我的大腦好不容易把嘴關(guān)閉，他瞪著大眼睛很無辜的望著我問：“是不是罵得特別酸爽？”

還有一次，孩子要玩游戲，我自以為很和藹地說：“你要玩游戲，可以！但是，有個(gè)條件！”話音未落，孩子顯出一副驚悚的表情。我忍不住笑了，問：“怎么了？”他學(xué)我剛才說話的口氣厲聲說：“但是！有個(gè)條件！”孩子扮了個(gè)鬼臉，說：“條件？說的那么兇巴巴的，我還以為你說需要我修個(gè)屋頂，造個(gè)ak47步槍，發(fā)射個(gè)火箭，再研發(fā)個(gè)航空母艦?！逼鋵?shí)我一直也想做一個(gè)幽默的人，比如看孩子們們玩游戲也想摻和一把，結(jié)果那些同學(xué)說：“別讓你媽來了，我們都玩全民槍戰(zhàn)，你媽媽什么也不知道。我們還得帶著她玩，太累了！”我說：“我不是你的朋友嗎?！彼f：“不是！你怎么可能是朋友呢，你就是媽媽?！蔽易龀龊芸鋸埖臉幼?，“我也可以很可愛呀。很萌呀?！彼叩揭贿?，臉望著天說：“我不認(rèn)識(shí)她，我不認(rèn)識(shí)她?！蔽艺f你干嘛呢，多少孩子求著父母做朋友！他說：“大哥拜托別這樣?！蔽以趺闯纱蟾缌耍克f：“現(xiàn)在流行這樣說。你連我叫你大哥都受不了，你還和我做朋友？”我說：“你把我的性別都改了，這還怎么做朋友？”“對(duì)呀，你就是媽媽，你干嘛不好好當(dāng)你的媽媽呢？”看到了吧，孩子都認(rèn)為我我是一個(gè)沒有幽默感的人，只是把生活中尷尬的事情、反差強(qiáng)烈的事情記下來。如果讀者覺得幽默，大概就是因?yàn)樽x者是有幽默感的人吧。孩子說法：媽媽是個(gè)有幽默感的人嗎？當(dāng)然不是啦。我媽媽搞笑值為零，半格都沒有。暴躁度：滿格。傳說中的零笑點(diǎn)就是老媽，我說什么她都笑。表情極其呆萌。

我媽媽寫的那些好玩的事情，都是我告訴他的，所有的笑點(diǎn)都在我身上，你們不要搞錯(cuò)對(duì)象好不好？媽媽只是有個(gè)打字員，把我說的話抄下來，怎么就成了她的啦？很不公平！我要求平分稿費(fèi)。（關(guān)注【青稞營(yíng)】微信公眾號(hào)：QingKeCamp，和孩子共同成長(zhǎng)。）轉(zhuǎn)載須征得本頭條號(hào)作者同意，未經(jīng)授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載。

第五篇：《我有一個(gè)家》主題班會(huì)教案

《我有一個(gè)家》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解家的含義。體會(huì)家的溫暖。體會(huì)父母的關(guān)愛。2．通過愛的教育，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感恩。

3.在組織隊(duì)會(huì)中，讓隊(duì)員們得到資料收集，言語(yǔ)表達(dá)能力及組織能力的鍛煉。

教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、討論法、表演法等。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.收集父母關(guān)愛子女的圖片，制成課件。2.收集整理父母最感人的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．學(xué)唱《我有一個(gè)家》

2．帶自己和家人的合影，自己的成長(zhǎng)照片，家的照片或者房間的照片。

3．收集家中最感人的故事?；顒?dòng)過程

一、隊(duì)會(huì)程序

1.中隊(duì)長(zhǎng)宣布：四（4）中隊(duì)“我有一個(gè)家”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

2.各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。3.出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。4.合唱隊(duì)歌。

二、引入活動(dòng)主題

同學(xué)們，你有什么愛好？老師和這位同學(xué)一樣也喜歡唱歌，那咱們一起唱首歌，好嗎？ 師生共唱《我有一個(gè)家》。

歌中的小朋友有一個(gè)什么樣的家?同學(xué)們，今天賀老師跟大家上一節(jié)隊(duì)會(huì)課，主題就是：我有一個(gè)家。

【設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也為本次班會(huì)的展開做鋪墊】

二、理解家的含義

歌中的小朋友有一個(gè)幸福溫馨的家，那么你有一個(gè)什么樣的家呢？想告訴大家嗎？好，把你帶來的照片快讓小伙伴看看，介紹一下你的家人好嗎？

1．以小組為單位展示照片，介紹家和家庭成員 2．哪位同學(xué)愿意向大家介紹一下自己的家庭。聽了大家的介紹，你認(rèn)為家是什么？

小結(jié)：我們的家里不光有干凈的房間、舒服的床，還有爸爸媽媽爺爺奶奶等親人。

有一首詩(shī)，能讓我們對(duì)家，有一個(gè)更深的理解。課件： 家是什么

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。

家是什么？ 家，是一輪太陽(yáng)。

爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽(yáng)光 師朗誦，生齊誦。

【設(shè)計(jì)意圖：在展示和交流中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，家不僅僅是一間房子，一個(gè)庭院，更重要的是有家人】

三、回顧家的故事,體會(huì)家的溫暖

有了爸爸媽媽，我們才有了一個(gè)完整的家，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，從我們呱呱落地到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血??！

我想，你和爸爸媽媽之間一定會(huì)發(fā)生過不少感人的故事，你愿意把這些故事跟大家一起分享嗎？

1、孩子們以小組為單位，回顧“家的故事”： 各自講述著自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同學(xué)愿意上臺(tái)把你家的故事講給全班同學(xué)聽？ 小結(jié)：我看到了同學(xué)們的臉上充滿著甜蜜，充滿著溫馨，充滿了愛的陽(yáng)光。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)幸福溫馨的家。爸爸、媽媽把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們給了我們細(xì)心的呵護(hù)，無私的愛，耐心的教育，有一首詩(shī)這樣描寫了《媽媽的愛》。

3、讀《媽媽的愛》，體會(huì)家的溫暖。有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

有一天老師讓我們用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽，我最愛媽媽！”

同學(xué)們，你最愛媽媽嗎？讓我們用深情的朗讀來體會(huì)媽媽的愛，同時(shí)也來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛吧！請(qǐng)自由選擇一段深情朗讀，展示。

【設(shè)計(jì)意圖：通過講家的感人故事，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)父母的愛，體會(huì)家的溫暖，激發(fā)對(duì)父母的愛、對(duì)家的愛?！?/p>

四、愛的回報(bào)

爸爸媽媽給了我們比山還要高，比大海還要深的愛，那么，我們應(yīng)該如何回報(bào)他們呢？

你來看這幾位同學(xué)是這樣回報(bào)家人的：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？

1、演一演

故事一：早上，小紅吃過早餐要去上學(xué)，她一邊讓媽媽給自己背上書包，一邊嚷道：“媽，我的書裝好沒有？我的作業(yè)裝好沒有？”臨出門時(shí)，還將手往媽媽面前一伸，要錢，媽媽不給，她就懶著不去上學(xué)。

故事二：星期天，媽媽生病了，小江來找小明出去玩，小明拒絕了，說“我不能去，媽媽生病了，我要照顧她呢！”然后，他就坐在媽媽的旁邊做作業(yè)，還對(duì)媽媽說“媽媽，你哪兒不舒服就告訴我。” 討論交流

總結(jié)：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象，通過演故事，使學(xué)生能夠做出明確的判斷，幫助孩子明辨是非?！?/p>

2、老師再給大家看一個(gè)動(dòng)畫故事，看完后，說說你的感受。課件：小烏鴉愛媽媽 學(xué)生談感受。

小結(jié)：小小的烏鴉尚且能夠回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，我們小朋友應(yīng)該做的更好。

【設(shè)計(jì)意圖：烏鴉反哺的典型例子，更能引起學(xué)生的興趣，更具教育意義。】

3、你認(rèn)為我們?nèi)绾位貓?bào)父母？ 總結(jié)如下：

（1）為父母做事。洗手絹、洗襪子、倒杯水、拿凳子等。（2）幫父母做力所能及的家務(wù)。掃地、拖地、洗碗、擦桌子等

（3）聽父母話，不惹他們生氣。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)父母。

4、讓我們用一首三字歌來指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)孝敬父母的好孩子吧。

自己事，自己做，讓父母，少勞苦。家務(wù)事，學(xué)著擔(dān)，讓父母，多休閑。為父母，多服務(wù)，事雖小，孝心露。對(duì)父母，有禮貌，不任性，不撒嬌。有美食，先父母，從小起，懂反哺。父母齡，何生日？要記住，賀意真。父母病，要關(guān)心，服侍好，病減輕。父母學(xué)，看書報(bào)，要安靜，不打擾?？措娨?，用電腦，誰(shuí)作主？由父母。勤學(xué)習(xí)，好品行，父母樂，己高興。

4、課件：邊拍手邊讀孝敬父母三字歌。

【設(shè)計(jì)意圖：三字歌使教育更明確、更有指導(dǎo)性和實(shí)效性。】

五、愛的升華 播放《讓愛住我家》的視頻

同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛藧?，我們的家庭才如此幸福美好。讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄饋碜Ｔ肝覀兊陌职謰寢?，身體健康、平安幸福！讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)，來愛我們的家和我們的家人吧，讓愛永遠(yuǎn)住在我家里！

【設(shè)計(jì)意圖：《讓愛住我家》使孩子的感情得到升華，讓孩子明白“愛”是家庭的主旋律，“愛”是家庭幸?？鞓返那疤帷！?/p>

板書