第一篇：蘇教版二年級語文下冊期末試卷

一、按字母表的順序在排列順序正確的一組后面畫“√”。(4分)

1.W V U Z X Y()

2.U V W X Y Z()

3.U W X V Y Z()

二、看拼音寫詞語。(10分)

huán rào zhù fú zhēng biàn biǎo yǎn wǔ guāng shí sè

()()()()()()

三、給下面的字換部首，組成新字在組詞。(9分)

坡()環(huán)()塊()

鉤()祖()酒()

蚜()紅()借()

四、在下列各詞中找出表示不同動作的詞。(9分)

投 睡 說 挑 讀 捧 拿 握

追 喊 綁 笑 招 吹 搖 扶

抱 跑 想 叫 推 走 舉 端

表示嘴的動作的詞有：

表示腳的動作的詞有：

表示手的動作的詞有：

五、看看下面句子中哪些詞語用得不恰當(dāng)，再改正過來。(8分)

1.同學(xué)們熱心歡迎新老師。()

2.老師請求同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)。()

3.小明被評為“三好”學(xué)生，同學(xué)們都為他愉快。()

4.王大爺正在為我整理壞了的自行車。()

六、照樣子，寫句子。(9分)

1.照樣子擴(kuò)句： 雪花飄落下來。

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。

翠鳥注視著水面。

2.照樣子縮句：海島上有一片茂密的樹林。

海島上有樹林。

小興安嶺是一座巨大的寶庫。

3.照樣子給句子換說法：

她把書從圖書館借來了。

她從圖書館借來了書。

奶奶把衣服補(bǔ)好了。

七、照樣子，把句子補(bǔ)充得更具體。(9分)

例：立交橋四周有綠毯似的草坪。

1.弟弟的臉 紅了。

2.太陽 慢慢地升起來。

3.黃葉 在空中飛舞。

八、默寫古詩《詠柳》，再回答問題。(8分)

這首詩是 代詩人 的作品。表達(dá)了作者。

九、排列句子的順序。(6分)

()這里景色迷人，葡萄味美，真如仙境一般呵!

()順手摘一粒馬奶葡萄，放在嘴里，酸甜的汁液立刻潤濕了我那干渴的喉嚨，感到無比舒適。

()你看，路兩旁，渠邊上，溝底里，到處綴滿了黃綠色的無核葡萄。

()還有那白葡萄，它像珍珠一樣晶瑩透明;那紫葡萄米粒上敷著白霜，實(shí)在惹人喜愛，饞得我只流口水。

()走近一看，啊，真美!

()快到葡萄溝了，一股甜香的葡萄味撲鼻而來。

十、閱讀(13分)

小鷹和小雞

小鷹和小雞剛出蛋殼時，幾乎沒有什么兩樣，都是嫩嫩的身架、軟軟的翅膀。小鷹和小雞一天天長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽的身旁;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。小鷹常常走出小窩，去呼吸新鮮的空氣;也常常離開樹蔭，去沐浴溫暖的陽光。它羽毛長齊了，就開始飛翔。它飛向高空，地上的一切盡收眼底;它穿過白云，矯健的身影映入大江。而小雞卻整天跟著媽媽，一步也不愿離開，一有風(fēng)吹草動，就連忙鉆進(jìn)媽媽的翅膀。羽毛長齊了，它也不肯練習(xí)飛翔，最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下，跟同伴們爭幾粒草籽嘗嘗。

小鷹長大了，它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。

1.照樣子，寫相同類型的詞語。

嫩嫩

干干凈凈

2.聯(lián)系上下文給詞語選擇合適的解釋。(在括號內(nèi)打“√”)

盡收眼底

① 全部都放在眼睛里。()

② 能看到全部的景物。()

風(fēng)吹草動

① 指風(fēng)吹了草動了的景象。()

② 比喻出現(xiàn)了一些情況。()

3.小鷹和小雞的想法不同。

小鷹 ：

小雞 ：

十一、作文(15分)

生活中總會發(fā)生一些事情，有高興的事、傷心的事、后悔的事……選擇一件事，用一段話把它寫下來。要寫清楚時間、地點(diǎn)、誰做的這件事。

第二篇：二年級下冊語文期末試卷

二年級下冊語文期末試卷評分標(biāo)準(zhǔn)

識字寫字

一、聽寫28格每個字半格

鳳凰、蜘蛛、彩虹、驚慌、蛋殼、鉆研、夸獎、謎語、黑白相間、華燈高照、川流不息、眾志成城

二、我會拼，我會寫16格每個字半格

三、我能劃掉不正確的讀音8格

四、給劃線的詞換個詞意思不變4格

五、我能在括號里填上合適的詞語9格

優(yōu)：錯4格以內(nèi)（包括4格）良：錯8格以內(nèi)（包括8格）

合格：錯15格以內(nèi)（包括15格）

閱讀天地

一、我會把下面的四字詞語補(bǔ)充完整8格

二、我能把下面的句子補(bǔ)充完整5格

三、我能把下面的詞語排成一句通順的話，并加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號 4格

四、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空29格

五、我會閱讀短文回答下面的問題1、5格2、4格

3、（1）2格（2）2格4、1格

優(yōu)：錯4格以內(nèi)（包括4格）良：錯9格以內(nèi)（包9格）

合格：錯14格以內(nèi)（包括14格）

快樂寫話

1．優(yōu)：表達(dá)清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；想象合理，感情真實(shí)，達(dá)到或超過200字。

2．良：表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。

3．合：以下四種情況占兩項(xiàng)的。

（1）表達(dá)不很清楚。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。

4．不合格：上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的。

（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；相同的錯別字只算錯一個。）

第三篇：小學(xué)二年級下冊語文期末試卷

二年級語文下冊期末檢測題

姓名：班級：分?jǐn)?shù)：

一、看拼音寫詞語（10分）。

Xiāosǎqínfannǎo jīnmào shanɡcǎi h?nɡ（）（）（）（）()hǒnɡ piànjiāo àotǎo yànzhēn zhūhē hù（）（）（）（）()3．生命力多么小草的啊頑強(qiáng) ____________________________________________________

九、我會給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（4分）1．窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3．天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看?。ǎ?．我的書包里有語文書、數(shù)學(xué)書、音樂書（）

十、我能照樣子寫句子而且把句子寫得更生動。（8分）

二、給多音字組詞（6分）。

jiān（）shanɡ（）kōnɡ（）間盛空jiàn（）ch?nɡ（）k?nɡ（）

三、連線（4分）。

勝賤惡真減富強(qiáng)寬

弱窄善窮假加敗貴

四、比一比，再組詞（8分）。

密（）摘（）坡（）未（蜜（）滴（）玻（）末（五、我能照樣子寫詞語，并能自己寫兩個。（4分）例：許多許許多多

開 心 _________認(rèn) 真 ___________________________ 漂 亮 _________急 忙 ___________________________

六、我會寫意思相反的詞語。（8分）

快—退—難過—熱鬧— 多—黑—彎曲—熱情—

七、我能補(bǔ)充成語。（8分）

()高()淡()谷()登坐()觀(自()自()()長()短()軍(十()十()三()二()

八、我能把下面的詞語排成一句通順的話。（6分）例：騎馬許多草原上在小伙子 許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗飄揚(yáng)在鮮艷的迎風(fēng)__________________________________________________ 2．你的是文具盒這個嗎

_____________________________________________________))馬 例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動委員。

_________________________________________________ 2．我的媽媽是張華。

_________________________________________________ 例：小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。1．老師在批改作業(yè)。

_________________________________________________________ 2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十一、我能補(bǔ)充詩句。（6分）《山行》

（）（）寒（）（）徑 斜，（）（）（）（）（）（）（）。停（）（）（）（）（）（），霜（）（）（）（）（）（）。

十二、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。（5分）

音 樂 療 法

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(m?)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì t?nɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！” 1．這段話共有（）句話。

2．牛伯伯因?yàn)開___________________________________，所以住進(jìn)了___________________。3．“哪有什么魔法呀??對各種病都有療效呢！”這句話是_________對______________說的。

十三、寫話練習(xí)。（10分）

在與爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對你的爸爸或媽媽說說吧，想說什么了，請把你的心

里話寫在下面））

第四篇：二年級語文下冊期末試卷分析

二年級語文下冊期末試卷分

析

新華區(qū)王各大小學(xué)

Daban23

4二年級語文下冊期末試卷分析

一、卷面分析

本次測試題量適中，從基礎(chǔ)知識，基本技能，閱讀理解和寫作等幾方面對學(xué)生進(jìn)行了一次綜合性的測評。試題難度較期中測試有所降低。

（一）、取得的成績

1、基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)。拼讀能力以及字、詞的書寫，理解和應(yīng)用能力均有大幅度的提高。能夠區(qū)分形近字，多音字，能夠掌握四字的詞語，能正確對出詞語，古詩連線，進(jìn)行反義詞填空。

2、掌握了基本的閱讀方法，并能把這種方法應(yīng)用在課外閱讀中。從試卷中可以看出，課內(nèi)課外閱讀均比期中有大幅度的提高。期中測試時，我們并沒有復(fù)習(xí)，而學(xué)生對剛剛接觸到的閱讀方法還沒有完全的消化理解，在應(yīng)用上還顯晦澀。期末復(fù)習(xí)階段，我們針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，有針對性地進(jìn)行了許多專項(xiàng)性的練習(xí)，同時不斷梳理學(xué)過的語文知識，歸納閱讀方法和技巧。是學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高。

3、審題能力明顯增強(qiáng)。能看清、并看懂題目要求，再結(jié)合學(xué)到的語文知識正確答題。

4、寫話能力正在緩步提高。二年級對說話有了明確的要求，與一年級相比難度明顯加大。從格式、書寫、中心、標(biāo)點(diǎn)以及字?jǐn)?shù)上均有明確的要求。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生們正在逐步向這些要求靠攏。

（二）存在的不足

1、卷面上存在的錯字、別字雖比期中測試有了大的好轉(zhuǎn)，但仍是一個不容忽視的問題。寫錯，抄錯，作文中的拼音和錯別字都成為了一個個扣分點(diǎn)。

2、句與句之間的關(guān)系掌握不好。課外閱讀中排序一題，有近一半的學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。正確率僅為62%。這說明學(xué)生對句子前后聯(lián)系的內(nèi)在關(guān)系掌握的還不熟練，理解能力還有欠缺。

3、仍舊存在落題的現(xiàn)象。如加標(biāo)點(diǎn)一題沒有看到，回答問題不完整，沒有答全的，也是白白丟分。

4、學(xué)困生出現(xiàn)的錯誤還是比較集中和明顯，扣分也比較多。在基礎(chǔ)知識和閱讀、寫作方面都暴露出一定的問題。

（三）今后努力的方向

1、繼續(xù)把語文基礎(chǔ)知識做實(shí)，做細(xì)，在這個基礎(chǔ)上會理解會運(yùn)用。

2、句與句之間的關(guān)系作為今后工作的一個重點(diǎn)，多加練習(xí)和應(yīng)用。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫工整，認(rèn)真審題和作答。

4、教學(xué)的同時，注重對知識的歸納、總結(jié)和梳理，使之能在學(xué)生的頭腦中建立一個清晰的輪廓和脈絡(luò)。

5、說話教學(xué)仍不能放松。根據(jù)語文課本每個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，多進(jìn)行片斷描寫，體會句子急間關(guān)系的同時，練習(xí)把語句表達(dá)的更加準(zhǔn)確和生動。對標(biāo)點(diǎn)的使用也要作為一個重點(diǎn)。

6、學(xué)困生的教學(xué)不容忽視。除多與家長取得聯(lián)系，還要采取多種方法調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，縮短與其它學(xué)生之間的差距。

第五篇：二年級下冊語文期末試卷分析

二年級下冊語文期末試卷分析

龔自飛(2010年7月20日)

一、試卷分析

“語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) 的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，完善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！?本次試卷基本符合命題原則，既重視了基礎(chǔ)知識的考查也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識的能力。從分?jǐn)?shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占65分；積累·運(yùn)用占13分；閱讀占12分；寫話占10分。個人認(rèn)為閱讀和寫話所占比例過大，若能適當(dāng)調(diào)整會更利于全面考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)本班學(xué)生考試情況，從

二、考試情況及分析

參考人數(shù)39人，總分3254.5分，平均分83.45分，合格率

95%，優(yōu)秀率49%

根據(jù)本班學(xué)生考試情況，從以下三方面進(jìn)行分析。

（一）基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識部分共有六大題，期中得分率最高的是第三大題選擇正確的讀音，得分率為98.7%其次是看拼音寫詞語，得分率為94.7%。由此看出基礎(chǔ)知識（字詞、讀音）的掌握情

況較為理想。存在主要問題及分析如下：

1.基礎(chǔ)知識仍需進(jìn)一步夯實(shí)。

試卷中五、六、七三大題的得分率不甚理想，如寫反義詞一題，“粗糙”的反義詞很多學(xué)生沒能寫出來。在今后的教學(xué)中要注

意了解學(xué)生掌握上的疑難，并抓住重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視。

六、七兩題考察學(xué)生課內(nèi)理解、積累情況。期中按課文內(nèi)容填空的第一小題寫出詩中的一對反義詞錯誤率不低。這無疑給我敲響了警鐘，課堂40分鐘一定要扎實(shí)有效，要讓學(xué)生牢固掌握。另外對于課后明確有要求背誦的課文一定要人人過關(guān)，不

僅會背還要會寫。

（二）閱讀

學(xué)生存在問題比較集中的是第三題找出如“金黃金黃”這樣的詞，再寫2個。多數(shù)學(xué)生能找出來，但自己寫不出來這樣的詞，學(xué)生的思維似乎被AABB式的詞給限制了，這說明平時訓(xùn)

練的形式不夠多樣，學(xué)生見識得太少。

（三）寫話

本次寫話得分率不理想，有一部分學(xué)生沒有看懂圖意，寫偏題了，有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。在今后的教學(xué)中要注意落實(shí)教材中寫話或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)

容，平時加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

三、今后教學(xué)中要注意的問題

1、認(rèn)真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

二年級是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體會。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。

2、重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。習(xí)慣培養(yǎng)包括書寫習(xí)慣、認(rèn)真聽講的習(xí)慣、邊讀書邊思考的習(xí)慣，考試、寫作業(yè)時審題、應(yīng)變、檢查的習(xí)慣等。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。

3、注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。

新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。

4、做好家長溝通交流工作，發(fā)揮家庭教育的作用

教育要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩子。