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      萬(wàn)年牢教學(xué)教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-15 15:12:39下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《萬(wàn)年牢教學(xué)教案設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《萬(wàn)年牢教學(xué)教案設(shè)計(jì)》。

      第一篇:萬(wàn)年牢教學(xué)教案設(shè)計(jì)

      一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

      ①看了課題,你最想知道什么?

      (萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)

      ②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

      ③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

      二、檢查預(yù)習(xí),整體感知、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

      2、課件出示詞語(yǔ),并檢查。

      走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假

      三、圍繞提示,深入探究、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):

      (1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

      (2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

      (3)課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

      ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。、小組合作研討。、班內(nèi)匯報(bào)交流。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3):

      ※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

      出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>

      A、為什么叫萬(wàn)年牢?

      B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

      C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

      ※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

      出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>

      A、什么叫正道?

      B、父親是怎么走正道的?

      師:父親是這么說(shuō),也是這么做的,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。用你的智慧展開(kāi)想象,寫一寫這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

      寫對(duì)話練習(xí):

      看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。

      老板()地對(duì)父親說(shuō):“ ”

      父親()地說(shuō):“ ”

      老板()地說(shuō):“ ”

      父親()地說(shuō):“ ”

      ※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

      出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

      ※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

      啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

      三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

      四、課外延伸

      1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,萬(wàn)年牢的生意,萬(wàn)年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。

      2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。

      第二篇:《萬(wàn)年牢》課堂教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

      2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。

      3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

      4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

      教學(xué)建議

      1、課文前的提示語(yǔ)提示了閱讀的要求,可讓學(xué)生先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

      2、教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

      3、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。

      4、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,實(shí)實(shí)在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。

      5、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì),先聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它的意思,再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系。

      6、關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論:老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

      7、為了加深對(duì)課文的理解,可以拓展帶讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

      教學(xué)參考

      教學(xué)重難點(diǎn):想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《冰糖葫蘆》,冰糖葫蘆圖片

      教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      (一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜,都說(shuō)冰葫蘆兒甜,可甜里面它裹著酸,糖葫蘆好看它竹簽兒穿,象征幸福和團(tuán)圓,把幸福和團(tuán)圓連成串,沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩……”

      在解放前的天津,就有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

      (二)齊讀課題,先理解“牢”,再理解“萬(wàn)年牢”。

      “牢”的解釋:

      1、養(yǎng)牲畜的圈(juàn)

      2、古代稱作祭品的牲畜

      3、監(jiān)禁犯人的地方

      4、結(jié)實(shí),堅(jiān)固,固定

      萬(wàn)年牢(永遠(yuǎn)牢固,永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。)

      (三)到底什么東西會(huì)萬(wàn)年牢呢?請(qǐng)同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀,明確本次略讀課文的要求。

      1、想一想:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。

      2、談一談:聯(lián)系生活實(shí)際,和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

      二、初讀感知

      (一)讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

      (二)檢查字詞:

      詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

      (三)自主讀順課文

      三、深入探究

      (一)自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題:

      1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

      2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

      3、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

      快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

      (二)全班匯報(bào)交流

      1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?

      第一件事:講父親自己經(jīng)營(yíng)制作糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝,并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

      第二件事:講父親受雇于老板后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假、期騙顧客的行為而辭掉了工作。

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題3:

      第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

      出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?/p>

      A、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書:糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

      B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

      (讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

      C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

      第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

      出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

      A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

      B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬(wàn)年牢)

      第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

      出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬(wàn)年牢)

      這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

      啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

      三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

      3、你說(shuō)這是一位怎樣的父親?(認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎……)

      四、聯(lián)系實(shí)際

      (一)出示父親的話

      “父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

      (二)你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

      五、課后作業(yè)

      (一)收集有關(guān)做人認(rèn)真,實(shí)在的故事。

      (二)聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇讀后感

      第三篇:《萬(wàn)年牢》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

      2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理

      3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式

      4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力

      教學(xué)重難點(diǎn)

      想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

      教學(xué)時(shí)間

      1課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ),了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

      二、獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

      讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡(jiǎn)單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

      三、在讀通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象?對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。

      四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì),而不是脫離文本的空洞地談。

      著重抓住下列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚

      1、“早晨起來(lái),父親去市場(chǎng)上買來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對(duì)買來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

      2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

      3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

      五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì)

      1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思

      2、說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系(見(jiàn)教材35頁(yè))

      六、討論父親受雇于老板這件事

      老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高認(rèn)識(shí)能力。

      七、拓展閱讀,加深對(duì)課文的理解

      讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章

      第四篇:《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

      [ 情景說(shuō)明]

      教學(xué)內(nèi)容:《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

      學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)8 個(gè)生字。

      2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng),學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:Powerpoint 課件。

      教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)

      [ 教學(xué)過(guò)程]

      一、交流談話,激趣導(dǎo)入

      我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧,回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)

      在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。

      二、初讀課文,感知內(nèi)容

      1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。、檢查詞語(yǔ)(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

      三、圍繞提示,深入探究、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):

      (1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?

      (2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

      (3)課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?

      ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。

      2、小組合作研討。

      3、班內(nèi)匯報(bào)交流。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3):

      ※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

      出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”

      A、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書:糖葫蘆――萬(wàn)年牢)

      B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

      (讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)

      C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

      ※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

      出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>

      A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)

      B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書:做生意――萬(wàn)年牢)

      ※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

      出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書:做人――萬(wàn)年牢)

      ※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

      啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

      三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

      四、感情朗讀,深入體驗(yàn)

      齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)

      五、拓展理解,體會(huì)情感

      你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      板書:

      萬(wàn)年牢

      糖葫蘆――萬(wàn)年牢

      做生意――萬(wàn)年牢

      做人――萬(wàn)年牢

      第五篇:萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)

      《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

      程德蘭 教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

      2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理

      3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式

      4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 教學(xué)重難點(diǎn)

      想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在,聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。教學(xué)過(guò)程

      一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

      ①看了課題,你最想知道什么?

      (萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)

      ②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

      ③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

      二、檢查預(yù)習(xí),整體感知 1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。

      2、課件出示詞語(yǔ),并檢查。

      走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假

      三、圍繞提示,深入探究、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):

      (1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?

      (3)課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義? ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。2、小組合作研討。3、班內(nèi)匯報(bào)交流。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3):

      ※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

      出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢?!?A、為什么叫萬(wàn)年牢?

      B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?

      C、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。

      出示句子:“公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。” A、什么叫正道?

      B、父親是怎么走正道的?

      師:父親是這么說(shuō),也是這么做的,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。用你的智慧展開(kāi)想象,寫一寫這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

      ※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。

      出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人?!@三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

      啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

      三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

      四、課外延伸

      1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,萬(wàn)年牢的生意,萬(wàn)年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。

      2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。板書設(shè)計(jì)

      做糖葫蘆 萬(wàn)年牢 產(chǎn)品

      做生意 萬(wàn)年牢 生意

      做人 萬(wàn)年牢 人品

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