第一篇:萬年牢教學(xué)設(shè)計[范文]
教學(xué)目標(biāo):、認(rèn)識8 個生字。、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實在的道理。、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點:
讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)時間:1 課時
教學(xué)過程:
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)
在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容:、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究:、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?
(3)課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。、小組合作研討。3、班內(nèi)匯報交流。、重點指導(dǎo)理解問題(3):
第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!?/p>
A、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
B、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?!?/p>
A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書:做生意――萬年牢)第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實在?!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗:
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
五、拓展理解,體會情感:
你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶?。板?
萬年牢
糖葫蘆――萬年牢
做生意――萬年牢
做人――萬年牢
第二篇:《萬年牢》教學(xué)設(shè)計
《萬年牢》教學(xué)設(shè)計
[ 情景說明]
教學(xué)內(nèi)容:《萬年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊第二組的一篇略讀課文,通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識8 個生字。
2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認(rèn)真,講究實在的道理。、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點:讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:Powerpoint 課件。
教學(xué)時間:1 課時
[ 教學(xué)過程]
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)
在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?
(3)課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。
2、小組合作研討。
3、班內(nèi)匯報交流。、重點指導(dǎo)理解問題(3):
※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
A、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?!?/p>
A、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書:做生意――萬年牢)
※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實在?!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對父親為人實在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
五、拓展理解,體會情感
你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
板書:
萬年牢
糖葫蘆――萬年牢
做生意――萬年牢
做人――萬年牢
第三篇:萬年牢教學(xué)設(shè)計
《萬年牢》教學(xué)設(shè)計
程德蘭 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識8個生字
2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實在的道理
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式
4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 教學(xué)重難點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在,聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》
①看了課題,你最想知道什么?
(萬年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)
②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實在的。
③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
二、檢查預(yù)習(xí),整體感知 1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、課件出示詞語,并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
三、圍繞提示,深入探究、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
(1)課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?(2)從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?
(3)課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義? ※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。2、小組合作研討。3、班內(nèi)匯報交流。、重點指導(dǎo)理解問題(3):
※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!?A、為什么叫萬年牢?
B、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
C、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰?!诙幍娜f年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?!?A、什么叫正道?
B、父親是怎么走正道的?
師:父親是這么說,也是這么做的,可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象,寫一寫這場非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實在?!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人?!@三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、課外延伸
1、萬年牢的產(chǎn)品,萬年牢的生意,萬年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來聽聽名人是怎么說的。
2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事,課后請認(rèn)真閱讀,相信你一定會被珊迪感動。板書設(shè)計
做糖葫蘆 萬年牢 產(chǎn)品
做生意 萬年牢 生意
做人 萬年牢 人品
第四篇:《萬年牢》教學(xué)設(shè)計
《萬年牢》教學(xué)設(shè)計 東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 孫利霞
一、課堂導(dǎo)入。
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、成果展示、精講點撥。
(一)檢查詞語:
天津 損傷 晾曬 竹簽 火候 耽誤 賺錢 熟練 削好 教導(dǎo) 講究 受益 走街串巷 甩糖風(fēng) 嫌棄 摻假 蘸出(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
(二)多音字組詞,先注音再組詞。把
悶
削
薄
挑
(三)快速瀏覽課文,邊讀邊思考問題,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人? 2.從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?
3.課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
(四)抓住重點,深入探究
1.現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來交流交流收獲吧。就從第一個問題開始。
課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?
父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致,在別人的店里他依然那樣實在。
2.“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫出的相應(yīng)的句子讀給大家聽聽吧?、俑赣H說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!?/p>
②“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?!?③“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人?!?/p>
3.我們先來看第一個萬年牢。齊聲朗讀出這個句子,邊讀邊想:(1)為什么叫“萬年牢“?(這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬年牢”。)
(2)這種“萬年牢”的糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
①選料的講究。②每一個環(huán)節(jié)的一絲不茍。
(3)引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍。
“父親的糖葫蘆做得好,用的都是最好的材料。早晨起來,父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等,先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾,有一點兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來不亮。煮糖用銅鍋,鐵鍋煮出的糖發(fā)黑?!?/p>
你從哪幾個詞語中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢?去了把兒和尾、一點兒、都要、上好、上等、必須
齊讀這一段,注意重點詞語的朗讀。
你還從哪些地方讀出來了,這萬年牢的糖葫蘆做出來不容易?
父親做糖葫蘆不但選料講究,制作的過程也很講究。那我們來看一看,整個過程都做些什么。老師把它概括為六個步驟。課件:
1、悶-----
2、洗擦-----
3、準(zhǔn)備------
4、煮-----
5、蘸------
6、甩-------父親給你留下了怎樣的印象?
(4)小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),有“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
(5)再讀,讀出父親的自信和自豪。(板書:糖葫蘆――萬年牢)
4、第二處的“萬年牢”是指什么?出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?!?/p>
(1)什么叫正道?(憑著良心做買賣)
(2)聯(lián)系生活實際,說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”?(3)父親是如何走正道的?畫出文中與此有關(guān)的詞語。(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會父親生意認(rèn)真實在)
(4)“萬年牢”指什么?
(認(rèn)真實在地做出來的產(chǎn)品會受到顧客信賴,憑著良心做買賣贏得眾多的回頭客,這是生意的萬年牢。(板書:做生意――萬年牢)
(5)讀出父親的真誠和正直。
5.師:他不僅是一位好生意人,還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的,也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。(出示:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真、講究實在。””)(1)體會父親教我做人要做可靠、實在的人。(從產(chǎn)品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準(zhǔn)則上來,一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。)(板書:做人――萬年牢)
(2)讀出父親對我的諄諄教悔。
6.現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個萬年牢,一邊讀,一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。(1)啟發(fā)學(xué)生懂得:萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢的人品,只有萬年牢的人品才能做出萬年牢的產(chǎn)品。這三處萬年牢之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。(補(bǔ)充板書:線條)
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。(2)你覺得三個萬年牢中哪個是排第一位的?為什么?
五、隨文延伸,認(rèn)識作者
有了萬年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的,新鳳霞做得怎樣呢? 新鳳霞是我國評劇表演藝術(shù)家,她七歲學(xué)京劇,十三歲學(xué)評劇,十五、六歲任主演,被認(rèn)為是新中國成立后最有成就的藝術(shù)大師之一?!拔母铩逼陂g她被折磨致殘,以至無法再登上心儀的舞臺,但是她沒有氣餒以后轉(zhuǎn)行創(chuàng)作,從文盲起步,竟留下400萬字的文學(xué)作品。
六、聯(lián)系生活,深入體驗“萬年牢”
1.你是怎么理解父親說的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2.交流“做事認(rèn)真,講誠信”的故事。
七、升華主題,結(jié)束全文。
同學(xué)們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會,還需要萬年牢嗎? 讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵自己吧?。ǔ鍪揪渥樱┥R讀句子):
1、對人誠懇是不會失敗的?!珴蓶|
2、君子坦蕩蕩,小人長戚戚?!鬃?板書設(shè)計:
糖葫蘆——萬年牢 做生意——萬年牢 做人——萬年牢
四年級下冊第 6 課《萬年牢》限時檢測題
學(xué)校:
班級:
姓名:
(一)注意加粗字的讀音,把錯誤的劃掉。
1.我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越?。╞áo
bó)越見功夫。
2.紅果、海棠去了把(bǎ
bà)兒和尾。
3.串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削(xiāo
xuē)好、洗凈、晾干。
4.有一點掉皮損傷的都要挑(tiāo
tiǎo)出來。
5.我把爐火悶(mēn
mèn)好,再把一塊大理石板洗擦干凈。
(二)寫出下列詞語的近義詞。
有名()耽誤()均勻()邀請()
(三)寫出下列詞語的反義詞。
耽誤()漂亮()滿意()熟練()
(四)聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。
1.我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
(1)這句話是________說的。
(2)這句話看出父親做的糖葫蘆有兩個特點:________;________。
2.公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
(1)這句話是________說的。
(2)這句話意思是________。
3.父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。
(1)上面三個句子都提到了“萬年牢”,它分別指什么呢? 第一個“萬年牢”指____________________________________。
第二個“萬年牢”指____________________________________。
第三個“萬年牢”指____________________________________。
(2)舉文中一個事例,說明父親不僅是這么說的,更是這樣做的。
__________________________________________________
第五篇:萬年牢教學(xué)設(shè)計
《6*萬年牢》教學(xué)設(shè)計
執(zhí)教:周鋒
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識8個生字
2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認(rèn)真,講究認(rèn)真,講究實在的道理
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達(dá)方式
4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 【教學(xué)重難點】
1、想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?
2、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在。
3、聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。【教學(xué)時數(shù)】1課時 【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,了解閱讀要求。
1、《中彩那天》中的父親,在道德難題面前,放棄了汽車,選擇了誠信,做到了以誠待人。今天我們將要學(xué)習(xí)的課文,又將向我們介紹一位怎樣的父親呢?請同學(xué)們讀一讀閱讀提示。
2、生自由讀閱讀提示,匯報。(真誠地為人、做事,做事認(rèn)真、實在)
3、閱讀提示當(dāng)中還給我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求呢?(生匯報)
二、揭示課題,初讀課文。
1、師板書課題:萬年牢,生齊讀
2、看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?)
3、請同學(xué)們自由讀文,感知內(nèi)容,注意讀準(zhǔn)字音。
4、檢查預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:蘸、津、損、甩、賺。多音字:把、悶、削。
三、獨立閱讀課文,培養(yǎng)獨立閱讀能力。
1、請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?文章當(dāng)中出現(xiàn)了幾次“萬年牢”,它們的意思一樣嗎?
2、匯報:課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?(兩件事)
3、匯報:文章當(dāng)中出現(xiàn)了幾次“萬年牢”,它們的意思一樣嗎?(三次,意思不一樣)
四、小組學(xué)習(xí),理解感悟。
1、在第一件事:介紹父親如何做糖葫蘆中,你從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?請同學(xué)們在小組中合作學(xué)習(xí),找出有關(guān)語段讀一讀,并互相討論一下。
2、小組學(xué)習(xí),匯報交流。
3、第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子:父親說:“我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢?!?/p>
(讀第2自然段,體會父親十分講究選料;讀第3、4自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
4、師小結(jié):這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品。
五、自讀課文,繼續(xù)體會。
1、第二處的萬年牢指的又是什么呢?請同學(xué)們自讀課文,找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”
(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在。)
2、師小結(jié):這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會越來越興旺。
3、出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實在?!边@里的萬年牢又指的是什么呢?
4、師小結(jié):從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德標(biāo)準(zhǔn)上來。一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。
六、深入體驗、感悟理解。
1、出示學(xué)習(xí)小氣泡的問題:課文中三處提到了“萬年牢”,這中間有什么聯(lián)系呢?
2、啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。
3、說說父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。(父親是個辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德的人。)
七、拓展閱讀,加深對課文的理解。請同學(xué)們閱讀有關(guān)誠實、守信的故事,邊讀邊批注,記下自己的心得體會。
【課后反思】
《萬年牢》是一篇略讀課文,通過學(xué)習(xí)課文中的父親真誠地為人、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。我在設(shè)計這節(jié)課時,抓住“萬年牢”這條主線,通過文中三次出現(xiàn)的“萬年牢”來引導(dǎo)學(xué)生討論、探究,繼而發(fā)現(xiàn)、體會文章所蘊(yùn)含的做人道理,重在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。教學(xué)中,我充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,通過我精心設(shè)計的一個個問題,圍繞著“萬年牢”這條主線,學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中,積極思考,合作探究,大膽發(fā)言,最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴,達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果,學(xué)生們也受到了語言文字和美好情感的熏陶。課后反思,這節(jié)課有成功的地方,也有不足。既體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的精神,也有教師牽引過多的痕跡。