第一篇：體育公開課優(yōu)秀教案

篇一：

教材內(nèi)容：

1、技巧：前滾翻。

2、游戲：快快跳起來。

教學目標：

1、認知目標：能說出前滾翻的動作要領(lǐng)。能說出游戲的方法、名稱及要求。

2、技能目標：90%的學生學會前滾翻。95%的學生能熟練地游戲。

3、體能目標：發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。發(fā)展學生反應、快速跳躍能力。

4、情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作、熱愛集體的良好品質(zhì)。

教學過程：

一、開始部分：

1、小干部整隊，匯報人數(shù)，師生問好。

2、教師檢查學生的服裝鞋子情況。

3、宣布新課內(nèi)容、要求。①技巧：前滾翻。②游戲：快快跳起來。

二、準備部分：

1、螺旋形慢跑。

2、拍手操一套。

①伸展運動②體轉(zhuǎn)運動③擴胸運動④體側(cè)運動⑤踢腿運動⑥腹背運動⑦跳躍運動

3、專項準備活動。①抱腿深蹲團身練習②頸、踝、腕關(guān)節(jié)運動

三、基本部分：

1、技巧：前滾翻：

重點：團身滾動。難點：兩臂撐地力量均勻，用頭后著地。

技術(shù)要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。

動作技術(shù)過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉(zhuǎn)的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當背腰著墊時，兩手迅速抱腿，縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑，上體緊跟大腿成蹲立。

教法：

（1）教師利用警察抓小偷的情景導入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無損。）

（2）學生分組結(jié)合圖片及動作要領(lǐng)自主體會嘗試練習。

（3）集合隊伍教師了解學生嘗試掌握情況。

（4）教師給予評價激勵并利用正方體與圓球的滾動讓學生領(lǐng)悟團身緊的重要性。

（5）學生分組練習。相互評價。

①做前滾翻成并腿坐，體會腱的伸直過程。②團身滾動練習。

③胸前夾手絹練習。④完整前滾翻練習。

（6）集合隊伍學生到光榮墊示范表演。師生共同評價。

2、游戲：快快跳起來。

要求：反應靈敏、快快跳起。

教法：①講解游戲方法，規(guī)則，要求。②熟悉游戲練習。③比賽。④游戲小結(jié)。

四、結(jié)束部分：

1、放松舞：《幸福舞》

要求：學生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。

2、總結(jié)上課情況。要求：紀律嚴明，師生共同評議總結(jié)。

3、下課。

要求：師生禮貌地呼再見后下課。

器材準備：錄音機1臺。短繩4根。體操墊9張。教學圖片9張。正方體1個。籃球1個。

篇二：

教學復習

1、復習跳繩 內(nèi)容

2、新授前滾翻

本課任務

教 具

跳繩、墊子

1、復習跳繩并掌握多種跳繩的姿勢與方法；知道前滾翻的動作要領(lǐng)和該技術(shù)動作的基本練習方法。2、90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術(shù)動作，發(fā)展學生 的滾翻能力。

3、通過本課學習發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，促進身心的發(fā)展，在學習中充分展示自我，提高自信心 和意志品質(zhì)，親身體會成功的快樂。

4、重點：滾動圓滑，直線滾動。

5、難點：蹬地有力，頭后部著墊。

教學內(nèi)容

一、常規(guī)

1、體育委員整隊報告人數(shù)。

2、師生問好。

3、提出教學內(nèi)容與要求。

4、安排見習生。

二、隊列隊形練習

復習稍息、立正、向右看—齊！向前 —看！向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。

1、體委組織整隊

2、教師宣布本課內(nèi)容，任務

3、教師指揮，口令，隊列隊形練習。

4、整隊集合：四列橫隊。

三、準備活動

（1）徒手操

1、頭部運動（4X8 拍）

2、肩部運動（4X8 拍）

3、腹背運動（4X8 拍）

4、弓步壓腿運動（4X8 拍）

5、手腕踝關(guān)節(jié)運動（4X8 拍）

1、在體育委員的帶領(lǐng)下繞籃球場慢跑兩圈；

2、成體操隊形站位（如圖 2）4 X 8 拍 4 ?。▓D 2）

3、要求：①動作要舒展、到位； ②做好充分熱身活動，防止受傷。組織與要求：

四、跳繩（復習、拓展）

1、原地雙腳并腿跳 1 分鐘

2、原地雙腳交換跳

1、學生分 5 組

2、示范講解并列舉一些跳繩方法

3、學生練習，認真體會動作

4、動作協(xié)調(diào)，失誤少

五、前滾翻（新授）

1、前滾翻動作方法： 由蹲立開始，兩手撐地，重心前 移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提 臀、屈臂、低頭含胸，順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及 時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）。

組織教法與措施

1、老師先讓幾個學生示范前滾翻，后通過學生的示 范和教師展示 的圖片讓學生 回答前滾翻的 動作要領(lǐng)是什 么？（口訣：兩臂撐 墊成蹲撐；兩腿蹬直快低頭；團身滾動像圓球。）

2、教師講解示范完整的前滾翻動作，和保護與幫助 地方法。

2、技術(shù)要點：（1）、兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈 臂。（2）、前翻順勢經(jīng)后腦勺、肩部、背 部、臀部向前滾動。（3）及時跟上體，、迅速抱腿成蹲立。

3、動作規(guī)格：蹬地用力，瞬間腿要伸 直，滾動圓滑。

4、保護幫助： 保護者位于練習者體側(cè)，外側(cè)腿 單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿 后部，前滾翻時推手，助其完成。

篇三：

一、指導思想：

本單元教學設(shè)計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、愿學、想學，充分調(diào)動學生的學習積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎(chǔ)。

二、教學目標

1、認知目標：通過教師的講解示范，使學生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認識到自身不足，在練習時，加以注意改進。

2、能力目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質(zhì)量。

3、情感目標：通過講練結(jié)合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

三、學生情況分析：

由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校二年級的學生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中，所以在學習時教學內(nèi)容一定要合理按排。但學生中城鎮(zhèn)學生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等特點也為很好的完成教學提供了有力的條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此，在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達到教學目標。

四、單元目標

1、運動參與目標：通過教學，讓學生樂于參加學練，展示自我，使100%的學生參與到練習中去。

2、心理健康目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到活動中去。

3、身體健康目標：學會在體育活動中，調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學習和討論，在練習中懂得尊重別人和關(guān)心別人。

4、運動技能目標： 95%掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，基本能夠用正確的方法進行運動。

五、課時目標：

1、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。

2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3、讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

六、教學重點、難點：

重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點：上肢的擺動配合空中展體。

七、教法、學法 ：

教法：引導法，探究法、指導法、比賽法、評價法等。

學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。

第二篇：體育公開課教案

一、教材分析：

我說課的內(nèi)容是：三年級隊列隊形，是三年級比不可缺少的教學內(nèi)容。在體育課中時時刻刻都離不開隊列隊形，他是體育教學的窗口，是展示每一位學生和學校精神面貌的體現(xiàn)。通過隊列隊形的學習，促進學生身體各部位肌肉和內(nèi)臟器官及上下肢力量。以及學生的靈活性和協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的發(fā)展。進一步提高學生的活動能力。培養(yǎng)學生勇敢，果斷，堅忍不拔，克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學生的運動技能和運動參與能力。以及社會適應能力。

二、教學目標：

1、全體學生按照統(tǒng)一口令，一定隊形從事協(xié)同一致的動作。

2、通過隊列隊形的教育教學使學生在集體行動中，動作迅速，整齊，服從組織，遵守紀律的習慣。

3、養(yǎng)成站、走、跑地良好的正確姿勢。

4、教育學生向中國人民解放軍學習，繼承和發(fā)揚我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、教學重難點：

1、開發(fā)學生的想象力，向?qū)W生講清楚，站、走、跑的重要性，充分激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。

2、培養(yǎng)學生克服困難，相互合作的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生的講話能力。

四、在隊列隊形的教育教學中，大部分學生都能做上動作要領(lǐng)，但是，學生的自制力和理解力相對較差。例如：動作的要領(lǐng)，學生普遍能做上但是堅持不久，對動作理解不透。所以，學生在說動作要領(lǐng)是，說不全和說不上。我們要引導學生注意自己的觀察力和敘述能力的鍛煉。在體育課上充分激發(fā)學生大膽的講話能力和表現(xiàn)力。提倡學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

1、表現(xiàn)法：通過學生的隊列隊形的練習，對動作要領(lǐng)的敘述，培養(yǎng)學生大膽的講話能力，激發(fā)學生學習的興趣。

1、實踐法：通過教師的引導，學生的親身體驗，感悟到隊列隊形的集體榮譽感和自己姿勢的美感。

2、探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習，主動探究，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。

五、教學過程： 教師導入：

我們站成什么樣的隊形為列？什么樣的為路隊？左右叫什么？前后叫什么？請學生回答。學生回答不上有教師補充。

1、學生根據(jù)自己的個頭大小能找到自己的位置嗎？ 學生站的不準確，教師進行糾正（調(diào)整）。

2、請學生說出：立正、稍息、向左（右）看---齊。向前—看的動作要領(lǐng)？ 學生回到不完全，有教師補充完整。

3、分組進行練習。每組學生的每名學生都必須進行喊口令的練習。要求每組學生比看誰們組動作與口令一致。

4、讓學生充分理解口令，明白那些是預令，那些是動令。只有聽到動令以后，迅速做動作。

第三篇：體育公開課教案

區(qū)級體育公開課教案

授課內(nèi)容：擲實心球

年級：四年級

授課教師：王景強

參賽單位:楊祠小學

參賽時間：2015年5月

小學四年級體育《擲實心球》教案

課題：擲實心球

計劃學時：

1個課時

學習內(nèi)容分析：教學過程必須緊密聯(lián)系學生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。我試圖通過這種小學生喜聞樂見的形式，來激發(fā)調(diào)動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領(lǐng)，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。

教學目標：

1、繼續(xù)通過小學生喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣.2、通過“游戲”的方式，了解擲實心球的基本要領(lǐng)：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與擲實心球遠近的關(guān)系.3、通過系列擲實心球活動，發(fā)展學生良好的擲實心球能力和活動能力.教學重點及解決措施：

重點：擲實心球的動作要領(lǐng)；解決措施：教師示范，學生練習，幫扶。教學難點及解決措施： 難點：動作協(xié)調(diào)；解決措施：組織學生練習。教學設(shè)計思路：

1、設(shè)計情景

2、導入課題

3、示范

4、練習

5、游戲

6、小結(jié)

7、反饋

設(shè)計理念：引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領(lǐng)，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。

教學準備：

1、使用方式:直接練習

2、使用效果：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教學過程：

一、激趣導入

師：小朋友們，現(xiàn)在上課了…… 師：上課之前，我們來玩一個有趣的游戲（拋氣球）！老師告訴大家比賽的規(guī)則，想看看誰拋得最遠……（讓學生以小組為準，老師巡視）（興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，學生肯定能積極主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的主人）。

二、體驗→探索→感悟

師：剛才你們表現(xiàn)得真不錯！現(xiàn)在老師宣布訓練成功，接下來我們可以進行正式擲實心球訓練了！下面各個小組到各自的空域去比一比，看誰的擲得最高最遠……（學生至各自“空域”嘗試“擲實心球”，教師分別參與各組活動，引導學生互相比較、互相觀察，尋找合理的擲實心球方法）

師：想擲得最高最遠！那么怎樣才能擲得最高最遠呢？（學生七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的擲實心球技巧才行！下面老師把剛才擲實心球表演時看到的幾種方法模仿給大家看，請大家看看哪種擲實心球方法更好（教師結(jié)合學生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種擲實心球方法，讓學生對比尋找總結(jié)正確的擲實心球方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的擲實心球的方法）

師：好了，大家都知道了怎樣去擲實心球，接下去各小組回各自區(qū)域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小組是最棒的！（學生分組學練，教師巡回到各組引導學生互幫互學，共同提高）（比賽是學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學生練習、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義）。

三、提高→鞏固→展示

師：各小組表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布擲實心球訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……（通過比賽形式學生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的擲實心球能力得到了鍛煉、提高）

四、輕松愉快、交流分享

師：下課了，學生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成功和喜悅）（在這節(jié)課中，教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是四年級學生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高）。

教學反思：

我選擇雙手向前拋實心球作為本課的主教材，以培養(yǎng)學生學習技能、團隊合作精神為主要目的。改變以往教師教、學生學的教學模式。在整堂課中始終發(fā)揮教師的主導作用，通過讓學生嘗試體驗，挑戰(zhàn)目標練習達本次課的教學目標。

為了使學生更好地掌握動作，我采取了多種教法與學法。在整堂課的教學過程中，我盡量體現(xiàn)學生為主體的特點。創(chuàng)設(shè)主動參與的條件，形成主動參與的氛圍，為使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，課中不僅鼓勵學生參與，而且積極引導學生主動參與，把教師自己的角色放在導演的位置上，讓學生自己去尋找解決問題掌握技能的方法。

存在不足：

1、在探究的過程中對學生有些“放不開”，總擔心學生找不到正確的方法，說不到“點兒”上，總想替學生補充，這樣就會使探究不夠完全自主，降低培養(yǎng)學生探究能力的標準。

2、在教學討論的環(huán)節(jié)上，忽略了“腿用力蹬地”這一細節(jié)，只是一提而過，如果當時再讓學生多模仿體驗幾次，對于掌握動作技術(shù)來說會更有效。

3、如果再安排一個比賽的游戲，使學生把技術(shù)轉(zhuǎn)化為能力，我想效果會更好些，更能激起學生練習的興趣。

4、課后的放松部分沒有安排，如果安排放松操就更好了。

第四篇：體育公開課教案

《籃球——雙手胸前傳接球》教學設(shè)計

授課教師： 白春艷 所在學校：上良學區(qū)舊集小學 授課時間：2012.3.23 授課班級：六年級 教學內(nèi)容：籃球——雙手胸前傳接球 教學目標：

1、通過教學讓學生基本掌握雙手胸前傳接球的動作要點和學練方法，進一步熟悉球性，發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

2、通過傳接球練習和多種游戲，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

場地器材：前院籃球場，籃球21個 教學過程：

一、準備部分（8分）

1、課堂常規(guī)。

2、準備活動：

（1）、繞場慢跑；

（2）、徒手操。

二、基本部分（27分）

1、雙手胸前傳接球：

（1）、講解持球及傳接球的動作要領(lǐng)；

持球動作：五指自然分開，掌心空出，拇指相對呈“八”字型，持球于胸前。

傳球動作：蹬地→伸臂→翻腕→撥指。接球動作：伸臂迎球、接球后引緩沖。

（2）、教師找學生示范傳球練習；

（3）、練習原地胸前傳接球（徒手練習）；

（4）、2人一組面對面?zhèn)鹘忧蚓毩暎ǔ智蚓毩暎?/p>

（5）、團隊合作傳接球。

2、游戲：雙手胸前傳搶球。

3、“8”字傳球練習（特長生，機動）

三、結(jié)束部分（5分）

1、放松練習；

2、本課小結(jié)；

3、師生再見。教后反思：

第五篇：小班體育公開課教案

小班體育游戲《小雞捉蟲》

作課教師：楊朋

【活動名稱】健康

【活動內(nèi)容】體育《小雞捉蟲》

【活動目的】

1、鍛煉幼兒走跑交替的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

3、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣，樂于參加體育游戲。

【活動準備】

音樂《小雞出殼》、《快慢兄弟》、《千與千尋》，雞媽媽頭飾一個，沙包若干

【活動過程】

一、活動導入:

1、講故事《雞媽媽的蛋》，引起幼兒興趣。

2、跟音樂做熱身活動。

師：今天小月老師扮雞媽媽，你們來扮小雞寶寶。那小雞寶寶是怎么從雞蛋里出來的呢？我們來跟著音樂一起運動運動出殼吧！放《小雞出殼》音樂，一起活動身體。

二、游戲活動：

1、基本動作練習。

師：哇~我的小雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們就需要多鍛煉，我們一起去跑步吧。（帶領(lǐng)幼兒去跑步。）師：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。小雞寶寶都學會了，我們再跑一次吧！

2、游戲過程: 師：哇，小雞寶寶的身體鍛煉的好強壯啊，跑了一會步，小雞寶寶的肚子肯定餓了，我們出去捉蟲子吃吧！前面呀，是一片森林，里面會有危險，音樂慢的時候表示沒有危險我們可以慢慢走，音樂快的時候表示有危險，我們就要跑起來。

帶寶寶出去捉蟲，放《快慢兄弟》音樂。捉到蟲子，再跟音樂穿過森林回家。

三、教師小結(jié)：

1、跟音樂《千與千尋》，做放松運動。

小雞寶寶們都好勇敢呀，你們都穿過了危險的森林找到了食物?，F(xiàn)在小雞寶寶就可以吃蟲子了。我們來把蟲子洗一洗，敲一敲，看一看,吃蟲子吧！

2、整理玩教具。

哇，小雞寶寶都吃飽了，我們把剩下的蟲子放到箱子里留給雞爸爸吃吧！

《雞媽媽的蛋》

雞爸爸和雞媽媽的家在一片綠茵茵的草地上。雞爸爸每天忙種菜，青菜，黃瓜，胡蘿卜，還有紅辣椒??.雞媽媽每天忙著下蛋，咯咯達，咯咯達，一天下一個蛋。雞爸爸看不起雞媽媽的蛋，總是搖搖頭說：“你的蛋不行，都是一模一樣的，瞧我的菜，好多種顏色，多好看。”雞媽媽笑笑，不說話。有一天，雞爸爸要到很遠的地方去買菜，要過一個月才回來，雞媽媽只好獨自在家里。

過了一個月，雞爸爸回來了，進屋一看，沒有雞媽媽，只有一群小雞在地上滾來滾去。嘰嘰嘰地叫。雞爸爸以為走錯門了，回頭正想走，雞媽媽來了。她高興地喊：“孩子們，快來見見你們的爸爸?！薄巴郏@都是我的孩子呀！”雞爸爸開心極了。雞媽媽說：“孩子們就是圓滾滾，光溜溜的蛋孵出來的?！薄笆菃幔空婧?！”雞爸爸也開始喜歡這些長得一模一樣的大蛋了。

后來，雞爸爸還只種菜，小雞們都長大了，也幫著種菜。雞媽媽呢？還是忙著下蛋，他們的孩子也越來越多??..