第一篇：孩子越來越叛逆？別擔(dān)心，家長可以這樣做

很多家長都覺得，孩子越大越難管，越來越叛逆。其實(shí)不用擔(dān)心，這是正常的，比較我們家長也是這樣過來的。怎么做才能幫孩子順利度過叛逆期呢？相信接下來的內(nèi)容會幫到你。

老陳家的兒子今年17歲，讀高二，他非常不愛學(xué)習(xí)，而且從高二上學(xué)期開始還會在課堂上和老師頂嘴。

最近，學(xué)校因?yàn)閾?dān)心他影響班級其他同學(xué)，讓他停課一周在家反省。

三天過去了，課本也沒見他碰一下，成天在房里不出門，眼看著馬上就要上高三了，現(xiàn)在居然還是滿不在乎的態(tài)度。

老陳急了，這幾天打也打了，罵也罵了，他都無動于衷。書上說青春期的孩子容易出現(xiàn)叛逆心理，需要家長多理解孩子的感受。老陳也嘗試著好言好語和孩子溝通，他的態(tài)度倒是有所緩和，但聽完后好像一點(diǎn)作用也沒有。

老陳就這么一個(gè)孩子，對他寄予了很多期望，現(xiàn)在老陳只能干著急。

隨著孩子的不斷成長，他的自我意識也越來越強(qiáng)，開始有了自己的主見，不再甘心受父母控制，所以變得似乎“不聽話”、“叛逆”起來了。

其實(shí)在人的一生中，通常會有兩次“正?！钡呐涯嫫凇?/p>

第一次叛逆期是在1歲半-2歲前后，他們顯得越來越不聽話，凡事總喜歡以“不”字打頭，脾氣也很大。家長可能是抱怨連連，然而我想說這是好事，說明孩子的自我意識在健康發(fā)展。

第二次叛逆期是在孩子進(jìn)入青春期時(shí)，此時(shí)孩子們會顯得如同刺猬，難相處，難溝通，聽不進(jìn)父母的話。但，這也是好事，這是人格的一個(gè)重要整合期，是他們通過種種方式尋找自我、建構(gòu)自我同一性的關(guān)鍵期。

孩子的叛逆期也是家長最操心、最著急的時(shí)期。該怎么辦？

1.多對孩子說肯定句

我們一方面要注意用肯定的句式，明確地告訴孩子“你可以做什么”，給孩子指明方向；另一方面，切記不要讓孩子去猜你的心思，不然總有一天孩子會讓你去猜她的心思。

2.給孩子選擇的權(quán)利

孩子叛逆，也就是有了自我意識，他就會渴望被尊重，被重視，而不管多小的選擇，都能給孩子帶來一定的參與感，讓他們有一種被尊重的心理滿足，讓他們覺得大人考慮到了自己的需求，從而內(nèi)心健康地成長。

3.多傾聽孩子的需求

對于叛逆期的孩子，他們更需要父母用心聆聽孩子的想法，這樣才能真正進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，才能了解他們的所思所想和做出一些行為的原因。

不要三句不離“學(xué)習(xí)”，也不要動不動就指責(zé)或發(fā)表自己的看法。可以時(shí)不時(shí)地詢問孩子最近的心情、興趣、喜好、學(xué)校發(fā)生的趣事等，多關(guān)注孩子的內(nèi)心想法。

4.變責(zé)備為鼓勵(lì)

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績下降或在學(xué)校違紀(jì)時(shí)，不要一味責(zé)備，先采用傾聽的方式了解孩子是學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸？是否和同學(xué)相處地不愉快？讓他們真正感覺到父母在用心地關(guān)心幫助他，永遠(yuǎn)站在身后給他鼓勵(lì)。

5.不要太嘮叨

家長話太密，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡覺用，不適合讓話進(jìn)入孩子的腦子。所以平時(shí)少說，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。

6.允許孩子申辯

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，幾乎每個(gè)孩子都會為自己的言行辯解幾句，但家長會認(rèn)為那是孩子在狡辯，在強(qiáng)詞奪理，很少會讓孩子有發(fā)言的機(jī)會。

其實(shí)，讓孩子把想說的說出來，不管是真是假，對孩子來說需要公平、需要話語權(quán)！這樣又能讓孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且內(nèi)心深處更愿意和家長傾訴！

教育孩子，要從好好說話開始。特別是叛逆期的孩子，家長們更要學(xué)會尊重孩子，愛護(hù)孩子，這樣，你將來一定能收獲一個(gè)出色的孩子！

第二篇：讓孩子懂得感恩，家長們可以這樣做！

要讓孩子懂得感恩，需要父母、老師、社會的后天培養(yǎng)。而父母是孩子最主要的啟蒙老師，那么父母在平時(shí)可以如何教孩子學(xué)會感恩呢？

給孩子樹立榜樣

俗話說：“上梁不正下梁歪?！币尯⒆佣酶卸鳎疤崾歉改傅脴淞⒑冒駱?。家長要以身作則，平時(shí)對待家中的老人要尊敬，要感恩，要孝順。父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行，孩子會看在眼里，記在心里。

讓孩子做一些小事

家長要讓孩子理解自己的艱辛與不易，最好的做法就是多讓孩子做一些力所能及的小事情。比如：孩子愛玩玩具，又扔得滿屋子都是，父母可以教孩子自己收拾玩具，然后告訴孩子，爸爸媽媽每天都要這樣幫他收拾，讓他親身感受到父母的不容易。

除了要感恩父母，孩子也要學(xué)會感恩老師，家長可以跟孩子玩游戲，讓孩子來當(dāng)老師，家長來當(dāng)孩子，設(shè)計(jì)一些情節(jié)，讓孩子覺得老師的工作不容易。

總之，父母想讓孩子學(xué)會感恩，可以從一些生活的小事上去引導(dǎo)孩子。

充分的利用各種契機(jī)

家長可以充分利用生活中的契機(jī)讓孩子去感恩周圍的人事物，比如利用還好相關(guān)感恩的節(jié)日，父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等等，這些節(jié)日可以適當(dāng)舉辦一些小活動，或參加活動，讓孩子了解節(jié)日的意義。

平時(shí)生活中的小事也就可以作為契機(jī)，比如：某個(gè)朋友送的玩具，教孩子感謝?？吹奖嵃⒁?，告訴孩子保潔阿姨的辛苦，教孩子不要亂扔垃圾，同時(shí)要感謝辛苦的保潔阿姨等等。

總之，教孩子懂得感恩不是一件難事，關(guān)鍵要看父母會不會引導(dǎo)，孩子是從小培養(yǎng)的，父母要有耐心，并且以身作則。

第三篇：孩子處于叛逆期，家長應(yīng)該這樣教育

都說沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母或老師。孩子處于叛逆期是家長最頭疼的時(shí)候，不知道該如何教育孩子。下面小編來和大家談?wù)労⒆犹幱谂涯嫫诘慕逃龁栴}~

每位家長也有過青春叛逆期，或許沒有自己的孩子表現(xiàn)得那么明顯，自己孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長要學(xué)會換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會更理解孩子，找出問題的所在。

家長的指責(zé)只會讓孩子失去信心，并改變對自己的評價(jià)。家長應(yīng)該幫助孩子分析事情的本質(zhì)與發(fā)展趨勢，引導(dǎo)孩子在反思中進(jìn)步，而不是一味地指責(zé)。

青春期是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，難免會犯錯(cuò)。所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要太束縛孩子的手腳，孩子犯錯(cuò)后家長應(yīng)給予正確的引導(dǎo)。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

對于孩子的不足和過錯(cuò)，不要在外人面前隨意批評，孩子都有自己的自尊，這會讓孩子覺得很沒面子，甚至對父母產(chǎn)生反感。

作為家長，凡事要多站在孩子的角度想一想，多考慮孩子的感受，孩子遇到不愉快或委曲的事情，父母應(yīng)該給予安慰。

對于同一件事情，你說得越多，越是嘮叨，孩子會越煩躁，也會激起孩子“你越不允許我做，我就越要做”的心理。

對于孩子有能力做的事情，家長應(yīng)該讓他們試著去做，給予他們獨(dú)自處理問題的機(jī)會。孩子會為父母的進(jìn)一步信任而高興，并能從中感悟成長。

父母應(yīng)該多理解孩子，對孩子多些寬容。然后再耐心告訴孩子自己對此事的看法，以及自己反對這樣做的原因。要杜絕簡單的否定或以長輩的身份粗暴地壓制孩子意見。這種現(xiàn)象是很危險(xiǎn)的，也值得每個(gè)父母深思。

只要彼此相互信任、順暢交流，父母就能及時(shí)了解孩子的想法，就能幫助他們找到解決問題的辦法，并引導(dǎo)他們修正自己的想法和行為。

每個(gè)孩子都有一段叛逆期，孩子處于叛逆期的時(shí)候，家長應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)包容，幫助孩子更好地度過這段關(guān)鍵時(shí)期~

第四篇：一年級的家長可以這樣教育孩子

一年級的家長可以這樣教育孩子

根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教育部規(guī)定低年級學(xué)生沒有家庭作業(yè)?？筛鶕?jù)當(dāng)今中國國情，哪個(gè)孩子不在學(xué)這學(xué)那，不在為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁呢？做為家長在家到底該做什么呢？孩子畢竟讀書了，家長很困惑，我也很困惑。

心理書上講人是社會性的動物。個(gè)體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在個(gè)體社會化過程中位置獨(dú)特作用突出。童年是社會化的關(guān)鍵時(shí)期，家庭中的親子關(guān)系和家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗(yàn)、知識、技能與行為規(guī)范方面的習(xí)得均會起到潛移默化的作用。

因此我認(rèn)為低年級的家長應(yīng)重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子自己穿衣、疊被、系鞋帶、自己吃飯、卷好鉛筆整理好書包等事情。從而培養(yǎng)孩子做事有條理，不畏艱難持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。

孩子一旦具有做事有條理，不畏艱難，持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)后，還愁孩子的學(xué)習(xí)上不去？

低年級的家長要為孩子儲備體能，為將來辛苦的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的身體發(fā)展特點(diǎn)，家長要均衡孩子的營養(yǎng)，更要注重孩子的運(yùn)動?！八闹佬小边\(yùn)動能訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)能力，能訓(xùn)練孩子的手臂力量，能增強(qiáng)孩子的頸椎腰背的力量，更能增強(qiáng)孩子的體質(zhì)?！疤K”能很好地訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)性，能訓(xùn)練孩子的手腕力量。這兩個(gè)運(yùn)動對孩子正確的寫字姿勢、正確的坐姿和體質(zhì)的增強(qiáng)都非常有幫助。孩子的身體強(qiáng)健了，就不愁生病拉課耽誤學(xué)習(xí)了。

低年級的家長還得培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在愉快的生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他探索未知的興趣。生活是最好的學(xué)習(xí)場所，也是孩子最樂于接受的最快樂的學(xué)習(xí)場所。如：爸爸媽媽帶著孩子逛水果店，讓孩子摸摸水果感受各種水果的形狀、顏色。氣味，讓孩子看看標(biāo)簽，認(rèn)認(rèn)字。如果孩子認(rèn)識的字，讓孩子用拼音拼一下。如果孩子不認(rèn)字，家長可以直接告訴孩子這個(gè)字的讀音，回家后翻翻字典，讓孩子拼讀認(rèn)字，孩子認(rèn)字的興趣會更濃。同時(shí)家長可以鼓勵(lì)孩子并教會孩子與店主交流，“阿姨，蘋果多少錢一斤？” “哪種蘋果好吃？哪種蘋果甜，哪種蘋果翠？”“哪種蘋果無污染？”“……..”通過這些對話讓孩子增強(qiáng)口頭表達(dá)能力，同時(shí)在購買時(shí)也學(xué)會了選擇。再買蘋果的同時(shí)，家長也可以再買一種其他水果。讓孩子比較一下，誰比誰多幾個(gè)？或者誰比誰少幾個(gè)？誰比誰貴？貴多少錢？誰比誰重？重多少斤。家長可以讓孩子買單，算一算花了多少錢？給店主10元夠不夠，能找多少錢，或者還缺多少錢。通過水果店這么走一朝，孩子能學(xué)到多少東西??？如果到了超市，孩子學(xué)到的東西就更多了。而且家長也最喜歡帶孩子們?nèi)コ辛?。這就是讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)！

隨著孩子的長大，家長會發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話，為了避免此事的出現(xiàn)。我建議家長每晚帶領(lǐng)孩子讀一遍《弟子規(guī)》，因?yàn)椤兜茏右?guī)》就是教育孩子要聽父母的話，要服從父母的命令，要孝順父母。石玉妹 2011.110.10

第五篇：你這樣做可以幫助孩子學(xué)習(xí)語文

你這樣做可以幫助孩子學(xué)習(xí)語文

開發(fā)區(qū)職業(yè)中專范君

我是一個(gè)喜歡文學(xué)的人，從小在父母的灌輸和引導(dǎo)下（我父母都是靠苦讀書從農(nóng)村考上學(xué)的六十年代大學(xué)生），我對語言文字有著別樣的感情，小時(shí)候經(jīng)?？磿吹桨胍梗ǖ驳⒄`了其他課程的學(xué)習(xí)）；同時(shí)我喜歡寫東西，寫文章對我來說不是艱難的苦差事，而是酣暢淋漓自我表現(xiàn)的痛快行為（小學(xué)五年級我就在雜志上發(fā)表過作文呢）。在我眼里，文學(xué)不是死板的文字字符，當(dāng)她們經(jīng)過作者有意的安排和組合后，就變成了跳動生命氣息的天使和精靈，傳遞著她博大豐富的感情和魅力。因?yàn)闊釔畚膶W(xué)，在精神上我有了很多的充實(shí)與富足，文字把我變成了一個(gè)思想活躍、生活快樂的人！即使生活遇到磨難，我也有來自書本上的強(qiáng)大的精神力量。感謝父母從小給予我學(xué)習(xí)語文的正確指引。今天我把我父母在我小時(shí)候指導(dǎo)我學(xué)習(xí)語文的一些方法介紹給家長們（另外結(jié)合我作為語文教師的經(jīng)驗(yàn)），以幫助孩子學(xué)習(xí)語文，最關(guān)鍵的是引領(lǐng)孩子從內(nèi)心熱愛上文學(xué)。方法如下：（拙見，敬請指正）

1.在孩子進(jìn)幼兒園時(shí)就讓孩子背成語字典上的成語故事。這絕不是笨方法，效果很明顯----一為以后寫作文打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)、二為寫議論文積累論據(jù)，一舉兩得！發(fā)明這個(gè)方法的不是我媽，而是已故名家錢鐘書老先生。

2.每天堅(jiān)持聽美文。幼兒園時(shí)聽童謠，小學(xué)低年級從聽小古詩開始，隨著年級增長，聽情節(jié)復(fù)雜的童話故事、寓言，大一些的孩子多聽聽單田芳的評書、相聲名家的相聲等?，F(xiàn)在的家長可以利用錄音機(jī)或者CD（家里最好備個(gè)不太時(shí)尚的收音機(jī)），孩子不學(xué)習(xí)時(shí)隨時(shí)播放有意義的文學(xué)有聲資料。

3、從孩子會說話的時(shí)候，就堅(jiān)持替孩子寫口述日記-----孩子口述，家長記錄，寫好后經(jīng)常讀給孩子聽。孩子聽到署名是自己的文章會非常樂意，文章也會越寫越長。

4、堅(jiān)持記錄孩子成長的日記，沒必要要求字字珠璣，但是用語一定規(guī)范、精美，經(jīng)常讀給孩子聽，拿給孩子看。你的日記是孩子最感興趣的文章，因?yàn)槟阌浀拿總€(gè)故事的主角都是他，他當(dāng)然感興趣了。而且孩子很快就會借鑒你的寫作手法與語言。

5、多給孩子讀一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對于以后豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩，也能起到很好的作用。

6.看電視讓孩子注意復(fù)述人物臺詞。同時(shí)看廣告也是非常不錯(cuò)的，經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語言的無窮美麗---簡捷、優(yōu)美、經(jīng)典、風(fēng)趣。

7、讓孩子每天早上大聲朗讀美文，絕不限于是所學(xué)課文，朗讀時(shí)不僅是用聲音，還要用心讀。周末抽時(shí)間陪孩子在音樂的伴奏下，有感情的朗誦情感充沛的詩歌、散文，以培養(yǎng)孩子對語言的熱愛，同時(shí)鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力與表演能力。孩子在音樂的伴奏下會更深刻的領(lǐng)略到優(yōu)美語言的魅力。

8、經(jīng)常讓孩子講故事給你聽，你再往孩子的故事里“加油添醋”-----增加優(yōu)美詞語與情節(jié)，對比之中讓孩子注意到自己缺少哪些了詞匯和哪些情節(jié)。，即使孩子暫時(shí)聽不懂也要每天讀幾篇文言文給孩子聽。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處；讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章，學(xué)著用古人的思想理解古人的文章（此方法估計(jì)同樣適用于孩子的英語學(xué)習(xí)哦，不能用外國人的角度學(xué)語言，要站在當(dāng)局者的角度去學(xué)習(xí)思考）

10、多帶孩子參加旅游和戶外活動，開闊孩子視野，愉悅孩子情操。讓孩子多陪自己干家務(wù)，比如做飯、洗衣，所要注意的是你得在旁邊邊干活邊用語言總結(jié)干活的程序與注意事項(xiàng)。只有讓孩子多接觸生活，才能讓孩子生活素材積累得更多，新鮮的事情也會讓孩子的思想生活更加豐富。

11、給孩子訂一些文學(xué)雜志，訂閱的書是定時(shí)就可以看到，比上書店一口氣買很多本要強(qiáng)，另外多和孩子玩成語接龍、對春聯(lián)的活動。

以上方法，我也結(jié)合了自己教語文的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些，還有很多方法家長們可以自己探索，沒必要各個(gè)都用，挑幾個(gè)適合你孩子的試一試。希望家長們能在培養(yǎng)孩子熱愛文學(xué)的路上找到更簡捷而有效的方法。