第一篇：小班綜合唱唱跳跳教案范文

目的：

1、通過欣賞、模仿來了解小兔及其它小動物走路的特征。

2、嘗試簡單的游戲。

準備：

動物圖片、錄音機。

過程：

一、猜謎(小兔)

二、幼兒念念兒歌《小白兔》

三、引出小動物

教師：“今天不僅小兔來到了小二班、你們猜猜看還有誰?”

小兔小鴨小烏龜小貓

四、放錄音

幼兒欣賞、隨意的唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏、感受小動物走路的基本特征。

五、提問

小兔怎么走路的?小鴨、小烏龜、小貓同上。

幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。

六、游戲《小動物回家》

黃渡中心幼兒園臧惠琴20xx年1月

第二篇：小班綜合教案 教案 袋鼠跳跳

袋鼠跳跳

活動名稱：袋鼠跳跳 活動目標：

1、練習行進跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調能力，提高反應能力和控制能力。

2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標志4—5個掛在場地四周。活動過程：

1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的放松活動。

3、袋鼠跳跳

（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習。（2）講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。（3）小袋鼠進行游戲，重復進行

4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

（1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

（3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復數(shù)次?；顒友由欤?/p>

可在戶外活動中繼續(xù)游戲，可進行比賽。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第三篇：教案小班體育：快樂跳跳

活動目標：

1、愿意參與健康活動，遵守集體活動規(guī)則，活動中積極愉快。

2、能按箭頭的方向進行雙腳跳?；顒又攸c：

能按箭頭的方向進行雙腳跳。

活動難點：

遵守集體活動規(guī)則，積極參與活動。

活動準備：

動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。

活動過程：

一、熱身活動

開火車入場，隨音樂做全身運動。

二、探索雙腳跳運動

1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀察球怎樣跳舞。

2、跟球跳舞，學習雙腳跳。

教師講解雙腳跳動作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。

3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。

幼兒根據(jù)箭頭方向進行雙腳跳運動。

教師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。

并將箭頭貼到地上進行練習游戲。

三、游戲鞏固：

1、游戲一：“小小交通警” 出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子根據(jù)箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。

2、游戲二：動物骰子游戲

（1）先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。

出示：“動物骰子”，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。老師示范一次后，請小朋友擲篩子，游戲重復。

（2）出示“帶箭頭的動物骰子”。講明玩法：看到篩子上面是 向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。

四、隨音樂做放松活動。

相互錘錘腿、捏捏腿！

哪種小動物，箭頭指

第四篇：小班綜合活動《快樂的跳跳糖》

小班綜合:《快樂的跳跳糖》

活動名稱：快樂的跳跳糖

設計背景：對小班的孩子來說，甜蜜的糖果是很誘人的。在《我喜歡》的主題活動中，我們開設了用彩泥搓糖果、包糖果以及娃娃家、糖果店等游戲活動。孩子們帶來了許多各種各樣的糖果和同伴一起分享，有些孩子還帶來了跳跳糖，這種奇特有趣的糖一下子吸引了他們。跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過的。形象的、動態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會跳動，讓孩子們有跟著一起跳動的興趣，因此我設計了這一活動。

教育理論依據(jù)：

《綱要》中指出：“游戲是幼兒的基本活動”?；谶@一點，我設計這節(jié)小班綜合教育活動，以游戲的情境貫穿始終。我們自由選擇，自主展開，自發(fā)討論，開展真正屬于幼兒自己的游戲活動。讓幼兒在“看看、摸摸、聽聽、嘗嘗、跳跳”等多種感官參與活動，跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒覺得新奇有趣，孩子用不同的動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，“大嘴巴“顏色分類游戲的運用，更充分感受到“我”是一顆快樂的跳跳糖，從而促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

教學目標： 1．品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

2．能根據(jù)顏色分類游戲，積極嘗試各種跳法

3．鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。教學重點：

活動重點在于幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗快樂的情感。教學難點：

活動難點在于能聽音樂跳進相同顏色的“大嘴巴”的家。教學準備：

不同口味的跳跳糖若干包；小碗、勺子人手一個；糖果媽媽頭飾 ；

紅、黃、藍、綠跳跳糖大小胸飾若干；紅、黃、藍、綠“大嘴巴”； 跳跳糖音樂。教學課時：一課時。教學過程：

一、教師扮演“糖果媽媽”，提問：我是誰??？（糖果媽媽）該情景導入贏得幼兒的喜歡，產(chǎn)生親切感。1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖——跳跳糖，它躲在你們的椅子下，請你們看一看、摸一摸、搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

（幼兒互相討論交流）

師：打開看看（緩慢倒出）

小結：摸起來硬硬的，看起來細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音??

2．品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并交流感受。師：你們嘗嘗看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味?? 甜甜的/酸酸的??

師：它在嘴巴里會怎么樣？（跳/動）

二、讓幼兒扮演“跳跳糖”，并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。

1．個別“糖寶寶”在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？

幼1：用手動作一上一下跳 幼2：手腳并用，一上一下交替跳 幼3：雙腳跳??

2．聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3．通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

（重點四種跳法：雙腳跳、單腳跳、交替跳、前后左右跳）師：兩個跳跳糖粘在一起跳吧（引導幼兒合作跳）

三、顏色分類游戲。

1．認識紅、黃、藍、綠三種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固對顏色分類認識。

2．幼兒自主選擇胸飾，并按顏色信號做游戲。師：請寶寶們去選一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色 的跳跳糖。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快來親親媽媽吧!(用幼兒小的紅色胸飾去拍教師大的紅色胸飾)

用同樣方法讓糖寶寶依次去親親黃色、藍色、綠色的糖果媽媽。3．按顏色分別游戲，控制活動量。

師：媽媽這里有幾只大嘴巴!我們一起喊，“大嘴巴大嘴巴快出來”。師：這是什么顏色的大嘴巴？（配班教師出示紅色大嘴巴。）幼：紅色。（教師戴好紅色跳跳糖胸飾，帶領幼兒跳進擺在地上的紅色大嘴巴里，師幼一起聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。）

用同樣的方法依次請出黃色、藍色、綠色的大嘴巴，師幼共同游戲。4．集體游戲。

師：寶寶們，現(xiàn)在有幾只大嘴巴？我們來數(shù)一數(shù)。幼：1、2、3、4.師：請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧！

幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖的狀態(tài)。

四、放松活動。

1．師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。2．跳跳糖在大嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

教學評析：

1.小班綜合活動《跳跳糖》，不僅充滿了趣味和快樂，而且還充分調動幼 兒參與集體活動的積極性。

2.在活動中，教師在孩子自由生成的基礎上，進行了預設，使活動既有隨機性又有可行性，整個教學流程變得生動而靈活。

3.多種游戲情境的設計，讓孩子主動學、快樂學，激發(fā)了學習興趣，體驗了學習樂趣。

第五篇：《唱唱拍拍》教案

《唱唱拍拍》教案

教學內容

1、根據(jù)歌曲打節(jié)拍。

2、了解本歌的音樂特點。

教學目標

1、用聽唱法學會以歡快、愉悅的情緒演唱歌曲《夏》，并嘗試用樂器、動作表現(xiàn)歌曲，通過小組合作形式進行歌詞創(chuàng)編。

3．啟發(fā)學生對大海、夏日生活展開想象，使他們在音樂實踐活動中體驗夏日的無限樂趣。

教學重點

用歡快、愉悅的情緒表現(xiàn)歌曲《夏》。

教學難點

準確地運用休止節(jié)奏和跳音唱法演唱歌曲。

教學工具

鋼琴、音響資料、多媒體課件。

教學過程

一、組織教學

師導言：同學們喜歡夏天嗎？ 生答。

二、學習歌曲

（一）創(chuàng)設情境引情激趣

首先，我請學生閉上眼睛想象大海是什么樣子的？讓他們充分想象后盡情地用語言描述大海的美，從而激發(fā)了他們想去海邊玩兒的欲望。接著問：“什么季節(jié)去最合適？為什么？”學生會立即回答：夏天，因為可以游泳、劃船、打水仗、光腳在沙灘上跑等，自然的引出了夏日生活的無限樂趣，為接下來的學習作了鋪墊?！跋奶炷茏鲞@么多有趣的事，希臘小朋友們也特別喜歡夏天、喜歡大海，還邀請我們到他們那兒旅游呢！可希臘是個怎樣的地方呢？”我利用多媒體課件展示圖片并簡單介紹希臘的歷史文化和著名景觀，（如：美麗的圣托里尼島、令人神往的愛琴海、世界聞名的雅典衛(wèi)城、希臘首都雅典是奧林匹克運動會的發(fā)源地，奧運圣火就是從這里燃起的。）使學生在希臘之旅的情境中了解了希臘，開闊了視野，不僅充分體現(xiàn)了理解多元文化的基本理念，而且也進一步激發(fā)了學習興趣。

（二）初步感知熟悉歌曲

1、律動體驗、感受歌曲節(jié)拍速度。

2、了解2/4的節(jié)拍，進行曲的速度等。

（三）律動參與學唱歌曲

1、熟悉旋律

在熟悉歌曲的基礎上，從歌曲情緒入手，用la以連音和跳音的不同說課唱法模唱旋律，引導學生進行對比、選擇，學生會毫不猶豫的選擇跳音唱法，接著指導他們用小雞啄米和拍皮球的感覺進行模唱，并引導觀察、對比找到歌曲旋律的特點（即：

1、3句完全重復，2、4句節(jié)奏相同），用水彩筆在代表四個樂句的方格內涂上合適的顏色。使音樂基本知識的學習自然流暢，有機的融合在情感教學中，學生易學、樂學。

2、律動學唱

學唱過程請學生說出自己想用什么方式學唱歌曲，學生積極的表達自己的想法，有的學生會說想拍著手唱，那好，我們就拍手唱，并請他到前邊帶領全班同學跟著范唱錄音拍手練唱，隨后踏步唱、拍肩唱等各種律動唱依次出現(xiàn)，學生們在不同的律動中聽唱歌曲不僅興趣高漲，而且提高了課堂效率。體現(xiàn)了興趣是學習音樂的基本動力的原則。

（四）小組合作表現(xiàn)歌曲

在學生能夠準確地用聲音表現(xiàn)歌曲的基礎上，以自由組合成演唱組、樂器伴奏組、舞蹈組的方式分別練習并展示

（五）結合實際創(chuàng)編歌詞

1、啟發(fā)學生說出自己有哪些快樂的夏日生活。

2、展示中國小朋友的歌曲《夏》，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和能力。

三、總結

歡樂的音樂課很快就結束了，今天老師帶著大家唱了這首《夏》，希望大家都能熱愛音樂并能繼承發(fā)展下去，下課。