第一篇：生涯發(fā)展指導(dǎo)課：《規(guī)劃的人生更精彩》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

生涯發(fā)展指導(dǎo)課：《規(guī)劃的人生更精彩》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

【學(xué)習(xí)體會(huì)1】

作者：高一7班 盧煒明

聽了一節(jié)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課，讓我收獲了許多道理，面對(duì)新高考，我們是第一批面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)的勇士。對(duì)于新高考，我們有各種各樣的選擇，如何作出最適合自己的選擇，規(guī)劃自己的人生，是我們高中這三年的主要目的。

高中三年，我們不不應(yīng)該虛度光陰，我們要為未來的人生作出規(guī)劃，踏出重要的一步?？戳恕吧n蠅的一分鐘”我感到了人生的忙碌，以及不應(yīng)照著別人的愿望來完成人生?？戳恕?0秒的人生”我感受到了人生的短暫，我們應(yīng)在短短的一生中對(duì)社會(huì)、國家做出貢獻(xiàn)，不虛度年華，不碌碌無為。無論生活中有多少困難與挫折，我們都應(yīng)該樂觀，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。

總而言之，我們要在高中的三年里完成對(duì)人生的規(guī)劃，以及對(duì)未來想做的工作進(jìn)行思考，到達(dá)適不適合自己，不應(yīng)在以后才對(duì)高中的放松而后悔，只有規(guī)劃了的人生才是完美的人生，才算是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)，才能走向成功的道路。

【學(xué)習(xí)體會(huì)2】

作者：高一7班 張沛瑤

經(jīng)過這一節(jié)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課，讓我領(lǐng)悟到了不少的人生道理，猶如黑暗中一縷陽光照亮了我前行的道路。

時(shí)間的短暫，讓我們對(duì)未來更加感到迷茫，多虧有了指導(dǎo)課，讓我明白要珍惜生命，珍惜時(shí)間。在這高中三年里，我們不應(yīng)該虛度光陰，因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)后就應(yīng)該腳踏實(shí)地，不浪費(fèi)一分一秒，高效地利用時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。

對(duì)未來人生做出規(guī)劃十分重要，經(jīng)過這節(jié)課后，我明確了自己的人生目標(biāo)，并下定決心向目標(biāo)努力前進(jìn)。

總而言之，高中三年的時(shí)間里，我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

【學(xué)習(xí)體會(huì)3】

作者：高一7班 梁曉婷

聽了這節(jié)生涯指導(dǎo)課，我感受頗深。人生應(yīng)適當(dāng)做好規(guī)劃，雖然計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。

看了《蒼蠅的一分鐘》，我領(lǐng)悟到我們不應(yīng)該完成別人讓我們?nèi)ネ瓿傻娜蝿?wù)，而應(yīng)該勇敢追逐自己的夢想，做自己想做的，做自己值得做的事，尋找讓自己快樂的事，并堅(jiān)持做下去，做最好的自己。所以在今后的成長道路上，必定要劈荊斬棘，勇敢追夢，從心開始。

作為一名高一學(xué)生，做好自己的成長規(guī)劃，努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，不斷修正方向，就一定能夠成為最亮的那顆星，辛苦三年，幸福一輩子。

讓我們努力尋找自己的人生目標(biāo)，定好目標(biāo)，走向?qū)儆谧约旱男枪獯蟮馈?/p>

【學(xué)習(xí)體會(huì)4】

作者：高一7班 陳科任

上完這節(jié)生涯指導(dǎo)課，我明白了人生是需要規(guī)劃的，面對(duì)人生中不同的事件，不同的關(guān)口，我們要提前進(jìn)行預(yù)測并作出正確的選擇。

要珍惜自己的青春和時(shí)間，充分的運(yùn)用自己的空閑時(shí)間，但也要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不能放松，不要輕易讓時(shí)間從手中流逝，也不要讓壓力壓得踹不過氣，從而精神壓力過大。面對(duì)困難時(shí)，我們要迎難而上，面對(duì)挫折時(shí)，我們不輕言放棄。

做出了規(guī)劃后，一定要付之行動(dòng)。俗話說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只有行動(dòng)才能把規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

【學(xué)習(xí)體會(huì)5】

作者：高一7班 張穎詩

初中畢業(yè)，成了一名高中生。高中三年，你是如何規(guī)劃自己的高中生活？

當(dāng)你玩游戲，睡覺的時(shí)候，你有想過別人正對(duì)著一份試卷奮筆疾書，埋頭苦干?？戳恕渡n蠅的一分鐘》，感覺蒼蠅的目標(biāo)很盲目，但卻很努力，所以它實(shí)現(xiàn)了別的蒼蠅的目標(biāo)，所以首先要樹立自己的目標(biāo)，并為之奮斗，堅(jiān)持不放松，其次要把握時(shí)間，不然時(shí)間會(huì)如同細(xì)沙，從指間點(diǎn)點(diǎn)流失，且不留一點(diǎn)痕跡。

重要的是要看清自己的興趣，不要盲目選擇，最后迫不得已的重新開始。就有這么一位清秀、聰明的的男生劉立早，第一次高考考入了浙江大學(xué)化工系選擇了化工專業(yè)，但大學(xué)畢業(yè)后報(bào)送清華大學(xué)化工專業(yè)碩博連讀，讀了一年碩士后，他選擇了退學(xué)，然后用三個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)重新考入清華大學(xué)，讀建筑學(xué)專業(yè)。因?yàn)椴幌矚g化工專業(yè)，他選擇退學(xué)，因?yàn)榕d趣，他選擇第二次高考重新考回清華，但付出了5年的時(shí)間，這就是一個(gè)很糟糕的示范。這也是盲目選擇的后果，但這是有能力的人才能做出這樣的選擇。而如果無法承擔(dān)重新高考的人只能有這兩種選擇了：一是堅(jiān)持學(xué)下去，就算不喜歡也要拿到畢業(yè)證；二是自暴自棄，隨隨便便，但很可能不能順利畢業(yè)。所以，我希望你們首先要認(rèn)真思考自己的選擇，切勿盲目選擇。

-END-

第二篇：有目標(biāo)的人生才有方向有規(guī)劃的人生才更精彩

有目標(biāo)的人生才有方向有規(guī)劃的人生才更精彩。

態(tài)度決定一切，實(shí)力捍衛(wèi)尊嚴(yán)！人要經(jīng)得起誘惑耐得住寂寞！

不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。時(shí)間會(huì)咬人，你不走，會(huì)滿身傷痕。

趁我還年輕，可以毫無保留地為愛付出；趁我還無知，可以完完全全地奉獻(xiàn)自己；（經(jīng)典語錄）趁我還天真，可以相信愛你是一輩子的事。請你愛我的青春，愛我的癡狂，愛我的執(zhí)著，讓我們在還沒學(xué)會(huì)世故計(jì)算的青澀年代，好好地珍惜彼此吧！

百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

吃一塹,長一智。(古諺語)

尺有所短,寸有所長。(屈原)

成功不在難易，而在于是否采取行動(dòng)。雖然行動(dòng)不一定能帶來滿意的結(jié)果，但是不行動(dòng)就絕對(duì)不會(huì)有滿意的結(jié)果。這個(gè)世界從來不缺乏機(jī)遇，而是缺少抓住機(jī)遇的手。如果你有想法就要趕緊付出行動(dòng)，別擔(dān)心失敗或者困難重重，只有在不停地實(shí)踐與追求中，你才能超越自我，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。

命運(yùn)如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路。

有志者，事竟成?！逗鬂h書·耿弇傳》

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！睹魅崭琛?/p>

君子坦蕩蕩,小人長戚戚。(孔子)

大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。(北齊書)

天行健，君子以自強(qiáng)不息’

讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！

世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。

在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。

換個(gè)方法思考，可以使問題變簡單；換個(gè)立場看人，可以更寬容處世；換種心態(tài)看人生，可以得到更多美好。有時(shí)僅需換換角度，就可以改變自己的一生。

現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干。

第三篇：學(xué)習(xí)中心城市組團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)意見的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《關(guān)于促進(jìn)中心城市組團(tuán)式發(fā)展的

指導(dǎo)意見》的心得體會(huì)

按照區(qū)委統(tǒng)一部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共河南省委、河南省人民政府關(guān)于促進(jìn)中心城市組團(tuán)式發(fā)展的指導(dǎo)意見》。通過學(xué)習(xí)研究，我深刻認(rèn)識(shí)到中心城市組團(tuán)式發(fā)展對(duì)我市、我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的重要性。城市組團(tuán)式發(fā)展是帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展的新型城市發(fā)展模式，是城市空間發(fā)展的客觀趨勢，有利于加快城區(qū)發(fā)展速度，有利于完善城市功能，推進(jìn)產(chǎn)程融合，形成后發(fā)優(yōu)勢，符合“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的要求，是建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要組成部分和實(shí)踐內(nèi)容。

一、根據(jù)《指導(dǎo)意見》，對(duì)照鄭州都市區(qū)建設(shè)規(guī)劃和我區(qū)實(shí)際，確定工作重心。

按照鄭州都市區(qū)建設(shè)的重點(diǎn)建設(shè)“十組團(tuán)”的發(fā)展推進(jìn)舉措，我區(qū)提出要重點(diǎn)分類推進(jìn)中心城區(qū)、××新城、××食品工業(yè)園區(qū)、××休閑產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)等“四大經(jīng)濟(jì)板塊”，依托房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，堅(jiān)持“組團(tuán)發(fā)展”的理念，根據(jù)轄區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀和資源稟賦，打造“上風(fēng)上水上××、宜商宜居宜興業(yè)”的新城區(qū)。推進(jìn)“四大經(jīng)濟(jì)板塊”建設(shè)就是貫徹落實(shí)《指導(dǎo)意見》和鄭州都市區(qū)建設(shè)的具體實(shí)踐，推動(dòng)和服務(wù)“四大經(jīng)濟(jì)板塊”建設(shè)就是我區(qū)下一階段的工作重心。

二、結(jié)合分管工作，落實(shí)《指導(dǎo)意見》中的重點(diǎn)任務(wù)

（一）加快村改居步伐，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口有序向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，吸引產(chǎn)業(yè)和人口聚集，使“四大經(jīng)濟(jì)板塊”達(dá)到《指導(dǎo)意見》中要求的組團(tuán)發(fā)展人口規(guī)模，從而推動(dòng)我區(qū)城市化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力合理流動(dòng)，破解土地流轉(zhuǎn)制度束縛，拓展組團(tuán)發(fā)展空間，激發(fā)組團(tuán)區(qū)域內(nèi)在經(jīng)濟(jì)活力，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展。8月22日，我區(qū)通過了《××區(qū)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)權(quán)制度改革工作方案》和《××區(qū)農(nóng)村綜合改革工作實(shí)施方案》，下一步將加快村改居的步伐。

（二）加快推進(jìn)公共服務(wù)向農(nóng)村延伸，完善最低生活保障制度，健全社會(huì)救助體系，建立完善的社會(huì)保障支撐體系，為促進(jìn)中心城市組團(tuán)式發(fā)展打下良好的社會(huì)保障基礎(chǔ)。

繼續(xù)開展好我區(qū)第二階段社區(qū)幫扶工作，完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度，規(guī)范管理，分類施保，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保。健全低保標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，合理提高低保標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)助水平，提高農(nóng)村五保供養(yǎng)水平，做好自然災(zāi)害救助工作。完善臨時(shí)救助制度，保障低保邊緣群體的基本生活。

積極發(fā)展社會(huì)福利和慈善事業(yè)。以扶老、助殘、救孤、濟(jì)困為重點(diǎn)，逐步拓展社會(huì)福利的保障范圍。堅(jiān)持家庭、社區(qū)和福利機(jī)構(gòu)相結(jié)合，逐步健全社會(huì)福利服務(wù)體系，推動(dòng)社會(huì)福利服務(wù)社會(huì)化。加強(qiáng)殘疾人、孤兒福利服務(wù)。加快發(fā)展慈善事業(yè)，增強(qiáng)全社會(huì)慈善意識(shí)，積極培育慈善組織，落實(shí)并完善公益性捐贈(zèng)的稅收優(yōu)惠政策。

（三）加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域的環(huán)境綜合治理，提高組團(tuán)區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

貫徹落實(shí)《規(guī)劃環(huán)評(píng)條約》，嚴(yán)把環(huán)境準(zhǔn)入原則，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)和建設(shè)項(xiàng)目“三同時(shí)”制度，以部門聯(lián)動(dòng)方式加大對(duì)轄區(qū)企業(yè)的環(huán)評(píng)監(jiān)控。

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中心城區(qū)和組團(tuán)之間的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，做好我區(qū)“四大經(jīng)濟(jì)板塊”區(qū)域內(nèi)的南水北調(diào)工程渠、常西湖和龍西湖的周邊區(qū)域的環(huán)境整治，切實(shí)做好水源地保護(hù)和污水口治理工作，提高組團(tuán)區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和環(huán)境綜合承載能力。

（四）根據(jù)《指導(dǎo)意見》的總體要求，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持重在持續(xù)、重在提升、重在統(tǒng)籌、重在為民的實(shí)踐要領(lǐng)，科學(xué)謀劃、系統(tǒng)組織。在分管系統(tǒng)內(nèi)以 “民生改善計(jì)劃”和“執(zhí)行力提升計(jì)劃”為抓手，開展“三大行動(dòng)”，努力“爭先創(chuàng)優(yōu)”，干成事、不出事。

三、對(duì)我區(qū)發(fā)展的建議

1.進(jìn)一步完善“四個(gè)一”救助體系。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，把社區(qū)這個(gè)平臺(tái)建的更好，把社區(qū)的資源開發(fā)出來。特別是要完善中心城市組團(tuán)式發(fā)展所輻射的農(nóng)村地區(qū)“四個(gè)一”救助體系，落實(shí)好捐贈(zèng)、救助工作，深入持續(xù)開展“一元錢”捐助活動(dòng)，健全社會(huì)救助。

2.引進(jìn)環(huán)保專業(yè)人才，提高我區(qū)環(huán)境保護(hù)水平有計(jì)劃的引進(jìn)環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境科學(xué)相關(guān)專業(yè)人才，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)察、環(huán)境監(jiān)測人才隊(duì)伍建設(shè)，打造一支業(yè)務(wù)精、肯奉獻(xiàn)的環(huán)保隊(duì)伍，提高我區(qū)環(huán)境保護(hù)水平，實(shí)現(xiàn)我區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

3.實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)提升工程，重點(diǎn)做好退役軍人、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員（殘疾人）的就業(yè)培訓(xùn)和安置工作。進(jìn)一步拓寬安置渠道，探索計(jì)劃分配與自主擇業(yè)相結(jié)合的安置辦法，大力扶持城鎮(zhèn)退伍士兵、殘疾人員自主創(chuàng)業(yè)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)，并按規(guī)定免征或減征營業(yè)稅和個(gè)人所得稅，同時(shí)享受免費(fèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小額擔(dān)保貸款等相關(guān)優(yōu)惠政策。

二〇一一年八月二十一日

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃學(xué)習(xí)心得

前言：在一學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)后，我完成了從剛進(jìn)入大學(xué)的興奮與低效的學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)，到今天的高效高質(zhì)量地生活的蛻變。大職規(guī)這門課程幫助我們認(rèn)識(shí)自我，探索工作世界，提高抉擇能力，制作短期計(jì)劃及中長期計(jì)劃。

沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃，意味著低效率。剛步入大學(xué)的我們，迷茫而興奮。多年的應(yīng)試教育，多年習(xí)慣于聽從父母的意見，我們似乎已經(jīng)失去了喜歡什么，想要什么的能力。我們選擇的學(xué)校和專業(yè)，大多都是依靠父輩、朋友以及各種專家的建議來決定的。我們中的大多數(shù)不是因?yàn)闊釔圻@個(gè)專業(yè)或者說這個(gè)行業(yè)，而選擇現(xiàn)在就讀的專業(yè)。那這樣的我們對(duì)于對(duì)這個(gè)專業(yè)的了解又能有多少呢？我們有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃嗎？

我們對(duì)自己的認(rèn)知度，也是不夠的。我們的性格、興趣、技能、價(jià)值觀，我們真的都清楚嗎？我想答案是，不太清楚。我們不清楚自己所愛，我們不夠了解自己的特性，所以，我們需要大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和規(guī)劃的相關(guān)學(xué)習(xí)。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。所以，如果能利用好職業(yè)生涯規(guī)劃，我們可以更有效而快速地找到目標(biāo)繼而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，肯定自身價(jià)值。探索自己，發(fā)現(xiàn)自己的特性，找到喜歡的專業(yè)。當(dāng)清楚了這些后，我們才能更好地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，以便在大學(xué)四年中有選擇、有側(cè)重地發(fā)展，制定計(jì)劃，提高效率，過充實(shí)而滿含意義的四年。

這十一節(jié)課中，我們通過MBTI、霍蘭德測試探索自身性格及興趣，更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的性格特點(diǎn)，長處及短處。漸漸地明白了自己的性格所適合的一些職業(yè)，自己所偏好的一些事務(wù)，自己可能勝任的工作崗位。通過這些測試我們看到自己的長處、短處和興趣所在，利于我們在職業(yè)的道路上，選擇正確的方向。

在課堂中，通過老師的一些講解，和一些小測試，我們都會(huì)有意識(shí)或者無意識(shí)地對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)分析、判斷，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我。例如，畫生命線，在上面寫出我們對(duì)過往的回首、未來的期望，它讓我們懂得，每個(gè)人的生涯不同，我們擁有屬于自己的生涯；很隨意地畫一只小豬，它的尾巴，則代表我們對(duì)異性的吸引；在一次時(shí)長8分鐘的團(tuán)隊(duì)棉花糖的活動(dòng)過程中，首先，我們小組討論出了可施行方案，我是組長，我根據(jù)各個(gè)成員的特性，對(duì)這個(gè)活動(dòng)的態(tài)度、認(rèn)知度及各方面的能力和結(jié)合時(shí)間、效率方面的考慮等等，對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)分工，接著我們小組便開始了制作過程，盡管小組很團(tuán)結(jié)，效率很高，但是由于技術(shù)層面，我們對(duì)于力學(xué)等方面的認(rèn)知度不夠，高塔總會(huì)倒，于是我們放棄高，轉(zhuǎn)而求穩(wěn)，最終在有限的時(shí)間內(nèi)完成我們的作品，它不是最高的卻是最穩(wěn)的。這個(gè)小體驗(yàn)后，我們認(rèn)識(shí)到成功不僅需要選擇正確的方案，還需要領(lǐng)隊(duì)者的分工，團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力等。當(dāng)然還有一些其他的小測試，它們都在幫助我們探索自我，認(rèn)知自己。

認(rèn)識(shí)自己后，我們需要認(rèn)識(shí)今后的工作世界。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)我們學(xué)習(xí)的專業(yè)與行業(yè)間的關(guān)系，具體職業(yè)對(duì)工作人員的要求、條件和待遇等有一定的了解。在職業(yè)生涯探索實(shí)踐課中，我們做了關(guān)于信貸的行業(yè)探索，尋找了這個(gè)行業(yè)是什么，它的社會(huì)作用、發(fā)展前景、趨勢、細(xì)分領(lǐng)域、人力資源需求狀況及前景及從事該行業(yè)所需的通用素質(zhì)、從業(yè)資格證書，行業(yè)內(nèi)的著名公司的相關(guān)介紹和人物訪談等等。在實(shí)踐過程中，我們以老師給的要求為提綱，從網(wǎng)上，書籍中，翻閱了大量關(guān)于信貸的資料，在百度上搜索這個(gè)名詞的基本定義，初步了解了信貸是什么，再翻閱相關(guān)書籍看一些關(guān)于信貸的案例和實(shí)際應(yīng)用，收集匯總可展示、能有效直觀地展示出信貸這一行業(yè)特性的內(nèi)容。接著根據(jù)我們的理解以及對(duì)這個(gè)行業(yè)仍存在的疑惑制作了問卷調(diào)查，然后通過電話及郵件等形式，采訪了相關(guān)人士（在王英老師的建議下，有對(duì)比地選擇了剛?cè)胄胁痪玫男率?，和資深的專業(yè)人士）。采訪過程中，我們體會(huì)到與人溝通交流一定要有禮貌，要時(shí)常為他人著想，他人才會(huì)愿意和我們交談，幫助我們完成這次的生涯訪談。在于行業(yè)的新人與資深人士的交談中，我們感覺新人有些浮躁，對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)偏向于表面而無較深刻體會(huì)，不過我們?nèi)匀荒軓呐c他的交流中學(xué)到不少，在大學(xué)期間應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，進(jìn)入這個(gè)行業(yè)需要什么硬件設(shè)備等等；與資深人士的交流中，我們能清晰而深刻地體會(huì)到他對(duì)行業(yè)有很透徹的認(rèn)識(shí)，句句是精華，句句是不容忽視的重點(diǎn)。緊接著，我們小組匯總收集的資料，討論并制作了PPT。在匯總并制作PPT過程中，我們挑選重點(diǎn)，要點(diǎn)，爭取讓整個(gè)PPT清晰明了，充實(shí)而不繁瑣，力圖讓同學(xué)們輕松了解信貸行業(yè)，其中我們考慮到我們所學(xué)的行業(yè)是數(shù)學(xué)，所以我們特意提出信貸與我們數(shù)學(xué)行業(yè)的聯(lián)系，宜信公司的總裁就是學(xué)數(shù)學(xué)出身，在一篇有關(guān)信貸的論文中，我們隨處可見數(shù)學(xué)的蹤跡。最后在課堂上，我們向老師及同學(xué)們展示了成果。

從這次活動(dòng)中，我們遇到了不少麻煩，同時(shí)收獲了不少。從知識(shí)方面，我們從只是聽說過信貸這個(gè)代名詞，到對(duì)它有一定的了解。我們經(jīng)歷了從一頭霧水，到查閱不少資料后越發(fā)清晰的過程，從中我們明白了什么是信貸。從實(shí)踐能力方面，我們學(xué)會(huì)如何從浩如煙海的資料庫中抽取我們需要的重點(diǎn)，提高了篩選重要信息的能力及表達(dá)的能力；我們學(xué)會(huì)如何制作調(diào)查表及如何交談才會(huì)讓別人樂意接受我們的調(diào)查，我們明白了繁多的題目、不明確的題意都會(huì)降低被訪問者的回答誠意，提高了溝通交流的能力；我們學(xué)會(huì)了如何分工，如何合作，我們明白了一個(gè)人的力量能做好一部分事，卻不能做完所有的事，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力；作為組長的我，學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)，如何根據(jù)大家的能力、特點(diǎn)及喜好去分配任務(wù)，提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。從團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，這次活動(dòng)讓小組成員之間的聯(lián)系更加緊密，我們看見了他人的閃光點(diǎn)向他人學(xué)習(xí)，同時(shí)與他人配合合作提高效率，增大獲得成功的機(jī)率，我們的團(tuán)隊(duì)也越發(fā)團(tuán)結(jié)而有默契了。

經(jīng)過了自我探索和對(duì)工作世界的探索，我們需要綜合這兩方面的信息，進(jìn)行初步的就業(yè)抉擇，為生涯設(shè)立目標(biāo)，確定大體的發(fā)展方向。我們在日常生活中無時(shí)無刻不在做決定，當(dāng)然，決策總是具有風(fēng)險(xiǎn)性的，而且我們需要為其后果承擔(dān)責(zé)任，所以決策難。中國的傳統(tǒng)教育常常以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來看待我們，同時(shí)在一定層面上剝奪了我們的決策權(quán)，所以當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)這片更自由的天地，當(dāng)我們自行面對(duì)紛繁復(fù)雜的選擇時(shí)，我們茫然無措，無法選擇。因此，我們需要通過學(xué)習(xí)決策的類型，決策的復(fù)雜性，了解自我的決策類型及特點(diǎn)，降低決策難度。在大職規(guī)的課堂上，我們通過老師的講解，一些測評(píng)，反思出自我在重大問題上常用的決策風(fēng)格、應(yīng)對(duì)方法和情感狀態(tài)，對(duì)我而言，通過大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己有了更深刻的了解，在今后的決策中，我會(huì)利用好自己的長處，同時(shí)避免短處，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)で髱椭?/p>

抉擇之后，我們需要設(shè)立目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是具體、明確；可量化；可以達(dá)到但有挑戰(zhàn)性；目標(biāo)有意義、有價(jià)值、并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施；有明確的時(shí)間限制；可控。同時(shí)，我們又可以將這些目標(biāo)分為長期目標(biāo)，短期目標(biāo)和中期目標(biāo)，而當(dāng)中長期目標(biāo)被劃分為具體的小目標(biāo)時(shí)，就有了具體的行動(dòng)計(jì)劃和步驟，這些都有利于管理我們的時(shí)間，提高行動(dòng)的效率。

通過這門課的學(xué)習(xí)，我想我更好地了解了自己，我確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向，因?yàn)槲宜矚g的職業(yè)及工作崗位需要較高的文憑，所以我選擇四年后讀研究生，初步定位金融學(xué)研究生，我爭取保研，保研不成功就選擇考研，今后我將把重心放在學(xué)業(yè)上，刻苦學(xué)習(xí)，自學(xué)中級(jí)微觀、中級(jí)宏觀和金融經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，與學(xué)長學(xué)姐交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并多與老師溝通交流。在今后有選擇、有計(jì)劃、有目的地參加科研實(shí)踐類活動(dòng)，包括數(shù)學(xué)建模競賽，暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)等等。

第五篇：原聲影視欣賞視聽微課進(jìn)高中英語學(xué)習(xí)讓教學(xué)更精彩

原聲影視欣賞視聽微課進(jìn)高中英語學(xué)習(xí)讓教學(xué)更精彩

摘 要：在以互聯(lián)網(wǎng)為載體的信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，在微博、微信、微電影、微雜志等盛行的“微時(shí)代”，微課應(yīng)運(yùn)而生。本文闡明了原版英文影視微課化教學(xué)的作用，對(duì)如何選擇英文電影制作微課輔助高中英語的教學(xué)作了分析與探討。

關(guān)鍵詞：微課；原版影視；有效輔助

一、英語原聲影視欣賞視聽微課在英語教學(xué)中的輔助作用

（一）有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)任何課程都必須以興趣為前提。英文原聲影視欣賞微課聲情并茂，語言生動(dòng)，引人入勝，有鮮活生動(dòng)的畫面，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，看電影學(xué)歌曲使英語學(xué)習(xí)變得輕松愉快。為了更好地理解和觀看電影，學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)電影中的臺(tái)詞、英文歌曲及背景知識(shí)等，使學(xué)生能從影片中的只言片語到能引起共鳴的精辟句子的復(fù)述，從而有效地激發(fā)了英語學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，收到了良好的效果。

（二）有助于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合，提高學(xué)生的口語和聽力水平

著名的語言學(xué)家Krashen曾指出：語言學(xué)習(xí)中頭重要的是聽力理解，所以聽力訓(xùn)練應(yīng)該放在語言學(xué)習(xí)的首位。但是由于語言環(huán)境的缺乏，還有些同學(xué)英語基礎(chǔ)比較薄弱，以至于羞于啟口，導(dǎo)致聽說能力普遍不高。用英語原版電影片段或者英文歌曲制作成微課，作為一種信息傳播介質(zhì)的手段，是能很好地用來提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力的好方法。英語原聲影視欣賞微課集圖像、聲音、聽說理解任務(wù)為一體，在特定的語境中將語言展示出來，在圖像情景的吸引下，伴隨著純正的英文，使學(xué)生更能感受到對(duì)白的魅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺和視覺。學(xué)生在生動(dòng)有趣、動(dòng)態(tài)逼真、變化形象的情形之中聽英語，潛移默化地提高了自身的口語和聽力水平。

（三）有助于轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，建構(gòu)以提高語言技能為主的課堂

原聲影視欣賞視聽微課地引入，改變了陳舊的課堂觀，轉(zhuǎn)變了以教師為中心、單純傳授英語語言知識(shí)的課堂模式，學(xué)生可流暢地在線觀摩以原聲影視歌曲為素材的小型“微課”，查看圍繞素材的教案、課件等輔助性資源。可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更具有流動(dòng)性、全球性。也讓學(xué)習(xí)更加個(gè)性化，更加高效、更加普遍和開利用生動(dòng)活潑的聽說情景，使英語教學(xué)置于活的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中，從而實(shí)現(xiàn)了以操練語言技能為主的英語學(xué)習(xí)過程.還為學(xué)生提供了獨(dú)特的“互動(dòng)語間評(píng)價(jià)”。影視歌曲微課入英語教學(xué)，改變了口耳相傳的教學(xué)方法。

（四）有助于讓學(xué)生更加直觀地對(duì)外國文化有所了解，彌補(bǔ)文化背景知識(shí)的缺失

以英文影視歌曲制作成欣賞視聽微課的素材，是英美國家文化在特定時(shí)代的經(jīng)典濃縮，可以說是我們了解外國文化的一個(gè)窗口，透過它我們可以了解英美國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。學(xué)生在真實(shí)的語境下可以直觀地、近距離地受到西方文化的熏陶，提高文化素養(yǎng)及跨文化交際的能力，增強(qiáng)文化知識(shí)底蘊(yùn)。同時(shí)，老師要注意為學(xué)生挖掘影片中相關(guān)的文化現(xiàn)象和詞語的文化涵義，認(rèn)真比較。老師在制作微課時(shí)要注意對(duì)所選的影視歌曲素材進(jìn)行對(duì)照和研究中西文化差異，找出兩者之間的異同，合理加工置疑，從而能更好地理解英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)文化，并能站在另一個(gè)角度來看待中國文化，培養(yǎng)文化的敏感性，促進(jìn)文化的學(xué)習(xí)，提高跨文化的交際能力。

（五）有助于學(xué)生提升英語思維能力，在輕松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)語言

原版影視歌曲內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言情景直觀、真實(shí)、具體且接近生活，能真實(shí)而立體地展現(xiàn)所學(xué)語言的背景和使用環(huán)境，既給了學(xué)生語言技能學(xué)習(xí)的便利條件，又給了學(xué)生語言學(xué)習(xí)所需的必要條件。學(xué)生在移動(dòng)端欣賞教師制作的原版影視歌曲的微課過程中，學(xué)生能在真實(shí)的環(huán)境中擺脫了母語的羈絆，又同時(shí)能刺激大腦對(duì)語言信息的反應(yīng)與吸收。觀看影視歌曲微課的過程是語言信息處理的過程，大量的豐富的語言材料進(jìn)入大腦，讓語言的學(xué)習(xí)過程不再是沉悶的語言知識(shí)技能的單一傳授過程。原版影視歌曲制作成微課，能夠有的放矢，教師能針對(duì)性地設(shè)計(jì)微型課，讓學(xué)生進(jìn)行思想延伸，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言及語境的分析，從而發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，進(jìn)入一種用英語思維和心理交流的氛圍之中，從而達(dá)到了英語思維能力的培養(yǎng)與提高。

二、原版影視歌曲的選擇

（一）選擇的影視歌曲要主題鮮明、內(nèi)容健康向上、貼近教材、貼近生活，要選擇經(jīng)典的或勵(lì)志的、融知識(shí)性與趣味性于一體的、對(duì)人生有啟迪作用的、有利于學(xué)生身心發(fā)展的影片，讓學(xué)生的價(jià)值觀能夠得在潛移默化中受到熏陶。

（二）選擇的影視歌曲要注意教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平、材料難度等，要由淺入深、由易到難。如果學(xué)生聽不懂影片中的內(nèi)容，對(duì)英語學(xué)習(xí)就沒有興趣和信心了。我們的材料會(huì)根據(jù)課本單元的教學(xué)內(nèi)容選用。

（三）選擇的影視歌曲素材要口語含量大，發(fā)音清晰、語言地道、通俗易懂，內(nèi)容與課文所學(xué)掛鉤，這樣既有助于提高學(xué)生的聽說能力和理解能力，而且還能與所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合，更能讓學(xué)生能夠了解到英美的風(fēng)土人情和文化特色。同時(shí)也注意學(xué)生的心智，應(yīng)該傾向于為他們選擇生活片、愛情片、喜劇片、勵(lì)志片，而不是恐怖片。

以上是筆者在英文電影微課教學(xué)中的?椎閾牡糜胩寤?。微繂柷一謳们{醚?生愿意學(xué)、并且學(xué)得有效的教學(xué)方式，以微課為代表的突破時(shí)空限制、尊重學(xué)生個(gè)體差異與選擇的這種自由、自主的學(xué)習(xí)模式必定就是教育的未來，而原聲影視欣賞視聽微課進(jìn)高中的英語學(xué)習(xí)中，會(huì)讓我們的英語學(xué)習(xí)更精彩。但這個(gè)過程還有不短的路要走，我們還處于一個(gè)探索階段，相信隨著課程改革的發(fā)展，英語的影視歌曲微課制作會(huì)得到普及與完善，并且發(fā)揮其巨大且積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]薩爾曼?可汗.劉婧，譯.翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院：互聯(lián)時(shí)代的教育革命[M].杭州：浙江人民出版社，2014.[2]李玉平，劉靜波，付彥君.微課程設(shè)計(jì)與案例賞析[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2014.[3]趙國忠，傅一岑.微課：課堂新革命[M].南京：南京大學(xué)出版社，2015，7.作者簡介：

羅曉琴，王宇嬌，湖南省益陽市，湖南省益陽市一中。