第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案

一、積累與運(yùn)用（36分）

1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（每空0.5分，共4分）

（1）面面相（qù）____（2）自慚形（huì）____（3）(bīn bīn)____有禮

（4）（chōng）_____憬（5）滑（jì）_____（6）神（yū）_____

（7）妖（qiàn）_____（8）（xǐng）____?鼻子

2、閱讀下面的語(yǔ)段，按要求給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字？（2分）

北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌正面為國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案--展站立的希臘勝利女神和希臘潘辛納科（jìng）____技場(chǎng)。獎(jiǎng)牌背面鑲嵌（）著中國(guó)古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽（）。整個(gè)獎(jiǎng)牌尊貴典雅，中國(guó)特色濃（yǜ）___。

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）

A、李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中，仍給人鶴立雞群之感。

B、由于有關(guān)部門監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠雨后春筍般地冒出來(lái)了。

C、黃金周期間，同學(xué)們來(lái)到田野，在大自然中盡情享受天倫之樂(lè)。

D、廣東沿海一帶自然資料豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商針?shù)h相對(duì)地前來(lái)投資興業(yè)。

4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A、每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。

B、一些虧損企業(yè)在接受有關(guān)部門審查時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)虧損的主要原因是管理不善。

C、我認(rèn)識(shí)到，取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵在于平時(shí)刻苦鉆研。

D、盡管改革的困難多么大，我們都有不會(huì)動(dòng)搖。

5、依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

風(fēng)中的桂花香消散了。窗外那棵老槐樹(shù)，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就。秋天就這樣明凈又清爽地來(lái)了，一半輕松，一半明快。

A、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺(tái)上 宛如我的心情

B、清香的菊花又飄起 在窗臺(tái)上旋落 我的心情也如此

C、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺(tái)上 我心心情也如此

D、清香的菊花又飄起 在窗臺(tái)上旋落 宛如我的心情

6、給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

① 東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新（）

② 死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！（）

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！

③ 遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書（）

④ ?？菔癄€同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛（）

A、春聯(lián) B、婚聯(lián) C、挽聯(lián) D、行業(yè)聯(lián)

7、古詩(shī)文填空（14分）

（1）假如生活重新開(kāi)頭，我的旅伴，我的朋友--我們?nèi)耘f要一齊舉杯，__________________，____________。（2）《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物描摹聲音的句子是_________________，_________________。（3）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中最能表現(xiàn)洞庭湖水勢(shì)浩大的句子是_________________，_______。（4）最近有分析家認(rèn)為，美國(guó)攻打伊拉克，實(shí)則是為了打垮歐元，真是____________ _。（《醉翁亭記》中原句）

（5）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中含蓄的表達(dá)了詩(shī)人急于求官的詩(shī)句是:。

（6）《琵琶行》中用，兩句細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場(chǎng)又不得不出場(chǎng)的矛盾心理。

（7）奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是李商隱春蠶到死絲方盡，的堅(jiān)貞不逾；奉獻(xiàn)是龔自珍，化作春泥更護(hù)花的人生態(tài)度；奉獻(xiàn)就是文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，的英雄氣概；奉獻(xiàn)就是范仲淹，后天下之樂(lè)而樂(lè)的政治抱負(fù)。而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

8、將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)。（4分）

[示例]劉備--借荊州--有借無(wú)還

孔明 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 寄人籬下

魯達(dá) 揮淚斬馬謖 費(fèi)力不計(jì)好

豬八戒 進(jìn)賈府 打抱不平

林黛玉 背媳婦 顧全大局

9、依照例句，將下列的句子補(bǔ)充完整。（２分）

例句：真誠(chéng)，友誼的橋梁，沒(méi)有它，人們之間會(huì)失去應(yīng)有的平和與信賴。

仿寫：批評(píng)，_______________，______________，_____________________。

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）、閱讀短文《項(xiàng)鏈》片段，完成下列問(wèn)題。（10分）

她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚。

她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺(jué)得很不幸，好像這降低了她的身份似的。因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。

她覺(jué)得她生來(lái)就是為著過(guò)高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣的地位的婦人，也許不會(huì)掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個(gè)替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想。她夢(mèng)想那些幽靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點(diǎn)著高腳的青銅燈，還有兩個(gè)穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢(mèng)想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。她夢(mèng)想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候，她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂(lè)于結(jié)識(shí)的男子閑談。

每當(dāng)她在鋪著一塊三天沒(méi)洗的桌布的圓桌前坐下來(lái)吃晚飯的時(shí)候，對(duì)面，她的丈夫揭開(kāi)湯鍋的蓋子，帶著驚喜的神氣說(shuō)：啊!好香的肉湯!再?zèng)]有比這更好的了!這時(shí)候，她就夢(mèng)想到那些精美的晚餐，亮晶晶的銀器；夢(mèng)想到那些掛在墻上的壁衣，上面繡著古裝人物，仙境般的園林，奇異的禽鳥(niǎo)；夢(mèng)想到盛在名貴的盤碟里的佳肴；夢(mèng)想到一邊吃著粉紅色的鱸魚(yú)或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽(tīng)客人密談。

她沒(méi)有漂亮服裝，沒(méi)有珠寶，什么也沒(méi)有。然而她偏偏只喜愛(ài)這些，她覺(jué)得自己生在世上就是為了這些。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。

10下列詞語(yǔ)中，加粗字讀音正確的一組是：（）（2分）

①寒傖 ②打盹 ③鱸魚(yú) ④佳肴

A.①chen ②dūn ③lù ④xiáo

B.①chen ②dǔn ③lú ④yáo

C.①chěn ②dǔn ③lù ④yáo

D.①chěn ②dūn ③lú ④xiáo11、簡(jiǎn)析下列句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（6分）

（1）她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘。

_________________________________________________________________

（2）最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚。

__________________________________________________________________

（3）她沒(méi)有漂亮服裝，沒(méi)有珠寶，什么也沒(méi)有。然而她偏偏只喜愛(ài)這些。

____________________________________________________________________

12第四段劃線的句子運(yùn)用了什么修辭方法?表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕率裁礃拥乃枷胄愿?（3分）

________________________________________________________________

13.第五段文字表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕拢ǎ?分）

A.對(duì)美的追求。

B.希望能有漂亮的衣服和珠寶。

C.擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的貴夫人。

D.想擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕、受人尊重的小姐。

（二）、閱讀下面選文，完成11-15題。（13分）

嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

--(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

14、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)居廟堂之高則憂其民

(2)是進(jìn)亦憂，退亦憂

(3)微斯人，吾誰(shuí)與歸

15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)予嘗求古仁人之心。

(2)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

16選文中古仁人之心指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的古仁人與______________形成了對(duì)比。(2分)

17微斯人，吾淮與歸?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

18、當(dāng)今社會(huì)，有的人過(guò)分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求不以物喜，不以己悲和先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)

（三）、閱讀下面文言文，做22-26題。（17分）

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，（A）。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，（B）。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；（C），（D）；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

19默寫出文中空缺的句子。（4分）

17解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①云歸而巖穴暝 暝：

②臨溪而漁 漁：

③雜然而前陳者 陳：

④而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 樂(lè)：

18用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。（4分）

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

19簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容要點(diǎn)，并分析作者所寄寓的思想感情。（2分）

20、《醉翁亭記》是我國(guó)散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剰谋疚恼Z(yǔ)言中可以學(xué)習(xí)和借鑒什么。（2分）

（四）、閱讀下面的古詩(shī)詞，完成21-23題。(8分)

《登岳陽(yáng)樓》

【唐】杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國(guó)事危難，感傷涕零的詩(shī)句是：。2分、說(shuō)到洞庭湖，我們都會(huì)想起的，（孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》），會(huì)想起，（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）。他們都以大胸襟、大手筆，寫出了洞庭湖的大氣象、大氣魄。4分、結(jié)合作者的個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流這兩句詩(shī)的理解。2分

答：

三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

24、下面的消息摘自《文匯報(bào)》，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后按要求答題。

據(jù)政府網(wǎng)消息，日前，國(guó)務(wù)院辦公廳向各省、自治區(qū)、各直屬機(jī)構(gòu)發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，通知明確自2009年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則消息的主要內(nèi)容。(2分)

__________________________________________________________________

(2)對(duì)禁止商品零售場(chǎng)所免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋的做法，你持什么態(tài)度?并簡(jiǎn)要陳述你所持態(tài)度的理由。(2分)

________________________________________________________________

25下面是一份分別對(duì)400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表,回答后面的問(wèn)題。(4分)

小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況調(diào)查表

類別主動(dòng)回答被動(dòng)回答

人數(shù)百分比人數(shù)百分比

小學(xué)生35488.5%266.5%

初中生30676.5%7218%

高中生22857%11829.5%

(1)從上表中可以看出什么問(wèn)題? ____________

(2)針對(duì)這一問(wèn)題請(qǐng)你提出一條建議。(1分)

答:______________________________________________________________

四、作文（30分）

25．作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多

請(qǐng)以珍惜所擁有的_________為題，寫一篇文章。

提示和要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可選填青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)等詞語(yǔ)。（2）不少于600字。③書寫工整，卷面整潔。2分

參考答案

一、積累與運(yùn)用（36分）

1.覷 穢 彬彬有禮 憧憬 滑稽 梟鳥(niǎo) 忐忑不安 云翳競(jìng)技場(chǎng) xiangqian hui 濃郁

3、A

4、A

5、A6、① A、春聯(lián) ② C、挽聯(lián) ③ D、行業(yè)聯(lián) ④ B、婚聯(lián)

7、（1）不管甜酒還是苦酒，忠實(shí)和信任最醇厚。

（2）昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑

（3）氣蒸云夢(mèng)澤、波撼岳陽(yáng)城。

（4）醉翁之意不在酒

（5）坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情

（6）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面

（7）蠟炬成灰淚始干 落紅不是無(wú)情物 留取丹心照汗青 先天下之憂而憂

8、孔 明 揮淚斬馬謖 顧全大局

魯 達(dá) 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 打抱不平

豬八戒 背媳婦 費(fèi)力不計(jì)好

林黛玉 進(jìn)賈府 寄人籬下

9、言之有理即可

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）、15 C16、簡(jiǎn)析下列句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（6分）

（1）她未能夠憑借美貌躋身上流社會(huì)，過(guò)上幸福的生活。

（2）表現(xiàn)了她無(wú)可奈何的處境和所處的社會(huì)地位。

（3）說(shuō)明了她愛(ài)慕虛榮，23.運(yùn)用了排比的手法，表現(xiàn)了愛(ài)慕虛榮，想置身于上流社會(huì)的思想性格

24.C

（二）、11、(1)居：處、處在(2)進(jìn)：在朝廷上做官(居廟堂之高)（3）歸：歸依

I2．(4分)(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。(2)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。(各2分)

13、(2分)不以物喜，不以己悲遷客騷人(每空1分)

14．(3分)表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情(1分)強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意(1分)及對(duì)朋友的期望之情(1分)。

15．(3分)提示：觀點(diǎn)明確，言之成理，闡述清楚即呵。：

（三）、閱讀下面文言文，做22-26題。（17分）

15山間之朝暮也 山間之四時(shí)也 釀泉為酒泉香而酒洌

16默寫出文中空缺的句子。（4分）

17解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

① 昏暗 ② 動(dòng)詞，釣魚(yú) ③擺放 ④ 以 為樂(lè)

18用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。（4分）

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

野花盛開(kāi)，幽香陣陣，林木繁盛，枝葉成蔭。

②樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

樹(shù)林漸漸暗了下來(lái)，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里上上下下叫著。

19本選段通過(guò)對(duì)醉醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和游人游樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者對(duì)美好景色的熱愛(ài)和與民同樂(lè)的思想。（2分）

20、言之有理即可（2分）

（四）、21 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流 2分、氣蒸云夢(mèng)澤、波撼岳陽(yáng)城 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。4分、言之有理即可2分

三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

24、下面的消息摘自《文匯報(bào)》，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后按要求答題。

(1)自2009年6月1日起塑料購(gòu)物袋有償使用。

(2)言之有理即可(2分)(1)小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況與年級(jí)成反比(2分)

(2)言之有理即可(1分)

四、作文略

第二篇：九年級(jí)上冊(cè)政治期中試題及答案

九年級(jí)上冊(cè)政治期中試題及答案

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1.有人說(shuō)：“責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感?！币灿腥苏f(shuō)：“責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守。”還有人說(shuō)：“責(zé)任是承擔(dān)與付出后獲得的一種快樂(lè)和幸福。”我們認(rèn)為，責(zé)任應(yīng)該是一個(gè)人（）

A.一生中扮演的唯一角色B.想做什么就做什么C.應(yīng)當(dāng)做的事情或者不應(yīng)該做的情

D.長(zhǎng)大后才能承擔(dān)的義務(wù)

2.張偉是某校九年級(jí)學(xué)生，2011年9月21日，因?yàn)檫^(guò)馬路時(shí)沒(méi)有走人行道，他被一輛小汽車撞倒。對(duì)此，以下說(shuō)法正確的是（）

A.張偉應(yīng)負(fù)全部責(zé)任，因?yàn)樗麤](méi)有遵守交通規(guī)則B.司機(jī)沒(méi)有責(zé)任，因?yàn)閺垈ミ`反交通規(guī)則在先C.汽車司機(jī)應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任，因?yàn)樗麘?yīng)該在行駛中避讓行人 D.張偉和司機(jī)在這一事件中各承擔(dān)一部分責(zé)任

3.人民網(wǎng)發(fā)起的以“責(zé)任中國(guó)”為主題的評(píng)選活動(dòng)，得到了廣大網(wǎng)民的積極響應(yīng)和參與。此次評(píng)選活動(dòng)之所以強(qiáng)調(diào)“責(zé)任。”是因?yàn)椋ǎ?/p>

①每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任②承擔(dān)責(zé)任一定能得到社會(huì)的贊譽(yù)

③積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求④只有人人承擔(dān)責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4.學(xué)校安排黃老師給請(qǐng)病假的小玉同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)課。這個(gè)責(zé)任來(lái)自（）

①對(duì)他人的承諾；②分配的任務(wù)；③上級(jí)的命令；④公民身份；⑤法律規(guī)定；⑥職業(yè)要求；

A.①②③⑥B.②③⑥C.②③④⑤D.③⑤⑥

5.小麗在《我的角色和責(zé)任》演講稿中寫到：“農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、消除傷疤；教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑；學(xué)生的責(zé)任是陶冶情操、學(xué)好文化知識(shí)。”這表明（）

A.人們所扮演的社會(huì)角色是不斷變化的B.不同的人承擔(dān)的責(zé)任總是不同的C.每個(gè)人在人生道路上都承擔(dān)這一定的責(zé)任D.社會(huì)關(guān)系中的身份不同，承擔(dān)的責(zé)任就不同

6.一個(gè)人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂(lè)，他一生都會(huì)快樂(lè)。偉大的詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要人喜愛(ài)你的價(jià)值，你就得給人創(chuàng)造價(jià)值?！睂?duì)此理解不正確的是()

A．我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)B．要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任

C．要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D．對(duì)自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對(duì)社會(huì)要承擔(dān)責(zé)任

7.看漫畫，選擇表述不對(duì)的選項(xiàng)（）

① 該同學(xué)自己洗衣服是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)② 該同學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是一種真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)③ 該同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，應(yīng)值得大家學(xué)習(xí)④ 該同學(xué)用洗衣機(jī)洗衣服不是真正的自立

A.①②B.①③C.②③D.②④

8.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“眾人拾柴火焰高”“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@些話的意思是（）

A.只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成優(yōu)秀班集體B.一個(gè)優(yōu)秀的集體需要很多人

C.班集體成員人心各異，一樣能通過(guò)每個(gè)人的不同努力成就大事

D.只要集體人人都是學(xué)習(xí)尖子，團(tuán)結(jié)與否無(wú)所謂

9.下列能夠體現(xiàn)公民社會(huì)責(zé)任感的詩(shī)句有（）

①天下興亡，匹夫有責(zé)②先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

③欲窮千里目，更上一層樓 ④紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑

A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

10.下面幾位同學(xué)的做法是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的有（）

①?gòu)埩猎趯W(xué)習(xí)中從來(lái)不偷懶，認(rèn)真聽(tīng)課，獨(dú)立完成作業(yè) ②馬明在上學(xué)的途中經(jīng)常闖紅燈③李剛借了同學(xué)的錢，拖著不還 ④楊陽(yáng)考試時(shí)偷看了同桌的兩道題，事后大膽向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤

A.①②B.③④C.①③D.①④

11.崔琦的媽媽是一位下崗工人。她最近找了一份新工作，盡管自己不喜歡，但仍做得很認(rèn)真，遇到難題總是虛心向人請(qǐng)教，由于工作突出，還受到了獎(jiǎng)勵(lì)。崔琦的媽媽對(duì)待新工作的態(tài)度，啟示我們（）

①對(duì)那些應(yīng)該做的事情，即使不是我們自愿選擇的，仍然要為他們承擔(dān)責(zé)任 ②只要我們態(tài)度端正，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，全身心投入，困難的事情同樣能夠做得出色 ③對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)際上也是對(duì)自己負(fù)責(zé)

④一個(gè)人只有在他人強(qiáng)迫之下才能更好地承擔(dān)責(zé)任

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

12.郝好競(jìng)選班長(zhǎng)的演講主題是“班級(jí)成員必須關(guān)愛(ài)集體”，演講內(nèi)容應(yīng)包括（）

①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排②積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智

③通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難④在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

13.中國(guó)中鐵一局專家竇鐵成說(shuō)：“在外施工，我們代表企業(yè)、代表中國(guó)中鐵一局。在外國(guó)人面前，我們代表中國(guó)，要努力把工作做好，維護(hù)國(guó)家的形象。”竇鐵成是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。這表明竇鐵成（）

①能自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益②積極承擔(dān)了對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的責(zé)任

③表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感④總是能夠與國(guó)家共渡難關(guān)

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

14.《中華人民共和國(guó)憲法》明確規(guī)定：“國(guó)家的根本任務(wù)是，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！弊鞒鲞@一規(guī)定的決定因素是（）

①社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾②社會(huì)主義的國(guó)家性質(zhì)

③黨的指導(dǎo)思想④社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情

A.①②③④B.①③④C.①④D.①②④

15.新中國(guó)成立以來(lái)建立了新型的民族關(guān)系,下列不屬于新型民族關(guān)系的是()

A.各民族平等B.各民族團(tuán)結(jié)C.各民族互助D.各民族共同繁榮

16.實(shí)行“一國(guó)兩制”的前提是（）

A.堅(jiān)持一個(gè)國(guó)家，兩個(gè)政府 B.保持臺(tái)灣等地區(qū)高度自治 C.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 D.堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則

17.堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是（）

A.堅(jiān)持社會(huì)主義道路不動(dòng)搖B.堅(jiān)持人民民主專政不動(dòng)搖

C.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖D.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖

18.一位農(nóng)民朋友的足跡經(jīng)歷了這樣的變化：腳印一—皮鞋印——摩托車印——汽車印。這說(shuō)明了（）

A.私家車已成為農(nóng)民朋友們首選的交通工具B.我國(guó)已經(jīng)全面建成了小康社會(huì)

C.我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了共同富裕的目標(biāo)性D.生活水平得到了明顯提高

19.總理在《政府工作報(bào)告》中指出：“受國(guó)際金融危機(jī)影響，經(jīng)濟(jì)增速持續(xù)下滑，部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，要千方百計(jì)解決就業(yè)問(wèn)題“。而解決就業(yè)問(wèn)題的根本途徑是

()

A.堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，向國(guó)外輸出勞B.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提供更多的就業(yè)崗位C.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇適合自己的職業(yè)D.大力發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)，掌握高新技術(shù)

20.2009年4月26日，兩岸同胞期盼六十年的“三通”夢(mèng)想終于成真:“鄉(xiāng)愁不再是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁不再是一張窄窄的船票，鄉(xiāng)愁不再是一灣淺淺的海峽。”兩岸長(zhǎng)達(dá)60年的努力夢(mèng)想成真表明（）

①實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿 ②祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)已經(jīng)完成 ③兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然④堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)

A.①③④B.②③④C.①③D.①②③

二、非（共60分）

21.（12分）2011年9月17日歷經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)的手術(shù)后，家屬發(fā)現(xiàn)病人骨折的右腿依舊腫脹，沒(méi)有任何手術(shù)跡象；而原本好好的左腿，卻“無(wú)辜被手術(shù)”，植入一塊鋼板，并打上厚厚的石膏繃帶。這起離奇的手術(shù)就發(fā)生在湖北通城縣中醫(yī)院骨科手術(shù)室，患者是84歲高齡的老人趙榮彬。（1）請(qǐng)結(jié)合漫畫《右腿骨折左腿動(dòng)刀：荒唐離奇的手術(shù)》和材料評(píng)析這些醫(yī)生的行為。（6分）

（2）你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣承擔(dān)自己面對(duì)的責(zé)任？（6分）

22．（16分）小明是學(xué)校電視臺(tái)的小記者，為配合學(xué)校德育工作的開(kāi)展，他抓拍了以下“校園鏡頭”，想以此為素材制作一個(gè)專題短片，以引起大家對(duì)某些現(xiàn)象的思考。

鏡頭一：考試時(shí)，小張東張西望，還偷偷拿出準(zhǔn)備好的紙條抄襲。

鏡頭二：教室里，小穎拿著解答不出的數(shù)學(xué)題請(qǐng)教李偉，李偉明明會(huì)做卻推說(shuō)不會(huì)。鏡頭三：放學(xué)后，同學(xué)們紛紛背著書包離開(kāi)教室，但教室的地上卻一片狼藉。學(xué)校要求各班觀看短片并組織召開(kāi)主題班會(huì)。如果你是班長(zhǎng)，請(qǐng)做好下列準(zhǔn)備工作：

(1)請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（2分）

(2)請(qǐng)任選一個(gè)鏡頭，對(duì)鏡頭中同學(xué)們的言行進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（6分）

(3)為了提倡同學(xué)們努力做一個(gè)有責(zé)任心的公民，班委會(huì)準(zhǔn)備向全校發(fā)出倡議。請(qǐng)你把下面倡議書的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（8分）

倡議書

同學(xué)們：

美好的校園環(huán)境、和諧的社會(huì)氛圍需要我們大家共同創(chuàng)造，需要我們每個(gè)人扮演好自己的角色，承擔(dān)起自己的責(zé)任。為此，我們倡議：

①在學(xué)校生活中，我們要______________________________________。

②在家庭生活中，我們要______________________________________。

③在社會(huì)生活中，我們要______________________________________。

④我們還要學(xué)會(huì) ______________________________________。

××班班委會(huì)

×年×月×日

23.（18分）某校團(tuán)委組織學(xué)生開(kāi)展以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的系列活動(dòng)，提供了《閩南日?qǐng)?bào)》的兩則新聞：

新聞一：2010年4月14日，青海玉樹(shù)強(qiáng)烈地震發(fā)生后，漢族、藏族、回族、維吾爾族、羌族……救援隊(duì)、解放軍、武警官兵、醫(yī)生、志愿者、僧侶……所有人關(guān)注的焦點(diǎn)都集中在一起，所有人的心都緊緊的連在一起，譜寫了一曲曲民族團(tuán)結(jié)、合力抗災(zāi)的動(dòng)人之歌。

新聞二：2010年4月18日，漳州武警支隊(duì)的官兵牽手漳州一中39名藏族學(xué)生，開(kāi)展了“心系青海玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)同胞”的活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物。

請(qǐng)你來(lái)共同參與：

（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)新聞一劃線部分表明了什么樣的新型民族關(guān)系？（8分）

（2）請(qǐng)為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)學(xué)生發(fā)一條鼓勵(lì)性的短信。（4分）

（3）結(jié)合新聞二，在日常生活中我們還能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)履行哪些責(zé)任和義務(wù)？（6分）

24.（14分）回想2008年，令人難忘，有大悲也有大喜：“悲”！“5?12”汶川特大地震給人民帶來(lái)嚴(yán)重的損失；“喜”！我們成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)、共同慶祝改革開(kāi)放30周年?????? 為感悟祖國(guó)建設(shè)成就，迎接國(guó)慶某中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展一次主題手抄報(bào)活動(dòng)。下圖是其中一位同學(xué)設(shè)計(jì)的，現(xiàn)請(qǐng)你幫她完成相應(yīng)內(nèi)容。

（1）請(qǐng)?jiān)谥黝}欄內(nèi)，填寫手抄報(bào)的主題。（2分）

（2）請(qǐng)?jiān)凇罢故境删汀睓谀苛信e建國(guó)60年來(lái)取得的巨大成就。（至少舉三例）（6分）

（3）請(qǐng)?jiān)凇胺治鲈颉睓谀筷U述取得60周年輝煌成就的原因。（至少寫三個(gè)）（6分）

參考答案

一、選擇題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 C D B B D D D A B D A D B C D D D D B A

二、非選擇題21．（1）這些醫(yī)生的行為是缺乏責(zé)任心、極不負(fù)責(zé)任的行為。這種不負(fù)責(zé)任的行為給病人的身心健康造成極大的傷害，同時(shí)還給自己帶來(lái)不利影響，受到道德的譴責(zé)，并將受到法律的懲罰等。（2）①對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇，一旦我們作出選擇，就必須為自己的選擇負(fù)責(zé)。②要主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任，全身心地投入，出色地承擔(dān)責(zé)任。22.⑴我的責(zé)任我承擔(dān)；我承擔(dān)，我快樂(lè)；我承擔(dān)，我無(wú)悔等⑵①小張考試作弊，既是不誠(chéng)信的行為，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。②李偉沒(méi)有承擔(dān)起關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任，且缺乏合作意味。③同學(xué)們沒(méi)有承擔(dān)起保持教室清潔衛(wèi)生的責(zé)任，也示自覺(jué)維護(hù)班級(jí)利益。

⑶①做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)，文明禮貌的好學(xué)生，②做一個(gè)孝敬父母的好孩子；③做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民；④不言代價(jià)與回報(bào)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。

23.（1）民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧（2分）【評(píng)分說(shuō)明】考生寫出一個(gè)不得分；寫出兩個(gè)可得1分，三個(gè)可得滿分。（2）只要符合題意，言之有理，即可得分（2分）（3）尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；尊重各民族的語(yǔ)言文字；敢于同破壞民族團(tuán)結(jié)和分裂祖國(guó)的言行作斗爭(zhēng)。（6分）【評(píng)分說(shuō)明】考生寫出一點(diǎn)得2分，3點(diǎn)可得滿分；若從“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的具體做法”作答，酌情給分。

24.（1）例如:“感悟成就，喜迎國(guó)慶”、“立志成才，報(bào)效祖國(guó)”、“ 感悟輝煌就喜迎六十一華誕”（2分）(2)例如：2008年成功舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)；2001年11月11日中國(guó)加入世界貿(mào)易組織；2009年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，世界排名第三；香港、澳門順利回歸；嫦娥二號(hào)發(fā)射成功；“神舟”系列飛船成功發(fā)射等。（4分）（3）原因：①開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；②堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；③堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；④堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；⑤貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展

觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，科技創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)；（每點(diǎn)2分，共6分）

第三篇：九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

(考試時(shí)間120分鐘，滿分120分)

一、積累與運(yùn)用(27分)

欲語(yǔ)淚先流。

（4）王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句描繪了一幅邊塞雄渾蒼涼的奇麗畫卷，由此常會(huì)使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》一詞中的兩句：。（5）過(guò)盡千帆皆 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)（）（3分）不是。

6.綜合性學(xué)習(xí)（5分）A．陰晦（huì）教誨（huǐ）B.詛咒（zǔ）

沮喪（jǔ）．．．．C．牛犢（dú）褻瀆（dù）D.覓食（nì）靜謐（mì）．．．．

2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不準(zhǔn)確的一句是()(3分)A．人總有一天會(huì)衰老，變得老態(tài)龍鐘。．．．． B．“宏志班”的學(xué)生生活條件十分艱苦，但他們卻不以為然，一心撲在學(xué)習(xí)．．．．上。

C．在這次北京國(guó)際科技博覽會(huì)上，展出的產(chǎn)品包羅萬(wàn)象，琳瑯滿目。．．．． D．我們嚴(yán)正警告陳水扁不要錯(cuò)估形勢(shì)，立即懸崖勒馬，停止一切分裂活動(dòng)。．．．．

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)A．是否有信心是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。

B．減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是中學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。C．目前,我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

D．劉曉慶及其公司房產(chǎn)被依法拍賣。

4、《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇 體小說(shuō)，鮮明地表現(xiàn)了“ ”的主題，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如、、等。（5分）

5、名句填空（8分):

下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容

學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了？

老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用法舉例說(shuō)，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。學(xué)生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？

學(xué)生：。

老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）、閱讀下面文章,然后完7—13成題(17 分)

熬住就是一切 張頤武

①我們經(jīng)常用競(jìng)技來(lái)比喻人生在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國(guó)防部長(zhǎng)武元甲會(huì)見(jiàn)時(shí)他告訴武元甲，與美國(guó)對(duì)抗只有一個(gè)字：熬這一個(gè)字的確道出了人生的（1）《沁園春·雪》中表現(xiàn)全詞主旨的句子

一種真諦，美國(guó)那么強(qiáng)大，和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是，是贏了美國(guó)但真正熬得住又談何容易林彪自己經(jīng)過(guò)了“熬”，成了接班人，最后卻。

到底沒(méi)“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫

（2）更深月色半人家。（3），1 ② “熬”住其實(shí)非常重要人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開(kāi)自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后

③這樣的例子太多太多曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國(guó)的劉國(guó)正和韓國(guó)金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國(guó)正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來(lái)，也笑到了最后當(dāng)然這僅僅是一場(chǎng)比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無(wú)法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來(lái)國(guó)際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比郭退役后開(kāi)始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)

④文人的生涯“熬”也不可或缺我曾經(jīng)聽(tīng)到一位知名的老學(xué)者講笑話，說(shuō)他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過(guò)，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒(méi)有表現(xiàn)就死了另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒(méi)有得到充分發(fā)揮而他卻身體健康，活到高壽老先生說(shuō)：現(xiàn)在幾乎沒(méi)有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場(chǎng)于是乎水漲船高，就是泰斗了老先生當(dāng)然是說(shuō)笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理

⑤寫小說(shuō)也是如此有些人偶爾才華一閃，就再也不見(jiàn)了的，終究難于讓人記住我記得90年代初有位小說(shuō)家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來(lái)也不見(jiàn)再有作品問(wèn)世而賈平凹和莫言，從出道以來(lái)就沒(méi)有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過(guò)有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國(guó)文學(xué)的大家，沒(méi)有人能夠繞過(guò)他們這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多

⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住詩(shī)人里爾克曾說(shuō)：“挺住就是一切”但“挺”字沒(méi)有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說(shuō)成“熬住就是一切”當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”?。ㄟx文有刪改）

7．本文的中心論點(diǎn)是，采用的論證方法主要是。（2分）

8．從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子（3分）。

9．把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由（3分）

10.第③段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是。（2分）11.用你平時(shí)所積累的名言警句為本文補(bǔ)寫一個(gè)道理論據(jù)（2分）

12.把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？（2分）

13.用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解（3分）

（二）、閱讀下面文章,然后完14—17成題(10 分)

植物也講方言

（1）有一種草叫銅草花，學(xué)名香薷(rú)，開(kāi)蘭色的花，少數(shù)也開(kāi)紫色的花。這種花的顏色十分罕見(jiàn)，喜歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們?cè)O(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了：無(wú)論栽種者如何精心照料，銅草花總是一副無(wú)精打采的樣子，整天發(fā)蔫，好像它們生不逢時(shí)。原來(lái)，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”：銅草花的生長(zhǎng)要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來(lái)扮靚，只有蘊(yùn)藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達(dá)。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)殷小乙時(shí)期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺址的一個(gè)重要線索，就是這個(gè)地區(qū)的地表長(zhǎng)著美麗茂密的銅草花。

2（2）澳大利亞桉樹(shù)是植物界鯨魚(yú)級(jí)別的樹(shù)種，它的身高記錄是160米，有50層樓本文是（A 說(shuō)明事物 B闡明事理）的說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是（A時(shí)間房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅(jiān)硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來(lái)順序 B空間順序 C 邏輯順序）無(wú)數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹(shù)移植到自己那兒。美國(guó)著名作家杰克?倫敦就是17．文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？（3分）他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動(dòng)力，在他位于索若馬嶺的土地上種植了 10萬(wàn)棵澳大利亞桉樹(shù)。但杰克?倫敦和許多美國(guó)的擁躉(dǔn)①都遭到了這種桉樹(shù)的嘲弄：美國(guó)的澳大利亞桉樹(shù)不管什么時(shí)間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會(huì)彎曲，裂紋會(huì)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)；即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無(wú)法把鋼軌

三、古詩(shī)文閱讀（共16分）釘上去，也不能派上用場(chǎng)。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng)

（一）、閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成18—20題。（共11分）

統(tǒng)沒(méi)有。

（3）這是什么原因呢？澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)是桉樹(shù)在北美長(zhǎng)〖甲〗陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭得過(guò) 耕，輟耕之壟上，悵恨久之曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，快，因而材質(zhì)就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲(chóng)和一些真菌會(huì)減緩其生長(zhǎng)速度。當(dāng)何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！” 種子散布到全球各地時(shí)，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹(shù)已經(jīng)進(jìn)化得適應(yīng) 這些天敵。在正常的蟲(chóng)害配合下慢速生長(zhǎng)時(shí)，桉樹(shù)的組織顯然是最優(yōu)化的。當(dāng)沒(méi)有〖乙〗陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：這些害蟲(chóng)時(shí)，快速生長(zhǎng)的桉樹(shù)就會(huì)陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表“吾欲見(jiàn)涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。達(dá)時(shí)眉飛色舞，用普通話表達(dá)時(shí)卻會(huì)口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“顆頤！涉之為王沈沈這一現(xiàn)象。者①！”??客出入愈益發(fā)舒②，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓③妄言，（4）我國(guó)南方某地從美國(guó)引進(jìn)臍橙栽種，其口味與美國(guó)臍橙非常接近。但兩種臍輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去。由是無(wú)親陳王者。橙的外觀差別明顯：我國(guó)南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對(duì)的底部）的收口比 美國(guó)的大好多，表面也沒(méi)有美國(guó)臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我注：（①顆頤！涉之為王沈沈者：啊喲？陳涉做大王真闊氣?。、谑妫悍趴v ③顓：國(guó)南方某地的微生物環(huán)境與美國(guó)同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對(duì)應(yīng)到語(yǔ)同“?！保┭袁F(xiàn)象，可以這么理解：美國(guó)臍橙落戶我國(guó)南方某地后，它的“口音”不再是純正 的美國(guó)口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟?8.解釋下列各句中加點(diǎn)的“之”。（4分）（5）生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹(shù)也是。樹(shù)挪死，人挪活。從某種意義上 說(shuō)，樹(shù)是比人更講方言的生命。⑴輟耕之壟上（）⑵悵恨久之（）．．（注：①擁躉：指演員、運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的支持者。②蹇：不順利。）

14．第一自然段中有兩處加點(diǎn)的詞，任選一處，具體說(shuō)明它的作用。（2分）⑶燕雀安知鴻鵠之志哉？（）⑷之陳（）．．。

19.翻譯文中加線的兩句話。（4分）

15．文章第二自然段，除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法外，還運(yùn)用了

⑴ 的說(shuō)明方法，指出這種說(shuō)明方法的作用。（3分）。

。

⑵

16．選擇正確的一項(xiàng)填在橫線上。（2分）

3。從上午到下午他都在和粘在頭發(fā)上的泡泡糖做斗爭(zhēng)。我心里很為他打抱不平，忍不20.閱讀〖乙〗文，簡(jiǎn)析陳涉起義最終失敗的原因。（3分）住對(duì)他說(shuō)：“你為什么不反抗？你為什么不告訴老師？”他淡淡地說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間 理他們，我還要學(xué)習(xí)。”我覺(jué)得這只不過(guò)是他的借口，他在掩蓋骨子里面的懦弱。

（二）、閱讀下面一首詩(shī)，完成21—22題。（共5分）

⑹安寧了幾天，“四人幫”卷土重來(lái)。那天下課后，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被“四人幫”的領(lǐng)頭大強(qiáng)搶了去。大強(qiáng)把饅頭當(dāng)成了足球，飛起一腳，饅頭打在了教室的天花板上，然后落到地上滾到了講臺(tái)邊。“四人幫”一伙用挑釁的目光看者他。他的臉由紅變青由青變紫，他猛地站了起來(lái)，雙手顫抖著，眼睛瞪得好大。

新 柳

楊萬(wàn)里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

⑺突然，他猛地一拍桌子：“你們，你們太過(guò)分了！”大強(qiáng)還是嬉笑著，一副未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。

滿不在乎的表情。“你們可以戲弄我，但是必須尊重我的饅頭！”他喊了起來(lái)。大21．詩(shī)中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）

強(qiáng)上前一步，身后的三個(gè)尾隨者也湊上前來(lái)，教室里彌漫著濃濃的火藥味。

⑻他平視著他們，一字一句地說(shuō)：“你們欺負(fù)我，我可以不在乎，因?yàn)樵缤碛?2．“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字，有什么妙處？（3分）

可是，請(qǐng)尊重我的饅頭！你們應(yīng)該知道那是我的午飯?！?一天你們會(huì)明白那是不對(duì)的。

大強(qiáng)一伙不動(dòng)了，看者他?！拔壹胰繈寢屢粋€(gè)人操持，爸爸因病長(zhǎng)期躺在床上。本來(lái)我是應(yīng)該住校的，本來(lái)我中午應(yīng)該去食堂吃飯吃菜，可是我家里沒(méi)有錢！而在（三）閱讀下面選文，回答問(wèn)題。（22分）家里，只有我一個(gè)人可以吃饅頭。我媽說(shuō)我上學(xué)不能缺了營(yíng)養(yǎng)，而我那還沒(méi)上學(xué)的妹妹只能眼巴巴地看者！每天晚上，媽媽都用小鍋在爐子上給我蒸一個(gè)饅頭，只能⑴他是我初中時(shí)的同桌,瘦瘦的清白的臉,人很老實(shí)不大愛(ài)說(shuō)話。他家住在偏遠(yuǎn)

蒸一個(gè)。一袋面可以蒸好多饅頭，正好維持我一學(xué)期的午飯??”他說(shuō)不下去了，的郊區(qū)，那里屬于這座小城的貧困地帶。

眼里噙滿了淚水。⑵也許是家遠(yuǎn)的緣故，中午放學(xué)他不回家。學(xué)校有食堂，可一次也沒(méi)有見(jiàn)他去過(guò)。他的午飯很簡(jiǎn)單，一個(gè)白面饅頭，一根細(xì)細(xì)的咸黃瓜，一罐涼開(kāi)水，天天如此。⑶冬天，每當(dāng)?shù)谌?jié)課下課鈴聲響起，他就從那個(gè)洗得發(fā)白的帆布兜里掏出用舊白紗布層層包裹的饅頭，放在身旁的暖氣片上烤熱。而夏天，他走進(jìn)教室的第一件事，就是打開(kāi)白紗布把饅頭放在書桌里，他是怕天氣熱，捂著饅頭會(huì)壞掉。我們之間很少交流，自習(xí)課上，前桌后桌聊得熱火朝天，而我們卻很安靜，他偶爾開(kāi)口說(shuō)話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去。漸漸地，我對(duì)他產(chǎn)生了反感，都什么年代了，他的思想還像他身上穿的那件肥大的灰?jiàn)A克一樣陳舊。⑷班上有四個(gè)調(diào)皮的同學(xué)號(hào)稱“四人幫”，整天無(wú)所事事，以欺負(fù)和戲弄同學(xué)為樂(lè)，老師也 拿他們沒(méi)辦法。他不合群的個(gè)性引起了“四人幫”的憎惡，“四人幫”經(jīng)常變著法兒戲弄他?？伤偸侵弥焕?，他平淡的回應(yīng)更激起了“四人幫”的憤怒，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他孤傲，看不起他們。

⑸一天早上，他剛走進(jìn)教室，粉筆頭便從四面八方飛來(lái)打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會(huì)憤怒得大吼大叫，但他像什么事也沒(méi)發(fā)生似的，很平靜地抖抖衣服，挺直胸膛，走到座位上坐下了。第二天，依然如故。不過(guò)這次“四人幫”發(fā)射的子彈是剛剛嚼過(guò)的泡泡糖。泡泡糖的黏性很強(qiáng)，粘到頭發(fā)上不容易拿掉，于是

⑼大強(qiáng)一臉慚愧地低下了頭。他擦了擦眼淚，離開(kāi)了座位。大強(qiáng)一伙自動(dòng)閃到了一邊。他彎下腰撿起那個(gè)已經(jīng)裂開(kāi)了大口子的饅頭，用手擦拭著，我清楚地看見(jiàn)他那大滴大滴的淚珠落在饅頭上。他擦得很認(rèn)真，一遍又一遍。教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也漫過(guò)了我的臉頰。

⑽第二天早上，他的桌子上堆滿了食品。有漢堡包、面包、火腿腸，其中有一個(gè)醒目的半透明大塑料袋，里裝滿了蛋糕，那是大強(qiáng)送的。他站起來(lái)向同學(xué)們鞠躬，教室里響起了震耳欲聾的掌聲，“謝謝”兩個(gè)字被他重復(fù)了十幾次。

⑾我們都明白，其實(shí)我們應(yīng)該對(duì)他說(shuō)聲謝謝。那天，他用他的行為給我們上了永生難忘的最有意義的一課。從那以后，我不再把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于身邊的每一個(gè)人，不再挑剔家人為我做的每一頓飯，因?yàn)槲抑溃恳粋€(gè)人都有他的自尊和堅(jiān)持，每一頓飯里都含有親人對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)！

23.根據(jù)上文內(nèi)容，仿照“起因”，概括“饅頭事件”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(4分)起因：“四人幫”用粉筆頭打他，他依舊不加理睬、坐下來(lái)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：

24.作為他的同桌，“我”對(duì)他的感情經(jīng)歷了怎樣的起伏變化？（4分）對(duì)他反感

嫌他懦弱

25.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑶段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）

他偶爾開(kāi)口說(shuō)話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

26.第⑶段結(jié)尾的“他的思想還像他 身上穿的那件肥大的灰?jiàn)A克一樣陳舊”運(yùn)用了什么修

辭方法？有什么作用？（4分）

27.第⑼段采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手段，具有很強(qiáng) 的表現(xiàn)力。請(qǐng)把正面描寫的文字全

部抄下來(lái)，并分析它的作用。（4分）

28.如果你就是“他”，你會(huì)如何處理同學(xué)們堆在你桌上的食品？為什么？（3分）

四、寫作實(shí)踐（共50分）

有人說(shuō)：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。

請(qǐng)以“珍惜”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）

【答案】20熬住就是一切

舉例論證

21．在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，參考答案 一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)

16．選擇正確的一項(xiàng)填在橫線上。（2分）

22．示例：不好因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅(jiān)持，但異本文是（A 說(shuō)明事物 B闡明事理）的說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是

想天開(kāi)，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符（言之有理即可）

（A時(shí)間順序 B空間順序 C 邏輯順序）

23．承上啟下（過(guò)渡）（2分）

17．文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？（3分）

24．答出與中心論點(diǎn)基本吻合的名言警句即可

（二）14．十分：表程度，準(zhǔn)確地說(shuō)明了銅草花顏色的罕見(jiàn)。

25．去掉不好，因?yàn)椤爱?dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利”，使人生據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，語(yǔ)言準(zhǔn)確。競(jìng)技有了更多的選擇，從而使論證更嚴(yán)密同時(shí)“但只要選擇參加，就不能不“熬”

住”，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)：“熬煮就是一切”如果去掉，論述顯得不夠嚴(yán)密，“十分” 表程度1分；準(zhǔn)確地說(shuō)明了銅草花顏色的罕見(jiàn)1分

中心論點(diǎn)就顯得太片面、太絕對(duì)（意思接近即可）

“據(jù)考證 ” 答出語(yǔ)言的準(zhǔn)確1分，使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性1分

26．示例：熬，就是懷揣夢(mèng)想，身心健康，腳踏實(shí)地，刻苦勤奮??堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！（意思接近即可）

15．作比較。鮮明地突出了桉樹(shù)的高大。16．B C

注：僅有部分答案。

17．標(biāo)題用擬人的手法，生動(dòng)地說(shuō)明了植物生長(zhǎng)需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒

有趣味。

（一）新 柳 楊萬(wàn)里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。

5．詩(shī)中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）

6．“水中柳影引他長(zhǎng)”中的“引”字，有什么妙處？（2分）、（一）5 嫩綠，質(zhì)柔 6 擬人手法，一個(gè)親切的“引”字將畫面寫活了。

初三語(yǔ)文試卷

第 一 部 分

一、1.（）2.（）3.（）

11、12.13、（二）、14.15.16.（）（）

三、（一）18《1》 《2》 《3》 《4》4、、、、、19.《1》。

5（1）、。（2）（3）,（4）。（5）。

6、（1）

第 二 部 分

《2》

20.20.（二）21.

22、（三）、23.24、25.26

二、（一）7.，27 8.28.9、10.29.7

四、作文

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案

2017年秋六年級(jí)語(yǔ)文期中試題及答案

一、看拼音寫漢字，把字寫正確、寫規(guī)范、寫美觀。(10分)

méng l?ng（）的月色，明媚的陽(yáng)光，jīng yíng（）的露珠，qiào lì（）的小花，chán chán（）的小溪，dǒu qiào（）的山峰，藍(lán)天上的yōu yōu（）的白云、翱翔的xi?nɡ yīnɡ（），大地上奔馳的jùn mǎ（）、可愛(ài)的xiǎo lù（）??這一切都是大自然給我們的ēn cì（），讓我們擁抱大自然吧！

二、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（3分）

鐫刻（juān juàn）

瘦削（xuē xiāo）

扁舟（biān piān）

阻撓（náo ráo）

塑料（su? sù）

挫折（cuō cu?）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。(8分)

（）（）可親

（）（）大物

（）（）匆匆

（）（）峭壁

思潮（）（）

可見(jiàn)（）（）

造句：

四、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（4分）

1.歲月悠悠，唯有你（）如舊。

2.爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。

3.這種說(shuō)法（）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。

4.這事發(fā)生得太（）了，所以大家很難接受。

五、按要求寫句子。(5分)

1.這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮寫句子）___________________________________________________

2.索溪峪的美景難道不使我們流連忘返嗎？（改為陳述句）____________________________________________________

3.小芳對(duì)我說(shuō)“請(qǐng)幫我拿本書?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________

4.桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。（反問(wèn)句）___________________________________________________

5.他是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。(改為雙重否定句)___________________________________________________

六、按課文內(nèi)容知識(shí)填空，并回答問(wèn)題。（13分）

1.通過(guò)前四單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多心靈“美麗”的人物：《窮人》中的____________的心靈是美麗的，因?yàn)樗麄冊(cè)卩従游髅伤篮笫震B(yǎng)了她的兩個(gè)孩子；《別餓壞了那匹馬》中_______的心靈也是美的，因?yàn)樗挥?jì)一己得失，想法讓“我”讀書?！队眯撵`去傾聽(tīng)》中的_________的心靈是美的，因?yàn)樗哂杏眯膬A聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去幫助孩子的善良品質(zhì)。

2.《只有一個(gè)地球》是一篇_______文，從人類生存的角度介紹了________、__________、__________三個(gè)方面，闡明了人類生存“_______________”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該___________。

3.有所期諾，_____________,有所期約，_________________。

4.________________________，化作春泥更護(hù)花。

5.此夜曲中聞?wù)哿琠_______________________。

七、口語(yǔ)交際與實(shí)踐。（5分）

環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)。我們應(yīng)從身邊的小事做起，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際和掌握保護(hù)的資料，寫一寫作為小學(xué)生在日常生活中珍惜資源的重要性，也可談?wù)勀闶窃鯓釉谏钪姓湎зY源的？應(yīng)呼吁大家怎樣做能更好的珍惜資源？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)你創(chuàng)作一條環(huán)保廣告語(yǔ)：__________________________________________________（2分）

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）

（一）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧?，‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。”

1.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來(lái)。（1分）

2.用“____”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？（2分）_______________________________________________________________________________

想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？（2分）______________________________________________________________________________________________________________

4.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保?分）

（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑____________________

的精神。

（2）選詞填空。

精密

周密（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)

5.用“ =”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。（1分）

6.詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？（2分）______________________________________________________________________________________________________________

（二）走進(jìn)書里去

①

有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②

這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。

③

造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。

④

小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。

⑤ 如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥

現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。

1.閱讀①—③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（2分）

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

粗略——_______

瞬間——_______

3.為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了？（2分）

4.讀小說(shuō)和看影片有什么不同？（2分）

5.作者把_

比喻為

的宴席。把

比喻為_(kāi)_____ _ 的快餐。（1分）

6.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（2分）

九、作文(任選一題習(xí)作)（30分）

1．生活中，人與人之間要互相關(guān)心、互相幫助。請(qǐng)寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫作時(shí)要注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真摯情感。

2．從你讀過(guò)的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書籍中，選擇最打動(dòng)你的一篇（一本），寫一篇讀后感，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：任選一題習(xí)作，題目自擬，字?jǐn)?shù)在５００字左右。書寫工整，思想健康。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級(jí)。

試卷答案：

一、朦朧 晶瑩 俏麗 潺潺 陡峭 悠悠 雄鷹 駿馬 小鹿 恩賜

二、鐫刻（juān）瘦削（xuē）扁舟（piān）阻撓（náo）塑料（sù）挫折（cu?）

三、和藹 龐然 行色 懸崖 起伏 一斑

四、1.依然 2.居然 3.果然 4.突然

五、1.這是鐵路干線。2.索溪峪的美景使我們流連忘返。3.小芳對(duì)我說(shuō)，請(qǐng)幫她拿本書。4.桑娜怎么能看著孩子和死去的西蒙睡在一起？ 5.他不是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子。

六、1.桑娜和漁夫 殘疾青年 蘇珊 2.說(shuō)明（科學(xué)小品）地球的渺小 自然資源有限 目前人類無(wú)法移居 只有一個(gè)地球 珍惜資源保護(hù)地球 3.纖毫必償 時(shí)刻不易 4.落紅不是無(wú)情物 5.何人不起故園情

七、答案能緊扣題意酌情給分。

八、（一）1．詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。

2．哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。體會(huì)到了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)、長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛(ài)國(guó)之心。

3.一詹天佑嚴(yán)格要求工作人員。二詹天佑以身作則，與工人同甘共苦地勘測(cè)、繪圖。三詹天佑請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。四詹天佑遇到困難總是想著為祖國(guó)爭(zhēng)氣，鼓勵(lì)自己。

4．（1）一絲不茍、高度負(fù)責(zé)（2）（精密）（周密）（周密）（精密）

5、他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。

6、為中國(guó)工程師爭(zhēng)一口氣，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)沉重的回?fù)簟?/p>

八、（二）1．搏、奈、豪、影 2． 細(xì)致、永恒 3.文中第三自然段。4．在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情?？从捌涂ㄍm然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。5．作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐。6.【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(diǎn)，引述作者觀點(diǎn)（得1分）、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說(shuō)自己觀點(diǎn)、語(yǔ)言通順（1分）。

九、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) A等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣0.5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題

腹有詩(shī)書氣自華，一筆好字闖天下。親愛(ài)的同學(xué)們，又到了展示你才能的時(shí)候了。以下小編為大家整理了九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.妖嬈ráo 陰晦huì　 襁褓qiáng　 恪盡職守kè

B.睿智ruì　 田圃pǔ 發(fā)窘j(luò)iǒnɡ 成吉思汗hán

C.隕落yǔn 風(fēng)騷sāo 抽噎yē 廓然無(wú)累kuò

D.襤褸lán　 　煞白shà 棧橋zhàn 強(qiáng)聒不舍guō

2.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()。(3分)

A.褻瀆 一代天嬌 拮據(jù) 潤(rùn)如油膏

B.扶掖 與日俱增 禁錮 黎明百姓

C.嬉鬧 溫聲細(xì)語(yǔ) 恣雎 心無(wú)旁鶩

D.鄙夷 斷章取義 潮汛 莫名其妙

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影中有許多驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，讓觀眾更加深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)中八路軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的犧牲精神。

B.有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。

C.你客觀地分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，重蹈覆轍，將來(lái)一定會(huì)取得更大的成就。

D.雨果先生慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A.我們要采取一切措施防止以后不再發(fā)生這種嚴(yán)重的事故。

B.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。

C.讀一本好書不能淺嘗輒止，要深讀、要細(xì)讀，只有這樣才能有所收獲。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5.依次填入文段橫線處，排列恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(3分)

_________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗。

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗;

③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫;④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。

A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④

6.學(xué)校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫兩個(gè)句子。(要求：語(yǔ)意連貫，句式一致)(4分)

校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)的輕拿輕放;校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語(yǔ)……

7.綜合性學(xué)習(xí)(11分)

巴渝大地，人杰地靈。受中央電視臺(tái)“出彩中國(guó)人”欄目的啟發(fā)，班上準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“出彩重慶人”為主題的綜合性活動(dòng)，傳遞正能量，激勵(lì)青少年。請(qǐng)你參與這次活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)下面三則材料，分別表現(xiàn)出重慶人怎樣的精神面貌?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。(3分)

材料一：李云迪，重慶大渡口區(qū)人。國(guó)際鋼琴家，紅十字會(huì)愛(ài)心音樂(lè)大師。曾多次參加大型慈善活動(dòng)和為公益募捐善款的演奏會(huì)，票房收入用于幫助山區(qū)貧困學(xué)校的建設(shè);多次舉辦個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì)，所獲票房和贊助捐款全部捐給有關(guān)慈善機(jī)構(gòu)，用音樂(lè)傳遞愛(ài)。

材料二：施廷懋，從重慶走出去的奧運(yùn)冠軍。這是她苦練跳水第一天到現(xiàn)在一共17年堅(jiān)持訓(xùn)練的回報(bào)。奪冠的路上灑遍了她辛勤的汗水和奮斗的心血。在所有隊(duì)員中，她永遠(yuǎn)是練得最認(rèn)真的一個(gè)。

材料三：2014年5月6日上午11時(shí)30分，廣州火車站廣場(chǎng)突發(fā)持刀砍人事件。眾多旅客都在本能地逃命時(shí)，卻有一位漢子單槍匹馬持棍對(duì)峙持刀歹徒。當(dāng)歹徒想繞開(kāi)他去砍旁邊人時(shí)，他拿著棍阻擋，為掩護(hù)旅客成功逃生贏得了時(shí)間;當(dāng)警察趕到后，他又協(xié)助警察制服了歹徒。他，就是重慶漢子單連波。

(2)本活動(dòng)要制作一本“出彩中國(guó)人”的宣傳冊(cè)，請(qǐng)你為宣傳冊(cè)確定兩個(gè)欄目名稱。(4分)

示例：欄目——閃光足跡

欄目一：

欄目二：

(3)中學(xué)生能不能為重慶出彩?同學(xué)們?yōu)榇苏归_(kāi)了一場(chǎng)辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn)，假如你是正方辯手，請(qǐng)你在橫線上寫出你的看法。(4分)

反方：我認(rèn)為不能。因?yàn)槲疫€未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。只有當(dāng)我掌握了一定的技能后，才能為重慶添彩。

正方：

二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)

(一)古詩(shī)文積累。.古詩(shī)文默寫填空(10分，每空1分)

(1)“面朝黃土背朝天”寫的是古代勞動(dòng)人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中將這種情景生動(dòng)形象的再現(xiàn)出來(lái)的句子是：_____________，_____________。

(2)《月夜》通過(guò)聲音來(lái)寫春天到來(lái)的句子是：_____________，_____________。

(3)《商山早行》中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的名句是：。

(4)毛澤東的《沁園春 雪》中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法描寫北國(guó)雪景的句子是：_____________，_____________。

(5)_____________，只有香如故。(《卜算子 詠梅》)

(6)池上碧苔三四點(diǎn)，_____________。(《破陣子》)

(二)閱讀下面的文言文，完成第 9—12題。(15分)

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國(guó)策》

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未 發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)秦王不說(shuō)(2)請(qǐng)廣于君

(3)秦王色撓(4)長(zhǎng)跪而謝之

10.翻譯句子(4分)

(1)雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

11.用自己的話簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(3分)

12.列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括其主要事跡。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成第13—17題。(20分)

守候一株水仙

朱鐘洋

那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城來(lái)同住。一進(jìn)門，母親便看到了窗臺(tái)上的花，滿心歡喜。窗臺(tái)上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風(fēng)里，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽(yáng)光里。

忽然，母親看著窗臺(tái)一角的花說(shuō)：“這盆花都蔫了，真可惜。”母親久居鄉(xiāng)下，不識(shí)得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過(guò)年前開(kāi)花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽(yáng)春三月了，水仙花期早過(guò)，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過(guò)了生命里最美的時(shí)光，賴以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。

我安慰母親說(shuō)：“這是水仙，花開(kāi)花謝之后就變成這樣了。因?yàn)槲覀冞@里的氣候土壤不適合水仙生長(zhǎng)，它以后再也不會(huì)開(kāi)花了。您看到的那些開(kāi)花的水仙都是從外地買過(guò)來(lái)的。”說(shuō)完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來(lái)了，一粒粒細(xì)沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。

我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢?”母親搶過(guò)水仙，像寶貝似的把它種在一個(gè)閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實(shí)。

看著母親執(zhí)著的樣子，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只能任由母親去折騰。

母親把水仙擺在窗臺(tái)最靠近陽(yáng)光的地方，日復(fù)一日地澆水、施肥、松土、除草?？杀M管母親費(fèi)盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。

我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會(huì)不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護(hù)它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。

夏 天過(guò)去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說(shuō)：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長(zhǎng)出了綠葉，也是一株野草，不會(huì)再開(kāi)花了。

果然，一切如我所料，一年又一年過(guò)去了，水仙只管冬日里長(zhǎng)出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過(guò)生命，但它絲毫也沒(méi)有開(kāi)花的跡象。

又是一年春草綠，當(dāng)我忙完了一天的工作回到家的時(shí)候，母親驚喜地告訴我：“水仙開(kāi)花了!”我走近窗臺(tái)，凝望著那株水仙，我驚呆了――就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

在我們這里種植的水仙不是不能開(kāi)花嗎?這株水仙是怎么開(kāi)花的?我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。

一株被帶離故土的水仙，花開(kāi)花謝之后，在快成一株干草的時(shí)候，被一位疼愛(ài)它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

守候一株水仙，它是不會(huì)讓人失望的;守候一株水仙，就是守候一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就是守候一顆執(zhí)著開(kāi)花的心。我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛(ài)自己的人在守候 ?我們的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛(ài);少一些冷漠，多一些感動(dòng);珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……

(選 自《思維與智慧》2015年第9期)

13.選文作者將三個(gè)對(duì)象交織著寫構(gòu)建了全篇。請(qǐng)感知全文，從所給詞語(yǔ)中選用最合適的三個(gè)填空。(3分)

放棄 驚嘆 折騰 隨便 呵護(hù) 不懈

母 親： 執(zhí)著守候――(①)生命

水 仙：(②)生長(zhǎng)―― 綻放生命

“我”： 難信事實(shí)――(③)生命

14.選文運(yùn)用對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請(qǐng)問(wèn)全文作了哪些對(duì)比(至少列出兩條)?(4分)

15.從修辭的角度品析下 面句子的妙處。(4分)

就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

16.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ) 的表達(dá)效果。(4分)

在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

17.選文最后由物及人，談到了怎樣對(duì)待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個(gè)觀點(diǎn)?為什么?(5分)

(二)閱讀下面的文章，完成第18—22題。(20分)

書非自律不能讀

宿正伯

①有一個(gè)現(xiàn)象恐怕很多人都遇到過(guò)：我們常常在年初制定了宏偉的讀書計(jì)劃，到了年尾，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)看幾本，有些書甚至連塑封都還沒(méi)來(lái)得及拆開(kāi)。結(jié)果，在感慨“買書如山倒，讀書如抽絲”之時(shí)，在徒嘆“自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書”之際，只能以時(shí)光不允、精力不濟(jì)作為心理安慰。然而，根由真的是時(shí)間和精力不夠嗎?細(xì)細(xì)想來(lái)，恐怕還是我們內(nèi)心的自律不夠。

②現(xiàn)代社會(huì)具有工作節(jié)奏快、身心壓力大、信息來(lái)源廣、知識(shí)獲取渠道多、休閑方式豐富、時(shí)間碎片化等特點(diǎn)。這種種因素不僅擠壓了讀書的時(shí)間，分散了讀書的精力，也動(dòng)搖了一些人讀書的信念。因此，要想在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)持讀書，就需要有嚴(yán)格的自律精神來(lái)抗衡。所謂自律，就是不僅要有可行的讀書計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要 通過(guò)時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。

③不久前，讀到宋代大儒朱熹的一句話：“讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！弊屑?xì)玩味，頗有道理。以我自己為例，有時(shí)候，我睡覺(jué)前想看看書，一看時(shí)間已經(jīng)不早，為了保證睡眠質(zhì)量和次日的工作精力，決定還是早點(diǎn)休息?？商稍诖采希瑓s習(xí)慣性地瀏覽起微信來(lái)。與朋友幾番對(duì)話下來(lái)，不知不覺(jué)就過(guò)了午夜。而我的一位好友，無(wú)論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇讀書體會(huì)。兩相比較可知，真正的差距并不是時(shí)間多寡，而在自律程度。

④很多時(shí)候，所謂的“沒(méi)有時(shí)間”“工作太忙”，表面來(lái)看，是現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的理由;深層次看，則是心靈自我放縱的借口。時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì)有的。只要你愿意讀書，總能找到時(shí)光的縫隙，關(guān)鍵就看我們?cè)覆辉敢馊D、去找。正如莎士比亞的一句名言：“不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?！痹谶@個(gè)意義上，與其抱怨時(shí)間太碎、工作太累、誘惑太多，不如在微黃的燈光下、在泛著墨香的書頁(yè)中磨練自己的意志。

⑤自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。沒(méi)有其他方面的自律，也不能保證讀書的自律。比如，你想在工作間隙讀書，必須保證不耽誤工作，其前提便是把工作安排得井井有條。如此，讀起書來(lái)，才能做到心無(wú)掛礙，否則，難免顧此失彼。多個(gè)方面的自律，才能保證整體的自律。事實(shí)上，一個(gè)在時(shí)間安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。

⑥前人說(shuō)，書非借不能讀也。今天或可說(shuō)，書非自律不能讀也。心無(wú)旁騖似明鏡，無(wú)風(fēng)何處起漣漪?當(dāng)你心有所律時(shí)，繁華不能搖曳你，潮流也不能裹挾你，真做到如此，又何愁自己的靈魂得不到書籍的滋養(yǎng)呢?

18.本文的中心論點(diǎn)是什么?(4分)

19.具體說(shuō)說(shuō)文章第一自然段在全文中的作用。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者認(rèn)為讀書應(yīng)“自律”，這體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.第三段依次運(yùn)用了哪幾種論證方法?請(qǐng)以其中一種為例，分析其作用。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________22.讀完本文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣在浮躁的社會(huì)里堅(jiān)持讀書?請(qǐng)舉例談?wù)劇?不得抄錄文章原句)(4分)

四、作文(55分)

請(qǐng)從(1)(2)兩題中任選一題作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

②除詩(shī)歌外，文體不限;

③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;

④不得抄襲。

(1)還記得蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著我們的那雙粗糲而充滿了生命喧囂的手掌嗎?還記得第一次眺望窗外時(shí)，落在窗欞上，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎?

就是那一寸陽(yáng)光，那一樹(shù)雨露，那一枚秋天的紅葉，那一雙牽我跨越山河的手掌，那一張雕刻著我的光陰故事的課桌……，陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹。請(qǐng)以“________伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。

(2)請(qǐng)閱讀下面的材料，自己確定一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于500字的作文。

一個(gè)小男孩在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，他把它帶回了家，過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身段似乎卡住了，一直出不來(lái)。小男孩看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ籼?，蝴蝶脫蛹而出?？墒牵@只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。小男孩內(nèi)疚地把它捧回草地。

參考答案

一、(共 30 分)

1.A 2.D 3.C(“重蹈覆轍”是指犯原來(lái)的錯(cuò)誤再次失敗，這里不符合語(yǔ)境。)

4..D 5.B

6.示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝;表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜音觀賞。(4分)

7.(1)①關(guān)愛(ài)他人，具有博大的愛(ài)心。

②刻苦勤奮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。③勇敢無(wú)畏，危難中助人。

(2)欄目一：示例：譽(yù)滿渝州(3分)

欄目二：力量源泉(奮斗英姿)(4分)

(3)示例：我認(rèn)為能。雖然我還是一個(gè)中學(xué)生，但是我可以關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)(4分)

二、(共 25分)

(一)(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

8.(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光(2)今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

(3)雞聲茅店月，人跡板橋霜(4)山舞銀蛇，原馳蠟象(5)零落成泥碾作塵

(6)葉底黃鸝一兩聲。(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

(二)(15分)

9.(1)通“悅”，高興、愉快(2)擴(kuò)充(3)屈服(4)道歉

10.(1)即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地(就能交換)嗎?(2分，重點(diǎn)考查“雖”“易”“豈”“直”等詞語(yǔ)的理解。)

(2)平民(老百姓)發(fā)怒，只不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。(2分，重點(diǎn)考查“布衣”“免冠”“徒跣”“搶地”等詞語(yǔ)的理解。)

11.唐雎用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，表示要效法。(2分)最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。(1分)(意近即可)

12.藺相如完璧歸趙(諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒、聯(lián)吳抗曹;晏子使楚，令楚王自取其辱)等。

三、(共40分)

(一)13.①呵護(hù) ②不懈 ③驚嘆(3分，每空1分)

14.①“我”與母親對(duì)待水仙的態(tài)度、言行形成對(duì)比。②“我”對(duì)水仙前后不同的認(rèn)識(shí)、理解形成對(duì)比。③春天時(shí)節(jié)打蔫的水仙與窗臺(tái)上其它郁郁蔥蔥的盆花形成對(duì)比。④水仙春天時(shí)節(jié)打蔫與最終綻放出美麗之花形成對(duì)比。⑤水仙最終開(kāi)出美麗之花與“我”所料結(jié)果形成對(duì)比。⑥“我”的養(yǎng)護(hù)和母親呵護(hù)所致水仙不同命運(yùn)形成對(duì)比。(4分。答出兩條，每條2分，言之有理即可。)

15.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法(2分)，生動(dòng)形象地突出了水仙花出人意料地綻放及其超凡脫俗之美，寫出了水仙花任意、任性的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它要展現(xiàn)自我價(jià)值的姿態(tài)和愿望，同時(shí)表達(dá)出“我”的驚嘆贊美之情。(2分)

16.①表明時(shí)間之長(zhǎng)久。②表現(xiàn)主人之執(zhí)著。③表明水仙花得以綻放來(lái)之不易。④反映了水仙在母親呵護(hù)下的不懈努力。(4分。答出兩條，言之有理即可。)

17.①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛(ài);少一些冷漠，多一些感動(dòng)” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中有不少人就因缺乏這“三少三多”而導(dǎo)致愛(ài)心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)橹挥姓湎小八械暮谩?，才能讓自己?nèi)心更陽(yáng)光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛(ài)自己的人在守候?”讀到此句，我不由得想到，在家有細(xì)心照料的父母，在校有精心培育的老師，他們時(shí)刻呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)感謝他們。(5分。抓其它觀點(diǎn)也可，原句長(zhǎng)短不限。引出觀點(diǎn)2分，闡明理由3分，言之有理即可。)

(二)18.(4分)書非自律不能讀。

19.(4分)列舉常見(jiàn)的讀書現(xiàn)象，(1分)引出論題——自律;(1分)引起讀者的閱讀興趣和思考;(1分)同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)“書非自律不能讀”。(1分)

20.(4分)要有可行的讀書計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要通過(guò)時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。(2分)自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒(méi)有其他方面的自律，也不能保證讀書的自律。(2分)

21.(4分)道理論證(引用論證)、舉例論證、對(duì)比論證。

舉例論證：列舉“我”的一位好友，無(wú)論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得的故事。具體有力地論證了自律在讀書中的作用，進(jìn)一步證明文章的中心論點(diǎn)。使論證更有說(shuō)服力。(論證方法答對(duì)其中兩種得1分，舉例1分，作用2分)

22.(4分)讀書時(shí)必須要有自律的精神;讀書要有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)會(huì)利用和管理時(shí)間;保持內(nèi)心的寧?kù)o，戒除浮躁之氣。比如：讀經(jīng)典，就要有計(jì)劃，不受他人干擾，擠時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)去讀、去領(lǐng)會(huì)。

四、作文(55 分)