第一篇：2008春季九年級(jí)語文期中試題

2008春季九年級(jí)語文期中試題

考試形式：開卷試卷總分：120分考試時(shí)間：150分鐘

這個(gè)世界因情而美，親情友情愛情鄉(xiāng)情愛國(guó)情，情情相依，交織成多彩的人生，營(yíng)造出溫馨的地球花園。親愛的同學(xué)，請(qǐng)你以輕松且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)踏上這次情感的旅程吧，讓真善美滌洗你的心靈！

第一部分漢字(10分)

一、讀莊子的名句，完成1—4題。（6分）

君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。．

——《莊子〃山木》

【譯文】君子的交誼淡得像清水一樣，小人的交情甜得像（？）一樣。君子因講感情即使淡泊卻心地親近，小人因只注重利益即使甘甜卻容易斷絕。

1、請(qǐng)寫出“醴”的意思。（1分）

2、請(qǐng)結(jié)合文意，寫出“淡”的反義詞。（1分）

3、看上去很平淡而重道義的朋友，叫“君子之交”；彼此情投意合的朋友叫“莫逆之交”； 即使掉腦袋也不變心的朋友叫“刎頸之交”； 友情契合如兄弟般的朋友叫“金蘭之交”； 交誼深厚如金石之堅(jiān)固叫“金石之交”；普通百姓結(jié)為知己叫“（①）”；不計(jì)年歲長(zhǎng)幼，以才能德行結(jié)為朋友叫“（②）”。（2分）

填充空格，注意上下文連貫、內(nèi)容準(zhǔn)確。

4、請(qǐng)將這句名言抄寫在方格內(nèi)。（2分）

二、讀下列語段，完成5—6題。（4分）

愛情，讓多少文人或喜或悲或顛，他們將自己對(duì)愛情的理解傾注于字里行間，從而流傳千古。你看，元稹淚流滿面，“曾經(jīng)（①）海難為水，除（②）巫山不是云”；李商隱情思飛揚(yáng)，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈（③）一點(diǎn)通”；王維深情凝望，“愿君多采（④），此物最相思”．．．．．．

5、填寫上文古詩(shī)中未寫出的字。（2分）

6、請(qǐng)你再寫一句關(guān)于愛情的古詩(shī)詞名句，注明作者。（上文詩(shī)句及其原詩(shī)．．．．．．．．中的其他詩(shī)句不算）（2分）．．．．．．．．

第二部分閱讀（50分）

一、天下沒有不散的宴席，多情的離別也造就了無數(shù)多情的詩(shī)篇。認(rèn)真閱讀下列材料，完成7—11題。(11分)

（材料一）卜算子〃送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

【譯文】

水好像是眼波橫流，山好像是眉峰攢聚。要問遠(yuǎn)行的人去哪里？有山有水 1

風(fēng)景很美的地方。才送春天歸去了，又要送君（鮑浩然）回去了。要是到江南趕上春天，千萬要把春天留住。

【賞析】

詞的上片著重寫人，以眼波和眉峰比喻水和山，“眉眼盈盈”四字有兩層意思，既寫出了江南水的秀美，同時(shí)又寫出了他要見到的脈脈含情的人，語帶雙關(guān)，扣得天衣無縫。下片著重寫季節(jié)，同歸家者的心情配合得恰好：暮春時(shí)節(jié)春歸人也歸。結(jié)尾兩句中的“春”語帶雙關(guān)，既指不要辜負(fù)大好春光，一定與它同住，又指與家人的團(tuán)聚，是家庭生活中的“春”。這首詞，輕松活潑，比喻巧妙，耐人尋味，幾句俏皮話，新而不俗，雅而不謔。

（材料二）送元二使安西王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

（材料三）送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（材料四）別董大高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君

【注釋】

①董大：唐玄宗時(shí)著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。②曛：昏暗。

（材料五）送別唐英

在一個(gè)細(xì)雨濛濛的早晨/媽媽用淚水/泊起我遠(yuǎn)行的船帆/岸在漸漸縮小/酸楚的淚花/固執(zhí)地掛在媽媽的腮邊/船兒悠悠/繞過了村前的老樹/繞過了村后的青山 /我將圓圓的心事/折成家鄉(xiāng)的山水畫卷/媽媽那慈祥的目光/是恬淡的意境/架起了我飛行的航線/在無言的凝視中/我和媽媽/化作了一道深情的風(fēng)景線。

7、王觀“送鮑浩然之浙東”，王勃“送杜少府之任蜀州”，還有李白“送孟浩然之廣陵”，其中“之”的意思都一樣，請(qǐng)你將這個(gè)意思寫出來。（1分）

8、《別董大》中有一個(gè)字寫錯(cuò)了，影響了詩(shī)的意境，聰明的你一定能將它找出來并改正。（1分）

9、《送別》寫的是母女離愁，但哀而不傷。你覺得上面那首詩(shī)最為傷感? 試作簡(jiǎn)單分析。（3分）

10、材料一“賞析”中的劃線句，精煉、準(zhǔn)確的對(duì)《卜算子" 送鮑浩然之浙東》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。相信你也有這個(gè)水平，請(qǐng)你從材料二至材料五中任選一首詩(shī)．．．．．．．．．．．．進(jìn)行賞評(píng)。（3分）

11、中考過后，你也將面臨和同學(xué)的分別。如果某同學(xué)要你給他留言，你怎樣寫呢？要求：是你自己的創(chuàng)作，有文采，50字以內(nèi)。（3分）

二、親情，血濃于水的情感，誰能割舍？讀文章，完成12—16題。（11分）

有什么比親情更美好

①布什總統(tǒng)卸任后不愿隨俗寫自傳出書，但那本寫作近六十年的書信集卻顯露出一個(gè)個(gè)平實(shí)卻又不平凡的人生故事。他的文采以及細(xì)膩的感情更是躍然于字里行間，例如他在1958年寫給母親的一封信中，就把一個(gè)年輕父親對(duì)早逝女兒的傷懷寫得絲絲入扣。

②“我總是把蘿賓當(dāng)作我們這個(gè)家庭中活生生的一分子，芭芭拉和我也不知道這感覺會(huì)持續(xù)多久，但我們希望到了八十歲都還保持這種和她在一起的親情感，那該多奇妙??！在那個(gè)年紀(jì)卻仍擁有一個(gè)美麗的三歲女兒……她肯定會(huì)長(zhǎng)大的。

③“我們這個(gè)家缺少了一個(gè)什么？在四個(gè)男孩活蹦亂跳的生活中，我們需要一個(gè)金發(fā)女孩來平衡一下那四個(gè)平頭；在那些玩具碉堡和棒棒球卡片中，我們需要有個(gè)娃娃屋；在我發(fā)脾氣時(shí)，我們需要一個(gè)女孩的哭聲而不是男孩的申辯；在圣誕節(jié)時(shí)，我們更需要一個(gè)小天使……我們需要一個(gè)女孩。而我們?cè)?jīng)有一個(gè)——她那么乖巧，她的擁抱又那么溫柔。

④“就像她兄弟一樣，她也會(huì)爬上床來跟我們一起睡，但她感覺起來就是比較對(duì)味。她不會(huì)像幾個(gè)男孩那樣在我睡著時(shí)貼近我的臉故意調(diào)皮搗蛋地吵醒我，不，她只是靜悄悄地站在我們床邊直到我們感覺到她在那兒，然后她乖巧又舒服地把頭貼在我的胸前慢慢睡去。啊！她始終和我們?cè)谝黄?，我們需要她但我們已擁有她；我們雖無法觸摸她但我們感覺得到她……”

⑤三十年后，他依然懷念著她。1989年12月16日，布什在日記上寫著：“艾麗（外孫女）在清晨四點(diǎn)走進(jìn)我們房間，我掀開毯子把她拉進(jìn)來滾到我們中間。我說“別出聲，睡吧！”但我們并沒有睡去，她也默不作聲。她的小小身子扭動(dòng)著，又來?yè)肀?，令我想起蘿賓，多么相似??！她那小不點(diǎn)站在那兒，年紀(jì)也差不多，同樣的可愛。她走向我的床邊，站在那兒只是靜靜地看著我……”

⑥做母親的芭芭拉在蘿賓因血癌過世時(shí)才二十八歲，這個(gè)打擊使她在數(shù)月間滿頭青絲變成白發(fā)。多年后她在一封信中這么說道：“我們這一生所遭遇的最大考驗(yàn)就是失去我們那寶貝的三歲女兒……蘿賓在病中一直是那么乖巧，不曾質(zhì)問也沒有怨言……”

⑦“她走得非常平靜。前一分鐘她還活著，下一分鐘她就走了，我真的感覺到靈魂離開她那小小的軀體，我從沒有如此強(qiáng)烈地感覺到上帝的存在！至今她仍活在我們心中和回憶里，我已不再因她而哭泣，因?yàn)樗冀K是我們生命中快樂而鮮活的一部分?！?/p>

⑧芭芭拉也常引用一首詩(shī)來表達(dá)她對(duì)愛女的情義：

⑨我并非因?yàn)樗鶒鄣娜艘咽湃ザ吲d，而是因?yàn)樗c我們共同歡笑與生活過，我曾經(jīng)熟識(shí)她深愛她，也曾對(duì)她全心奉獻(xiàn)。如今，因她的離去而流淚嗎？不，我愿微笑，只因我曾和她共同走過一小段人生旅途。

⑩這人世間還有什么比親情更美更好啊！

12、第②段中有個(gè)句子不合文意，請(qǐng)將你修改后正確的句子寫出來。（2分）

13、第⑤段中有個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)敘述你的修改方法。（2分）．．．．．．．．．

14、你能從文中了解到布什亡女的哪些信息？（3分）

15、芭芭拉引用那首詩(shī)表達(dá)的主要意思什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括。（2分）

16、文章最后一句話有什么作用？（2分）

三、鄉(xiāng)土永遠(yuǎn)牽著游子的思緒，鄉(xiāng)音難改，鄉(xiāng)情不斷。閱讀《鄉(xiāng)情》，完成17－22題。（15分）

鄉(xiāng) 情

①凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開的濃濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個(gè)與小伙伴兒捉迷藏的打谷場(chǎng)，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一個(gè)個(gè)最美麗的夢(mèng)境。

②古詩(shī)云：（甲）許多動(dòng)物都有一種對(duì)自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動(dòng)物，賦予這種本能以更多的社會(huì)性，將其提升為對(duì)故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。一個(gè)人喝著家鄉(xiāng)的水，吃著家鄉(xiāng)的五谷雜糧，在鄉(xiāng)親們的眼皮底下一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大；在家鄉(xiāng)的小學(xué)校里認(rèn)第一個(gè)字，讀第一本書；從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認(rèn)識(shí)和走進(jìn)這個(gè)神秘而廣袤的世界。于是，對(duì)故鄉(xiāng)的愛，就在這一過程中很自然地滋生于每個(gè)人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。

③鄉(xiāng)情總是離不開童年的回憶。童年時(shí)的所見所聞和遇到刺激，在一個(gè)人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個(gè)小小的我，沒有功利的權(quán)衡，不需要禮儀的拘謹(jǐn)，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩(shī)。人過中年，再也找不回兒時(shí)對(duì)陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠(chéng)純潔的目光。因此，人們懷念故鄉(xiāng)，在一定意義上也是對(duì)自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時(shí)光。

④（乙）對(duì)于流寓他鄉(xiāng)的游子，一句鄉(xiāng)音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對(duì)故鄉(xiāng)的愛，是（丙），是對(duì)生命春天的珍惜，是一個(gè)人最真誠(chéng)熾熱的感情。其實(shí)，什么叫祖國(guó)，就是生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國(guó)老鄉(xiāng)”，他們對(duì)祖國(guó)的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。

⑤盡管遠(yuǎn)在異國(guó)天涯，游子們都有一種回故鄉(xiāng)探訪的永恒沖動(dòng)，向往著（丁）的難得體驗(yàn)。但是，如果經(jīng)過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會(huì)有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實(shí)是一切中年之后回鄉(xiāng)的人都會(huì)產(chǎn)生的一種典型心境。這不僅僅是因?yàn)榘自粕n狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長(zhǎng)成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢(mèng)境里，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓。⑥鄉(xiāng)情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經(jīng)常地品一品，就會(huì)在眼前時(shí)時(shí)閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老殷切的目光，就會(huì)保持更多的質(zhì)樸與真誠(chéng)，就會(huì)保留一份永恒的平民情結(jié)和赤子之心。

17、文中甲、乙、丙、丁四處括號(hào)里應(yīng)引用的句子各是哪一句？（4分）①“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰?！?②“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝?！?③“美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人?！?④“綠葉對(duì)根的情意?！?/p>

18、從對(duì)自己出生地的依戀方面來說，人和動(dòng)物有什么區(qū)別？（自己概述，．．．．．不能抄原文）（2分）．．．．．

19、人為什么會(huì)懷念故鄉(xiāng)？根據(jù)文意，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）

20、第④段劃線的句子中的“斯”是什么意思？這句話如果換個(gè)表述，使之更為樸素易懂，你怎么說？（3分）

21、第⑤段中說：“故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，??，在現(xiàn)實(shí)生活中將永難尋覓?！睘槭裁?？（2分）

22、⑥段中的劃線句比喻恰當(dāng)生動(dòng)，請(qǐng)你仿寫一句，看你還能將鄉(xiāng)情比喻成什么。注意句式特點(diǎn)。（2分）

四、愛祖國(guó)的語言文字是愛國(guó)的一種具體體現(xiàn)，中國(guó)的漢字是世界文明的奇跡，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該帶著自豪之情向漢字致敬！閱讀文章，按要求完成23—27題。(13分)

向漢字致敬

做一個(gè)中國(guó)人是幸福的，因?yàn)檫@個(gè)人可以盡情擁抱漢字。

我很難想象，“中國(guó)人”這個(gè)概念，怎能不與漢字發(fā)生關(guān)聯(lián)？按照我的理解，漢字拆分下來，結(jié)構(gòu)是中國(guó)人的骨骼，筆劃是中國(guó)人的血肉，字義是中國(guó)人的神經(jīng)末梢。一顆漢字，就是一個(gè)中國(guó)人；一個(gè)詞組，是孿生子；一行句子是一個(gè)家族；一篇文章是一個(gè)部落，生生不息。

天生萬物，萬物分陰陽(yáng)，漢字的陰陽(yáng)即實(shí)詞虛詞，而又活用轉(zhuǎn)化，實(shí)中藏虛，虛室生白，白為道，道生萬物，周而循環(huán)，萬物輪回。

漢字善變，而又萬變不離其（①）。從甲骨文始，依次變?yōu)樽ⅲá冢?、（③）、行、草，變來變?nèi)サ闹皇切螒B(tài)，亂頭粗服都難掩其天姿國(guó)色，其“精氣神”卻是一脈相承的。上善莫如水。在這一意義上，漢字與“水”相通，“水”無論是凝結(jié)成冰，還是化為霜霧雨，都不改本性。

賦予漢字的善變，是以柔克剛的毛筆。中國(guó)人一管在握，即能為宇宙萬物世態(tài)人情編碼成像，人神呼應(yīng)，物我交融。歷代那么多人在紙上忘情地書寫，其實(shí)就是操演自己的性情，借以打通物我之礙，脫離苦海。

漢字的魔幻功能，不僅能注釋演繹本民族的言說和思維，而且還可包孕他民族的文化，甚至超以象外。印度國(guó)是無以倫比的，這個(gè)誕生了佛家玄奧思辯的民族，讓我敬畏有加，執(zhí)禮而贊。然而其佛門重典——萬經(jīng)之首的《金剛經(jīng)》，轉(zhuǎn)譯為古漢語，竟圓融無礙，晶瑩不見一絲塵埃，恍若這就是原本出處，就是如來脫口而出的口語。試讀一下首句吧：

如是我聞。

這四顆字，除開不生不死的如來佛祖，誰能增減移動(dòng)呢？

千年的風(fēng)雨，把漢字鍛煉得爐火純青，能化生萬物，又可逢兇化吉，進(jìn)退自如。古典的人文時(shí)代，漢字顯盡風(fēng)流；在這理性的現(xiàn)代，又露英雄本色，竟能與電腦和網(wǎng)絡(luò)親密無間，讓全世界目瞪口呆，上演了又一出神話。

閱讀和書寫漢字，就是向漢字禮贊。

23、文中①②③處各掉了一個(gè)字，請(qǐng)補(bǔ)寫出來。（3分）

24、作者“向漢字致敬”的主要原因是因?yàn)闈h字的什么特征？可以用文中的一個(gè)兩字詞概括，請(qǐng)你寫出來（2分）

25、文中劃線句道出了漢字在古今的作用，前半部分可以歸納為“古典人文顯風(fēng)流”，請(qǐng)你將后半句的內(nèi)容也概括成七個(gè)字，作為“古典人文顯風(fēng)流”的下聯(lián)。（3分）

26、“一管在握”造就了中國(guó)歷史上眾多的書法家，“顏筋柳骨”、“癲張狂素”??請(qǐng)你寫出這四個(gè)書法家的姓名。（2分）

27、漢字確實(shí)奇妙，有人看到某些漢字能產(chǎn)生詩(shī)的靈感。如“鄉(xiāng)”：“那是一條蜿蜒的山路，一直延伸到我的故土。披著異地的風(fēng)霜，我歷盡千辛萬苦，也要回到她的懷抱，只因，她是我的故鄉(xiāng)！”下面幾個(gè)字，請(qǐng)你任選一個(gè)加以分析，寫出幾行詩(shī)來。有點(diǎn)難度，相信你能行?。?分）

備選字：旦、炎、愁、明。

第三部分寫作（60分）

作文一（20分）：

漢字是我們的驕傲，把漢字寫好既是一種能力，也是一種責(zé)任。俗話說，“字如其人”，你覺得你的字有什么特色？它能反映你的性格么？請(qǐng)你就此寫一篇300字以上的短文，自擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限。盡量做到：分析有理，文風(fēng)活潑。

作文二（40分）：

有位著名提琴家將用文藝復(fù)興時(shí)期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價(jià)值連城。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝。這時(shí)，提琴家一揮手，竟將琴摔了個(gè)粉碎，頓時(shí)四座皆驚。

此刻，主持人上場(chǎng)宣布：“剛才打碎的，只是一把價(jià)值一元多的琴。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，并不在于樂器好歹，而在于演奏它的人?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同樣美妙的樂音悠然而起。聽眾再不去注意琴的價(jià)值，而專心致志地進(jìn)入了藝術(shù)境界。

讀懂上則材料，寫一篇550字左右的作文，題目自擬，文體不限。

第二篇：九年級(jí)期中語文試題

2013年秋盛康鎮(zhèn)九年級(jí)期中考試語文試題

（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）

既然黑夜出自王坐，就讓光明從墳?zāi)豪锍鰜恚?/p>

2．給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮．()著種子/牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡/當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚/ 小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子/雨說，我來了，我來探訪四月的大地/我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地/我的愛心像絲縷．()那樣把天地織在一起/我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)/我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠 3．下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《人民日?qǐng)?bào)》8日刊載的“論《馬關(guān)條約》與釣魚島問題”，但該文章被部分日本媒體“斷章取義．．．．”地轉(zhuǎn)載后，在日本引起了軒然大波。

B．每次離家上學(xué)前，母親總會(huì)強(qiáng)聒不舍．．．．的告訴我別忘記這，別忘記那的。C．每一個(gè)國(guó)家工作人員都要在自己的崗位上恪盡職守．．．．，為人民服務(wù)。D．在中華民族復(fù)興的道路上，我們每個(gè)人都要擁有自己的夢(mèng)想，重蹈覆轍．．．．，做一個(gè)擔(dān)當(dāng)者。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。B．這樸素的話語多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊！

C．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。D．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。5．下面這段文字排序正確的一項(xiàng)是（）

①浮對(duì)之以沉，躁對(duì)之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的心態(tài)。②其實(shí)，讀書正可戒躁。③蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當(dāng)“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之?dāng)?，反?fù)研讀，自可威風(fēng)八面。④古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應(yīng)該就包括心性。⑤智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。

A．③⑤④①②B．②①④③⑤C．②④①③⑤D．④③⑤②① 6．名著閱讀。（2分）

前半學(xué)期我們有幸閱讀過兩本名著，一本是____①___所寫的《水滸傳》，一本是翻譯家傅雷所著的《傅雷家書》，在這本書里他首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人_____②___的問題。7．詩(shī)文默寫。（每空1分，共8分）

（1）今夜偏知春氣暖，____①______。（2）__②___，只有香如故。（3）____③____，人跡板橋霜。

（4）詩(shī)言志。讀《江城子·密州出獵》體味蘇軾“___④___，西北望，射天狼”的報(bào)國(guó)決心；讀《破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之》欣賞辛棄疾“____⑤__，__⑥___”舍家為國(guó)，建功立業(yè)的理想；讀《出師表》感受諸葛亮“____⑦_(dá)___，___⑧____”臨危受命為國(guó)奔走的忠心。

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8．在開展“文明出行”的活動(dòng)中，假如在配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)．．對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。（2分）你可以這樣說：

9、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：一位哲人曾說過：“不僅會(huì)在歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑。”微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（8分）

（1）做好準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。（2分）

①搜集、整理資料②③④設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧）（2）擬寫標(biāo)語：為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。（2分）____________________________________

（3）簡(jiǎn)述事例：如果在你的演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一個(gè)事例。（2分）

例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。______________________________________

（4）提出建議：你認(rèn)為“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動(dòng)？請(qǐng)寫出兩種。（2分）①②

三、閱讀與欣賞。（40分）

（一）詩(shī)詞賞析：（4分）漁家傲〃 秋思（范仲淹）

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

10.本詞上片寫景，描寫了__①___;下片抒情，片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。全詞的核心是“__②__”兩句。（2分）

11.請(qǐng)從寫景方法或效果的角度賞析一下“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。（2分）____________________________________

（二）閱讀文言文。（10分，每小題2分）

【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄟx自《唐雎不辱使命》）

【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽(yáng)②奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中1○1執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

【注釋】①[樊於期]秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。②[秦武陽(yáng)]人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國(guó)的副手。③[陛]殿前的臺(tái)階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。○11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。12．根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

(1)長(zhǎng)跪而謝．之()(2)圖窮．而匕首見()13．列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是()（2分）

A．安陵君其．許寡人/ 其．岸勢(shì)犬牙差互B．安陵君因使唐雎使于．秦/欲信天義于．

天下 C．亦免冠．徒跣，以頭搶地耳/ 中峨冠．而多髯者為東坡D．要離之．刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上/ 其受之．天也，賢于材人遠(yuǎn)矣

14.翻譯下列句子。(2分)

（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：_______________________________________

(2)使畢使于前。譯文：_______________________________________________

15．課文內(nèi)容填空：【甲】文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后的結(jié)果是__①__；【乙】文所記敘的是___②__的經(jīng)過。

16.兩文在人物刻畫上均用了___①___的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的__②__。（2分）

（三）閱讀記敘文，完成17－21小題。（14分）

84名乘客的生死表決（牧徐徐）

這是一則驚心動(dòng)魄且無比真實(shí)的故事。

1990年5月26日早上6∶10，型號(hào)為BAC-1-1的英航5390班機(jī)和往常一樣，從伯明翰機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)起飛，它的目的地是西班牙馬拉加機(jī)場(chǎng)。機(jī)長(zhǎng)是擁有21年飛行駕駛經(jīng)驗(yàn)的西蒙，副駕駛員則是剛來5390上班的阿拉史泰爾，除此之外，飛機(jī)上還有一名乘務(wù)長(zhǎng)和3名空姐，以及84名乘客。

飛機(jī)起飛13分鐘后，到達(dá)1.3萬米的高空處，機(jī)長(zhǎng)西蒙將飛機(jī)調(diào)到自動(dòng)駕駛狀態(tài)，然后起身想去弄杯飲料，可就在他剛站起來的那一剎那，只聽見“嘭”的一聲，西蒙左側(cè)的一塊擋風(fēng)玻璃猛地一下被炸開了!之后，艙內(nèi)艙外巨大的氣壓差一點(diǎn)將西蒙吸出了機(jī)艙外。萬幸的是，在被吸出機(jī)艙的過程中，西蒙本能地用一只腳死死地勾住了駕駛室里的一把椅子，然后又被隨即趕來的乘務(wù)長(zhǎng)和兩名空姐死死拽住，這才沒有被完全甩出去。

（A）擋風(fēng)玻璃一碎，艙外冰冷刺骨的狂風(fēng)便以時(shí)速390公里朝艙內(nèi)灌，飛機(jī)內(nèi)的3個(gè)警報(bào)器都不停地響，并且和空管中心失去了聯(lián)系。80多名乘客頓時(shí)驚慌失措，亂成一團(tuán)。飛機(jī)開始快速朝下降落。

作為大副，還對(duì)BAC-1-1不太熟悉的阿拉史泰爾，只好臨危受命，靠著直覺和以前的經(jīng)驗(yàn)將飛機(jī)又拉升起來。但危險(xiǎn)卻遠(yuǎn)沒有就此結(jié)束，由于艙內(nèi)的氣壓失去原有的平衡，如果不能即時(shí)阻住炸裂開的進(jìn)風(fēng)口，艙內(nèi)供乘客呼吸的氧氣至多只能維持30分鐘，之后，所有的人都將會(huì)因?yàn)槿毖醵_始陷入昏迷，直到最終窒息而死。

但是，機(jī)長(zhǎng)西蒙還在機(jī)艙外，也就是說，如要阻住進(jìn)風(fēng)口，就必須要丟掉西蒙?？粗吭诹阆?0℃機(jī)艙外，已經(jīng)被凍成毫無生息，仿佛是睡著了的機(jī)長(zhǎng)，乘務(wù)長(zhǎng)和空姐陷入了極大的痛苦中———他們實(shí)在不忍心放手，都希望奇跡能發(fā)生。

按照英航的規(guī)定，飛機(jī)在空中遭遇事故時(shí)，機(jī)組人員有義務(wù)犧牲一切來確保乘客的安全，除非乘客不要他們那樣做。因此，丟不丟下機(jī)長(zhǎng)，只有問問乘客了。在乘務(wù)長(zhǎng)的授權(quán)下，另一名空姐走到客艙內(nèi)，她穩(wěn)定了自己的情緒，然后說，我們?cè)庥龅搅艘稽c(diǎn)小麻煩，生死不明的機(jī)長(zhǎng)被吊在寒冷的機(jī)艙外，丟不丟下他事關(guān)我們的生死，請(qǐng)大家考慮后表決，贊同丟掉機(jī)長(zhǎng)的人請(qǐng)舉手，舉手的人超過半數(shù)，我們就將丟下機(jī)長(zhǎng)。

空姐說完后，慌亂的場(chǎng)面一下子安靜了下來，幾秒后，有人迅速而果斷地開始舉手，2個(gè)，5個(gè)，10個(gè)，20個(gè)……看到這一狀態(tài)，空姐努力地控制著自己悲傷的情緒，不讓眼淚流下。她強(qiáng)迫自己數(shù)清每個(gè)舉手的人，可就在她快要數(shù)到過半數(shù)的42個(gè)時(shí)，突然，有一個(gè)一直舉著手的人，把手慢慢放了下來，緊接著，又有一個(gè)人把手放了下來，接下來是第三個(gè)，第四個(gè)……

最終的結(jié)果是，舉手的人竟然為零!（B）看著這突然的轉(zhuǎn)變，空姐再也忍不住了，眼淚嘩地一下沖了出來。接下來，更好的消息傳來，通過不懈的努力，大副阿拉史泰爾終于和空管中心取得了聯(lián)系，依靠他們的指揮和引領(lǐng)，在發(fā)生事故后的22分鐘，飛機(jī)成功降落在6公里之外的英國(guó)南安普頓機(jī)場(chǎng)!機(jī)長(zhǎng)西蒙也被隨即趕來的救護(hù)車接走。讓人不敢相信的是，受到巨大撞擊和在極寒中被冰凍了20多分鐘的機(jī)長(zhǎng)西蒙，居然在醫(yī)院里被救活了過來，而且在3個(gè)月后重新回到了工作崗位上。

后來的調(diào)查表明，這場(chǎng)事故是由于機(jī)械維修師在更換飛機(jī)擋風(fēng)玻璃時(shí)，粗心上錯(cuò)了螺母而引發(fā)的。更讓人后怕的是，多虧當(dāng)時(shí)沒有丟下機(jī)長(zhǎng)，因?yàn)橐坏C(jī)長(zhǎng)被丟下，他百分百會(huì)被卷入機(jī)翼上轉(zhuǎn)動(dòng)的引擎里，結(jié)果只能是機(jī)毀人亡，誰也救不了!

84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機(jī)長(zhǎng)，也在冥冥之中拯救了他們自身。17.試用簡(jiǎn)潔的文字，根據(jù)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。（3分）______________________________________________

18.畫線句子（A）運(yùn)用了描寫手法，有著怎樣的表達(dá)效果？（3分）__

19.畫線句子（B）處對(duì)空姐進(jìn)行了_描寫，請(qǐng)想像一下她當(dāng)時(shí)想對(duì)乘客說些什么？（3分）20.文章倒數(shù)第二段能否去掉？為什么？（3分）______________________________________________

21.文章結(jié)尾說：“84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機(jī)長(zhǎng)，也在冥冥之中拯救了他們自身?！边@個(gè)故事給了你怎樣的啟示？（2分）________________________________________________________________________

（四）閱讀議論文，完成22-26題。（12分）

記得給別人留條路

①看人生，自己走路非常關(guān)鍵。而給別人留條路，更會(huì)顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關(guān)照的溫暖。

②我多次聽人講過一位菜販子的故事。幾年來，她始終堅(jiān)持一條原則，就是“三八二十三．．．．．

”。不管遇到啥情況，她都會(huì)讓利一分；有時(shí)還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上．一只土豆，時(shí)間一久，爭(zhēng)得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她大度的心和讓利的境界，無形之中，給別人留了一條路，實(shí)際上也給自己留了條路。

③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開始，就懂得讓利的重要性。他很會(huì)砍價(jià)，但總是不會(huì)讓別人無錢可賺。在與藏家商議合理的價(jià)格后，他總是再主動(dòng)加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來的大收藏家。

④人生拼打的過程，實(shí)際上是一個(gè)雙方共贏的過程。你不可能一味地?fù)未罂诖嶅X，讓別人去喝西北風(fēng)；你也不可能你只是一味地為人民服務(wù)、為他人謀利益，而讓自己無利可圖。新希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永好一直堅(jiān)信，懂得讓利，生意才會(huì)長(zhǎng)久，買賣才會(huì)越做越大。給別人留條路，在對(duì)方獲得利益的同時(shí)，劉永好自己也獲得了利益。

⑤可是現(xiàn)實(shí)生活中，走別人的路，讓別人無路可走的情形，比比皆是。因?yàn)榭粗鴦e人經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項(xiàng)目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費(fèi)盡心思，堵死別人的路；因?yàn)閯e人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)……這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒了情。當(dāng)時(shí)自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會(huì)在自己的身上重演。

⑥給別人留條路，是表現(xiàn)在說話上的留有余地，不把話說絕。為了將來的自己，不把事情做得太過分，以致讓人戳著脊梁骨過活。

⑦給別人留條路，更多的時(shí)候，就是“三八二十三”的相互關(guān)照在運(yùn)行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發(fā)展共贏的思路在進(jìn)化。

⑧給別人留條路，是最現(xiàn)實(shí)的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實(shí)，由此持之以恒，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。

22.作者為什么說“要給別人留條路”？閱讀全文進(jìn)行概括。（4分）______________________________________________ 23.解釋文章第②段中“三八二十三”的豐富含義。（2分）______________________________________________ 24.文章第②～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________

25.結(jié)合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路”，闡述你的觀點(diǎn)。（4分）

2011年9月15日,著名歌唱家李雙江之子李天一，因無證駕駛豪車并參與肇事打人被收容教養(yǎng)一年。事發(fā)之時(shí)，因其尚未成年，有不少網(wǎng)民及知名人士紛紛發(fā)表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養(yǎng)不到半年時(shí)間里，又因觸犯刑法“二進(jìn)宮”。（選自2013年2月25日《京華時(shí)報(bào)》）______________________________________________

四、寫作與表達(dá)。（50分）

26．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：以“那段的日子”為題，寫一篇文章。

題二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有許許多多的朋友，一個(gè)人可以是朋友，一條小狗也可以是朋友，一本書也能成為朋友。請(qǐng)以“朋友”為話題作文。

要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。若選題二，請(qǐng)自擬題目，注意不得用話題當(dāng)作文的題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

第三篇：春季九年級(jí)聯(lián)考語文試題

立山片區(qū)二〇一二年九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)聯(lián)合測(cè)試

語文試卷

(滿分l00分，考試時(shí)間120分鐘)

（1）用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢(shì)。（1分）

（2）讀此表后你有哪些感受？（1分）

一、積累與運(yùn)用(共20分)7.觀看漫畫，按要求答題。（2分）

l.春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；秋，．以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂pò；冬，以她的不畏嚴(yán)寒，純潔寧?kù)o令人深思。請(qǐng)給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字，并將詞語工整、規(guī)范地抄寫在“田”字格內(nèi)。（2分）熾（）熱 強(qiáng) 悍奪 人 魂 pò（）．

2.名句積累(6分)

(1)。(夏完淳《別云間》)(1分)

（1）漫畫說明了什么現(xiàn)象？（1分）

(2)。”(戴望舒《我用殘損的手掌》)(1分)

答：(3)共看明月應(yīng)垂淚?！?白居易《望月有感》)(1分)(4)。（《蒹葭》）(1分)

(5)，出則無敵國(guó)外患者。(《生于憂患，死于安樂》)(1分)

（6）“酒”是古往今來詩(shī)人吟詠的一種特殊的意象。請(qǐng)從積累的詩(shī)句中，寫一句與“酒”有關(guān)的完整詩(shī)句。(1分)3.名著閱讀(2分)

請(qǐng)根據(jù)下面提供的信息，寫出對(duì)應(yīng)的作者、人物、作品。(1)關(guān)鍵詞：大人國(guó)小人國(guó)馬國(guó)

作者：作品：(2)關(guān)鍵詞：割發(fā)代首官渡赤壁

人物：作品：4.文常填空（2分）、“雅”、“頌”，該典籍是（文學(xué)地位）5.某人上公交車不排隊(duì)，有人譴責(zé)他，他回答：“我這是學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁”。針對(duì)該言論，你如何反駁？力求簡(jiǎn)潔有力。（2分）反駁：。6.閱讀下面表格，按要求回答問題。（2分）

（2）這幅漫畫讓你有何感想？（1分）

答：8.詩(shī)歌賞析（2分）

從軍行楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。

寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

（1）“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲?！泵枥L出什么樣的場(chǎng)面？（1分）答：（2）“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生?！北磉_(dá)作者怎樣的思想感情？（1分）答：

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文章，完成9一13題(共13分)

父親不寫信

①同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子??”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。

②父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活?！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對(duì)我表示過一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。

③直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。

④我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。⑤我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。

⑥我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。

⑦沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時(shí)他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?yīng)著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付??”

⑧我沒讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流?。?/p>

⑨大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說：“你每來一封信，你爸都樂得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看?！彬嚨?，我心頭一震！

⑩妹妹來信說：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心??”

⑾淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。

9.讀第②段，說說“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。（3分）

。10.第⑤段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這

句話的理解。（2分）

11.第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過哪些具體的事例得來的？（4分）。

12.結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f封信”？（2分）

13.談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個(gè)不可回避的話題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“代溝”這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。（2分）

（二）閱讀文章，完成14—18題(共13分)

“情緒污染”也是病

①所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí)，家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊?，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長(zhǎng)期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機(jī)率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的”②防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡．加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭(zhēng)吵是愚蠢，為大事爭(zhēng)吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗?！逼浯危朴诳酥婆c忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭(zhēng)吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。

③此外，還應(yīng)擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂觀的人，記住，自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快?！?/p>

14.“情緒污染”的危害較多，除了文章列舉的“患病的多”外，你還能列舉一個(gè)嗎?(1分)

答：15.既然情緒污染的危害大，那么我們應(yīng)如何防治情緒污染?(2分)

答：16.舉例說說本文運(yùn)用了哪些說明方法？并分析其作用。(4分)

答：17.“防止‘情緒污染’，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)?！钡木渥又小爸饕币辉~能否去掉?說說你的意見。(3分)

答：

18.三處畫橫線句子引用格言，你知道每一處引用的作用嗎?(3分)答：(三)閱讀文章，完成19-22題(共13分)

善待挫折

①漫漫歲月，茫茫人海，升職無望，體質(zhì)不佳，借貸無門，辦事受阻，無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能翩翩而來。②應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢？

③ “自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親，三十二歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說，這打擊是多么的大??！可貝多芬不消沉、不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。

④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行為，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的?！币虼丝梢哉f，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你怯步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康模瑯淞⒊绺呷松硐?，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。

19、概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

23.用 / 給下面句子劃節(jié)奏（只劃一處）。（2分）今 齊 地 方 千 里。

24.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）臣誠(chéng)知不如徐公美：（2）臣之妻私臣：．．（3）面刺寡人之過者：（4）時(shí)時(shí)而間進(jìn)：．．25..翻譯下列句子。（4分）

（1）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。（2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。26．從選文中看，齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請(qǐng)你從中概括出一條對(duì)我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建議。（3分）

三、作文(40分)

27．下面兩題任選一題，按要求作文。

（1）閱讀歌詞，結(jié)合生活體驗(yàn)與閱讀積累，以“分享”為話題作文，可寫自己經(jīng)歷感受和見解，可講述身邊的故事，也可發(fā)表評(píng)論。

和我分享太陽(yáng)，你有燦爛輝煌；和我分享月色，你有嫵媚漂亮；和我分享大海，你有無比寬廣；和我分享藍(lán)天，你有至高無上。分享分享，塑造你完美人生；分享分享，實(shí)現(xiàn)你所有夢(mèng)！要求：

①自選角度，自擬題目，情感真摯。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

(2）分?jǐn)?shù)的背后是汗水，成功的背后是艱苦奮斗，亡國(guó)的背后是閉關(guān)鎖國(guó)??

答：

請(qǐng)以“________的背后”為題，寫一篇文章。

20、簡(jiǎn)述第①段劃線句子的論證作用。（3分）

要求：

答：

①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

21、第⑤段中，法國(guó)作家巴爾扎克所說的“絆腳石”、“墊腳石”的具體含義是什么？（4分）

②立意正確，思想健康。

答：

③除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。

22、第③段的兩個(gè)事例直接證明了什么觀點(diǎn)？取消一個(gè)事例可以嗎？為什么？（4分）

④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答：

(四)閱讀文言文，完成23—26題(共11分)

鄒忌諷齊王納諫

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫

不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

第四篇：九年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測(cè)試題

腹有詩(shī)書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學(xué)們，又到了展示你才能的時(shí)候了。以下小編為大家整理了九年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測(cè)試題，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!

九年級(jí)語文上冊(cè)期中檢測(cè)試題

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.妖嬈ráo 陰晦huì　 襁褓qiáng　 恪盡職守kè

B.睿智ruì　 田圃pǔ 發(fā)窘j(luò)iǒnɡ 成吉思汗hán

C.隕落yǔn 風(fēng)騷sāo 抽噎yē 廓然無累kuò

D.襤褸lán　 　煞白shà 棧橋zhàn 強(qiáng)聒不舍guō

2.下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()。(3分)

A.褻瀆 一代天嬌 拮據(jù) 潤(rùn)如油膏

B.扶掖 與日俱增 禁錮 黎明百姓

C.嬉鬧 溫聲細(xì)語 恣雎 心無旁鶩

D.鄙夷 斷章取義 潮汛 莫名其妙

3.下列加點(diǎn)成語的使用，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影中有許多驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，讓觀眾更加深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)中八路軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的犧牲精神。

B.有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。

C.你客觀地分析前因后果，做將來的借鑒，重蹈覆轍，將來一定會(huì)取得更大的成就。

D.雨果先生慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

4.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)

A.我們要采取一切措施防止以后不再發(fā)生這種嚴(yán)重的事故。

B.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。

C.讀一本好書不能淺嘗輒止，要深讀、要細(xì)讀，只有這樣才能有所收獲。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5.依次填入文段橫線處，排列恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(3分)

_________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗。

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗;

③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫;④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。

A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④

6.學(xué)校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫兩個(gè)句子。(要求：語意連貫，句式一致)(4分)

校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)的輕拿輕放;校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語……

7.綜合性學(xué)習(xí)(11分)

巴渝大地，人杰地靈。受中央電視臺(tái)“出彩中國(guó)人”欄目的啟發(fā)，班上準(zhǔn)備開展一次以“出彩重慶人”為主題的綜合性活動(dòng)，傳遞正能量，激勵(lì)青少年。請(qǐng)你參與這次活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)下面三則材料，分別表現(xiàn)出重慶人怎樣的精神面貌?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。(3分)

材料一：李云迪，重慶大渡口區(qū)人。國(guó)際鋼琴家，紅十字會(huì)愛心音樂大師。曾多次參加大型慈善活動(dòng)和為公益募捐善款的演奏會(huì)，票房收入用于幫助山區(qū)貧困學(xué)校的建設(shè);多次舉辦個(gè)人慈善音樂會(huì)，所獲票房和贊助捐款全部捐給有關(guān)慈善機(jī)構(gòu)，用音樂傳遞愛。

材料二：施廷懋，從重慶走出去的奧運(yùn)冠軍。這是她苦練跳水第一天到現(xiàn)在一共17年堅(jiān)持訓(xùn)練的回報(bào)。奪冠的路上灑遍了她辛勤的汗水和奮斗的心血。在所有隊(duì)員中，她永遠(yuǎn)是練得最認(rèn)真的一個(gè)。

材料三：2014年5月6日上午11時(shí)30分，廣州火車站廣場(chǎng)突發(fā)持刀砍人事件。眾多旅客都在本能地逃命時(shí)，卻有一位漢子單槍匹馬持棍對(duì)峙持刀歹徒。當(dāng)歹徒想繞開他去砍旁邊人時(shí)，他拿著棍阻擋，為掩護(hù)旅客成功逃生贏得了時(shí)間;當(dāng)警察趕到后，他又協(xié)助警察制服了歹徒。他，就是重慶漢子單連波。

(2)本活動(dòng)要制作一本“出彩中國(guó)人”的宣傳冊(cè)，請(qǐng)你為宣傳冊(cè)確定兩個(gè)欄目名稱。(4分)

示例：欄目——閃光足跡

欄目一：

欄目二：

(3)中學(xué)生能不能為重慶出彩?同學(xué)們?yōu)榇苏归_了一場(chǎng)辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn)，假如你是正方辯手，請(qǐng)你在橫線上寫出你的看法。(4分)

反方：我認(rèn)為不能。因?yàn)槲疫€未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。只有當(dāng)我掌握了一定的技能后，才能為重慶添彩。

正方：

二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)

(一)古詩(shī)文積累。.古詩(shī)文默寫填空(10分，每空1分)

(1)“面朝黃土背朝天”寫的是古代勞動(dòng)人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中將這種情景生動(dòng)形象的再現(xiàn)出來的句子是：_____________，_____________。

(2)《月夜》通過聲音來寫春天到來的句子是：_____________，_____________。

(3)《商山早行》中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的名句是：。

(4)毛澤東的《沁園春 雪》中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法描寫北國(guó)雪景的句子是：_____________，_____________。

(5)_____________，只有香如故。(《卜算子 詠梅》)

(6)池上碧苔三四點(diǎn)，_____________。(《破陣子》)

(二)閱讀下面的文言文，完成第 9—12題。(15分)

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國(guó)策》

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐病７?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未 發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)秦王不說(2)請(qǐng)廣于君

(3)秦王色撓(4)長(zhǎng)跪而謝之

10.翻譯句子(4分)

(1)雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

11.用自己的話簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(3分)

12.列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括其主要事跡。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成第13—17題。(20分)

守候一株水仙

朱鐘洋

那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城來同住。一進(jìn)門，母親便看到了窗臺(tái)上的花，滿心歡喜。窗臺(tái)上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風(fēng)里，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽(yáng)光里。

忽然，母親看著窗臺(tái)一角的花說：“這盆花都蔫了，真可惜。”母親久居鄉(xiāng)下，不識(shí)得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過年前開花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽(yáng)春三月了，水仙花期早過，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過了生命里最美的時(shí)光，賴以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。

我安慰母親說：“這是水仙，花開花謝之后就變成這樣了。因?yàn)槲覀冞@里的氣候土壤不適合水仙生長(zhǎng)，它以后再也不會(huì)開花了。您看到的那些開花的水仙都是從外地買過來的?！闭f完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來了，一粒粒細(xì)沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。

我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢?”母親搶過水仙，像寶貝似的把它種在一個(gè)閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實(shí)。

看著母親執(zhí)著的樣子，我沒有再說什么，只能任由母親去折騰。

母親把水仙擺在窗臺(tái)最靠近陽(yáng)光的地方，日復(fù)一日地澆水、施肥、松土、除草。可盡管母親費(fèi)盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。

我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會(huì)不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護(hù)它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。

夏 天過去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長(zhǎng)出了綠葉，也是一株野草，不會(huì)再開花了。

果然，一切如我所料，一年又一年過去了，水仙只管冬日里長(zhǎng)出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過生命，但它絲毫也沒有開花的跡象。

又是一年春草綠，當(dāng)我忙完了一天的工作回到家的時(shí)候，母親驚喜地告訴我：“水仙開花了!”我走近窗臺(tái)，凝望著那株水仙，我驚呆了――就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

在我們這里種植的水仙不是不能開花嗎?這株水仙是怎么開花的?我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。

一株被帶離故土的水仙，花開花謝之后，在快成一株干草的時(shí)候，被一位疼愛它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

守候一株水仙，它是不會(huì)讓人失望的;守候一株水仙，就是守候一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就是守候一顆執(zhí)著開花的心。我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛自己的人在守候 ?我們的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛;少一些冷漠，多一些感動(dòng);珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……

(選 自《思維與智慧》2015年第9期)

13.選文作者將三個(gè)對(duì)象交織著寫構(gòu)建了全篇。請(qǐng)感知全文，從所給詞語中選用最合適的三個(gè)填空。(3分)

放棄 驚嘆 折騰 隨便 呵護(hù) 不懈

母 親： 執(zhí)著守候――(①)生命

水 仙：(②)生長(zhǎng)―― 綻放生命

“我”： 難信事實(shí)――(③)生命

14.選文運(yùn)用對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請(qǐng)問全文作了哪些對(duì)比(至少列出兩條)?(4分)

15.從修辭的角度品析下 面句子的妙處。(4分)

就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

16.聯(lián)系上下文，說說下面加點(diǎn)詞語 的表達(dá)效果。(4分)

在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

17.選文最后由物及人，談到了怎樣對(duì)待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個(gè)觀點(diǎn)?為什么?(5分)

(二)閱讀下面的文章，完成第18—22題。(20分)

書非自律不能讀

宿正伯

①有一個(gè)現(xiàn)象恐怕很多人都遇到過：我們常常在年初制定了宏偉的讀書計(jì)劃，到了年尾，卻發(fā)現(xiàn)根本沒看幾本，有些書甚至連塑封都還沒來得及拆開。結(jié)果，在感慨“買書如山倒，讀書如抽絲”之時(shí)，在徒嘆“自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書”之際，只能以時(shí)光不允、精力不濟(jì)作為心理安慰。然而，根由真的是時(shí)間和精力不夠嗎?細(xì)細(xì)想來，恐怕還是我們內(nèi)心的自律不夠。

②現(xiàn)代社會(huì)具有工作節(jié)奏快、身心壓力大、信息來源廣、知識(shí)獲取渠道多、休閑方式豐富、時(shí)間碎片化等特點(diǎn)。這種種因素不僅擠壓了讀書的時(shí)間，分散了讀書的精力，也動(dòng)搖了一些人讀書的信念。因此，要想在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)持讀書，就需要有嚴(yán)格的自律精神來抗衡。所謂自律，就是不僅要有可行的讀書計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要 通過時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。

③不久前，讀到宋代大儒朱熹的一句話：“讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！弊屑?xì)玩味，頗有道理。以我自己為例，有時(shí)候，我睡覺前想看看書，一看時(shí)間已經(jīng)不早，為了保證睡眠質(zhì)量和次日的工作精力，決定還是早點(diǎn)休息?？商稍诖采?，卻習(xí)慣性地瀏覽起微信來。與朋友幾番對(duì)話下來，不知不覺就過了午夜。而我的一位好友，無論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇讀書體會(huì)。兩相比較可知，真正的差距并不是時(shí)間多寡，而在自律程度。

④很多時(shí)候，所謂的“沒有時(shí)間”“工作太忙”，表面來看，是現(xiàn)實(shí)無可奈何的理由;深層次看，則是心靈自我放縱的借口。時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì)有的。只要你愿意讀書，總能找到時(shí)光的縫隙，關(guān)鍵就看我們?cè)覆辉敢馊D、去找。正如莎士比亞的一句名言：“不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?！痹谶@個(gè)意義上，與其抱怨時(shí)間太碎、工作太累、誘惑太多，不如在微黃的燈光下、在泛著墨香的書頁(yè)中磨練自己的意志。

⑤自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。沒有其他方面的自律，也不能保證讀書的自律。比如，你想在工作間隙讀書，必須保證不耽誤工作，其前提便是把工作安排得井井有條。如此，讀起書來，才能做到心無掛礙，否則，難免顧此失彼。多個(gè)方面的自律，才能保證整體的自律。事實(shí)上，一個(gè)在時(shí)間安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。

⑥前人說，書非借不能讀也。今天或可說，書非自律不能讀也。心無旁騖似明鏡，無風(fēng)何處起漣漪?當(dāng)你心有所律時(shí)，繁華不能搖曳你，潮流也不能裹挾你，真做到如此，又何愁自己的靈魂得不到書籍的滋養(yǎng)呢?

18.本文的中心論點(diǎn)是什么?(4分)

19.具體說說文章第一自然段在全文中的作用。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者認(rèn)為讀書應(yīng)“自律”，這體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.第三段依次運(yùn)用了哪幾種論證方法?請(qǐng)以其中一種為例，分析其作用。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________22.讀完本文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣在浮躁的社會(huì)里堅(jiān)持讀書?請(qǐng)舉例談?wù)劇?不得抄錄文章原句)(4分)

四、作文(55分)

請(qǐng)從(1)(2)兩題中任選一題作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

②除詩(shī)歌外，文體不限;

③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;

④不得抄襲。

(1)還記得蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著我們的那雙粗糲而充滿了生命喧囂的手掌嗎?還記得第一次眺望窗外時(shí)，落在窗欞上，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎?

就是那一寸陽(yáng)光，那一樹雨露，那一枚秋天的紅葉，那一雙牽我跨越山河的手掌，那一張雕刻著我的光陰故事的課桌……，陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹。請(qǐng)以“________伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。

(2)請(qǐng)閱讀下面的材料，自己確定一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于500字的作文。

一個(gè)小男孩在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，他把它帶回了家，過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身段似乎卡住了，一直出不來。小男孩看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ籼?，蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。小男孩內(nèi)疚地把它捧回草地。

參考答案

一、(共 30 分)

1.A 2.D 3.C(“重蹈覆轍”是指犯原來的錯(cuò)誤再次失敗，這里不符合語境。)

4..D 5.B

6.示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝;表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜音觀賞。(4分)

7.(1)①關(guān)愛他人，具有博大的愛心。

②刻苦勤奮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。③勇敢無畏，危難中助人。

(2)欄目一：示例：譽(yù)滿渝州(3分)

欄目二：力量源泉(奮斗英姿)(4分)

(3)示例：我認(rèn)為能。雖然我還是一個(gè)中學(xué)生，但是我可以關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)我的愛心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)(4分)

二、(共 25分)

(一)(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

8.(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光(2)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

(3)雞聲茅店月，人跡板橋霜(4)山舞銀蛇，原馳蠟象(5)零落成泥碾作塵

(6)葉底黃鸝一兩聲。(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

(二)(15分)

9.(1)通“悅”，高興、愉快(2)擴(kuò)充(3)屈服(4)道歉

10.(1)即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地(就能交換)嗎?(2分，重點(diǎn)考查“雖”“易”“豈”“直”等詞語的理解。)

(2)平民(老百姓)發(fā)怒，只不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。(2分，重點(diǎn)考查“布衣”“免冠”“徒跣”“搶地”等詞語的理解。)

11.唐雎用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。(2分)最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。(1分)(意近即可)

12.藺相如完璧歸趙(諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒、聯(lián)吳抗曹;晏子使楚，令楚王自取其辱)等。

三、(共40分)

(一)13.①呵護(hù) ②不懈 ③驚嘆(3分，每空1分)

14.①“我”與母親對(duì)待水仙的態(tài)度、言行形成對(duì)比。②“我”對(duì)水仙前后不同的認(rèn)識(shí)、理解形成對(duì)比。③春天時(shí)節(jié)打蔫的水仙與窗臺(tái)上其它郁郁蔥蔥的盆花形成對(duì)比。④水仙春天時(shí)節(jié)打蔫與最終綻放出美麗之花形成對(duì)比。⑤水仙最終開出美麗之花與“我”所料結(jié)果形成對(duì)比。⑥“我”的養(yǎng)護(hù)和母親呵護(hù)所致水仙不同命運(yùn)形成對(duì)比。(4分。答出兩條，每條2分，言之有理即可。)

15.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法(2分)，生動(dòng)形象地突出了水仙花出人意料地綻放及其超凡脫俗之美，寫出了水仙花任意、任性的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它要展現(xiàn)自我價(jià)值的姿態(tài)和愿望，同時(shí)表達(dá)出“我”的驚嘆贊美之情。(2分)

16.①表明時(shí)間之長(zhǎng)久。②表現(xiàn)主人之執(zhí)著。③表明水仙花得以綻放來之不易。④反映了水仙在母親呵護(hù)下的不懈努力。(4分。答出兩條，言之有理即可。)

17.①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛;少一些冷漠，多一些感動(dòng)” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)槲矣X得現(xiàn)實(shí)生活中有不少人就因缺乏這“三少三多”而導(dǎo)致愛心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)橹挥姓湎小八械暮谩?，才能讓自己?nèi)心更陽(yáng)光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛自己的人在守候?”讀到此句，我不由得想到，在家有細(xì)心照料的父母，在校有精心培育的老師，他們時(shí)刻呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)感謝他們。(5分。抓其它觀點(diǎn)也可，原句長(zhǎng)短不限。引出觀點(diǎn)2分，闡明理由3分，言之有理即可。)

(二)18.(4分)書非自律不能讀。

19.(4分)列舉常見的讀書現(xiàn)象，(1分)引出論題——自律;(1分)引起讀者的閱讀興趣和思考;(1分)同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)“書非自律不能讀”。(1分)

20.(4分)要有可行的讀書計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要通過時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。(2分)自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒有其他方面的自律，也不能保證讀書的自律。(2分)

21.(4分)道理論證(引用論證)、舉例論證、對(duì)比論證。

舉例論證：列舉“我”的一位好友，無論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得的故事。具體有力地論證了自律在讀書中的作用，進(jìn)一步證明文章的中心論點(diǎn)。使論證更有說服力。(論證方法答對(duì)其中兩種得1分，舉例1分，作用2分)

22.(4分)讀書時(shí)必須要有自律的精神;讀書要有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)會(huì)利用和管理時(shí)間;保持內(nèi)心的寧?kù)o，戒除浮躁之氣。比如：讀經(jīng)典，就要有計(jì)劃，不受他人干擾，擠時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)去讀、去領(lǐng)會(huì)。

四、作文(55 分)

第五篇：九年級(jí)政治期中試題

1.要把社會(huì)財(cái)富的蛋糕做大，要怎么做？（1）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開放的強(qiáng)國(guó)之路；

2.為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們青少年應(yīng)該做些什么？（3）我們青少年要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

3.我國(guó)為什么要大力加強(qiáng)文化建設(shè)？（1）文化對(duì)于陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展有重要作用；但僅世界文化已成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素；經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化進(jìn)步相輔相成。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化；大力發(fā)展先進(jìn)文化，才能提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能滿足人們的文化精神需求，才能實(shí)現(xiàn)認(rèn)得全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)構(gòu)建和諧社會(huì)。

4.我們青少年在日常生活中可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么？要認(rèn)真宣傳黨的民族政策，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；要多做有力民族團(tuán)結(jié)的事，與破壞民族團(tuán)結(jié)、執(zhí)照民族分裂的行為作斗爭(zhēng)；尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰。

5.責(zé)任的含義？責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求的要求，它產(chǎn)生于對(duì)人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面

6.關(guān)愛集體的表現(xiàn)：（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人。

7.“三個(gè)代表”重要思想的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益。其意義：“三個(gè)代表” 重要思想是我國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求；是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想