第一篇：口字旁教學(xué)設(shè)計

《口字旁》教學(xué)設(shè)計

教材來源:義務(wù)教育3-6年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》(實驗)/北京師范大學(xué)出版社。

教學(xué)主題:口字旁

課時:一課時

授課對象:四年級學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定依據(jù)

依據(jù)教育部頒布的《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》。

1、書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實用能力,還要滲透美感教育。

2、立足于讓每一個學(xué)生寫好漢字,讓每一學(xué)生達到規(guī)范書寫漢字的基本要求。

3、有效幫助學(xué)生掌握楷書的技法與結(jié)字規(guī)律,尊重書法規(guī)律和小學(xué)生認知特點循序漸進,強化書寫實踐,不斷提高書寫水平。

4、本冊為《書法練習(xí)指導(dǎo)》系列叢書的第四本,適用四年級下學(xué)期,全書主要介紹歐體楷書中的口字旁、月字旁、兩點水等偏旁以及作范字的葉、唯、味等合體字的正確書寫法,學(xué)與用相結(jié)合指導(dǎo)與練習(xí)相促進,幫助學(xué)生充分認識口字旁的規(guī)范書寫,更有效的掌握每一個漢字的書寫方法。明確使用毛筆書寫的基本要求,學(xué)生要用毛筆書寫楷書,臨幕名家書法,大致了解書法歷史和漢字字體源流,從漢字的內(nèi)涵出著眼,提高審美情趣。

教材分析

本課《口字旁》是北師大版《書法指導(dǎo)練習(xí)》四年級下冊第1課。

本教材選擇歐陽詢《九成宮》楷體為范本。本課教學(xué)內(nèi)容是能正確規(guī)范書寫“口”作偏旁在左邊時的形態(tài)變化,培養(yǎng)細致的觀察能力,并能借助雙姿教學(xué),正確書寫“葉”“味”“唯”

學(xué)情分析

本課是下冊第一課,在上冊中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過偏旁部首,因此,對于四年級下期的學(xué)生來講并不陌生。但是口字做偏旁的形態(tài)特點學(xué)生并不容易掌握,因此在教學(xué)中我由淺入深給學(xué)生編寫口訣讓學(xué)生更容易抓住要點,然后教師示范讓學(xué)生更直觀,最后通過學(xué)生作業(yè)展評，這樣一來對于四年級的學(xué)生來說能夠理解和運用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過收集,交流了解“口”的演變過程,明白口字的變化有

根可尋。

2、通過教師示范、總結(jié)要訣、課件演示,會規(guī)范書寫“口”字旁。

3、通過葉、唯、味三個字的練習(xí),明白口做偏旁時的形態(tài)變化。

評價任務(wù)

1、知道口”的演變過程。

2、知道口做偏旁在左邊時的形態(tài)變化,養(yǎng)成細心觀察的良好習(xí)慣。

3、掌握口字做偏旁的正確寫法,會寫“葉”、“唯”、“味”

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入

我給大家?guī)硪粋€迷語,和今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān),大家猜猜是什么字?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

環(huán)節(jié)二:了解“口”的演變過程。

甲骨文--金文--小篆--楷書

環(huán)節(jié)三:口字旁

1、“口”的書寫要訣,雙姿口訣,書寫示范與指導(dǎo)

2、“口”做偏旁應(yīng)注意的要點,結(jié)合課本第二頁書寫要點討論。

3、“口”做偏旁例字分析,形態(tài)位置有何變化?結(jié)合第三頁分析。

4、教師示范書寫“葉”“味”“唯”

5、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)展評(小組找出優(yōu)缺點評一評),他寫的好是因為“口”

做偏旁時(位置、大小、形態(tài))這三方面說。

環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié)作業(yè)布置

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了口字的寫法,同時也知道了口做偏旁在左邊時的形態(tài)變化。是啊!中國書法博大精深、鐵畫銀鉤、精美絕倫,一點一畫都充滿古人的智慧。我們只有認真觀察、細心體味才會發(fā)現(xiàn)古人的奧秘。課下把葉、唯、味三個字分別臨寫三遍。

第二篇：口字旁教案

口字旁 云山小學(xué)

王冬梅

教學(xué)目標(biāo)： 1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感

2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵學(xué)生自己觀察總結(jié)評價增強對寫字的興趣和信心。

教學(xué)重點： 口字旁的寫法

教學(xué)難點：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準備：課件 筆 練習(xí)紙

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊說《寫字歌》。

4、說說豎、橫的運筆方法。

三、合作探究

1、出示基本筆畫：“橫折”

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論書寫注意事項。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。

師生共同研究小結(jié)：

這是橫豎連寫的復(fù)合筆畫，宜用左尖橫起筆，行筆至“折”處，稍駐，向右 微提筆鋒，然后向右下頓筆，再向下中鋒行筆，略向內(nèi)收。

6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。

2、學(xué)寫“口字旁”。

（1）觀察獨體字“口”

1、“口”字看似簡單，要把它寫漂亮不太容易，我們來仔細觀察一下田字格里的這個“口”字，每個字的筆畫都藏著它的秘密，誰有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)口字的筆畫當(dāng)中包含的秘密？（出示幻燈）

2、總結(jié)規(guī)則：（左邊豎和右邊折分別略向內(nèi)傾斜，以豎中線為中心，兩邊傾斜的角度，左右相互呼應(yīng)。最后封口處要輕微頓筆。）示范寫口

課件出示，寫好口的順口溜，齊讀： 左邊右邊向內(nèi)斜，傾斜角度相呼應(yīng)，左豎下延底橫出，底橫略出封口處）

（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并作講解。

學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：

3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位臵在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

六、附板書設(shè)計：

書寫要領(lǐng)：橫折起筆左尖橫；

折處稍駐右上提；

折向

右下按頓；

向下

中鋒行筆

“三點水”書法教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握三點水的書寫要領(lǐng)，學(xué)會寫三點水，并能在平時書寫中運用。

2、寫好“清、法”兩個字，選寫“沂、沈、溫、酒、海、河”6個字，寫得端正、整潔。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和站姿。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：“清、法”字的觀察、書寫。

教學(xué)難點：掌握三點水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，寫好其他例字。

三、教學(xué)用具準備：教師臨摹作品、《顏勤禮碑》、《陰符經(jīng)》、課件、方格紙、元書紙、毛筆。

四、教學(xué)時間：1課時

五、教學(xué)過程：

（一）書法欣賞，激發(fā)寫字興趣。

1.課件出示唐代楷書四大家的書法代表作。

師：同學(xué)們，請欣賞！欣賞了一幅幅精美的名家字跡，大家的心里一定有學(xué)好書法的熱情和向往，學(xué)好書法有沒有秘訣呢？有，那就是學(xué)會善于臨摹。

2.出示教師臨摹的顏真卿和褚遂良的書法作品，請你觀察，說說它們之間不同的特點。

顏真卿：端莊、雄偉、渾厚、大氣。褚遂良：雋永、遒勁、靈動、舒展。

師：同樣的筆墨，不一樣的用筆，就能夠?qū)懗霾煌娘L(fēng)格，不同的境界，不同的味道，不同的審美感覺，不同的精神愉悅，這就是中國書法的魅力所在。

（二）出示課題，觀察筆畫特點。

1.板書課題。師：要想寫好一副作品得先練好每個字，練好每個字得先練好字的基本筆畫，這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)三點水的寫法和運用。

2.請同學(xué)們擦亮眼睛，仔細觀察“三點水”的特點，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我仔細觀察，看到三點水的三個點不在一條直線上，前兩個點下俯，最后一點是提。）

3.出示兒歌，集體朗誦。三點成弧形，側(cè)點藏露清。挑點輕輕出，點畫需呼應(yīng)。

4.教師出示不同寫法的點，學(xué)生辨析點的優(yōu)劣。

（三）示范演示，練習(xí)筆畫特點。

1.教師邊講解要領(lǐng)邊范寫（第一個點是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個點起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形，第二點靠左，三個筆畫不能在同一條線上。）伸出你們的小手和老師一起來寫三點水，生邊書空邊說筆順。

2.師：在田字格上練習(xí)兩遍。寫字時，要注意正確的坐姿和標(biāo)準的握筆姿勢。（課件出示，復(fù)習(xí)坐姿：頭正、身直、臂開、足安）抽取一個或兩個展臺展示（師評：重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強調(diào)三點水不在一條直線上。

（四）讀帖觀察，感知范字特點。

1、觀察“清、法”兩個字。

師：大家掌握好三點水的寫法，那帶三點水旁的字會寫嗎？（課件出示規(guī)范的字）請同學(xué)們用你的慧眼仔細觀察這兩個字分別有什么特點？該怎么把這兩個字寫漂亮呢？

2.重點指導(dǎo)“清”和“法”字的寫法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫?！扒濉保鹤笳覍?，三個點筆斷意連。青字上面的三橫間距均勻，但長短、輕重不一樣，第三筆豎畫較重。月的第一筆在豎中線右側(cè)，橫折鉤的折筆力要加重，收筆略低。短橫注意形狀的變化。

“法” 左窄右寬，三點水前兩點略靠近。挑點和去字橫畫呼應(yīng)。短橫稍微向上斜，位置和第一點持平。豎畫起筆略高，略重。第三筆橫畫穿插到第二點下，收筆略重。

3.再次觀察“清、法”兩個字，然后練習(xí)。

師：觀察范字，也叫讀帖，學(xué)好語文要會讀書，學(xué)好書法要會讀帖。認真的觀察，仔細的讀帖。

講述書法故事：

古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進的孩子。懷素寫字非常認真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進步很快。傳說當(dāng)時紙貴，懷素就找來一塊木板當(dāng)紙用。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。懷素長大以后，成了有名的書法家。

4.學(xué)生書寫，教師巡視，展示評價，再次練習(xí)。強調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有存在問題的進行會診，教師隨機用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。

（五）觸類旁通，選學(xué)其他范字。

1、投影“沂、沈、溫、酒、海、河”6個字，請你想一想，這6個字該怎么把它寫漂亮？說一說每個字需要注意的筆畫特征。

2、邊講解邊用紅筆示范每個字的關(guān)鍵筆畫。

（七）教師總結(jié)，深化文字美感。

師：要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，每天刻苦地練習(xí)。正如有一首寫字歌中說的一樣：筆筆用心到，功到自然成！

第三篇：“口”字旁教學(xué)設(shè)計 (3稿)

《口字旁的書寫》教學(xué)設(shè)計

沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué) 何梓彥

【教學(xué)內(nèi)容】

偏旁是漢字的基本構(gòu)成部件，寫好偏旁是寫好字的關(guān)鍵?！翱凇弊峙詴鴮懸徽n教學(xué)內(nèi)容較多，既包含了偏旁的書寫，又包含帶有偏旁的幾個例字的書寫教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的容量及本班學(xué)生的實際，本課教學(xué)的目標(biāo)是掌握帶“口”的字的書寫要領(lǐng)，并培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評價能力。【學(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能夠掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生書寫整體上比較工整，但仍有部分學(xué)生書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)差，有待加強。其中，“口”字及其偏旁的書寫是本班較為薄弱的部分，由于沒有區(qū)分好“口”在作為獨體字和偏旁時的區(qū)別，寫出來的字在結(jié)構(gòu)上不夠雅觀，應(yīng)當(dāng)加強鍛煉?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.了解漢字“口”的演變，學(xué)會“口”的寫法，掌握帶“口”的字的特點并能規(guī)范地書寫。

2.通過觀察口的變化和帶有“口”的字的結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。

3.逐步培養(yǎng)對書法的興趣，培養(yǎng)對祖國文字的情感?！窘虒W(xué)重點】

初步掌握口字旁的書寫要領(lǐng)及其不同結(jié)構(gòu)的字的一般書寫規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】

理解口字變化及穿插，并能在寫字中運用?！窘虒W(xué)準備】

多媒體課件 【教學(xué)課時】

二課時 【教學(xué)過程】

第一課時

一、看圖猜字，激趣導(dǎo)入

1、出示“口”字的象形字，學(xué)生看圖猜字。

2、出示視頻，展示“口”字的變化經(jīng)過，了解“口”字的由來。

3、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)口字旁的書寫。（設(shè)計意圖：課堂導(dǎo)入就是教師在課堂教學(xué)中采用各種教學(xué)媒體和教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)方向和建立知識聯(lián)系的一類教學(xué)行為方式。運用視頻導(dǎo)入，能觸動學(xué)生心弦，從而產(chǎn)生求知渴望，以獲得更好的課堂效果。）

二、觀察“口”字，指導(dǎo)書寫

1、觀察“口”字，思考：口字在田字格中，怎么才能寫得好看呢？（上寬下窄，左豎長，右折短，橫折托在短橫上）

2、出示教學(xué)視頻，學(xué)生書空

3、生練習(xí)，小組對比評價，再練習(xí)。

4、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：觀察—練習(xí)—評價—再練。

（設(shè)計意圖：無規(guī)矩不成方圓，寫字也是如此。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察“口”字，總結(jié)出學(xué)習(xí)寫字的規(guī)律，為之后的教學(xué)作鋪墊。）

三、練習(xí)左右結(jié)構(gòu)，“口”字作偏旁的字。

1、回憶以前學(xué)過的字，哪些字是口字做偏旁的？都有些什么結(jié)構(gòu)？

2、以“呼”、“吸”為例，觀察其結(jié)構(gòu)及口字的變化，總結(jié)規(guī)律。（1）觀看教學(xué)視頻，總結(jié)規(guī)律

（口字在左，位置偏上，大小偏?。?）生練習(xí)，小組對比評價（3）展示交流

3、以“和”、“知”為例，觀察其結(jié)構(gòu)及口字的變化，總結(jié)規(guī)律。（1）觀看教學(xué)視頻，總結(jié)規(guī)律

（口字在右，位置偏下，大小偏大）（2）生練習(xí)，對比總結(jié)，再練習(xí)（3）展示交流（設(shè)計意圖：當(dāng)堂達標(biāo)訓(xùn)練的內(nèi)容讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識解決實際的問題，練習(xí)是學(xué)生獨立完成，隨后在小組中互相評價，提出修改的意見。這對于鞏固學(xué)生的所學(xué)知識、發(fā)展學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及檢驗學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識是極為有利的。）

四、拓展練習(xí)，遷移運用

我能寫好以下幾個字：咱、嘆、扣、加。

五、總結(jié)

這節(jié)課通過大家自主探究，歸納出了“口”字和左右結(jié)構(gòu)中帶“口”字旁的字的寫法，并掌握了它們的書寫規(guī)律，今后，我們要學(xué)會用這樣的方法去分析、學(xué)習(xí)更多的字，早日練就一手工整、漂亮的字。

第二課時

【教學(xué)要點】

1、練習(xí)上下結(jié)構(gòu)，含“口”偏旁的字。

2、練習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)，含“口”偏旁的字。

3、練習(xí)全包圍結(jié)構(gòu)，含“口”偏旁的字。板書設(shè)計：

口字旁的書寫

觀察

練習(xí)字的間隔結(jié)構(gòu)是否正確

比較 整體感覺怎么樣

再練

第四篇：月字旁教學(xué)設(shè)計

硬筆書法《月字旁》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1、初步了解月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“肚”“胡”“青”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、通過學(xué)習(xí)，感受漢字的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準備：

學(xué)生：常用寫字用品，每生準備一支紅筆，墊板。

教師：課件、實物投影、紅筆、寫字紙，在黑板上的田字格。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)書寫姿勢

1、課件出示（ppt1）寫字姿勢不正確有什么害處呢？

2、課件出示（PPT2）指出幾個害處。

3、課件出示（PPT3）寫字歌，全班齊讀。二，學(xué)習(xí)“月”

1、（PPT4）寫字歌里出現(xiàn)了“臂”“腳”“肩”字

2、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）今天我們就一起來學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。

3、（PPT5）視頻播放月字旁的由來。

4、（PPT6）總結(jié)視頻肉月旁的含義。

5、（ppt7）我們在書寫“月”字時，應(yīng)注意些什么？（學(xué)生回答）出示寫好月字旁的小口訣：豎撇寫挺拔，橫短豎直長；兩橫布均勻，靠左又靠上。（學(xué)生齊讀）

6、（PPT8）學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)。

7、展示評價，師生評議。

三、學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。

（一）教學(xué)“肚”字（1）（PPT9）月在左邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt10）：出示“肚”，一起來看這個字。

生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一筆筆畫變瘦了？（橫折鉤）師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點空。板書：避讓 師：仔細觀察，寫“肚”是什么結(jié)構(gòu)？（生：左右結(jié)構(gòu)）應(yīng)注意什么？（生：土的起筆和收筆都比月字旁稍高一點）（板書：左低右高）（3）師黑板范寫，學(xué)生書空。

（二）教學(xué)“胡”字（1）（PPT11）月在右邊做偏旁時會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt12）：出示“胡”，一起來看這個字。

師引導(dǎo)：月字在右也變瘦，“月”字的撇要托起左邊的“古”字，這叫“穿插”（相機板書：穿插）

古的起筆和收筆應(yīng)注意什么？（生：都比月字旁稍高。）（板書：左高右低）（3）師黑板范寫，生書空。

（三）教學(xué)“青”字（1）（PPT13）月字在下時發(fā)生了怎樣的變化？（2）（PPT14）出示“青”，一起來看這個字。

生：月字在下撇變成豎。

師：寫時還應(yīng)注意什么？

師總結(jié)：上下中正要對齊。（3）師黑板范寫，學(xué)生書空。

（四）出示（ppt15）生讀：描紅和仿影時以及臨寫時注意的點。（板書：一看二寫三對照）

（五）（PPT16）學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（配樂書寫）

四、欣賞評價，拓展總結(jié)。

1、展示練習(xí)，師生點評。（寫得好的獎勵星）

師：字帖是最好的老師，誰來給他提點建議不足，等會寫再寫一個。相信在大家的建議

下同學(xué)們會寫得更好。讓我們在再練寫一個吧。

2、學(xué)生再次練寫。

3、教師巡視輔導(dǎo)書寫。

4、展示評價，師生生生交流。（同桌互評，用紅筆圈出好看的字，并獎勵星星，全班評）

5、總結(jié)拓展。

學(xué)生對照黑板上的板書，再讀“肚”“胡”“青”的書寫要領(lǐng)，以及書寫方法。教師總結(jié)：古人云，臺上一分鐘，臺下十年功。老師相信你們只要勤學(xué)苦練，就能克服困難，寫出一手漂亮的字，加油?。≒PT17）

板書設(shè)計：，月字旁

避讓

穿插

對齊

左低右高 左高右低 上下中正

一看二寫三對照

第五篇：《山字旁》教學(xué)設(shè)計

《山字旁》教學(xué)設(shè)計

渾江區(qū)河口小學(xué) 范金波

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：通過探究“山”字旁的書寫特點，培養(yǎng)讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力，把字寫得美觀大方，養(yǎng)成“提筆即寫字”的習(xí)慣。

2.過程與方法：通過討論、合作交流、探究的學(xué)習(xí)方式，在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，要求寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：欣激發(fā)寫字興趣，養(yǎng)成正確的雙姿。教學(xué)重點：掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，把字寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。

教學(xué)難點： 通過探究山字旁的特點，培養(yǎng)學(xué)生讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力。

教法學(xué)法

為了更好地落實本次的教學(xué)目標(biāo)，我準備采用啟發(fā)觀察，示范臨摹，多媒體演示等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，總結(jié)出“山”字旁的書寫要領(lǐng)及書寫規(guī)律。

教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入——姿勢關(guān)

1.播放視頻《寫字操》，學(xué)生做手指律動，既吸引了學(xué)生的注意力，又鍛煉了學(xué)生手指的靈活性，為寫字做準備，并直觀形象地告訴學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性，營造一種輕松愉快的課堂氣氛。

2.一分鐘的視頻結(jié)束后，告訴學(xué)生今天老師設(shè)計了很多沖關(guān)的活動，激勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn),合力通關(guān)。

3.第一關(guān)：姿勢美。復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢，提醒學(xué)生：身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。恭喜姿勢正確的同學(xué)輕松過了第一關(guān)。

二、探究發(fā)現(xiàn)——眼力關(guān)

1.介紹讀貼的三種方法：分析性讀貼，記憶性讀貼和欣賞性讀貼。

2.讓學(xué)生自主觀察帶有山字旁的例字的書寫特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.讓學(xué)生合作探究共同總結(jié)出例字的書寫特征，比如說山字旁宜小，居上，嶺字撇捺伸展，下點與上對正，峰字折文撇捺伸展，下豎與撇捺交叉點對正等等，讓學(xué)生再發(fā)表自己的看法；

三、實踐練習(xí)——臨摹關(guān) 1.教師范寫，學(xué)生書空。2.同桌交流總結(jié)注意事項。

3.課件出示臨摹要求：描紅要求一筆完成，不可涂改。描 一個，臨寫一個。同時請2位同學(xué)板寫2個。

4.學(xué)生臨摹

四、比較互賞——評價關(guān) 1.展示學(xué)生作品。

2.比一比，評一評誰寫的端正，誰寫的美，誰評得好。

五、知識競賽——文化關(guān) 課件出示題目：

1.在書法中的被稱為“文房四寶”的是：（筆、墨、紙、硯）

2.漢字的筆順規(guī)則有哪些？

答：從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外 先入口后封口、先中間后兩邊

3.中國最早出現(xiàn)的一種字體是：（C）

A 楷書 B 隸書 C 纂書 D 行書

4.書法史上的“二王”是指那兩位書法家？（王羲之、王獻之）

最后播放視頻《自古英雄出少年》之《王獻之練字》，讓學(xué)生在動畫故事中懂得練好書法必須勤奮、持之以恒和虛心好學(xué)。

六、板書設(shè)計

姿勢關(guān)

山字旁 眼力關(guān) 臨摹關(guān) 評價關(guān) 文化關(guān)