第一篇：米字旁和火字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

米字旁和火字旁

教學(xué)內(nèi)容：米字旁和火字旁及例字的寫法。教學(xué)目標(biāo)：

1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。2．練寫米字旁和火字旁。

3．在米字格中的位置及端正、美觀地書寫好帶有米字旁和火字旁的字。教學(xué)重難點(diǎn)：

米字和火字做偏旁時(shí)，筆畫的變化及米字旁和火字旁的漢字兩部分的合理搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、筆、墨、紙等書寫用具。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，掌握書法藝術(shù)是我們每個(gè)中國人的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了漢字基本筆畫的書寫要求，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的偏旁和他的例字的寫法。

二、學(xué)習(xí)新知： 1.出示“米”的圖片

動畫演示，指名回答。這就是最初的象形文字：米。隨著時(shí)間的變化，米字又發(fā)生了怎樣的變化呢？。

（教師板書課題）

米字旁：這個(gè)偏旁分六筆書成。上部點(diǎn)撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢左低右高，長豎注意起收筆，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣呵成。

2.師范寫米字旁。

（第一筆是點(diǎn)，第二筆是短撇，書寫時(shí)要比點(diǎn)稍高，第三筆是橫在橫中線上面一點(diǎn)起筆，微微右上斜，第四筆為垂露豎，是這個(gè)偏旁的主干，要寫的挺直有力，寫在橫畫中間略偏右的位置（先找中點(diǎn)，然后在偏右的位置寫）；撇畫向左下行筆，要寫直一點(diǎn)，彎度不能大，也不要寫得太長，為了避讓右邊，最后一筆捺改為右點(diǎn)。）

認(rèn)真觀察，小組討論總結(jié) 米字沒做偏旁是斜捺。當(dāng)米字做了偏旁之后斜捺變成了斜點(diǎn)。中間一豎由原來的橫的正中向右移了一點(diǎn)。

隨教師書空練習(xí)、仿寫。

出示：米。請小朋友們仔細(xì)觀察這個(gè)米字，然后在作業(yè)本上試著寫兩個(gè)。生臨寫：米。

反饋：橫短豎長，捺變點(diǎn)。

適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評（字形窄，橫、撇的書寫）。上斜，懸針豎在豎中線，要有力。

三、指導(dǎo)書寫米字做偏旁 1.出示“粹”字：

剛才的米字旁大家寫得都非常認(rèn)真，很不錯(cuò)。再看看這帶有米字旁的字，想一想，它在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這些字中，米字旁寫的比較窄，右邊部分寫得比較寬。出示：左窄右寬

請小朋友們仔細(xì)觀察“粹”字，它的左右兩邊有什么不同？

(1)觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):“粹”字左寬右窄，橫的右邊比左邊稍短?！懊住弊值霓帱c(diǎn)給人以謙讓的感覺，這就教育我們生活中也要懂得謙讓，只有謙讓才能和平共處。右部橫筆畫要注意間距基本相等。

(2)剛才同學(xué)們都看的非常認(rèn)真，我們說，學(xué)寫字也同時(shí)鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。寫字前要完之后再想一想，掌握之后再開始練習(xí)。

(3)提示學(xué)習(xí)步驟

①看

②

想

③寫

評價(jià)：左右橫畫差不多高，點(diǎn)撇注意穿插。

2.出示“粒”

“?！弊钟疫叺臋M穿插的位置要注意，橫的起始位置是“米”的撇點(diǎn)下面。左邊的豎是垂露豎。

學(xué)生書寫“?！?。

指名寫黑板上。

3.例字教學(xué)。出示“精”

(1)例字指導(dǎo)

“精”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。(2)學(xué)生書寫例字。教師巡視指導(dǎo)。后點(diǎn)評。

小結(jié)：米做偏旁，左邊要小，捺變?yōu)辄c(diǎn)，為右邊騰出空間。

要想寫好這個(gè)字，我們應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？（整體形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、筆畫關(guān)系）

四、指導(dǎo)書寫火字做偏旁： 出示例字“煙”和“燈”（都是繁體字）。

火字旁：火字旁書寫時(shí)上兩點(diǎn)要左窄右寬，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)，捺畫變點(diǎn)，位置不可過低。

教師示范書寫“燈”和“炯”，然后指導(dǎo)學(xué)生書寫，糾正錯(cuò)誤。六、交流展示

小朋友，今天學(xué)的米字旁和火字旁你會了嗎？請檢查自己今天的作業(yè)，給今天的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。哪些小朋友愿意把今天的作業(yè)展示給大家看看呢？

學(xué)生展示優(yōu)秀作業(yè)，教師點(diǎn)評，學(xué)生互評。

七、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了米字旁的寫法。本節(jié)課你有什么收獲？

俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，出示：端端正正寫字，堂堂正正做人。一起讀讀這句話吧！希望大家從小認(rèn)真學(xué)寫字，將來做堂堂正正的中國人！

八、作業(yè)：

認(rèn)真書寫“我來動筆”中的字。

謝謝大家！

第二篇：米字旁教案

2、米字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)米字旁的書寫方法，初步掌握其筆畫特征和書寫要領(lǐng)。2.通過描紅、臨寫練習(xí)感悟合體字中米字旁和右邊部分之間的關(guān)系，能合理安排筆畫的形態(tài)和位置。

3、初步懂得如何為楷書加入動勢。

4、養(yǎng)成仔細(xì)觀察、比較合體字偏旁特征的良好習(xí)慣。5.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握帶有米字旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)準(zhǔn)備：

筆、墨、紙、硯、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題：米字旁。

師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有部首——，米字旁以及帶有這個(gè)部首的字的寫法。（板書課題：米字旁）

二、教學(xué)新課。

（一）讀帖。

1.出示“精”字的拓片，引導(dǎo)觀察，想一想“米”變成左偏旁時(shí)發(fā)生了什么變化？ 2.觀察第六頁拓片中的“粒”“粹”“迷”，想一想這三個(gè)字中的米字旁有和共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、交流：兩收兩放，穿插避讓。（1）左收右放，向中聚合 討論交流：米字旁怎樣寫才好看？

點(diǎn)撥：一般左收右放，左邊筆畫依舊舒展，但右邊筆畫要收斂。（2）右旁避讓，穿插一體。

觀察“?！薄按狻薄懊浴比齻€(gè)字，想一想右邊的筆畫怎樣安排才能使得整個(gè)字美觀大方？

交流感悟：右邊的筆畫要和左邊的米字旁相互配合，多像懂得禮貌的小朋友給客人讓出位置啊！

（二）示范書空，體會筆勢。

播放視頻，要求學(xué)生書空，然后用干凈毛筆模擬描紅，認(rèn)真體會筆畫的運(yùn)行過程和相互關(guān)系。

（三）運(yùn)筆完整，一氣呵成。

在觀察探究、教師演示的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生平心靜氣，蘸墨完成“精”字的描紅。提醒注意筆畫、偏旁間的關(guān)系，一氣呵成。

（四）對照要領(lǐng)，完成精益求精。

1、對照要領(lǐng)，對“精”字的描紅情況進(jìn)行自評和互評。

2、完成“精”的仿影，說說比描紅有了哪些進(jìn)步。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

4、運(yùn)用寫“精”字的方法完成“?！薄按狻眱蓚€(gè)字的描紅與仿影。教師巡視指導(dǎo)。

教師及時(shí)收集學(xué)生精彩的范例，給予鼓勵(lì)。

（五）欣賞楷書中的“動”與“靜”

欣賞碑帖了解蘇軾書法“筆圓而韻勝”特點(diǎn)。

三、小結(jié)并作業(yè)。練習(xí)寫米字旁的字。

3、口字旁與日字旁

第三篇：《山字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

《山字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

渾江區(qū)河口小學(xué) 范金波

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力：通過探究“山”字旁的書寫特點(diǎn)，培養(yǎng)讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力，把字寫得美觀大方，養(yǎng)成“提筆即寫字”的習(xí)慣。

2.過程與方法：通過討論、合作交流、探究的學(xué)習(xí)方式，在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，要求寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣激發(fā)寫字興趣，養(yǎng)成正確的雙姿。教學(xué)重點(diǎn)：掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，把字寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。

教學(xué)難點(diǎn)： 通過探究山字旁的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力。

教法學(xué)法

為了更好地落實(shí)本次的教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備采用啟發(fā)觀察，示范臨摹，多媒體演示等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，總結(jié)出“山”字旁的書寫要領(lǐng)及書寫規(guī)律。

教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入——姿勢關(guān)

1.播放視頻《寫字操》，學(xué)生做手指律動，既吸引了學(xué)生的注意力，又鍛煉了學(xué)生手指的靈活性，為寫字做準(zhǔn)備，并直觀形象地告訴學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性，營造一種輕松愉快的課堂氣氛。

2.一分鐘的視頻結(jié)束后，告訴學(xué)生今天老師設(shè)計(jì)了很多沖關(guān)的活動，激勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn),合力通關(guān)。

3.第一關(guān)：姿勢美。復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢，提醒學(xué)生：身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。恭喜姿勢正確的同學(xué)輕松過了第一關(guān)。

二、探究發(fā)現(xiàn)——眼力關(guān)

1.介紹讀貼的三種方法：分析性讀貼，記憶性讀貼和欣賞性讀貼。

2.讓學(xué)生自主觀察帶有山字旁的例字的書寫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.讓學(xué)生合作探究共同總結(jié)出例字的書寫特征，比如說山字旁宜小，居上，嶺字撇捺伸展，下點(diǎn)與上對正，峰字折文撇捺伸展，下豎與撇捺交叉點(diǎn)對正等等，讓學(xué)生再發(fā)表自己的看法；

三、實(shí)踐練習(xí)——臨摹關(guān) 1.教師范寫，學(xué)生書空。2.同桌交流總結(jié)注意事項(xiàng)。

3.課件出示臨摹要求：描紅要求一筆完成，不可涂改。描 一個(gè)，臨寫一個(gè)。同時(shí)請2位同學(xué)板寫2個(gè)。

4.學(xué)生臨摹

四、比較互賞——評價(jià)關(guān) 1.展示學(xué)生作品。

2.比一比，評一評誰寫的端正，誰寫的美，誰評得好。

五、知識競賽——文化關(guān) 課件出示題目：

1.在書法中的被稱為“文房四寶”的是：（筆、墨、紙、硯）

2.漢字的筆順規(guī)則有哪些？

答：從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外 先入口后封口、先中間后兩邊

3.中國最早出現(xiàn)的一種字體是：（C）

A 楷書 B 隸書 C 纂書 D 行書

4.書法史上的“二王”是指那兩位書法家？（王羲之、王獻(xiàn)之）

最后播放視頻《自古英雄出少年》之《王獻(xiàn)之練字》，讓學(xué)生在動畫故事中懂得練好書法必須勤奮、持之以恒和虛心好學(xué)。

六、板書設(shè)計(jì)

姿勢關(guān)

山字旁 眼力關(guān) 臨摹關(guān) 評價(jià)關(guān) 文化關(guān)

第四篇：弓字旁教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫好弓字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容： 弓字旁的書寫 教學(xué)目的：

1、能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“弓”字，并練習(xí)寫“ 引、彎、張”三個(gè)字。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，勻稱美觀。

2、通過觀察分析，了解左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)，積累初步的寫字與評析方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會用心觀察，認(rèn)真體會，在習(xí)字中陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“弓”字，并練習(xí)寫“ 引、彎、張”三個(gè)字，幫助學(xué)生把握“弓”在不同位置的變化特點(diǎn)，掌握弓字旁的書寫技法。教學(xué)難點(diǎn)：

正確美觀的書寫“引、張、彎”等字，了解左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)，積累初步的寫字與評析方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：自備鉛筆、練字紙、多媒體、實(shí)物投影儀等 教學(xué)過程：

一、介紹漢字演變，欣賞書法。激發(fā)自豪感和興趣。

1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的漢字王國，來一次神奇的漢字之旅吧。我們今天的第一站是“古老的漢字城堡”說漢字古老是因?yàn)?，我們中國的漢字已經(jīng)有幾千年的歷史了，漢字最初是什么樣子的呢，漢字經(jīng)歷了怎樣的變化，讓我做導(dǎo)游帶大家參觀一下吧，請看大屏幕。

2、簡介漢字的演變過程（播放視頻）

3、了解了漢字的演變，你有什么感受？

是呀,我們的漢字既美麗又神奇, 它雖然歷史悠久卻依然散發(fā)著強(qiáng)大的生命力。如今越來越多的外國人開始了解和學(xué)習(xí)漢字，(出示外國人學(xué)寫漢字圖片)作為中國人的我們，更應(yīng)該好好繼承老祖宗給我們留下的寶貴財(cái)富，熱愛漢字，寫好漢字。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)弓字旁 過渡：我們懷著自豪的心情參觀完古老的漢字城堡，繼續(xù)旅行，瞧，是誰？原來是熱情的“弓”字來邀請我們了，聽說它會變魔術(shù)，一起去看看吧。這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:多變的弓。要想看“弓”字變魔術(shù)，得先通過“弓”字的考驗(yàn)?zāi)?，第一關(guān)認(rèn)真觀察田字格中的字,說說怎樣才能寫的更漂亮?(學(xué)生觀察交流)1．仔細(xì)觀察“弓”字一共有幾畫呢？出示橫折，豎折折鉤的筆劃圖，請學(xué)生說說這兩個(gè)筆劃最關(guān)鍵的是什么？（請學(xué)生試寫）

2．老師這里有個(gè)小口訣可以幫助我們寫好“弓”字呢。跟老師一起讀一讀吧：“弓”字窄長橫偏上。橫畫布局要均勻，上緊下松要牢記，字正才能更漂亮。3．第一關(guān)我們順利通過,第二關(guān)就是工工整整地寫好弓字。拿出小手,跟老師一起把“弓”字請進(jìn)田字格里吧。(師范寫,生書空)提示: 首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個(gè)“弓”字旁上緊下松。

三、教師指導(dǎo)學(xué)寫“引”

過渡：大家仔細(xì)觀察，獨(dú)體字的弓在做了偏旁后發(fā)生了什么樣的變化？總結(jié)：“弓”字在左要減肥，要給右邊讓位置。1.（課件出示：引）齊讀。

2.在田字格中怎樣把這個(gè)字寫好看呢？大家一起來討論。

（1）看。師提示：看字的整體結(jié)構(gòu)，看字的每一筆位置，找字的主筆或關(guān)鍵筆。（2）說。交流：說說你的想法。（3）寫。范寫，學(xué)生臨寫。

（4）評。（在展示臺上展示幾個(gè)女生作品）（5）練。學(xué)生再練寫鞏固。課件出示: 寫字“五步”曲：一看、二說、三寫、四評、五練

四、學(xué)生自主學(xué)寫“張” 1．出示：張

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)練寫，師巡視指導(dǎo)。

3.自評，把自己覺得好看的那個(gè)字畫上紅圈圈。

展評。展示幾個(gè)男生的作品，大家評。學(xué)生做寫字操。（播放視頻）

五、同桌合作學(xué)寫“彎”

過渡：調(diào)皮的“弓”字還會跑到下面去呢，這時(shí)它的變化有點(diǎn)大，看看誰能發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：“弓”字在下要寫扁，上下中正要對齊。

1.（課件出示）火眼金睛 引 張 彈 彎 強(qiáng) 弦

這里面有一個(gè)字跟其他漢字不太一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？看看誰是我們班的火眼金睛。2.課件出示：彎

師：先看這個(gè)字的筆順（點(diǎn)擊課件）

3.怎樣把這兩個(gè)字在田字格里寫美觀呢？同桌合作學(xué)習(xí)。（1）自己先看一看，這兩個(gè)字該怎樣書寫。（2）同桌互說，說出自己的想法。（3）師范寫：彎

（4）學(xué)生臨寫。把這個(gè)字寫一寫。

（5）同桌評，展評。哪一小組都愿意上臺？大膽的亮出你自己！

六、小故事大道理

1、播放視頻《王羲之的故事》

2、聽了這個(gè)故事，你們有什么感想?。?/p>

師生小結(jié)：人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。

七、總結(jié)：

孩子們，今天我們參觀了古老的漢字城堡了解了漢字的發(fā)展變化。我們和“弓”字做朋友，學(xué)寫了“弓”字做偏旁的字。還知道了弓字旁的含義。今天的旅行收獲不少呀。希望我們每個(gè)人都能熱愛我們的漢字，愛寫我們的漢字，養(yǎng)成提筆就是練字的好習(xí)慣，爭取每個(gè)人都能寫出一手漂亮字！最后送給大家一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人。

第五篇：月字旁教學(xué)設(shè)計(jì)

硬筆書法《月字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、初步了解月字旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這個(gè)偏旁的字書寫的一般規(guī)律。

2、寫好“肚”“胡”“青”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3、通過學(xué)習(xí)，感受漢字的形態(tài)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：寫好帶有月字旁的字，了解月字旁的字一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：常用寫字用品，每生準(zhǔn)備一支紅筆，墊板。

教師：課件、實(shí)物投影、紅筆、寫字紙，在黑板上的田字格。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)書寫姿勢

1、課件出示（ppt1）寫字姿勢不正確有什么害處呢？

2、課件出示（PPT2）指出幾個(gè)害處。

3、課件出示（PPT3）寫字歌，全班齊讀。二，學(xué)習(xí)“月”

1、（PPT4）寫字歌里出現(xiàn)了“臂”“腳”“肩”字

2、提問：這些字有什么共同的地方？（帶月字旁）今天我們就一起來學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。

3、（PPT5）視頻播放月字旁的由來。

4、（PPT6）總結(jié)視頻肉月旁的含義。

5、（ppt7）我們在書寫“月”字時(shí)，應(yīng)注意些什么？（學(xué)生回答）出示寫好月字旁的小口訣：豎撇寫挺拔，橫短豎直長；兩橫布均勻，靠左又靠上。（學(xué)生齊讀）

6、（PPT8）學(xué)生臨寫，師巡視指導(dǎo)。

7、展示評價(jià)，師生評議。

三、學(xué)習(xí)帶有月字旁的字。

（一）教學(xué)“肚”字（1）（PPT9）月在左邊做偏旁時(shí)會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt10）：出示“肚”，一起來看這個(gè)字。

生答：月字旁變瘦了。

師：從哪一筆筆畫變瘦了？（橫折鉤）師：這在漢字書寫中叫“避讓”，給右邊的朋友讓出一點(diǎn)空。板書：避讓 師：仔細(xì)觀察，寫“肚”是什么結(jié)構(gòu)？（生：左右結(jié)構(gòu)）應(yīng)注意什么？（生：土的起筆和收筆都比月字旁稍高一點(diǎn)）（板書：左低右高）（3）師黑板范寫，學(xué)生書空。

（二）教學(xué)“胡”字（1）（PPT11）月在右邊做偏旁時(shí)會發(fā)生哪些變化呢？（2）（ppt12）：出示“胡”，一起來看這個(gè)字。

師引導(dǎo)：月字在右也變瘦，“月”字的撇要托起左邊的“古”字，這叫“穿插”（相機(jī)板書：穿插）

古的起筆和收筆應(yīng)注意什么？（生：都比月字旁稍高。）（板書：左高右低）（3）師黑板范寫，生書空。

（三）教學(xué)“青”字（1）（PPT13）月字在下時(shí)發(fā)生了怎樣的變化？（2）（PPT14）出示“青”，一起來看這個(gè)字。

生：月字在下撇變成豎。

師：寫時(shí)還應(yīng)注意什么？

師總結(jié)：上下中正要對齊。（3）師黑板范寫，學(xué)生書空。

（四）出示（ppt15）生讀：描紅和仿影時(shí)以及臨寫時(shí)注意的點(diǎn)。（板書：一看二寫三對照）

（五）（PPT16）學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（配樂書寫）

四、欣賞評價(jià)，拓展總結(jié)。

1、展示練習(xí)，師生點(diǎn)評。（寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)星）

師：字帖是最好的老師，誰來給他提點(diǎn)建議不足，等會寫再寫一個(gè)。相信在大家的建議

下同學(xué)們會寫得更好。讓我們在再練寫一個(gè)吧。

2、學(xué)生再次練寫。

3、教師巡視輔導(dǎo)書寫。

4、展示評價(jià)，師生生生交流。（同桌互評，用紅筆圈出好看的字，并獎(jiǎng)勵(lì)星星，全班評）

5、總結(jié)拓展。

學(xué)生對照黑板上的板書，再讀“肚”“胡”“青”的書寫要領(lǐng)，以及書寫方法。教師總結(jié)：古人云，臺上一分鐘，臺下十年功。老師相信你們只要勤學(xué)苦練，就能克服困難，寫出一手漂亮的字，加油?。≒PT17）

板書設(shè)計(jì)：，月字旁

避讓

穿插

對齊

左低右高 左高右低 上下中正

一看二寫三對照