第一篇：新《石字旁寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三度四適法——石字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析：通過(guò)入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本掌握三度四適法的要領(lǐng)，從而能夠掌握基本的漢字書寫要領(lǐng)及筆畫書寫原則，本節(jié)課繼續(xù)運(yùn)用三度四適法學(xué)習(xí)石字旁的寫法，為今后更好的書寫漢字打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.區(qū)別2種石字旁的異同，并按“三度法”練習(xí)用鋼筆寫好石字旁和石字底。2.運(yùn)用“三度四適法”寫好帶有石字旁的典型例字“確、巖”，進(jìn)一步鞏固“三度四適法”的書寫方法，提高筆鋒效果，寫好漢字。

3.種用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)；寫一個(gè)例字帶一類漢字，培養(yǎng)舉一反

三、觸類旁通的能力。

4.通過(guò)筆鋒和字形的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)漢字的藝術(shù)美，增強(qiáng)學(xué)生 審美意識(shí)，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆畫及例字的書寫方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：利用三度四適法寫好每一個(gè)帶有石字旁的漢字。

五、教學(xué)模式：自主實(shí)踐，體驗(yàn)探究。

六、教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物展示臺(tái)投影。

七、教學(xué)過(guò)程：

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）交流特長(zhǎng)，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，在小學(xué)生活的學(xué)習(xí)中，你都練就了哪些特長(zhǎng)呢？（生自由說(shuō)）看來(lái)，我們大家在這學(xué)習(xí)中還真是收獲多多。剛才，我聽(tīng)有人說(shuō)自己的特長(zhǎng)是寫字，認(rèn)為自己在這幾年中寫字水平有了很大提高，對(duì)嗎？（生）我們還有誰(shuí)認(rèn)為寫字是自己的特長(zhǎng)呢？（生舉手）

2.應(yīng)該說(shuō)寫好漢字是一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、生活中最重要的基本功和最基本的文化素養(yǎng)。在眾多人面前能將你的一手好字展示出來(lái)，的確是值得我們驕傲的一件事！那還有誰(shuí)想練就一手好字呢？（生舉手）

3.這節(jié)課就讓我們共同來(lái)上一節(jié)寫字課，相信只要大家努力學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)有更大的收獲。

（二）重溫“三度四適法”，加深理解 1.從學(xué)寫字開(kāi)始，我們的寫字課上運(yùn)用了什么方法寫的字呢？（三度四適法）2.那什么是三度四適呢？（生答，同時(shí)出示屏幕：“三度：角度、力度、速度；四適：零部件的比例大小適宜、零部件間的距離遠(yuǎn)近適當(dāng)、零部件間的位置偏正適中、筆畫自身的彎折傾斜適度。）

3.其實(shí)，三度可以說(shuō)是對(duì)于筆畫來(lái)說(shuō)的，而四適則是對(duì)于整個(gè)字的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)的。那這節(jié)課我們就運(yùn)用三度四適法再來(lái)練習(xí)石字旁及相關(guān)例字的寫法。

（三）運(yùn)用“三度”，練寫筆畫

1.在眾多偏旁中，石字旁是重要的偏旁。石字旁共有兩種，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)石字旁和石字底 2.討論寫法：

要寫好這兩種偏旁筆畫，我們就可以用三度法來(lái)寫（力度、速度、角度）我們先來(lái)看看石字旁，你們看它有什么特點(diǎn)？ 3.學(xué)生組內(nèi)交流并匯報(bào)，師總結(jié)。4.師在實(shí)物投影上范寫，邊寫邊講解。1.師邊講解邊示范：確 礦

（石在左，作為旁：起筆寫短橫再寫一長(zhǎng)撇，石下的口起筆的短豎要在撇的中間起筆豎出，橫折的橫和末筆的橫要上右上斜一點(diǎn)。整個(gè)石字旁寫得要窄小一些，占田字格的左半格。）在45°頓筆向左下方行筆，力度由重到輕，速度漸快，最后快速提筆寫出鋒尖

5.看明白了嗎？誰(shuí)想來(lái)試一試？（指名試寫，其他人觀察書寫要領(lǐng)）6.學(xué)生在本上試寫石字旁，并交流互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師巡視指導(dǎo)。

7.寫得真不錯(cuò)，看來(lái)斜長(zhǎng)撇大家會(huì)寫了，依此類推，我們看看石字底又如何寫呢？（生觀察討論寫法。）8.指學(xué)生匯報(bào)，師引導(dǎo)。

（石在底：起筆寫一長(zhǎng)橫，石下的口寫得要扁些，要比上半部件寬。）豎短撇：向左下45°斜頓筆后向左行筆，比斜短撇稍平些，由重到輕，速度漸快，最后快速提筆寫出鋒尖。

9.指名試寫，其他同學(xué)觀察寫法。10.全體學(xué)生自己練寫，師巡視指導(dǎo)。

11.老師選了幾名同學(xué)的作品，大家共同來(lái)看一看。（出示作品）

12.學(xué)生自評(píng)；再互評(píng)。每種石字旁各有什么優(yōu)點(diǎn)，以及還有哪些地方需要改進(jìn)。

（四）運(yùn)用“三度四適法”，書寫例字

1.剛才我們練習(xí)了幾種撇的寫法，現(xiàn)在我們就把這兩種石字旁放到不同的字中，運(yùn)用三度四適法來(lái)練習(xí)寫一寫相關(guān)的漢字。

2.出示相對(duì)的字：確、礦、巖（貼在相對(duì)的位置上）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下每個(gè)字的不同結(jié)構(gòu)，再試著寫一寫，邊寫也可以邊想一想：還有什么不理解或不會(huì)寫的地方。（同時(shí)指名到實(shí)物投影處書寫。）

3.學(xué)生評(píng)議前面同學(xué)書寫的漢字，師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

4.在寫字中你們有沒(méi)有遇到不好寫的地方呢？提出來(lái)讓我們共同來(lái)解決。（生說(shuō)，大家一起想辦法。）

（五）拓展延伸，觸類旁通

1.剛才我們對(duì)帶有石字旁的字只是選取了其中的一個(gè)字來(lái)練習(xí)，其實(shí)我們祖國(guó)的漢字有很多，只要大家能舉一反三，我們才能真正地提高自己的寫字水平。下面，請(qǐng)大家想一想，與這兩種偏旁相對(duì)的還有哪些字呢？（生說(shuō)，師每種選兩個(gè)字寫下來(lái)）

2.按照我們剛才掌握每種撇的寫出法，請(qǐng)大家自己再次在本上練一練，注意運(yùn)用四適法，找準(zhǔn)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（生寫，師巡視。）3.選有代表性的字展示，師生評(píng)價(jià)。

（六）總結(jié)方法，激發(fā)自信

這節(jié)課，大家都很認(rèn)真地運(yùn)用了“三度四適法”來(lái)書寫了石字旁及相關(guān)漢字的寫法，在以后的寫字中，只要大家用心運(yùn)用“三度法”寫好筆畫，寫出字神；運(yùn)用“四適法”找準(zhǔn)字的結(jié)構(gòu)，寫好字形，我們就能與出一手形神兼?zhèn)涞暮米謥?lái)。不過(guò)這還要大家下點(diǎn)苦功夫才行，你們有信心寫好每一個(gè)字嗎？（生）板書：

石字旁

礦

確

巖

2016年4月

第二篇：第六示字旁和衣字旁的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

示字旁和衣字旁的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

一 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3.寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二 教學(xué)提示

1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

(1)讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣,讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚?yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字,看看有沒(méi)有進(jìn)步?

(2)具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中,它們的形狀如何做到“因字而異”?

2.新課指導(dǎo)。

(1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁,衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

(2)學(xué)習(xí)書寫示字旁,衣字旁,也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口。

3.書寫指導(dǎo)。

(1)“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

示字旁:這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。

衣字旁:與示字旁同理,撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。

(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“穿插”,左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余,而我這邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展,就可很自然地“穿插”,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,渾然一體,達(dá)到較好的效果。如“社”字,字下橫起筆,可穿插到左邊點(diǎn)的下方。

三 例字指導(dǎo)

“社”,左右結(jié)構(gòu),左小右略大,右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。

“補(bǔ)”,左右結(jié)構(gòu),左右等寬等高,注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。

“禮”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng),底部“彎”短。

“視”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。

“神”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“申”字豎居正中,為懸針豎,與左邊垂露豎形成對(duì)比。

“初”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左長(zhǎng)右短,右部“刀”居中。

“襯”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“寸”字點(diǎn)偏上,靠近短橫。

“被”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“皮”為豎撇,收筆可略向左出,豎居橫鉤正中,底部撇收捺放

第三篇：第1課《言字旁、矢字旁的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課

言字旁

矢字旁

西城示范小學(xué)

陳金玲

教學(xué)目標(biāo)：

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

二、掌握言字旁、矢字旁的特點(diǎn)及書寫方法。

三、掌握含有言字旁，矢字旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握言字旁、矢字旁的書寫方法。難點(diǎn)：掌握含有言字旁，矢字旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

寫字用具、米字格黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、了解言字旁、矢字旁的特點(diǎn)及書寫方法

學(xué)生自讀課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)言字旁、矢字旁的特點(diǎn)及書寫方法

言字旁書寫時(shí)，筆畫之間要留有空當(dāng)，否則會(huì)顯得局促，挑要短促有力。矢字旁書寫時(shí)，兩撇豎起，這是將矢字旁寫得窄長(zhǎng)的關(guān)鍵。上橫左尖，下橫伸右縮。

二、學(xué)習(xí)含有言字旁、矢字旁的字——“譯”“試”“知”“短”的寫法

1、學(xué)生觀察“譯”“試”“知”“短”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)特點(diǎn)

2、逐一提示各字的寫法，師同步范寫，生書空。

“譯”字的寫法：言字旁占整個(gè)字形的三分之一，橫折提的折處與上點(diǎn)的重心對(duì)正，橫著提的橫左伸，呈左低右高狀；右邊上部的“又”收撇放捺；下部首橫短，下橫稍長(zhǎng)；豎畫為懸針，起筆處對(duì)準(zhǔn)上部撇與捺的交叉點(diǎn)。

“試”字的寫法：言字旁占整個(gè)字形的三分之一，橫折提的折處與上點(diǎn)的重心對(duì)正，橫著提的橫左伸，呈左低右高狀；“式 ”的橫短，起筆處對(duì)準(zhǔn)橫著提的的折處；“工”的橫、提間距均勻；斜鉤為主筆要長(zhǎng)，從短橫的靠右處穿過(guò)；點(diǎn)在短橫的右上處書寫。

“知”字的寫法：矢字旁窄長(zhǎng)，上橫為左尖橫，在上撇的中部起筆，下橫左伸右縮，點(diǎn)稍靠上書寫；右部“口”稍方靠下，左豎的起筆在矢字旁下橫的收筆處，“口”上開(kāi)下合。

“短”字的寫法：矢字旁窄長(zhǎng)，上橫為左尖橫，在上撇的中部起筆，下橫左伸右縮，點(diǎn)稍靠上書寫；右部“豆”稍靠下。首筆為左尖橫，與矢字旁的第一橫大致處于同一水平線上，“口”要稍扁，下兩點(diǎn)呼應(yīng)，橫末稍長(zhǎng)，起筆不可超過(guò)矢字旁點(diǎn)的收筆處。

3、學(xué)生練寫，每字三個(gè)。師巡視指導(dǎo)。

三、展評(píng)作業(yè)，（學(xué)生互賞互評(píng)）。

第四篇：《山字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

《山字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

渾江區(qū)河口小學(xué) 范金波

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：通過(guò)探究“山”字旁的書寫特點(diǎn)，培養(yǎng)讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力，把字寫得美觀大方，養(yǎng)成“提筆即寫字”的習(xí)慣。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)討論、合作交流、探究的學(xué)習(xí)方式，在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，要求寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣激發(fā)寫字興趣，養(yǎng)成正確的雙姿。教學(xué)重點(diǎn)：掌握山字旁及含有山字旁的字的書寫技巧，把字寫得端正，比例結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。

教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)探究山字旁的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀帖觀察、分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律的能力。

教法學(xué)法

為了更好地落實(shí)本次的教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備采用啟發(fā)觀察，示范臨摹，多媒體演示等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，總結(jié)出“山”字旁的書寫要領(lǐng)及書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入——姿勢(shì)關(guān)

1.播放視頻《寫字操》，學(xué)生做手指律動(dòng)，既吸引了學(xué)生的注意力，又鍛煉了學(xué)生手指的靈活性，為寫字做準(zhǔn)備，并直觀形象地告訴學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性，營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氣氛。

2.一分鐘的視頻結(jié)束后，告訴學(xué)生今天老師設(shè)計(jì)了很多沖關(guān)的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn),合力通關(guān)。

3.第一關(guān)：姿勢(shì)美。復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)，提醒學(xué)生：身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。恭喜姿勢(shì)正確的同學(xué)輕松過(guò)了第一關(guān)。

二、探究發(fā)現(xiàn)——眼力關(guān)

1.介紹讀貼的三種方法：分析性讀貼，記憶性讀貼和欣賞性讀貼。

2.讓學(xué)生自主觀察帶有山字旁的例字的書寫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.讓學(xué)生合作探究共同總結(jié)出例字的書寫特征，比如說(shuō)山字旁宜小，居上，嶺字撇捺伸展，下點(diǎn)與上對(duì)正，峰字折文撇捺伸展，下豎與撇捺交叉點(diǎn)對(duì)正等等，讓學(xué)生再發(fā)表自己的看法；

三、實(shí)踐練習(xí)——臨摹關(guān) 1.教師范寫，學(xué)生書空。2.同桌交流總結(jié)注意事項(xiàng)。

3.課件出示臨摹要求：描紅要求一筆完成，不可涂改。描 一個(gè)，臨寫一個(gè)。同時(shí)請(qǐng)2位同學(xué)板寫2個(gè)。

4.學(xué)生臨摹

四、比較互賞——評(píng)價(jià)關(guān) 1.展示學(xué)生作品。

2.比一比，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的端正，誰(shuí)寫的美，誰(shuí)評(píng)得好。

五、知識(shí)競(jìng)賽——文化關(guān) 課件出示題目：

1.在書法中的被稱為“文房四寶”的是：（筆、墨、紙、硯）

2.漢字的筆順規(guī)則有哪些？

答：從上到下、從左到右、先橫后豎、先撇后捺、從外到內(nèi)、從內(nèi)到外 先入口后封口、先中間后兩邊

3.中國(guó)最早出現(xiàn)的一種字體是：（C）

A 楷書 B 隸書 C 纂書 D 行書

4.書法史上的“二王”是指那兩位書法家？（王羲之、王獻(xiàn)之）

最后播放視頻《自古英雄出少年》之《王獻(xiàn)之練字》，讓學(xué)生在動(dòng)畫故事中懂得練好書法必須勤奮、持之以恒和虛心好學(xué)。

六、板書設(shè)計(jì)

姿勢(shì)關(guān)

山字旁 眼力關(guān) 臨摹關(guān) 評(píng)價(jià)關(guān) 文化關(guān)

第五篇：弓字旁教學(xué)設(shè)計(jì)

《寫好弓字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容： 弓字旁的書寫 教學(xué)目的：

1、能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“弓”字，并練習(xí)寫“ 引、彎、張”三個(gè)字。做到布局恰當(dāng)，行款整齊，勻稱美觀。

2、通過(guò)觀察分析，了解左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)，積累初步的寫字與評(píng)析方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)用心觀察，認(rèn)真體會(huì)，在習(xí)字中陶冶情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“弓”字，并練習(xí)寫“ 引、彎、張”三個(gè)字，幫助學(xué)生把握“弓”在不同位置的變化特點(diǎn)，掌握弓字旁的書寫技法。教學(xué)難點(diǎn)：

正確美觀的書寫“引、張、彎”等字，了解左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)，積累初步的寫字與評(píng)析方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：自備鉛筆、練字紙、多媒體、實(shí)物投影儀等 教學(xué)過(guò)程：

一、介紹漢字演變，欣賞書法。激發(fā)自豪感和興趣。

1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的漢字王國(guó)，來(lái)一次神奇的漢字之旅吧。我們今天的第一站是“古老的漢字城堡”說(shuō)漢字古老是因?yàn)椋覀冎袊?guó)的漢字已經(jīng)有幾千年的歷史了，漢字最初是什么樣子的呢，漢字經(jīng)歷了怎樣的變化，讓我做導(dǎo)游帶大家參觀一下吧，請(qǐng)看大屏幕。

2、簡(jiǎn)介漢字的演變過(guò)程（播放視頻）

3、了解了漢字的演變，你有什么感受？

是呀,我們的漢字既美麗又神奇, 它雖然歷史悠久卻依然散發(fā)著強(qiáng)大的生命力。如今越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)漢字，(出示外國(guó)人學(xué)寫漢字圖片)作為中國(guó)人的我們，更應(yīng)該好好繼承老祖宗給我們留下的寶貴財(cái)富，熱愛(ài)漢字，寫好漢字。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)弓字旁 過(guò)渡：我們懷著自豪的心情參觀完古老的漢字城堡，繼續(xù)旅行，瞧，是誰(shuí)？原來(lái)是熱情的“弓”字來(lái)邀請(qǐng)我們了，聽(tīng)說(shuō)它會(huì)變魔術(shù)，一起去看看吧。這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:多變的弓。要想看“弓”字變魔術(shù)，得先通過(guò)“弓”字的考驗(yàn)?zāi)?，第一關(guān)認(rèn)真觀察田字格中的字,說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫的更漂亮?(學(xué)生觀察交流)1．仔細(xì)觀察“弓”字一共有幾畫呢？出示橫折，豎折折鉤的筆劃圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)筆劃最關(guān)鍵的是什么？（請(qǐng)學(xué)生試寫）

2．老師這里有個(gè)小口訣可以幫助我們寫好“弓”字呢。跟老師一起讀一讀吧：“弓”字窄長(zhǎng)橫偏上。橫畫布局要均勻，上緊下松要牢記，字正才能更漂亮。3．第一關(guān)我們順利通過(guò),第二關(guān)就是工工整整地寫好弓字。拿出小手,跟老師一起把“弓”字請(qǐng)進(jìn)田字格里吧。(師范寫,生書空)提示: 首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)“弓”字旁上緊下松。

三、教師指導(dǎo)學(xué)寫“引”

過(guò)渡：大家仔細(xì)觀察，獨(dú)體字的弓在做了偏旁后發(fā)生了什么樣的變化？總結(jié)：“弓”字在左要減肥，要給右邊讓位置。1.（課件出示：引）齊讀。

2.在田字格中怎樣把這個(gè)字寫好看呢？大家一起來(lái)討論。

（1）看。師提示：看字的整體結(jié)構(gòu)，看字的每一筆位置，找字的主筆或關(guān)鍵筆。（2）說(shuō)。交流：說(shuō)說(shuō)你的想法。（3）寫。范寫，學(xué)生臨寫。

（4）評(píng)。（在展示臺(tái)上展示幾個(gè)女生作品）（5）練。學(xué)生再練寫鞏固。課件出示: 寫字“五步”曲：一看、二說(shuō)、三寫、四評(píng)、五練

四、學(xué)生自主學(xué)寫“張” 1．出示：張

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)練寫，師巡視指導(dǎo)。

3.自評(píng)，把自己覺(jué)得好看的那個(gè)字畫上紅圈圈。

展評(píng)。展示幾個(gè)男生的作品，大家評(píng)。學(xué)生做寫字操。（播放視頻）

五、同桌合作學(xué)寫“彎”

過(guò)渡：調(diào)皮的“弓”字還會(huì)跑到下面去呢，這時(shí)它的變化有點(diǎn)大，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？總結(jié)：“弓”字在下要寫扁，上下中正要對(duì)齊。

1.（課件出示）火眼金睛 引 張 彈 彎 強(qiáng) 弦

這里面有一個(gè)字跟其他漢字不太一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？看看誰(shuí)是我們班的火眼金睛。2.課件出示：彎

師：先看這個(gè)字的筆順（點(diǎn)擊課件）

3.怎樣把這兩個(gè)字在田字格里寫美觀呢？同桌合作學(xué)習(xí)。（1）自己先看一看，這兩個(gè)字該怎樣書寫。（2）同桌互說(shuō)，說(shuō)出自己的想法。（3）師范寫：彎

（4）學(xué)生臨寫。把這個(gè)字寫一寫。

（5）同桌評(píng)，展評(píng)。哪一小組都愿意上臺(tái)？大膽的亮出你自己！

六、小故事大道理

1、播放視頻《王羲之的故事》

2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感想??？

師生小結(jié)：人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒(méi)有捷徑，需要我們一絲不茍、持之以恒地刻苦練習(xí)。

七、總結(jié)：

孩子們，今天我們參觀了古老的漢字城堡了解了漢字的發(fā)展變化。我們和“弓”字做朋友，學(xué)寫了“弓”字做偏旁的字。還知道了弓字旁的含義。今天的旅行收獲不少呀。希望我們每個(gè)人都能熱愛(ài)我們的漢字，愛(ài)寫我們的漢字，養(yǎng)成提筆就是練字的好習(xí)慣，爭(zhēng)取每個(gè)人都能寫出一手漂亮字！最后送給大家一句話：端端正正寫字，堂堂正正做人。