第一篇：禮品商店教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、10以內(nèi)算式題，教學(xué)掛圖

（二）。

2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁的操作材料。

【活動(dòng)過程】

一、游戲“開火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的答案。

2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習(xí)。

二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、教師介紹購物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測。

2、請幼兒列式說明理由。

3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想，讓同伴猜測。

三、根據(jù)所提供的購物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。

四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。

1、提供幼兒用書第40頁的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成“看圖列式”的練習(xí)。

2、卡片歸類。

第二篇：兒童商店教案

第十課時(shí) 用乘除法解決實(shí)際問題

教學(xué)內(nèi)容： 課本P31頁例4，練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)口算 應(yīng)用題

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今天，讓我們一起到兒童商場逛一逛。出示例4的主題圖。問：你們瞧，這個(gè)柜臺里有什么？ 學(xué)生觀察主題圖后回答。

三、合作交流、探索新知

1、教學(xué)例4。（1）、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么？（2）、學(xué)生觀察情境圖，找出里面的數(shù)學(xué)問題。（3）、小明想買5輛小汽車。，應(yīng)該付多少錢？

引導(dǎo)學(xué)生得出：12÷3=4（元）是求1輛小汽車多少錢。因?yàn)橐佬∶髻I5輛小汽車應(yīng)付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢。（4）、鼓勵(lì)學(xué)生再提出問題。

2、小結(jié)：揭示課題。

四、拓展應(yīng)用

1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第1題。問：要完成這道題必須先知道什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

3、教師巡視。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。4.練習(xí)。

五、課堂總結(jié)。

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教學(xué)反思：

第三篇：禮品包裝盒教案

禮品包裝盒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過自學(xué)制作步驟，學(xué)會(huì)制作漂亮的禮品包裝盒。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用紙工接插技術(shù)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：ppt 學(xué)生：材料袋、剪刀、膠水、裝飾品、小禮物

三、教學(xué)過程

（一）回顧導(dǎo)入

（3分）

1、手工制作是每一位小朋友都很喜歡做的一件事。動(dòng)手又動(dòng)腦，我們享受著制作的快樂和成功的喜悅?？矗蠋熡谜掌ǜ裣聛砝玻。ㄐ蕾pppt）

2、找到自己了嗎？能說說你當(dāng)時(shí)制作成功了一個(gè)什么作品？心情怎么樣？

（二）揭示主題

（2分）

1、圣誕節(jié)馬上就要到了，很多小朋友都精心準(zhǔn)備了小禮品，想送給自己的同學(xué)、朋友。今天這節(jié)課，我們就一起來制作“禮品包裝盒”。（點(diǎn)擊ppt）

2、你們知道什么是“禮品包裝盒”嗎？（點(diǎn)擊ppt）

（三）學(xué)習(xí)步驟

（5分）

1、制作禮品包裝盒的步驟是怎么樣的？（點(diǎn)擊ppt）（1）出示自學(xué)提示

（2）學(xué)生把書翻到第10頁自學(xué)（3）誰能說一說制作的步驟是怎么樣的嗎？（點(diǎn)擊ppt）

2、展示制作過程（點(diǎn)擊ppt）

（四）明確要求

（3分）

1、制作要求（點(diǎn)擊ppt）指名讀

2、在制作過程中，你還有要提醒大家的嗎？ 指名說

出示“友情提醒”（點(diǎn)擊ppt）

（五）開始制作

（12分）

學(xué)生伴隨著輕音樂開始制作（點(diǎn)擊音樂）教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解學(xué)生制作情況

（六）個(gè)性裝飾

（15分）

1、如何使自己的禮品包裝盒有個(gè)性、有特色呢？指名說說自己的創(chuàng)意想法。

2、瞧，（點(diǎn)擊ppt）用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)，或進(jìn)行其他美化裝飾，就能使作品成為漂亮的、有特色的、屬于自己的禮品包裝盒了。

3、學(xué)生再次動(dòng)手裝飾

4、展示評價(jià)作品

5、把自己事先準(zhǔn)備好的小禮品放進(jìn)包裝盒，送給自己的同學(xué)、朋友或老師。

（七）布置作業(yè)

第四篇：小小商店教案（模版）

《小小商店》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

北師大版二年級上冊第二單元《購物》第14-15頁：小小商城。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中學(xué)會(huì)購物，能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識的價(jià)值。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會(huì)購物。

2、教學(xué)難點(diǎn)：在購物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程：

(一)問題情境

師：除了買文具、買衣服之外，同學(xué)們最喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？（課件出示：教材第14頁情境圖。）

師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起來到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生可能會(huì)說：

·我知道了1架玩具飛機(jī)的價(jià)錢是12元。·我喜歡的玩具坦克價(jià)錢是9元?！ぎ嫯嬘玫乃使P一盒是15元。

·1個(gè)足球72元，1個(gè)籃球68元，足球比籃球貴。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。

【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，交流各自的發(fā)現(xiàn)，為新課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

(二)自主探究

1、師：現(xiàn)在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買了1架玩具飛機(jī)和1輛玩具坦克，一共需要多少元？

生：1架玩具飛機(jī)12元，1輛玩具坦克9元，一共就是：12+9=21(元)師：回答得非常準(zhǔn)確，真棒！

2、師：看第二幅情境圖，奇思付給售貨員20元，買了1盒水彩筆，找回多少元？

生：1盒水彩筆15元，那么20-15=5(元)，應(yīng)該找回5元。

3、師：說得真好！如果你有30元，可以買哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說說你的想法。

學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生交流的情況，再組織匯報(bào)。學(xué)生所選物品只要是兩樣且總價(jià)沒有超過30元都可以，對于回答正確的學(xué)生給予肯定。

4、師：淘氣想買一個(gè)花皮球，他有3張1元和2張2元，他可以怎么付錢？先在小組里說說你的想法。

學(xué)生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即時(shí)知道個(gè)別有困難的學(xué)生。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的方法有兩種：

（1）3張1元和1張2元，正好是花皮球的價(jià)錢5元。（2）付1張1元和2張2元，也正好是5元。師：這兩種方法都是正確的，說得很好。

5、師：請你算一算：足球比籃球貴多少元？說一說你是怎么想的。生：算足球比籃球貴多少元，就是計(jì)算足球比籃球多多少元，用減法計(jì)算：72-68=4(元)。

師：思路很清楚，說得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！

6、師：你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答嗎？先在小組里說一說。學(xué)生小組交流后，請小組代表匯報(bào)提出的不同問題，請其他同學(xué)解答，并組織交流想法及計(jì)算結(jié)果。

【設(shè)計(jì)意圖：在具體的購物情境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問題、解決問題的能力。】(三)總結(jié)提升：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？

六、板書設(shè)計(jì)

小小商店 ———解決生活問題

1、共需要多少錢？（用加法）

2、應(yīng)找回多少錢？（用減法）

3、如何付錢？（湊錢數(shù)）

第五篇：小小商店教案

《小小商店》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過購物的實(shí)踐活動(dòng)，加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣換算及簡單計(jì)算。

2.通過各種途徑了解商品價(jià)格，培養(yǎng)收集信息的能力及思維靈活性。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的樂趣，增強(qiáng)與人合作，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識，并滲透思想品德教育。

學(xué)情分析

這節(jié)課是以學(xué)生的購物經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)的加、減計(jì)算和人民幣的有關(guān)知識為基礎(chǔ)開展的實(shí)踐活動(dòng)課。針對一年級學(xué)生愛玩好動(dòng)的心理特點(diǎn)，我把教室布置成“小小商店”，設(shè)置“文具區(qū)”、“玩具區(qū)”、“體育用品區(qū)”，讓所購物品更貼近生活實(shí)際。采用“快樂教學(xué)法”，讓學(xué)生置身真實(shí)的活動(dòng)情境，運(yùn)用“角色扮演”的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在玩中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。但是，一年級學(xué)生自制能力較弱，因此實(shí)際操作的難度相當(dāng)大?；顒?dòng)的有序組織就成為保障活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。力求營造一個(gè)有秩序又有意義的良好活動(dòng)氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師：售貨員卡，課件，錢盒。布置一個(gè)小商店，設(shè)置“玩具區(qū)”、“文具區(qū)”、“體育用品區(qū)”。

學(xué)生：每人準(zhǔn)備2-3件商品，了解物品價(jià)格，制作價(jià)格牌。準(zhǔn)備若干模擬人民幣，自帶一個(gè)錢包。

教學(xué)過程

（一）談話引入

1.談話：今天老師給小朋友帶來了一組圖片，請你看看這是哪兒？你去過嗎？（多媒體展示超市圖片）

2.提問：每次去超市，你最喜歡哪個(gè)柜臺的東西？為什么？自己用錢買過哪些東西？

（二）創(chuàng)辦商店 1．布置柜臺

（1）揭題：同學(xué)們真的很厲害啊，自己都會(huì)買東西了。那么。老師有個(gè)提議，我們也來開辦一個(gè)“小小商店”好嗎？大家一起來體驗(yàn)購物的快樂吧。

（2）教師介紹柜臺，提出活動(dòng)要求：先想好自己帶來的物品應(yīng)該放在哪個(gè)柜臺出售，然后再放上去，還要把價(jià)格牌整齊地?cái)[在商品前面。

（3）學(xué)生布置柜臺，師生共同檢查擺放的是否合適并適時(shí)評價(jià)，表揚(yáng)有條理分類擺放的學(xué)生。

2、招聘售貨員

談話：現(xiàn)在每個(gè)柜臺上都擺放著商品，大家想買嗎？不過作為商店，好象還缺少點(diǎn)什么？

生答：售貨員。

那么我們現(xiàn)在就來招聘售貨員了，作為售貨員要懂得算錢啊，所以我們就以答題的形式來招聘。（出示課件）

（1）出考題，學(xué)生答題。

“笑笑想買一輛坦克和一架飛機(jī)，她應(yīng)該在哪個(gè)柜臺買呢？一共需要多少元呢？”

（2）出考題：“小明只有30元錢，他可以在玩具柜臺買到那兩個(gè)商品呢？”（3）出考題：“小亮想買一盒水彩筆，他應(yīng)該在哪個(gè)柜臺買呢？他付給阿姨20元，阿姨應(yīng)該找給他多少錢呢？

（4）出考題：“小偉想買一個(gè)玩具球，他應(yīng)該在哪個(gè)柜臺買呢？他現(xiàn)在有兩張2元的紙幣和三張1元紙幣，他有哪幾種付錢方式呢？”

（5）出考題：“同學(xué)們，大家都能看到書上的足球和籃球，那足球比籃球貴多少啊？”

再向同學(xué)們提一些較容易的題目，讓他們充分的了解人民幣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法。

（三）智慧島環(huán)節(jié)

在桌子上分別放上地球儀，玩具球，玩具汽車玩具槍等10件商品。

談話：經(jīng)過剛才的答題競爭，工作人員已經(jīng)全部到位，我宣布“小小商店”正式開業(yè)！（多媒體演示開業(yè)場面，并播放喜慶音樂）

1、購物的要求：

適時(shí)進(jìn)行文明購物的教育，提出活動(dòng)建議：①要文明購物，注意排隊(duì)。②注意觀察，學(xué)習(xí)他人的購物經(jīng)驗(yàn)。③提前計(jì)劃，做好準(zhǔn)備。還要看好自己錢物，以免丟失。

售貨員的要求：

教育售貨員要文明待客，檢查顧客付的錢是否正確，同時(shí)注意算好帳、找對錢。

活動(dòng)要求：

我還有一個(gè)要求，請買好東西的顧客，回到座位上和小組同伴說說自己買東西的經(jīng)過和感受?，F(xiàn)在請工作人員站到自己的崗位，做好接待顧客的準(zhǔn)備，各位小顧客拿上自己的錢包，排好隊(duì)到自己喜歡的柜臺購物吧！

2、學(xué)生在歡快的音樂聲中自由購物。

3.小顧客和各柜臺工作人員分別在小組里交流買（賣）東西的經(jīng)過和感受。4.組織學(xué)生交流活動(dòng)體驗(yàn)。

5.隨機(jī)的抽取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行有獎(jiǎng)問答，回答正確獎(jiǎng)勵(lì)一本數(shù)學(xué)作業(yè)簿。（1）出考題：“如果你想買一個(gè)文具盒，要付多少錢呢?”（2）出考題：“如果我有40元，我想要買一個(gè)玩具球和一個(gè)文具盒，我的錢夠不夠呢？”

（3）出考題：“玩具球比地球儀便宜多少錢呢？”（4）出考題：“如果我有60元，我想買兩樣?xùn)|西，我可以買哪兩樣呢？售貨阿姨應(yīng)該找回多少錢呢？”

5.交流：你在購物時(shí)遇到了什么麻煩或問題嗎？你是怎樣解決的？誰還有什么好辦法？

6.評選文明顧客，征求建議。

表揚(yáng)文明購物的顧客，指出：他們文明購物，值得我們學(xué)習(xí)。希望大家在公共場合都能做到講文明、有禮貌！

引導(dǎo)小顧客評價(jià)“小小商店”的服務(wù)，并提出建議。

（四）總結(jié)延伸

今天我們自己親手開辦了一個(gè)“小小商店”，并且開展了非常有意思的購銷活動(dòng)，你們快樂嗎？回家后別忘了把這份快樂與爸爸、媽媽分享！以后，你們還可以做他們的小幫手，去幫他們買東西。

（5）全課評析：

本節(jié)課突出的特點(diǎn)是注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生高興地參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷解決問題的過程。借助多媒體演示的具體情境，讓學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，獲得成功體驗(yàn)。一次次的情境演示讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

課堂教學(xué)注重合作交流，自主探索，師生間知識信息的溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，一個(gè)個(gè)問題的拋出，一個(gè)個(gè)思維高潮的掀起，使學(xué)生常常沉浸在討論的氣氛中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無限樂趣。

本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課突破傳統(tǒng)學(xué)科的界限、空間的界限，將商店搬入課堂，關(guān)注學(xué)生健康的情感、價(jià)值觀的形成。注重?cái)?shù)學(xué)與其他課程的有機(jī)整合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。