第一篇：各種各樣有商店教案及反思

各種各樣有商店

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：通過活動(dòng)了解各種類型的商業(yè)場(chǎng)所及其特點(diǎn) 情感：了解社區(qū)，融入生活，培養(yǎng)熱愛生活的情趣

行為：留心處處皆學(xué)問，洞明世事即文章，學(xué)會(huì)購(gòu)物，懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)，在調(diào)查分析比較中獲得需求的滿足。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)，了解各種類型的商業(yè)場(chǎng)所及其特點(diǎn)。對(duì)“商業(yè)場(chǎng)所”、“消費(fèi)者”等感念的理解

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn)初步感悟

1、貼近生活，師生對(duì)話

你和父母平時(shí)都到哪里購(gòu)買食品、衣服、帽、鞋、學(xué)習(xí)用品等商品？（注意城區(qū)和農(nóng)村的差別）

2、小結(jié)：商店里的商品琳瑯滿目，滿足了我們生活學(xué)習(xí)的需要，今天，我們要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，到各種各樣的商店里去看一看吧。板書課題：各種各樣有商店

二、課中體驗(yàn)深化感悟

活動(dòng)一:了解各種各樣的商店以及特點(diǎn)

1、課件展示：各種各樣的商店圖片的欣賞，簡(jiǎn)單了解都有哪些商店？

2、閱讀教科書34—35 頁(yè)圖文，同桌之間進(jìn)行交流購(gòu)物場(chǎng)所和各自的特點(diǎn)。

3、根據(jù)學(xué)生的交流，教師總結(jié)各商店的特點(diǎn)： 專賣店——商品式樣多，號(hào)碼全，便于人們挑選

超市——購(gòu)物方便，人們可以自由選擇各種商品，然后一起結(jié)帳 便利店——離居住區(qū)很近，購(gòu)買日常用品很方便 百貨商場(chǎng)——有各種各樣的商品而且很方便

貿(mào)易市場(chǎng)——這里的水果、蔬菜又多又新鮮，熱鬧非凡

4、小結(jié)：各種各樣的商店，給人們的生活帶來了方便。這些商店也都有自己的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：火眼金睛，一步到位

1、學(xué)生展示課前調(diào)查的自己家附近的商店情況：

2、過渡：同學(xué)們剛剛介紹了自己家附近的商店，那么如何讓其他的同學(xué)更加準(zhǔn)確的找到這些商店呢？我給大家請(qǐng)來了一個(gè)朋友——導(dǎo)購(gòu)圖。

3、簡(jiǎn)單介紹導(dǎo)購(gòu)圖的作用。以及不同的商店要用不同的圖例來表示。

4、學(xué)生自己繪制導(dǎo)購(gòu)圖。感受自己家附近的商店給自己帶來的方便。

活動(dòng)三：情感培養(yǎng)

1、多媒體出示：欣賞我國(guó)幾座著名的大型商店

2、多媒體演示：一件衣服、一張紙、一粒米的來歷?？戳藙偛诺漠嬅?，你體會(huì)

到了什么？（生活條件好了，讓學(xué)生感知珍惜、節(jié)約。）

三、課后踐行內(nèi)化感悟

1、思考：作為消費(fèi)者，要根據(jù)什么選擇購(gòu)物場(chǎng)所。

2、組織“新奇寶貝”珍藏展覽會(huì)，可以將學(xué)生購(gòu)買的有意思的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展

覽，說說是在什么場(chǎng)所購(gòu)買到的，購(gòu)物的盡力使怎樣的，板書設(shè)計(jì)：

各種各樣有商店

商業(yè)場(chǎng)所以及特點(diǎn)

反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了買什么樣的東西到什么地方去，商店里物品的擺放規(guī)律，明確了他們的優(yōu)點(diǎn)，懂得了優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，懂得了購(gòu)物的簡(jiǎn)單知識(shí)。并且讓學(xué)生在自己的生活環(huán)境中，通過實(shí)踐活動(dòng)，了解各種不同的購(gòu)買商品的地方。

陳宏偉

2013-10-30

第二篇：《桌子有多長(zhǎng)》教案及反思

教學(xué)內(nèi)容：

一年級(jí)北師版數(shù)學(xué)14-15頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過程，了解實(shí)際生活中測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)到統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

2.認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義，初步學(xué)會(huì)估測(cè)較小物體的長(zhǎng)度。

3.會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和體會(huì)1厘米的意義，初步培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。

教學(xué)難點(diǎn):

正確體會(huì)1厘米的實(shí)際意義，正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)合作意識(shí)，鍛煉觀察、操作及推理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)方法：

合作交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，尺子。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

小熊遇到了難題，想讓小朋友幫忙，難題是桌子有多長(zhǎng)。

二、知識(shí)探究

1、自主探索，感悟統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

學(xué)生測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，并匯報(bào)結(jié)果。

師生一起觀察測(cè)量的結(jié)果，引出尺子。

2、認(rèn)識(shí)尺子，認(rèn)識(shí)1厘米。

活動(dòng)一:通過認(rèn)真觀察、交流，總結(jié)出：

（1）尺子上有數(shù)字0、1、2、3、4……,0在尺子的最左端，表示起點(diǎn)。

（2）有一條一條的線，有長(zhǎng)的短的，我們把這些一條條的線叫做刻度線。

（3）有cm-厘米，是一個(gè)長(zhǎng)度單位。學(xué)生通過打招呼認(rèn)識(shí)它。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)1厘米。

尺子上從0到1這一段的長(zhǎng)度是1厘米，尺子上每一大格為1厘米。

活動(dòng)三： 1厘米到底有多長(zhǎng)？

學(xué)生用拇指和食指對(duì)準(zhǔn)尺上的0和1，比劃一下就能感受到1厘米的長(zhǎng)度。

尋找身邊的1厘米：大拇指指甲的寬度、拇指的寬度、圖釘?shù)拈L(zhǎng)度大約都是1厘米。

有了1厘米的基礎(chǔ)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)3cm、5cm。(有幾大格就是幾厘米。)

三、用直尺測(cè)量物體的方法。

1、當(dāng)0刻度完整無缺時(shí)，將物體的一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，看另一端與尺子上的哪個(gè)刻度對(duì)齊。（生動(dòng)手測(cè)量自己的鉛筆有多長(zhǎng)，在測(cè)量過程中，一定會(huì)出現(xiàn)物體的一端與0刻度線對(duì)齊，而另一端卻不能于某個(gè)刻度對(duì)齊，這時(shí)我們就看它的末端離哪個(gè)數(shù)字近，就說大約（）cm。）

2、尺子上0刻度找不見的時(shí)候，物體的一端對(duì)準(zhǔn)一個(gè)整刻度，看另一端與尺子上哪個(gè)刻度對(duì)齊，此時(shí)，物體的長(zhǎng)度為兩刻度值的差。

四、應(yīng)用練習(xí)。

小熊量東西。

五、課堂小結(jié)。

小熊在大家的幫助下，順利地通過了老師的測(cè)試，高興極了，說想讓小朋友總結(jié)一下這節(jié)課你學(xué)到了什么，可以嗎？

板書設(shè)計(jì)：

桌子有多長(zhǎng)

尺子 cm—厘米

教學(xué)反思：

《桌子有多長(zhǎng)》一課，重點(diǎn)是讓孩子認(rèn)識(shí)1厘米，體會(huì)1厘米的實(shí)際意義，以及能正確測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度，教學(xué)過程中需要多次進(jìn)行活動(dòng)，這就需要教師的教學(xué)組織能力和教育機(jī)智，然而，這也正是我所欠缺的東西，導(dǎo)致整節(jié)課進(jìn)行得雜亂無章，秩序混亂，所以這是一節(jié)失敗的教學(xué)。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，以小熊做客為主線貫穿整節(jié)課，吸引了學(xué)生的注意力。

2、感受統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，學(xué)生動(dòng)手量桌子這一環(huán)節(jié)，學(xué)生沒有完全參與進(jìn)來，這與我有很大關(guān)系，教師的示范作用本應(yīng)該體現(xiàn)出來，但是自己也沒有做到，這是不應(yīng)該的。

3、認(rèn)識(shí)1cm，體會(huì)1cm的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)，我做的準(zhǔn)備不夠充分，學(xué)生只是用手比劃了幾次1cm，不如給學(xué)生準(zhǔn)備一些1cm的實(shí)物讓他們體會(huì)好。

4、正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作少，只是單純的看了小熊的錯(cuò)誤，這種間接的方式肯定不如親身體驗(yàn)好。

5、另外，平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成沒做好，導(dǎo)致課堂中間經(jīng)常出現(xiàn)一些突發(fā)現(xiàn)象，我處理得很不到位，也沒能及時(shí)的處理好，這些方面的技巧還需要自己一點(diǎn)一滴的去積累，慢慢去摸索，多動(dòng)腦思考，多請(qǐng)教其他老師。懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。

第三篇：兒童商店教案

第十課時(shí) 用乘除法解決實(shí)際問題

教學(xué)內(nèi)容： 課本P31頁(yè)例4，練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)口算 應(yīng)用題

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今天，讓我們一起到兒童商場(chǎng)逛一逛。出示例4的主題圖。問：你們瞧，這個(gè)柜臺(tái)里有什么？ 學(xué)生觀察主題圖后回答。

三、合作交流、探索新知

1、教學(xué)例4。（1）、出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么？（2）、學(xué)生觀察情境圖，找出里面的數(shù)學(xué)問題。（3）、小明想買5輛小汽車。，應(yīng)該付多少錢？

引導(dǎo)學(xué)生得出：12÷3=4（元）是求1輛小汽車多少錢。因?yàn)橐佬∶髻I5輛小汽車應(yīng)付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢。（4）、鼓勵(lì)學(xué)生再提出問題。

2、小結(jié)：揭示課題。

四、拓展應(yīng)用

1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第1題。問：要完成這道題必須先知道什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

3、教師巡視。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。4.練習(xí)。

五、課堂總結(jié)。

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教學(xué)反思：

第四篇：禮品商店教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購(gòu)物的過程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購(gòu)物活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、10以內(nèi)算式題，教學(xué)掛圖

（二）。

2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁(yè)的操作材料。

【活動(dòng)過程】

一、游戲“開火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的答案。

2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習(xí)。

二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、教師介紹購(gòu)物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

2、請(qǐng)幼兒列式說明理由。

3、請(qǐng)1名幼兒說出自己的購(gòu)物設(shè)想，讓同伴猜測(cè)。

三、根據(jù)所提供的購(gòu)物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。

四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。

1、提供幼兒用書第40頁(yè)的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成“看圖列式”的練習(xí)。

2、卡片歸類。

第五篇：《小小商店》教學(xué)反思

《小小商店》教學(xué)反思

本節(jié)課，我借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景，運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

這一節(jié)課一開始，我就以逛商場(chǎng)為題材，吸引學(xué)生的注意力，針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生自己布置三個(gè)柜臺(tái)，價(jià)格有整元，整角的，也有幾元幾角的，可幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。通過三個(gè)柜臺(tái)經(jīng)理的競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家產(chǎn)生及濃厚的購(gòu)買欲望，然后，向大家簡(jiǎn)單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護(hù)環(huán)境的思想和意識(shí)。

選定完小經(jīng)理和收銀員后，開始組織全體學(xué)生活動(dòng)。在老師巡視中，發(fā)現(xiàn)問題，教師要注意觀察學(xué)生在進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí)有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，碰到了些什么問題，如何解決的等等，體現(xiàn)開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，幫助學(xué)生通過自己的活動(dòng)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此活動(dòng)的實(shí)踐性、開放性、現(xiàn)實(shí)性都非常強(qiáng)，教師主要做好引導(dǎo)的工作，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)各方面的能力。