第一篇：打開國門走向世界教案

教學目標：

1、了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和國民素質(zhì)提高的重要意義。感受中國領(lǐng)導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展。

教學理念：

1、在教學中“以教師精心設(shè)計的探究性學習方式,以鼓勵學生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學生多元發(fā)展為核心為主要學習方式”。

2、教師拓展課堂知識,讓學生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知。

教學重點、難點:

重點：初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人的素質(zhì)提高重要意義。

難點： 引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展。

教學過程:

（第一課時）

活動一:走向世界的中國制造

1、師：改革開放給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界。(播放課件)

2、閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的。(舉例說明)

3、小組交流:先將學生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進行交流。、匯報:中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料。、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的貿(mào)易往來。、討論：看課件后組織學生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)

(出口方式是怎樣的?)

7、師:是呀!中國打開國門后將會走向世界。

(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高)

（第二課時）

活動二：走出國門的中國人

1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道。

2、談感受和想法。(讓學生和文本對話,加深印象)

3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事。

(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了)

活動三:在中國生活的外國人

1、師：中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件

2、想象一下：第一次見外國人的情景。(創(chuàng)設(shè)情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了)

3、誰來說說初次見外國人的想法?

4、匯報

5、師：對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處。

6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)

7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的想法吧!

8、總結(jié)：同學們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化，老師希望你們努力學習,將來為祖國添磚加瓦。

9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時代》。

板書設(shè)計

作業(yè)設(shè)計：

搜集相關(guān)資料

1、世界離不開中國的理由是什么?

2、中國離不開世界的理由是什么?

第二篇：品德與社會打開國門走向世界優(yōu)秀教案

教材分析:

《打開國門走向世界》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第三單元“騰飛的祖國”第四課.本單元設(shè)計是從祖國的進步和發(fā)展來入手,讓學生了解祖國的變化,認識到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國發(fā)生了巨大的變化,并為祖國的日益強大感到自豪和驕傲,從而使學生從小樹立社會責任感和使命感.學情分析:

學生對祖國的日益變化認知還是比較膚淺的.本單元將從資料探究入手,查找有關(guān)資料讓學生認識到中國發(fā)生的變化.教學目標:

1、了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人素質(zhì)提高的重要意義.2感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展.教學理念:

1、在教學中“以教師精心設(shè)計的探究性學習方式,以鼓勵學生主動參與、主動思考、主動實踐為基本特征,以實現(xiàn)學生多元發(fā)展為核心為主要學習方式.”

2、教師拓展課堂知識,讓學生搜集圖片或文字資料,在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知.教學重點、難點:

重點:初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人的素質(zhì)提高重要意義.難點:引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展.教學過程:

（第一課時）

活動一:走向世界的中國制造

1、師:改革開放給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界.(播放課件)

2、閱讀第78頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的.(舉例說明)

3、小組交流:先將學生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進行交流.4、匯報:中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料.5、總結(jié):我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的貿(mào)易往來.6、討論:看課件后組織學生展開討論.(我國的出口品種有哪些?)

(出口方式是怎樣的?)

7、師:是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高).（第二課時）

活動二:走出國門的中國人

1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.2、談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)

3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人

1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件

2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創(chuàng)設(shè)情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)

3、誰來說說初次見外國人的想法?

4、匯報

5、師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)

6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)

7、師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!

8、總結(jié):同學們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學習,將來為祖國添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時代》.板書設(shè)計

打開國門走向世界

和平

發(fā)展

國際化

作業(yè)設(shè)計:

搜集世界離不開中國的理由是什么?

第三篇：《打開國門 走向世界》教學設(shè)計

打開國門 走向世界

教學目標：

1.了解中國在各個方面都在大踏步地走向世界,感受祖國打開國門后社會所發(fā)生的變化及成就,初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人素質(zhì)提高的重要意義。

2.感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發(fā)展趨勢認識和關(guān)注中國的發(fā)展。

教學重點、難點：

重點：初步認識對外開放對我國經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步和人的素質(zhì)提高重要意義。

難點：引導學生用發(fā)展的眼光看待社會發(fā)展趨勢,認識中國將從開放、多元、國際化方向發(fā)展。

教學過程：

活動一：走向世界的中國制造

1.師：改革開放給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了生機,現(xiàn)在我國的很多產(chǎn)品,走向了世界。(播放課件)2.閱讀第76頁關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述。讓學生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國制造的。(舉例說明)3.小組交流：先將學生收集到的中國產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進行交流。4.匯報：中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料。

5.總結(jié)：我國打開國門,走向世界和世界各國進行互惠互利的貿(mào)易往來。

6.討論：看課件后組織學生展開討論：（1）我國的出口品種有哪些?（2）出口方式是怎樣的? 7.師：是呀!中國打開國門后將會走向世界.(在小組交流和討論匯報中,盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報,確實讓學生得到不同層次的提高)?；顒佣鹤叱鰢T的中國人

1.師：目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道。2.談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)3.教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事。

(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了)。

活動三：在中國生活的外國人

1.師：中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件。2.想象一下:第一次見外國人的情景。(創(chuàng)設(shè)情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了。)3.誰來說說初次見外國人的想法? 4.匯報

5.師：對外國人我們越來越不陌生了。因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處。

6.請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟。

7.師：那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的想法吧!8.總結(jié)：同學們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學習,將來為祖國添磚加瓦。

9.結(jié)束課文。作業(yè)設(shè)計：

搜集世界離不開中國的理由是什么? 搜集中國離不開世界的理由是什么?

第四篇：雁門清高借助港澳臺走出國門走向世界

雁門清高借助港澳臺走出國門走向世界

帶著古韻的晉風文化，盛著蕎味悠長的茶香，雁門清高隨著山西品牌中華行活動首次出現(xiàn)在香港、澳門這片土地上，雁門清高是此次品牌中華行香港、澳門站展會種唯一茶類產(chǎn)品指定參展的品牌企業(yè)，這無疑給雁門清高提供了更好的發(fā)展平臺。更是給雁門清高提供了一個走向國際的舞臺。

在展會上，雁門清高不僅可以展示自己優(yōu)秀的產(chǎn)品，而且還可以近距離地考察香港、澳門市場、感受市場新的動態(tài)。展會期間雁門清高可直接面對香港澳門消費者，而且還能考察香港地區(qū)一些本土養(yǎng)生茶類的競爭對手，通過即時性觀察與交流，可立即獲得重要的市場信息和動態(tài)，迅速統(tǒng)計出相關(guān)的市場資料。

香港、澳門因為特殊的國情關(guān)系，各方面與西方國家相通，比內(nèi)地的養(yǎng)生意識更專業(yè)更前衛(wèi)，他們習慣喝茶養(yǎng)生，這便處處可見香港、澳門地區(qū)自己獨特的茶類養(yǎng)生文化，港澳臺本土的茶類品牌也一直深受本地人的歡迎。在如此環(huán)境下，是什么吸引了雁門清高勇于進入港澳市場呢？

港澳獨特的區(qū)位優(yōu)勢，使其成為中國對外開放的橋頭堡和樞紐，成為我國對外開放的重要門戶，也因此決定了港澳一直成為中國實施對外開放的重要地區(qū)。正是因為看好它的區(qū)位優(yōu)勢與國家的政策支持，雁門清高希望借助山西品牌中華行這個平臺，能夠有機會開拓海外市場，讓中國的清高文化與苦蕎文化走出國門，走向世界。

對于苦蕎茶行業(yè)，參加展會是主要的營銷方式和品牌活動方式之一。山西品牌中華行為雁門清高企業(yè)提供了一個廣闊、開放的交流合作平臺?！霸诒敬胃郯呐_展會上，我們雁門清高可以與更多國外客商進行了深入交流，更好地打造了國際交流合作平臺，進一步拓寬了雁門清高與國內(nèi)外企業(yè)的合作渠道。接下來，雁門清高將進一步與國外客商加強合作。并且通過這次港澳臺品牌中華行，雁門清高進一步提升了品牌知名度與美譽度，讓更多的人了解和體驗到雁門清高苦蕎茶的魅力，讓這個極具晉風的著名品牌有機會走向國際。能和國際合作是我們的驕傲，是我們的榮幸?！毖汩T清高張瑾麗總經(jīng)理表示。

第五篇：中國文化走向世界 教案

中國文化走向世界 ——京劇、武術(shù)、書畫

一、教學目標

知識與技能：

1、初步了解京劇、武術(shù)知識；

2、知道中國文化正以多種形式走向世界。

過程和方法：

1、通過初步感知京劇、武術(shù)魅力，體會中國傳統(tǒng)文化豐富我們的文化生活；

2、通過外國人學習京劇、武術(shù)的事例，理解外國人對

中國傳統(tǒng)文化的興趣和態(tài)度。

情感態(tài)度價值觀：體會中國傳統(tǒng)文化的魅力，初步分析中國傳統(tǒng)文化

對世界文化的影響，豐富我們的文化生活，更加熱愛中國的傳統(tǒng)文化。

二、教學重點：

1、初步了解京劇、武術(shù)知識，體會中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2、知道中國文化正以多種形式走向世界。

三、教學難點: 初步分析中國傳統(tǒng)文化對世界文化的影響。

四、教學準備：課件，視頻資料，拓展材料（京?。＝虒W過程：

一、談話導入：隨著中國與世界各國的交往不斷密切，越來越多的國家開始了解中國、認識中國，我國的文化也越來越多的被世界人民所了解。2008年北京奧運會開幕式，我們又進行了一次全面的展示，看一看，這段視頻里展示了我國什么傳統(tǒng)文化？ 觀看視頻，說一說，教師板書，二、新授部分：

（一）京劇魅力無窮

1、出示京劇圖片師：這就是第一批入選我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的國粹的京劇（板書）

2、說一說你對京劇的了解，自己看補充資料

3、說一說你的收獲

4、看京劇：蘇三起解

5、師：這么有中國特色，文化底蘊豐富的京劇在外國人的眼中又會怎樣呢？看書42頁

6、交流出示課件圖片講一講

7、討論：他們可能會遇到什么困難？怎么克服的？

8、欣賞：石山雄太的京劇表演

9、討論：京劇還會以哪種途徑傳播到世界各地？（留學生，才藝展示，華僑，影視?。?/p>

（二）武術(shù)源遠流長

1、引導過渡:國粹京劇是中華民族的瑰寶，也是世界的文化遺產(chǎn)?？匆豢聪逻呥@張照片，你會想到我國的什么傳統(tǒng)文化？板書：武術(shù)

2、提到武術(shù)你會想到誰？

3、課件展示：李小龍成龍李連杰趙文卓

4、師：下面我們通過一段視頻來感受一下我國的武術(shù)。

5、小結(jié)：從這個節(jié)目中，我們就可以品味到中國武術(shù)的無窮魅力，中國武術(shù)以它的博大精深吸引了很多外國朋友，打開書了解一下（看書43頁），6、問：中國武術(shù)是怎么走向世界的？匯報后課件展示

6、總結(jié)：中國武術(shù)，不僅是中國的傳統(tǒng)體育項目，現(xiàn)在還成了世界各國人民鍛煉的一種生活方式。在歐洲就有近100萬的武術(shù)學員。

三、總結(jié)：中華文化蘊含著中國的歷史、中國人民的智慧，不得不讓世界人民折服，讓我們每個中國人自豪。京劇、武術(shù)只是中國文化的一部分，我們中國文化還有很多豐富的內(nèi)容值得同學們?nèi)ヌ骄?，課下同學們可以收集更多的資料去學習，好讓我們更好的去傳承我們的中國傳統(tǒng)文化，讓它豐富我們的生活，我們的世界。通過今天的學習，談一談你的打算。

四、課后欣賞：

1、唱臉譜

2、外國人武術(shù)表演