第一篇：雞媽媽的蛋寶寶優(yōu)秀教案

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)任務(wù)

操作要點(diǎn)

集中注意

激發(fā)情感

1、教師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋ji蛋

區(qū)分ji蛋

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設(shè)計(jì)意圖：

1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

第二篇：幼兒園綜合教案 雞媽媽的蛋寶寶

雞媽媽的蛋寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅；蛋寶寶若干；熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè)；幼兒人手一個(gè)馬甲袋；籮筐2個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn) 集中注意 激發(fā)情感

１、教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)？這里有幾個(gè)雞媽媽?zhuān)?２、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦？ ３、我們幫她們找找吧！

１、找尋雞蛋 區(qū)分雞蛋 教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。（幼兒分頭找尋雞蛋）

２、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子？

３、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！１、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢?。病ⅲń處煶鍪旧?、熟雞蛋）這是什么？哪個(gè)能吃？為什么？

３、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧！設(shè)計(jì)意圖：

１、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

２、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。３、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)；找一找；看一看；嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

愛(ài)護(hù)小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第三篇：雞媽媽和雞寶寶教案

雞媽媽和雞寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、在故事情境中體會(huì)雞媽媽對(duì)寶寶的關(guān)系。

2、學(xué)說(shuō)短句“我在xx找到了xx?！?教學(xué)重難點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備

自制立體圖畫(huà)書(shū)，捉小蟲(chóng)場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)始（導(dǎo)入）部分 閱讀故事封面

指導(dǎo)語(yǔ)：看，這是誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒觀察母雞的外形特點(diǎn)，教師以?xún)焊璧男问叫〗Y(jié)：“圓圓的腦袋，尖尖的嘴，黃黃的羽毛，細(xì)細(xì)的腿。” 教師介紹雞媽媽?zhuān)核且恢环浅Ｐ腋?、快?lè)的雞媽媽?zhuān)驗(yàn)樗齽倮芏嗟牡?。基本部?/p>

（一）師幼共同閱讀故事

1、雞媽媽的蛋丟了

引導(dǎo)語(yǔ)：雞媽媽怎么了？她可能遇到什么事情了？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)表述雞媽媽著急的心情。

2、幫助雞媽媽找蛋寶寶

引導(dǎo)語(yǔ)：我么一起幫雞媽媽找找吧》引導(dǎo)幼兒在書(shū)中的場(chǎng)景中找出蛋寶寶，并學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：“我在xx找到了蛋寶寶?！?/p>

教師扮演雞媽媽與幼兒簡(jiǎn)單互動(dòng)，以雞媽媽的口吻感謝幼兒：“謝謝你們幫我從花叢中、石頭后面、大樹(shù)下面、蘑菇旁邊找到了蛋寶寶，我真開(kāi)心！”

3、感受雞媽媽抱寶寶時(shí)的幸福

教師講述故事：蛋寶寶全找到了，雞媽媽可高興了！她把蛋寶寶緊緊地抱在自己的懷里，用它大大的翅膀輕輕的蓋在蛋寶寶的身上，厚厚的暖暖的。

引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)媽媽抱著你的時(shí)候，你心里的感覺(jué)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或表情大膽表述）

教師小結(jié)：雞媽媽愛(ài)它的寶寶就像媽媽愛(ài)你們一樣，每天都會(huì)給它唱歌、講故事，蛋寶寶也特別喜歡雞媽媽?zhuān)焯於阍陔u媽媽的翅膀下溫暖地睡覺(jué)。

4、小雞出殼了

（1）教師講述：不知不覺(jué)的，日子一天天過(guò)去了，蛋寶寶在雞媽媽的懷里甜甜地睡著。1天、2天……到了21天的時(shí)候，雞媽媽聽(tīng)到了奇怪的聲音，發(fā)生什么事啦？（2）幫助雞媽媽把雞寶寶抱出來(lái)。

引導(dǎo)幼兒對(duì)小雞說(shuō)一句好聽(tīng)的話，然后將雞寶寶從蛋殼中抱出來(lái)送到小院子里。教師扮演雞媽媽與幼兒簡(jiǎn)單互動(dòng)。

小結(jié)：雞寶寶都出來(lái)了，雞媽媽和寶寶們玩得真開(kāi)心呀!

（二）捉蟲(chóng)子游戲

1、教師講述：雞媽媽可愛(ài)她的寶寶了，每天去捉小蟲(chóng)子給她的寶寶們吃，雞寶寶一天天長(zhǎng)大了，媽媽也越來(lái)越辛苦了，我們一起幫雞媽媽去捉蟲(chóng)子好嗎？哪里有小蟲(chóng)子呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)景學(xué)說(shuō)方位詞。

2、幼兒自主捉蟲(chóng)，教師巡視并與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：“我在xx捉到了小蟲(chóng)子?！?結(jié)束部分

教師以雞媽媽口吻感謝：“謝謝你們幫我捉到這么多的小蟲(chóng)子！雞寶寶們好高興??！我們一起去外面喂雞寶寶吃蟲(chóng)子吧！”帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸

1、將圖畫(huà)書(shū)投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自主翻閱。

2、在表演區(qū)投放雞媽媽和雞寶寶的頭飾，鼓勵(lì)幼兒表演故事

第四篇：小班數(shù)學(xué) 雞媽媽和雞寶寶 教案

小班數(shù)學(xué)

雞媽媽和雞寶寶

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè)。

2、感知 “1”和“許多”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒?huì)是誰(shuí)生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣？

4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫(huà)蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。

3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門(mén)、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類(lèi)。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類(lèi)。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧茫⊥?，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵」坊?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

第五篇：小班美術(shù)雞媽媽的蛋

雞媽媽的蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種形式表現(xiàn)雞蛋的特征。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三只母雞的圖片

2、操作紙人手一張，上面畫(huà)有母雞形象。

3、小籃子一只（內(nèi)裝各種畫(huà)的、印的、貼的蛋形狀的紙）

4、漿糊、印章、顏料、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲：請(qǐng)你猜猜在哪頭，引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

“公雞頭，母雞頭，雞蛋雞蛋在哪頭，在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？”

1、你們知道這個(gè)雞蛋寶寶是誰(shuí)生出來(lái)的嗎？（教師出示母雞圖片，相互問(wèn)好）

2、你們看，母雞媽媽來(lái)了，我們歡迎歡迎！來(lái)了幾只母雞媽媽呢？我們和它們打個(gè)招呼?。ㄏ嗷?wèn)好）

3、這三只老母雞的本領(lǐng)可大了！它們會(huì)“變戲法”！今天，他們要給我們小朋友變出不一樣的雞蛋，你們想不想看變出不一樣的蛋寶寶呢？那來(lái)點(diǎn)掌聲吧！

（二）逐一欣賞雞媽媽生的蛋，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們各自的制作方法。

1、感受用蛋殼粘貼成的雞蛋

“咕咕噠，咕咕噠，變出了什么樣的雞蛋呢？”“這些雞蛋是用什么變出來(lái)的呢？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友尋找雞蛋的材料）

2、感受用蘿卜印出來(lái)的雞蛋

3、感受用皮紋紙撕出來(lái)的雞蛋

4、教師小結(jié)：有的蛋寶寶是撕貼出來(lái)的；有的蛋寶寶是印出來(lái)的??母雞媽媽可著聰明，用了這么多的辦法變出了這么多可愛(ài)的蛋寶寶，我們小朋友的小眼睛可真亮，一眼就發(fā)現(xiàn)了，真了不起！

（三）幼兒制作蛋寶寶

你們喜歡用什么辦法變出來(lái)的蛋寶寶呢？現(xiàn)在，我們也來(lái)做一個(gè)小小魔術(shù)師，給母雞媽媽變出你們喜歡的蛋寶寶，好嗎？（教師給能力弱的幼兒提供必要的幫助）

（四）聽(tīng)音樂(lè)表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。