第一篇：班主任的“愛”-優(yōu)秀班主任

班主任的“愛”

各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝學校給我這樣一次發(fā)言的機會，同時借此機會對一直以來關心和幫助我的領導、同志表示衷心的感謝！幾年來，在校領導和同事的幫助和支持下，我收獲了成長的快樂。在這里，我結合我在班主任工作中的點滴體會與大家交流學習一下。

一、以身作則，言傳身教

“學高為師；行正為范”，是對教師從事教育工作的要求，而班主任老師尤應如此?！把詡鳌奔唇處煹膫鞯朗跇I(yè)解惑，就是把文化知識、生活知識，做人的道理傳授給學生。言傳得好，學生就會親近你，佩服你。又起到潛移默化的作用。但“身教”更為重要，所以，班主任要以身作則，率先垂范，此為“身教”也。班主任要身體力行，起表率作用，不能光說不做，光教學生做，自己不做。“行正”了，學生學會敬重你，才能達到教育的目的。

二、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是需要注重的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。

當選的干部應具有較強的號召力和自我治理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、以強化常規(guī)練習帶動教育教學工作

班中無小事，一發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，哪怕是一個小動作。把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài)，細心處理學生之間的每一件事。處理問題堅持原則，不放任自流，任起發(fā)展?！皼]有規(guī)矩不成方圓?！?。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)練習。務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

五、建立教學評選，培養(yǎng)集體精神

建立教學評選活動。我采用四個小組列表進行評選，在學生中提出“人人要對集體負責”的口號。為了鼓勵先進鞭策后進，我在班級中經(jīng)常開展“這樣做得對不對”“應該怎么做”等的討論。在評選中，使集體的榮譽與每個人的表現(xiàn)緊密結合在一起。每學期期中舉行一次作業(yè)展覽，班干部按標準給每位同學打分，再按小組總分進行評選。差的同學感到影響集體有壓力，使壓力變成集體和個人的動力。評選后，小組里個別作業(yè)差的同學，天天都有人督促和幫助他。到期末作業(yè)展覽時，全班作業(yè)的質(zhì)量都有明顯的提高。

六、發(fā)現(xiàn)好人好事，及時予以表揚

我用喜聞樂見的形式，在班級設有表揚欄、學習園地、光榮榜等。定期進行學習、紀律、衛(wèi)生，勞動等評選，樹正氣。發(fā)現(xiàn)好人好事，讓班干部登記，在班隊會課上進行表揚，增強他們的自信心。

說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也都很辛苦。既然我們選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，工作中有困惑和摸索；有辛酸和喜悅，有感悟和反思，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！我希望大家都保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中品嘗人生的快樂，在實踐中增長為師的才干。今后我將繼續(xù)不斷求知，善于實踐，積極反思，堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的成果和挫折，精于教書，勤于育人，爭取在工作中能有更顯著的進步！最后祝愿大家工作稱心，合家歡樂！

我講的不足之處請大家批評指正！謝謝大家！

第二篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 愛與責任

只有你想不到的，沒有你做不到的——讓愛與責任同行

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

由于領導的信任，讓我這個有12年教齡的科任老師，這學期有幸成為高三文科班的班主任，這對毫無班級管理經(jīng)驗的我來說，難度可想而知?？稍谕聜兊拇罅χС趾凸膭钕拢异o心的思考方向與對策，我靠著決心與毅力一步步的前行。我堅信一句話：凡事只有你想不到的，沒有你做不到的。經(jīng)過耐心地分析學生的個人簡介，細心地總結學生以往的成績，讓我在最短的時間內(nèi)，認識了這個班級和這個班級的學生，在這過程中，我堅信要從心理教育入手，用愛點燃學生的心靈之火，因勢利導，憑借責任去駕馭好班級這艘大船。

一、改變角色

初接這個班時，我很沒有信心，首先壓力太大，其次我覺得我更適合當科任。因為我自認為自己只適合教學，而對學生的管理缺乏號召力，總是和他們有一種距離感，可是領導的信任讓我選擇面對。許久我都在一個問題上徘徊，那就是：如何改變自己去適應學生。不是我需要什么樣的學生，而是學生需要什么樣的我、什么樣的班主任。在逐漸的摸索中我努力改變著自己：

1、教學中我努力做一個好的科任教師，用自己的課去和學生接觸，去吸引他們，去了解他們。12、業(yè)余時間里我努力成為他們的朋友，和他們暢談，聊他們感興趣的話題，了解他們的理想，他們喜歡的職業(yè)和人物，甚至他們的煩惱，進入他們的精神世界。有活動時我們一同參與，一同分享快樂，不知不覺中他們忘記了我是老師，我是班主任。時間長了他們愿意和我說心里話，告訴我他們的所思所想，這樣在溝通中我們拉近了距離。

3、生活中我試做他們的家長，天冷時問句寒，生病時問句暖，發(fā)燒時摸一摸額頭，學習時間長了問句累不累，一句話微不足道，可發(fā)自內(nèi)心的語言卻令他們感到家的溫暖。

4、孩子們出現(xiàn)心理障礙時，學做他們的心理醫(yī)生。雖然對心理學我是個門外漢，可是多年的生活經(jīng)歷以及對生活的理解幫助我面對他們的問題，所以教師正確的人生觀對學生的影響很大。

二、濃化學風

學校各項規(guī)章制度無一不是為給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。可我不會因為某人偶爾的遲到而去批評他，反而安慰他晚上不要學的太晚了；我也不會因為哪個學生備品擺放不齊去責怪他，反而開玩笑地提醒他報考軍校你不合格；我更不會因為某個學生在教室內(nèi)偶爾大聲說話去懲罰他，反而鼓勵他如果你講的是英語而不是漢語，那么我相信你會成為中國第二個瘋狂英語的奠基人李陽。雖然沒有正面的批評與警告，可達到的效果卻更有效，因為文科班是一個特殊的群體，他們中的一部分孩子雖然成績不太好但是情商很高。我告訴孩子們雖然我不會計較你們生活中偶爾的過失，但我會關注你們每天學習狀態(tài)的每一個細

節(jié)，會督促你們珍惜生命中最有意義的每一分每一秒。因為他們畢竟還是孩子。那么這時細致的思想工作就會及時地幫助他們調(diào)整心態(tài)，卸掉包袱，重返激烈的學習競爭的戰(zhàn)場。所以我以為文科班班主任的負擔在于生活紀律上的特殊管理；在于學習中點滴入微的觀察與調(diào)整，培養(yǎng)他們的學習意識，競爭意識，尤其是強化他們的理想意識。

三、關注尖子生

尖子生是我們的王牌，是我們的希望，更是我們的驕傲。關心他們生活和學習中的點點滴滴是我們文科班班主任的責任和使命。培養(yǎng)尖子生是一個較大的工程。他們要有雄厚的實力，堅強的意志品質(zhì)，良好的心理狀態(tài)，缺一不可。對于我班的陳浩，半年來我的關心從沒有離開過他，他不善表達但個性極強，所以只好從他的表情中覺察出他的內(nèi)心世界，我與他的談話是最多的，從怎樣克服心理壓力到怎樣避免失眠，從怎樣總結試卷中的失誤到如何使試卷令閱卷者愿意給高分。我欣賞他為理想而奮斗的精神，我愿意在現(xiàn)在的學子面前稱贊他，因為他是一種精神，是一種動力。

四、心靈相通的感受

高考期間孩子們進入考場之前每個人都要握握我的手，他們說從我身上能得到長輩們的支持、信賴、和保佑，能得到好的運氣。信任來自于日積月累，來自于風雨同舟，那一刻心靈相通的感受令人沒齒難忘。相信去年所有高三的班主任都會有切身的體會

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “愛在左，責任在右，走

在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！边@個世界上，有太多的東西往往是越給越少的，唯有愛確是越分越多的。

也許，我不能成為冰心筆下隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞，或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

以上是我做半年班主任工作的一些體會，相信有領導的信任和各位同事的幫助，會逐漸彌補我在班級管理和教學方面的不足，懇請各位關心一高發(fā)展的同仁多多指教。

謝謝！

2013-7-29

只有你想不到的，沒有你做不到的語文組：張穎

個 人 總 結

語文組：張穎

第三篇：愛與智慧造就優(yōu)秀班主任

愛與智慧造就優(yōu)秀班主任

三月的杭城，桃紅柳綠，有幸在美麗的浙江大學華家池畔的逸夫體育館聆聽了四場精彩的專家講座。

本次班主任工作研討會的主題是“專業(yè)品質(zhì)與細節(jié)完美”。主講的專家有全國優(yōu)秀教師，三八紅旗手的高金英老師，國家教育部《人民教育》雜志主任，全國模范班主任曾主持《第二起跑線》等欄目的任小艾老師，還有南京師范大學的高謙民教授，以及湖北的特級教師桂賢娣老師。

幾位專家用切身的實踐經(jīng)驗，最新的理論指向，深入淺出地闡述了當今我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅蔚脑掝}。高金英老師、桂賢娣老師以幾十年的班主任工作經(jīng)驗，一個個鮮活的事例，和我們娓娓道來，教會我們?nèi)绾巫鲆幻鞓返陌嘀魅?，學會用情、用智，做有價值的老師。高謙民教授運用最新的理論知識，從較高的層面上告訴我們班主任的特殊操作系統(tǒng)。任小艾老師的演講更是妙語連珠、精彩紛呈，她利用她工作的影響，采訪一些名師，給我們班主任指出了一條專業(yè)走向的道路，受益匪淺。

作為一名一線的班主任，聽完講座，思考了很久，專家們精彩的演講，聽在耳里，記在心上，感受頗深。綜而言之主要有以下幾個方面：

一、“知足才能常樂！”調(diào)整心態(tài)很重要

出生中醫(yī)世家的任小艾從醫(yī)學的角度指出：“人在盛怒之下，血管驟然硬化，三個月才能恢復。”而我們老師的工作壓力大，事情多，易怒，暴躁，發(fā)火成了家常便飯，如果再遇上一些更年期癥狀明顯的或心理嚴重不平衡的老師，那受苦的就是學生。性格決定命運，情緒影響一生。作為人民教師，世界上誰都可以變壞，唯獨我們不行，因為我們工作的對象是一群活生生的人，一個個天真活潑的孩子。保持一顆平靜的心，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來和每一個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結批評，靜下心來反思，靜下心來細細地品味。

曾有一個小故事：驢說：“你能走那么多路，真厲害?！瘪R說：“其實我在外面走的路和你是一樣的，只不過你是在原地一圈一圈地走。而我呢，是把頭抬了起來，所以我看到了沿路美麗的風景?！?/p>

可見心態(tài)多么重要，同樣做事，你用心了，把過程當做享受，不是更好嗎？

要知道你把學生看成魔鬼，你就生活在地獄中；反之，你把學生都看成一個個可愛的天使，那你也就會生活在美妙的天堂了。

二、“我愛你們！”讓孩子感受到你的愛

“我愛你們！”這是湖北特級老師桂賢娣的口頭禪。這是位雖已年過半百卻依然童心洋溢的老師。她從講臺桌前直接下來走到舞臺中間，和老師拉近了距離，豐富的身體語言、幽默的語言技巧，引發(fā)觀眾席上一陣陣的笑聲和掌聲。而這位老師的敬業(yè)、由心底迸發(fā)的對孩子的那種慈愛尤為讓人印象深刻。冬天把自己穿得像個熊，為的是在寒冷的早晨時給進門的孩子捂熱冰冷的小手；課間教育一年級的孩子用正確的方法擦屁股。這不由讓我想起，我們寄宿學校的學生吃喝拉撒都在學校，我們有那么細致地教給他們上廁所的方法了嗎？看到一些男生抓了一大把草紙往廁所跑的時候，我們也許只是一笑了之?！巴怀龅呢暙I往往都是小事。”是啊，細節(jié)之中見真情，細節(jié)之間顯真愛！

教師的合格底線是愛孩子。因為愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子就是神圣。看到這些天真無邪的孩子，我們也會從心底里產(chǎn)生憐愛之心。可是，怎么樣讓我們的學生時時刻刻感受到我們的愛呢？

1、學會微笑。微笑是愛的外衣。成年人能從外表看到內(nèi)心，但是孩子時簡單的，他們只看外表?！袄蠋熛矚g我，因為她對我笑了?！笔篱g萬物只有人有笑的本領，笑給人一種親近感。親其師才能信其道。（班主任）感受到老師的愛了，孩子自然也會喜歡你，所以有時微笑往往會收到事半功倍的作用。我們要堅信：“教育是愛的交流，而不僅僅是愛的付出?！苯o別人幸福，自己也幸福。每每收到孩子們一張張雖稚嫩卻真摯的祝福卡的時候，你的心里會不會涌出一種幸福感呢？

2、把愛說出來?！拔覑勰銈儯　焙喓唵螁蔚囊痪湓挘晌覀儏s經(jīng)常難以啟口，這也許是我們中國人的內(nèi)斂的習慣造成的。把愛說出來，讓學生在真切感受老師的愛的時候明白我們是在愛他的，我們是為他們好的。

三、“不要盲目忙碌！”做理智、智慧的班主任

我們經(jīng)常思考，班主任是干什么的？班主任是學生的精神關懷者。我們的天職是育人。以人為本，人的發(fā)展是教育的最終歸宿，關心心靈充實，關懷人格完善。從思想上理解人，從行為上引導人，讓學生提高生命質(zhì)量，使他們成為終身幸福的人。

作為班主任的絕招有兩條：

一、孩子是可愛的。

二、如果行不通請參照第一條。我們班主任不應該盲目忙碌，而要清楚自己要干些什么，成為理智、智慧的班主任。

1、關注優(yōu)點、忽視缺點，也許學生會給你一個驚喜。

一個班級那么多學生，如果他們和你斗智斗勇，你是斗不過的，反而會把自己弄得疲憊不堪，焦頭爛額。人都有優(yōu)缺點，如果說左手是優(yōu)點的話，那右手就是缺點，你越點擊就越囂張，越囂張就越激活，所以就看你點擊那只手了。任小艾老師講了一個事例，一個老教師的教育技巧就是不批評。他在新接手一個班級時要求學生交周記，結果50個學生只交商量38本，照我們的常理，會追究這12個沒交的孩子，但是那位老教師是不厭其煩地表揚了那38位交作業(yè)的孩子。可想而知，后來交本子的情況有了明顯的好轉，最后是一本不落。

2、運用班主任的特殊操作系統(tǒng)科學管理班級。

高謙民教授提出十個關鍵詞：了解、理解、關注、尊重、信任、激勵、啟發(fā)、寬容、懲戒、公正。

班主任工作中最重要的是班集體的建設。班級不等于班集體，好的班集體是一個有愛的家，是一個讓學生健康成長、老師愉快工作的地方。集體是個人的教師，是學生自我管理的因素。

高謙民教授從科學的角度闡述了班集體建設的重要性和方法，很受啟發(fā)。其中他所指出的一條理論特別印象深刻，他指出中國學校的班干部現(xiàn)狀很是擔憂，“干部”一詞有一種明顯的官僚的意味，這和我們現(xiàn)在學生的現(xiàn)狀息息相關，當大官，做大款。這是一種官本思維在作祟。我們培養(yǎng)班干部不是培養(yǎng)官僚，而是要增強他們的服務意識，不搞終身制，讓他們有擔當?shù)呢熑巍?/p>

這和我們平時的值日班長不謀而合了，讓每個孩子參與班級管理，增強集體責任感，讓全班學生都鍛煉管理能力。而我們班主任呢，是要關心、愛護、精心培養(yǎng)這些班干部們，讓他們學會管理的方法，使班級成為一個積極向上的班集體。

最后，我想說的是，聽完了講座后，最大的感受一是我們要學會讀書，讀書可以很好的補充自己。二學會反思，敢于反思，并進行總結，不能只干不寫，我們寫下來的第一手資料可都是財富。如果談不上優(yōu)秀，就讓我們用愛心和智慧成為一名快樂的班主任！

第四篇：愛與智慧造就優(yōu)秀班主任-優(yōu)秀班主任

愛與智慧造就優(yōu)秀班主任

三月的杭城，桃紅柳綠，有幸在美麗的浙江大學華家池畔的逸夫體育館聆聽了四場精彩的專家講座。

本次班主任工作研討會的主題是“專業(yè)品質(zhì)與細節(jié)完美”。主講的專家有全國優(yōu)秀教師，三八紅旗手的高金英老師，國家教育部《人民教育》雜志主任，全國模范班主任曾主持《第二起跑線》等欄目的任小艾老師，還有南京師范大學的高謙民教授，以及湖北的特級教師桂賢娣老師。

幾位專家用切身的實踐經(jīng)驗，最新的理論指向，深入淺出地闡述了當今我們?nèi)绾巫龊冒嘀魅蔚脑掝}。高金英老師、桂賢娣老師以幾十年的班主任工作經(jīng)驗，一個個鮮活的事例，和我們娓娓道來，教會我們?nèi)绾巫鲆幻鞓返陌嘀魅?，學會用情、用智，做有價值的老師。高謙民教授運用最新的理論知識，從較高的層面上告訴我們班主任的特殊操作系統(tǒng)。任小艾老師的演講更是妙語連珠、精彩紛呈，她利用她工作的影響，采訪一些名師，給我們班主任指出了一條專業(yè)走向的道路，受益匪淺。

作為一名一線的班主任，聽完講座，思考了很久，專家們精彩的演講，聽在耳里，記在心上，感受頗深。綜而言之主要有以下幾個方面：

一、“知足才能常樂！”調(diào)整心態(tài)很重要

出生中醫(yī)世家的任小艾從醫(yī)學的角度指出：“人在盛怒之下，血管驟然硬化，三個月才能恢復?！倍覀兝蠋煹墓ぷ鲏毫Υ?，事情多，易怒，暴躁，發(fā)火成了家常便飯，如果再遇上一些更年期癥狀明顯的或心理嚴重不平衡的老師，那受苦的就是學生。性格決定命運，情緒影響一生。作為人民教師，世界上誰都可以變壞，唯獨我們不行，因為我們工作的對象是一群活生生的人，一個個天真活潑的孩子。保持一顆平靜的心，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來和每一個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結批評，靜下心來反思，靜下心來細細地品味。

曾有一個小故事：驢說：“你能走那么多路，真厲害。”馬說：“其實我在外面走的路和你是一樣的，只不過你是在原地一圈一圈地走。而我呢，是把頭抬了起來，所以我看到了沿路美麗的風景?！?/p>

可見心態(tài)多么重要，同樣做事，你用心了，把過程當做享受，不是更好嗎？

要知道你把學生看成魔鬼，你就生活在地獄中；反之，你把學生都看成一個個可愛的天使，那你也就會生活在美妙的天堂了。

二、“我愛你們！”讓孩子感受到你的愛

“我愛你們！”這是湖北特級老師桂賢娣的口頭禪。這是位雖已年過半百卻依然童心洋溢的老師。她從講臺桌前直接下來走到舞臺中間，和老師拉近了距離，豐富的身體語言、幽默的語言技巧，引發(fā)觀眾席上一陣陣的笑聲和掌聲。而這位老師的敬業(yè)、由心底迸發(fā)的對孩子的那種慈愛尤為讓人印象深刻。冬天把自己穿得像個熊，為的是在寒冷的早晨時給進門的孩子捂熱冰冷的小手；課間教育一年級的孩子用正確的方法擦屁股。這不由讓我想起，我們寄宿學校的學生吃喝拉撒都在學校，我們有那么細致地教給他們上廁所的方法了嗎？看到一些男生抓了一大把草紙往廁所跑的時候，我們也許只是一笑了之?！巴怀龅呢暙I往往都是小事?！笔前?，細節(jié)之中見真情，細節(jié)之間顯真愛！

教師的合格底線是愛孩子。因為愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子就是神圣?？吹竭@些天真無邪的孩子，我們也會從心底里產(chǎn)生憐愛之心。可是，怎么樣讓我們的學生時時刻刻感受到我們的愛呢？

1、學會微笑。微笑是愛的外衣。成年人能從外表看到內(nèi)心，但是孩子時簡單的，他們只看外表?！袄蠋熛矚g我，因為她對我笑了。”世間萬物只有人有笑的本領，笑給人一種親近感。親其師才能信其道。（班主任）感受到老師的愛了，孩子自然也會喜歡你，所以有時微笑往往會收到事半功倍的作用。我們要堅信：“教育是愛的交流，而不僅僅是愛的付出?！苯o別人幸福，自己也幸福。每每收到孩子們一張張雖稚嫩卻真摯的祝?？ǖ臅r候，你的心里會不會涌出一種幸福感呢？

2、把愛說出來?！拔覑勰銈儯　焙喓唵螁蔚囊痪湓?，可我們卻經(jīng)常難以啟口，這也許是我們中國人的內(nèi)斂的習慣造成的。把愛說出來，讓學生在真切感受老師的愛的時候明白我們是在愛他的，我們是為他們好的。

三、“不要盲目忙碌！”做理智、智慧的班主任

我們經(jīng)常思考，班主任是干什么的？班主任是學生的精神關懷者。我們的天職是育人。以人為本，人的發(fā)展是教育的最終歸宿，關心心靈充實，關懷人格完善。從思想上理解人，從行為上引導人，讓學生提高生命質(zhì)量，使他們成為終身幸福的人。

作為班主任的絕招有兩條：

一、孩子是可愛的。

二、如果行不通請參照第一條。我們班主任不應該盲目忙碌，而要清楚自己要干些什么，成為理智、智慧的班主任。

1、關注優(yōu)點、忽視缺點，也許學生會給你一個驚喜。

一個班級那么多學生，如果他們和你斗智斗勇，你是斗不過的，反而會把自己弄得疲憊不堪，焦頭爛額。人都有優(yōu)缺點，如果說左手是優(yōu)點的話，那右手就是缺點，你越點擊就越囂張，越囂張就越激活，所以就看你點擊那只手了。任小艾老師講了一個事例，一個老教師的教育技巧就是不批評。他在新接手一個班級時要求學生交周記，結果50個學生只交商量38本，照我們的常理，會追究這12個沒交的孩子，但是那位老教師是不厭其煩地表揚了那38位交作業(yè)的孩子。可想而知，后來交本子的情況有了明顯的好轉，最后是一本不落。

2、運用班主任的特殊操作系統(tǒng)科學管理班級。

高謙民教授提出十個關鍵詞：了解、理解、關注、尊重、信任、激勵、啟發(fā)、寬容、懲戒、公正。

班主任的主要工作：

1、制定班級教育目標（確定目標）

2、教育實施（實現(xiàn)目標）

3、教育評價（評價目標）

班主任工作中最重要的是班集體的建設。班級不等于班集體，好的班集體是一個有愛的家，是一個讓學生健康成長、老師愉快工作的地方。集體是個人的教師，是學生自我管理的因素。

高謙民教授從科學的角度闡述了班集體建設的重要性和方法，很受啟發(fā)。其中他所指出的一條理論特別印象深刻，他指出中國學校的班干部現(xiàn)狀很是擔憂，“干部”一詞有一種明顯的官僚的意味，這和我們現(xiàn)在學生的現(xiàn)狀息息相關，當大官，做大款。這是一種官本思維在作祟。我們培養(yǎng)班干部不是培養(yǎng)官僚，而是要增強他們的服務意識，不搞終身制，讓他們有擔當?shù)呢熑巍?/p>

這和我們平時的值日班長不謀而合了，讓每個孩子參與班級管理，增強集體責任感，讓全班學生都鍛煉管理能力。而我們班主任呢，是要關心、愛護、精心培養(yǎng)這些班干部們，讓他們學會管理的方法，使班級成為一個積極向上的班集體。

最后，我想說的是，聽完了講座后，最大的感受一是我們要學會讀書，讀書可以很好的補充自己。二學會反思，敢于反思，并進行總結，不能只干不寫，我們寫下來的第一手資料可都是財富。如果談不上優(yōu)秀，就讓我們用愛心和智慧成為一名快樂的班主任！

第五篇：優(yōu)秀班主任

附件4 先進事跡材料內(nèi)容和格式要求

一、內(nèi)容要求

（一）候選人推薦材料

1.以第三人稱展開敘述，如XXX同志，男……該同志自擔任班主任以來……

2.正文需自擬標題；

3.正文內(nèi)容為候選人基本情況、候選人先進事跡、系部推薦意見三部分。

4.事跡要真實；

5.字數(shù)控制在2000字以內(nèi)。

（二）“我的班主任”事跡材料

1.由“優(yōu)秀班主任”候選人所帶班級中的學生撰寫；

2.正文需自擬標題，如“春蠶到死絲方盡—記我的班主任XXX老師”；

3.主要內(nèi)容為班主任在為人師表、關心學生、班級工作等方面的突出事跡；

4.所舉事例要真實；

5.字數(shù)控制在1500字以內(nèi)。

所有提交的事跡材料將上網(wǎng)審查，凡與網(wǎng)上內(nèi)容重復率達40%的，將取消評選資格。

二、格式要求

（一）候選人推薦材料

1.封面內(nèi)容為“新疆工程學院優(yōu)秀輔導員（優(yōu)秀班主任）候選人推薦材料”；字體為宋體，字號為初號，加黑；落款為“XX系部”（系部名稱為全稱）和推薦時間，字體為宋體，字號為三號，加黑。

2.正文：主標題字體為宋體，字號為三號，加黑；副標題字體為宋體，字號為小三號；正文內(nèi)容字體為宋體，字號為四號，行間距為24磅。

（二）“我的班主任”事跡材料

1.封面內(nèi)容為“我的班主任XXX老師事跡材料”；字體為宋體，字號為初號，加黑；寫明系部、班級、學生姓名、聯(lián)系方式，字體為宋體，字號為三號，加黑。

2.正文：主標題字體為宋體，字號為三號，加黑；副標題字體為宋體，字號為小三號；正文內(nèi)容字體為宋體，字號為四號，行間距為24磅。

三、報送材料擺放順序

報送材料擺放順序由上至下為：《新疆工程學院優(yōu)秀輔導員班主任匯總表》、《新疆工程學院“優(yōu)秀輔導員”評選登記表》、優(yōu)秀輔導員推薦材料及獲獎證書復印件、《新疆工程學院“優(yōu)秀班主任”登記表》、優(yōu)秀班主任推薦材料及獲獎證書復印件、“我的班主任XXX老師事跡材料”。