第一篇：淺談學(xué)生管理-德育

淺談學(xué)生管理

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，如何管理學(xué)生，如何充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，使每個(gè)學(xué)生都能“按需發(fā)展”等問題越來越受到關(guān)注。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議。

一、上好第一節(jié)課

“好的開始是成功的一半”。第一節(jié)課對(duì)教師和學(xué)生來說至關(guān)重要。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)學(xué)生也在評(píng)價(jià)教師，所以第一節(jié)課可以不講知識(shí)點(diǎn)，而是跟學(xué)生拉近距離，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)某一學(xué)科的興趣；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。表現(xiàn)好就有獎(jiǎng)勵(lì)，相反表現(xiàn)不好就有懲罰。尤其是對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)懲不貸。如果第一節(jié)課學(xué)生亂哄哄而老師講的津津有味，那后面的管理工作就比較困難。

二、嚴(yán)愛相加

人人都渴望被愛，學(xué)生作為等待我們澆灌的花朵更需要我們的精心呵護(hù)。只有發(fā)自肺腑地去愛學(xué)生，才能真正地尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。但就像家長過分溺愛孩子會(huì)導(dǎo)致孩子不聽話一樣，教師在愛孩子的同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生中樹立教師的威信，特別是對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要制定嚴(yán)格的懲罰制度，并且按制度執(zhí)行。正像一名特級(jí)教師說的一樣：“教育是一門愛的藝術(shù)，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而‘愛而不寵’就要求嚴(yán)之有情、嚴(yán)慈相濟(jì)”。

三、巧用個(gè)別談話

馬斯洛的需要層次理論指出人類的需要是分層次的，由低到高分別是：生理需求、安全需求、社會(huì)需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。學(xué)生也有尊重的需求，特別是來自老師的尊重。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生如果在課堂上對(duì)其批評(píng)往往產(chǎn)生逆反心理，這是老師可以采用課下和學(xué)生進(jìn)行談話與交流。個(gè)別談話是解決各種管理問題的行而有效的方法，對(duì)于不同的學(xué)生選擇不同的談心主題，可以更好的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足，同時(shí)可以化解師生之間的矛盾，增進(jìn)彼此間的情感，使師生關(guān)系更加融洽，從而更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而形成良性循環(huán)，最終使學(xué)生健康、快樂的成長。

四、按“需”獎(jiǎng)懲

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰無疑是使學(xué)生改掉不良行為習(xí)慣的行而有效的方法。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，如果一味的口頭表揚(yáng)，可能也會(huì)有些“耳膩”；對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，如果一味的說服教育而沒有相應(yīng)的懲罰措施，他們也會(huì)抱著“無所謂”的心理一而再再而三的違反紀(jì)律。所以制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲罰制度并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行是管理好學(xué)生的關(guān)鍵。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的興趣、個(gè)人愛好不一樣，我們通過平時(shí)觀察、了解以及問卷調(diào)查等形式了解每個(gè)學(xué)生的需求，根據(jù)每個(gè)人的需求給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

良好的紀(jì)律是教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的必要保證，如何更好地管理學(xué)生，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)與反思。

第二篇：學(xué)生日常行為管理細(xì)則-德育

冶金與工業(yè)設(shè)計(jì)系學(xué)生日常行為量化考核管理辦法

為更好的配合學(xué)院對(duì)學(xué)生的管理，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，逐步推進(jìn)科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生管理，特根據(jù)我院的學(xué)生情況，制定日常行為量化考核管理辦法。

一、日常行為量化考核從四個(gè)方面進(jìn)行考核，滿分為100分，每月進(jìn)行一次，具體分值分配如下：

1、學(xué)習(xí)方面20分

2、出勤方面20分

3、紀(jì)律方面30分

4、衛(wèi)生方面30分

考核成績＝學(xué)習(xí)+出勤＋紀(jì)律＋衛(wèi)生

二、評(píng)分辦法：

（一）、學(xué)習(xí)方面 扣分項(xiàng)：

1、隨意出入課堂及實(shí)訓(xùn)場所、課上睡覺，看與教學(xué)無關(guān)的書籍、吃零食扣1分/次

2、課上頂撞教師，不服從教師管理扣5分/次

3、考試作弊，無故不參加考試扣4分/次

4、上課隨意講話，干擾老師正常上課者，每發(fā)現(xiàn)一次扣1—3分。

5、上課態(tài)度不端正，做與上課無關(guān)的事情者，每反映到班主任一次扣1分。加分項(xiàng)

1、在各種專業(yè)技能比賽與學(xué)習(xí)競賽中，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，一等獎(jiǎng)國家級(jí)加6分/次，自治區(qū)級(jí)第一名加5分/次，市級(jí)加4分/次，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)依次遞減1分。校級(jí)競賽，一等獎(jiǎng)加2分/次，其他獲獎(jiǎng)?wù)呒?分/次。參加并完成全程競賽過程未獲獎(jiǎng)?wù)呒?.5分（獲獎(jiǎng)?wù)卟恢貜?fù)加分）

2、在期中、期末考試排名班級(jí)前三名的學(xué)生加2-4分/次

3、有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容并積極開展活動(dòng)的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組的參加者與組織者，由班主任上報(bào)，系里進(jìn)行評(píng)定加2-5分/每學(xué)期

4、班干部、學(xué)生會(huì)干部，根據(jù)工作業(yè)績，學(xué)期末總分加0—3分；(二)出勤方面 扣分項(xiàng)

1、遲到、早退一次扣0.5分。

2、曠課一節(jié)扣1分。

3、早操無故缺勤一次扣1分，遲到一次扣0.5分。

4、學(xué)院、系組織的集體活動(dòng)無故缺勤一次扣1分，遲到一次扣0.5分。加分項(xiàng)

1、上課全勤加2分

2、早操全勤加2分

3、學(xué)院、系組織的集體活動(dòng)全勤加2分

4、有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容并積極開展活動(dòng)的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組的參加者與組織者，加1-2分/每學(xué)期

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)者每次加1—3分；(三)紀(jì)律方面 扣分項(xiàng)

1、在集體活動(dòng)中有意擾亂公共秩序，不聽勸阻者，每次扣1—3分。

2、在宿舍、樓道內(nèi)大聲喧嘩、打鬧影響他人者每發(fā)現(xiàn)一次扣1—3分。

3、違反宿舍規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂貼亂畫、亂掛蚊帳帷簾者扣1分。

4、未經(jīng)批準(zhǔn)在外留宿或私自留宿他人者扣2分。

5、在宿舍內(nèi)喝酒、打麻將、賭博等，按學(xué)院規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，扣3分

6、在宿舍內(nèi)使用電爐子、電熨斗、電熱水器及在宿舍內(nèi)做飯者發(fā)現(xiàn)一次扣3分。

7、夜不歸宿者，每次扣10分，兩次給予嚴(yán)重警告處分并扣25分。

8、違反學(xué)院規(guī)章制度受處分者，根據(jù)情況扣3—10分。

9、有意破壞公物者，視情節(jié)扣3—10分。加分項(xiàng)

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，能夠及時(shí)報(bào)告或勸解同學(xué)避免發(fā)生暴力事件的學(xué)生加1-3分/次

2、參加學(xué)校及系組織的公益活動(dòng)志愿者及組織者加1-3分

3、文體活動(dòng)中獲得系以上獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生加1-3分(四)衛(wèi)生方面 扣分項(xiàng)

1、宿舍衛(wèi)生檢查一次不合格者，當(dāng)日值日生扣1分。有意在樓道倒污水，在墻上亂涂、亂畫者扣1—3分。

2、教室衛(wèi)生檢查不合格的班級(jí)，當(dāng)日值日生每人扣1分。

3、在宿舍、教學(xué)區(qū)吸煙者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

4、隨地吐痰、亂扔雜物者，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。加分項(xiàng)

1、宿舍在各項(xiàng)活動(dòng)中獲榮譽(yù)的加1-2/每人次

2、參加環(huán)境衛(wèi)生及公益勞動(dòng)取得良好的效果的志愿者及組織者加1-2分

3、主動(dòng)參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)者每次加1—3分；

4、所在宿舍被評(píng)為“文明宿舍”，當(dāng)月考核其成員每次加1分；

5、所在班級(jí)被評(píng)為“文明班級(jí)”，班級(jí)內(nèi)成員當(dāng)月量化考核每人加2分；

三、評(píng)比方式

1、以上各項(xiàng)由學(xué)管干事負(fù)責(zé)組織系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、學(xué)期末學(xué)生科匯總學(xué)生每月日常行為量化考核成績，做為該生本學(xué)期綜合成績。

四、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

1、日常行為量化考核成績85分以上者為優(yōu)秀；75—84分者為良好；60—74分者為合格；60分以下者為不合格。

2、學(xué)生在學(xué)年內(nèi)日常行為量化考核成績?cè)?5分以上，且月考核成績不低于80分者，有資格參加優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比活動(dòng)。

3、學(xué)生在學(xué)年內(nèi)日常行為量化考核成績?cè)?0分以上，且月考核成績不低于85分者，可評(píng)為“遵章守紀(jì)模范學(xué)生”。

4、連續(xù)三個(gè)月日常行為量化考核成績不合格者，給予嚴(yán)重警告處分；本學(xué)期考核成績不合格者，給予留校察看處分；連續(xù)兩學(xué)期考核成績不合格者，開除學(xué)籍。

5、量化考核總成績?cè)?5分以下者，用人單位招聘時(shí)，不予以面試機(jī)會(huì)。

第三篇：淺談中職學(xué)生德育的管理

淺談中職學(xué)生德育的管理

單位：福建省大田職業(yè)中專學(xué)校 作者:陳開鴻

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中職生是一個(gè)相對(duì)特殊的學(xué)習(xí)群體，其思想現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為：厭學(xué)心理嚴(yán)重，由于中職生生源素質(zhì)參差不齊，部分基礎(chǔ)差的學(xué)生入學(xué)后聽不懂課，又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的毅力無心繼續(xù)求學(xué)白控能力差，煩躁、易沖動(dòng)，缺乏明辨是非能力，往往因一時(shí)控制不了自己而做出一些魯莽、無知甚至違法的事；對(duì)就業(yè)信心不足，不少學(xué)生對(duì)未來的工作充滿疑問和困惑。因此中職學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育工作就顯得特別重要。根據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為中職學(xué)生的德育工作不妨從以下幾個(gè)方面切入：

一、創(chuàng)造豐富、活躍的校園文化，是中職德育教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)德育目的的重要途徑，它對(duì)中職學(xué)校來說尤為重要。首先是因?yàn)橹新殞W(xué)生有更強(qiáng)的心理需要，他們的學(xué)業(yè)成績不為人青睞，但他們?cè)谀芰Γ妓嚥湃A或多型個(gè)性上，希望得到社會(huì)的認(rèn)可，他們有著強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，渴望有足夠的機(jī)會(huì)與場合展示自己，這是一種可貴的積極性，正是我們賴以塑造學(xué)生健康心理行為的契機(jī)；其次是因?yàn)橹新殞W(xué)生的課業(yè)寬松，他們有更多的業(yè)余時(shí)間和精力，感到“英雄無用武之地”，需要在課外得到釋放，從而獲得更多的課外追求和愉悅滿足，否則就只好在校內(nèi)無聊的嬉戲打鬧，這也正好是我們?cè)⒔逃跇?，?shí)施行為品德教育的良好契機(jī)，因此，職業(yè)中學(xué)豐富 活躍的校園文化就顯得格外重要。

學(xué)校要加大投入，盡力發(fā)掘整合學(xué)校文化資源，設(shè)計(jì)全方位的學(xué)校文化，開展百態(tài)紛呈，學(xué)生喜聞樂見的校園文化生活，例如：認(rèn)真辦好廣播，櫥窗，刊物等教育陣地，創(chuàng)建各種各類的學(xué)生自我管理的組織、團(tuán)隊(duì)、協(xié)會(huì)、興趣小組等，開設(shè)選修課，文化走廊，建立展示學(xué)生各種成果、作品、榮譽(yù)的窗口，適時(shí)舉辦各種主題慶典會(huì)、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、交流會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)及文藝節(jié)，經(jīng)常開展知識(shí)、技能、文體方面的比武、競賽和富有情趣的觀賞、旅游、生活、游藝等等。豐富活躍的學(xué)校文化，能給學(xué)生的知識(shí)智慧才能創(chuàng)造豐厚的滋生土壤，提供學(xué)生展示才能、風(fēng)貌的空間和平臺(tái)，使學(xué)生在參與各種活動(dòng)中，培養(yǎng)高尚的思想品德，又讓他們充分張揚(yáng)個(gè)性，釋放亮點(diǎn)，燃燒激情，從中認(rèn)識(shí)自己潛在的能力價(jià)值，感受成功與榮譽(yù)，從而喚起他們的進(jìn)取精神，激發(fā)人生追求和使命感。而且，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)校與社會(huì)文化，企業(yè)文化銜接起來，因?yàn)椋殬I(yè)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為依托，這就要求學(xué)生更早，更多地接觸社會(huì)，以開放的教育面向社會(huì)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀見習(xí)，去農(nóng)村拉練旅行，去社會(huì)志愿服務(wù)，讓學(xué)校和社會(huì)文化有機(jī)融合，相輔相成。我認(rèn)為，學(xué)校因?yàn)樯鐣?huì)負(fù)面影響，而實(shí)行封閉管理是不合時(shí)宜的，抵制負(fù)面影響的關(guān)鍵所在，是提高學(xué)生是非好壞的辨識(shí)能力，指導(dǎo)學(xué)生正確的社會(huì)踐行。

二、把家庭作為教育的基本單元，構(gòu)建暢通有效學(xué)生德育網(wǎng)絡(luò) 學(xué)生思想品德的成長與家庭教育密不可分。有的學(xué)生家長只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)；有的家長更多的關(guān)心是學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 的是實(shí)惠教育；有的家長對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)、思想行為等反饋信息表現(xiàn)出冷談態(tài)度；一些離異家庭、文化程度偏低父母甚至放棄對(duì)學(xué)生的教育。有些都容易造成學(xué)生德育觀念與德育行為的背離，不利于學(xué)生思想品德的健康成長。

家庭是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長的主要場所，家長和孩子朝夕相處，對(duì)孩子的成長起著潛移默化的作用。家長要與自己的孩子多交流，了解他們的所思所想，用自己的言傳身教來影響他們，用正確世界觀教育他們，用勤儉節(jié)約的生活風(fēng)鍛煉他們，從小培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、樂于助人的高貴品質(zhì)。要做到以身垂范，教育孩子尊老愛幼、懂禮貌、尊重他人、富有同情心，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和自理能力，培養(yǎng)孩子在生活上艱苦樸素、不和同學(xué)進(jìn)行攀比、不搞特殊、不隨便花零錢的良好習(xí)慣，使其學(xué)會(huì)站在別人的角度上去考慮問題，學(xué)會(huì)寬容與理解。學(xué)校老師要善于同家長多溝通，了解學(xué)生的生活成長環(huán)境，這也可以幫助學(xué)生樹立自信心。老師應(yīng)多和家長溝通聯(lián)系，在條件允許的情況下，老師最好親自到學(xué)生家家訪，及時(shí)了解學(xué)生家庭教育的情況，及時(shí)幫助家長改變不正確的教育態(tài)度，特別要求家長重視自己對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià)，給孩子更多的愛和更多的表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，是他們相信通過自己的努力是能夠成功的。學(xué)校教育與家庭教育密切配合，才能使學(xué)生自信心得到全方位的培養(yǎng)，收到很好的效果。

三、堅(jiān)持理想信念教育，突出職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校要在原有基礎(chǔ)上加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確 的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，特別是職業(yè)觀和就業(yè)觀，堅(jiān)持進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。我們的德育課不能停留在原有政治課抽象的說教上，而應(yīng)該是真正對(duì)學(xué)生有實(shí)用性和指導(dǎo)性的理論思想，對(duì)他們就業(yè)有幫助、創(chuàng)業(yè)有促進(jìn)作用的觀念與事例，讓學(xué)生背。行行出狀元的意識(shí)，對(duì)自己的將來充滿信心，從而克服學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校期間應(yīng)有組織地讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，幫助他們了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為將來走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于人才市場的競爭日益激烈，“就業(yè)難”已成為中職學(xué)生普遍存在的問題。要提高中職學(xué)生在中職教育開始之初就對(duì)自己今后的就業(yè)充滿信心，首先就得在新學(xué)期之初就組織新生參觀學(xué)校的辦學(xué)設(shè)備，向?qū)W生介紹歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，從而增強(qiáng)他們的自信心。其次，組織歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校作典型報(bào)告，使學(xué)生感覺到職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣?？傊?，學(xué)校要想方設(shè)法幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)生明白當(dāng)今最看重的是一個(gè)人的能力，而不僅僅是學(xué)歷。

四、進(jìn)行道德法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺性 學(xué)生道德觀念是道德情感和行為的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力。有些學(xué)生的錯(cuò)誤言行、不道德行為，往往出自缺乏必要的是非觀念或是由于道德的無知所造成的，所以要強(qiáng)化道德規(guī)范教育和法制教育，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和遵紀(jì)守法的自覺性，使他們明辯是非曲直，理清真善美與假惡丑，把握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。貼近學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 根據(jù)中職生年齡特點(diǎn)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)以后形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要的影響。要重點(diǎn)進(jìn)行誠實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

中職學(xué)生處在青少年期，生理、心理尚未成熟，辨析能力差，可塑性大，良好的品質(zhì)行為容易反復(fù)，不易養(yǎng)成，因此，需要嚴(yán)要求，促養(yǎng)成。

首先，規(guī)范學(xué)生的道德行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在思想道德教育和管理方面，要建立一整套嚴(yán)格而科學(xué)的規(guī)章制度，具體可行的措施辦法，構(gòu)成完整有序的秩序，并在實(shí)施過程中不斷細(xì)化、完善，而且要通過集中與日常的反復(fù)宣傳、教育，深入學(xué)生腦海，認(rèn)真落實(shí)行動(dòng)，每期開學(xué)要集中一周時(shí)間與軍訓(xùn)結(jié)合，進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)、校風(fēng)、校訓(xùn)的系統(tǒng)教育。

其次，要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，重培養(yǎng)，促養(yǎng)成。在宣傳教育上不能怕重復(fù)，怕老調(diào)重彈，但是，形式方法要有創(chuàng)新，要生動(dòng)活潑。

促養(yǎng)成，重要的是落實(shí)踐行，督促檢查，切忌言而不行，行而不果。通過反復(fù)的培養(yǎng)訓(xùn)練，經(jīng)常的督促檢查，定時(shí)的評(píng)比表彰，全員的互動(dòng)鑄塑，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自我約束，自我完善的自覺性，實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)性的定勢和鞏固，形成嚴(yán)格有序的品行秩序。

五、用校園文化活動(dòng)啟迪學(xué)生 以珍愛生命、健全人格教育為重點(diǎn) 對(duì)學(xué)生開展心理健康教育、安全教育、艾滋病預(yù)防教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。要積極開展心理健康教育，心理健康是學(xué)生健康成長的先決條件，一個(gè)人只有心理健康，才能品德高尚。中職生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面會(huì)遇到各種心理困惑或問題。這就要求我們必須采用適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)的教育方法，做細(xì)致耐心的思想工作，要教育學(xué)生正確對(duì)待名利、正確對(duì)待困難與挫折、正確對(duì)待批評(píng)、正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系。

第四篇：學(xué)校學(xué)生德育與管理工作制度

學(xué)生德育和管理工作制度

德育是素質(zhì)教育的靈魂。中等職業(yè)學(xué)校德育與學(xué)生管理工作在很大程度上決定著學(xué)校辦學(xué)水平與辦學(xué)效益，對(duì)學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，影響學(xué)生一生的前途和命運(yùn)。中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位臵。為了規(guī)范學(xué)校德育與學(xué)生管理工作，不斷提升我校德育與學(xué)生管理工作水平，特制訂本規(guī)程。

第一條：德育與學(xué)生管理工作總的指導(dǎo)思想

學(xué)校德育與學(xué)生管理工作要要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家相關(guān)德育工作法規(guī)與文件精神為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)“基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)過硬、特長明顯、情操高尚、身體健康、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新德育與學(xué)生管理的方法與途徑，注重學(xué)生良好行為規(guī)范的教育，促使學(xué)生形成“思想指導(dǎo)行為、行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成性格、性格決定命運(yùn)”和“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗”的思想和理念，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展要下良好的基礎(chǔ)。

第二條：德育與學(xué)生管理工作原則

（一）方向性原則：全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以馬克思主義列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面準(zhǔn)確地宣傳與貫徹黨的路線、方針和政策，維護(hù)與發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的政治局面，抵制各種錯(cuò)誤思潮的腐化、侵蝕和影響。落實(shí)德育在學(xué)校工作中的首要地位。

（二）科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合原則：德育與學(xué)生管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。德育與學(xué)生工作的科學(xué)性是指必須遵循學(xué)生發(fā)展與成長過程中的內(nèi)部規(guī)律，如個(gè)人道德品質(zhì)形成與發(fā)展的規(guī)律、學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律等。這要求德育實(shí)施者與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念，研究新現(xiàn)象、新問題，不斷拓展德育渠道與創(chuàng)新工作方式。綜合運(yùn)用多種教育藝術(shù)和手段，能真正做到有的放矢。同時(shí)又要注重實(shí)有效的把握學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)，充分發(fā)展個(gè)人主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷掌握規(guī)律、創(chuàng)新工作方法，不斷提高德育與學(xué)生工作的實(shí)效。

（三）“以人為本”的原則 ：德育與學(xué)生管理工作的根本是培養(yǎng)人，是促進(jìn)學(xué)生健康成長與發(fā)展。德育工作要真正提高主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，就必須要把為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)作為學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)，要把我們的學(xué)生當(dāng)作活生生、有思想的人來對(duì)待，創(chuàng)新德育方法，在德育與學(xué)生管理過程中滿足學(xué)生的愛的需要、自我發(fā)展的需要、娛樂和運(yùn)動(dòng)的需要、社會(huì)交往的需要和人格獨(dú)立的需求。

以人為本，就是要多關(guān)心學(xué)生，多理解學(xué)生，多激勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。

（四）滲透性原則：學(xué)校德育工作應(yīng)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》以及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，根據(jù)本校的實(shí)際，確定其目的內(nèi)容，實(shí)施途徑和工作方法，并將德育滲透到學(xué)校教育、教學(xué)、管理和服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)事事是教育，處處有教育的辦學(xué)理念。

第三條：德育與學(xué)生管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作隊(duì)伍。發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)校建立以黨委為核心，校長全面負(fù)責(zé)，學(xué)生科、班主任、工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾組織密切協(xié)作的德育工作體制。

（一）學(xué)校德育與學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組 1.組成：

組 長：胡正輝（校 長）副組長：楊飛艷（副校長）

成 員：學(xué)工科科長、其他班子成員、專業(yè)部主任、班主任。2.德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位，積極開展德育活動(dòng)，致力創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校。

（2）每學(xué)期召開一次德育工作專題例會(huì)，分析研究學(xué)生的思想品德情況。根據(jù)上級(jí)的要求，德育大綱和學(xué)生思想實(shí)際，制定全校性德育工作計(jì)劃，統(tǒng)一部署，把學(xué)校內(nèi)部各組織、各部門對(duì)師生的教育要求統(tǒng)一起來。

（3）學(xué)校每年舉行一次學(xué)校德育工作會(huì)議，分析形勢，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。不斷研究和掌握學(xué)校德育工作的規(guī)律性，及時(shí)做好德育工作的總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。

（4）把校外教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。

（5）組織力量實(shí)施德育工作計(jì)劃，制定有關(guān)德育工作的管理?xiàng)l例，規(guī)章制度，提供德育活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)條件。

（6）做好全體教職員工的思想工作，樹立以身作則、教書育人，德育工作人人有責(zé)的思想。

（二）學(xué)生科是學(xué)校主管德育與學(xué)生管理工作的職能處室。其職責(zé)是：

1．落實(shí)德育大綱，調(diào)研學(xué)生思想品德善狀況；制訂學(xué)校德育與學(xué)生工作發(fā)展規(guī)劃；

2．協(xié)助校長組織領(lǐng)導(dǎo)全校的德育工作，制訂德育工作計(jì)劃，落實(shí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)決議和措施。

3．制訂學(xué)校德育與學(xué)生管理工作規(guī)章制度； 4．依據(jù)有關(guān)規(guī)定審批獎(jiǎng)懲手續(xù)； 5． 指導(dǎo)校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作；

6．對(duì)各專業(yè)部德育與學(xué)生管理工作進(jìn)行督導(dǎo)、檢查與評(píng)價(jià)。7．負(fù)責(zé)學(xué)生注冊(cè)與學(xué)籍管理和津補(bǔ)貼與助學(xué)金發(fā)放工作； 8．負(fù)責(zé)德育隊(duì)伍的理論培訓(xùn)，指導(dǎo)開展德育科研活動(dòng)。9．做好學(xué)校德育工作的檔案管理工作；

10．負(fù)責(zé)各專業(yè)部德育與學(xué)生管理工作協(xié)調(diào)及對(duì)外協(xié)調(diào)。

（三）各專業(yè)部是學(xué)校德育與學(xué)生管理工作的責(zé)任落實(shí)部門。其工作職責(zé)是：

1．貫徹落實(shí)學(xué)校有關(guān)學(xué)生思想教育和學(xué)生管理的規(guī)章制度并制訂實(shí)施辦法，做好工作總結(jié)和計(jì)劃，在學(xué)校學(xué)生整體工作部署下創(chuàng)新開展各項(xiàng)工作。

2．嚴(yán)格學(xué)生管理，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行校風(fēng)校紀(jì)檢查和校園文明管理工作，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、校紀(jì)檢查和校園文明管理，及時(shí)客觀地對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育和處理，起草學(xué)生處理和內(nèi)部管理的各種文件。

3．根據(jù)需要建立健全學(xué)生管理的各級(jí)組織，指導(dǎo)學(xué)生分會(huì)和團(tuán)總支及其他社團(tuán)組織開展工作。

4．做好班主任的確定、教育、督促指導(dǎo)、檢查、考核工作，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算使用和管理工作。

5．積極推進(jìn)學(xué)校德育與學(xué)生管理工作特色建設(shè)，深入開展“9S”管理、“和諧班級(jí)”創(chuàng)建、“文化晚餐”、輔導(dǎo)員制度、學(xué)習(xí)小組建設(shè)等活動(dòng)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

6．會(huì)同有關(guān)部門做好學(xué)生干部的培養(yǎng)、會(huì)同校團(tuán)委推薦入黨積極分子。

7．抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入了解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。

8．檢查學(xué)生遵守紀(jì)錄和規(guī)章制度情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生所遇到的各種問題。

9．開展經(jīng)常性的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，分析總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想活動(dòng)規(guī)律，定時(shí)召開學(xué)生管理干部會(huì)議，及時(shí)地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究對(duì)策。

10．落實(shí)有關(guān)班級(jí)目標(biāo)管理考核評(píng)比與學(xué)生操行評(píng)定制度，負(fù)責(zé)對(duì)各班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各種情況檢查、評(píng)比工作。

11．組織好學(xué)生的思想教育和課外活動(dòng)。

12．與有關(guān)處室共同做好學(xué)生留級(jí)、降級(jí)、退學(xué)、休學(xué)等工作。13．做好學(xué)生的入學(xué)和畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)、推薦升學(xué)和就業(yè)、離校、鑒定等工作。

14．負(fù)責(zé)學(xué)生德智體綜合測評(píng)及獎(jiǎng)（助）學(xué)金的評(píng)定、特困補(bǔ)助的確定、勤工儉學(xué)的安排及班主任津貼發(fā)放。

15．會(huì)同其他處室、專業(yè)部開展學(xué)生心理健康狀況普查并建立學(xué)生心理健康檔案，開展心理咨詢及心理健康教育等工作，幫助學(xué)生排除在學(xué)習(xí)、生活或成長歷程中遇到的問題，提高學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)人格成長與成熟，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

16．依據(jù)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例實(shí)施校內(nèi)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。17．負(fù)責(zé)審批記大過以下（含記大過）學(xué)生的處分和一周以內(nèi)（含一周）的請(qǐng)假。

18．負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)后檔案的歸集和保管，于學(xué)生畢業(yè)前移交學(xué)生科入檔。負(fù)責(zé)《學(xué)生手冊(cè)》、?；?、學(xué)生證發(fā)放和補(bǔ)辦。

（四）認(rèn)真建設(shè)好以黨政干部、教研組長、班主任、思想政治課教師、學(xué)生科、團(tuán)委工作人員為主體的德育工作隊(duì)伍，充分發(fā)揮其骨干作用。

（五）實(shí)行全員德育，明確所有的教職工都是德育工作者，做到全員教書育人、管理育人、服務(wù)育人，建立學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)教職工不斷提高思想素質(zhì)和德育工作能力。

（六）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的最基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，要選配好班主任。

1．要明確班主任的工作職責(zé)：一是要做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。二是要做好班級(jí)的管理工作。三是要組織好班集體活動(dòng)。四是要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。班主任要在學(xué)生全面健康成長起導(dǎo)師作用，在本班各學(xué)科教育中起協(xié)調(diào)作用，在溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)教育之間起聯(lián)系作用，全面教育、管理指導(dǎo)學(xué)生。

2．要建立并落實(shí)班主任工作常規(guī)；要建立并落實(shí)班主任工作目標(biāo)管理考核制度，班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由班級(jí)規(guī)模管理津貼、每月班級(jí)目標(biāo)管理考核獎(jiǎng)勵(lì)津貼、重大團(tuán)體競賽與評(píng)比活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼三部分構(gòu)成。

3．要大力提高班主任待遇。班主任在津貼、外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等方面享受最惠待遇。

4．要鼓勵(lì)教師參加心理健康教育培訓(xùn)，已取得相應(yīng)的心理健康教育輔導(dǎo)教師證書；要建立見習(xí)班主任制度。

（七）要探索建立學(xué)生輔導(dǎo)員制度。要根據(jù)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和中職學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)行班主任工作制度的同時(shí)建立輔導(dǎo)員制度，實(shí)施管教管導(dǎo)、全員育人的工作機(jī)制。

（八）建立家長委員會(huì)和家校聯(lián)系制度。班主任和學(xué)生輔導(dǎo)員要定期與家長聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生在校成長與發(fā)展情況。

第四條：學(xué)校德育的基本內(nèi)容。

德育內(nèi)容包括馬克思主義常識(shí)教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育、愛國主義和國情教育、心理健康教育、職業(yè)素質(zhì)教育、安全與法制教育、國防教育、環(huán)境教育、人口教育、心理健康教育。

愛國主義教育是學(xué)校的主旋律，行為規(guī)范教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，職業(yè)素質(zhì)教育是學(xué)校德育的重心，心理健康教育是學(xué)校德育的中心，具體內(nèi)容要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)需要作出安排，激勵(lì)學(xué)生為“成人成才”，和諧發(fā)展。

第五條：學(xué)校德育的主要途徑

（一）課堂教學(xué)是德育工作的主渠道。按課程計(jì)劃開足和上好德育課，要充分挖掘各學(xué)科教材中的德育內(nèi)容，備課要?jiǎng)?wù)“教育點(diǎn)”，評(píng)課要評(píng)“滲透”的深度和效果。在評(píng)課和教學(xué)常規(guī)檢查中沒有明確和體現(xiàn)“教育點(diǎn)”的課不能評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

（二）按照《國旗法》和國家教委規(guī)定堅(jiān)持升降國旗制度。周一和重大節(jié)日舉行全校性升旗儀式，按儀式的要求立正、行注目禮、唱國歌、聽取國旗下的講話，在國旗下講話是一種榮譽(yù)，由學(xué)生科安排，各行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生代表負(fù)責(zé)。

（三）有計(jì)劃地利用班團(tuán)活動(dòng)和科技活動(dòng)的課時(shí)，開設(shè)法制、環(huán)保、人口、科教興國、職業(yè)素質(zhì)、心理康健等講座。

（四）各班每月至少舉行兩次主題班會(huì)。主題班會(huì)要有方案設(shè)計(jì)。

（五）每天上午、下午的第一節(jié)課前和晚自習(xí)前開展10分鐘的唱歌活動(dòng)。

（六）認(rèn)真組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，搞好自我服務(wù)和一日三小掃，每周二大掃的環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。

（七）認(rèn)真組織好每班每學(xué)期一周的校內(nèi)綜合能力實(shí)踐周活動(dòng)。

（八）注重社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)，利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日、寒暑假等時(shí)機(jī)，集中開展各類主題教育實(shí)踐活動(dòng)。每年寒暑假為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，放假前印發(fā)《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提綱》和《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表》，搞好活動(dòng)指導(dǎo)。

第六條：搞好校園文化建設(shè)，使這成為德育隱性課堂。

（一）建立固定的宣傳報(bào)欄，校園之聲廣播站，在適當(dāng)位臵布臵固定學(xué)校校風(fēng)（文明、健康、團(tuán)結(jié)、拼搏）；教風(fēng)（修身、博學(xué)、善教、奉獻(xiàn)）；學(xué)風(fēng)（樂學(xué)、善思、合作、進(jìn)?。?；以及各種激勵(lì)鞭策性的文字標(biāo)語和各項(xiàng)制度紀(jì)律。

（二）搞好校園綠化、美化、凈化；

（三）做好教室、實(shí)訓(xùn)室、寢室文化建設(shè)。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

第七條：全面實(shí)施“9S”管理。

“9S”管理是由日本企業(yè)的“5S”擴(kuò)展而來，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全?！?S”的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎(chǔ)性的9S工作落實(shí)，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái)。

“9S”管理包含整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、節(jié)約（SAVING）、安全（SAFETY）、服務(wù)（SERVlCE）、滿意度（SATISFICATlON）、素養(yǎng)（SHITSUKE）等九個(gè)方面的工作，全面“9S”管理能全面提升學(xué)校管理者和全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)，改善員工精神面貌，強(qiáng)化自主管理，還可以更好地實(shí)現(xiàn)以“就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的職業(yè)教育目標(biāo)。

各班級(jí)在管理過程中要堅(jiān)持并落實(shí)“9S”管理，嚴(yán)格執(zhí)行《“9S”班級(jí)目標(biāo)管理考核評(píng)比與學(xué)生操行評(píng)定暫行條例》，將“9S”管理落實(shí)到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第八條：積極開展各種德育活動(dòng)。

持之以恒地開展“學(xué)雷鋒”、“學(xué)先進(jìn)人物”活動(dòng)，并不斷向?qū)W生推薦各條戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡。把學(xué)雷鋒活動(dòng)與助殘、扶貧等結(jié)合，與讀好書，做好事，獻(xiàn)愛心活動(dòng)相結(jié)合；注意發(fā)展并大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事。

第九條：充分發(fā)揮校內(nèi)各種組織的作用。

（一）共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理的組織形式，要按照他們各自的章程建設(shè)好，重視對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們開展活動(dòng)。學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)所有成員統(tǒng)稱為學(xué)生會(huì)干部。

學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的基本方針，以“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”為宗旨，以“責(zé)任、奉獻(xiàn)”為口號(hào)，以“有為才有位，有位須有為”為工作座右銘，以“鍛煉自己各方面能力，為同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”為工作目標(biāo)，急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

學(xué)校設(shè)立校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委，學(xué)生科負(fù)責(zé)管理。學(xué)生會(huì)各部門職責(zé)：

1．紀(jì)律部：依照學(xué)生干部考核制度，嚴(yán)格學(xué)生干部考核：負(fù)責(zé)學(xué)生胸卡的佩戴檢查；填制所有學(xué)生干部值勤人員的表格；強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，定期對(duì)學(xué)生儀容儀表等進(jìn)行督查;學(xué)生集會(huì)的人數(shù)與紀(jì)律檢查;負(fù)責(zé)組織紀(jì)律檢查委員會(huì)對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象提出處理意見。

2．勞衛(wèi)部：負(fù)責(zé)教室、公共區(qū)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地的衛(wèi)生檢查與評(píng)比；負(fù)責(zé)學(xué)生綜合能力實(shí)踐活動(dòng)周的組織；

3．宿管部（男生部、女生部）：負(fù)責(zé)男女生宿舍樓就寢、紀(jì)律和衛(wèi)生的管理；協(xié)助學(xué)?！拔拿鲗嬍摇被顒?dòng)的開展；組織女生同學(xué)開展各種活動(dòng)；幫助女生同學(xué)解決生活、心理等各方面的困難。

4．學(xué)習(xí)部：負(fù)責(zé)晚自習(xí)和課堂、各社團(tuán)等學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)生考勤和課堂紀(jì)律檢查；負(fù)責(zé)各班學(xué)習(xí)小組建設(shè)的檢查與評(píng)比；各班圖書角管理的檢查評(píng)比；組織各類課余學(xué)習(xí)活動(dòng)和技能競賽活動(dòng)，帶動(dòng)全校的學(xué)習(xí)氛圍；為學(xué)生提供各類信息、學(xué)習(xí)方法及方法指導(dǎo)。

5．體育部：負(fù)責(zé)早操、課間操的督查；開展各類業(yè)余體育活動(dòng)和競賽；負(fù)責(zé)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)（協(xié)會(huì)）的管理；督促學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

6．生活部：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校食堂、商店食品衛(wèi)生的督查；負(fù)責(zé)就餐秩序的維持；督查各班公共衛(wèi)生區(qū)打掃情況；向有關(guān)部門反映學(xué)生在生活上的問題并反饋處理意見，為學(xué)生們營造良好的生活環(huán)境。

7．文藝部：負(fù)責(zé)舞蹈社團(tuán)、聲樂社團(tuán)、校園廣播社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)的日常管理和訓(xùn)練；組織開展各類文藝活動(dòng)和競賽，以豐富學(xué)生們的課余文化生活。

8．組織部：負(fù)責(zé)系各班團(tuán)支部的組織建設(shè)和每月工作考核；負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的督查評(píng)比；負(fù)責(zé)每天各班“文化晚餐”活動(dòng)的檢查評(píng)比；負(fù)責(zé)新團(tuán)員的發(fā)展工作；負(fù)責(zé)團(tuán)費(fèi)的收繳工作；負(fù)責(zé)團(tuán)員的管理核團(tuán)內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先工作；指導(dǎo)學(xué)校系部團(tuán)組織工作，多開會(huì)，會(huì)溝通，多督促。

9．宣傳部：負(fù)責(zé)各班每月一期黑板報(bào)的檢查和評(píng)比工作；負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站的廣播稿的收集、編輯和統(tǒng)計(jì)；負(fù)責(zé)各種海報(bào)、通報(bào)的出版；負(fù)責(zé)校系刊、報(bào)刊的編輯、發(fā)行;協(xié)調(diào)系各社團(tuán)的宣傳工作。

10．秘書部：負(fù)責(zé)班級(jí)目標(biāo)管理檢查情況的每日匯總、每周小結(jié)和每月總評(píng)，并寫出每周報(bào)告；協(xié)助學(xué)生會(huì)主席工作，做好每次大型的活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；學(xué)生會(huì)固定資產(chǎn)及各類物品的保管，使用及分配；學(xué)生會(huì)各類文件的收發(fā)與管理，起草有關(guān)文件通知；學(xué)生會(huì)經(jīng)費(fèi)的使用與管理；學(xué)生會(huì)宣傳材料及報(bào)刊，雜志的分發(fā)及保管；學(xué)生會(huì)人員考勤，會(huì)議通知，會(huì)議記錄；負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作大記事。

學(xué)生干部是學(xué)校和同學(xué)之間的橋梁和紐帶，是學(xué)校的各種制度、政策的模范執(zhí)行者，所以，要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的培訓(xùn)，要求所有學(xué)生干部必須事事、時(shí)時(shí)遵守學(xué)校和系的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，為廣大學(xué)生做出榜樣，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)管理方法，不斷提高管理與協(xié)調(diào)能力，協(xié)助老師創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的了解和溝通。

（二）注重“和諧班集體”構(gòu)建。

德育與學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)是要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體，營造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個(gè)集體中的每一個(gè)成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長。同時(shí)，班級(jí)是學(xué)校的基本組織形式，是學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和服務(wù)者，要努力落實(shí)如下工作要求：

1．大力開展“和諧班級(jí)”建設(shè)。和諧班級(jí)，是在新形勢下產(chǎn)生的一種以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以和諧的人際關(guān)系為基礎(chǔ)，以民主管理為主要模式，以諸種教育要素之間的有效調(diào)控為基本保障，以學(xué)生的和諧、健康、全面、充分發(fā)展為基本目標(biāo)的現(xiàn)代班級(jí)教育管理理念。在班集體建設(shè)中，各班要以“和諧班級(jí)”建設(shè)為核心，努力研究探索建立“關(guān)系融洽、班風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范、管理民主、活動(dòng)豐富、和諧（特色）發(fā)展”班集體的有效途徑與方法。

2．要通過注重班級(jí)文化與班級(jí)制度的建設(shè)、建設(shè)一個(gè)高凝聚力的班干隊(duì)伍、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)、實(shí)施目標(biāo)管理與自我管理等措施，研究探索建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

3．各班級(jí)要認(rèn)真建立落實(shí)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人日常管理考核評(píng)價(jià)制度。

4．要注重培養(yǎng)和使用好班干部，建立并落實(shí)每周班干部例會(huì)制度，每周在固定的時(shí)間地點(diǎn)將班干部集中起來，進(jìn)行總結(jié)、討論、學(xué)習(xí)：確定每周工作重點(diǎn)、做好上周總結(jié)、加強(qiáng)交流與溝通，以促進(jìn)班干部隊(duì)伍的管理與水平的不斷提高。

（三）加強(qiáng)“學(xué)習(xí)小組”建設(shè)。

“學(xué)習(xí)小組”建設(shè)有助于在班內(nèi)形成競爭機(jī)制，是班集體建設(shè)的創(chuàng)新與探索。做好“學(xué)習(xí)小組”的建設(shè)，構(gòu)建自主、協(xié)作的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人，是高效課堂教學(xué)改革出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。

各班級(jí)要把“學(xué)習(xí)小組”建設(shè)作為德育改革與創(chuàng)新的重點(diǎn)工作之一，要建立“學(xué)習(xí)小組”考核評(píng)價(jià)制度，研究探索“學(xué)習(xí)小組”建設(shè)、考核與評(píng)價(jià)的有效方法與途徑，不斷總結(jié)提高，出經(jīng)驗(yàn)、出典型。

第十條：認(rèn)真做好德育評(píng)價(jià)，總結(jié)和表彰工作。

（一）班主任要認(rèn)真科學(xué)地做好學(xué)生鑒定。學(xué)生學(xué)期評(píng)定要經(jīng)過個(gè)人鑒定、小組鑒定、班主任評(píng)語的程序。班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)要符合素質(zhì)教育辦學(xué)理念，要促進(jìn)學(xué)生成長與進(jìn)步。

（二）每學(xué)期、每對(duì)學(xué)校德育建設(shè)作出成績的教職工給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)出本部門“優(yōu)秀德育工作者”。

（三）每學(xué)期要進(jìn)行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“勞動(dòng)模范”、“文明學(xué)生”、“道德模范”的評(píng)選與表彰，并將評(píng)比

情況通報(bào)家長。以上學(xué)生個(gè)人先進(jìn)要嚴(yán)格與學(xué)生每月操行評(píng)定結(jié)合起來，報(bào)學(xué)生科審批。

（四）每學(xué)年進(jìn)行“優(yōu)秀班主任”評(píng)比。

（五）要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、總結(jié)、表彰的教育作用，寫好總結(jié)。

（六）學(xué)校設(shè)立“德育與學(xué)生工作綜合獎(jiǎng)”，根據(jù)《德育與學(xué)生管理工作考核評(píng)估辦法》，評(píng)出一個(gè)專業(yè)部，授予專業(yè)部“德育與學(xué)生工作先進(jìn)部”稱號(hào)。學(xué)?！跋冗M(jìn)班級(jí)體”和“優(yōu)秀班主任”班級(jí)1／3比例評(píng)比，“先進(jìn)班級(jí)”的目標(biāo)管理考核成績必須達(dá)到學(xué)生科規(guī)定的分值標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：落實(shí)德育首位,強(qiáng)化學(xué)生管理

落實(shí)德育首位，強(qiáng)化學(xué)生管理

平江縣爽口中學(xué)現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，1400多名學(xué)生，80多位教職工。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，近三年中考被省重點(diǎn)中學(xué)平江一中錄取人數(shù)均在20人以上，是平江縣教育窗口學(xué)校、文明單位。學(xué)校已連續(xù)四年被評(píng)為縣教育局教育教學(xué)目標(biāo)管理優(yōu)勝單位、德育工作先進(jìn)單位。2003年，學(xué)校共青團(tuán)工作被縣團(tuán)委優(yōu)勝單位。學(xué)校校長何添才老師2003年被評(píng)為縣十佳青年教師。成績的取得來自于學(xué)校過硬的學(xué)生管理和教學(xué)質(zhì)量。在這里談?wù)剬W(xué)校是如何優(yōu)化學(xué)生管理這一環(huán)的：

一、建立“三線管理”與“線線穿插”相結(jié)合的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，新時(shí)期教育要求以人為本，使學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

二、抓學(xué)生德育，樹文明新風(fēng)

三、規(guī)范行為，落實(shí)常規(guī)管理

四、摸清情況，有的放矢，落實(shí)學(xué)生思想道德教育

新學(xué)期政教處及各年級(jí)組要組織本年級(jí)全體教師認(rèn)真研究本年級(jí)學(xué)生的年齡特征和德、智、體、美、勞等素質(zhì)現(xiàn)狀制訂德育工作計(jì)劃，采取切實(shí)可行的教育措施，形成對(duì)同一對(duì)象的教育合力，保證學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。對(duì)初一新生重點(diǎn)搞好中小學(xué)銜接教育，抓信學(xué)生剛?cè)氤踔械淖罴褧r(shí)期，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和訓(xùn)練。每期新生開學(xué)第一周為入學(xué)教育周，政教處及一年級(jí)組組織學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及一系列的學(xué)校規(guī)章制度，并對(duì)照自己以前的行為寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》40條要求學(xué)生能背誦，時(shí)刻以《行規(guī)》要求自己，第二周政教處對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育和《行規(guī)》考試，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生。今年政教處還在全校學(xué)生開展了“學(xué)奧運(yùn)健兒，弘揚(yáng)拼搏精神，做四有新人”的簽名活動(dòng)，各班也開展了一系統(tǒng)活動(dòng)。