第一篇：學生德育規(guī)范

三臺縣中小學學生德育常規(guī)內(nèi)容

以《小學德育綱要》、《中學德育大綱》、《小學生守則》、《中學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》為常規(guī)基礎教育內(nèi)容，以規(guī)范學生的校園行為、社會行為、家庭行為為工作抓手。

學生校園行為規(guī)范

(一)進校離校

1、著裝整齊佩帶校徽，步姿端正，精神飽滿；騎車的同學，在校門口下車推行進校門；不在校園里騎車，自行車按規(guī)定地點存放；

2、未經(jīng)允許，不得帶外人進校；

3、不到放學時間，不得離校。學生確需請假離校的,向班主任出具書面請假條，班主任應及時告知學生家長,學生離校時請假條需在門衛(wèi)處備案；

4、有秩序出校門，遵守路隊紀律，不追逐打鬧；

(二)教室活動

5、教室桌椅排列整齊，條幅、圖畫張貼美觀，報紙、雜志、衛(wèi)生用具歸位擺放；

6、值日生要及時擦黑板、掃地、關(guān)閉電燈、關(guān)好門窗、鎖好門；

7、保持教室干凈，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等雜物；

8、不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處亂涂亂畫；

9、預備鈴響后，坐在自己位置上，并做好課前準備，保持教室安靜；

10、上課鈴響后，教師進教室，值日生要喊“起立”，同學們向老師行禮、問好，動作迅速、整齊，待老師回禮后輕輕坐下，坐姿端正； l1、專心聽講，發(fā)言要舉手，回答問題要起立，聲音要洪亮； l2、不遲到、不早退、不曠課；

13、不在教室、樓道追逐打鬧；

l4、自習要專心，不做和學習無關(guān)的事，不影響他人；

15、不抄襲作業(yè)，考試不作弊；

16、進公共教室或?qū)嶒炇疑险n，要按位入座，遵守規(guī)定，保持整潔；

(三)集會活動

17、升旗儀式要莊嚴肅穆，立正，行注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升旗完畢，再歸隊；

18、參加會議、講座、報告會等要適時鼓掌；來賓到來、離開，要起立鼓掌；

19、課間上下樓道自覺靠右行，在保證自身安全的前提下要做到安全、快速、安靜、整齊；

(四)校園衛(wèi)生

20、保持走廊整潔、衛(wèi)生、安靜；

2l、不從樓上往樓下吐痰、倒水、扔雜物；

22、值周班級要認真監(jiān)督公共區(qū)域的衛(wèi)生保潔，做好包片公共區(qū)的衛(wèi)生工作；

23、愛護校園環(huán)境，不亂扔雜物。紙巾、果皮、飲料瓶(盒)、食品包裝袋等應扔到指定的垃圾箱里；

21、愛護學校設施設備，愛護校園內(nèi)的花草樹木；

(五)文明禮貌

25、遇到師長和來賓要問好，回答師長、來賓的問話要起立，謙遜、大方、有禮貌；

26、習慣使用文明禮貌用語，如：謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系、您好、再見；

27、尊敬師長，走路禮讓師長先行，對師長的批評教育，要虛心聽取，不爭辯，不頂撞。有問題事后解釋；

28、不隨便進別班教室，進老師辦公室要喊報告；

29、同學之間要團結(jié)友愛，不給同學起綽號，不欺侮小同學，同學之間有困難，要互相幫助；

30、同學之間發(fā)生矛盾，要嚴于律已，寬以待人，多做自我批評；

31、男女同學交往要莊重得體、大方自然；

(六)品德修養(yǎng)

32、男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)，不佩帶首飾及小飾物；

33、不說臟話，粗話、不吸煙、不酗酒、不偷竊、不賭博：

34、不看黃色書刊、錄像，未成年人不進營業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)吧，不訪問不健康網(wǎng)址；

35、養(yǎng)成節(jié)約習慣，提倡艱苦樸素，不擺闊氣，不攀比；

36、未經(jīng)他人同意，不得動用他人的東西，借物要按時歸還，損壞要賠償，撿到東西要交公；

37、誠實，守信。承諾了而不能做到，要向?qū)Ψ降狼负徒忉?，取得諒解?/p>

學生社會行為規(guī)范

1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不違章騎車、不違章載人，過公路要走人行橫道；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、看見老人、小孩、盲人過公路，應主動前往幫助；

3、乘公共汽車，應主動給老、幼，病，殘，孕婦及師長讓座，不與人爭搶座位；

4、公共場合(門口，電梯口等)，遵守秩序，對長輩及領導應禮讓；

5、維護公共場所的衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；

6、愛護公共設施，保護文物古跡。不亂刻、亂涂、亂畫；

7、愛護莊稼，花草、樹木。到公園游玩，不摘花折枝，也不在樹干上刻字；不在名勝景觀處或樹干上亂刻亂畫；

8、保護有益的動物，不虐待動物：

9、按照有關(guān)規(guī)定燃放煙花爆竹；

1O、做文明觀眾。觀看演出和比賽，不大聲喧嘩，不吹口哨，不喝倒彩。節(jié)目結(jié)束時要鼓掌致意；

11、參觀博物館、紀念館等德育基地要守紀律，不隨便觸摸展物，祭掃烈士陵園要保持肅穆；

l2、與人發(fā)生摩擦時應謙恭禮讓，以理服人，不罵人，更不出手傷人，必要時可請民警幫助，或設法通知學校；

13、不進網(wǎng)吧、舞廳、酒吧、電子游戲室等娛樂場所；

14、不輕易與不相識的人交朋友，不接受陌生人饋贈，增強自我保護意識，不參加任何非法的幫派組織，不聚眾斗毆；

15、增強法制觀念，自覺做到知法守法。

家庭行為規(guī)范

1、上學、放學要主動與家人打招呼，對長輩要問候；在家要孝敬父母、愛護兄妹;

2、幫助父母做力所能及的家務活，勤儉節(jié)約，不向家長提過分要求，養(yǎng)成良好的消費習慣；

3、來了客人要主動打招呼，熱情招待；

4、要主動幫助鄰里，積極參加社區(qū)活動，堅持經(jīng)常做好事；

5、日常生活中不穿奇裝異服，保持個人衛(wèi)生。

第二篇：學生規(guī)范

小學生行為要求

一、基本要求

1.參加升旗儀式時穿校服；出旗升旗時脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅認真，聲音整齊響亮；呼號正確流利。

2.服裝整潔得體，按要求佩戴團徽、紅領巾，隊干部佩帶標志，不穿拖鞋、背心上學，保持個人清潔衛(wèi)生。

3.堅持講普通話，不說粗話臟話，不給同學取綽號，不大聲喧嘩。

4.使用禮貌用語：“請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”，見到老師主動問好，離校時與老師、同學道別。

5.同學之間團結(jié)友愛，互相幫助、互相尊重，和睦相處。

6.有事進辦公室先敬禮喊“報告”，經(jīng)允許方可進入。

7.愛護學校公物，愛護花草樹木，節(jié)約用水、用電，愛惜糧食，愛護學習用品，借別人的東西及時歸還，損壞主動賠償，拾到東西歸還失主或交公。

8.不帶零花錢和零食上學，上學放學路上不買零食，不亂丟紙屑雜物，不隨地吐痰，見到紙屑雜物主動拾起放入垃圾箱，保持校園整潔、美觀。

9.參加集體觀看演出、比賽時保持安靜，不隨便走動，適時適度鼓掌致意。

10.提高安全防范意識，不參加一切有危險性的活動和游戲；校園內(nèi)不互相追逐、不騎自行車；上學、放學路上遵守交通規(guī)則。

11.認真做廣播體操和眼保健操，動作準確到位，整齊劃一；按指定路線出操、回教室，動作迅速，隊伍整齊。

二、具體要求

(一)上學：

1.學生進校前首先要檢查一下自己衣冠是否整齊，書包是否背在肩上(而不是用手拎著)。

2.進校門時，不要打鬧擁擠，應神態(tài)自然，穩(wěn)步進入。

3.見到教師和值日崗要停步，脫帽、敬禮，并問：“老師好”，待教師回禮“你好”值日崗回禮后才能進入。

4.進校后自覺保持校園清潔，不要隨地吐痰和亂扔臟物。

5.進教室后，要安靜自學，并做好課前準備。

6.要按時到，因故不能到校應由學生或家長寫請假條，托人向班主任請假，請假一周以上的，須經(jīng)教導處批準。

7.因病、事需要早退或臨時離校，須經(jīng)班主任允許。

8.路上要注意安全,自覺遵守交通規(guī)則。

9.不在上學路上逗留，遇見親友、長輩主動招呼。

10.家長接送小孩時在校門外止步，汽車、自行車不能停在校門口。

（二）兩操：

1.間操時，各班在走廊安靜列隊，按規(guī)定路線行走，行走中不推不拉，不哼

不談，保持隊伍整齊到操場。

2.遵守間操秩序，按廣播樂曲（口令）節(jié)拍進行，精神要飽滿、動作要準確有力，整齊統(tǒng)一。進場和退場要精神飽滿，腳步合拍，隊伍整齊。做到“快”、“靜”、“齊”。

3.做眼保健操要認真，穴位和動作要準確。

4.每個學生都要參加間操和眼保健操，一定保證人數(shù)，因病不能上操，必須經(jīng)班主任允許后方可留在室內(nèi)或在班級隊伍后面見習。

（三）上課：.課前準備好學習用品，課本、作業(yè)本疊在一起，放在桌面右上角（雙人桌則分別放在兩個桌角上）、文具盒橫放在桌面中間的上方，與本節(jié)課無關(guān)的物品不能放在桌面上。

2.預備鈴一響，應迅速有秩序地進入教室，安靜端坐，兩手自然放在桌面上，如到專用教室或操場上課則按專任教師要求進行。

3.教師進教室，教師喊“上課”，班長喊“起立”，師生互問好，待老師回禮后，學生即可坐下。

4.上課時要專心聽講，積極思考，認真回答問題，不能隨便講話或做小動作，閱讀和書寫時要保持正確的姿勢，認真做好“三個一”（眼離書一尺、手離紙一寸、胸離桌面一拳），不能伏在書上讀寫。

5.必須嚴格做到下列“坐、立、聽、讀、說、寫”的訓練要求和作業(yè)書寫規(guī)格的統(tǒng)一規(guī)定。

A、坐，要抬頭、要挺胸、平肩，兩眼正視黑板，雙手放在桌上交手正坐。

B、立，在上下課向教師致敬時都要嚴格做到立正，眼睛正視教師，然后行隊禮或鞠躬禮，在上課回答問題或下課回答老師問話時要做到立正并眼睛正視老師回答。

C、聽，老師上課和同學的朗讀、發(fā)言時，都要集中注意力專心正坐視聽，并積極地分析思考。

D、讀，朗讀時要做到：先挺胸坐正，放手把書捧起來與桌面成5度角，眼離書本一尺，然后用富有感情色彩的腔調(diào)抑揚頓挫朗讀，并做到吐字準確清楚，不拖腔，停頓規(guī)范適宜。默讀、輕讀時的姿勢要與朗讀姿勢相同，但讀要做到不漏添字詞，不讀破句，流利暢通。

E、說，上課回答問題要先立正再說，說是要充滿自信心，并做到聲音宏亮，吐詞清晰，語句通順完整，眼視正前，平時對話時要做到眼正視對話者，帶有溫和的神態(tài)，想好后再說，并做到不放肆，不拘束、緊張，又不吞吞吐吐，而自然大方。

F、寫，在書寫鋼筆字、鉛筆字時要做到挺胸正坐，胸離桌一拳，限離字一尺，手執(zhí)筆一寸，并要做到紙正，字跡清楚，端正并規(guī)范。寫毛筆字時要做到寫鋼筆時同樣的正坐姿勢，并有規(guī)范的握筆姿勢，認真臨貼正楷，不潦草。.實驗課、微機課、美術(shù)課、語音課等要排隊有序的進入教室，嚴格按要求進行操作，不得隨意亂動物品，要認真記錄，填寫報告；下課后物品擺放要歸位。

7.要發(fā)言先舉手起立，不要用肘撞課桌，發(fā)言時身體直立端正，講普通話，聲

音響亮，姿態(tài)自然。發(fā)言完畢，待教師示意坐下后方可坐下。

8.要認真完成老師布置的作業(yè)，做到按時完成，不拖拉，不潦草，不粗心，卷面整潔，行款格式符合規(guī)范要求。

9.上課要嚴肅認真，不得隨便說話、吵吵鬧鬧，不得做與課業(yè)無關(guān)的事。

10.不懂不裝懂，不恥下問提出問題，敢于發(fā)表評論意見。

11.下課鈴響后，教師示意準備下課，即收拾課本和學習用品，并把下一節(jié)課所用書本、用品準備好。

12.老師宣布下課時，教師“下課”，班長呼“起立”，待老師離開教室或教師允許后，學生有秩序地走出教室。

13.體育課和課外活動課要注意安全，要解下紅領巾，口袋里不要裝硬物。

（四）課間：

1.下課后要注意身心調(diào)節(jié)，到教室外呼吸新鮮空氣；積極參加課間輕松愉快的室外活動，不喧嘩、不嬉戲、不玩弄公物，不在教室或走廊通道、樓梯追逐，不做劇烈運動，不敲打器皿、設備發(fā)出噪音。

2.下課時，教師在走廊行走時，學生應禮貌讓路，不得搶先擁擠，沖撞教師。

3.課間不要隨便走出校門，上下樓梯要靠右走，要禮讓，不爭先恐后，要有秩序。

4.課間注意休息，同學之間友好團結(jié)，自覺運用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”??以禮待人。不打架、不罵人、不出校門。

5.不隨便進教師辦公室和別班教室。若要進入辦公室，先報告，經(jīng)同意后，方可進入。

6.注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地丟果皮、紙屑、雜物等，要倒在指定的地方。紙屑、果殼入簍，不亂涂墻壁、地面和黑板，不帶東西到學校吃，不喝生水，節(jié)約用水，隨手關(guān)好水龍頭。

7.保護綠化，不攀折樹木，不采摘花果，損壞公物要賠償。

8.認真做好課前準備，學習用品整齊地安放在課桌左、右上角。無關(guān)的放入書包。

9.值日生擦凈黑板，班干部協(xié)助教師準備、整理教具。

10.不給同學起外號，不說粗話、臟話、不吸煙、不賭博、不吸毒、不做壞事。

11.課間休息，只限在課室，班級走廊遠眺綠色植物，不高音喧嘩，不怪聲呼叫，不追逐打鬧，不猛力推拉。

（五）活動

1.按時集隊，進會場，隊伍要整齊，行進要安靜；按指定地點坐好。

2.開會時精神集中，遵守會場紀律，不遲到早退，不交頭接耳，不看書閱報，不做小動作，專心聽講。

3.外出活動要隊伍整齊、嚴守紀律，注意安全、聽從指揮，如需要離開，征得班主任或帶隊教師同意，回隊伍后向教師報告。

4.對重要報告，要認真做筆記。

5.會議期間因故離開會場時，要請假。

6.散會時，有紀律依次離場，不得爭先恐后。

7.在校內(nèi)外不進行有損身心健康或違反校規(guī)的游戲和活動。

（六）放學：

1.放學要按時回家，不得在學校和放學路上玩耍逗留。

2.值日生要做好值日工作，打掃環(huán)境（課室、包干區(qū)等），整理清潔工具，關(guān)好電燈、風扇，關(guān)好門窗。

3.放學因事不能按時回家，要給父母打電話告知。

4.到家后要有禮貌，向父母招呼：“××，您好，我回來了?！?/p>

5.參加力所能及的家務勞動，做父母的好幫手。

6.認真完成家庭作業(yè)，做有益的游戲，參加有意義的活動，注意安全。

（七）禮貌：

1.會用“您好”、“請”、“謝謝”、“沒關(guān)系”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

2.上學時應向家長說聲“××我上學去了，再見”，放學回家，應向家長說聲“XX我回來了”。

3.早上、下午進校，見到教師、同學要問好（“×老師，您好！”“××同學，你好！”），放學要對老師、同學說：“再見”。

4.有事需進教師辦公室，要立正說：“報告××老師”，經(jīng)老師同意才進辦公室。

5.對待來賓要注意禮貌。不圍觀，不尾隨，不指劃，不議論，并要熱情大方，主動問好，認真回答來賓提出的問題。

（八）衛(wèi)生：

1.注意個人衛(wèi)生經(jīng)常洗頭、洗澡、剪指甲、理發(fā)、勤換衣服。

2.遵守學校衛(wèi)生公約、積極參加學校的清潔工作，值日生要認真完成規(guī)定的清掃任務。

（九）儀表：

1.衣著整潔樸素，隊員要佩戴紅領巾，隊干部還要戴好職別標志。

2.上課、升國旗不戴帽子，參加升旗時要按規(guī)范要求進行。.儀表整潔，不穿奇裝怪服、拖鞋進校，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化裝。

（十）公物：

1.愛護學校公物，不在公物上刻、畫、涂、寫，借用公物后及時歸還。

2.不慎損壞公物時要主動報告班主任，說明情況，如能修復使用應負責修理，不能修復時應按學校意見辦理。

3.有意或不適當?shù)氖褂茫瑢⒐飺p壞時，應進行檢討，自覺照價賠償。

4.在校內(nèi)拾到東西，先交給班主任，在本班無人認領時再交到學校。在校外拾到遺物時，應送交民警或?qū)W校處理。

第三篇：德育案例規(guī)范要求

案例規(guī)范要求

標題：XXXXXXXX（3號，黑體，加粗）

學校：XXX作者姓名：XXX聯(lián)系電話：XXX（4號，宋體）

【案例描述】（4號，宋體，加粗）

詳細敘述事件的起因、發(fā)生及處置的過程。（4號，宋體）

【案例分析】（4號，宋體，加粗）

對案例作反思。由案例處置人對案例特點、處置方式方法的選擇、其中的經(jīng)驗教訓等作具體分析。（4號，宋體）

【案例點評】（4號，宋體，加粗）

由專家或其他老師對案例的普遍性、典型性，案例處置的亮點及有待提高之處等作深度點評。（4號，宋體）

注：請各校選送案例時，在形式規(guī)范、內(nèi)容質(zhì)量、語言文字上嚴格把關(guān)。切忌走過場。

案例樣本（該案例已刊登在縣教育網(wǎng)“班主任工作”）：

期望教育使他發(fā)生了“蛻變”

華舍實驗學校 周紅 1375750694

5【案例描述】：

在我們的教學中總會遇到一些“問題學生”，令老師們很是頭疼。我在教學中就遇到過這樣的一件事，使我感觸頗深。

陳X同學上課時特別好動，聽講不認真，總愛走神，還時常影響別人，許多老師討厭他。但他很聰明，有思想，思維活躍，對什么事都有主見，敢說，敢干。對于他上課不認真一事，也曾請過家長，但收效甚微，他經(jīng)常“舊病重發(fā)”。怎么才能“醫(yī)治”他的“病”呢？我絞盡腦汁，終于想出了“招兒”。

那天我上課時，他又故伎重演，我毫不留情批評了他。他很不服氣，整堂課鬧起了情緒，不愿聽講，以同一個姿勢一動不動坐著，以示“抗議”。我暫時不予理睬，進行“冷處理”?？煜抡n時，我評講昨天的作業(yè)，故意提到了他的作業(yè)：“陳X同學的作業(yè)較以前有了很大的進步，在這里予以表揚，我們向他表示祝賀。”說完我?guī)ь^鼓起了掌，全班同學也跟著鼓了起來。我注意到了他的臉一下子變得很紅很紅，頭也低了下去。課后，我把他叫進了辦公室，還沒等我開口，他就先說了：“老師，今天的事我錯了，我以后保證認真聽講，不影響別人”。雖然話語很輕，辭藻也不華麗，不過我已經(jīng)很滿足了。我拉著他的手，笑著說：“老師這次并不想批評你，因為你已有了認識。老師是要交給你一個任務，現(xiàn)在學校開展‘我為老師提意見’的活動，每班推薦一人做老師的‘小指導員’，對老師的教學提意見，并能隨時把聽課的效果反饋給我，以便我能更好地調(diào)整教學的快慢，難易等。想來想去，你最合適”。我又數(shù)了一大堆的理由，當然全是優(yōu)點。只見他面帶愧色，又有些半信半疑：“給老師提意見，幫助您？恐怕?? ” 我馬上說：“別猶豫了，就這么定了。老師相信你?！钡诙焐险n，他一改過去的懶散，像換了個人似的，聽課特別認真，整堂課沒走一次神，思維積極，甚至有好幾次他的回答令其他同學投去了欽佩、贊賞的眼光，令人刮目相看，簡直令我相當驚喜，看來這招真靈！課后，我找到他，他喜滋滋地說；“老師您的課講得很生動，我聽的特別明白。以前只怪我沒認真聽，三心二意的??”“提缺點吧！”“我覺得您還應該充分讓我們說，多給我們一些鍛煉機會，有些問題我們自己能說明白?！薄爸x謝你給我提意見?！?/p>

就這樣，每節(jié)課后我都要找這位“小指導員”評論評論，聽取他的意見，并且對他上課的表現(xiàn)及時表揚，鼓勵，指出努力的方向。一段時間后，他已經(jīng)養(yǎng)成上課專心聽講，積極思維的習慣。學習的積極性，主動性特別高。同學老師對他的反映也是褒譽有加，他的學習成績直線上升，他真的發(fā)生了“蛻變”。同時在他的“指導”下，我的教學也越來越受學生們的歡迎。我對同學說：“我要謝謝我的‘小指導員’?！敝灰娝Φ媚敲刺稹＞瓦@樣，這個曾經(jīng)讓老師頭疼的“問題學生”蛻變成了老師心中的“得意門生”，真讓我好有成就感啊！

【案例分析】：

陳X同學為什么會有如此天壤之別呢？我認為是老師的期望教育使他發(fā)生了蛻變，點亮了他的心燈，開啟了他與老師溝通的心門。像陳X這樣的學生平時沒少受老師的批評教育，但卻總是無濟于事。其實，從心理學分析，人總是喜歡得到表揚，希望被人重視，因而，不管老師是和風細雨式的批評還是暴風驟雨式的鞭策，都在不同程度上產(chǎn)生一些負效應。日積月累，這些負效應會使學生的反叛性加重，有時甚至干脆“破罐子破摔”，與老師一直僵下去。這樣顯然不利于教育。因此，作為教育者應想辦法去調(diào)動這些學生的積極性，主動性。而實行“期望教育”就是消除這種負效應的一種良好途徑。

事實告訴我們，要善于去發(fā)掘每一個學生的“閃光點”，有效地結(jié)合“期望教育”，會大大地發(fā)掘出學生的潛力，達到素質(zhì)教育發(fā)揮每個學生特長的目的。老師的期望，特別對一些經(jīng)常受批評的“問題學生”來說，更使他們感到從未有過的重視，使他們消除了自卑和自棄的心理障礙，重新拾回自尊和自信，促使他們重新去審視自己，感覺自己身上的重擔，從而喚起他們內(nèi)心深處的責任感，使各方面的的潛質(zhì)，能力得到很好的發(fā)揮。應該說。“期望教育”是學生好學的一種動力。尤其是對于一些逆反性較重的學生，這種教育方法顯然比批

評更適合他們。委以重任，讓他們干一些力能所及的事，讓他們享受被重視的感覺，體會成功的喜悅，并適當予以肯定表揚，使他們有一種成就感，這將大大調(diào)動其積極性，主動性。當然值得一提的是：這種“期望教育”并不是無原則地遷就，也不等于跟學生講好話，它也要講究方法，更要講藝術(shù)，因人而異，堅持原則，不能盲目施加，要“恩威并用”。只要能把握好這個度，那將會收到可喜的教育效果。

還是一句老話：世上無難事，只怕有心人！育人也是如此。因為 愛是我們共同的語言！

【案例點評】：

德育工作中，問題學生的轉(zhuǎn)化一直是我們育人者感到棘手的事。本案例以一個成功的實例向我們再一次證明：在問題學生的教育上，期望教育——愛的教育，遠遠比強硬的壓制手段要有效果。像本案例中的陳X這樣的問題學生，往往個性特強，既聰明又特有主見。在青少年階段的他們只是想以這種不被老師、家長認可的叛逆行為試圖引起周圍人的注意、重視?！捌谕逃闭龑ΠY下藥，能促使他們朝著積極的方向轉(zhuǎn)變。案例再次告訴我們：期望和信任往往可以創(chuàng)造出奇跡。白朗寧說過：“我是幸福的，因為我愛著，因為我被愛著??”那就讓我們所有教育者拿起上帝賜給人類最偉大、最神奇、最有威力的武器——愛，共同用愛的教育——期望教育，做一個愛學生且被學生愛著的幸福的育人者！去書寫平凡而偉大的育人篇章吧！

第四篇：德育示范校學生范文

德育示范校學生、教師學習答題

一、填空：

1、學校德育工作管理體制是：（校長負責制）

2、你認為學校開展的德育活動：（針對性、實效性強）

3、你認為學校德育管理：（制度健全，落實好）

4、在學校德育工作中，你感覺到校長的態(tài)度符合以下哪種情況？（有德育首位意識）*

5、班級學生的文明禮貌、良好行為習慣養(yǎng)成的評價：（好）*

6、你認為學校教師、學生對宗教活動的態(tài)度：（不能信教、也不能參加任何宗教活動）

7、你認為，新疆歷史與文化的發(fā)展是：

（新疆生活的各民族人民共同創(chuàng)造的）

8、你認為自治區(qū)黨委決定在全疆實施民漢合校，在少數(shù)民族語言教學推行“雙語”教學。（很有必要，有利于提高各民族的文化素質(zhì)）

9、黨的教育方針：教育必須為（社會主義現(xiàn)代化建設）服務，必須與（生產(chǎn)勞動）相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、問答題：

*

1、《教育法》規(guī)定的受教育者應當履行的義務有哪些？ 答：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規(guī)定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。

*

2、學生著裝及學生養(yǎng)成教育有哪些要求？

答：學生要遵守日常行為規(guī)范，著裝要整齊、干凈，有禮貌，見了教師要問好。*

3、什么是“三個離不開”？

答：“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開?！?*

4、危害新疆的“三股勢力”指哪三股勢力？

答：宗教極端勢力、民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。*

5、鄧小平同志提出的“三個面向”指的是什么？

答：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。

*

6、什么是“三愛”教育？

答：愛黨、愛祖國、愛社會主義。

*

7、什么是“四個認同”？

答：對祖國的認同，中華民族的認同，中華文化的認同，中國特色社會主義道路的認同。*

8、“五觀”是什么？

答：國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀 *

9、什么是“六好”教育？

答：共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結(jié)好、人民解放軍好的教育。

*

10、公民道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

11、誠實教育的主要內(nèi)容是什么？

答：以真誠的言行對待他人，關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試真實，不抄襲，不作弊。

12、《中小學生守則》有多少條？主要內(nèi)容是什么? *

13、《小學生日常行為規(guī)范》有多少條?主要內(nèi)容是什么?

14、“八榮八恥”的具體內(nèi)容是什么？

答：“以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥；以服務人民為榮以背離人民為恥；以崇尚科學為榮以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮以損人利己為恥；以誠實守信為榮以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥。”

*

15、現(xiàn)任中央委員會總書記、中央軍委主席、中華人民共和國主席是誰現(xiàn)任國務院總理是誰？現(xiàn)任全國人大常委會委員長是誰？現(xiàn)任全國政協(xié)主席是誰？ 答：胡錦濤，溫家寶，吳邦國，賈慶林

*

16、我國的國旗、國徽、國歌、首都分別是什么？

答：國旗是五星紅旗；國歌是《義勇軍進行曲》；國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪；首都是北京。

17、國歌的歌詞是誰寫的？誰譜的曲？你會唱國歌嗎? 答：國歌由田漢作詞，聶耳作曲。

*

18、我國有多少個民族？新疆有哪些主要民族？

答：全國有56個民族，新疆有維吾爾族、回族、哈薩克族、蒙古族、克爾克孜族、錫伯族、塔吉克族、俄羅斯族、烏孜別克族、塔塔爾族、達斡爾、滿族、漢族等13個主要民族。*

19、中國國土面積是多大？新疆占地面積有多大？

答：中國國土面積約為960萬方千米，新疆占地面積約為160萬平方千米。20、所在學校的校訓、校風、學風是什么？你知道你們學校的校長是誰嗎？ 學校校訓：總是追求更好。*校風：愛國、勤奮、務實、奮進 *學風:樂學、善思、自主、創(chuàng)新 *第十九小學的校長：張掌福校長

20、第十九小學的總體目標：

以全面貫徹黨的教育方針、全面提高育人質(zhì)量，“三個面向”為指針，以育人為根本，以（活動）為載體，以（發(fā)展）為核心，以（創(chuàng)新）為目標，建設一支規(guī)范化、個性化、現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)健康活潑、素質(zhì)全面、富有個性的小學畢業(yè)生。

21、第十九小學的辦學理念：常規(guī)是基礎，質(zhì)量是命脈，科研是先導，德育是（核心）。培養(yǎng)目標：學會（做人）、學會（做事）、學會（求知）、學會（共處）。教風：（博學）、敬業(yè)、善教、求精

22、德育示范校的指標：《新疆維吾爾自治區(qū)中小學德育工作評估辦法（修訂）和評估指標體系（修訂）的通知》，（5）項A級指標，（21）項B級指標，(94)項C級指標。*

23、我校于2006年9月7日評為（自治區(qū)級德育示范學校），現(xiàn)在迎接自治區(qū)德育示范學校復驗。

第十九小學教職工應知應會學習答題卷

一、填空

1、中央對新疆問題專門下發(fā)了七號文件，文件中提出新疆的主要危險來自（非法宗教活動）和

（民族分裂主義）

2、中央8號文件是：中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進（未成年人思想道德建設）若干意見。

3、自治區(qū)黨委在加強各民族之間的團結(jié)方面提出了“三個離不開”是指（漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。）

4、教師的（師德）建設是加強中小學德育工作和全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

5、學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把（德育）工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于（教育教學）的各個環(huán)節(jié)。

6、黨的教育方針：教育必須為（社會主義現(xiàn)代化建設）服務，必須與（生產(chǎn)勞動）相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

7、三個面向：面向（現(xiàn)代化）、面向（世界）、面向（未來）。

8、三熱愛：愛黨、愛祖國、(愛社會主義）

9、危害新疆的“三股勢力”指哪三股勢力？

（宗教極端勢力、民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。)

10、“四個認同”是：對祖國的認同，（對祖國的認同，中華民族的認同，中華文化的認同，中國特色社會主義道路的認同）。

11、“五觀”是：：（國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）

12、你知道我校于（2006）年（）月（7）日評為自治區(qū)級德育示范學校，現(xiàn)準備迎接自治區(qū)德育示范學校復驗?！缎陆S吾爾自治區(qū)中小學德育工作評估辦法（修訂）和評估指標體系（修訂）的通知》，新的指標體系（5）項A級指標，（21）項B級指標，(94)項C級指標。

二、選擇

1、學校德育工作管理體制是：

（校長負責制）

A、校長負責制

B、書記負責制

C、德育主任負責制 D、不知道

2、你認為學校開展的德育活動：

（）

A、針對性、實效性強 B、注重形式，成效不明顯 C、很少開展德育活動

3、你認為學校德育管理：

（）

A、制度健全，落實好B、制度需進一步健全完善，落實也需加大力度

4、我校的校風：

（）A、好

B、比較好

C、一般

5、在學校德育工作中，你感覺到校長的態(tài)度符合以下哪種情況？（）A.有德育首位意識，支持德育工作的發(fā)展，保證經(jīng)費到位 B.重教學、輕德育

6、班級學生的文明禮貌、良好行為習慣養(yǎng)成的評價：（）A、好

B、較好

C、一般

D、較差

7、你認為學校教師對宗教活動的態(tài)度：

（）A、不能信教、也不能參加任何宗教活動

B、教師是公民，有信仰宗教的自由，不應該干涉 C、可以信教，但不能參加活動

8、您認為，新疆歷史與文化的發(fā)展是：

（）A、某個民族創(chuàng)造的 B、幾個人口較多的民族創(chuàng)造的

C、新疆生活的各民族人民共同創(chuàng)造的

9、你認為自治區(qū)黨委決定在全疆實施民漢合校，在少數(shù)民族語言教學推行“雙語”教學。

（）

A、很有必要，有利于提高各民族的文化素質(zhì) B、沒有必要，不利于少數(shù)民族語言的發(fā)展

C、因為是上級規(guī)定，只能執(zhí)行

10、誠實守信方面，下列行為您認為在學校存在最突出的方面是：（可多選）（）

A、學校領導言行不一

B、學校工作中有弄虛作假現(xiàn)象

C、領導與群眾之間缺乏信任

D、群眾與群眾之間缺乏信任

三、問答題：

1、公民道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

2、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）

一、愛國守法，二、愛崗敬業(yè)，三、關(guān)愛學生，四、教書育人 五，為人師表，六、終身學習

第五篇：學生德育心得體會

白沙鎮(zhèn)中心小學學生德育教育計劃

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，多年來，我們加強了學生德育教育、教學的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究。

1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育。

1、愛國主義教育：

1.學校德育處認真抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話，有效地激發(fā)了學生的愛國熱情、樹立正確的國家意識，培養(yǎng)了學生的愛國主義意識；

2.開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據(jù)學校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育：

1.加強安全知識的宣講教育；

2.繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；

3.各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生的各種違紀現(xiàn)象；

4.開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環(huán)保教育：

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育本學期，本人校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關(guān)愛“后進生”教育工作。

三、切實加強家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡。

白沙鎮(zhèn)中心小學學生德育教育計劃

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