第一篇：《一個跟著一個走》活動教案

活動目標 :

1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動作。

2、能按照口令進行走路、跑步的交替動作。

活動準備：

1、池塘、荷葉、小草、小花等。

2、歡快音樂。

活動過程：

1、引入角色

師：寶寶們看我是誰？（鴨媽媽）真聰明！我今天來做你們的鴨媽媽，你們來做小鴨子，我們一起去春游好嗎？（教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場）

2、熱身運動

師：小鴨子們！跟著媽媽一起做運動吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運動）

3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

①教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍?。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路）

②教師鼓勵幼兒模仿小鴨子走路

師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來，咱們一起玩水。

4、聽指令散步

師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風(fēng)了，快跑呀！風(fēng)停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

5、游戲：狐貍來了

師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來了，和媽媽快快跑回家。

6、放松活動

寶寶們玩了這么常時間，很累了吧,我們一起來放松一下。（放松四肢）

活動反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡單到復(fù)雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

第二篇：小班體育活動：一個跟著一個走

小班體育活動:一個跟著一個走設(shè)計意圖：小班幼兒具有“從眾”的心理，在戶外活動或游戲中，經(jīng)常會出現(xiàn)一窩蜂地涌向同一目標的現(xiàn)象。為了減少活動中的危險，也為了讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，我們設(shè)計了本次活動，旨在通過游戲提高幼兒的自控能力，學(xué)會一個跟著一個走。目標：1.練習(xí)走、爬等基本動作，發(fā)展平衡能力及控制能力。2.在游戲中感受一個跟著一個走的好處，初步樹立良好的規(guī)則意識。3.能積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。準備：1.用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。2.大型積木門洞6個。3.羊羊毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個。過程：

一、開始部分1.感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，自由找到活動的空間。2.熱身運動：律動《我的身體會動》。師：今天我們要玩一個好玩的體育游戲，現(xiàn)在讓我們先來活動一下身體吧！

二、基本部分1.嘗試過“獨木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。（1）幼兒集體嘗試過“獨木橋”。師：剛才你們過橋時遇到了什么問題？（幼：擠在一起，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們該怎么解決呢？（幼：排隊，一個跟著一個走）（2）幼兒按序過橋，體驗一個跟著一個的好處。

第三篇：小班健康安全教案：一個跟著一個走

小班健康安全教案：一個跟著一個走

設(shè)計意圖：在幼兒園集體活動中，教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小，動作發(fā)展水平比較低，又缺少基本的集體生活規(guī)則意識，所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停?；騺y走，常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此，讓幼兒懂得排隊走的基本方法，是非常必要的。

活動名稱:一個跟著一個走

活動目標：

1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

活動準備：

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣；

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？

（3）小結(jié)：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

活動延伸：

提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學(xué)會排隊走，一個跟著一個走，不推擠。（廣饒縣大碼頭鎮(zhèn)西劉橋社區(qū)幼兒園 張佳麗）

第四篇：小班安全教案8一個跟著一個走

小班安全教案8：一個跟著一個走

活動目標：

1、學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

活動準備：

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

3、幼兒用書第24-26頁。

活動過程：

1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動的興趣；

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

（2）組織幼兒說一說：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開始小鴨子都能走出家門嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？

（3）小結(jié)：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說；小朋友們正在做什么？誰做的對？為什么？

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

第五篇：《跟著隊長走》教案

《跟著隊長走》教學(xué)設(shè)計 時間11月24

河北遠洋希望學(xué)校：賈金榮

教學(xué)目標

1.通過律動活動課，感受音樂中團結(jié)進取、勇往直前的精神。2.通過模仿法，律動與音樂藝術(shù)的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

3.培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣，正確地表達內(nèi)心對音樂的感受，并能運用肢體語言為音樂創(chuàng)編律動。教學(xué)重、難點

1.欣賞歌曲《跟著隊長走》，借助律動發(fā)展學(xué)生的肢體語言。2.通過模仿動畫音樂，主動探究音樂情緒，從而發(fā)展創(chuàng)造性思維。教材分析

樂曲開始，主三和弦分解的音調(diào)，結(jié)合附點八分音符后十六分音符節(jié)奏，富于動力感，奠定了明朗、堅定的音樂情緒。第二段，旋律轉(zhuǎn)到上方五度調(diào)上展開，音色明亮，情緒上漲。歌曲再次重復(fù)時第二段旋律由人聲變?yōu)榭谏诖底啵鎏砹烁枨d致勃勃的歡樂氣氛。教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1.教師導(dǎo)語：我們又歡聚在音樂小屋里。大風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，又為我們帶來了哪位新朋友？ 2.教師講故事：這個故事講的是一位名叫彼得·潘的神奇少年，他會飛而且喜歡保護弱者，特有正義感。一次機會他認識一個小女孩溫迪和她的兩個弟弟，在小精靈丁克的幫助下，五個小伙伴一起飛上了天空來到了虛無島。原來這里有個神秘的藏身洞，代表邪惡勢力的海盜霍克船長偷偷地跟來，他設(shè)計把彼得·潘引開并把溫迪和其他孩子全抓到船上。在這危機時刻，小精靈丁克帶著彼得·潘趕到，經(jīng)過一場激烈地戰(zhàn)斗，孩子們戰(zhàn)勝了海盜霍克船長，恢復(fù)了快樂而平靜的生活。（教師出示小飛俠圖片）3.小隊長的游戲。

教師提出要求：現(xiàn)在就要翻山越嶺去救山洞里的孩子。要想成為優(yōu)秀的小隊長，可需要動腦筋喲。要帶領(lǐng)全體同學(xué)做出神氣的動作，這樣才能取得勝利。

二、音樂游戲

1.教師制定規(guī)則：大家圍成一個圓圈，按照老師彈奏的音樂節(jié)奏帶領(lǐng)同學(xué)們踏步走。從xxx開始當小隊長，其他同學(xué)的動作都要模仿小隊長，當聽到的樂曲發(fā)生變化時大家原地不動，xxx手指向另一個同學(xué)，那么被指的同學(xué)就成為新任小隊長，按照節(jié)奏進行交接，依此類推。隊形可變化：s型；三角形；斜線；圓形。

2.學(xué)生動作：雙腳始終保持踏步動作，誰是小隊長，誰就自編雙手動作。學(xué)生1自編動作：雙手頭頂斜上舉呈小飛俠飛翔的動作。學(xué)生2自編動作：雙臂前后擺動，向前方向時雙臂呈水平狀。學(xué)生3自編動作：雙臂呈胸前端平交叉狀，雙手繃直搭在肩上。

學(xué)生4自編動作：雙臂彎曲在身體兩側(cè)，雙拳握緊，第一拍左手上舉，第二拍右手上舉，同時左手收回，交替進行。學(xué)生5自編動作：左右拍手。

學(xué)生6自編動作：雙手舉過頭頂，手指呈勝利狀。3.教師播放《跟著隊長走》音頻。

教師提示變換節(jié)奏：教師伴奏變成大三和弦（學(xué)生交換隊長）。第12拍：做立定動作。第34拍：指另一位同學(xué)。

第56拍：變換隊形，被指同學(xué)成為排頭。第78拍：與排頭隊齊。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.完整欣賞《小飛俠》插曲《跟著隊長走》音頻，學(xué)生可以邊聽邊自發(fā)地做動作。2.教師提問：你們聽到什么聲音了？

學(xué)生自由回答：音樂中的嘀嗒聲好像鐘表的聲音??

3.教師演唱歌曲前半部分，學(xué)生輕聲跟唱歌曲后半部分嘀嗒聲。

4.教師提示：我們兒童團勇往直前，團結(jié)一致，除了嘀嗒聲我們還有什么好辦法來表現(xiàn)？ 引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行創(chuàng)編，如果學(xué)生回答不上來，教師可以提示學(xué)生： ① 我們可以唱“嘿嘿”，多威風(fēng)呀?、?我們可以用打擊樂來表現(xiàn)，更有氣勢。③ 我們還可以做各種動作更像小飛俠了。

教師彈奏3遍“嘀嗒”部分的旋律，學(xué)生分別用三種方法表現(xiàn)歌曲。

四、完整表現(xiàn)

再次欣賞《跟著隊長走》音頻，學(xué)生進行《跟著隊長走》歌曲表演。

學(xué)生站成一隊，選一個小隊長在前面帶隊，其他同學(xué)跟音樂節(jié)奏踏步走并作動作。（可選擇游戲中的動作）嘀嗒時，全體站住，有唱的，有敲打擊樂的。共兩遍。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們個個像小飛俠一樣那么神氣，那么勇敢。在學(xué)習(xí)生活中，當你們遇到困難時希望你們也會像小飛俠一樣。