第一篇：《角度不同眼里的風(fēng)景也不同》散文

回老家時習(xí)慣于在縣城一個叫做大田劉家的老豆腐店吃早餐，那里也算是一處風(fēng)景，即便是昨天下雨都排著很長的隊伍，我很奢侈的點了兩碗老豆腐和倆雞蛋，又要了一個燒餅，結(jié)賬的時候一圈人都是帶點奇怪的顏色，分明在問：外地人吧？怎么這么能吃？我特地照了照片留作紀(jì)念，花了六塊錢呢！正好到了家里陪父親聊天，果不其然受到了抨擊，嫌我吃得太奢靡！我拿出手機里另外幾張女兒發(fā)過來的照片給父親看，這是她在倫敦某米其林二星級別餐館吃飯的情景，要備注一下富二代請客啊，她是吃不起的，照片上很簡單的一粥一飯，外加幾粒點綴的水果，結(jié)賬是人均七十英鎊，折合人民幣約600元！老父無言，很久之后才總結(jié)道：“這是不讓人活了，從前皇帝也未必吃得起這玩意兒?！?p>我笑了起來，很耐心的告訴父親，這世界太大，而且每個人層次不同，環(huán)境不同，看到的世界也不一樣，要是給老百姓說一頓簡餐吃六百多塊錢，他百分之百會認(rèn)為這是毫無邊際的吹牛，根本不會相信，但這卻是真正發(fā)生的。一個老笑話里說：一個學(xué)哲學(xué)的農(nóng)民兒子放假回家，父親端著一只燒雞問坐在桌子旁的兒子，在大學(xué)里學(xué)什么？兒子回答說學(xué)哲學(xué)。

父親不懂什么是哲學(xué)，兒子便指著桌子上的燒雞說比如這只雞，對一般人來說就是一只雞，但對學(xué)哲學(xué)的人來說，就有兩只雞：一只是具體的雞，一只是抽象的雞，兒子對抽象的雞解釋了半天，父親聽不懂，便說道：“干脆你吃那只抽象的雞，我吃這只具體的雞好了?！?/p>

很為這位學(xué)哲學(xué)的兒子感到悲哀，倒不是因為他沒吃到那只燒雞，因為他不懂得換一個角度看問題，很多東西真的不好解釋，古人認(rèn)為是天圓地方，你如果告訴他們我們在地球上，圍著太陽自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，恐怕我們也會變成神經(jīng)病或者布魯諾，我們所處的位置不同，視角也不一樣，世界完全是兩個樣子。

下午時有個父親的老友來串門，就陪著他聊了一會兒，正好他前幾天電視里看到了三十六歲女博士命喪英倫的事情，知道我女兒也在那里，就很好奇的打聽事件經(jīng)過，看他的意思覺得我女兒應(yīng)該去看熱鬧，我很客氣的說孩子不知道，他很吃驚，離得那么近怎么不去看看呢？村子里丟了雞罵街都會有若干人圍觀，他今天上午就去看了村子理發(fā)館內(nèi)動手打架，看得津津有味的，我不屑于說話了。

后來他又開始大放厥詞，說是女孩子沒事讀博士干什么？留學(xué)干什么？他某某親戚也是留學(xué)回來在青島上班，都三十了仍找不到對象云云，后來很驕傲的說自己孩子最高學(xué)歷都是初中，會看電視劇就行了，念那么多書還不一樣死了占一個坑？

我很不客氣轉(zhuǎn)身就走，這種人你是沒法和他理論的，他所處的位置有點和井底之蛙很類似，你想讓他評價山之高云之美，首先要等它爬上井沿才可以，但世界之美客觀存在，并不應(yīng)為少數(shù)人的視角而稍減美麗，只是我也吸取了一個教訓(xùn)：少和不在一個層次上的人說話，不夠生氣的呢。

一首歌唱道：我們不一樣！每個人都有不同的境遇！是的，每個人的三觀都有自己獨特形成的渠道，因此，有人信奉人不為己天誅地滅，有人相信情誼就是利用關(guān)系，更有人把朋友歸結(jié)為兩類：一類是肯借錢的，另一類是當(dāng)借錢的找他還錢時，可以幫他把要錢者打走！這種道德最底層的人怎么可能奢望能有一種人和人之間最純真的情誼呢？

我喜歡有很豐美的生活，從我這個角度我也知道有人正在我期望的天堂中，我從仰望的視角里確定自己努力的方向，這才是一種正確的人生態(tài)度，提高自己的各方面的修為，擴大我們的視角，發(fā)現(xiàn)更美好的生活，這是我們應(yīng)該共同努力的。

第二篇：不同的角度,不同的感悟

不同的角度，不同的感悟

——記《管理本質(zhì)與職責(zé)角色》培訓(xùn)有感

有幸參加公司從上海外聘培訓(xùn)機構(gòu)的老師開展的一次關(guān)于《管理本質(zhì)與職責(zé)角色》的培訓(xùn)，第三次參加類似這樣的培訓(xùn)，不同的是，作為這次培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)人，這一次我是坐在助理席上給老師充當(dāng)助手，收獲的也較前兩次更多。從培訓(xùn)前期的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、到培訓(xùn)時的各個環(huán)節(jié)的銜接、老師的接待，最后到培訓(xùn)后的效果評估反饋及整個培訓(xùn)流程的完整性，無一不讓我提升了自己的各方面的能力。另外，除了學(xué)到老師課堂上所講的內(nèi)容外，更是站在另一個角度認(rèn)識了這場培訓(xùn)，收獲了課堂以外的東西。

隨堂小記——

其一，這次外聘的老師屬于實戰(zhàn)派的資深企業(yè)培訓(xùn)師，沒有過多文縐縐的語言，而是用類似對話的方式，從一些最簡單的案例，讓我們領(lǐng)悟其中所含的道理，他的培訓(xùn)讓我們明白作為管理者應(yīng)具備的職場素養(yǎng)與內(nèi)涵，其中包括領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、決策力。另外，老師還重點介紹了職場中的心智修煉。在我們的工作、生活中，有一類人并無過人之處，但做事卻目標(biāo)明確，敢作敢當(dāng)，事業(yè)有成，與其共事的人也很信任他，具有良好的信譽，因為他們有著強烈的“正見心”，這也讓我們懂得了，一個人有多重要，通常與他愿意擔(dān)負(fù)的責(zé)任多少成正比；一個人能做多大的事，取決于他愿意承擔(dān)多大的責(zé)任。

其二，角色認(rèn)知的游戲，讓大家寫下自己心目中的上司和自己理想的下屬，我想要不是因為這個游戲，或許大家都不會懂得，當(dāng)你希望別人成為你心中的那個樣子時，你是否達到了你在別人心目中的要求？要求別人的時候，必先要求自己。

其三，當(dāng)我們大多數(shù)的人在自己的工作崗位上，想著自己在為企業(yè)工作，能混則混的時候，往往忽略了我們在“混”的同時，消耗的是自己的青春，消磨的是屬于我們自己的寶貴的時間。通過培訓(xùn)，讓我懂得了人的一生是為自己工作，我們在努力付出后，除了給企業(yè)帶來效益之外，更重要的是，通過學(xué)習(xí)和努力所收獲的所有，都是屬于你自己的，包括經(jīng)驗、名和利，等等。你希望在職場收獲什么，取決于你為企業(yè)付出了什么。

其四，關(guān)于“復(fù)盤”。“復(fù)盤”，是在老師的課堂上聽到的一個新詞，從字面上，大概能猜到它80%的含義，大概有回顧、總結(jié)的意思，后來，自己去百度了一下，復(fù)盤就是股市收盤后再靜態(tài)的看一遍市場全貌，針對你白天動態(tài)盯盤來不及觀察、來不及總結(jié)等等情況。不是每個人都善于總結(jié)自己，更不會深究反省那些已經(jīng)發(fā)生事情，如果我們時常能對自己的工作、生活進行“復(fù)盤”，或許自己在那當(dāng)時便可做出更好的選擇，收獲更好的結(jié)果。

旁觀者的世界——

第一次坐在助理席上，第一次不是為了戰(zhàn)勝別的小組而思考；第一次站在一個旁觀者的角度，不是為了完成老師布置的任務(wù)而思考。站在旁觀者的角度，或許不能百分之百的達到“旁觀者清”境地，至少看問題的角度廣闊了許多，更注重的也許是全局觀，任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統(tǒng)一的標(biāo)尺來衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會看到不同的風(fēng)景，會有不同的感受，只要我們做事情的時候，用積極的心態(tài)去對待，多一些寬容，多做一些換位思考，就算再無法逾越的鴻溝，也不能阻擋我們前進的步伐，再棘手的難題，只要換個角度去看待，也許就會有截然不同的效果，就會看到烏云背后的藍天。

第三篇：活用從不同角度解決問題

活用從不同角度解決問題

一、填一填，算一算。

1．王老師一共剪了多少只蝴蝶？

2．(1)左邊有()只兔子，右邊有()只兔子，一共有多少只？

＝(只)

(2)白兔有()只，灰兔有()只，一共有多少只？

＝(只)

3．一共有多少個氣球？

方法一：　　＝(個)

方法二：　?。?個)

4．小明家養(yǎng)了8只，每只喂1個蘿卜，還剩下4個蘿卜。原來有多少個蘿卜?

＝(個)

二、我會解決有趣的生活問題。

1．一共做了多少面小旗？(10分)

＝(面)

2．有多少名同學(xué)玩跳繩？(10分)

＝(名)

3．一共有16名選手參加比賽，比丁丁得分高的有4名，其余選手

得分都比丁丁低，比丁丁得分低的有幾名？(10分)

＝(名)

4．提兩個數(shù)學(xué)問題并解答。(18分)

提問：_______________________

提問：_______________________

答案

一、1．8　4　8＋4＝12　6　6　6＋6＝12

2．(1)8　7　8＋7＝15

(2)10　5　10＋5＝15

3．7＋7＝14　8＋6＝14

4．8＋4＝12

二、1．8＋5＝13或7＋6＝13

2．9＋3＝12

3．16－4－1＝11

4．(答案不唯一)一共有多少只小鳥？

12＋5＝17(只)

一共有多少只鴨子？

9＋2＝11(只)

第四篇：角度的高考作文：不同的角度，不同的視野

處在不同的地方，有不同的視野。站在不同的高度，看到不同的景色。站在山腳的人仰望，只能看到高山巍峨的遙不可及，而站在山頂?shù)牡皖^，卻能看清眾生的渺小。

莊子筆下的愚蛙，因為身處井底，所以只能望見頭頂狹隘的天空，便天真地以為目之所及就是世界的全部;不識字、拒廣聞的鄉(xiāng)野村夫，以為這世間只有外國和中國兩個國家，認(rèn)為只有解放前和解放后兩種時期，不知世界之萬千，宇宙之浩淼，歷史之悠長?！扒篝~”而“棄漁”的人更是可悲，他只看見了眼前的‘得’而忽視了往后的‘失’。站在低處，只能不見其大，盡視其小;不思其失，唯貪其得。

而唯有站在高處，才能看清一路風(fēng)景。

于是，哲人們慢下腳步，駐足于思想的高峰。是日，恍惚之間，莊周夢蝶，翩然而舞。他不愿與污濁世界同流，不愿隨動蕩時代合污，他站在峰頂，看透了塵世，亦看透了生死，毅然選擇以孤傲高潔之名獨行于世，“天地與我并生，萬物與我為一”《莊子》思想之玄遠震撼了世人，如果他不愿攀巖哲學(xué)的奇峰，屈于茍且的生存，還會有《莊子》嗎?

文人們亦不斷思索，致力寫出筆端的深度、作品的高度。他解剖人性，去面對自我靈魂的煉獄;他解剖民族，坦然面對歷史的盈缺;他解剖社會，總結(jié)古今的得失。他清楚地明白，低谷不會是自己該停留的地方。

“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳?！惫?94年，越國亡國的重重烏云壓在了勾踐的心頭，被吳俘、成馬夫，這位“亡國之君”并沒有從此一蹶不振，他忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，在吳國鐵騎的重踏之下沉痛反思失敗的原因，堅守復(fù)國的信念，以此次的恥辱為跳板，借力躍至高處，最終創(chuàng)造了不可思議的歷史奇跡!

有人把人生比作長路，也有人把它比作高山，成功便是那公認(rèn)最好的終點。于丹曾說過，只有當(dāng)人生到達某一高度，回首過往時，你才可以看清路上踏過的每一石塊的位置，以及它對于你的意義。這不正是從高處往下看的意義么?

第五篇：不同的風(fēng)景作文

精選不同的風(fēng)景作文3篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的不同的風(fēng)景作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我很喜歡卞之琳的《斷章》中的一句話：“明月裝飾你的窗子，你裝飾了別人的夢。”是?。δ銇碚f，明月的皎潔使你愉悅，殊不知，對別人來說，你也沒也進入到了別人的夢中。從不同的角的看，便會看到不一樣的風(fēng)景。

對歷史人物的評價，對人生的態(tài)度，對生活的思考，不同的人都會有不同的觀點。

在清代人眼中，李清照便是一個令人唾罵和不屑的人，有人說，她一個女人不應(yīng)該和男人一樣飲酒賦詩，談?wù)撜?，因為他們認(rèn)為“女子無才便是德',而李清照便不在其中了?？稍谖覀冞@些新時代人眼中，李清照便是世界一切美的化身，她的詩委婉，纏綿，又飽含愛國之情，又有對政事的犀利評判，達到了一種難以企及的高度，是我國詩壇上一塊不朽的豐碑。時代不同，觀念自會不同。

而現(xiàn)代人對歷史人物的評價也不同。退曹操，人們總是褒貶不一，有人認(rèn)他是他是智者，是值得贊揚和學(xué)習(xí)的人物，而有的人認(rèn)為他太陰險狡詐，提起他便想起小人。

縱使看到的景物相同，人們的態(tài)度也不盡相同。

當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟，秋風(fēng)肆虐，片片落花已不堪直視，我們也許會想，可憐的花朵如此便凋零了，其壽命之短令人惋惜e人在龔自珍眼中，則有”落紅不是無情物，化作春泥更護花。

冬天凜冽的狂風(fēng)呼嘯，漫天大雪紛飛，人們大都會躲在家里不愿探出頭去望一望外面的風(fēng)景，只是在感概或埋怨天氣的寒冷。而學(xué)來則說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”如此滿懷希望，樂觀豁達的人生態(tài)度令人敬佩。

網(wǎng)名對待人生也要像龔自珍和雪萊一樣，多發(fā)現(xiàn)事物的美好，有積極樂觀的人生態(tài)度。

人生不是一場賽跑，而是一次旅行，需要關(guān)注的不是結(jié)果而是過程。

每個人心中都懷揣著夢想，都會為之努力和奮斗。有的人也許成功了，享受著鮮花和掌聲，那的確是很美好的事。而有的人經(jīng)歷了多次失敗，便失去信心，從此一蹶不振，那就太不值得了。我們要享受失敗的過程，從失敗中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，才能更好地前進。

人生就是一場旅行，讓我們在旅行中多發(fā)現(xiàn)一些美好，堅定的走向旅行的美好驛站，有一個絢麗多彩的人生。不同的角度，不一樣的風(fēng)景。

一個夜涼如水，月色朦朧的晚上，我們一家人吃完晚飯后，一時興起，媽媽提議說：“我們?nèi)ド⑸⒉桨?！”我們一致贊同?/p>

剛走出小區(qū)的大門，我們就與秋風(fēng)撞了個滿懷，秋天的夜晚多么讓人舒暢。

我們一家人一邊聊天，一邊走。走著走著，我們走到了一個紅綠燈路口，我看見了斑馬線，就興致勃勃地數(shù)起來：“一、二、三、四……”越數(shù)到后面越糊涂，最后還是放棄了，“這數(shù)也數(shù)不清??！莫非斑馬線的靈感來源于斑馬的花紋？”我恍然大悟，哈哈，我為這個想法高興得在大馬路上又蹦又跳。

這時，我看到了一處不文明的現(xiàn)象。一個穿著整齊的男人走進了我們的視野，拿出一張餐巾紙開始擤鼻涕，擤完鼻涕的紙，隨手亂丟。那團衛(wèi)生紙在馬路上格外刺眼?！斑@個人真沒素質(zhì)?！蔽疑鷼獾卣f。媽媽說：“是??！要是我們每個人丟一張，馬路就變成垃圾堆了……”

正當(dāng)我們邊走邊評論的時候，有個母親抱著一個小孩過馬路，小孩的一只鞋子不知不覺掉了下來，那個母親沒有發(fā)現(xiàn)。在他們后面有一位小伙子小跑一段路，把那只鞋子撿起

來，然后追上去把鞋送到那個母親的手中。那位母親急忙說：“謝謝！”那個小伙子說：“不客氣，舉手之勞?！?/p>

是?。∨e手之勞，卻顯示出文明之美。這位小伙子與前面隨手丟垃圾的人形成了鮮明的對比。

沒想到逛一次馬路，我們看到了不同的“風(fēng)景”。

成長是一段漫長艱辛的旅程，我們在這途中可以看到很多很多我們之前從未見過的奇特的美麗的風(fēng)景，也許只是曇花一現(xiàn)但總會給你留下許多深刻的印象。

在遇見他之前，他的人生都一直是平淡無奇的，可能偶爾還有一兩顆流星劃過，不過仿佛這一切都和他毫不相干。因為他們總是不做任何停留。直到有一天，他遇見他，那個改變了他一生命運的那個人。他是萬眾矚目的對象，有良好的家世，謙卑的態(tài)度。他開始想方設(shè)法接近他，成為他的朋友，想因為他，讓自己從前的生活有過一些改變。

可是這一切仿佛是徒勞的，他并沒有關(guān)注這個像小透明一樣的存在。于是他放棄了，繼續(xù)過著他的那個平淡的人生。

假如，他沒有放棄，而是改變那些方法，改變靠攀附關(guān)系或者是其他什么不是太好的方法，會不會有什么不同呢?假如，他從自身開始改變，將自己中等偏下的成績，微胖的身材等等一切全部都通過自己的努力而改變。通過一些研討或是什么課題與他交談，這樣會不會更近?而并非那些討好，獻媚的做法。也許窗外的風(fēng)景就不會只是曇花一現(xiàn)，而會因為這個“曇花”而變得從此與眾不同。

可惜，可惜沒有那么多的假如。他還是那個平淡無奇的他，他也還是那個萬眾矚目的他。他和他，沒有交集。

我們要想盡辦法使窗外的風(fēng)景始終絢目，與眾不同。也許在崎嶇之后便是平坦大道，那里的風(fēng)景獨一無二，沒有幾個人看過，卻也不能因此而流連，因為必須要前進，因為前面還有許多未看過的景色。

不能因此舉步不前，就像是之前的中國一樣。由于腐敗的清朝統(tǒng)治，由于那個愚蠢的“閉關(guān)鎖國”的政策，中國從此滯留了多久!不過值得慶幸的是：中國擁有一大批“追夢人”，他們希望中國能打破枷鎖，沖破束縛，不再屈辱。他們懷揣著這樣的夢想在不斷前進，有人倒下，又會新血液補充進來，這樣他們的隊伍漸漸壯大。最終，他們追到了，成功了，他們沒有就此停下腳步，而是向下一個目標(biāo)繼續(xù)前進。

路程的遙遠并不可怕，可怕的是那一路所見之景，它們需要通過我們自己的努力去改變，去創(chuàng)造。每個人都應(yīng)該擁有屬于自己的不同風(fēng)景。