第一篇：讀《名老中醫(yī)之路》有感

讀《名老中醫(yī)之路》有感

作者：遲顯蘇 山東中醫(yī)藥大學

醫(yī)者藝也，惟精誠者是也。做醫(yī)者難，做大醫(yī)者更難，做蒼生大醫(yī)者難乎其難。趟過歷史的橫流，攜一身滄桑一路走來，道不明走過了多少朝代，說不清經歷了多少雨雪。寒窗苦讀，研前人之著作；秉心執(zhí)筆，創(chuàng)現世之妙方；心系患者，救黎民之百姓，“大醫(yī)精誠”是鑄就鐵桿中醫(yī)的靈魂。

書非悟，無以集醫(yī)學之大成。岳美中說：“讀書寧澀勿滑?！贬t(yī)學著作汗牛充棟，欲有所收獲，就要對主要著作扎扎實實地下功夫，熟讀、領悟。許多著名的中醫(yī)家學習《黃帝內經》《傷寒論》等著作皆是朝斯夕斯地讀和背，如任應秋每晚就寢前30分鐘編一味藥的詩決，姜春華讀《內經》時作圖表幫助理解，金壽山一邊讀《傷寒》一邊寫按語?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，醫(yī)學大家的經歷都在告訴我們：求醫(yī)治學要苦學，苦學養(yǎng)成習慣，則不以為苦，而以為樂?？鄬W也要做到三個勤：口勤、手勤、筆勤。讀必讀之書，反復誦讀必將熟能生巧，勤加朗讀必能熟讀成誦?？鄬W之后也定要多問，學問學問，不恥下問，有問才有悟。有悟就下筆，寫的有骨有肉、不蔓不枝才能算得上學有所得。醫(yī)生這個職業(yè)的特殊之處，就是他的一針一藥都關乎患者的健康，如果不認真學習，不多學多悟，也就是對生命的不負責任。

術非練，無以濟百姓之大急。實踐是檢驗真理的唯一標準。正如李聰甫所說：四診之中，切脈尤難掌握。微與濡，弱與細，澀與滑，緊與數，弦與革等等脈象都只有幾微之辨，往往心中了然，指下茫然，必須從長期診察病人過程中邊摸索、邊認識、邊掌握這種規(guī)律。醫(yī)書所列疾病，不過是滄海一粟，臨床上的病癥，往往是多個并發(fā)癥，一個方子對于不同的人也有不同的療效。走過的路多了，便知道路要怎么走。同理，治得病多了，便知道病要怎么治。見習時對久病成醫(yī)一詞深有感悟，病的次數多了，也就知道怎樣醫(yī)治了?！笆熳x王叔和，不如臨證多”，書固然要多讀，若不臨床，不能學以致用，也算是茶壺里煮餃子，倒不出了。要知道，真正的好醫(yī)生，絕不會是“理論一大套，看病汗直冒”的醫(yī)生，也絕不是經典出口成章卻治病無從下手的醫(yī)生。眼高手低，絕不是一個醫(yī)生應有的品質。正如張磊所說，臨床經驗是練出來的，沒有長期的經驗積累，經驗是不會豐富的。因此，要在“實”字上下功夫，就是要踏實、扎實，在校時勤跟師抄方診脈，從醫(yī)時多臨床辨病。學醫(yī)之路就是長征路，一步一個腳印，收獲才能更大。

心非誠，無以施仁愛于人?？催^曽瓊的這樣一段話：“醫(yī)道淵源起于炎黃，精誠之心來于圣才。舍己為人，故神農嘗百草，以解天下之苦痛；愛家之心，故仲景從政坐堂，著傷寒以慰往昔之淪喪；愛己之心，故李杲療治脾病，親實踐以創(chuàng)學術之先河”。從《名老中醫(yī)之路》第1輯到第3輯，國醫(yī)大師、醫(yī)學名家、專家等無不都強調醫(yī)德二字。言至于此，不免想起當初一字一句背誦的《大醫(yī)精誠》。《大醫(yī)精誠》之“精”，即要求醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術，認為醫(yī)道是“至精至微之事”，習醫(yī)之人必須“博極醫(yī)源，精勤不倦”；“誠”，即要求醫(yī)者要有高尚的品德修養(yǎng)，以“見彼苦惱，若己有之”般感同身受的心，發(fā)“大慈惻隱之心”，進而發(fā)愿立誓“普救含靈之苦”，且不得“自逞俊快，邀射名譽”“恃己所長，經略財物”。從醫(yī)需心系千家憂與樂，臨證應胸懷眾生疾和苦?！夺t(yī)說》中這樣說，醫(yī)者自當念云：“人身疾病，與我無異，凡來請召，急去無遲，或止求藥，宜即發(fā)付，勿問貴賤，勿擇貧富，專以救人為本。”

信中醫(yī)，捍衛(wèi)中醫(yī)人永遠姓“中”。中醫(yī)大家走上中醫(yī)之路，或因中醫(yī)救治過自身疾病，或親眼看見中醫(yī)之療效，或心懷救助百姓之心，歸根到底還是因為一個“信”字。信則有，不信則無。中醫(yī)姓“中”，“中”是中華的“中”。泱泱中華，上下五千年，有問曰：“中華其基石何？其支柱何？其后盾何？”曰：“一國學也，二國醫(yī)也，三國藥也”。

習岐黃之術，衛(wèi)中華之魂，當勤而行之，自強不息。

第二篇：《名老中醫(yī)之路》讀書心得

《名老中醫(yī)之路》拿到手已經讀了不止一遍。湯夜班第一節(jié)課前讀的那一遍，猶如讀小說。走馬觀花，很快就讀完了。合上書，除了感慨學醫(yī)不易，感慨老先生們不懈追求的精神外，沒有太多的感受。學至中期，再讀第二遍。開卷之后，字字句句讀起來多了許多親切。喜歡讀書中講到的醫(yī)案，更多次被老先生的學醫(yī)、行醫(yī)之路深深感動。

如今，再次讀來又是別有一番感覺了。這一次讀，每一篇都字字句句的細讀。最喜歡讀書中的醫(yī)案，但最受益的是老先生們中肯介紹的治學方法，最啟迪我的是他們踏實、恒久、的求索、為學精神！

關于學習方法，老先生們無一例外都強調要勤奮讀書、善于思考、臨證求變。初看起來，這似乎是老生常談。但為什么大家都在強調這些?只有一個原因：因為這確實是行之有效的不二法門。經過前面十節(jié)課的學習，我覺得任應秋先生總結的方法比較適合現階段的學習。任先生用大量的篇幅，仔細介紹了“精讀、勤寫、深思、善記”這八字箴言。

精讀：強調細讀經典，不放過任何一處疑問，做到深入理解。碰到問題時去查閱其它書目，務必做到吃透原著。現階段老師給我們列了許多參考書目，打算結合自身情況選取一本進行精讀，在深入閱讀的過程發(fā)現問題。

勤寫：勤寫的好處在學校讀書的時候和工作之初，我都體會很深。通過勤寫，我曾經快速且較為深入的掌握了學習的對象。但這些年寫的很少，閱讀一度停留在比較膚淺的層次。其實寫筆記不僅幫助記憶，更是加深理解、梳理思路的好方法。任老先生不惜筆墨的仔細介紹了他寫讀書比較的常用方法：概況和縮寫；綱要筆記；摘記；綜合筆記；心得筆記。其中摘記介紹的非常仔細，詳細的介紹了具體的方法和注意事項。讀至此處不禁深深感動！這是怎樣嚴謹的科學精神??！

深思：我理解這里的深思和邢老師強調的獨立思考是一樣的。雖然現階段還達不到質疑的水平，但至少要做到不放過每一個疑問點，把碰到的概念都一一搞清楚，不能似是而非。

善記：現在我的記憶力和年輕時相比差了許多，如何記憶是一個很現實的問題。任老總結的方法很實在。在學校讀書的時候，許多方法也都曾實踐過，很有效。今后要重撿這些法寶，有效地運用在后續(xù)的學習中。

除了學習方法，老先生們學習中醫(yī)的精神更是給了我莫大的啟迪。最近幾個月，工作項目進度很緊，工作壓力很大，經常加班。家里孩子小，瑣瑣碎碎的事情也很多。后面幾次課雖然都按時參加了，但課后幾乎沒有時間復習總結。學習的效果也明顯差了許多。自責之余，對學習中醫(yī)的信心也產生了一些動搖。這時，看一位位老先生走過的中醫(yī)之路，給了我非常大的啟發(fā)。許多老先生學醫(yī)之初大多為生活所困，也是一邊謀生一邊學習。岳美中先生早年也是邊教私塾邊讀書；李聰甫先生則是在艱苦的學徒間隙讀書學習…岳美中先生成名之后，仍然嚴格要求自己。在六十多歲的年紀，還要求自己：“要有恒、要專

一、戒玩嬉、節(jié)嗜好”。其中“戒玩嬉”讓我深感動容。岳先生的戒玩嬉指：忌看小說；非星期不著棋，不賦詩；非有應酬不看戲。從岳先生的行文看得出先生的詩賦才情很好，把自己平生的愛好都列入所戒之列，這又是怎樣的為學精神！雖然今生也不可能成為岳先生那樣的名醫(yī)，但若能夠以這樣的精神去努力，踏踏實實的一路走下去，也算是一生的大收獲了！

第三篇：名老中醫(yī)推薦材料

市**醫(yī)院

關于**申報**市名中醫(yī)專家推薦材料

**，*，現年***歲，中共黨員，主任醫(yī)師，****長，19***年*月畢業(yè)于****學院中醫(yī)系，5年制大學本科，學士學位，在校期間學習成績優(yōu)異，獲學士學位，同年被分配至****醫(yī)院工作至今，**年**月晉升主治醫(yī)師，***年11月晉升副主任醫(yī)師，****年***月晉升主任醫(yī)師；***年任***主任，***年**月任****主任，2007年9月任******院長。

該同志畢業(yè)后一直在臨床一線從事內科臨床工作，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具有扎實的中醫(yī)藥理論功底和良好的技術素質，能正確應用中西醫(yī)理論處理內科常見病、多發(fā)病，能獨立處理內科急危重癥。曾隨診于***名醫(yī)、地區(qū)中醫(yī)學會副理事長、內科主任****老師二年，受益非淺，中醫(yī)水平明顯提高，能靈活應用中醫(yī)理論對疾病進行辨證施治，1989年在***中青年中醫(yī)知識競賽中獲第一名（三人團體），1995年在首屆***省優(yōu)秀青年中醫(yī)評選活動中被評為**省優(yōu)秀青年中醫(yī)（*****唯一一人）。

1990年開始在承擔內科醫(yī)療工作的同時，主要從事內分泌重點是糖尿病的臨床研究工作。曾赴北京中國中醫(yī)研究院廣安門醫(yī)院隨國內著名糖尿病專家、中國中西醫(yī)結合糖尿病專業(yè)委員會主任委員林蘭教授學習糖尿病診治技術，多次參加全國、省地糖尿病學術研討會及學習班，了解糖尿病的國內外研究動態(tài)，在本院組建了糖尿病?？崎T診和病區(qū)，組建了市糖尿病專業(yè)委員會和病友聯誼會。他主持的糖尿病專科是市級重點?？?。在我市率先開展了諾和靈系列、無針胰島素注射器治療糖尿病，中效胰島素糾正磺脲類降糖藥繼發(fā)性失效，小劑量胰島素+口服（或鼻飼）靜脈補液結合糾正糖尿病酮癥酸中毒等新技術、新療法。在中醫(yī)方面認為糖尿病屬于中醫(yī)“消渴病”的范疇，消渴雖與肺、脾（胃）、腎有關，但主要病變部位在脾，主要是脾失健運，不能升清降濁、濁毒入血所致，創(chuàng)見性的提出了消渴病“脾軸心”說和“濁毒”致病理論，治用健脾益氣，化濁解毒，取得了比較滿意的療效。還開展了中醫(yī)藥糾正磺脲類降糖藥繼發(fā)性失效（SFS）的臨床研究，充分利用中醫(yī)中藥解決這一醫(yī)學難題，發(fā)現大多數SFS病人都有脾虛痰阻血瘀之征象，脾氣虧虛、痰瘀互結是導致SFS主要原因，據此制定了健脾益氣、化痰祛瘀的治療原則、精選中藥組成了糾正SFS的協定處方——啟敏湯，療效明顯。對于老年性糖尿病他發(fā)現其陰虛燥熱并不明顯，常出現氣虛血瘀之征象，治療采用王清任之補陽還五湯加減，即可降低血糖，消除和減輕臨床癥狀，同時也可有效防治糖尿病的慢性并發(fā)癥和合并癥。他在應用中醫(yī)藥治療糖尿病并發(fā)癥方面也積累了一些經驗。對于糖尿病性便秘，認為主要屬于虛秘，消渴日久，氣陰兩虛，氣虛則大腸傳送無力，陰津虧乏則大腸失于濡潤，非單一氣虛或陰虛所致，治宜氣陰雙補，益氣育陰通便，療效顯著。對于糖尿病痛性神經病變，病變機理復雜，現代醫(yī)學無理想治療方法，他認為其主要機理是瘀血阻絡，“不通則痛”，治宜活血祛瘀通絡，用活絡效靈丹，恒多奇效。接診收治大量糖尿病人，臨床療效非常顯著，許多四處求醫(yī)無效的病人經他治療獲得控制，深受廣大糖尿病患者信賴和好評，創(chuàng)造了良好的社會和經濟效益。是我市中西醫(yī)結合防治糖尿病的學科帶頭人，具有較大的輻射面和影響面。《**日報》、《**晚報》、《大眾中醫(yī)藥》、《中原油田報》、《科苑群英》等眾多報刊都報道過他的事跡。認真做好帶教工作，先后帶教**中醫(yī)藥大學、***醫(yī)專、***中醫(yī)藥學校實習生2000人，曾受聘***醫(yī)專、***衛(wèi)校講授“中醫(yī)學基礎”、“中藥方劑學”、“傷寒論”、“中醫(yī)內科學”等課程。是***中醫(yī)藥大學、***醫(yī)專兼職教授。在臨床工作中，不斷總結經驗，在國家及省級雜志發(fā)表14余篇，主編和參編學術著作3部，完成地市級科研3項，分別獲科技進步二等獎和三等獎。他工作中仔細認真，嚴格遵守醫(yī)療操作規(guī)程，從無漏診、誤診及任何差錯事故發(fā)生。擔任副院長后，認真做好分管工作，制定了一系列管理方案和細則，工作井井有條，認真負責，以身作則，為醫(yī)院穩(wěn)步快速發(fā)展做出了一定的貢獻。他先后被聘為中華醫(yī)學會***內分泌學會會員，**省中醫(yī)藥學會糖尿病專業(yè)委員會委員，**市糖尿病專業(yè)委員會主任委員，****市青醫(yī)協會理事，二次被選參加市衛(wèi)生系統(tǒng)職稱晉升中級評委會，同時擔任****市中醫(yī)藥學會常務理事，市醫(yī)學會醫(yī)療事故技術鑒定專家?guī)斐蓡T，市勞動能力鑒定醫(yī)療衛(wèi)生專家?guī)斐蓡T，市科技專家?guī)斐蓡T。

他政治上要求進步，堅持四項基本原則，認真學習鄧小平理論和黨的“十六大”精神，努力實踐“三個代表”重要思想，牢記胡錦濤書記的“八榮八恥”，嚴格以醫(yī)德規(guī)范要求自己，從不以醫(yī)謀私，自覺抵制行業(yè)不正之風，堅決拒絕商業(yè)賄賂。工作上勤奮努力，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，團結同志，顧全大局，對病人真心實意，對醫(yī)術精益求精，對利益不貪不沾，對工作認真負責。多次被評為醫(yī)院先進工作者，模范共產黨員，行風信得過標兵。1993年在菏澤地區(qū)“爭星奪杯”（白求恩杯）競賽活動中被評為明星個人。2006年8月獲得****市人事局、****局全市衛(wèi)生系統(tǒng)行業(yè)作風建設標兵，并在全區(qū)進行了巡回講演。2007年1月被評為全市衛(wèi)生先進工作者，2006年12月獲得全省衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)德標兵，2007年7月被評為山東省優(yōu)秀醫(yī)務工作者。

******中醫(yī)醫(yī)院

第四篇：名老中醫(yī)傳承工作計劃

鹽池縣中醫(yī)醫(yī)院名老中醫(yī)學術經驗繼承

工作計劃及措施

為了繼承整理老中醫(yī)藥專家的學術經驗和技術專長，培養(yǎng)造就高層次中醫(yī)臨床人才和中藥技術人才，繼承與發(fā)展中醫(yī)藥學術，我院開展了全國老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承工作，現就學術經驗繼承工作計劃及措施總結如：

一、繼承學術經驗工作目標

通過繼承工作，使繼承人在整理、繼承老中醫(yī)藥專家的學術經驗和技術專長的基礎上，發(fā)展、創(chuàng)新中醫(yī)藥學術，培養(yǎng)造就一批熱愛祖國、熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、中醫(yī)理論深厚、中醫(yī)藥技術精湛、品德優(yōu)良、醫(yī)德高尚的高層次中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新型人才。

二、教學要求

繼承學習時間，連續(xù)3年，通過繼承工作使學術繼承人達到：

1、中醫(yī)藥理論功底更加扎實，中醫(yī)藥文化知識進一步加強。掌握指導老師指定的古典醫(yī)籍，領悟古籍精華。

2、基本掌握指導老師的學術經驗和技術專長，基本達到指導老師的臨床療效或技能技藝水平，中醫(yī)臨床診療水平在原有基礎上有較大提高，臨床療效突出。

3、結合指導老師的學術經驗，對本學科領域的某一方面能提出新的見解和新的觀點。

三、教學內容

名老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承工作采取跟師學習、獨立臨床實踐、理論學習的形式進行。

1、跟師學習可隨師門診、查房或會診等。繼承人自進崗學習之日起，每周跟指導老師臨床或實際操作的時間不少于1個工作日。跟師期間，繼承人要認真作好跟師學習筆記，每年要撰寫一篇不少于1000字的學習心得、臨床體會或指導老師的臨床（實踐）經驗整理；要獨立完成能反映指導老師臨床經驗和專長的體現疾病診療全過程的臨床醫(yī)案。

2、獨立臨床實踐是要積極參加醫(yī)院門診或病房工作，參加會診及疑難病例討論。

3、每月月底進行1次學習、交流討論等人才培養(yǎng)相關活動，每次活動參加人數不少于10人。

4、開展巡診帶教活動，與王樂井衛(wèi)生院、王樂井村衛(wèi)生室、雙疙瘩村衛(wèi)生室、花馬池鎮(zhèn)衛(wèi)生院、長城村衛(wèi)生室、蘇不井村衛(wèi)生室建立對口指導聯系，重點指導1名以上衛(wèi)生院中醫(yī)人員、2名以上鄉(xiāng)村醫(yī)生解決臨床實際問題，具體安排如下：

（一）1-2月份到王樂井衛(wèi)生院開展診療、帶教工作；

（二）3-4月份到王樂井村衛(wèi)生室開展診療、帶教工作；

（三）5-6月份到雙疙瘩衛(wèi)生室開展診療、帶教工作；

（四）7-8月份到花馬池衛(wèi)生院開展診療、帶教工作；

（五）9-10月份長城村衛(wèi)生室開展診療、帶教工作；

（六）10-12月份到蘇不井村衛(wèi)生室開展診療、帶教工作；

四、繼承工作的考核分為平時考核、考核和結業(yè)考核。

1、平時考核由指導老師進行考核。主要考核繼承人的平時學習情況、跟師臨床（實踐）和獨立臨床（實踐）時間。

2、考核由單位負責?？己艘栽疾牧蠟橐罁?，考核不合格者，予以淘汰。

3、結業(yè)考核包括實績考核、實踐技能考核和結業(yè)論文考核。實績考核主要考核繼承人的跟師臨床（實踐）天數、獨立臨床（實踐）天數、撰寫的學習心得等篇數、臨床醫(yī)案份數及發(fā)表的論文篇數；實踐技能考通過臨床應診、病案分析、操作演示等方式，主要考核繼承人與指導老師辨證論治或實際操作的符合率。

第五篇：尋覓名老中醫(yī)心得體會

“尋覓名老中醫(yī)”心得體會

中醫(yī)學博大精深，具有獨特的理論體系和豐富的臨床經驗。數千年來，造福于中華民族的生存與繁衍，也為世界醫(yī)學的發(fā)展作出了貢獻。當前中醫(yī)、中藥和針灸在大部分國家占有一席之地，利用中醫(yī)理論和臨床經驗研究世界性的常見病、多發(fā)病以及疑難雜癥漸成趨勢。

通過這次與沈紹功先生的交談以及對他的訪問，我更加深刻體會到中醫(yī)之路的曲折艱難，中醫(yī)發(fā)展的流長、博大精深，同時也更加堅定了我發(fā)揚傳承中醫(yī)精神的意志和決心。

沈紹功，男，漢族，1939年5月出生，系上海大場枸橘籬沈氏女科第十九代傳人。1963年畢業(yè)于上海中醫(yī)學院六年制醫(yī)療系，畢業(yè)后一直在中國中醫(yī)科學院從事醫(yī)療、科研和教學工作。曾任中國中醫(yī)科學院廣安門醫(yī)院急診科主任、腫瘤病房負責人，中國中醫(yī)科學院基礎理論研究所副所長。冠心病急癥研究室主任、主任醫(yī)師、博士生導師學位委員。兼任中華中醫(yī)藥學會急診分會副主任委員、中華中醫(yī)藥學會內科分會常委，第三批全國名老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承工作指導老師。現任中華中醫(yī)藥學會心病分會主任委員，中華醫(yī)學會醫(yī)療事故鑒定專家，中醫(yī)急診雜志副主編，中國中醫(yī)科學院臨床所特聘顧問。承擔并參與國家中醫(yī)腫瘤、心腦血管病等多項攻關課題。享受國務院政府特殊津貼。

老出身于中醫(yī)世家，自幼受中醫(yī)熏陶，為中醫(yī)藥的發(fā)展做出了突出貢獻?！耙磺袨榱伺R床，療效才是硬道理”。他主張醫(yī)學理論與實踐相結合，既反對死啃書本也反對沒有理論的盲目實踐，有理論、有實踐并能用理論指導實踐的才能稱得上是醫(yī)學家。

老注重醫(yī)學傳承，平等待人，他認為中醫(yī)藥的生命力在基層。

多年來，他注重基層醫(yī)生特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生的醫(yī)學教育培養(yǎng)，不辭辛苦，毫無保留的傳授沈氏家族積累的診療經驗，在業(yè)界得到肯定，受到廣大基層醫(yī)生的尊崇和愛戴。

二十多年來，我所走過的學醫(yī)道路，是艱苦的，曲折的?？偲饋碛幸韵麦w會：

(一)要學好中醫(yī)，必須打好兩個基礎。首先是古文基礎，最低要求繁體字能認識，文言文能斷句。再就是中醫(yī)基礎，如《內經〃素問》、《傷寒論》，《金匱要略》的白文要選讀，藥性、方歌、脈訣、經絡歌訣要熟讀，有了這兩個基礎，才能繼續(xù)深入下去。

(二)要多看幾種好的參考書。我在讀高中的時候，老師教我讀古典醫(yī)著是不錯的，但是指導我看的參考書，只限于汪切庵、陳修園兩家，這就太局限了。后來我在中醫(yī)大時所看的參考書，就使我的眼界開闊多了，因而獲益不少。

(三)要多跟幾個好的老師，因每個老師各有他的長處。比如，有的老師長于傷寒；有的老師長于溫病，有的長于雜病，有的長于婦科，有的長于兒科。根據各老師辨證用藥的特點，取其所長，為我所用，這就大有好處。但這個條件如不具備，也可自學成材。

(四)學醫(yī)要有堅強的意志，朝斯夕斯，持之以恒。在困難的時候，要看到前途，要看到光明，要提高自己的勇氣。在順利的時候，又要謙虛謹慎，戒驕戒躁，刻苦學習，繼續(xù)前進。我在學醫(yī)過程中，學習情緒曾有幾次大的起落，教訓是很深刻的。

(五)在醫(yī)療作風方面，對同道不要貶低別人，抬高自己；對病人無論

工人、農民、領導干部，都要一視同仁，詳細診察，不得草率。有時病人情緒急躁，要求過高，也只能耐心說服，體諒病人。但也不能遷就病人，投其所好。更不能乘人之危，向病家需索財物，這是起碼的醫(yī)德。

我現在已經是一名大三的杏林學子，我以自己身在湖南中醫(yī)藥大學這個中醫(yī)情結深厚的學府而感到驕傲自豪，我更為遇到這么多醫(yī)學精湛的中醫(yī)老師而欣喜，我將在這片熱土中繼續(xù)揮灑激情，為中醫(yī)大的明天，為中醫(yī)學的未來繼續(xù)前行。

08高級護理一班郭雙