第一篇：只想和你在一起現(xiàn)代詩歌

好想把頭靠在你的肩上

看夕陽西下

看花瓣雨飛舞

在寂靜長河中

和你一起慢慢變老

好想被你拉起手

一起去看海

海鷗翻飛潔白的手帕

綿軟的沙灘

綿軟的愛意踩在腳下

椰風(fēng)細(xì)數(shù)沙粒般的情話

好想和你在一起

每一天

你載著我穿梭在城市的人潮中

我抱緊你的腰

抱緊一世的愛

車輪向前奔跑

旋轉(zhuǎn)著沒有終點(diǎn)的幸福圓弧

我哼著歌兒與你一路同行

好想和你在一起

有你的地方

就是我們溫馨的家

我什么都不要

只要做你手心里一顆柔軟的痣

第二篇：和你在一起影評(píng)

<和你在一起>影評(píng)
陳凱歌的電影看的不多，而且是從最糟糕的開始，先《無機(jī)》，《梅蘭芳》，再《霸王別姬》，然后才是這部《和你在一起》。覺得這是一種幸運(yùn)，從他最不好的作品開始看起，因此期望值很低，能夠一路驚 喜下去?！稛o極》出來的時(shí)候，一片罵聲，大有陳凱歌江郎才盡之意，之后溫吞的《梅 蘭芳》稍許挽回了些聲譽(yù)，直到看了《霸王別姬》，這部一直被認(rèn)為是華語電影 巔峰的影片，反而理解了陳凱歌在這之后的無作為?！栋酝鮿e姬》的力度，是現(xiàn) 在的這些國產(chǎn)影片不可能達(dá)到的，遺憾的是，這當(dāng)中，也包括了陳凱歌自己的作 品。這部《和你在一起》，在我看來，其中被很多人津津樂道的感人因子只是取 悅觀眾的華麗外套，蘊(yùn)含在內(nèi)的是陳凱歌的一次自我宣泄，一次內(nèi)心的獨(dú)白。江 老師代表了對(duì)藝術(shù)的一種純粹的極致的追求，他是真心熱愛音樂的，可就像劉小 春說的，他太驕傲了，所以他的生活才這么不堪：失去愛情，孑然一身，只能住 在破爛的小屋里與小貓為伴，在學(xué)校里不受待見，對(duì)隔壁耍賴的潑婦也沒點(diǎn)辦法。這就是清高的代價(jià)，而這代價(jià)，也恰恰是陳凱歌不能承受的。江老師是他藝術(shù)理 想的模板，雖然他不認(rèn)同這種人生，但這或許也是他曾經(jīng)夢想的，所以在片中，他依然給了江老師足夠的尊敬。值得玩味的是陳凱歌自己扮演的余教授這個(gè)角 色，我覺得他就是在演他自己。從他與現(xiàn)在功成名就的學(xué)生的對(duì)話可以看出，他 的清醒，他的屢次欲言又止，突顯了對(duì)這個(gè)功利社會(huì)的無可奈何。江老師遭遇俗 不可耐時(shí)的拍案而起和他的隱忍不發(fā)，形成了極為鮮明的對(duì)比。江老師坦言他只 能教劉小春二無法給他帶來成功，余教授則既能教他柴可夫斯基的名曲，也能給 他參加國際大賽的機(jī)會(huì)。陳凱歌試圖在藝術(shù)和生活之間尋找一種平衡，余教授就 是這種平衡的具體表現(xiàn)，他在音樂上造詣極高，成為了受人仰慕的名師，在現(xiàn)實(shí) 生活也不像江老師那么一塌糊涂，兩人房子的差別就是刺眼的明證。片中余教授 另一個(gè)學(xué)生林雨的一番話堪稱亮點(diǎn)，這番話直接讓劉小春學(xué)了個(gè)紅拂夜奔，這也 許是陳凱歌對(duì)自己光鮮外表的一種自嘲，說明了陳凱歌還一直保持著一種比較清 醒的反省。這部電影的第一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)在劉小春第一次見到莉莉時(shí)，從他緊盯著莉莉黑 色絲襪的視線來看，隱約有了點(diǎn)《西西里島的美麗傳說》的意思，但是影片后來 的發(fā)展顯然不是這個(gè)套路，只是順帶的提到了童年缺少母愛的孩子對(duì)美女的無可 抗拒?！瓣悇P歌感人大作”，我看到片介紹上這樣的字眼，所以再次領(lǐng)教了一個(gè)被 遺棄的孩子和一

個(gè)含辛茹苦的偉大父親的故事，得承認(rèn)有那么一瞬間是忍不住感 動(dòng)了一小下，可大部分時(shí)間里，我還是沒什么感覺。上一次看華語片被真正感動(dòng) 是什么時(shí)候？答案是平淡得不能再平淡的《天水圍的日與夜》。要感人，沒必要 總是拿孤兒寡爹，或者缺胳膊少腿，或者生離死別說事。泛濫的廉價(jià)感動(dòng)，只會(huì)

造就更多麻木的觀眾。劉小春在片中一共做了兩個(gè)艱難的決定（騰訊公司對(duì)此句亦有貢獻(xiàn)），一是 當(dāng)了他的全部身家小提琴給喜歡的女人買了件昂貴的外套，二是最后放棄了可以 讓他一舉成名的比賽奔向了他的寒磣老爸。我相信這些都是陳凱歌想做而不敢做 的，所以在電影里過了把癮?！栋酝鮿e姬》的矛頭所向，針針見血。這樣的影片在這個(gè)和諧盛世下絕無再 有復(fù)生的可能，陳凱歌縱有再多抱負(fù)，也沒有施展的余地，更沒有付諸行動(dòng)的勇 氣，所以瞎搗下鬧騰的《無極》，然后送出四平八穩(wěn)誰都不礙著的《梅蘭芳》，也不見怪了。很久很久以前就有人說了：奈掣肘何！08 應(yīng)日一班 馬麗霞

第三篇：《和你在一起》影評(píng)

父愛掩護(hù)下的藝術(shù)光芒

——— 評(píng)《和你在一起》 《荊軻刺秦王》中，陳凱歌用極具夸張的藝術(shù)表演去詮釋先秦時(shí)代的歷史經(jīng)典，完美的復(fù)古構(gòu)圖把觀眾帶入了真正的戰(zhàn)國，而《和你在一起》，陳導(dǎo)則用細(xì)膩的筆觸去描繪父愛的偉大和藝術(shù)的魅力。

劉小春是當(dāng)?shù)爻隽嗣男√崆傺葑嗵觳牛涓竸⒊稍趦鹤由砩霞耐辛怂康淖院?，先是帶兒子去北京少年宮比賽，恰巧結(jié)識(shí)了王老師，小春就在他門下學(xué)習(xí)小提琴，但劉成覺得在王老師門下自己兒子成不了，就把他帶到余教授那學(xué)習(xí)，最后終于獲得了參加國際比賽的資格，比賽那天小春他爸要走，小春就用先前丟失了的那把小提琴在候車亭演奏參加國際比賽的曲目????

蒙太奇手法的巧妙運(yùn)用。王老師被聘教小胖小提琴時(shí)，小胖他媽就在一旁接電話，相當(dāng)?shù)卦腚s，一邊是王老師認(rèn)真地聽小胖演奏的畫面，另一邊是小胖他媽接電話的畫面，兩畫面交替切換，成熟的對(duì)比蒙太奇手法的運(yùn)用，通過影片客觀的敘述透露出王老師主觀上的對(duì)藝術(shù)的虔誠與熱愛！也反映了當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)背景下文藝知青須仰賴“資本家”的悲劇狀況。王老師被劉成聘用當(dāng)小春的導(dǎo)師時(shí)，擦樂譜的那一場戲蒙太奇手法的運(yùn)用相當(dāng)嫻熟，開始是小春指頭的特寫，緊接著是王老師添煤、削蘋果的畫面快速切換，兩人雖有著年齡的差別，但同樣也有著對(duì)音樂的熱忱，小春在擦譜中用心去感受音樂，通過臉部手指特寫來展現(xiàn)，而透過王老師在日常瑣事如添煤、削蘋果也在感受著音樂的獨(dú)特魅力，仿佛也在告訴我們，小春就好比是煤，是蘋果需要人去培養(yǎng)和栽培！最后小春從余教授家跑出來，拿著早先丟失的小提琴找尋父親，陳導(dǎo)運(yùn)用平行蒙太奇的表現(xiàn)方式插入了劉成在火車站撿到小春繼而找尋孩子親身父母的一場戲，完全增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，刻畫出了善良，富有愛心的劉成，展現(xiàn)了父子情深。同時(shí)對(duì)于劇情的推動(dòng)和解釋也是一種很另類的處理！

電影構(gòu)圖的新穎。劉成父子從北京站下車后，劉成由于尿急去WC了，留站原地的小春看到了莉莉和男友在玻璃門后親熱，他就湊過去，這時(shí)出現(xiàn)了以莉莉和男友為前景、小孩透過玻璃門往里看的場景設(shè)計(jì)，這種構(gòu)圖無形中會(huì)增加喜劇的效果，但更主要的還是表現(xiàn)出小春處在青春期對(duì)于性的困惑。由于小春賣掉小提琴給莉莉買大衣而帶空盒子去余教授家，使得小春失去了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，劉成非常地惱怒，回到家后作為觀眾我們看到的劉成訓(xùn)斥兒子是透過玻璃的，以玻璃作為前景，這樣的構(gòu)圖會(huì)給我們營造出空間的狹隘感和壓抑感，對(duì)于劉成此時(shí)焦急的，恨鐵不成鋼的情緒起了一個(gè)輔助作用，同時(shí)畫面層次豐富，更具有觀賞價(jià)值！

光線的把握比較有特點(diǎn).。小春在王老師那學(xué)琴時(shí)多次把太陽光虛化了一般，似乎場景很具神圣性的感覺，應(yīng)該是做了柔光的處理，這樣的處理在我看來主要是為了展現(xiàn)藝術(shù)的魅力和藝術(shù)追求者的陶醉！莉莉幫男友過生日，男友沒來，小春就拉琴給莉莉聽，這時(shí)光線似乎是特定地跟隨著他，照的他身上發(fā)亮，這種特定光線的設(shè)置完全是主觀化的處理，很神秘，很形式！

著名影星鞏俐在柏林電影節(jié)上說過：“能打動(dòng)人心的電影就是好電影”?！逗?/p>

你在一起》不是單純的父子情深，更深一層的是呼吁社會(huì)各界獻(xiàn)出愛心，獻(xiàn)出一份愛。當(dāng)然影片也涉及藝術(shù)的追求，也呼吁在全社會(huì)給文藝青年創(chuàng)作的嶄新天空！打動(dòng)我啦！

第四篇：《和你在一起》觀后感

《和你在一起》觀后感

學(xué)院：數(shù)計(jì)學(xué)院班級(jí)：13計(jì)職學(xué)號(hào)：20132235 姓名：王小金 今晚我們科大數(shù)計(jì)學(xué)院組織我們13計(jì)職班看了一場叫《和你在一起》的電影，看完之后感觸挺深的。

這部電影主要介紹一個(gè)叫劉小春的孩子，爸爸叫劉成，二歲母親去世，母親只留下一把小提琴。劉小春天天練，年年獲獎(jiǎng)。為了讓他走向成功之路，爸爸帶著他去北京先后向江老師、余老師學(xué)琴。一次，劉成在介紹劉小春時(shí)，說出了驚人的秘密：劉成不是劉小春的親生父親，劉小春是他從車站撿來的、被人遺棄的孩子，從一歲一直拉扯到十三歲！影片最后，劉小春在父愛的驅(qū)使下，放棄了國際大賽，而到火車站去為父親演奏。多么偉大的父愛??！一個(gè)從車站撿來的孩子都能讓他像自己的親生兒子一樣對(duì)待！看到這里，我的眼睛濕潤了，心里麻麻的。別人都說母愛是無窮無盡的，川流不息的，但我看了這部電影后覺得父愛與母愛同樣偉大。

劇中傳達(dá)的信息十分明了,劉成被視為社會(huì)低層的人物,是一個(gè)鄉(xiāng)下人,作為養(yǎng)大劉小春的父親,劉成只能給劉小春平凡人的力量,如果單憑這位農(nóng)民父親的力量,劉小春最終走向成功、步入精英階層幾乎是不可能的事情.江老師是一位普通知識(shí)分子,是個(gè)心比天高、孤芳自賞的憂傷者,是個(gè)普通教師,他只能讓劉小春技藝更加?jì)故?而讓其成功的成為精英也是力不從心的.劉成為劉小春的再拜高師,以及江老師的最終放棄學(xué)生——?jiǎng)⑿〈?都傳遞出他們對(duì)精英群體的屈服和認(rèn)可.于是,第三個(gè)“父親”以救贖者的身份登場.這名精英的代表人物江教授是陳凱歌親自主演的,他也將這名“拯救者”刻化的入木三分.從這一系列電影表達(dá)中可以看出,劉小春想成功,只有精英人士可以做到.還好,《和》片的結(jié)尾并沒有過分迷戀“精英精神”到底,最終還是讓劉小春回到了劉成的身邊,可其中讓我們感覺到的卻是劉小春與成功的擦肩而過,與精英群體的擦肩而過,這些都讓遺憾大于快樂.另外,陳凱歌扮演的江教授身處精英群體表現(xiàn)出來的“高處不勝寒”還是“采菊東籬下”為好的心態(tài),也在片尾表露出來.在《和》片中,劉小春與漂亮女人莉莉間的不可言喻的情感,讓人聯(lián)想到影片《西西里島的美麗傳說》中男孩愛慕美麗女人時(shí)的細(xì)膩表達(dá),《教師別戀》中師生狂戀如火的內(nèi)心點(diǎn)點(diǎn)剝露.相比之下,《西》和《教》片中的情感處理,讓人看了嘖嘖稱贊;而《和》片中這段關(guān)系的用筆蒼白,讓人嘆息.這部電影還讓我們學(xué)會(huì)了感恩，今天是感恩節(jié)，一起感恩吧！感恩父母、長輩、老師、同學(xué)、朋友……

第五篇：作文和你在一起

請(qǐng)你以“和你在一起”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體自選（詩歌、戲劇除外），不要出現(xiàn)與自己有關(guān)的人名、校名。

優(yōu)秀習(xí)作

和你在一起（散文）

苦苦的追尋，七年的煩憂，歡笑和淚水，始終和你在一起，試卷！求學(xué)生涯剛剛滿七年，和你一起走過的時(shí)光也整整七年，小學(xué)時(shí)代的我和簡單單純的你手牽手游蕩在快樂的考場上。七年級(jí)的我們，現(xiàn)在剛剛步入中學(xué)的校園，剛剛面對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)生活，還是和你遇到了一起，一課一課的課堂考試，一門一門的期中期末考試，手與筆和你相互合作，開出了我們的成績之花。細(xì)細(xì)想來，和你確實(shí)還有一段段奇幻之旅。

語文試卷——最令人“煩憂”的你。

筆尖輕觸過你，筆珠劃動(dòng)，一筆一畫，一字一句，就在此刻，我還是和你在一起，考場的電扇嗚嗚作響，同學(xué)們正在埋頭耕耘，期待在你的身上能有所收獲。我呢，正在冥思苦想怎樣才能寫出最優(yōu)秀的你。汗水一滴滴從額頭滑落，順流至臉頰，緊張、匆忙地作趕著你。你怎么就這么難呢？為了你，我苦苦復(fù)習(xí)了一個(gè)月，直至剛才，我還在埋頭思索，思緒一絲絲一點(diǎn)點(diǎn)從筆尖瀉出。唉，語文試卷，一字一句殺死腦細(xì)胞的你，總是讓人如此煩憂。

數(shù)學(xué)試卷——最令人輕松的你。

說起數(shù)學(xué)，我可是很得意，從小學(xué)到初中，數(shù)學(xué)考試成績一直是名列前茅。一張張復(fù)雜的練習(xí)卷，都在我的輕松面對(duì)下，得到了耀眼的分?jǐn)?shù)。和你在一起的數(shù)學(xué)考試的日子里，我一直享受著云淡風(fēng)輕般的舒暢，數(shù)學(xué)試卷，是我展現(xiàn)自我的平臺(tái)，筆尖刷刷而過，思緒如洪水噴涌，沒有文字的障礙，一個(gè)個(gè)可愛的數(shù)字跳動(dòng)在腦海。數(shù)學(xué)試卷，最愿意和你在一起。

英語試卷——最匆忙的試卷。

“啊！英語試卷！”隨著一聲尖叫，英語試卷發(fā)下來了?！斑@次的時(shí)間是25分鐘?！边€沒等英語老師發(fā)完話，同學(xué)們?cè)缫崖耦^奮進(jìn)，奮筆疾書了。英語老師總是在考試時(shí)圍著教室這里瞧瞧，那里看看：“這張卷子，很簡單，只要認(rèn)真仔細(xì)，肯定可以做完?！薄皝y說?！蓖瑢W(xué)們都小聲嘀咕著，表示不滿。英語考試的特點(diǎn)是多、快、匆忙。這個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)和你整整走過15次人生的飛速時(shí)代了。唉，英語考試，令我們匆忙、飛速的試卷。

和你——試卷，一起走過的日子，我們從煩憂到歡喜，面對(duì)一次次的成績，我們不斷進(jìn)步，不斷成長，和你一起走過。

【亮點(diǎn)評(píng)述】文章以將“你”定義為試卷，又分成語數(shù)外三科，饒有趣味地寫出自己的學(xué)習(xí)心得，情感真實(shí)，手法新穎。

和你在一起（散文）

上自堯舜，下到唐宋。浩浩千年，王朝更迭，沒有一個(gè)帝王不湮滅在歷史的煙塵之中。唯獨(dú)你，蘇軾，在狹窄的人生道路上卻能一路放歌，你的精神，穿越千年，植入我心，攜手同行。

小時(shí)候，常聽父親談起蘇子。一談，便贊不絕口，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！备赣H一生辛苦，勞累奔波，卻每天瀟灑樂觀。幼時(shí)無知的我，也受父親影響，愛上了他的美文。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蔽译m無法想像那驚濤拍岸、亂石穿空的場景，但他的豪放的氣勢卻讓我震撼，讓我久久不能忘懷，每天睡覺前都會(huì)有模有樣的朗誦一遍。幼時(shí)的我，無法領(lǐng)會(huì)詞的真諦，但我愛它那種豪放、催人奮進(jìn)的精神。

隨著時(shí)間的推移，我逐漸長大了。學(xué)習(xí)到了更多蘇軾的美文。“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”告訴了我人生的哲理；“但愿人長久，千里共嬋娟”向我闡釋了兄弟間的真情；但我最愛的還是它的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。我到過蘇杭，親眼見到過西湖的秀美，宛如天然去雕飾的素妝少女的婀娜娉婷，令人難忘。若說西湖是良辰美景，那么蘇子的詩句就更添了一份情韻。那蘇公堤上的楊柳還殘留有君子的遺風(fēng)，陣陣送香。此時(shí)的我，仿佛墜入詩中的夢幻場景中。從詩中我切身體驗(yàn)到了蘇子對(duì)自然的依戀、熱愛及對(duì)美好事物的追求。在他的陪伴下，我逐漸愛上自然，愛上生活的美好。

現(xiàn)在的我，是一名初中生，作業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，曾幾度壓垮了我。每當(dāng)困苦無助時(shí)，便會(huì)想到蘇子?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？”眼前的蘇軾，瀟灑，放縱，人生坎坷，誰都能從容應(yīng)對(duì)，我為何不行？“一蓑煙雨任平生”，是他的生活寫照，是他坎坷人生中的達(dá)觀。從詩中，我真正看到了一代文豪的精神真諦。

從此，每當(dāng)困苦無助時(shí)，我便用它來激勵(lì)自己前行。他的陪伴，使我不再消沉，孤獨(dú)寂寞，給了我樂觀向前的勇氣。

蘇子的精神，在我的心中生根發(fā)芽茁壯。這位大文豪，萬世流芳的不僅是他的詞，更是他的精神，熏染了我，如梅花一般，香如故。

【亮點(diǎn)評(píng)述】文章以將“你”定義為大詩人蘇軾，以成長中的三個(gè)階段為分區(qū)，以夾敘夾議的筆調(diào)敘述著自己對(duì)蘇軾的感受，文采斐然，較有深度。