第一篇：老鷹捉小雞的教案

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個(gè)，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過程：

(一)開始部分

1、(教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

(二)基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里。

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）

第二篇：老鷹捉小雞教案

《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

執(zhí)教者：雷志英

一、談話激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？

二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

1、看同學(xué)們說得這么開心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。

2、弄清游戲規(guī)則。

請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）

三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。

1、整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。

2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。

（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）

四、練說過程，明確方法，以說促寫。

1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開心，有哪位同學(xué)愿意來說說自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語板書。

2、交流所看到、聽到、想到的。

3、看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來說。

4、指名說談看法。（從人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）

5、指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。（師生共同評(píng)議修改）

6、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。?? 教學(xué)反思：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完整，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)?；诖?，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。

教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?，并指?dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。

別外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。

范文：

老鷹捉小雞

“丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥似的飛出教室，來到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。

開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿?，“母雞”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。因?yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。

第三篇：老鷹捉小雞教案

生活化作文系列之游戲作文《老鷹捉小雞》

一、訓(xùn)練意圖：

學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，使文章更加具體、生動(dòng)。

二、課前準(zhǔn)備：

課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。

三、指導(dǎo)過程：

（一）、談話激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）

2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛?。既然是游戲，就有游戲?guī)則，誰能說一說？指2-3名學(xué)生說。

（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。

1、接下來我們重點(diǎn)就要來說說這個(gè)游戲怎么有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作，再加上一點(diǎn)心里的想法，就更有趣味了！

2、回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時(shí)板書重點(diǎn)詞語）

（1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場(chǎng)了，誰來說說他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。

連起來說一說。

同桌互相說，再指名說。

（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關(guān)注他的動(dòng)作。

表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。連起來說一說。

（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說說小雞們有

什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì)想什么？

指名說小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導(dǎo)說完整。

3、游戲的全過程完整地說一說。

一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學(xué)生說說。

（三）、過程我們都會(huì)了，現(xiàn)在給作文加個(gè)開頭。

開頭法：一般開頭，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。

結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，或說說自己的感受。

四、學(xué)生寫作：

看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會(huì)突出“趣”來。

五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。

第四篇：老鷹捉小雞說課稿

老鷹捉小雞說課稿

各位評(píng)委，大家好: 課 題：游戲–老鷹捉小雞

我說課的內(nèi)容包括：教學(xué)思想、教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等五方面進(jìn)行說課。

一、教學(xué)思想：

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持以“健康第一”、我運(yùn)動(dòng)、我快樂的教學(xué)指導(dǎo)思想，以陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會(huì)健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識(shí)技能。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生的基本情況、學(xué)校體育教學(xué)器材來安排教學(xué)。

二、教材分析：

《老鷹捉小雞》這個(gè)游戲，孩子易懂、易學(xué)、感興趣。我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過老師講解讓學(xué)生學(xué)生掌握游戲的方法和規(guī)則。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展躲閃、奔跑能力，增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力；

3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力、相互配合的能力和運(yùn)動(dòng)興趣。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道如何來進(jìn)行這個(gè)游戲。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行游戲時(shí)能按規(guī)則進(jìn)行。

三、學(xué)情分析

他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對(duì)一切事物充滿好奇心，學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿。但游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

四、教法與學(xué)法

1、教學(xué)方法 ①講解法 ②示范法 ③比賽法

2、學(xué)法指導(dǎo)

五、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1、課前準(zhǔn)備

2、課堂常規(guī) ①集合整隊(duì)。②清點(diǎn)人數(shù)。

③明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及注意事項(xiàng)

3、準(zhǔn)備活動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)一定要充分，以防學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中發(fā)生安全事故。

（二）基本部分 這個(gè)部分是課堂教學(xué)中的主體部分。是教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，學(xué)生發(fā)揮其主體作用的實(shí)質(zhì)階段。

這個(gè)部分我將從以下幾點(diǎn)分別進(jìn)行：

1、集中講解

2、教師示范

3、分組練習(xí)

4、教師糾錯(cuò)

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

1、集合整隊(duì)。

2、放松活動(dòng)。

3、活動(dòng)總結(jié)：

1.可以培養(yǎng)兒童遇到困難后的決斷力和動(dòng)作的敏捷。2.能激發(fā)幼兒語言交往的積極性。3.增強(qiáng)幼兒的自信、滿足幼兒心理需要 4.有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

5.有利于幼兒認(rèn)知事物、體驗(yàn)情感、累積生活經(jīng)驗(yàn)

以上是我本次說課的全部內(nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)、指導(dǎo)，謝謝

第五篇：老鷹捉小雞(小班)

幼兒園小班游戲教案：老鷹捉小雞 設(shè)計(jì)意圖： 我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過程：

開始部分：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好” 幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞 通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）