第一篇：老鷹捉小雞--寓言故事

老鷹捉小雞

?？h科達(dá)小學(xué)三（9）班張佳慧

今天下午，太陽(yáng)公公終于露出了可愛(ài)的笑臉，我和小伙伴們相約在后操場(chǎng)玩老鷹捉小雞的游戲。

我們推選瘦瘦的壯壯當(dāng)老鷹，大個(gè)子明明當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)都跟在“雞媽媽”的后面站成一排,并依次拽著前面小伙伴的衣角充當(dāng)“小雞”。

游戲開(kāi)始了，“兇狠狡猾”的老鷹張牙舞爪沖向“小雞”隊(duì)伍，一會(huì)兒抓向左，一會(huì)兒轉(zhuǎn)向右。“雞媽媽”也不甘示弱，展開(kāi)“翅膀”，左抵右擋，牢牢地護(hù)著身后的“孩子們”，“小雞們”也全心戒備，見(jiàn)“老鷹”來(lái)了，呼喊著，提醒著，東躲西藏，怕一不小心被“老鷹”抓走。一時(shí)間，“老鷹”見(jiàn)無(wú)“雞”可抓，便垂頭喪氣地蹲在那里休息，“小雞們”不知它葫蘆里賣(mài)的什么藥，便開(kāi)始放松了警惕，有的上前來(lái)看，有的和其它“小雞”說(shuō)笑，有的自己玩耍，任憑“雞媽媽 ”怎么呼喚，也無(wú)動(dòng)于衷。就在這時(shí)候，“老鷹”以閃電般的速度沖到了“雞媽媽”身后，一下子抓住了離群的“小雞”，還沒(méi)等大伙看清楚怎么回事，“老鷹”便得意洋洋的喊道：“我抓到小雞了，我抓到小雞了······”原來(lái)，“老鷹”剛才是使計(jì)，裝作休息，好讓小雞們放松警惕，這樣它好有“雞”可尋。等“小雞們”明白過(guò)來(lái)，為時(shí)已晚，后悔沒(méi)聽(tīng)“媽媽”的話(huà)，此時(shí)成了“老鷹”的口中“美餐”。游戲結(jié)束了，我們玩得都很高興。這個(gè)游戲，也讓我們明白了以后要聽(tīng)媽媽和老師的話(huà)，不然，會(huì)有意外的事情發(fā)生。

輔導(dǎo)老師 許利娟

第二篇：老鷹捉小雞

老鷹捉小雞

“丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。

開(kāi)始玩了，“老鷹”刁建豪撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”刁亮展開(kāi)雙翅拼命保護(hù)著“小雞們?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿鳎澳鸽u”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。因?yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來(lái)救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過(guò)去，終于捉住了一只“小雞”?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽?zhuān)靵?lái)救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!

“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂(lè)的心情跑進(jìn)教室。

第三篇：老鷹捉小雞作文兩篇

范文1：

老鷹捉小雞是一個(gè)玩之不厭的游戲，既好玩又有趣。只要有三個(gè)人以上就可以玩了，一個(gè)當(dāng)老鷹，一個(gè)當(dāng)母雞，一個(gè)當(dāng)小雞，但是“小雞”越多越好玩。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，母雞帶著她那可愛(ài)的小雞們來(lái)到了草地上捉蟲(chóng)子。忽然，天空中出現(xiàn)了一只兇猛的“老鷹”，瞪著殺氣騰騰的圓眼睛，張開(kāi)了寬大的翅膀，伸出那尖銳的爪子，一副兇狠的樣子，好像在說(shuō)：“哈哈！這么多的小雞，我可以飽餐一頓了，哈！哈。。?！薄袄销棥比缑突⑾律矫蛽溥^(guò)去。“母雞”展開(kāi)翅膀，那炯炯有神的眼睛緊緊地盯著老鷹，心想：老娘不發(fā)威，當(dāng)我是病雞。想來(lái)吃我的寶貝，門(mén)都沒(méi)有?！澳鸽u”叮囑“小雞”：“寶貝們別害怕，要跟緊了！”“小雞”們一個(gè)緊跟地一個(gè)的后面，生怕被老鷹捉去了。

“老鷹”一看無(wú)機(jī)可乘，動(dòng)起了歪腦筋，裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，好讓“母雞”放松警惕，沒(méi)想到雞媽媽根本不上當(dāng)，一點(diǎn)都不掉以輕心?！袄销棥耙?jiàn)一計(jì)不成又生一計(jì)，它裝出要往左跑的樣子，“母雞”馬上就往左跑了幾步，“老鷹”又裝出往右跑的樣子?！澳鸽u”立刻跑到了右邊，“老鷹”又裝出往左跑的樣子，可這回“母雞”卻沒(méi)有跑，她認(rèn)為這次“老鷹”又是裝裝樣子而已?！袄销棥币?jiàn)有機(jī)可乘，一個(gè)猛沖，迅雷不及掩耳之勢(shì)，一只“小雞”成了它的美餐?！澳鸽u”唉聲嘆氣，“小雞”愁眉苦臉，旁觀(guān)的同學(xué)們都哈哈大笑……

我愛(ài)玩游戲,愛(ài)玩老鷹捉小雞。

范文2 今天我玩得真開(kāi)心，我在游戲中學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)還懂得了做人的道理。

放假了，我在家里沒(méi)事，就叫上幾個(gè)好朋友到樓下玩老鷹捉小雞的游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌耸切‰u，雞媽媽在小雞的前面保護(hù)著小雞不讓老鷹捉到，一個(gè)小雞扯著雞媽媽的衣服，其他的在后面一個(gè)一個(gè)拉著前邊認(rèn)得衣服，排成一排，如果那個(gè)小雞被老鷹捉到就要唱歌或跳舞。我給她們分工劉婷婷是老鷹，王天欣是雞媽媽?zhuān)液蛣e的小朋友是小雞。游戲開(kāi)始了，雞媽媽在我們的前面張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)：“大家聽(tīng)我指揮，跟上隊(duì)”。老鷹朝我們撲來(lái)，一會(huì)東一會(huì)西，撲來(lái)?yè)淙?，可就是捉不到我們，折騰了一會(huì)兒，“老鷹”累得坐到地上歇息，我們哈哈大笑，誰(shuí)知她突然站起來(lái)朝我撲去，當(dāng)時(shí)我太高興，沒(méi)留神，被她捉到了，原來(lái)是聲東擊西，真狡猾。大家看到我被捉，都又笑了起來(lái)，我站起來(lái)為大家唱了一首英語(yǔ)歌。我們玩了一下午，今天真是太開(kāi)心啦。

通過(guò)做游戲，我還知道了做老鷹要勇敢執(zhí)著，做母雞要有愛(ài)心，用力保護(hù)孩子，小雞們要聽(tīng)媽媽話(huà)，要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，誰(shuí)要不專(zhuān)心，就會(huì)被老鷹捉到。

第四篇：老鷹捉小雞教案

《老鷹捉小雞》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

執(zhí)教者：雷志英

一、談話(huà)激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì)玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？

二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

1、看同學(xué)們說(shuō)得這么開(kāi)心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。

2、弄清游戲規(guī)則。

請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問(wèn)。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）

三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。

1、整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。

2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀(guān)察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。

（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）

四、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。

1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心，有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書(shū)。

2、交流所看到、聽(tīng)到、想到的。

3、看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那么大家想不想把這次游戲的過(guò)程回去跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說(shuō)，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

4、指名說(shuō)談看法。（從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）

5、指名學(xué)生把游戲全過(guò)程完整地講述一遍。（師生共同評(píng)議修改）

6、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。?? 教學(xué)反思：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫(xiě)完整，有時(shí)還是真的不知道要寫(xiě)些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)?；诖?，因此，我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫(xiě)作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫(xiě)，在寫(xiě)中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。

教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來(lái)，以達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的。

別外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)美的文章，還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過(guò)領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀(guān)察等訓(xùn)練，把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好，才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。

范文：

老鷹捉小雞

“丁零零?！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。

開(kāi)始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開(kāi)雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東?！袄销棥弊叩轿鳎澳鸽u”就頂?shù)轿?，眼睛死死地盯著“老鷹”。因?yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊(duì)了，快來(lái)救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了?！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過(guò)去，終于捉住了一只“小雞”?？蓱z的“小雞”大聲叫著“媽媽?zhuān)靵?lái)救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂(lè)的心情跑進(jìn)教室。

第五篇：老鷹捉小雞教案

生活化作文系列之游戲作文《老鷹捉小雞》

一、訓(xùn)練意圖：

學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過(guò)程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，使文章更加具體、生動(dòng)。

二、課前準(zhǔn)備：

課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說(shuō)一說(shuō)游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過(guò)程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。

三、指導(dǎo)過(guò)程：

（一）、談話(huà)激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）

2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛?lái)。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？指2-3名學(xué)生說(shuō)。

（二）、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。

1、接下來(lái)我們重點(diǎn)就要來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么有趣。在說(shuō)之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作，再加上一點(diǎn)心里的想法，就更有趣味了！

2、回憶游戲過(guò)程，交流所看到、聽(tīng)到、想到的。（及時(shí)板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)）

（1）（重點(diǎn)指導(dǎo)）老鷹上場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)老鷹在想什么。

連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

同桌互相說(shuō)，再指名說(shuō)。

（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來(lái)關(guān)注他的動(dòng)作。

表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)母雞的想法。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說(shuō)說(shuō)小雞們有

什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì)想什么？

指名說(shuō)小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整。（4）結(jié)果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導(dǎo)說(shuō)完整。

3、游戲的全過(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)。

一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說(shuō)完整。小組交流，互相說(shuō)一說(shuō)。再找2-3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

（三）、過(guò)程我們都會(huì)了，現(xiàn)在給作文加個(gè)開(kāi)頭。

開(kāi)頭法：一般開(kāi)頭，寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱(chēng)。

結(jié)尾：結(jié)尾點(diǎn)題，或說(shuō)說(shuō)自己的感受。

四、學(xué)生寫(xiě)作：

看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那就提筆把它寫(xiě)下來(lái)吧！寫(xiě)時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫(xiě)出來(lái)，文章才會(huì)突出“趣”來(lái)。

五、指導(dǎo)修改，點(diǎn)評(píng)。