第一篇：有用的紙活動(dòng)教案

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙若干,一些紙制品,(布置區(qū)域),布置場(chǎng)地。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的愛(ài)惜紙。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

教師說(shuō)：“小朋友，老師今天帶你們?nèi)⒓蛹埻尥拚褂[會(huì)，”邊唱歌邊拍手進(jìn)場(chǎng)。

教師說(shuō)：“小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?(報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙等)它們看上去有什么不一樣?(顏色、光亮度不同)請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺(jué)怎樣?(光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

2、了解紙的用途

(1)教師說(shuō)：“這些紙有什么用嗎?(書寫、印刷、包裝、折紙等)

(2)擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)

教師說(shuō)：”請(qǐng)你想一想，你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙和紙做的東西。(在文具店、家里、書店......)請(qǐng)你找一下教室里，哪里是紙制品，幼兒討論。

(3)教師說(shuō)：“剛才紙娃娃說(shuō)，想請(qǐng)我們班的小朋友設(shè)計(jì)一頂帽子，然后用來(lái)開(kāi)舞會(huì)時(shí)帶的。老師有一個(gè)設(shè)計(jì)方案。就是折一頂好看的帽子。請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的紙娃娃來(lái)折。好了，我們一起來(lái)折吧!教師邊說(shuō)邊示范折法。

3、讓幼兒懂得愛(ài)惜紙

教師說(shuō)：”小朋友，紙給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙和圖書，節(jié)約用紙，好了，我們現(xiàn)在帶上自己折的帽子參加舞會(huì)去!

第二篇：節(jié)約用紙教案_

節(jié)約用紙

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道看書，寫作業(yè)等等都離不開(kāi)紙，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分。2.體會(huì)紙來(lái)之不易，所以我們要珍惜節(jié)約。

3.認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，保護(hù)地球媽媽的同時(shí)實(shí)際是在保護(hù)我們?nèi)祟?。教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)紙來(lái)之不易，要珍惜節(jié)約。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：作為學(xué)生，我們平時(shí)和紙打交道最多，看書，寫作業(yè)等等都離不開(kāi)紙，可以說(shuō)，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分。

師：想想在我們生活中哪些地方用到了紙？

生：我們上課用的課本；寫作業(yè)用的作業(yè)本；美術(shù)課畫畫用的白紙；寫信要用信紙；吃完飯嘴上有油要用餐巾紙；手工可要用得色卡紙；上完廁所要用衛(wèi)生紙．．．．．．

二、紙的制作過(guò)程。（體會(huì)紙來(lái)之不易，所以我們要珍惜節(jié)約）

師：說(shuō)得不錯(cuò)！你們剛說(shuō)的物品都是用紙做成的，在我們身邊還有許多東西也需要用到紙，比如：我們得的獎(jiǎng)狀，各種商品的包裝盒，人民幣，畫家畫畫用到紙，寫信時(shí)要用的郵票等等，既然紙對(duì)我們這么重要，那你們知道紙是怎樣制成的嗎？ 生匯報(bào)。

師：詢問(wèn)、上網(wǎng)都是學(xué)習(xí)的好途徑，同學(xué)們能用這么多的方法學(xué)習(xí)老師真為你們感到高興！你們說(shuō)得都對(duì)，紙是由樹(shù)木、麥秸稈、稻草等農(nóng)作物經(jīng)過(guò)加工制造而成的，不過(guò)樹(shù)木是紙的主要來(lái)源，但是要想讓這高大粗壯的樹(shù)木變成著白白的紙，中間還有許多復(fù)雜的工作要做，你們想不想看看呢？

師：看完了造紙的過(guò)程孩子們你們想說(shuō)些什么嗎？生匯報(bào)。

師：嗯，老師和同學(xué)們想得一樣，原來(lái)造紙這么麻煩，我們使用的每一張紙都來(lái)之不易，我們還發(fā)現(xiàn)，紙的原材料是樹(shù)木。

1.大量的紙是用木材制造的,全國(guó)一年造紙消耗木材1000萬(wàn)立方米。2.現(xiàn)在世界上主要造紙國(guó)家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹(shù)。3.有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹(shù)17棵，用掉1500升燃油。可以說(shuō)小小的一頁(yè)紙，就是大大的一頁(yè)金。

我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，減少35%的造紙污染。

前兩天老師做了一個(gè)每天用紙情況調(diào)查，就以1個(gè)班為例，如果我們每人每天用8張紙，全班有45人，我們一天就用去約360張紙，一本書90頁(yè)，大約就是4本書那么厚，如果全校有30個(gè)班，如果每人每天用8張紙，全校有1350人，學(xué)校每天就要約用去10800張紙，你們覺(jué)得多嗎？（多）而我們?nèi)珖?guó)有那么的學(xué)校那么多學(xué)生那么多的書，那得用多少?gòu)埣堁?！如果我們?nèi)珖?guó)小學(xué)生每人每天節(jié)約一張紙的話，一天就可以節(jié)約出一片森林來(lái)，這樣對(duì)我們的生活有很大的幫助！同學(xué)們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。事實(shí)的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙?？墒俏覀兩钪欣速M(fèi)紙的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

師：我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會(huì)造成更多的森林被砍伐，造成更多資源的浪費(fèi)，造成更嚴(yán)重的水土流失，人類生存環(huán)境的破壞。

師：那你們誰(shuí)知道樹(shù)木，尤其是森林對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰幠兀?/p>

生：森林可以放出氧氣讓人們吸收。森林可以阻擋洪水和沙塵暴。

森林還可以．．．．．．

師：同學(xué)們懂得課外知識(shí)可真多！老師把你們說(shuō)的話總結(jié)一下。（課件出示森林的作用）

看來(lái)森林對(duì)我們的貢獻(xiàn)挺大的！如果沒(méi)有它們，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？（出示樹(shù)木被破壞的圖片）

師：孩子們看完這組圖片你們的心情如何？

生：心情非常不好！心里很難受！看著特別不舒服！…… 師：那你們有什么要跟老師說(shuō)的嗎？ 生：那些砍伐樹(shù)木的人實(shí)在是太可惡了！那么丑的地方我才不愿意去呢！

如果沙塵暴、洪水來(lái)了那該怎么辦？ 樹(shù)木被破壞了，小動(dòng)物去哪玩呀？ …… 師：是啊!有些人特別的自私，為了自己的一人之利，不顧后果，大量的砍伐樹(shù)木，給我們的生活環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，失去了森林這個(gè)綠色的保護(hù)屏障，使得沙塵暴兇猛的侵襲著我們，洪水泛濫，不但給我們的生活、工作、出行帶來(lái)了極大的不便，而且是造成了災(zāi)難，奪去人們寶貴的生命，你們覺(jué)得可怕嗎？

三、大家都認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，保護(hù)地球媽媽的同時(shí)實(shí)際是在保護(hù)我們?nèi)祟悺９?jié)約用紙這么重要，那我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢？（自由發(fā)言）

1.我們一定要認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙的重要意義。

2.我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認(rèn)為浪費(fèi)一張紙無(wú)所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。

3.節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，要充分利用紙的空白處。4.用過(guò)的一面紙可用另一面來(lái)寫草稿，寫便條，也可以重新裝訂成自備本作演草本。

5.我們要把作業(yè)寫規(guī)范，不隨便撕本子！

6.以后不在書本上亂涂亂畫，把書捐給那些有需要的人，或者和伙伴交換。

7.我要多種樹(shù)木保護(hù)好我們的家園。

8.我們要拒絕勸說(shuō)售貨員，不要過(guò)分包裝商品。

9.過(guò)年過(guò)節(jié)，不買或少買賀卡，盡量以打電話，發(fā)郵件或手機(jī)短信等方式來(lái)祝賀新年，祝賀節(jié)日。

10.不用或少用一次性水杯，飲料包裝紙等不能再利用的紙品。11.購(gòu)買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。

12.把廢書報(bào)，廢紙搜集起來(lái)時(shí)，賣到廢品收購(gòu)站去，讓有關(guān)部門回收利用。

有些小朋友折紙都是用很好的白紙，折壞了就扔掉。做手工時(shí)紙折錯(cuò)了一點(diǎn)就把紙給扔了。用餐巾紙擦嘴的時(shí)候明明可以用半張紙，有人偏偏用一張?！? 師：孩子們說(shuō)得真好！老師從你們的討論和發(fā)言中能明顯的感覺(jué)到你們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的強(qiáng)烈責(zé)任心和自信心！大家不但知道了節(jié)約用紙的重要性，還找到節(jié)約用紙的方法，老師相信同學(xué)們一定能夠說(shuō)到做到，從現(xiàn)在起讓我們從節(jié)約用紙，保護(hù)樹(shù)木做起，小手拉大手，一手拉千手，把我們的班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)都變成節(jié)約型的，讓我們共同監(jiān)督，拿出實(shí)際行動(dòng)，節(jié)約用紙，從我做起！

我們是地球媽媽的孩子，保護(hù)大樹(shù)，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好，讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開(kāi)，我相信，大家一定愿意在這樣的環(huán)境中生活。

第三篇：節(jié)約用紙活動(dòng)實(shí)施方案

青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)——科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果

節(jié)約用紙 從我做起

洛南縣靈口鎮(zhèn)廟灣小學(xué) 何盈珍

一、活動(dòng)年級(jí)：六年級(jí)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，知道紙的用途。

2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

3、初步了解造紙的過(guò)程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息 活動(dòng)小組：

我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、能力等方面特點(diǎn)，把學(xué)生分為三組：

1、校園浪費(fèi)紙現(xiàn)象觀察小組（第一小組：16人）2.校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組（第二小組：16人）3.再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)節(jié)約用紙的理論認(rèn)識(shí)。2.活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中調(diào)查的順利進(jìn)行。

五、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)： 1.開(kāi)展紙張的研究性活動(dòng)。2.開(kāi)展紙張?jiān)偕a(chǎn)制作活動(dòng)。

六、活動(dòng)內(nèi)容及步驟：

（一）廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)

1、召開(kāi)全校開(kāi)展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。

2、利用學(xué)校的校園廣播、板報(bào)及班會(huì)等對(duì)開(kāi)展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。動(dòng)員全校的師生積極參與活動(dòng)。

3、把環(huán)保意識(shí)帶給家人，帶給社會(huì)，帶入生活。讓家長(zhǎng)都了解活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知識(shí)手冊(cè)。幫助廣大群眾轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)掀起節(jié)約紙張的高潮。

（二）、搜集紙的的資料

1、了解紙的歷史以及生產(chǎn)情況。

讓學(xué)生通過(guò)通過(guò)借閱各類書籍、上網(wǎng)查資料等來(lái)搜集相關(guān)資料，進(jìn)而全面了解紙的知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)紙的特性及作用。

比如：① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時(shí)的好助手，生物實(shí)驗(yàn)的好伙伴。

②避水紙，真厲害；水泡水煮不會(huì)壞，下雨游泳人人愛(ài)。③ 溶器紙，本領(lǐng)大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。④食用紙，真神奇；報(bào)紙書刊能頂饑，餓了你就來(lái)一口，饑餓全都被趕走。

⑤ 牛皮紙，真結(jié)實(shí)；包裝書皮你第一。

⑥ 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進(jìn)攪拌機(jī)，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見(jiàn)水就處理。

⑦ 防銹紙，有意思；金屬元件當(dāng)被子，化學(xué)藥品是幫手，防止生銹真神奇。

3、搜集紙的再生產(chǎn)情況。

（三）、分組展開(kāi)調(diào)查研究活動(dòng)

1、節(jié)約用紙情況調(diào)查小組在校園首先展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查活 動(dòng)，其次針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進(jìn)行調(diào)查及問(wèn)卷活動(dòng)并讓記錄員做好記錄。

2.浪費(fèi)紙張情況，觀察學(xué)生浪費(fèi)紙張情況，調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各 類學(xué)校、行政部門、禮品店等銷售部門，統(tǒng)計(jì)紙張浪費(fèi)現(xiàn)象。

3.再生紙使用情況： 再生紙研究小組對(duì)社區(qū)廢品回收站 進(jìn)行訪問(wèn)，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。(四)、交流展示調(diào)查結(jié)果

各組匯報(bào)展示調(diào)查結(jié)果，并圍繞節(jié)紙進(jìn)行全方面討論。

（五）、“做一做”活動(dòng)——開(kāi)展有趣的紙實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，節(jié)約 紙張主題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用廢紙制作藝術(shù)裝飾品。

1．根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)約紙張計(jì)劃。并督促全家認(rèn)真執(zhí)行。2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動(dòng)：利用廢報(bào)紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過(guò)折疊、剪刻、制漿、粘合等 方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術(shù)品，從而使學(xué)生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應(yīng)該合理的利用它。

3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學(xué)習(xí)資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產(chǎn)）過(guò)程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國(guó)計(jì)民生緊緊相連哪！

（六）、改一改活動(dòng)

同學(xué)們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習(xí)慣。各個(gè)年級(jí)安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學(xué)不僅是為自己省了錢，也為社會(huì)節(jié)約了紙資源。

（七）、寫一寫活動(dòng)

撰寫節(jié)約紙張小論文、征文活動(dòng)。

各位老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查寫出開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的感受和認(rèn)識(shí)。讓同學(xué)們樹(shù)立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，讓節(jié)約成為同學(xué)們的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)。

七、活動(dòng)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題

1、由于應(yīng)試教育根深蒂固，部分學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，影響正常學(xué)習(xí)。使活動(dòng)的正常開(kāi)展受到阻礙，若出現(xiàn)這些情況，要及時(shí)找學(xué)生、家長(zhǎng)和部分老師溝通，做耐心細(xì)致的說(shuō)服、教育、誘導(dǎo)工作，也可以讓學(xué)校出面進(jìn)行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的原則，妥善解決實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)習(xí)的矛盾，做到兩不誤，兩促進(jìn)。確保活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2、有些學(xué)生可能對(duì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，雖然參與實(shí)踐活動(dòng)積極性很高，但活動(dòng)中遇到問(wèn)題就退縮，自主能力較差，總想通過(guò)捷徑急于求成。要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，哪怕是失敗的體驗(yàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是也是有益的。

3、個(gè)別學(xué)生理論上有一定的認(rèn)識(shí)，但行動(dòng)跟不上，說(shuō)與做不統(tǒng)一。我們要注重過(guò)程，讓學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和樂(lè)趣。

4、學(xué)生在宣傳活動(dòng)中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會(huì)遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調(diào)查、不合作的人，我們要教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌，要耐心介紹我們的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及重要性，爭(zhēng)取廣大市民的配合。

5、做好環(huán)保工作，在實(shí)驗(yàn)和手工制作時(shí)要做好廢棄紙張的回收和處理。

6、實(shí)際工作中各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)，學(xué)校各個(gè)部門也能相互密切配合，從而保證活動(dòng)得到順利的開(kāi)展。

八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：

1、具體結(jié)果：

（1）能自已制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計(jì)劃，并能做到及時(shí)調(diào)整。

（2）能通過(guò)調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)、詩(shī)歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。

（3）能進(jìn)行實(shí)際觀測(cè)和數(shù)據(jù)分析，掌握基本的科學(xué)研究方法，體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查研究的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)與紙張相關(guān)的科技知識(shí)，能從科學(xué)的角度提高對(duì)節(jié)約紙張問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

2、呈現(xiàn)方式：

（1）活動(dòng)相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。（2）活動(dòng)心得與感受的交流。

（3）活動(dòng)競(jìng)賽作品：研究性學(xué)習(xí)論文、節(jié)約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩(shī)歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品。

“節(jié)約用紙 從我做起”中隊(duì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，知道紙的用途。

2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。

3、初步了解造紙的過(guò)程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出旗。

2、唱隊(duì)歌。

3、中隊(duì)長(zhǎng)講話：隊(duì)員們，這學(xué)期我們把愛(ài)惜紙張，節(jié)約紙張作為班級(jí)特色文化，在活動(dòng)中大家都積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)多種途徑找資料，共同學(xué)習(xí)、研究，了解紙的知識(shí)，紙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，節(jié)約紙張的方法，今天我們?cè)谶@里舉行“節(jié)約用紙 從我做起”的中隊(duì)主題會(huì)，把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況作一個(gè)交流和匯報(bào)。讓我們的保護(hù)大樹(shù)，愛(ài)惜紙張行動(dòng)蓬勃開(kāi)展下去。

5、活動(dòng)開(kāi)始。

（1）各小組匯報(bào)自己研究紙張的成果。

第一組組長(zhǎng)：我們太陽(yáng)小組研究的課題是紙的生產(chǎn)情況。第二組組長(zhǎng)：我們春芽小組研究的課題是紙給人們帶來(lái)的方便。第三組組長(zhǎng)：我們?cè)铝列〗M研究的課題是紙給人們帶來(lái)的麻煩。第四組組長(zhǎng)：我們綠草小組研究的課題是各種紙的特點(diǎn)和用途。第一組組長(zhǎng)：我們太陽(yáng)小組研究的課題是：紙的生產(chǎn)情況。我們通過(guò)上網(wǎng)、閱讀各種圖書和向老師、家長(zhǎng)詢問(wèn)，了解到了一些有關(guān)紙的生產(chǎn)情況方面的資料。現(xiàn)在讓我們小組的成員來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。①同學(xué)們，在這次調(diào)查研究活動(dòng)中，我借用了正在上初中的姐姐的《中國(guó)歷史》書，在第一冊(cè)的77頁(yè)，我看到了做紙時(shí)要用到破布、樹(shù)皮、舊魚網(wǎng)等等東西。（邊說(shuō)邊出示這三種實(shí)物）②我知道了紙是東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明的，離現(xiàn)在已經(jīng)有1898年了。（課件出示蔡倫畫像）

③ 我們選擇了課題以后，我就處處留心調(diào)查研究。一天早上，我和爺爺去跑步，我問(wèn)爺爺紙是怎樣做成的？爺爺給我說(shuō)：“做紙時(shí)，先把破布、舊魚網(wǎng)、樹(shù)皮等東西磨碎；然后把這些東西放在鍋里煮一煮，做成紙漿；最后，把紙漿平均攤在一個(gè)物品上曬一曬，就做成紙了”。

④ 你們想看看古人是怎么造紙的嗎？（課件出示：古人造紙生產(chǎn)流程，講解：古代生產(chǎn)紙時(shí)，人們先把植物砍下來(lái)，在水里泡一段時(shí)間，剝掉它們的皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮一段時(shí)間，等放涼以后，用腳踩一踩或者用木棍攪一攪，讓其中的植物變得又細(xì)又碎；往其中再放進(jìn)一些其他材料，做成紙漿；用一個(gè)竹簾之類做成的抄紙器，在紙漿里抄撈一下，然后在太陽(yáng)底下晾一晾，紙就做成了。現(xiàn)代紙的生產(chǎn)也離不開(kāi)切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。(投影有關(guān)畫面)⑤ 通過(guò)研究，我們知道了作為我國(guó)古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，從古到今，從簡(jiǎn)單的手工制作到先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)，這其中包含著無(wú)數(shù)勞動(dòng)者的智慧和汗水，我們都應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的每一張紙呀！

中隊(duì)長(zhǎng)：聽(tīng)了太陽(yáng)小組的介紹，我們了解了紙的生產(chǎn)情況。哪個(gè)小組還愿意來(lái)匯報(bào)自己的研究成果呢？ 中隊(duì)長(zhǎng)：就請(qǐng)綠草小組來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

第四組組長(zhǎng)：我們綠草小組研究的課題是各種紙的特點(diǎn)和用途。在研究活動(dòng)中，我們了解到了避水紙、耐熱紙、食用紙等等。我們小組的成員在一起商量了一下，想用說(shuō)兒歌的方式來(lái)展示我們的研究成果，希望大家能喜歡。(投影文字畫面)① 耐熱紙，抗高溫；煉鋼時(shí)的好助手，生物實(shí)驗(yàn)的好伙伴。②避水紙，真厲害；水泡水煮不會(huì)壞，下雨游泳人人愛(ài)。③ 溶器紙，本領(lǐng)大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。

④食用紙，真神奇；報(bào)紙書刊能頂饑，餓了你就來(lái)一口，饑餓全都被趕走。

⑤ 牛皮紙，真結(jié)實(shí)；包裝書皮你第一。

⑥ 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進(jìn)攪拌機(jī)，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見(jiàn)水就處理。

⑦ 防銹紙，有意思；金屬元件當(dāng)被子，化學(xué)藥品是幫手，防止生銹真神奇。

第四組組長(zhǎng)：紙張用處大，人人離不了它。工作學(xué)習(xí)要用紙，勞動(dòng)生活要用紙。紙張本領(lǐng)真是大,人見(jiàn)人愛(ài)人人夸。

中隊(duì)長(zhǎng)：從大家的掌聲中，可以看出來(lái)，同學(xué)們非常喜歡你們說(shuō)的兒歌。不同的紙有不同的特點(diǎn)和用途，如果根據(jù)紙的特點(diǎn)來(lái)使用，紙就能發(fā)揮更大的作用，更方便我們的生活。下面，我們就請(qǐng)春芽小組來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

第二組組長(zhǎng)：說(shuō)到紙給人們帶來(lái)的方便，還是聽(tīng)一聽(tīng)我們小組的研究成果吧。我們春芽小組研究的課題是紙給人們帶來(lái)的方便，現(xiàn)在就讓我們小組的成員來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。① 我知道了一種可以吃的紙叫食用紙。它是用食用纖維制成的，課間休息時(shí)，你的肚子可能在“咕咕”作響，這時(shí)你就可以用它來(lái)解決問(wèn)題。我想戰(zhàn)爭(zhēng)中的小伙伴們可能更需要它。② 我給大家說(shuō)說(shuō)我在商店里的見(jiàn)聞。我發(fā)現(xiàn)很多商品都是用紙做的。（課件出示：紙做的報(bào)紙、酒盒、聘書、人民幣、書籍、相片、郵票等）

③ 我特別喜歡看動(dòng)畫片，一次在看《藍(lán)貓?zhí)詺鉁?00問(wèn)》時(shí)，我了解到了紙還可以做成禮物呢。過(guò)節(jié)時(shí)，自己動(dòng)手用紙做一些精美的禮物送給老師、同學(xué)、家人，他們一定非常喜歡。④ 你吃過(guò)飯時(shí)，如果嘴上都是油，怎么辦呢？這時(shí)你要用餐巾紙或衛(wèi)生紙來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。既簡(jiǎn)單又方便，不信你可以試一試。第二組組長(zhǎng)：我們小組的收獲是，不同的紙對(duì)人的生活有不同的方便，紙和我們的生活關(guān)系密切，是我們的好朋友。下課以后，我們小組還準(zhǔn)備繼續(xù)研究我們的課題，爭(zhēng)取把更大的收獲展示給大家。

中隊(duì)長(zhǎng)：紙給我們帶來(lái)了這么多的方便?？墒牵魏问挛锒加泻玫囊幻?，也有不足的一面。我知道月亮小組在研究的時(shí)候就選擇了“紙給人們?cè)鎏淼穆闊边@個(gè)課題，我們就聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧。

第三組組長(zhǎng)：就讓我們這個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)紙給人們?cè)鎏淼穆闊┻@個(gè)課題的研究成果吧。我們想給大家表演幾個(gè)情景劇。（小組成員來(lái)到講臺(tái)前）請(qǐng)欣賞第一個(gè)情景?。骸段沂侵等丈?/p>

甲： 今天我值日，我要把衛(wèi)生打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們高高興興的學(xué)習(xí)。（開(kāi)始掃地）

乙： 我手里拿了這么多紙，垃圾箱還離我那么遠(yuǎn)，就扔到地上算了。

甲：（抬頭看掃過(guò)的地面）我剛掃過(guò)地，這是誰(shuí)又扔的紙，真生氣。

第三組組長(zhǎng)：同學(xué)們，這樣的事情我們是不是經(jīng)常碰到呀？ 請(qǐng)欣賞第二個(gè)情景劇《城市牛皮蘚》

甲： 我是一根電線桿，今天的天氣可真好呀！我聽(tīng)過(guò)往的行人說(shuō)，這幾天，我們無(wú)錫市正在開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的工作，這個(gè)消息真讓人高興。

乙： 我是“未來(lái)”電腦公司的一名宣傳員，為了讓大家更好的了解我們公司的情況，我的同事們做了很多的廣告?zhèn)鲉?，貼在哪里好呢？（邊走邊說(shuō)邊看）這里的人真多，正好有一根電線桿，貼在這里最合適了。（貼廣告）

丙： 老板一天讓我處理這么多的廣告，我該怎么辦呢？喲，這里有一張廣告紙，很顯眼，我也來(lái)貼一張吧。（貼廣告）手臟了，擦一擦吧。（把擦手以后的臟紙扔在地上）

甲： 真可惡，他們又往我身上亂貼牛皮蘚。要是人人都向他們那樣亂扔紙、亂貼小廣告，我們清潔的城市將會(huì)變成什么樣呀。我們創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的工作還能做好嗎？ 第三組組長(zhǎng)：是呀，這種情況出現(xiàn)了，我想所有的人都不會(huì)高興的。

請(qǐng)欣賞第三個(gè)情景劇《小魚搬家》

甲： 我是一條快活的小魚。看，這是我十年前美麗的家（課件出示一幅畫）。一條清澈的小河向前流著，旁邊有許多花草樹(shù)木，遠(yuǎn)處有一座小亭子，可以供人們乘涼。

第三組組長(zhǎng)：前幾年，來(lái)了一位商人，在這里尋找建造造紙廠的地方。

乙：（邊走邊看）看，這里有小草、小樹(shù)和小河，我們?cè)旒垥r(shí)需要水，流出的污水又可以排進(jìn)小河里?？磥?lái)，在這里建廠最合適不過(guò)了。

丙： 對(duì)，這樣我們處理污水就不用再花錢了。

第三組組長(zhǎng)：造紙廠生產(chǎn)了幾年，生意越做越紅火?？墒撬麄儏s沒(méi)有注意到環(huán)境的變化。（課件展示另一幅畫）

乙： 我賺了這么多的錢，我要把造紙廠的規(guī)模再擴(kuò)大一些，賺更多的錢。

丙： 呀，哪里飄來(lái)的臭味？ 乙； 管它呢，賺錢要緊。

甲： 現(xiàn)在，我已經(jīng)搬家了。因?yàn)槲业募覉@被破壞了，原來(lái)非常清澈的小河變成了面前這條又臭又臟的黑水溝，旁邊的花草樹(shù)木也枯萎了，遠(yuǎn)處的小亭子，也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人上去了。我還能不能再回到這里來(lái)呢？（小組成員站成一排）

第三組組長(zhǎng)：小魚還能不能回到這里來(lái)呢？請(qǐng)大家給它想想辦法吧。

① 讓那個(gè)小造紙廠不要再生產(chǎn)了。

②如果那個(gè)小造紙廠要是再生產(chǎn)，一定要把污水處理好。③ 我們?cè)谛『舆呉喾N些樹(shù)木，讓大地多穿一些美麗的衣服。第三組組長(zhǎng)：大家的建議真好，我想把這些建議總結(jié)一下，寫成信給市長(zhǎng)伯伯寄去。大家說(shuō)說(shuō)，行嗎？（小組成員都表示同意）老師，可以嗎？

輔導(dǎo)員：當(dāng)然可以。同學(xué)們，紙張和書籍都是我們學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的物品，它給我們帶來(lái)了方便也帶來(lái)麻煩。那么紙到底是從哪里來(lái)的呢？這方面的情況請(qǐng)大家來(lái)談?wù)効?。（自由發(fā)言，發(fā)言者投影收集來(lái)的圖文資料等。）

①大量的紙是用木材制造的,全國(guó)一年造紙消耗木材1000立方米。

②現(xiàn)在世界上主要造紙國(guó)家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹(shù)。

③有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹(shù)17棵，用掉1500升燃油?？梢哉f(shuō)小小的一頁(yè)紙，就是大大的一頁(yè)金。

④想一想，我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會(huì)造成更多的森林被砍伐，造成更嚴(yán)重的水土流失，造成更多資源的浪費(fèi)。⑤我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，減少35%的造紙污染。

中隊(duì)長(zhǎng)：朋友們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。事實(shí)的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙?？墒俏覀兩钪欣速M(fèi)紙的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們看到哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？（自由發(fā)言，發(fā)言者投影有關(guān)圖片。）

①有些學(xué)生經(jīng)常因找不到草稿紙而隨便撕下本子里的紙，計(jì)算幾道數(shù)學(xué)題后就隨手扔掉，下次又要打草稿，又去撕本子。②學(xué)期結(jié)束后，沒(méi)有用完的語(yǔ)文本、作文本、數(shù)學(xué)本、英語(yǔ)本都扔掉，或者在上面亂涂亂畫。

③學(xué)校里不管有沒(méi)有必要，大事小事都印成通知，其中大多數(shù)只要口頭講一下就行，卻偏偏印成通知書。一印就是幾十份，幾百份，真是浪費(fèi)！

④老師的備課筆記本上有很多雪白的紙沒(méi)有寫，就扔掉了。⑤有些小朋友折紙都是用很好的白紙，折壞了就扔掉。⑥請(qǐng)大家算算看，我國(guó)有12億人口，如果每人每天浪費(fèi)一張紙，那會(huì)浪費(fèi)多少紙呢？（同學(xué)們計(jì)算、交流、匯報(bào)、談感想）中隊(duì)長(zhǎng)：通過(guò)計(jì)算討論，大家都認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，那么我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢？（自由發(fā)言）

①節(jié)約用紙是保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球媽媽，保護(hù)我們?nèi)祟惖闹匾胧?。我們一定要認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙的重要意義。②我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認(rèn)為浪費(fèi)一張紙無(wú)所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。

③節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，要充分利用紙的空白處。④用過(guò)的一面紙可用另一面來(lái)寫草稿，寫便條，也可以重新裝訂成自備本作課堂筆記本。

⑤我們要拒絕勸說(shuō)售貨員，不要過(guò)分包裝商品。

⑥過(guò)年過(guò)節(jié)，不買或少買賀卡，盡量以打電話，發(fā)郵件或手機(jī)短信等方式來(lái)祝賀新年，祝賀節(jié)日。

⑦不用或少用一次性水杯，飲料包裝紙等不能再利用的紙品。⑧購(gòu)買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。

⑨把廢書報(bào)，廢紙搜集起來(lái)時(shí)，賣到廢品收購(gòu)站去，讓有關(guān)部門回收利用。

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們不但找到節(jié)約用紙的方法，而且說(shuō)到做到，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中努力節(jié)約用紙，制訂了《節(jié)紙公約》，并發(fā)出了30份《節(jié)約紙張倡議書》，我們班級(jí)里涌現(xiàn)了很多節(jié)紙標(biāo)兵，節(jié)紙積極分子，節(jié)紙先進(jìn)小組。（電腦公布名單）。請(qǐng)輔導(dǎo)員和隊(duì)員代表為他們佩戴小紅花。中隊(duì)長(zhǎng)：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，我們是地球媽媽的孩子，保護(hù)大樹(shù)，節(jié)約紙張，才能讓我們的生活環(huán)境更美好。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開(kāi)，為把我們學(xué)校創(chuàng)建成綠色學(xué)校而努力奮斗吧！讓地球成為我們的樂(lè)園吧！

第四篇：節(jié)約用紙科技實(shí)踐活動(dòng)

“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

一、活動(dòng)背景

造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明最杰出的貢獻(xiàn)之一。紙，我們的生活中無(wú)處不在，課本、圖書、報(bào)紙、宣傳紙、餐巾等等?？梢?jiàn)，紙?jiān)谏钪械闹匾?，它為人類做出的貢獻(xiàn)之大是不可估量的。然而，同學(xué)們卻沒(méi)有好好地珍惜它。據(jù)觀察，有的同學(xué)經(jīng)常那著一些白花花的紙張疊飛機(jī)，千紙鶴之類的；白紙上沾有一些污點(diǎn)，同學(xué)并嫌它不美觀，隨手搓成一團(tuán)，便大大方方地送進(jìn)垃圾桶；有的作業(yè)紙寫了一面便不要了；甚至用A4紙做草稿紙等一系列近乎惡劣的行為。這不但糟蹋了紙張，還破壞了森林資源。

二、活動(dòng)時(shí)間

2013年9月至2013年11月

三、參加年級(jí)及人數(shù)

孟莊小學(xué)六年級(jí)共96人

四、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境

”科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展主要是讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)并了解紙張的生產(chǎn)流程，了解紙的制做方法，體驗(yàn)造紙的具體過(guò)程，了解造紙所需的原材料，紙的用處，紙的種類，了解我校紙張消耗和浪費(fèi)情況，認(rèn)識(shí)節(jié)約紙張對(duì)節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用紙習(xí)慣，提高他們的節(jié)約紙張的意識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

資源準(zhǔn)備：圖書室（文獻(xiàn)檢索）、電腦房、和自然實(shí)驗(yàn)室。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）確定活動(dòng)主題。本次活動(dòng)主題為“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”。

9月是我們活動(dòng)的啟動(dòng)月，在活動(dòng)之前，學(xué)校的輔導(dǎo)老師們搜集了一些學(xué)校中紙張不合理應(yīng)用的圖片，然后又搜集大量關(guān)于紙張與綠色的材料，然后利用學(xué)校的校會(huì)課的時(shí)間和科技廣播的時(shí)間，進(jìn)行了“節(jié)約用紙”的系列講座。通過(guò)講座，一來(lái)通過(guò)實(shí)例讓孩子們知道哪些行為是對(duì)紙張的浪費(fèi)，二來(lái)通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)讓孩子們知道看似一張不起眼的小紙頭，日積月累之后對(duì)地球環(huán)境的影響也是非常嚴(yán)重的，明確活動(dòng)的主題——“節(jié)約用紙 保護(hù)環(huán)境”(二)討論、制定《“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)” 科技實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。

（三）利用班級(jí)的墻壁專欄、板報(bào)及班會(huì)等對(duì)開(kāi)展“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”科技實(shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。動(dòng)員學(xué)生積極參與活動(dòng)。

（四）向?qū)W生及家長(zhǎng)印發(fā)宣傳單及倡議書，宣傳介紹本次活動(dòng)的內(nèi)涵和意義，以便讓學(xué)生和家長(zhǎng)都了解活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

七、具體步驟

（一）“學(xué)一學(xué)”活動(dòng)——學(xué)習(xí)有關(guān)紙知識(shí)活動(dòng)：

各班利用科技實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)紙知識(shí)。通過(guò)對(duì)紙知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約紙張的重要性和可行性，為活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去對(duì)對(duì)紙進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：

1、你知道最早的紙是怎樣誕生的嗎？

2、一張紙的成本是多少？

3、紙張的兄弟姐妹有多

少？它們的特長(zhǎng)是什么？

4、初步了解紙的基本特征；

5、怎樣區(qū)別各自不同的紙（分析研究不同紙的特點(diǎn)）。

（二）“讀一讀”活動(dòng)——查閱網(wǎng)站、報(bào)紙：

讓學(xué)生經(jīng)歷紙的生產(chǎn)過(guò)程、原理，以及造紙所需的原料。一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過(guò)各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁(yè)。

目前，造紙的原料主要是木材。我國(guó)造紙業(yè)年需消耗木材1000萬(wàn)立方米。我們使用、消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源?，F(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以為人類提供氧氣、吸收二氧化碳、防止氣候變化、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、維持生態(tài)平衡等。保護(hù)森林，減少開(kāi)采量，就需要削減木材的需求量?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。每張廢紙至少可以回收再生兩次。因此，應(yīng)提倡積極回收廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙。節(jié)約用紙則是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。

（三）“找一找”活動(dòng)——尋找周圍的紙：

各班同學(xué)以3-5人為一組一起進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)真觀察學(xué)生都在用哪些紙？這些紙都用來(lái)做什么？最后大家來(lái)比一比哪個(gè)組找到的紙種類最多，歸類最準(zhǔn)確。記錄的內(nèi)容包括：觀察地點(diǎn)、紙張種類的名稱。

（四）“查一查”活動(dòng)—— 開(kāi)展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)：

1、學(xué)生組成調(diào)查小組（3-5人），推選認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)科技活動(dòng)的同學(xué)擔(dān)任正、副組長(zhǎng)。并給自己的小組命名。每個(gè)同學(xué)根據(jù)要求，認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)調(diào)查。

2、各個(gè)小組利用課余時(shí)間對(duì)對(duì)教室進(jìn)行校園紙浪費(fèi)的調(diào)查與分析。

3、各個(gè)年級(jí)成立節(jié)約紙張監(jiān)督小組在流值班，對(duì)浪費(fèi)紙的同學(xué)進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止。、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，利用節(jié)假日時(shí)間對(duì)不同人群每天每人的用紙量以及節(jié)約紙張情況、節(jié)約紙張習(xí)慣、節(jié)約紙張意識(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（五）“搜一搜”活動(dòng)——搜集有關(guān)紙資料。

1、搜集有關(guān)紙的故事、人類制造紙的歷史。

2、搜集世界各國(guó)節(jié)約紙張措施、廢紙?jiān)偕募夹g(shù)。

3、搜集紙的作用資料。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。

（六）“提一提”活動(dòng)——收集節(jié)約紙張好建議活動(dòng)：

收集合理性的建議并張貼在各班的宣傳欄，供大家評(píng)比、學(xué)習(xí)。如：

1、收集紙張 ：比如把舊書賣掉，給回收站利用，平常不亂用紙張。

2、紙張的循環(huán)使用：草稿紙正反面都還可以繼續(xù)使用，使用環(huán)保紙，也可以重復(fù)利用紙張資源，提倡用廢舊的本子當(dāng)草稿本，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

3、多用手絹 ：現(xiàn)在生活中的紙巾的使用率非常高，無(wú)論是用餐，還是我們平時(shí)身邊所攜帶的，大多都是紙巾。但是，用完只能丟掉的紙巾十分浪費(fèi)。我們應(yīng)向老年人學(xué)習(xí)，帶上塊手絹，多用幾次手絹，就會(huì)節(jié)省不少紙巾

4、宣傳材料少一些：平時(shí)我們?cè)诮稚峡傆胁簧偕碳野l(fā)的傳傳單或宣傳小冊(cè)子，而人們還沒(méi)有看過(guò)接在手上就扔掉了。這些宣傳材料應(yīng)該少一些，可以換另一種方式進(jìn)行宣傳。

5、背面紙的利用：影印過(guò)的單面印刷紙，另一面都可以再利用，或作為草稿紙，便條紙或再影印，也可設(shè)置“背面紙專用箱”來(lái)收集背面紙，再加以利用。

6、盡量使用再生紙品 ：如公文用紙、名片、文宣品都及其他用紙，盡量使用再生紙制品并雙面印刷。

7、盡量避免購(gòu)買一次性用品： 如紙杯、免洗餐具等。

8、有關(guān)部門發(fā)送文件可以少發(fā)紙介文件，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)郵箱發(fā)電子文件。

（七）“畫一畫”活動(dòng)—— 收集宣傳節(jié)約紙張繪畫、書法、手抄報(bào)作品。讓同學(xué)們通過(guò)各種文藝作品表現(xiàn)形式，描繪出我國(guó)的造紙現(xiàn)狀；反映紙污染的危害；鞭韃浪費(fèi)紙現(xiàn)象；提倡節(jié)約紙張的宣傳；對(duì)再生紙的用途的發(fā)掘和材料的幻想；學(xué)生課本使用電子書包的幻想繪畫出科學(xué)幻想作品。并從中挑選出一部分優(yōu)秀作品在學(xué)校展覽室展出。

（八）“賽一賽”活動(dòng)——開(kāi)展各種以節(jié)約紙張為主題的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

1、舉行“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀敝R(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、各班選拔的優(yōu)秀選手參加“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀钡难葜v比賽。

3、舉行節(jié)紙為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、書法比賽。

（九）“傳一傳”活動(dòng)——宣傳節(jié)約紙張的重要性和節(jié)約紙張小竅門。

1、制作節(jié)約紙張宣傳畫。

2、每月各班輪流在學(xué)校宣傳欄出一期節(jié)約紙張宣傳刊。

3、把環(huán)保意識(shí)帶給家人，帶給社會(huì)，帶入生活。

4、在學(xué)校教室張貼有關(guān)節(jié)約紙張的宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，隨時(shí)提醒大家節(jié)約紙張。

八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：

1、具體結(jié)果：

（1）能自已制定有關(guān)計(jì)劃，并能做到及時(shí)調(diào)整。

（2）能通過(guò)調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)、詩(shī)歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。

2、呈現(xiàn)方式：

（1）活動(dòng)相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。（2）活動(dòng)心得與感受的交流。

（3）活動(dòng)競(jìng)賽作品：節(jié)約紙張專題征文、繪畫、詩(shī)歌、小建議、紙小制作作品等。

七、活動(dòng)結(jié)果、收獲與體會(huì)

“ 節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境、” 科技活動(dòng)共經(jīng)歷了4月的時(shí)間，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參加本次“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境 科技實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)共計(jì)90次。除參加本次科技活動(dòng)的人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的90%以上。在本次科技活動(dòng)中共照有照片達(dá)40 張。共出板報(bào)4期張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)十幅3參加了以“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境 的科技實(shí)踐活動(dòng)為主題的演講比賽，召開(kāi)了以“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境 為主題的主題班會(huì)； 織了學(xué)生參加手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，共收到手抄報(bào)三十多張；調(diào)查報(bào)告二十多篇；學(xué)生提出的節(jié)約紙張的建議60多條。

通過(guò)本次科技實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解了有關(guān)“紙”的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)地觀察和分析事物、收集和整理資料、提出問(wèn)題、探索問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高了學(xué)生節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到節(jié)約紙張與保護(hù)森林保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)本次科技實(shí)踐活動(dòng)還豐富了學(xué)生的課外生活，拓寬了學(xué)生的視野，促使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了從自已做起、從小事做起、節(jié)約每一張紙的好習(xí)慣。

“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

“節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”科技實(shí)踐小組 單位:新鄭市孟莊鎮(zhèn)孟莊完全小學(xué)

輔導(dǎo)教師:冉凱華

第五篇：公證書用紙

公證專用紙管理辦法

發(fā)布部門: 中國(guó)公證員協(xié)會(huì)

發(fā)布文號(hào): 第一條 為規(guī)范公證專用紙（以下簡(jiǎn)稱專用紙）的管理，保證正確保管、使用專用紙，充分發(fā)揮其防偽作用，防止被盜、遺失等，制定本辦法。

第二條 專用紙是專供辦理涉外、涉港澳臺(tái)公證業(yè)務(wù)的公證處制作發(fā)往外國(guó)或者我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)的公證書的防偽紙張。公證處制作前款所述公證書的正本、副本的公證證詞頁(yè)、公證證詞譯文頁(yè)應(yīng)當(dāng)使用專用紙。但歸檔的公證書除外。未經(jīng)司法部批準(zhǔn)不得擴(kuò)大專用紙的使用范圍或者將專用紙用于非公證書的制作。

第三條 對(duì)專用紙的管理實(shí)行統(tǒng)一生產(chǎn)、統(tǒng)一發(fā)放；歸口管理、分工負(fù)責(zé)；標(biāo)準(zhǔn)明確、責(zé)任到處和人的原則。

第四條 中國(guó)公證員協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)全國(guó)專用紙的聯(lián)系生產(chǎn)、發(fā)放和管理工作，并接受司法部的指導(dǎo)、監(jiān)督。省、自治區(qū)、直轄市（以下簡(jiǎn)稱?。┕C員協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)本省所需專用紙的訂購(gòu)、接收、發(fā)放、調(diào)劑和日常管理工作，并接受省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)的指導(dǎo)、監(jiān)督。公證處對(duì)本處購(gòu)買、驗(yàn)收的專用紙承擔(dān)保管和使用上的管理責(zé)任，并接受司法行政機(jī)關(guān)、公證員協(xié)會(huì)的監(jiān)督、管理。

第五條 專用紙按以省為單位訂購(gòu)。公證處根據(jù)上專用紙實(shí)際使用量確定其本訂購(gòu)量，并在每年第一季度內(nèi)向省公證員協(xié)會(huì)提出書面訂購(gòu)申請(qǐng)。省公證員協(xié)會(huì)對(duì)各公證處的訂購(gòu)申請(qǐng)審核、匯總后，統(tǒng)一向中國(guó)公證員協(xié)會(huì)訂購(gòu)本省所需專用紙，同時(shí)將有關(guān)費(fèi)用通過(guò)銀行匯人中國(guó)公證員協(xié)會(huì)指定的賬戶。

第六條 中國(guó)公證員協(xié)會(huì)根據(jù)全國(guó)各公證處對(duì)專用紙的實(shí)際需要，并綜合其他因素制訂生產(chǎn)計(jì)劃，安排生產(chǎn)。

第七條 專用紙應(yīng)當(dāng)以安全、快捷的方式運(yùn)輸。

第八條 專用紙按成本計(jì)價(jià)收費(fèi)，費(fèi)用由使用公證處負(fù)擔(dān)，在公證處公證業(yè)務(wù)費(fèi)中列支。

第九條 省公證員協(xié)會(huì)接收、發(fā)放專用紙應(yīng)當(dāng)指派兩名以上人員進(jìn)行，并對(duì)接收、發(fā)放情況造冊(cè)登記。對(duì)購(gòu)買量較大的公證處，省公證員協(xié)會(huì)有權(quán)視情決定將其專用紙分批發(fā)放。分批發(fā)放的，未發(fā)的專用紙由省公證員協(xié)會(huì)妥善儲(chǔ)存、保管。

第十條 特殊情況下，經(jīng)省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)書面批準(zhǔn)，省公證員協(xié)會(huì)可以對(duì)本省購(gòu)買的專用紙統(tǒng)一增加防偽措施。省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)書和所增加的防偽措施方案應(yīng)當(dāng)報(bào)中國(guó)公證員協(xié)會(huì)、司法部備案。

第十一條 對(duì)專用紙的保管和使用應(yīng)當(dāng)建立完善的管理制度，保證在各環(huán)節(jié)上有據(jù)可查。儲(chǔ)存、使用單位應(yīng)當(dāng)指定專人負(fù)責(zé)驗(yàn)收、儲(chǔ)存、保管、發(fā)放專用紙；設(shè)專室、專柜儲(chǔ)存專用紙；儲(chǔ)存專用紙的庫(kù)房、鐵柜應(yīng)當(dāng)符合儲(chǔ)存專用紙的安全性要求。具體標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)公證員協(xié)會(huì)制定，并報(bào)司法部備案。未達(dá)到專用紙保管標(biāo)準(zhǔn)的公證處不得開(kāi)辦涉外、涉港澳臺(tái)公證業(yè)務(wù)。已經(jīng)開(kāi)辦的，應(yīng)當(dāng)在中國(guó)公證員協(xié)會(huì)規(guī)定的期限內(nèi)達(dá)到。仍未達(dá)到的，停辦涉外、涉港澳臺(tái)公證業(yè)務(wù)。

第十二條 公證處應(yīng)當(dāng)采取措施，降低損耗，防止浪費(fèi)。

專用紙自驗(yàn)收時(shí)起至發(fā)放出庫(kù)止，保管責(zé)任人員及其他內(nèi)部知情人員不得將儲(chǔ)存地點(diǎn)、儲(chǔ)存方法等泄露給外部人員。

第十三條 專用紙?jiān)谶\(yùn)輸、儲(chǔ)存、制作公證書等過(guò)程中因破損等原因?qū)е伦鲝U的，以及被盜、遺失后追（找）回的，應(yīng)當(dāng)在專用簿冊(cè)上詳細(xì)登記編號(hào)后集中銷毀。銷毀辦法由省公證員協(xié)會(huì)根據(jù)本地實(shí)際制訂，報(bào)省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)備案。

第十四條 省公證員協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)存部分專用紙以備調(diào)劑。

省公證員協(xié)會(huì)根據(jù)申請(qǐng)從其儲(chǔ)備中或者從與缺紙的公證處相鄰近的儲(chǔ)存充裕的公證處調(diào)劑。

省公證員協(xié)會(huì)在調(diào)劑不能時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡快向中國(guó)公證員協(xié)會(huì)申請(qǐng)?jiān)鲑?gòu)專用紙。各省及各公證處之間不得自行調(diào)劑專用紙。

第十五條 有關(guān)專用紙的申請(qǐng)、情況報(bào)告、接（驗(yàn)）收、發(fā)放、銷毀登記專用簿冊(cè)等資料應(yīng)當(dāng)妥善保管。

第十六條 各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)、公證員協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)公證處專用紙保管和使用等情況進(jìn)行檢查，督促公證處改進(jìn)工作。

第十七條 被盜、遺失的專用紙，不論其是否追（找）回，一律作廢。

專用紙被盜、遺失的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)通過(guò)省公證員協(xié)會(huì)報(bào)告省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)、中國(guó)公證員協(xié)會(huì)。

中國(guó)公證員協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)及時(shí)將被盜、遺失專用紙情況通報(bào)有關(guān)方面。

第十八條 各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)、公證員協(xié)會(huì)、公證處發(fā)現(xiàn)偽造的公證書使用了專用紙的，應(yīng)當(dāng)查明其所用專用紙的來(lái)源，并根據(jù)結(jié)果做出處理。

對(duì)非本省公證員協(xié)會(huì)、公證處所購(gòu)專用紙的，應(yīng)當(dāng)報(bào)告中國(guó)公證員協(xié)會(huì)。

第十九條 公證處有下列情形之一的，省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)暫停其涉外、涉港澳臺(tái)公證業(yè)務(wù)：

（一）專用紙被盜、遺失，隱瞞不報(bào)的。

（二）專用紙一次被盜、遺失數(shù)量達(dá)到200張的。

（三）專用紙保管、使用混亂，可能發(fā)生嚴(yán)重后果，經(jīng)司法行政機(jī)關(guān)或公證員協(xié)會(huì)檢查和督促，在指定期限內(nèi)仍不能改進(jìn)的。

暫停上述公證業(yè)務(wù)的公證處在查明原因、改進(jìn)工作并對(duì)責(zé)任人員作出相應(yīng)處理后，可以繼續(xù)辦理上述公證業(yè)務(wù)。

第二十條 公證處有下列情形之一的，省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)撤銷其涉外、涉港澳臺(tái)公證業(yè)務(wù)：

（一）公證處工作人員倒賣專用紙的。

（二）專用紙一次被盜、遺失達(dá)到1000張的。

（三）專用紙被盜、遺失達(dá)到兩次的。

第二十一條 對(duì)有本辦法第二十條第（一）項(xiàng)規(guī)定情形的公證處工作人員，應(yīng)當(dāng)除名、開(kāi)除或辭退。倒賣所得予以沒(méi)收，可以并處罰款。有本辦法第十九條第（一）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)、第二十條第（三）項(xiàng)情形之一的公證處，本級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)撤銷公證處主任職務(wù)；有辦理涉外、涉港澳臺(tái)公證業(yè)務(wù)資格的，省級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)撤銷其涉外、涉港澳臺(tái)公證業(yè)務(wù)資格。對(duì)因過(guò)錯(cuò)造成專用紙被盜、遺失的公證處工作人員，應(yīng)當(dāng)視性質(zhì)、情節(jié)及認(rèn)錯(cuò)表現(xiàn)，予以處分。對(duì)倒賣專用紙數(shù)量較大，或者工作人員瀆職，情節(jié)惡劣，造成專用紙大量被盜的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理。

第二十二條 本辦法所稱“工作人員”包括公證員協(xié)會(huì)和公證處的工作人員；包括正式工作人員，也包括臨時(shí)聘用人員。

本辦法第二十一條第一款、第三款中處分、處罰的決定機(jī)關(guān)為有處分權(quán)限的機(jī)關(guān)。第二十三條 本辦法由中國(guó)公證員協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

中國(guó)公證員協(xié)會(huì)可以制定有關(guān)具體實(shí)施辦法并報(bào)司法部備案。

第二十四條 本辦法自2003年1月1日起施行。篇二：其他類中的公證書及范例

其他類中的公證書及范例

一、概念及作用 公證書就是國(guó)家公證機(jī)關(guān)對(duì)當(dāng)事人申請(qǐng)公證的法律行為、有法律意義的文書和事實(shí)，依照公證法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)審查無(wú)疑義后，依法確認(rèn)其真實(shí)性、合法性的證明文書?！豆C暫行條例》第二十條：“公證員應(yīng)當(dāng)按照司法部規(guī)定或批準(zhǔn)的格式制作公證文書?！薄豆C程序規(guī)則（試行）第三十八條規(guī)定：“公證書按司法部規(guī)定或批準(zhǔn)的格式制作。公證書中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）公證書編號(hào)；

（二）當(dāng)事人的基本情況；

（三）公證證詞；

（四）承辦公證員的簽名（簽名章）、公證處印章和鋼??；

（五）公證日期。有強(qiáng)制執(zhí)行效力的公證書應(yīng)在公證證詞中注明，并注明債務(wù)人履行債務(wù)的期限、強(qiáng)制執(zhí)行標(biāo)的名稱、種類、數(shù)量等。公證詞中注明的文件是公證書的組成部分。公證書不得涂改、挖補(bǔ)，必須修改的應(yīng)加蓋公證處校對(duì)章。”以上是制作公證文書的法律依據(jù)。

公證書是國(guó)家公證機(jī)關(guān)辦理公證的最后結(jié)論，當(dāng)事人申請(qǐng)公證的最終目的，就在于取得公證機(jī)關(guān)的公證書。公證書與人民法院的民事判決以及仲裁機(jī)構(gòu)的裁決書不同。人民法院和仲裁機(jī)構(gòu)都是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的民事權(quán)益糾紛進(jìn)行裁決，而公證書則是公證機(jī)關(guān)根據(jù)當(dāng)事人的申請(qǐng)，依法證明申請(qǐng)公證事項(xiàng)的真實(shí)性和合法性，目的在于預(yù)防糾紛，減少訴訟。

二、格式、內(nèi)容及寫作方法

公證書由首部、正文（證詞）、尾部三部分組成。

（一）首部

1.文書名稱在文書的上部正中寫“公證書”

2.文書編號(hào)在“公證書”的右下方用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的全稱。接著寫公證機(jī)關(guān)簡(jiǎn)稱和編號(hào)。如：“（1 99×）×公證字第×號(hào)。

在首部，一般不寫當(dāng)事人的身份和基本情況；但是，繼承、收養(yǎng)親屬關(guān)系的公證書的首部應(yīng)寫明當(dāng)事人的姓名、性別、出生年月日、住址等身份事項(xiàng)。

（二）正文

正文也叫證詞，是公證書的核心部分和主要內(nèi)容。證詞應(yīng)根據(jù)證明事項(xiàng)來(lái)寫，當(dāng)事人申請(qǐng)公證的事項(xiàng)不同，因而其證詞的寫法也不盡相同。但不論公證何種事項(xiàng)，都應(yīng)寫得清楚、準(zhǔn)確，真實(shí)、合法。

公證證明事項(xiàng)的具體內(nèi)容，有些全部體現(xiàn)在公證書的證詞里，如：出生、生存、死亡、收養(yǎng)、婚姻關(guān)系、親屬關(guān)系公證等。至于法律行為公證，公證書的公證詞文字只是寥寥數(shù)語(yǔ)。例如：“茲證明×××于××××年×月×日來(lái)到我處，在我的面前，在前面的贈(zèng)予書上簽名（或蓋章）?！币虼?，這類公證可以印成填空式的文書用紙。但收養(yǎng)子女、財(cái)產(chǎn)繼承等類公證書，則應(yīng)根據(jù)具體情況，逐件制作。

成批的公證事項(xiàng)（內(nèi)容同一），如供電局與農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面簽訂《供用電合同》，可以把填空式的公證詞擬好，附印到合同（協(xié)議后）的后面，這樣辦證時(shí)就大大簡(jiǎn)化了手續(xù)。

（三）尾部

1.制作文書的機(jī)關(guān)名稱如寫“中華人民共和國(guó)××省××市（縣）公證處”，是哪個(gè)公證機(jī)關(guān)出具的公證書便落款該 公證機(jī)關(guān)，但必須冠以“中華人民共和國(guó)”字樣，因?yàn)樗谴韲?guó)家公證。

2.文書簽署人的職務(wù)和簽名先寫“公證員”然后由公證員簽名或蓋章。3.文書簽發(fā)的年月日，并加蓋公章。

三、注意事項(xiàng)

公證書一般應(yīng)一事一證，其好處是既方便申請(qǐng)人使用，又方便公證員制作，同時(shí)，也避免了因公證事項(xiàng)過(guò)多而引起歧義。如果申請(qǐng)人申請(qǐng)公證證明的事項(xiàng)出于同一使用目的，也可以幾事一證。

 當(dāng)事人的姓名要寫準(zhǔn)確，對(duì)曾用名、又名、別名等，根據(jù)需要，可用括號(hào)注明。對(duì)于當(dāng)事人的親屬關(guān)系的稱謂，在公證書上應(yīng)采用全國(guó)統(tǒng)一的稱謂即父、母、夫、妻、兒、女等。

機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的名稱，在公證書上第一次出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)寫全稱，其后則可寫簡(jiǎn)稱。

在公證書中，當(dāng)事人的出生地一般只寫?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（市）的名稱。如名稱有變化，則應(yīng)寫出生時(shí)的名稱。當(dāng)事人的年齡，一律以出生年月日代替，出生日期一般采用公歷，必要時(shí)，可用括號(hào)注明農(nóng)歷日期。

公證書均需編號(hào)。應(yīng)當(dāng)注意的是：一宗公證事務(wù)需辦幾種公證書的，應(yīng)按順序每件編一個(gè)號(hào)；如果幾件內(nèi)容辦成一份公證書的，應(yīng)按件計(jì)，編一個(gè)號(hào)。

公證書分原本、正本、副本三種。簽發(fā)稿是原本。填空式的無(wú)簽發(fā)稿即無(wú)原本，只有正本和副本兩種。不論有無(wú)原本，均需制作一份正本存卷，以作備查。發(fā)給當(dāng)事人的是正本，發(fā)給有關(guān)單位或個(gè)人存執(zhí)的是副本。原本、正本、副本的內(nèi)容必須完全一致。正本與副本在形式上也應(yīng)一致。副本的份數(shù)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)事人的需要制作。公證書的封面右上方，要加蓋“原本”、“正本”、“副本”的戳記，無(wú)封面的蓋在首頁(yè)?！霸尽币部刹簧w戳記。

 對(duì)于經(jīng)歷、學(xué)歷、結(jié)婚等公證書，應(yīng)一律貼照片。照片一律用近期一寸半身免冠照片，照片貼在公證員簽名的左上方，貼照片后須加蓋鋼印。

 公證文書按順序裝訂好后，應(yīng)當(dāng)將除封面、封底以外的所有各項(xiàng)頁(yè)合在一起，然后在左下角加蓋鋼印。

【 范 文 】

1.遺囑繼承公證書（第一式）

公證書

（）××字第××號(hào)

繼承人 ×××，女，××××年×月×日出生，現(xiàn)住××省××市××縣××鄉(xiāng)××村。

被繼承人 ×××，男，（或女），生前住××省××市××街××號(hào)。

查×××于××××年××月×日在×××（地名）死亡，死亡后在×××（地名）留有遺產(chǎn)。死者生前立有遺囑。根據(jù)死者遺囑，死者×××的遺產(chǎn)應(yīng)由×××繼承。中華人民共和國(guó)××省××市公證處

公證員（簽名）

××××年××月××日 2.遺囑繼承公證書（第二式）

公證書

（）××字第××號(hào)

茲證明×××（男或女，××××年×月×日出生）于××××年××月××日來(lái)到我處，在我的面前，在前面其本人所立遺囑上簽名（蓋章）。

附：立遺囑人遺囑

遺囑

我立本遺囑，對(duì)我所有的財(cái)產(chǎn)，作如下處理：

座落在××省××市××街×號(hào)的房產(chǎn)×棟×間遺留給我的妻子×××。

儲(chǔ)蓄在××省××市×儲(chǔ)蓄所的定期（或活期）存款××元遺留給我的女兒×××。

其余財(cái)產(chǎn)：××（財(cái)產(chǎn)名稱）全部遺留給我的兒子×××。

本遺囑委托×××（現(xiàn)住在××省××市××街××號(hào)）執(zhí)行。

本遺囑制作一式三份，一份由我收?qǐng)?zhí)，一份交×××收?qǐng)?zhí)，一份由××××公證處保存。立遺囑人（簽名或蓋章）

××××年××月××日

注：遺囑可由當(dāng)事人擬寫，不拘于此格式。3.收養(yǎng)人公證書（第一式）

公證書（）××字第××號(hào)

收養(yǎng)人 ×××，男，××××年×月×日出生，現(xiàn)居××省××市××街××號(hào)。

×××，女，××××年×月×日出生，現(xiàn)居××省××市××街××號(hào)。

被收養(yǎng)人 ×××（原名×××），男（或女），××××年×月×日出生，現(xiàn)住××省××市××街××號(hào)。被收養(yǎng)人的生母：×××，××××年×月×日出生，現(xiàn)住××省××市××街××號(hào)。

茲證明×××、×××與×××、×××商定并征得被收養(yǎng)人×××的同意，×××、×××于××××年××月××日收養(yǎng)×××、×××之子（女）×××為養(yǎng)子（養(yǎng)女），×××、×××為×××的養(yǎng)父母。中華人民共和國(guó)××省××市公證處

公證員（簽名）

××××年××月××日 4.收養(yǎng)人公證書（第二式）

公證書

（××××）××字第××號(hào)

收養(yǎng)人 ×××，男，××××年×月×日出生，現(xiàn)住××省××市××街××號(hào)。

×××，女，××××年×月×日出生，現(xiàn)住××省××市××街××號(hào)。

被收養(yǎng)人 ×××，男（或女），××××年×月×日出生。茲證明×××于××××年××月××日生于×××醫(yī)院，其父母愿將此嬰兒送養(yǎng)他人，并托醫(yī)院辦理。收養(yǎng)人×××、×××與該醫(yī)院協(xié)商，決定于××××年××月××日收養(yǎng)此嬰兒，并取名×××。

中華人民共和國(guó)××省××市公證處

公證員（簽名）

××××年××月××日 5.離婚公證書

公證書

（××××）××字第××號(hào)

茲證明×××，（男，××××年×月×日出生）與×××，（女，××××年×月×日出生）于××××年××月××日在××省××市××××（婚姻登記機(jī)關(guān)名稱）登記（或經(jīng)×××人民法院判決）離婚。中華人民共和國(guó)××省××市公證處

公證員（簽名）

××××年××月××日篇三：公證書認(rèn)證有關(guān)知識(shí)

公證書認(rèn)證有關(guān)知識(shí)

作者: 01 錄入時(shí)間：2010-11-2 來(lái)源：濟(jì)源司法局 閱讀144次

領(lǐng)事認(rèn)證知識(shí)(公證書認(rèn)證有關(guān)規(guī)定)●什么是領(lǐng)事認(rèn)證

領(lǐng)事認(rèn)證是指一國(guó)外交、領(lǐng)事機(jī)構(gòu)及其授權(quán)機(jī)構(gòu)在公證文書或其他證明文書上，確認(rèn)公證機(jī)構(gòu)、相應(yīng)機(jī)關(guān)或者認(rèn)證機(jī)構(gòu)的最后一個(gè)簽字或者印章屬實(shí)的活動(dòng)。由于領(lǐng)事認(rèn)證的特殊作用，可以形象地將其比喻為發(fā)給涉外文書的“簽證”。

●什么時(shí)候需要辦理領(lǐng)事認(rèn)證

按照國(guó)際慣例和中國(guó)領(lǐng)事實(shí)踐，我國(guó)公民在國(guó)外學(xué)習(xí)、工作、居住，或是在國(guó)內(nèi)辦理出國(guó)簽證時(shí)，常需要使用一些由國(guó)內(nèi)公證處出具的涉外公證書，如出生公證、未受刑事處分公證、授權(quán)委托書公證、合同公證等等。這些公證書在送國(guó)外〔或外國(guó)駐華使（領(lǐng)）館〕使用前一般需要辦理領(lǐng)事認(rèn)證；中國(guó)企業(yè)法人因境外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)需要，常需向貿(mào)促會(huì)或其地方分會(huì)申請(qǐng)?jiān)a(chǎn)地證、發(fā)貨清單、形式發(fā)票、規(guī)格證明、重量證明、裝箱單、提單、保險(xiǎn)單等，或向各地出入境檢驗(yàn) 檢疫機(jī)構(gòu)申請(qǐng)?jiān)a(chǎn)地證明、商品檢驗(yàn)證明書、動(dòng)植物出口檢疫證明書等，這些文書在發(fā)往國(guó)外使用前，一般也需辦理領(lǐng)事認(rèn)證。反過(guò)來(lái)，外國(guó)有關(guān)文書在送中國(guó)使用前，也需辦理相應(yīng)的領(lǐng)事認(rèn)證。

●為什么要辦理領(lǐng)事認(rèn)證

領(lǐng)事認(rèn)證的目的是向使用文書的外國(guó)機(jī)構(gòu)證實(shí)文書的真實(shí)性，避免因其懷疑文書上簽字或印章是否屬實(shí)而影響文書的使用。比如說(shuō)，國(guó)內(nèi)公證處出具出生公證書，當(dāng)事人如果不辦領(lǐng)事認(rèn)證直接拿到西班牙使用，西班牙主管當(dāng)局無(wú)法核實(shí)這份文書的真?zhèn)危虼藢⒕芙^接受，西班牙當(dāng)局會(huì)要求當(dāng)事人將文書經(jīng)過(guò)西班牙駐華使（領(lǐng)）館確認(rèn)。而西班牙駐華使（領(lǐng)）館也沒(méi)有中國(guó)內(nèi)公證處簽字或印章備案，難以核實(shí)文書本身的真?zhèn)危虼擞謺?huì)要求文書先經(jīng)中國(guó)外交部領(lǐng)事司或其授權(quán)外事辦公室認(rèn)證，證明有關(guān)文書中出證單位的印章及官員簽字屬實(shí)，然后西班牙駐華使（領(lǐng)）館再確認(rèn)中國(guó)外交部或外事辦公室的印章、簽字屬實(shí)。此后西主管當(dāng)局才會(huì)接受此文書。

●中國(guó)內(nèi)地文書送國(guó)外使用應(yīng)如何辦理領(lǐng)事認(rèn)證

中國(guó)內(nèi)地出具的涉外公證書或商業(yè)文書送國(guó)外使用前，一般應(yīng)先由中國(guó)外交部領(lǐng)事司或其授權(quán)的外國(guó)駐華領(lǐng)館領(lǐng)區(qū)內(nèi)省級(jí)外事辦公室辦理領(lǐng)事認(rèn)證，確認(rèn)公證書或商業(yè)文書中出證單位的印章及主管官員的簽字屬實(shí)，而后再由文書使用國(guó)駐華使館或領(lǐng)館辦理領(lǐng)事認(rèn)證，確認(rèn)外交部或其授權(quán)機(jī)構(gòu)的印章及官員簽字屬實(shí)。

●香港特區(qū)出具的文書送往外國(guó)使用如何辦理領(lǐng)事認(rèn)證

香港特區(qū)發(fā)往《取消外國(guó)公文認(rèn)證要求的公約》成員國(guó)使用的文書，無(wú)需辦理認(rèn)證，由香港特區(qū)高等法院確認(rèn)并簽發(fā)上述公約規(guī)定的“附加證明書”，即可在上述國(guó)家使用。香港特區(qū)發(fā)往英聯(lián)邦國(guó)家使用的文書免辦領(lǐng)事認(rèn)證，由香港高等法院確認(rèn)公證人的簽字屬實(shí)即可。

香港特區(qū)發(fā)往非《取消外國(guó)公文認(rèn)證要求的公約》成員國(guó)使用的文書，由香港國(guó)際公證人公證后送文書使用國(guó)駐港領(lǐng)事機(jī)構(gòu)辦理認(rèn)證。如文書使用國(guó)在港無(wú)領(lǐng)事機(jī)構(gòu)，由香港特區(qū)高等法院和中國(guó)外交部駐港公署辦理認(rèn)證后，通過(guò)中國(guó)外交部領(lǐng)事司向該國(guó)駐華使

館申辦認(rèn)證。

●澳門特區(qū)出具文書送往外國(guó)使用應(yīng)如何辦理領(lǐng)事認(rèn)證

澳門特區(qū)發(fā)往《取消外國(guó)公文認(rèn)證要求的公約》成員國(guó)使用的文書，無(wú)需辦理認(rèn)證，由特區(qū)政府指定部門確認(rèn)并出具公約規(guī)定的“附加證明書”。

澳門特區(qū)發(fā)往非《取消外國(guó)公文認(rèn)證要求的公約》成員國(guó)使用的文書，在經(jīng)澳門公證機(jī)構(gòu)公證后，如使用國(guó)要求對(duì)文書進(jìn)行認(rèn)證，由中國(guó)外交部駐澳公署認(rèn)證后送文書使用國(guó)駐澳領(lǐng)事機(jī)構(gòu)辦理認(rèn)證。如文書使用國(guó)在澳無(wú)領(lǐng)事機(jī)構(gòu)，可送兼管澳門領(lǐng)事事務(wù)或其領(lǐng)區(qū)含澳門的該國(guó)駐港領(lǐng)事機(jī)構(gòu)辦理認(rèn)證。如該國(guó)在港澳均無(wú)領(lǐng)事機(jī)構(gòu)的，可向該國(guó)駐華使館申辦認(rèn)證。●外國(guó)文書送往中國(guó)（含香港、澳門特區(qū)）使用如何辦理領(lǐng)事認(rèn)證

與中國(guó)有外交關(guān)系的國(guó)家出具的、送往中國(guó)使用的公證文書或有關(guān)文書，需先經(jīng)該國(guó)外交部或其授權(quán)機(jī)構(gòu)認(rèn)證后，再送中國(guó)駐該國(guó)使、領(lǐng)館認(rèn)證。與中國(guó)

無(wú)外交關(guān)系的國(guó)家出具的、送往中國(guó)使用的公證文書或有關(guān)文書，需先經(jīng)該國(guó)外交部或其授權(quán)機(jī)構(gòu)和與中國(guó)有外交關(guān)系國(guó)家駐該國(guó)使（領(lǐng)）館認(rèn)證后，再辦理中國(guó)駐該第三國(guó)使（領(lǐng)）館的認(rèn)證?！度∠鈬?guó)公文認(rèn)證要求的公約》成員國(guó)出具的、送往香港、澳門特區(qū)使用的文書無(wú)需辦理中國(guó)駐該國(guó)使（領(lǐng)）館認(rèn)證手續(xù)。如香港、澳門特區(qū)要求認(rèn)證的，中國(guó)駐該國(guó)使（領(lǐng)）館也可辦理認(rèn)證。

●中國(guó)內(nèi)地與香港特區(qū)之間往來(lái)的文書應(yīng)辦理哪些確認(rèn)手續(xù)

中國(guó)內(nèi)地出具的公證文書發(fā)往香港特區(qū)使用前，應(yīng)由中國(guó)外交部領(lǐng)事司辦理確認(rèn)手續(xù)。

香港特區(qū)發(fā)往內(nèi)地使用的公證文書，應(yīng)由中國(guó)司法部香港委托公證人出具，并由中國(guó)法律服務(wù)（香港）公司蓋章和轉(zhuǎn)遞，方可在內(nèi)地使用。