第一篇：參加陽光德育校推進(jìn)會(huì)及德育評(píng)價(jià)深化有感-德育

參加陽光德育校推進(jìn)會(huì)及德育評(píng)價(jià)深化有感

2014年5月12-14日，勞動(dòng)部教材辦組織了陽光德育校推進(jìn)會(huì)。

一、經(jīng)驗(yàn)交流摘要：

1、學(xué)校成立“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，一把手掛帥，校領(lǐng)導(dǎo)參加，全員德育、全程管理。

2、德育是一種戰(zhàn)略，疏堵結(jié)合，以疏為主，目標(biāo)是培養(yǎng)“有用的好人”。

3、建立學(xué)管制度、問題研討制度、學(xué)生自我服務(wù)制度、全員德育制度、學(xué)生促學(xué)制度。

4、學(xué)生促學(xué)制度：班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理制度；班級(jí)促學(xué)學(xué)習(xí)組建立；班級(jí)促學(xué)幫助計(jì)劃；作業(yè)、筆記本檢查制度；學(xué)習(xí)委員定期培訓(xùn)制度；學(xué)科進(jìn)步獎(jiǎng)；促學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選；班主任第一表揚(yáng)公示制；專業(yè)學(xué)習(xí)前八強(qiáng)表彰制度；期末學(xué)生輔導(dǎo)制度；期中、期末三套卷子抽考；考前促學(xué)講座教育制度。

5、提高班主任待遇，發(fā)放通訊費(fèi)、醫(yī)療補(bǔ)助費(fèi)等，對(duì)于全員育人貢獻(xiàn)突出的一線教師考核高于一般職工待遇。

6、中層干部從優(yōu)秀班主任中選拔。

7、學(xué)校注重學(xué)生出勤率、考試優(yōu)良率、取證率、企業(yè)滿意度、家長滿意度。

8、個(gè)性塑造，規(guī)范與自主結(jié)合，注重心理健康教育，入學(xué)進(jìn)行心理測(cè)試，心理咨詢室和學(xué)生個(gè)別談話結(jié)合。

8、微博、微信、微電影、微視頻、微小說等大V時(shí)代媒介的德育應(yīng)用。

二、如何評(píng)價(jià)

如德國對(duì)職業(yè)態(tài)度的評(píng)價(jià)，反映在工件是否干凈無雜物？工具使用是否放回原處？就像沒有動(dòng)過一樣。評(píng)價(jià)做到了可以度量的層面。職業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有行業(yè)定位，而不是企業(yè)和學(xué)校。

三、思考一：學(xué)生德育評(píng)價(jià)的范圍有哪些？

1、德育課程的評(píng)價(jià)；

2、學(xué)生德育行為-德育積分的評(píng)價(jià)；

3、德育實(shí)踐性活動(dòng)、志愿活動(dòng)、公益活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等；

4、德育累活動(dòng)與學(xué)校各種活動(dòng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

5、參加學(xué)校自主管理，擔(dān)任各級(jí)學(xué)生干部，參與管理。

思考二：德育如何取得實(shí)效？

德育說教和落實(shí)是兩層皮，就像知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，這是德育最急迫解決的問題。我們可否構(gòu)建一種“踐行德育”或者是行動(dòng)導(dǎo)向的德育體系，就是落實(shí)到洗衣、吃飯、疊被、打招呼、著裝、行為等等具體的行動(dòng)中去，這是一個(gè)非常有實(shí)際意義的研究課題，這個(gè)問題解決了，德育也就落到了實(shí)處，每個(gè)學(xué)生得到參與和感悟了，德育就會(huì)取得實(shí)效了。

第二篇：校德育

校德育

在上局正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，一貫來，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。以強(qiáng)而有力的措施使德育工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)德育工作常態(tài)化，系統(tǒng)化，創(chuàng)新化。經(jīng)過多年的探索，現(xiàn)已形成具有我校特色的德育管理方法。下面是我校本學(xué)年以來的一些做法：

（一）樹立榜樣，加強(qiáng)正面教育。

每學(xué)期開學(xué)初，我校對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表彰，分別設(shè)立德育標(biāo)兵獎(jiǎng)、三好學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀班干部獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，特別表彰期考成績(jī)總分排進(jìn)全縣前100名的學(xué)生。樹立正面形象，發(fā)揮榜樣的作用，并利用晨會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（二）依靠各方面力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，學(xué)生中出現(xiàn)的沉迷網(wǎng)吧，拉幫結(jié)派打架斗毆等不良行為的情況，學(xué)校采取了以下的措施。

1、依靠公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育：學(xué)校每學(xué)期均邀請(qǐng)派出所的干警到學(xué)校給學(xué)生上法制教育課，向?qū)W生宣傳有關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，以具體的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2、建立健全家長學(xué)校。

家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長起著決定性的作用。加強(qiáng)與家長聯(lián)系溝通，學(xué)生出現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長全程參與對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)。

3、實(shí)行封閉式的管理。

封閉式的管理減少當(dāng)前社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，減少學(xué)生在路途中所消耗的時(shí)間，降低安全隱患，確保學(xué)生有充足的時(shí)間用以學(xué)習(xí)，參加校園內(nèi)有益的文娛體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種管理模式。

4、開展文明班亮化評(píng)比管理。

文明班亮化評(píng)比管理就是學(xué)校以班為單位，全天候?qū)γ恳晃粚W(xué)生進(jìn)行跟蹤管理的一種模式。每一天，學(xué)校組織了以校長、主任、級(jí)長、骨干教師和以學(xué)生干部組成的兩套人馬對(duì)學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)、檢查。詳細(xì)記錄好各班學(xué)生中出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為，并根據(jù)檢查記錄的結(jié)果，每周進(jìn)行評(píng)比，對(duì)榮獲優(yōu)秀的班獎(jiǎng)給流動(dòng)紅旗，對(duì)后進(jìn)的班提出批評(píng)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行跟蹤轉(zhuǎn)化。

（三）狠抓安全教育工作。

安全工作是學(xué)校的生命線。本學(xué)年，學(xué)校做了以下的工作：

1、利用校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、各班制訂安全公約。

3、節(jié)假日給家長發(fā)出倡議，對(duì)安全工作提出要求。

4、學(xué)生人人制訂安全責(zé)任書。

5、要求學(xué)生的自行車必須安裝反光裝置，粘貼自行車反光膜。

以上是我這一年來在德育工作中的一些做法，并收到了良好的效果，得上級(jí)有關(guān)部門的表彰和社會(huì)各界及家長的一致好評(píng)。今后我校必將團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，把敬德初中辦成人民群眾滿意的初中。

第三篇：德育 隊(duì)會(huì)

“敲開鄰里門，牽手一家親”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】

通過“敲開鄰里門，牽手一家親”主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的鄰居，走進(jìn)自己的鄰居，了解自己的鄰居，和鄰居做朋友。搞好鄰里關(guān)系，和諧小區(qū)環(huán)境，感受人與人之間的關(guān)懷與愛。從而用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做“四好少年”，為把成都建設(shè)成為“世界田園城市”而努力奮斗！【活動(dòng)準(zhǔn)備】

CAI課件、錄像、老奶奶的錄音、照片、對(duì)聯(lián)、隊(duì)旗、隊(duì)歌、節(jié)目?！净顒?dòng)過程】

一、隊(duì)儀部分（略）

二、活動(dòng)部分 開場(chǎng)白：

主持人（女）：我是主持人何海桐。主持人（男）：我是主持人曹揚(yáng)瑞。

合：二二中隊(duì)，“敲開鄰里門、牽手一家親”主題隊(duì)會(huì)，現(xiàn)在開始！

（一）和氣

1、猜表情游戲

主持人(女)：同學(xué)們，首先，我們來做個(gè)游戲，好嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上來，面向觀眾，看我和主持人曹曹手里的照片，表演出上面的表情。其他同學(xué)猜一猜他們看到了什么？誰愿意來？有請(qǐng)李思媛和余浩天。

主持人(男)：他們看到了什么呢？誰來猜一猜？你來。(抽一人)還有誰要猜？你來。(抽一人)你再來猜。(抽一人)大家同意嗎？(全班：同意)主持人(男)：恩，同學(xué)們都有自己的答案。那到底是不是這樣的呢？我們來采訪一下這兩位同學(xué)。

主持人(男)采訪：某某你看見了什么？為什么癟著嘴呢? 主持人(女)采訪：那你呢某某？為什么做笑嘻嘻的呢？哦，謝謝你們，請(qǐng)你們回座位。

主持人(女)：其實(shí)呀，這些照片都是我們?cè)谏鐓^(qū)里拍攝到的鄰居的照片。那么你

們喜歡什么樣的鄰居呢？(全班舉手)你喜歡什么樣的鄰居？(抽一人)那你呢？(抽一人)你呢？(抽一人)主持人(女)：為什么呢？或許，下面這個(gè)小話劇可以給你一些啟發(fā)。

2、《照鏡子》

主持人(男)：是呀，我們的生活就像照鏡子一樣。你怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你。和和氣氣的與人相處，才會(huì)得到別人的尊重和喜愛。

3、傳遞微笑(PPT音樂全班同學(xué)微笑的照片)主持人(女)：你說的很正確。既然大家都喜歡微笑。那現(xiàn)在，我們來一個(gè)微笑接

力的小游戲。從我們倆開始，張開微笑的翅膀，依次將我們美麗的微笑傳遞給辛勤培養(yǎng)我們的老師吧。(從左往右傳遞微笑)

4、師小結(jié)

師：孩子們，我收到了你們傳遞的甜美微笑。你們的微笑不僅帶給了別人快樂，而且也讓自己快樂了。在老師的眼里，你們都是最美的“微笑天使！”(貼笑臉；照片)

（二）和睦

1、兩幅圖片討論 第一幅圖：

主持人(女)：(動(dòng)作:恩，是這樣的嗎？)恩，李老師，李老師，我覺得只有我們的微笑是不夠的。在我們的生活當(dāng)中，還有很多讓人頭疼的事情呢！你不信，我們就一起來看看吧！(出示：第一幅圖)主持人(男)：哎，這不是我身邊的故事嗎？(動(dòng)作)我們家樓上住著一位阿姨，她每天都要把濕濕的拖布涼在陽臺(tái)上。又濕又臟的污水不停的“嗒嗒嗒”的往下落。每次我經(jīng)過的時(shí)候都會(huì)弄上一身水。好郁悶呀！

主持人(女)：哎，這的確是個(gè)問題。這可怎么辦呢？同學(xué)們趕快給他想想辦法吧！誰有好辦法？你來。(抽一人)誰還有什么好辦法？你來。(抽一人)還有嗎？(彭虹凱)主持人(女)：(陳鄰至，我不同意。)那你來說。第二幅圖：

主持人(男)：恩，謝謝你幫我想辦法解決問題。我知道了，我應(yīng)該用溫和的語氣去告訴阿姨，她這樣做事不對(duì)的。我也會(huì)建議阿姨可以把拖布掛在家里的衛(wèi)生間里。這樣就不會(huì)影響別人了。這里呀，還有一個(gè)故事，我相信很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷。(出示：第二幅圖)主持人(女)：哎，這不是說的就是我嗎？自從體育老師朱老師給我們布置了跳繩的作業(yè)，我每天晚上都回家認(rèn)真練習(xí)?？墒?，樓下的老奶奶卻總是給我提意見！你們說我的鄰居是不是很麻煩嘛？你們來給我評(píng)評(píng)理吧？(理直氣壯的語氣)主持人(男)：有請(qǐng)某某。(抽一人)恩，謝謝你。還有誰要說？王杏楠有話要說，請(qǐng)講！還有嗎？(余浩天)我再聽聽其他人的意見？(王昕怡)主持人(男)：你們討論的很激烈，那我們來聽聽李老師是怎么說的？

師小結(jié)：孩子們，聽了你們的交流和討論，老師很高興，我了解到你們都在努力的用“和和氣氣”的方式去解決問題。看來，要搞好鄰里關(guān)系還得采用正確的方法。

主持人(男)：恩，謝謝李老師。何海桐，現(xiàn)在你明白該怎么做了嗎？

主持人(女)：哦，我知道了?；蛟S我太自私了，只顧了自己，沒有考慮別人的感受。(撅著嘴說)我一定會(huì)去給老奶奶道歉的，而且，我會(huì)找一個(gè)不

會(huì)影響其他人的地方練習(xí)。

2、調(diào)查報(bào)告匯報(bào)

主持人(女)：恩、這下就對(duì)了。那么，我們身邊的鄰里關(guān)系到底怎么樣呢？在上一周，我們中隊(duì)對(duì)我校二年級(jí)的170多名同學(xué)作了一次“鄰里關(guān)系調(diào)查”。接下來，有請(qǐng)楊斯涵同學(xué)作調(diào)查匯報(bào)。

3、播放老奶奶錄音

主持人(男)：聽了楊斯涵的匯報(bào)，我知道了我們大部分的家庭和鄰居的關(guān)系是不太親近的?？蛇@里有一位老奶奶，她給我們講了一個(gè)關(guān)于她與鄰居之間的故事，她是怎樣說的呢?(播放錄音)

4、VCR 文雯認(rèn)識(shí)鄰居

主持人(女)：老奶奶和她鄰居的故事真是太感人了。我們知道了，在最關(guān)鍵的時(shí)候，是鄰居救了老奶奶?？磥硌?，鄰居間要和睦相處真的很重要！很多時(shí)候，鄰居都是我們最親近和最重要的朋友。那么，如何和鄰居搞好和睦關(guān)系呢？我們一起來看一看我們中隊(duì)的文雯同學(xué)，是怎么做的？

(播放VCR主動(dòng)敲門認(rèn)識(shí)鄰居)主持人(男)：同學(xué)們，看了文雯的表現(xiàn)，你有什么想說的？

你來?(抽一人)還有誰想說？你來說？(抽一人)主持人(男)：對(duì)，文雯表現(xiàn)的可真熱情！

主持人(女)：那當(dāng)然了！她不只表現(xiàn)得主動(dòng)、熱情，而且還很有禮貌。你看她敲門的時(shí)候很輕，見了奶奶先問好，走的時(shí)候還主動(dòng)的說再見。你知道嗎？她還經(jīng)常主動(dòng)的幫助鄰居家做事情呢！(播放VCR 幫助鄰居丟垃圾)主持人(男)：文雯樂于助人、熱心的精神真的值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

5、VCR 問好、撿垃圾、提東西

主持人(女)：其實(shí)啊，在我們身邊像文雯這樣熱心的同學(xué)還真不少！讓我們一起來了解他們吧。

(播放VCR 主動(dòng)維護(hù)小區(qū)環(huán)境、主動(dòng)問好、主動(dòng)幫助鄰居提東西)主持人(女)：看了他們的故事，你們想對(duì)他們說些什么呢？

你來？(抽一人)還有誰來說？你來(抽一人)主持人(男)：恩，贊同你們的觀點(diǎn)。在他們的身上，我們不僅看到了他們對(duì)社區(qū)鄰居的熱情和熱心，還看到他們和鄰里相處的很和睦，就像一家人一樣。

(貼對(duì)聯(lián)“和和睦睦。?！?；橫批：親如一家。。)

6、《咱們從小講禮貌》

主持人(女)：是的！鄰里之間相處好了，我們的生活才會(huì)更加快樂。就讓我們一起用行動(dòng)唱響社區(qū)的文明之歌吧！(《咱們從小講禮貌》)

7、主持人(合)：和和氣氣你我他，社區(qū)關(guān)系靠大家。同學(xué)們，我們衷心的祝愿

每一位同學(xué)都是團(tuán)結(jié)友愛的四好少年。

三、結(jié)束部分

1、呼號(hào)

中隊(duì)長：全體集合。立正。

有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，我們今天的活動(dòng)開展的非常成功！通過活動(dòng)，我們知道了，其實(shí)人和人和睦相處的方法很簡(jiǎn)單，它就是送上“甜美的微笑”和“真誠的心”。讓我們把微笑和真心獻(xiàn)給我們身邊的每一個(gè)關(guān)心自己的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做“四好少年”，為把成都建設(shè)成為“世界田園城市”而努力奮斗！(師用板書)

2、中隊(duì)長：呼號(hào)。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì) 員： 時(shí)刻準(zhǔn)備著！輔導(dǎo)員：呼號(hào)畢！

3、中隊(duì)長：退隊(duì)旗，敬禮??禮畢。二(二)中隊(duì)“敲開鄰里門，牽手一家親”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：德育評(píng)價(jià)資料

學(xué)校德育評(píng)價(jià)的探索

美國當(dāng)代著名心理學(xué)家和教育學(xué)家布魯姆認(rèn)為，“現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的目的是為了改善和優(yōu)化教育過程，提供信息和依據(jù)，是改善教育過程和學(xué)習(xí)過程的手段”。由此看來，德育評(píng)價(jià)在功能上也是以教育性為歸宿的。學(xué)校德育評(píng)價(jià)的主體是全校師生，德育評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)師生的和諧發(fā)展，為師生的再發(fā)展提供有效的信息。那么，如何為師生提供有效的德育信息呢?通過7年的探索，我校的德育評(píng)價(jià)已見雛形。

一、改善德育評(píng)價(jià)思路

德育是帶有人文色彩的教育過程。自然而然，德育評(píng)價(jià)就是對(duì)精神產(chǎn)品的生產(chǎn)過程及其效果的評(píng)價(jià)，就會(huì)更多地受社會(huì)的文化特點(diǎn)和價(jià)值取向的影響，其過程具有長期性和多維性。對(duì)精神產(chǎn)品的評(píng)價(jià)直接導(dǎo)致德育評(píng)價(jià)缺乏定量?jī)?nèi)容，更多的是定性描述的結(jié)果，造成德育評(píng)價(jià)的泛化，導(dǎo)致德育效果缺乏實(shí)效性。其實(shí)，我們把“德”回歸到人的生命歷程中，就不難發(fā)現(xiàn)，“德”存在于人的思維意識(shí)之中，但同時(shí)“德”又展示在人的日常言談舉止之中，我們是通過人的展示去評(píng)定其是否有德。為此，在評(píng)價(jià)過程中，德育評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于個(gè)體的道德發(fā)展，加強(qiáng)定性和定量分析，用語言描述進(jìn)行定性分析，對(duì)師生言行的量化進(jìn)行定量分析，通過這兩項(xiàng)分析得出一個(gè)完整的結(jié)論，提供一個(gè)師生再發(fā)展的有效參數(shù)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們使用的評(píng)價(jià)一般都是終結(jié)性評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)無異于秋后算賬，失去了德育評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，師生品德的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，這就需要我們?cè)谶^程中關(guān)注對(duì)師

生進(jìn)行的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的過程可分為：預(yù)設(shè)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。以學(xué)年(或?qū)W期)為段的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)該是主觀與客觀、籠統(tǒng)與針對(duì)、終結(jié)與階段的和諧統(tǒng)一。

二、完善德育評(píng)價(jià)過程

我們落實(shí)德育評(píng)價(jià)的過程是：首先從“形”抓起，說白了就是使師生得有個(gè)師生的樣；其次，再從“行”抓起，抓言行的文明習(xí)慣；最后，通過溝通交流，抓師生的“思”，即思維品質(zhì)，促其人性和人格的形成，再由“思”到“行”和“形”，形成德育評(píng)價(jià)的良性機(jī)制的運(yùn)行。

當(dāng)然，抓德育評(píng)價(jià)并非一時(shí)沖動(dòng)、猛抓一氣就能見實(shí)效，它需要一個(gè)抓反復(fù)、反復(fù)抓的過程，要深入到師生的日常生活中。寄宿制為我校提供了廣泛而有效的德育評(píng)價(jià)時(shí)空。

我校是寄宿制高中校，在日常的教育教學(xué)中一直實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理，規(guī)范著師生的言行。

1．德育評(píng)價(jià)內(nèi)容的確定

在對(duì)教師的評(píng)價(jià)方面，我們?cè)趰徫回?zé)任中，補(bǔ)充了崗位德育的相關(guān)職責(zé)；在“日碰頭、周反思、月診斷”的評(píng)價(jià)過程中，我們十分關(guān)注德育職責(zé)的落實(shí)情況；在終結(jié)性考核評(píng)價(jià)中，我們將崗位德育的履職情況及效果作為重要的考評(píng)內(nèi)容；在評(píng)優(yōu)、選先、職稱評(píng)定、崗位聘任的過程中，教職工的德育意識(shí)、德育能力和德育效果，也被作為重要的參考依據(jù)。

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我們重新解讀了“操行”評(píng)定這一概念。

操，即道德情操；行，即道德行為。在以往的評(píng)定中，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)定更多的是以一種格式化的語言，對(duì)學(xué)生的德性進(jìn)行抽象的定性描述，而對(duì)其道德行為往往是忽視的，因此，缺乏具體的指導(dǎo)性和激勵(lì)性。為此，我們重新設(shè)計(jì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的方式和方法，以定性的描述評(píng)定學(xué)生的道德情操，以具體的說明評(píng)定學(xué)生的道德行為。我校通過制定“學(xué)生操行評(píng)定細(xì)則”和“學(xué)生操行評(píng)定手冊(cè)”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“儀容儀表、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止、尊師愛友、誠實(shí)守信、出勤情況、集體活動(dòng)、校園秩序、愛護(hù)公物、安全意識(shí)、自我調(diào)控、學(xué)習(xí)情況”等12個(gè)方面的日常行為的監(jiān)督和評(píng)定，并把每一項(xiàng)進(jìn)行細(xì)化，比如第二條衛(wèi)生習(xí)慣，又細(xì)化為便于操作的四項(xiàng)：即1．宿舍內(nèi)務(wù)整齊，及時(shí)換洗床單、被罩、枕巾枕套，室內(nèi)衛(wèi)生良好：2．講究個(gè)人衛(wèi)生，服裝干凈整潔，定期洗澡，身上無異味；3．不吸煙，不喝酒、不喝生水，不從外面訂餐；4．認(rèn)真值日，看見垃圾隨時(shí)揀拾，保持教室、校園整潔優(yōu)美。我們還將這四項(xiàng)細(xì)化的內(nèi)容分為四個(gè)等次，進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，但不是單一的等次。在“原因”欄內(nèi)，注明學(xué)生等級(jí)的具體表現(xiàn)；在“情操”欄內(nèi)，寫明學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等定性描述的內(nèi)容；在“改進(jìn)措施和希望”一欄，由班主任依據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)具體填寫。

在將抽象的要求具體化，便于操作的同時(shí)，也為德育評(píng)價(jià)的實(shí)效性奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．讓德育評(píng)價(jià)工作回歸主渠道

德育不能游離于生活之外，而師生的主要生活是教學(xué)和學(xué)習(xí)，課

外活動(dòng)的必要性不能取代課堂德育主渠道的根本地位，每位教師的德育意識(shí)，只有通過課堂教學(xué)才能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。為此，我們明確提出了“德育回歸課堂主渠道”的觀點(diǎn)。這樣，德育評(píng)價(jià)也就自然而然地回歸對(duì)課堂主渠道的評(píng)價(jià)。在實(shí)行新的課堂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)德育標(biāo)準(zhǔn)是其中重要的構(gòu)成部分。在貫徹新標(biāo)準(zhǔn)方面，我校組織專項(xiàng)研究小組，就課堂德育滲透展開研究，獲得了有一定價(jià)值的研究成果，如實(shí)施課堂德育的三個(gè)基本途徑，即教師示范、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)科滲透等。德育干部、教學(xué)干部帶著量化表走進(jìn)課堂，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行定性和定量的評(píng)價(jià)，并做到及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。經(jīng)過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，課堂德育評(píng)價(jià)落到了實(shí)處，課堂德育主渠道的功能也得到了明顯提高。

3．德育評(píng)價(jià)圍繞核心才能得到落實(shí)

班級(jí)管理是學(xué)校管理的核心，是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的重要前提和基礎(chǔ)。為此，我校實(shí)行日碰頭、周反思、月診斷制度，根據(jù)需要，每天各班都有5分鐘的班前會(huì)，及時(shí)評(píng)價(jià)前一天的學(xué)習(xí)生活，布置當(dāng)天的內(nèi)容，每周的周反思，班主任開好班會(huì)，評(píng)價(jià)一周來學(xué)生的具體表現(xiàn)。每月的月診斷，班主任從整體上分析本班問題，評(píng)價(jià)一個(gè)月以來學(xué)生的具體表現(xiàn)。此外，班主任還要做好學(xué)生的過程記錄評(píng)價(jià)表，做好班級(jí)日志、回宿條、班級(jí)家長訪談錄等文字記錄。同時(shí)，學(xué)校德育處定期召開班主任會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)各班、各年級(jí)的現(xiàn)狀，通過班級(jí)評(píng)價(jià)使班級(jí)管理走向成熟完美。

4．在走動(dòng)式管理中。實(shí)施監(jiān)控評(píng)價(jià)

我們通過走動(dòng)管理，對(duì)學(xué)校存在的不文明言行進(jìn)行有效地遏制與消除。為了保證教育教學(xué)秩序，養(yǎng)成好習(xí)慣，我們?cè)O(shè)立了升旗、廣播體操、室內(nèi)衛(wèi)生、校園公共區(qū)每周大掃除、自習(xí)課紀(jì)律、課間紀(jì)律、宿舍量化等常規(guī)檢查項(xiàng)目，由德育處與學(xué)生干部組成值日周隊(duì)伍，每天定時(shí)檢查，量化打分，公布結(jié)果，反饋到每個(gè)班主任手中?？己朔肿鳛樵u(píng)選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)，每個(gè)班集體、宿舍設(shè)立“流動(dòng)紅旗”，鼓勵(lì)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，樹立為班集體爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”的信心。

5．加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)。確保評(píng)價(jià)實(shí)效

目前，大多數(shù)學(xué)校所采用的評(píng)價(jià)方法有自評(píng)、小組評(píng)、師評(píng)(領(lǐng)導(dǎo)評(píng))、家長評(píng)等。德育工作者在進(jìn)行德育評(píng)價(jià)過程中，往往在綜合運(yùn)用這些方法的前提下，注重小組評(píng)、師評(píng)(領(lǐng)導(dǎo)評(píng))、家長評(píng)。雖然這些評(píng)價(jià)方法相對(duì)于自評(píng)來說更具有客觀性和權(quán)威性，但就個(gè)人發(fā)展來說，師生的自我評(píng)價(jià)更為重要，師生既是開發(fā)自身潛能的主體，又是將外部教育影響內(nèi)化為身心素質(zhì)的主體，當(dāng)然也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)自身道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的重要主體。我校在教師方面通過“教師成長軌跡”，引領(lǐng)教師自我反思、自我評(píng)價(jià)、自我體悟、自我提升；在學(xué)生方面通過“自我成長卡”，提倡學(xué)生自我教育，自我評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明，師生的自我評(píng)價(jià)能更有效地培養(yǎng)師生的自我認(rèn)識(shí)和自我教育的能力，從而更有利于道德素質(zhì)的真正提高。

三、正確使用評(píng)價(jià)結(jié)果

評(píng)價(jià)的目的不是遏制人和為難人，我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光，全方面、多角度客觀地評(píng)價(jià)師生。任何一名師生都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能

只看到師生的問題，那樣只能激化矛盾，出現(xiàn)不和諧的雜音。我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)要從關(guān)心師生的生活小事做起，做到尊重師生、幫助師生、關(guān)愛師生。我們通過“校長信箱”、“師生聯(lián)系冊(cè)”、“學(xué)生周記”等形式進(jìn)行溝通交流，慎重地使用評(píng)價(jià)結(jié)果，隨時(shí)校正師生的過失，給他們以及時(shí)正確的指導(dǎo)。這樣既有利于他們的可持續(xù)發(fā)展，使評(píng)價(jià)發(fā)揮其良性功能，又可為師生下一階段的發(fā)展提供豐富可信的背景資料。

俗話說，金無足赤，人無完人。德育評(píng)價(jià)組織者應(yīng)該用寬容、博大的胸懷去對(duì)待評(píng)價(jià)對(duì)象，應(yīng)該多些關(guān)心和呵護(hù)，少些抱怨和指責(zé)。作為評(píng)價(jià)者都應(yīng)樹立這么一種意識(shí)：評(píng)價(jià)的目的是為了發(fā)展!

2009年

第五篇：德育,自我評(píng)價(jià)

篇一：德育自我評(píng)價(jià)

時(shí)光荏苒，在電機(jī)的又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在過去的這個(gè)學(xué)期里，無論在德育還是在自我修養(yǎng)或是學(xué)習(xí)生活中我都有一定的提高。

在思想政治表現(xiàn)上，我熱愛祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事新聞，有較高的思想覺悟。

在道德品質(zhì)方面，我熱愛學(xué)校，遵守校紀(jì)校規(guī)，行為得體，有良好的道德意識(shí)，積極參與學(xué)校組織的公益活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)方面，我能做到明確學(xué)習(xí)目的自強(qiáng)進(jìn)取，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在平日生活中，我有良好的生活習(xí)慣，與班中同學(xué)友愛相處。積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。在接下來的日子里，我會(huì)按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一步努力實(shí)現(xiàn)它，希望在大學(xué)畢業(yè)時(shí)能交出自己的滿意答卷。

歲月如梭，又一個(gè)學(xué)期即將拉下帷幕。在過去的這個(gè)學(xué)期里，我在自我修養(yǎng)或者學(xué)習(xí)培養(yǎng)各個(gè)方面都有自己的收獲。

在思想政治表現(xiàn)上，我熱愛祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的各項(xiàng)政策，關(guān)心時(shí)事動(dòng)態(tài)，有較高的思想覺悟。此外，我還積極參與班中各種活動(dòng)。

在道德品質(zhì)方面，我熱愛學(xué)校，遵守校紀(jì)校規(guī)，行為得體，有良好的道德意識(shí)。在學(xué)習(xí)方面，我勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在道德品質(zhì)方面，我熱愛學(xué)校，遵守校紀(jì)校規(guī)，行為得體，有良好的道德意識(shí)。在平日生活中，我熱愛整潔，有良好的生活習(xí)慣，與室友之間相處融洽。在學(xué)習(xí)基本知識(shí)之余，讀書來汲取更多更廣的知識(shí)，豐富自我的視野。

未來的生活需要靠我自己來譜寫新的篇章，我會(huì)在以后的日子里不斷磨礪自我，最終達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)，成為那個(gè)想要的自己。

篇二：大學(xué)生德育自我鑒定

大學(xué)生德育自我鑒定

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)生活過去了。我從xx年進(jìn)入電機(jī)學(xué)院就讀以來，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于這學(xué)期參加了我校開辦的黨課并通過黨課考試，有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀的人才的目標(biāo)和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹?/p>

要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來的。

我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己，爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。篇三：學(xué)生德育自我鑒定

學(xué)生德育自我鑒定

道德風(fēng)尚方面。主要指能否自覺地遵守學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、公共道德等方面的情況。

例：本人本學(xué)期，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心。尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)于自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任xx-x 期間嚴(yán)格執(zhí)行老師要求，高質(zhì)量完成自己的份內(nèi)工作。

2.學(xué)習(xí)和健康方面。主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。

課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，班級(jí)值日時(shí)熱情投入。并且積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)和公益活動(dòng)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

例：在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，課堂專注聽課，積極響應(yīng)；平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，及時(shí)上交、校對(duì)；同時(shí)做好課后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能較為扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。

缺點(diǎn)：紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面、待人處事方面、對(duì)待班集體方面等等。打算：今后?? 最后一年高中生活，雖然累，但很有意義。

那些年前自己還是個(gè)幼嫩的人，經(jīng)過學(xué)習(xí)只會(huì)討乖，希望別人的贊賞。不過，再幼嫩也要變的堅(jiān)強(qiáng)，心里面成為一個(gè)強(qiáng)人的追求沒有改變。在那么多的日子中，不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)而忘記出發(fā)的初衷，“做人要忠于自己”。

學(xué)習(xí)努力，樂于助人，在意別人眼中的自己，堅(jiān)持自己喜歡的一切，努力去成為一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。我的高三就這樣子。

我叫xx-x，陽光自信的我對(duì)生活充滿希望，對(duì)待同學(xué)熱情開朗，尊敬師長，團(tuán)結(jié) 同學(xué)，樂于助人。在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在學(xué)習(xí)中不夠努力，成績(jī)沒有達(dá)到自己的理想高度。但我堅(jiān)信，有志者，事竟成，只有付出努力才會(huì)取得成功。

高二是高中時(shí)期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我很清醒的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼搏。相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。轉(zhuǎn)眼間，已到了十八歲，當(dāng)然，也到了面臨人生一大抉擇的重要時(shí)刻。高三的挑戰(zhàn)，人生的第一搏，在向我招手。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無數(shù)次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰(zhàn)，我別無選擇。我相信只要我堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去，不斷請(qǐng)教，踏實(shí)的走好每一步，一定可以達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。篇四：德育自我評(píng)價(jià)

大學(xué)生德育自我評(píng)價(jià)

一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就要結(jié)束了，總結(jié)一學(xué)期來，對(duì)于知識(shí)的積累，對(duì)于人生觀的認(rèn)識(shí)都有了一定的提高。我從以下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

一、在學(xué)習(xí)上。我明顯比上個(gè)學(xué)期的狀態(tài)好，在經(jīng)過剛上大學(xué)的迷茫期后，我找到了自己的努力的目標(biāo)。在專業(yè)知識(shí)上的掌握也有了一定的提高，比以前更加熱愛自己的專業(yè)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為一分耕耘，一分收獲，在對(duì)待學(xué)習(xí)的問題上比以前更認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果明顯比以前好了。

二、在生活上?？梢詫?duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行一些的分析、理解，比以前的盲目猜測(cè)有了很大的進(jìn)步。且計(jì)劃利用假期時(shí)間，找份工作，進(jìn)行對(duì)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固、溫習(xí)知識(shí)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富了日常生活。

三、在人生觀、價(jià)值觀上。以前，感覺學(xué)習(xí)就是為了以后有個(gè)更好的工作，現(xiàn)在明白了，學(xué)習(xí)最重要的是為了自我提高，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標(biāo)。我希望我以后會(huì)更加知理、知情，使人生觀、價(jià)值觀能得到更高層次的提高。篇五：大學(xué)生德育自我評(píng)價(jià)

大學(xué)生德育自我評(píng)價(jià)

一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就要結(jié)束了，總結(jié)一學(xué)期來，對(duì)于知識(shí)的積累，對(duì)于人生觀的認(rèn)識(shí)都有了一定的提高。下面從以下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

一、學(xué)習(xí)上。通過日常的學(xué)習(xí)，使我掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，增加了對(duì)這一專業(yè)的興趣愛好。在課余時(shí)間，還報(bào)考了會(huì)計(jì)證，為本專業(yè)的學(xué)習(xí)增添了色彩，為以后參加工作做了鋪墊。

二、工作、生活上?？梢詫?duì)一些社會(huì)現(xiàn)象、公司案例等進(jìn)行一些也行的分析、理解，比以前的盲目猜測(cè)有了很大的進(jìn)步。利用假期時(shí)間，找份工作，進(jìn)行對(duì)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中鞏固、溫習(xí)知識(shí)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富了日常生活。

三、在人生觀、價(jià)值觀上。以前，感覺學(xué)習(xí)就是為了賺錢，現(xiàn)在明白了，學(xué)習(xí)最重要的是為了自我提高，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的人生意義。通過學(xué)習(xí)、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標(biāo)。我希望我以后會(huì)更加知理、知情，使人生觀、價(jià)值觀能得到更高層次的提高。