第一篇：進取心主題演講稿

進取心主題演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是來自七年八班的林雅琪。今天，我國旗下演講的主題是進取心。剛剛進入初中的我們，意氣風(fēng)發(fā)卻童稚未脫，懵懂地踏入了學(xué)校。此刻，我很榮幸能站在這里和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)上的進取心。

金無足赤，人無完人。就算是完美主義者，也不能做到完美，但擁有進取心，你就可以不斷向完美靠近。

愛迪生是美國的大發(fā)明家，他的一生每半個月就能創(chuàng)造出一件新發(fā)明，他給世界留住了聲音，帶來的光明，把電真正地帶入了千家萬戶。

當(dāng)記者采訪他時，他只說：“我的成功，是百分之一的天才加百分之九十九的努力!”對，進取心成就了這代偉人，假如他沒有進取心，那么電燈的發(fā)明就會半途而廢。

也許，我們沒有學(xué)習(xí)的天賦，但后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)吧。對于九年級的哥哥、姐姐們來說，中考已經(jīng)不遠，祝愿你們?nèi)〉煤贸煽?，為校爭光！我們?yīng)該把握當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。

同學(xué)們，少年正是讀書時，我們應(yīng)該好好把握這段易逝的光陰，將這閃光的寶石緊緊握在手中。人生能有幾回搏?此時不搏何時搏?讓我們記住: “不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睘橹挥芯哂邢駩鄣仙菢拥目炭?、努力、不懈追求的精神，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手，走向成功。

我們的國歌《義勇軍進行曲》中的最后一句：“前進，前進，前進進!”讓我們不畏艱難險阻，勇往直前，擁有一顆進取心，向勝利不斷進發(fā)!

我的演講完畢，謝謝大家！

七年八班 林雅琪

第二篇：進取心主題班會

主題班會一 激發(fā)進取心與培養(yǎng)

注：兩課時，分兩次進行，老師可以以演講培訓(xùn)的方式進行。

一、我一定要成功（我要行）

1、為什么有很多人不能成功

有一個美國商人到墨西哥海邊去旅游，在一個小漁村的碼頭，看到一個墨西哥漁夫劃著一艘小船靠岸，小船上有好幾條大魚，于是他就問這個漁夫要多長時間才能抓到這么多魚。墨西哥漁夫說，只要一會兒工夫就可以抓到這么多。美國商人又問，那你為什么不多抓一些魚呢？墨西哥漁夫聽后，很不以為然，說：這些魚足夠我一家人生活所需了。美國商人又問：那么你一天剩下那么多的時間干什么？墨西哥漁夫說：我每天睡到自然醒，出海抓幾條魚，回來后跟孩子們玩一玩，再睡個午覺，黃昏時候到村子里喝點小酒，跟哥兒們玩玩吉他，我的日子過得很愜意。聽了這話后，美國商人又不以為然了，他說我可以幫你出個主意：我是美國哈佛大學(xué)企管碩士，我建議你應(yīng)該多花一些時間去抓魚，到時候你就有錢買條大一點的船了，就可以抓到更多的魚了，再買更多漁船，然后你就可以擁有一個自己的捕魚漁船隊。到時候你就不必把魚再賣給魚販子，而是直接賣給加工廠。然后你可以自己開一家罐頭工廠，如此你就可以控制整個生產(chǎn)、加工處理和行銷。然后你可以離開這個小漁村搬到墨西哥城，再搬到洛杉磯，最后到紐約，在那里經(jīng)營你不斷擴充的企業(yè)。墨西哥漁夫聽后問道：這要花多長時間呢？美國商人回答：大概要十五到二十年。墨西哥漁夫又問，然后呢？美國商人大笑著說，到那時你就可以退休啦！你可以搬到海邊的小漁村去住。每天睡到自然醒，出海隨便抓幾條魚，在海邊曬曬太陽，跟孩子們玩一玩，再睡個午覺，黃昏時，晃到村子里喝點小酒，跟哥兒們玩玩吉他。墨西哥漁夫說：我現(xiàn)在不就是這個樣子嗎？ 同學(xué)們可以想一想，象墨西哥漁夫這樣生活能不能夠成功的話？為什么？ 這樣的人要能成功，上天真的有失公平。在這個世界上最關(guān)心你的人是你自己，能給你帶來成功的人也是你自己。如果你自己都沒有任何渴望和追求，任何外力都無濟于事。成功從自我改變開始，成功從“我要行”和“我要優(yōu)秀”、“我要成功”開始。

很多人之所以不能成功，最主要的是缺乏追求成功的強烈欲望，安于現(xiàn)狀，不思改變。這種消極無為的觀念和自我意識，是追求成功的大敵。不好不壞是人生的最大陷阱。不管是學(xué)業(yè)上的，還是事業(yè)上的，不滿足是進步的首要條件。知足＝止步＝停滯＝落后＝淘汰＝滅亡。這個公式適用于所有人，所有組織。要想成功，首先要對現(xiàn)狀的強烈不滿；要想學(xué)習(xí)好，首先要對現(xiàn)有的成績不滿足。安于現(xiàn)狀的人是很難被激勵的。

要想登上成功之塔，你首先要擠出人群，要來到攀登成功之梯的腳下，然后才能準備攀登。如果沒有擠出人群，就會永遠和成功無緣。也就是說，要有追求成功，成為優(yōu)秀學(xué)生的強烈欲望。同學(xué)們請永遠記住成功從自我改變開始，如果你不想改變?nèi)魏瓮饬Χ紵o濟于事。對現(xiàn)狀的不滿是向上的車輪。

當(dāng)陳勝和工友們一起干活，有一次，休息時對工友們說：“茍富貴勿相忘！”——意思是說，如果我哪天發(fā)達了，有錢了，我不會忘掉大家的。工友們都在譏笑他，認為他在說大話，吹牛皮。陳勝聽后，淡然一笑，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

說過這話不久，他就把鋤頭一扔，不干了，發(fā)出了“帝王將相寧有種乎？”的生命吶喊，他覺醒了，結(jié)果強秦也就滅亡了。

難道優(yōu)秀的學(xué)生是天生的嗎？難道成績優(yōu)異的學(xué)生是天生的嗎？不！上帝從不偏心，他們同樣是用泥土捏成的，他們生下來時，也是一個小小的男孩或女孩，有的甚至是營養(yǎng)不良，還沒有你白，沒有你胖，沒有你高，沒有你壯呢？只是他們不斷地學(xué)習(xí)與成長，拼搏與奮斗，造就了自己。

同學(xué)們，請記?。喝绻悴皇菈m土飛揚的人，那么你一定是塵土滿面的人。因為作為社會的人，其眉毛上的汗水和眉毛下的眼淚，我們只能取其一。

2、要有成功的欲望——成功人士的意識特點

互動提問：大家想一想，成績一般或不太好的同學(xué)最缺少什么？窮人最缺少什么？

法國著名的傳媒大亨巴拉昂因患癌癥，于1998年在醫(yī)院去世。他在去世后，法國的一份報紙登了他的一份遺囑。在這份遺囑里，他說：“我曾經(jīng)是一位窮人，在以一個富人的身份跨入天堂的門檻之前，我把自己成為富人的秘訣留下，誰若能通過回答‘窮人最缺少的是什么’而猜中我成為富人的秘訣，他將能得到我的祝賀，我留在銀行私人保險箱內(nèi)的100萬法郎，將作為睿智地揭開貧窮之謎的人的獎金，也是我在天堂給予他的歡呼與掌聲?！?/p>

遺囑刊出之后，有48561個人寄來了自己的答案，這些答案，五花八門，應(yīng)有盡有，絕大部分人認為窮人最缺少的是金錢；另一部分人認為是缺少機會，還有人認為是技能等等。在所有的答案中，只有一位年僅9歲的女孩猜對了，她的答案是：野心。與這位富翁的致富秘訣——窮人缺少的是成為富人的野心相符合。

女孩在接受100萬法郎的頒獎之日，接受采訪時，說了一句非常搞笑的話，“每次，我姐姐把她11歲的男朋友帶回家時，總是警告我說不要有野心！不要有野心！于是我就想，也許野心可以讓人得到自己想得到的東西。”法國真的夠浪漫的喲！11歲就可以有男朋友了。但這一點在中國可不行喔！?? 這里的“野心”實際上是追求成功的強烈欲望，即我要成功，我一定要成功的強烈訴求。

成功有“種”，這個“種”就是“欲望”、就是“意識”，就是“思變”。理想、志向之根就是追求成功的欲望。理想、志向是由強烈的成功欲望而孵化出來的。

成功的內(nèi)在動力、原動力就是“我要成功，我一定要成功?！背晒υ从趬粝耄绻B想都沒想過，那么你的成功之路一定很渺茫。邁向成功的第一步就需要有大膽夢想，強烈追求成功的欲望。人類因夢想而偉大，因不滿足而有所突破?！拔乙晒Α笔沁~向成功的起點，無數(shù)人之所以平庸、落魄、猥瑣是因為這個起點就不存在。曾經(jīng)有位記者問著名的節(jié)目主持人楊瀾：“請問，作為一名女性，您認為您的成功最重要的依靠是什么？”楊瀾毫不猶豫地回答：“強烈的成功愿望。”

成功人士和優(yōu)秀人才的意識特點：就是具有追求成功的強烈欲望，具有強烈的進取上進意識。

同學(xué)們，你到底是“想要成功”“想要成績好”還是“一定要成功”、“一定要取得好成績”，這是有很大區(qū)別的。當(dāng)你一定要的時候，才能夠方顯你生命的意志，才能夠調(diào)動你的一切才能、意志、情感、行為為你的目標服務(wù)，直到實現(xiàn)為止。

要想成功，必須要有一定要成功的強烈欲望才行，光想是遠遠不夠的。成功學(xué)中有一個公式：100－1＝0。比如說，用一支箭射向目標，最低要用500牛頓作用力，結(jié)果你只給它499牛頓作用力，它依然射不中目標，只有大于500 牛頓才行。如果你只是想成功，而不是一定要成功，你多半會失敗的，也只能是想想而已。

真正的成功者必須抱有“我要成功，我一定要成功”的心態(tài)，當(dāng)你下定決心，“我一定要”的時候，這個世界就將為你讓道。成功學(xué)中有條成功公式即100%的成功=100%的欲望×100%的方法×100%的行動。如果你成功的欲望是50%，成功的方法也是50%，成功的行動也是50%，三個乘積僅為12.5%，即八、九不離十你會失敗；如果你成功的欲望是100%，你成功系數(shù)多半也是100%，因為強烈的成功欲望導(dǎo)致你100%地去行動，去努力，并且在此過程中會通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試，最終能找到100%的成功方法。但如果你追求成功的欲望為0，那么你成功的系數(shù)肯定為0，因為你根本不想行動，也不想嘗試。

成功、成績優(yōu)異首先不是能不能的問題，而是要不要的問題。你要，你就能；你一定要，你就一定能（請同學(xué)們，記住這句話，它會給你激情與信心）。不是能力決定你成功，而是“你一定要成功”決定“你一定會去準備相應(yīng)的能力”；不是現(xiàn)有的方法在決定你成功，而是“你一定要成功”決定“你一定能找到成功的方法”。也就是說，決心決定成功。大多數(shù)人是“想要”而不是“一定要”。不想要，想要而不夠強烈，是人們不能成功的重要緣由?！耙欢ㄒ边@種志在必得的心態(tài)，具有排山倒海的力量，能戰(zhàn)勝一切困難。

成功者不但有成功的欲望，且非常強烈。因為欲望只有非常強烈，達到信念的時侯才會產(chǎn)生臨界突破，才會產(chǎn)生強大能量，引爆人的潛能，才能夠由精神的變?yōu)槲镔|(zhì)的。信念才能產(chǎn)生力量。

“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！边@是青少年毛澤東的宏愿，這種宏愿的驅(qū)使下，毛澤東16歲從閉塞的韶山中走出來?? 近代歷史上有位小圣人叫曾國藩，太平天國起義就是被他鎮(zhèn)壓下去的，他齊家，治國，平天下，做學(xué)問，樣樣都非常出色。當(dāng)他從家鄉(xiāng)小縣城（湘鄉(xiāng)縣，今屬婁底市）到長沙府讀書時，他增長了見識，開闊了視野，于是就立下了“不為圣賢便為禽獸”的誓言。此后，他就不斷稅意進取，三十歲時就已經(jīng)是朝廷二品大員，相當(dāng)于現(xiàn)在省部級干部了。也就是說，他三十歲的時候就當(dāng)了相當(dāng)于現(xiàn)在省長、部長之類的高官。他之所以在很年輕時就能夠取得這么大的成就，原因在于他有強烈的進取上進的愿望。從他所立的誓言“不為圣賢便為禽獸”就可以看出其決心之大。

真正的成功者必須抱有“我一定要成功”這種志在必得的心態(tài)。當(dāng)你下定決心“我一定要”的時候，這個世界就為你讓道了，你周身充滿了能量，困難和挫折在生命能量的沖擊下常常顯得弱小，你生命的意志將一覽無余地顯現(xiàn)出驚人的威力。

“我要，我一定要”，這就是生命的內(nèi)在動力，也是邁向成功，取得優(yōu)異成績的原動力。如果你沒有，你就一定要，當(dāng)你一定要，你就一定能。因為一定要，將會激發(fā)你的潛能，將會使你全力以赴而非盡力而為。

二、我一定能成功——要相信自己，建立必勝的成功信念（我能行）要想成功，要想取得優(yōu)異的成績，僅有欲望和宏愿還不夠，你還必須有一個

信念，就是“我一定能成功”、“我一定能取得優(yōu)異的成績”。從“我一定要成功、一定要取得優(yōu)異成績”到“我一定能成功、一定能取得優(yōu)異的成績”這是一個飛躍。內(nèi)部動力系統(tǒng)要解決兩個問題，第一是“我要行”、“我要學(xué)”的問題，第二便是“我能行”、“我一定能學(xué)得好”的問題，要相信自己，要建立強烈的成功信念，打破自我設(shè)陷，建立成功的自我心像，相信自己一定能夠取得優(yōu)異成績。

成為天才的全部奧秘在于要相信自己。自我貶低，就是“降價”處理自己。只要同學(xué)們相信自己比別人優(yōu)秀，你最終就會變得比別人優(yōu)秀。

自信是一切成功的基石。一個人之所以能，是因為他相信能。

芝加哥大學(xué)的布魯姆教授曾研究過100位杰出青年，結(jié)果表明，這些人之所以優(yōu)秀，之所以杰出，都歸于他們在青少年時代，即已擁有“我必出人頭地”的信念。

一個人要想獲得成功，有兩個先決條件，一是要追求成功，二是要相信自己能夠成功。同學(xué)們一定要建立起成功的信念，建立起積極的自我概念，要相信自己能成功，相信自己能學(xué)出好成績，相信自己是一位成功者。同學(xué)們培養(yǎng)自信心有一種見效最快的方式，那就是進行積極的自我暗示。最好每天早上、晚上對著鏡子喊幾遍自信的話，同時要做出自信的樣子，如，i｀m the best。我是最棒的，我是獨一無二的。同時，用手拍胸，拿開時，做握拳，豎大拇指狀，說的時候要面帶微笑，兩眼放光，手勢有力。長此訓(xùn)練，就會變得從容自信。

要想做成大事，必須有一種強大的力量作為精神上的支柱，這種力量就是一個人的自信心。哲人愛默生說：“自信是英雄主義的本質(zhì)?！敝挥邢嘈抛约耗艹晒Φ娜瞬拍艹晒Γ挥邢嘈抛约耗艽蟪傻娜瞬拍艽蟪?。信心是雄心之本，是壯志之源。沒有信心就不可能有雄心，沒有雄心，就不可能有大志，沒有大志，就不可能獲得大成。同學(xué)們，一定要記住，自信心比知識，比智慧更重要。必勝的信心，堅強的信念是一個人最寶貴的財富，是一切成功之源。

1、只要勤奮就能成功

人生的成功不是由命運決定的，也不是由環(huán)境決定的，而是由積極的心態(tài)和持續(xù)不斷的勤奮努力決定的。

賴斯小時候，美國的種族歧視還很嚴重。特別是在她生活的城市伯明翰，黑人的地位非常低下，處處受到白人的歧視和欺壓。賴斯10歲那年，全家人來到華盛頓觀光旅游。就因為是黑人，他們?nèi)冶粨踉诹税讓m門外，不能像其他人那樣走進去參觀！小賴斯備敢羞辱，咬緊牙關(guān)注視著白宮，然后轉(zhuǎn)身一字一頓地告訴爸爸：“總有一天，我會成為那房子的主人！” 賴斯父母十分贊賞女兒的志向，經(jīng)常告誡她：“要想改變咱們黑人的狀況，最好的辦法就是取得非凡的成就。如果你拿出雙倍的勁頭往前沖，或許能獲得白人的一半地位，如果你愿意付出四倍的辛勞，就可以跟白人并駕齊驅(qū)；如果你能夠付出八倍辛勞，就一定能趕到白人的前頭。”

她也要努力做到。她終于成功了，昂首挺胸，堂堂正正地走進了白宮，成為美國歷史上第一位黑人女國務(wù)卿。當(dāng)有人問起她成功的秘訣的時候，她說：“因為我付出了‘八倍的辛勞’！” 在公元825年臘月，湖南長沙一戶人家里，半夜還亮著燈，屋里一個十四五歲的小孩正在背書。半夜點油燈，可見不是什么窮苦人家。這燈光吸引了一個賊的目光。賊悄悄地潛伏在這家屋梁上，本想等小孩背完書，熄了燈就可以偷東西了。哪知這賊千算萬算，就是沒有算到這小孩實在太笨，一篇文章折騰了一夜也沒有背下來。這可苦了那賊了?？蓱z那賊在房梁上等得睡去醒來，寒冬臘月里凍得夠嗆，眼見天光大亮，賊忍無可忍，跳下房梁，指著小孩大罵一通：“你這么笨還讀什么書??？”隨口將那篇文章背誦了一遍，然后，揚長而去，氣得連東西都不偷了。大家猜一猜這個笨小孩是誰？他就是我上面講的晚清中興第一名臣——曾國藩。盡管天資不太聰穎（記憶力一般，不太善于背書），但憑著勤奮、踏實、刻苦與努力，最終考取了進士，相當(dāng)于現(xiàn)在的研究生，并且成為了小圣人。

可見勤奮比天資更重要，只要勤奮就能夠成功。所以說，學(xué)習(xí)方法千萬條，刻苦努力第一條，要想成績好，勤奮少不了。

張立勇出生在江西一個農(nóng)村家庭，讀到高二并輟學(xué)打工，后經(jīng)人介紹到清華大學(xué)食堂做廚師，負責(zé)蒸饅頭。他一邊打工一邊勤奮自學(xué)，每天早上凌晨四點起床，每天堅持自學(xué)七、八個小時。八年后，他拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國際貿(mào)易本科文憑，英語過大學(xué)六級，托?？剂?30分。他后來獲得團中央頒發(fā)的中國青年學(xué)習(xí)成才獎。在自學(xué)大學(xué)英語六級時，聽了很長時間都聽不懂，怎么聽也聽不懂，聽十遍，十五遍，二十遍還是聽不懂，但他堅持著，沒有放棄，繼續(xù)聽。他那時只要看到磁帶，看到錄音機就想吐。但他還是硬著頭皮硬把耳塞塞到耳朵里去，也就那么兩星期，所有的東西都聽懂了。

只要勤奮一切皆有可能。

學(xué)習(xí)是苦中求樂，先苦后甜的過程。同學(xué)們，一旦你學(xué)習(xí)狀態(tài)上來了，達到忘我的境界了，就會進入一種良性循環(huán)，你將體驗到求知的快樂、勤奮的快樂，你就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受。

要想做成大事，必須有一種強大的力量作為精神上的支柱，這種力量就是一個人的自信心。哲人愛默生說：“自信是英雄主義的本質(zhì)?！敝挥邢嘈抛约耗艹晒Φ娜瞬拍艹晒?，只有相信自己能大成的人才能大成。信心是雄心之本，是壯志之源。沒有信心就不可能有雄心，沒有雄心，就不可能有大志，沒有大志，就不可能獲得大成。歸根結(jié)底，信心、信念是所有的一切的核心和關(guān)鍵。自信心比知識，比智慧更重要。必勝的信心，堅強的信念是一個人最寶貴的財富，是一切成功之源。

2、只要不斷改變就能成功

為什么說只要改變就能成功，這也是大自然給我們的啟示。因為環(huán)境不好改變，他人不好改變，我們最好能改變自己來征服環(huán)境。實際上環(huán)境并不能改變?nèi)?，但它能揭示人的本質(zhì)。

很多人都游過名山大川，有道是“太行山上一虬松，千年萬代無人蹤”。要說奇松，首推黃山松，千姿百態(tài)，絕處逢生，美不勝收。從巖石縫里左拐右拐生出來的，又駝背又彎腰的奇松，結(jié)果成為人間一道奇景——這些奇松是最有理由不能生長的，石縫中缺乏泥土，缺乏水份，缺少陽光，出生時連最起碼的光合作用都不好進行，好不容易長個芽，又頂?shù)绞^了，這幼小的生命又不得不彎腰改變自己，尋找自己的生存空間。結(jié)果不知拐了多少彎，才能見到天日茁壯成長。篇二：做一個有責(zé)任心的人主題班會

九（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會教學(xué)設(shè)計

備課人：楊智剛攜全體同學(xué)

教育主題：做一個有責(zé)任心的人

設(shè)計背景：

責(zé)任心反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強大動力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻給社會的重要保證。每個學(xué)生都應(yīng)肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任心是那樣樸素而又十分可貴?，F(xiàn)在的學(xué)生不少是獨生子女或留守兒童，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心。從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀律意識談薄，生活自理能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起，做事缺乏責(zé)任心，對集體漠不關(guān)心；對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱情；對自己生活的環(huán)境不愛護，破壞公物等等，他們的責(zé)任心日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強烈的責(zé)任意識刻不容緩。

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任心，如何做一個有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認真負責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強責(zé)任意識，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，并懂得在細節(jié)中努力實踐責(zé)任和履行責(zé)任。

班會時間：2013年12月2日（第14周星期一下午第二節(jié)課在九（1）班舉行）

教學(xué)過程：

一、主持人宣布活動開始

開場：

主持人（張）尊敬的各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

主持人（楊）九（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始?。ㄓ没脽羝故局黝}班會課題）

主持人（張）俄國大文豪托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！?人要有愛心、信心、進取心等，但這些“心”中最重要的是責(zé)任心，主持人（楊）一個人如果沒有責(zé)任心，縱使能力再大，也不會做出更好的成績。

主持人（張）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。

主持人（楊）責(zé)任心是美?，F(xiàn)代人都在追求美，但他們往往只追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了追求心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（張）一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（楊）一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主持人（張）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！主持人（楊）今天，圍繞“做一個有責(zé)任心的人”這個話題，我們大家一起來上一堂人生哲理課，在短短的45分鐘內(nèi)，希望大家對責(zé)任有更深的領(lǐng)悟。

二、什么是“責(zé)任心”？

1．講故事，明確責(zé)任心的重要性

主持人（張）責(zé)任心對一個人來說，究竟有多重要呢？首先我來給大家講個故事。1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航

時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。

主持人（楊）這個故事告訴我們，一個人要是缺失了責(zé)任心，會帶來無法預(yù)料的損失，甚至是災(zāi)難。

主持人（張）責(zé)任心是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。它是人生中最為寶貴的品質(zhì)，這也是我們每個人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。有了責(zé)任心，才能更好地承擔(dān)我們應(yīng)有的責(zé)任。比爾·蓋茨曾對員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”。擁有強烈的責(zé)任心對我們的現(xiàn)在及未來有著積極而不可忽視的重要作用。2.詩歌朗誦，明責(zé)任

主持人（楊）下面有請張文娟、李夢婷、陳安吉、周超凡同學(xué)為我們帶來詩歌朗誦《感悟責(zé)任》，大家歡迎?。ㄅ錁罚?/p>

（朗誦內(nèi)容略?）

主持人（楊）責(zé)任包含兩個方面的內(nèi)涵：

1、分內(nèi)應(yīng)做的事；

2、因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯。作為中學(xué)生來說，首先要對自己負責(zé)，其次還要對他人負責(zé)；對班級負責(zé)；對家庭負責(zé)，對祖國和社會負責(zé)。而學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。責(zé)任就是對自己的學(xué)習(xí)，毫無怨言地承擔(dān)，并認認真真地做好。責(zé)任就是你的承諾，為了某個目標不斷的努力奮斗。

主持人（張）下面有請周夢雅、楊玉婉同學(xué)為我們帶來吉他演奏，大家歡迎！

三、大家討論，辯責(zé)任。（大屏幕出示圖片）

主持人（張）在上海，曾經(jīng)流傳著這樣一個感人的故事：有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的上海人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責(zé)，看得比自己的生命還重要！

主持人（楊）一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

主持人（張）請同學(xué)們考慮一下，假如這位司機采取緊急剎車措施，及時吃藥自救，并能挽救自己的生命。他的這種行為，會給乘客、公交車公司和司機帶來些什么？請同學(xué)們分別就乘客、公交車公司和司機三方面展開想象。

（老師主持）

（學(xué)生代表交流中?）

四、玩游戲，培養(yǎng)責(zé)任心

主持人（楊）同學(xué)們，你們的責(zé)任心強嗎？大家既然都不好回答，不妨讓我們來測一測。下面我們一起來玩一個游戲。

主持人（張）這個游戲叫“對不起，我錯了！”游戲規(guī)則是：（大屏幕出示游戲規(guī)則）班級同學(xué)現(xiàn)在被分成兩組，每組選派3位同學(xué)參加游戲。兩組同學(xué)相隔一臂站成兩排，老師喊“一”時，向左轉(zhuǎn)；喊“二”時，向后轉(zhuǎn)；喊“三”時，向右轉(zhuǎn)；喊“四”時，保持不動。當(dāng)有人做錯時，做錯的人要走出隊列，歸隊時要面對你的組先鞠一躬，然后高聲說：“對不起，我錯了！”（學(xué)生在老師指揮下玩游戲）

老師： 我想問大家一個問題，“對不起，我錯了”這句話該不該說？為什么要說？請大家舉手發(fā)言。（老師談集體的責(zé)任。）

主持人（張）這只是一個小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任的大道理。面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。

主持人（楊）現(xiàn)實生活中，每個人難免都犯一點這樣或那樣的錯誤，有的錯誤發(fā)生時有人在場，有的錯誤發(fā)生時或許沒有人知道，前后的環(huán)境不同，相比認識錯誤的程度就不同。自己的隊友在犯錯誤后，當(dāng)著大家的面主動承認錯誤，這就是教育我們在生活中要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

五、看圖片，尋找遺失的責(zé)任心

主持人（張）我相信在座的各位同學(xué)，都是有責(zé)任心的，都有著積極追求進步的強烈愿望。但是，我們肩上的責(zé)任曾經(jīng)在某個地方、某段時間遺失過，請看大屏幕。

主持人（張）請大家尋找圖片中不負責(zé)任的行為！請舉手發(fā)言！

圖片1：同學(xué)們回答后，主持人接著提問：

1、你有過這種行為嗎？

2、（有），以后還會有嗎？（沒有）假如你是他的同桌，你會怎么辦？

3、你會給他怎樣的建議呢？謝謝！

圖片2：同學(xué)們回答后，主持人接著提問：

1、我們班級有這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象正常嗎？你有過嗎？

2、如果你看到這些現(xiàn)象，你會怎么做？

3、你有哪些好的建議？謝謝！

圖片3：如果你是值日生，你會怎么做呢？為什么？（同學(xué)回答不出來或回答不好，主持人補充：班級就是我們的家，人人都要愛護她。只有環(huán)境整潔了，我們的家才更和諧。）主持人（楊）我們都生活在同一個集體中，對于集體的榮譽，每個人都有責(zé)任。只有每個人承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，整個集體才會因個體的責(zé)任心而進步。我希望在我們的班級、我們的校園里，這種遺失責(zé)任心的行為會越來越少，有這種行為的同學(xué)也越來越少。

主持人（張）作為當(dāng)代的中學(xué)生來講，責(zé)任心是我們每一個合格學(xué)生必備的道德修養(yǎng)。我覺得，我們不一定要把它壯大到成就世界的最大化，其實完成好自己學(xué)習(xí)的每項任務(wù)，關(guān)心集體的每件事，這就是最實際的責(zé)任心的實踐。在此，我建議每位同學(xué)，要學(xué)會享受擁有責(zé)任心的過程，盡最大努力去理解責(zé)任心的真諦，將責(zé)任心落實在細節(jié)上，我相信，我們的初中生活必將更加的非凡而充實。

主持人（楊）下面有請沈漢文等同學(xué)，為我們帶來的舞蹈，大家歡迎！

六、看視頻，激發(fā)責(zé)任心

主持人（張）大家請看大屏幕，圖片中的與姚明手牽手步入北京奧運會開幕式主會場的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué)。當(dāng)問起他為什么這么勇敢時，他很堅定的說:：“我怕，但我是班長！”

主持人（楊）同學(xué)們，聽到小林浩的回答后，你的內(nèi)心被震撼了嗎？現(xiàn)在你還會把“我還小，等我長大！”作為你逃避責(zé)任的理由嗎？每個人，無論你多大，都肩負著相應(yīng)的責(zé)任。在責(zé)任面前，我們沒有借口。

主持人（張）因為責(zé)任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，某種程度上講，責(zé)任心多大，你的人生舞臺就有多大。敢于承擔(dān)責(zé)任的人必定會引起人們的尊敬與欽佩。作為有志青少年，我們要以行動證明自己是一個敢于擔(dān)當(dāng)、值得信賴的人。在家做個好兒女，在校做個好學(xué)生，在外做個好公民。

主持人（楊）下面請看一段視頻。（播放十大最美孝心少年高雨欣事跡）主持人（楊）看完后，你有什么想說的嗎？請舉手發(fā)言！

七、總結(jié)

主持人（張）水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。

主持人（楊）責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。

主持人（張）責(zé)任是最真的動力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗、更高尚。

主持人（楊）同學(xué)們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠，唯有樹立責(zé)任意識，你們才能取得更大的進步，才能擁有更好的發(fā)展。

主持人（張）讓我們勇敢的扛起那副屬于我們自己的責(zé)任，讓我們的生命與責(zé)任同行，讓我們的生命更厚重，讓我們的人生更深刻。

主持人（楊）就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，從聽好一節(jié)課開始，從做好一次作業(yè)開始，做一個有責(zé)任心的人！腳踏實地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁！

合：九（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會到此結(jié)束。感謝各位老師蒞臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝！（播放背景音樂）篇三：主題班會

“‘三心’伴我行 你我共成長”主題班會 09高級機電 班會目的：通過班會活動使同學(xué)們了解責(zé)任，感恩，進取的涵義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心、責(zé)任心、進取心，展現(xiàn)自我。

班會重點：教育學(xué)生懂得感恩，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極進取。

班會難點：如何用自己的實際行動來感恩，盡責(zé)，進取。

班會過程：

1．布置學(xué)生準備朗誦的材料，故事材料。2．布置學(xué)生的歌曲材料。

3．ppt背景準備，音樂材料準備。4．布置教室

主持人： 姚夢洋 金應(yīng)成實施過程：

一．配樂開場白：

姚：親愛的同學(xué)們，老師們，大家下午好！

金：09高級機電“感恩心 責(zé)任心 進取心”主題班會，現(xiàn)在開始！

姚：溫室里的花朵是永遠經(jīng)不起風(fēng)雨洗禮的，惡劣的環(huán)境卻在無形中磨練了我們的意志。

金：只有體會了生存的艱辛，才知道去珍惜腳下這一方寸土的來之不易。

姚：花兒不可能一年四季都常開不敗，月亮也不可能從月初圓到月尾，所以我們才有了對春天的向往，有了對八月十五的渴盼，于是，花好月圓成了最普遍的幸福生活的代言。

金：我想每個人對幸福的體驗和追求都是不盡相同的。身有殘疾的人認為能擁有健全的體魄就是幸福；饑寒交迫的人覺得能一生衣食無憂便是幸福；生活富足的人堅信精神的充實才是最大的幸福。姚：正因為生活中有著這么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會停止前進的步伐。也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。

金：拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因為他們給了我們最寶貴的生命。

姚：接下去請大家欣賞由徐曉峰，蔣家恒，沈磊的散文朗誦〈〈感恩心語〉〉 1．散文朗誦〈〈感恩心語〉〉（徐曉峰，蔣家恒，沈磊）

金：聽完剛才幾位同學(xué)的朗誦，大家都知道了感恩是什么。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

姚：接下來我們就以游戲的方式來問問你們一些關(guān)于父母的問題。2．游戲三人一組游戲，主持人提問，三人搶答。

（1）父親節(jié)是什么時候？

（2）母親節(jié)是什么時候？

（3）父母親的生日是什么時候？

（4）父母親愛吃什么？

（5）你父母的結(jié)婚紀念日？

（6）你父母是屬什么的？

金：游戲做完了，父母親都記得孩子的生日，從今天起，我們也要記住他們的生日，用我們真摯的心來感恩父母的養(yǎng)育之恩。

姚：父母親養(yǎng)育我們，老師用心教育培養(yǎng)我們，這是他們的責(zé)任，那我們的責(zé)任是什么呢？ 金：下面請欣賞顧辰和艾祺講的責(zé)任小故事。3．講故事

姚：如果是你，你敢從你洗過的馬桶中舀水喝嗎？在工作中追求完美，這也是工作責(zé)任感的體現(xiàn)。

金：下面我們就請艾祺再為大家講一個關(guān)于責(zé)任心的故事吧。

講故事

姚：從這幾個故事中，我們明白什么是責(zé)任心。

金：責(zé)任心是指對事情能敢于負責(zé)、主動負責(zé)的態(tài)度；

姚：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度；

金：責(zé)任心是發(fā)憤圖強的干勁；

姚：責(zé)任心是永不消失的精神。

姚：如果我們每個人都有責(zé)任心，我們將會收獲美好的希望，下面請欣賞歌曲〈〈隱形的翅膀〉〉。

4．歌曲《隱形的翅膀》

金：今天我們班會課的主題是“責(zé)任心 感恩心 進取心”，剛才已經(jīng)解釋了什么是感恩之心，什么是責(zé)任心，那什么是進取心呢？ 姚：拿破侖·希爾告訴我們，進取心是一種極為難得的美德，它能驅(qū)使一個人在不被吩咐應(yīng)該去做什么事之前，就能主動地去做應(yīng)該做的事。

金：進取心是不斷要求上進、立志有所作為的心理狀態(tài)。有進取心的人，往往有理想、有志氣，積極肯干，不怕困難。

姚：下面請大家來說說關(guān)于進取心的短語或者詩句。5．說一說關(guān)于進取心的詩句或短語。

女：我們每個人都有自己的夢想，為了美好的夢想，我們也應(yīng)該不斷積極進取，下面請陳斌和陳俊杰為大家?guī)硪皇住础次业奈磥聿皇菈簟怠怠?/p>

男：時間過的真快啊，我們的主題班會就要結(jié)束了。

女：讓我們以一曲〈〈明天會更好〉〉來迎接美好明天的到來。6．歌曲《明天會更好》

男：最后由我們的班主任小結(jié)今天的主題班會。

班主任總結(jié)：

附：班會詳細資料篇四：做一個有責(zé)任心的人主題班會教案

做一個有責(zé)任心的人主題班會教案

一、班會背景：

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔(dān)責(zé)任。

二、班會目的：

1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

三、班會準備：

1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負責(zé)與不負責(zé)的事例；

2、教室布置：

（1）學(xué)生坐整齊；

（2）教室前的黑板寫上主題。

四、班會過程

（一）程序

1、學(xué)生導(dǎo)語；

2、講故事《成長與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

3、學(xué)生列舉班級“責(zé)任心”強的事例；

4、讀名人名言；

5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

（二）活動紀實

1、隊會儀式

2、宣布活動開始

班長：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

五（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！

3、講故事

班長：同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

老師講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個窠里，有一天，窠破了一個洞，大烏鴉想老二會修的，小烏鴉想老大會修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷??！冷??！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了?！比绱死涞奶鞖饪蛇€是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個能負責(zé)任，它們就不會有這樣悲慘的下場了?？磥恚?zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。老師總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責(zé)任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!篇五：《認識自我 完善自我》主題班會教案

《認識自我 完善自我》主題班會教案

一、活動主題：正確認識自我，分析自我，調(diào)整自我。

二、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。

2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。

重點：肯定自己的獨特性，提升自己的信心。

難點：客觀地評價自己，認識自己，做最好的自己。

三、理論分析：心理學(xué)認為人的潛能是有差異的，每一個人都有優(yōu)點和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處，卻看不到自己的弱點和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣，需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程，可見，正確認識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

活動形式：通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗中感悟收獲；因為中學(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強，喜歡在參與中展現(xiàn)自我，加之高中生的認知能力提升，理解性、選擇性增強，用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。

結(jié)構(gòu)設(shè)計：通過（熱身）導(dǎo)入（提出問題）-----分析問題（成因、利弊、判斷）---解決問題（方法）-------提升、內(nèi)化行動。

四、活動過程：

一）導(dǎo)入

看圖取名

師：我們來看這幅圖，根據(jù)你所看到的，給這幅圖起個名字。

（老師將學(xué)生們起的名字寫在黑板上）2 老師講故事

（1）烏鴉的故事

一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了?..它也想抓只羊回去于是天天練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只??”

提問：你們認為烏鴉的問題在哪里呢？

其實這就是它沒有認識自己的緣故。

（2）畫家的故事

師：有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了，世人的觀點難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認識自己時，就會被別人所左右。

老師小結(jié)

臺灣文人林清玄說：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與下人比較，使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的馨香?！睂嶋H上，任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點和缺點，每個人不應(yīng)該因缺點而懷疑自己，也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個，所以要充分地認識自己，讓自己揚長補短，散發(fā)自己獨特的個人魅力

二）正確認識自己活動



1、要求全班同學(xué)寫下自己的優(yōu)點和缺點(各人說出贊美自己的話不少于5句，缺點一句)只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意愿?！郀柣?/p>

學(xué)生發(fā)言：

如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、想象力豐富、獨立、隨機應(yīng)變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品，喜歡音樂、美術(shù)等。

誠實 害羞 有禮貌 樂于助人 可靠 快樂懶惰 有進取心 整潔 身體健康 合群 勤奮 認真、幽默 好幻想 孤獨 愛表現(xiàn) 果斷 勇敢 有毅力 謹慎

2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾，讓同學(xué)傾聽及評價。

3、師： 通過剛才的活動，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點且被大家認可，我為你們而驕傲，那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點會有什么好處？

學(xué)生分析：能幫我們樹立自信；能幫我們找到自尊自信的支點；能多創(chuàng)造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力?

4、認識缺點

師：你的優(yōu)點你知道了，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。（學(xué)生自由發(fā)言）師：認識缺點有必要嗎？為什么？

學(xué)生發(fā)言：不認識自己的缺點，容易因自負而失敗；優(yōu)點可能會受到缺點的影響；只看優(yōu)點，不看缺點，就會聽不進別人的批評；就會驕傲；只退不進，失去尊嚴?? 師：我們既要正確認識自己的優(yōu)點，又要正確認識自己的缺點，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點不放，只看到自己的缺點，只拿自己的缺點去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？

學(xué)生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒?? 師：那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。

學(xué)生發(fā)言：我會告訴他：尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處；正確看待自己的缺點，想辦法改正；根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標準；要比自信，比勇氣，比前進的方向? 觀看視頻《認識你自己》并談?wù)劯惺?/p>

在班歌《怒放的生命》中結(jié)束本次班會

三）教師結(jié)束語：每個人身上都有或多或少的優(yōu)點，那是金子。只要是金子，無論散落在那里，都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們?nèi)￠L補短，才能健康全面地發(fā)展。

內(nèi)化行動：根據(jù)德育教育的理論和實踐相結(jié)合原則，知行合一。

鞏固效果：及時反饋，（制定反饋表，標有自己的優(yōu)缺點，以及進步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。

這次主題班會活動應(yīng)用斯金納的小步子，大目標----連鎖塑造法和多元智能理論，從而達到小活動大德育的效果。

第三篇：培養(yǎng)進取心主題班會主持稿

培養(yǎng)進取心主題班會主持稿

甲：進取心是成功的要素，他給人積極進取的勇氣

乙：進是一種前進的動力，人們只有不斷的進步，不斷的學(xué)習(xí)才能提升自己的能力

甲：真正的成功者必須抱有＂我一定要成功＂這種志在必得的心態(tài)．當(dāng)你下定決心＂我一定要＂的時候，這個世界就為你讓道．＂我要，我一定要＂這就是取得優(yōu)異成績的原動力，如果你沒有你就一定要，因為這樣將會激發(fā)你的潛能，將會使你全力以赴．

乙：所以要想取得優(yōu)異成績還必須擁有一個信念＂我一定要成功＂一定要取得優(yōu)異成績＂

甲：下面請左浩楠同學(xué)為大家講一個成功者的故事

乙：一個人的心態(tài)在很大程度上就決定了最后的成功，這比其它因素都重要．良好積極的心態(tài)是樂觀熱情＼進?。茏孕牛绻阌辛诉@樣的良好的心態(tài)你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣．你每天都會以熱切的心情期盼新的一天的到來．

甲：下面有請我們班里的１０名代表做一回＂第三個工人＂來完成自己的心愿（貼上填空紙）

乙：希望我們每個同學(xué)都夢想成真，都能成為自己想要成為的學(xué)生，那我們有了目標以后怎么來實現(xiàn)呢？

甲：我有個小建議：先定個大目標，再將這個目標分解成一個個小目標，然后再一個目標一個目標的去突破，向登階梯一樣一步一步達到目標，用這樣的方法永遠保持進取心．

乙：我們小學(xué)生就像一棵棵茁壯成長的小樹苗，不論前進道路上遇到什么困難都不應(yīng)輕言放棄！

下面我們一起來觀看一段視頻＜＜像樹一樣成長＞＞

甲：當(dāng)你遲疑時，請記住—事在人為；當(dāng)你松懈時，請記住—功在不舍．

乙：我建議：我們用歡快的節(jié)奏來放飛我們的夢想，讓我們揚帆啟航（韻律操＜大夢想家＞

第四篇：進取心故事

1、陶侃是東晉人，在廣州做官當(dāng)時的廣州地區(qū)，生產(chǎn)落后，人口不多。陶侃在那里沒有多少公事可辦，生活很清閑。但陶侃是一個有雄心壯志的人，他為了鍛煉身體和磨練意志，就叫人將一百多塊磚放在院子里。每天一早，陶侃就把磚搬運到外面去，到了晚上，又把磚搬進屋子里。天天如此，從不間斷。家里人覺得奇怪，就問陶侃為什么要這樣做。陶侃回答：“我將來是要報效國家做大事的，如果生活過于舒適，將來怎么能擔(dān)當(dāng)重任，為國家效力呢?”過了幾年，陶侃終于被調(diào)回中原，被皇帝重用。陶侃回到中原以后，盡管公務(wù)繁忙，可是在廣州養(yǎng)成的搬磚習(xí)慣一直沒有放棄，以此來磨練自己的意志。他常對人說：“大禹是圣人，還十分珍惜時間。至于普通人則更應(yīng)該珍惜分分秒秒，怎么能夠天天玩樂?活著的時候?qū)θ藳]有益處，死了也不被后人記起，這是自己毀滅自己啊!”

2、鑿壁借光

匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光，讓光照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ瑓s不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我想借你家所有的書，把它們讀遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。從此，匡衡努力學(xué)習(xí)，后來成了一個大問家。

3、愛迪生是世界聞名的發(fā)明家．他是美國人, 小時候因為家里窮, 只上了3 個月學(xué), 十一二歲就開始賣報． 愛迪生12 歲的時候, 在火車上賣報．賣完了報, 就做各種有趣的實驗． 有一次, 火車開動的時候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空氣馬上燃燒起來．車長氣極了,狠狠打了他一個耳光, 把他的一只耳朵打聾了． 愛迪生鉆研科學(xué)的決心沒有動搖．他省吃儉用, 重新做起化學(xué)實驗來．他常常在實驗室里一連工作幾十個小時, 實在太累了, 就躺在實驗臺上睡一會兒．他這樣不懈地努力,發(fā)明了電燈．他一生中發(fā)明的東西有1000多種

5、《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會是小偷，他據(jù)理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

6、《屈原洞中苦讀》

屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

7、《玄奘苦學(xué)佛法》

玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻。

8、《岳飛學(xué)藝》

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)很多伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

10、12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。當(dāng)他在租界看到，一個中國婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

從租界地回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，很多同學(xué)說：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書”的時候，周恩來堅定的回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”

11、毛澤東從小沒少干農(nóng)活，可是，總忘不了讀書。一天勞動下來，本已很累，但每天晚上，毛澤東總是點上桐油燈看起了小說。一本《西游記》一打開，總放不下，滿腦子里都是一群猴子跳來跳去。

毛澤東白天干農(nóng)活，晚上看書，半耕半讀，兩年中讀了十幾本小說。他自己沒錢買書，就跟親戚朋友借著看。他非常喜歡那些愛國的有本事的人物，像李逵、魯智深、武松、岳飛，諸葛亮??，特別痛恨那些奸臣，像秦檜，蔡京、高俅等人。他還發(fā)現(xiàn)一個問題，那些小說中，主要的角色都是王公、貴族、官吏、公子哥，為什么沒有受苦的人，沒有農(nóng)夫工匠呢？他希望，有一天農(nóng)夫工匠成為小說里的主人公，把農(nóng)夫工臣們寫成英雄豪杰。

第五篇：進取心,希望之星

進取心，希望之星

特級教師李迪明

關(guān)鍵詞：心理關(guān)懷進取意識進取熱情進取能力進取精神

高一學(xué)生正處在世界觀形成時期，他們是“成人的身軀，少年的心理”，情感搖擺不定，自我意識相當(dāng)強烈。為了表明他們“大人”的獨立性，往往以自我為中心，一方面強烈要求信任他們，理解他們；一方面又出現(xiàn)了否定老師，否定家長及他人的心理傾向。他們使命感強，責(zé)任心差，“對人嚴，對己寬”，稍不如意，就會采取過激行動，并不顧及后果。他們常常原諒甚至美化自己的缺點錯誤，強詞奪理；看問題片面，不少學(xué)生不會辯證地看問題；眼高手低，有出人頭地的愿望，卻又不愿付出艱辛的努力。他們最缺的還是自我控制能力，比如玩游戲不能節(jié)制，自習(xí)課偷聽音樂，明知高一不是談戀愛的時候，可就是經(jīng)不住誘惑等等。這種不穩(wěn)定的心理狀態(tài)，具有向兩個方向發(fā)展的可能：一是向創(chuàng)造性、建設(shè)性的自我實現(xiàn)方向發(fā)展，為社會作貢獻；二是走向極端的、過激的危害社會的方向。我們班主任必須加強引導(dǎo)，避免出現(xiàn)第二種可能。

本學(xué)年我擔(dān)任高一一個班的班主任，并教這個班的語文課。為了有利于學(xué)生的自我實現(xiàn)，針對所帶班級學(xué)生的心理狀態(tài)，高一開學(xué)初，我就制定了這一年的工作目標：調(diào)動一切積極因素，化消極因素為積極因素，培養(yǎng)學(xué)生的進取心，讓學(xué)生生活在希望之中，從而逐步增強班集體的凝聚力。

進取心，是一種立志有所作為的精神，是一顆希望之星，是一首奮進的歌。作為學(xué)生，也許學(xué)習(xí)能力有強弱之分，品德修養(yǎng)有高下之別，但他必須有一顆進取之心。如果沒有進取心，他的學(xué)習(xí)和工作就缺少動力，看不到希望，甚至消極厭世，生活也將暗淡無光；相反，如果有了進取心，那么他就有了一種積極的生活態(tài)度，易于樹立遠大理想，并為之努力奮斗，也就有可能無往而不勝。因此，千方百計地保護學(xué)生的進取心，竭盡全力地培養(yǎng)學(xué)生的進取心，這是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。為此，我作了一些工作： 重鼓勵，施行心理關(guān)懷。這是一種新興的教育思想，也是我們培養(yǎng)學(xué)生進取心的重要原則。從本質(zhì)上說，高一學(xué)生大多具有積極向上的天性，傾向于充實、發(fā)展自己。他們渴

望被欣賞，被鼓勵，被贊美。作為教師，我們對學(xué)生施行心理關(guān)懷，從精神上、心理上關(guān)懷學(xué)生，鼓勵、表揚、獎勵學(xué)生，有助于滿足學(xué)生的正常心理需要，培養(yǎng)學(xué)生的進取心，使他們擁有成功的體驗，擁有足夠的自信與自尊，他們便有可能發(fā)揮出自身的潛能，不斷取得成功，甚至創(chuàng)造出奇跡。施行心理關(guān)懷，要糾正兩種偏向：一是無原則地賞識學(xué)生。當(dāng)你走進現(xiàn)在的課堂就會發(fā)現(xiàn)，到處充滿著老師對學(xué)生的賞識，“不錯”、“真棒”之類廉價的表揚、贊美不絕于耳，甚至學(xué)生把題答錯了有的老師也稱“答得好”，還慫恿其他學(xué)生為其鼓掌。這種無原則的賞識，雖然比辱罵好，但它混淆了正確與錯誤的界限，不利于培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念。同時，高中學(xué)生大多明白事理，廉價表揚無益于培養(yǎng)學(xué)生的進取心，因此要做到表揚有據(jù)，“表揚值得你表揚的”。二是放棄批評?，F(xiàn)在流行一種觀點，叫做“學(xué)生永遠是對的”。我以為這話言之太過，不僅違背了客觀實際，而且違反了教學(xué)相長的起碼原則。如果學(xué)生永遠是對的，那就是說教師隨時有可能是錯的，那學(xué)生來學(xué)校干什么？是來教老師的嗎？因此，學(xué)生不可能永遠是對的，教師絕不能放棄批評。施行心理關(guān)懷，也不是不要批評，而是要恰當(dāng)?shù)嘏u。魯迅在《未有天才之前》一文中說：“惡意的批評家在嫩苗的地上馳馬，那當(dāng)然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天生的苗?！边@說的是文學(xué)批評的事，我以為也完全適用于教育。對有缺點錯誤的學(xué)生，如果一味貶斥，肆意諷刺挖苦，痛快謾罵，就不僅達不到糾錯的目的，而且容易損傷學(xué)生的自尊心，使之產(chǎn)生逆反心理，甚至將人逼到生命的絕路。如果善意地動之以情，曉之以理，或者把批評變成“如果怎樣做，你會更好”，就會使學(xué)生在不足中看到長處，從失敗中看到希望，既接受批評，又不失其上進的勇氣。因此，我在教育教學(xué)中，始終堅持正面教育，對學(xué)生施行以鼓勵為主的心理關(guān)懷，發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點，抓住學(xué)生的閃光點，及時表揚，恰當(dāng)使用批評，收到了較好的效果。

定班規(guī)，樹立進取意識。一年來，我們制定和完善了《高一（10）班紀律管理辦法》《高一（10）班組長職權(quán)》《高一（10）班表彰獎勵辦法》《高一（10）班班干部輪流值周制度》《高一（10）班值日生演講制度》《高一（10）班安全制度》《高一（10）班衛(wèi)生制度》。這些班規(guī)，不僅理順了班干部、團干部、課代表、組長、學(xué)員之間的關(guān)系，而且規(guī)定了職務(wù)的升降，優(yōu)劣的獎懲，避免了班主任憑個人好惡行政，有利于樹立學(xué)生的競爭意識和進取意識。

辦報紙，激發(fā)進取熱情。一年來，我組織學(xué)生辦過4期《天泉文學(xué)報》。為了調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，每期報上每個同學(xué)都有一篇文章發(fā)表。根據(jù)我的體會，文學(xué)報一定要辦得有檔次，有水平，有吸引力，適合高中生的審美情趣。我教學(xué)生辦的文學(xué)報都是每期一個印張（即一張《人民日報》那么大），由我設(shè)計版式，請專業(yè)人員排版，請正規(guī)印刷廠

用60克膠版紙或80克書寫紙精心印制。既然是文學(xué)報，體裁就要盡可能完備。我們的《天泉文學(xué)報》每期包括4版：一版是雜感隨筆，二版是小說，三版是散文，四版是詩歌。此外，既是文學(xué)報，就一定要有文學(xué)味，絕不能停留在一般作文的水平上。每期印600--1000份，我們向全國各地報刊和教育行政主管部門、新聞出版管理部門寄去100多份，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、各科室、語文老師、高一各班送出100份，班里每位同學(xué)一人一份，家長一份，剩下的按一份一元的成本價賣給校內(nèi)同學(xué)。多的時候賣過600多份。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不讓買了，我們就白送。每位同學(xué)都參與了賣報、送報的活動。不久就收到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來的短信“寄來的文學(xué)報收到，謝謝！看得出您教的學(xué)生都很優(yōu)秀?！逼鋵嵥恢?，我教的是普通班的學(xué)生，學(xué)生的文章也是經(jīng)多次修改才有那個樣子的。廖晨雅的《好學(xué)生小可》及我的評語，發(fā)表在成都《今日中學(xué)生》雜志2007年一二期合刊上。今年4月，美國高中學(xué)生來我校交流，我們送給他們文學(xué)報，他們高興地收下，每人還寫下了一句熱情洋溢的贊語，說是雖然讀不大懂，但看起來好像是藝術(shù)。試想，當(dāng)一份格調(diào)高雅，內(nèi)容新穎，設(shè)計精巧，印制美觀的《天泉文學(xué)報》展現(xiàn)在你面前時，你會是什么感覺？至少是眼前一亮吧？如果這份報上登有你用心寫的作品，你又會是什么感覺？難道你不會怦然心動而產(chǎn)生愉悅之情嗎？同學(xué)們正是這樣，當(dāng)他們每次看到自己的作品登在報上時，那種勞而有得，勞而有功的喜悅和幸福之情，真的無法形容。上期報剛印出來，又開始為下期報組稿，同學(xué)們生活在期盼和希望之中，文章一篇比一篇寫得好，進取的熱情經(jīng)久不衰。

搞活動，展示進取能力。有調(diào)查顯示，在下列情形下，學(xué)生的身心容易進入最佳狀態(tài)：當(dāng)學(xué)生有興趣時，自由參與探索與創(chuàng)新時，被鼓舞和被信任能做重要事情時，有更高自我期待時，對教師充滿信任和熱愛時。同時每個人都有長處和短處，我們教師完全沒有必要天天拿著放大鏡去尋找學(xué)生的短處，而應(yīng)滿腔熱忱地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處。為了讓學(xué)生的身心長期處于最佳狀態(tài)，我有計劃地組織了一些活動，給學(xué)生展示才能創(chuàng)造機會，讓他們把自己的長處亮出來：一是長期堅持課前3分鐘演講。由每天的值日生負責(zé)，人人都有機會輪到，演講內(nèi)容不作任何限制，學(xué)生準備得相當(dāng)認真，演講一個比一個精彩。二是作為獎勵，聘請樂于學(xué)語文并取得好成績的同學(xué)擔(dān)任課外讀本輔導(dǎo)員，讓他們扮演教師的角色，他們得到信任，受到鼓舞，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，認真講課，不僅體會到了當(dāng)老師的艱辛，而且發(fā)揮了很好的帶頭作用。三是舉辦詩歌比賽和演講比賽主題班會。由學(xué)生自己寫詩歌自己朗誦，自己寫演講稿自己演講，全班同學(xué)人人參與寫作，由老師選出好的參加朗誦和演講比賽，由評委評出一二三等獎，比賽結(jié)果登在《天泉文學(xué)報》上。上學(xué)期舉辦過“寬容之心”詩歌比賽，本學(xué)期舉辦過“和諧之聲”演講比賽，都是全程錄相，賽后刻成光盤，發(fā)到參賽者手中，同

學(xué)們積極性很高。四是舉辦學(xué)習(xí)方法交流會。讓在考試中取得優(yōu)異成績，或?qū)W習(xí)進步大的同學(xué)與全班同學(xué)交流。這種活動，一年中舉辦了4次，多數(shù)同學(xué)都掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。五是積極參加學(xué)校和年級組組織的各種活動。去年參加年級組舉辦的慶祝紅軍長征勝利70周年歌詠比賽，由于放錄音帶時出現(xiàn)失誤，沒能獲獎，大家感受到了失敗的沮喪。我便對他們進行“細節(jié)決定成敗”的教育，并鼓勵大家在以后的活動中好好表現(xiàn)。今年五月，年級組舉辦禮儀大賽，一個平常表現(xiàn)不太好的同學(xué)主動請纓，自編情景劇，同學(xué)們團結(jié)一心，精心排練，結(jié)果全年級10個隊參賽，我班取得了第3名的好成績。此外，我還積極鼓勵同學(xué)們到學(xué)校各大組織參加競選竟聘，結(jié)果余秋韻被聘為校團委組織部長，鄧任美希被聘為校園電視臺英語主播，張迪杰被聘為學(xué)生會體育部長、校園電視臺漢語主播，一年來，他們都工作得很出色，張迪杰被評為校學(xué)生會優(yōu)秀干部，校園電視臺先進工作者。張迪杰還成功地主持了學(xué)?？苿?chuàng)藝術(shù)節(jié)的開幕式、禮儀大賽、綜合場演出。各種活動為不同興趣和愛好的學(xué)生展示才能，取得成功，創(chuàng)造了條件。

評先進，激勵進取精神。根據(jù)《高一（10）班表彰獎勵辦法》，每學(xué)期結(jié)束前，評出班里的優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、行為規(guī)范最優(yōu)生、行為規(guī)范生、成績優(yōu)異生、積極上進獎，登在《天泉文學(xué)報》上，全班絕大多數(shù)同學(xué)都能得到表彰。此外，凡是學(xué)校要求我班上報的先進，我們都特別重視，并根據(jù)條件，本著公開公平公正的原則，全班同學(xué)無記名投票選舉，本學(xué)期我班就有13位同學(xué)受到學(xué)校表彰，其中還有1人被評為市直屬三好學(xué)生。學(xué)生進入高一后，有的學(xué)習(xí)跟不上，雖經(jīng)努力仍不能取得好成績，進取精神嚴重受挫，以至于破罐子破摔。較大面積地表彰先進，不僅及時肯定了成績，宏揚了正氣，而且有利于學(xué)生加強自我約束，增強自信心，健康向上，從而有效地激勵了學(xué)生的進取精神。

調(diào)心態(tài)，從教師做起。積極進取，是一種良好的心態(tài)。心態(tài)決定成敗。然而“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一靈魂。”（德國著名心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯語）要學(xué)生調(diào)整心態(tài)，從而保持積極進取的心態(tài)，養(yǎng)成健全的人格，我們教師必須首先調(diào)整好心態(tài)，控制好情緒，保持一顆進取心，用我們教師的進取心去“動搖”、“推動”、“喚醒”學(xué)生，去感染和影響學(xué)生。有專家通過個案分析指出，三分之二成年人的心理疾病產(chǎn)生于中小學(xué)時期，而中學(xué)生心理疾病多源于教師，對此我們應(yīng)予以足夠重視。現(xiàn)代化生活日益緊張繁忙，面對激烈競爭和嚴峻挑戰(zhàn)，教師極易產(chǎn)生心理疾病，心態(tài)也易變壞。這將導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑥亩鴮W(xué)生產(chǎn)生不良影響。在十屆人大三次會議上，山東魯南制藥廠總裁提出給教師減負，這可能難以落實。但我們教師自己要調(diào)整心態(tài)，使之始終處于積極樂觀﹑平和穩(wěn)定的狀態(tài)，以旺盛的精力，豐富的感情，健康的情緒，投入

教育教學(xué)工作，創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生積極進取的環(huán)境。

一年來，學(xué)校德育處一共搞了7次班風(fēng)班貌評比，我所帶的班獲得6次“班風(fēng)班貌優(yōu)勝集體”稱號；在學(xué)校田徑運動會上，我所帶的班獲得“精神文明獎”；在學(xué)?？苿?chuàng)藝術(shù)節(jié)的禮儀大賽中，我們班代表隊取得了第3名的好成績。我所教學(xué)生全年的語文成績，用“分段賦值法”處理后，在全年級10個班中名列第二。在教育教學(xué)工作中，我也有些收獲：學(xué)校德育處對我的班主任工作進行考核，成績名列年級第二；我寫的《我教學(xué)生辦文學(xué)報》（約5000字）發(fā)表在北京首都師大主辦的《教育藝術(shù)》雜志2006年11期；我寫的《關(guān)于高一新生“心理斷乳”問題的初步認識》（約5000字），發(fā)表在上?！督逃l(fā)展研究》2007年第3期；我寫的《關(guān)于激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的嘗試》（約5000字）一文，參加成都市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論文評選，于2007年3月獲市級二等獎。有誰能說得清楚，這究竟是我影響了學(xué)生呢，還是學(xué)生影響了我？