第一篇：為孩子撐起一方快樂成長的天空-班主任工作心得

為孩子撐起一方快樂成長的天空

班級是孩子成長的搖籃，這里應該有他們童年的歡樂，有他們最初的夢想，有他們響亮的宣言；這里應該留下他們激情的喝彩，留下他們成長的足跡，留下他們最美的記憶……

讓每個孩子自主發(fā)展、快樂成長，幫助每個孩子獲得成功，是所有班主任孜孜不倦的追求。那么班主任該如何激發(fā)學生的潛能，促使孩子身心得到最大限度的發(fā)展呢？結(jié)合當班主任的體會，我談談自己的看法：

一、給學生一個前進的目標

“目標是黑暗中的一盞明燈?！?/p>

在班級管理中，班主任除了讓孩子們討論制訂班級的共同奮斗目標以外，還應該指導每個孩子制訂合理的個人奮斗目標。因為，每個孩子能力、性格等各方面的差異，會使他們各自在班中的地位有所不同：能力強的，各方面表現(xiàn)突出，自然而然就成了“核心人物”；性格內(nèi)向的、對自己缺乏信心的，常常是班級事務的旁觀者，久而久之就成了“次要人物”。長此以往，班級的整體精神面貌會受到影響。因此，引導每個學生找到自己的“前進目標”十分重要！

指導孩子制訂個人目標首先要有針對性，根據(jù)孩子的心理特點，要讓孩子在不斷的成功中找到自信；其次，目標要帶有階段性，每個階段時間不宜太長，可以是一天的、一周的、一月的；第三，目標要有可行性，能夠在具體的行動中檢查落實。

在具體實施過程中，我把制訂個人目標與評選值日班長、學校的“雛鷹爭章”活動相結(jié)合。每天評選當天表現(xiàn)最突出的學生為第二天的值日班長；每周學生根據(jù)自己的表現(xiàn)來選擇爭章內(nèi)容。爭章成功，就在黑板報“爭章在行動”欄目中表彰。這樣，每個學生都有機會獲得成功。

由于爭章不僅看成績，更注重態(tài)度，因此，一些原本有“畏學”思想的學生為了爭到“勤學章”，每天很早就到校參加早讀，逐步養(yǎng)成了良好的早讀習慣，成績也得到了提高。

因為得到了大家的肯定，一些以往缺乏機會、缺乏自信的學生也開始積極參與到班級管理中來，并逐步樹立信心，有的還參加了班干部的競選，班級里呈現(xiàn)出你追我趕、積極向上的氛圍。

在學生個人目標逐步提升的過程中，班級整體目標也在步步更新。長此以往，當每個孩子將目標內(nèi)化為自己的思想、感情和愿望后，便會對他的行為起到積極的推動和導向作用。

二、給學生一個爬上去的階梯

“成功是前進的動力?！?/p>

班主任不妨為學生設立一些成功的“階梯”，讓孩子們在進步途中既能“登高望遠”，又能“拾級而上”勇攀高峰，從而獲得“成功登頂”的喜悅。

首先，這個“階梯”的設立盡可能是公平的，對于每個學生而言，它應該成為墊在腳下“摘果子”的那張椅子；其次，這個“階梯”的設立要以尊重為前提，所有付出勞動取得的成功都是值得尊重的。

學校的最高獎項是“標兵”。有些學生無論是學習還是行為習慣都較差，按照規(guī)定是不可能獲得“標兵”榮譽的，可從他們每次參加表彰會時渴望的眼神中，我能感到他們內(nèi)心的羨慕——他們也渴望得到這樣的榮譽。于是，我在班里設立了“進步之星”“每周一星”“班級標兵”等等。

班里經(jīng)常評選學習、勞動、行為規(guī)范等方面的“進步之星”，并通過“家校路路通”及時向家長發(fā)喜報；每周評選“每周一星”，在班隊會上隆重表彰某一方面有進步、表現(xiàn)突出的學生。這樣一來，每個學生都熱情高漲，覺得成功離自己并不遙遠，其實也就是“每天進步一點”那么簡單，不知不覺中便改掉了身上的一些壞習慣。

一學期下來，每個學生都看到了自己的進步，有十余人被評為“每周一星”，有兩名學生成功晉升為“班級標兵”。這項措施使班里的學習風氣、學生的行為習慣有了很大起色，我在班級常規(guī)管理方面也省了不少心思。這些成功的“臺階”，讓孩子們有了向上的動力，更讓他們有了一個繼續(xù)努力的新高度。

三、給學生一個表現(xiàn)的舞臺

“給我一個支點，我能用杠桿撬起地球?！?/p>

兒童心理學研究表明：孩子在集體中需要得到認可，需要在成功中找到自己的“定位”。每個學生都有表現(xiàn)的欲望。有的孩子為了引起別人的注意，甚至不惜以破壞為代價，上課時插嘴，下課后惹是生非，搞得老師一直圍著他轉(zhuǎn)。所以，班主任要對有這類表現(xiàn)欲的學生進行引導，及時給學生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會和展示自己的舞臺。

針對學生的心理特點，我班設立了各種“舞臺”，給每個學生表現(xiàn)、展示的機會：設立了“習作展示”，凡發(fā)表的作品（包括圖畫、鉛筆字、剪貼等）我都在一旁貼上作者的照片，發(fā)給學生榮譽證書；在晨會和班隊會上有“才藝展示”，朗誦、樂器、講故事、唱歌、模仿秀、跆拳道……讓表演者從同學的掌聲中獲得自信、獲得自尊。

我班曾有個令老師們頭疼的“調(diào)皮大王”。我了解到他有畫畫的特長，就在“習作展示”開辦的第二期發(fā)表了他的作品，趁著他激動的當口，我鼓勵他拿出畫畫的勁頭來學習，結(jié)果他迷上了寫字，字越寫越好，學習態(tài)度也隨之發(fā)生了很大的變化。

“舞臺”不僅局限在班級，我還把學生好的習作、日記對外投稿。曾有一位學生討厭寫作，有一次，我發(fā)現(xiàn)他的日記中有一句話寫得與眾不同，我抓住時機在評選每周“進步之星”時提出表揚，并對他的日記進行了修改，然后投寄出去，沒想到，在市廣播電臺“紅蜻蜓”欄目中播出了。現(xiàn)在這個孩子非常喜歡寫作，經(jīng)常和我交流寫作心得，同學們也喜歡向他請教經(jīng)驗。

小小的習作展示，短短的晨會表演，成了學生們你追我趕展示特長的舞臺，喚起了學生的進取心和內(nèi)驅(qū)力。一學期下來，學生在班級發(fā)表書畫、文學作品50多幅（篇），在電臺、各級報紙雜志發(fā)表文章20余篇，平均每人都有一兩次發(fā)表機會。班隊活動質(zhì)量有了很大提高，內(nèi)容精彩紛呈，大大提高了學生參與各項活動的積極性，增強了班級凝聚力。

四、給學生一個有力的支撐

“班級是我家，溫暖你我他?！?/p>

班級對于學生來說，不僅是學習的場所，還應該是一個溫暖的“大家庭”，而班主任就是這個“家庭”的重要成員。對于特殊家庭學生來說，他們更需要班集體的溫暖。

我們班有一位學生父母離異，家境困難，她總有一種自卑感，平日少言寡語。在學校“讀書節(jié)”活動中，她一個人在座位上發(fā)呆。為了給她“家”的溫暖，我發(fā)動全班同學為她捐款買書。在贈書儀式上，她捧著兩套精裝圖書哭著說：“謝謝大家對我的幫助。”下面不少學生也在掉眼淚。學生們在活動中明白了“施愛”和“被愛”的真正含義。

從此，我總能看到她悄悄地為班級做好事，課間也總能看見她與同學一起游戲時開心的笑臉。老師、同學的關愛，成為她努力向上、擺脫生活陰影的一個有力支撐。

團結(jié)、向上的班風在這樣一次次活動中悄然形成了。有了這樣關愛、和諧的班級氛圍，班級在孩子們的心目中就成了“溫暖的家”。

“一個目標、一個階梯、一個舞臺、一個支撐”，這四根柱子，為我的孩子們撐起了一方快樂成長的天空。

第二篇：為孩子撐起一片安全的天空

為孩子撐起一片安全的天空

——丁莊鎮(zhèn)第四小學“法制進校園”工作總結(jié)

為了切實搞好“法制進校園”活動，使我校法制宣傳教育活動進一步貼近學校，貼近教職工，貼近學生，我校利用各種渠道加強了對學生的法制宣傳教育，增強了學生法律素質(zhì)，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成學法用法的行為習慣，促進學生健康成長，為學校教育教學活動創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。我們主要開展了如下工作：

一、領導重視，工作機構(gòu)健全，責任到人。

1、為切實把“法制進校園”活動推向深入，求得實效，我們結(jié)合學校實際，就“法律進校園”工作做了周密部署，并責任到人，并組建了由常錫寶同志任組長的工作領導小組，負責組織法制宣傳教育活動，學校要求領導及中層干部和教師要帶頭學法用法，努力提高自己依法治校，依法決策，依法辦校，依法執(zhí)教的能力和水平，要求全體教職工積極投身到活動中來，對學生進行法制宣傳教育，提高學生的法制意識，自我和辨別是非能力，為學生健康成長創(chuàng)建了良好的育人環(huán)境。

2、學校建立了“法律進學?！被顒庸ぷ髫熑沃?，把這項活動列入學校工作議程，納入了教師、班級管理考核目標，按照市“法律進學?！惫ぷ鲗嵤┮庖?，研究制定了學?！胺蛇M學?！惫ぷ鲗嵤┓桨?，并嚴格執(zhí)行。

3、充分發(fā)揮兼職法制副校長的作用，我校從2003年就聘請了王效銀同志為我校法制副校長，經(jīng)常來校開展法制教育和協(xié)調(diào)整治活

動，指導教職工學法普法工作，不斷提高教師法律素質(zhì)和法制教育水平，加強法制教育隊伍建設，指導協(xié)助學校加強安全防范工作，定期來校解決師生們的法律疑難問題，每學期法制副校長親自上法制課超過3課時。

4、建立一支法制宣傳隊伍，我們在課程計劃中設立了法制宣傳課，間周一節(jié)，由班主任兼任法制課教師，制定好教學計劃，認真?zhèn)湔n上課，還利用班會課、升旗儀式等活動進行法制宣傳教育。在每個班級設立學生法制宣傳隊伍，負責本班的學法、用法宣傳工作，將法制宣傳工作落實到每一個學生。

二、具體方法和主要措施。

1、充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，使法制教育成為我校全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師結(jié)合本學科的教學內(nèi)容寓法制教育于課堂之中，充分利用班會課和品德與社會課程的課堂教學進行法制教育，同時在綜合實踐活動中安排一定的課時進行法制教育。組織學生學習與小學生學習、生活密切相關的法律法規(guī)知識，利用班會課和思想政治組織學生重點學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《治安管理處罰法》《道路交通安全法》《中學生法律知識讀本》《禁毒法》《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》以增強學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)力義務意識、自我保護意識，提高辨別是非和守法用法的能力。堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，分班組織學生觀看《為了母親的微笑》《成長航燈》《小小律師》《青少年禁毒預防專題教育》等法制教育片，結(jié)合公民基本道德規(guī)范和“八榮八恥”為

主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動，引導學生學法律，知榮辱、明是非、愛國守法、明理誠信，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立社會主義法治理念，做合格公民。

2、開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動。

邀請?？谑薪痪ш牱ㄖ菩麄骺频内w寶林警官來校宣講《道路交通安全法》，他引用了海南中小學生違犯交通事故的典型案例，教育學生自覺遵守《道路交通安全法》，不違章騎車，過馬路走人行道，聽從交警指揮，做守法市民。

法制副校長謝漢強定期來校進行法制教育報告，謝所長根據(jù)?？谥伟残问阶兓?，聯(lián)系我校實際，結(jié)合學生特點，實施有針對性的法制教育，從禁毒、禁賭、不許買私彩、賭球，不許打架斗毆等方面教育學生，引用了青少年犯罪典型案例，分析青少年犯罪心理和思想根源及社會背景，走向犯罪的過程，教育警示學生要遠離犯罪，珍愛自由、邀請美蘭區(qū)消防中隊指導員秦君來校宣講消防法規(guī)，教育對學生遵守消防法規(guī)，愛護消防設施，遇到火災如何報警，怎樣逃生，化險為夷。

召開瓊山監(jiān)獄服刑人員現(xiàn)身說法警示教育大會，三位服刑青少年用自己的親身經(jīng)歷和真實的事例，講述了自己是怎樣一步一步走向犯罪道路，警示學生遠離犯罪，腳踏實地做人，珍惜人生，珍惜幸福，善待生命，做一個遵紀守法、有尊嚴有人格的人。

加強法制輿論陣地的建設，通過校園廣播，電子屏幕，宣傳櫥窗，教室黑板報出?？谛@內(nèi)粘貼《禁毒法》宣傳教育掛圖，擺放《道

路交通安全法》宣傳教育版報，在校園醒目位置粘貼法律咨詢撥打12348，青少年服務撥打12355宣傳標語，引導學生撥打法律服務熱線。要求每個班出一期法制宣傳欄，制作一期法制手抄報，召開一次“學法、知法、守法”主題班會，觀看一部法制宣傳教育影片，組織學生參加市中學生“學法、用法”演講比賽，我校初二9班鄧波兒同學榮獲初中組一等獎，高一11班牛崢同學榮獲高中組三等獎。通過一系列的校園法制宣傳教育活動，寓教于樂，使學生在參與中提高了學法興趣，獲取法制知識，增強法制觀念。

加強對學生的禁毒教育，提高學生的據(jù)毒意識能力，組織學生參觀海南省禁毒教育展覽會，觀看《青少年禁毒預防專題教育片》，通過一個個真實的故事和典型案例真實的再現(xiàn)了吸毒的危害，教育學生不要抽煙，遠離毒品，珍愛生命。

3、開展依法治校共建活動，加強家庭、學校、社會“三位一體”的青少年教育網(wǎng)絡，主動與居委會、派出所、司法機關、關工委、團委等聯(lián)系，充分發(fā)揮家長、社會力量，在青少年法制教育工作中的重要作用，為學校創(chuàng)建良好的教育教學秩序，保障師生有一個安全、和諧、健康的學習和生活環(huán)境。

在今后的工作中，我們要進一步開展依法治校，示范校創(chuàng)建活動，要健全依法治校、依法治教的各項制度，落實責任，把學校管理納入法治化軌道，努力創(chuàng)建平安校園和依法治校示范校。

第三篇：師德先進個人講話稿：用愛為孩子撐起快樂的天空

用愛為孩子撐起快樂的天空

達呼店中學石巍巍

尊敬的各位領導、老師：大家好！

今天很榮幸在這里代表全體教師做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是：用愛為孩子撐起快樂的天空。

十八年前，我終于圓了我的教育夢，心情無比激動與自豪。當我滿懷信心的踏上三尺講臺時，孩子們的表現(xiàn)卻讓我信心大失。在我的課堂上，孩子們總是不安分，出現(xiàn)各種問題，讓我找不到正確有效的教育途徑。我不禁質(zhì)疑：自己的教育夢想是否能平穩(wěn)起航？面對孩子們天真的笑臉和存在的各種問題，我感到困惑與迷茫，該用什么樣的心態(tài)面對他們，用怎樣的方法引導他們？曾幾何時，也會為學生的調(diào)皮而抱怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)。曾幾何時，也嫌累，覺得煩，幸而身邊的老師們成為了我的榜樣，他們豐富的教育教學經(jīng)驗、對學生的寬容與愛心無疑是我學習的方向；他們對學生孜孜不倦的教誨更是讓我感動；他們無時無刻都在用無限的責任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。于是我心中一直堅持一個夢想——那就是要用愛滋潤每一個學生的心田，為學生撐起一片快樂的天空。

從教十八載，讓我對教師這一職業(yè)有了深刻的體悟，感謝達呼店中學，在這里，有一群優(yōu)秀的老師，讓我學習，讓我領悟。在這里，有一群可愛的學生，給我快樂，給我笑聲。我相信，我們在座的每位教師都會和我有相似的經(jīng)歷和感受，在這里，我就來表達一下我們共同的心聲。

為了孩子的明天奠基，我們首先會擁有高尚的師愛。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心也說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機?！薄疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，我們用汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。我們會與學生之間建立一座心靈溝通的橋梁。老師真誠的關愛，有時真的會像陽光一樣溫暖、照亮學生的心靈，所以我們不會吝嗇自己會心的微笑，理解的眼神。我們會要求自己，盡量不讓一名學生掉隊，尤其是那些后進生，他們更需要關愛，為了樹立他們的自信心，我們總是細心的觀察，及時抓住其閃光點并加以鼓勵，使他們常常為自己的優(yōu)點和進步而自豪，這種賞識教育的方法激發(fā)了學生學習的主動性，看到同學們課堂上認真的樣子，我們知道，他們心底已埋下了主動學習的種子。這時候，帶給我們的是無比的欣慰。就在我們身邊有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作，也涌現(xiàn)出了許許多多讓我們感動、讓學生感動的教師，有為貧困生趙丹青每月資助一百元的范玉寶老師、有為學生病重的母親送去雞蛋和

水果的潘培芬老師、有為學生送衣送物的姜紅敏老師和路志娟老師、有丟下年幼的孩子堅持上晚課的張超老師、有忍著病痛卻堅持工作的胡秀知、樊昌國老師，還有很多很多，在這里，我就不一一舉例了，我們的老師，無論遇到多大的困難，始終會把工作把學生的利益放在第一位，他們用行動詮釋了師愛的偉大與崇高。

有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當教師?！弊怨乓詠?，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”。

為了孩子的明天奠基，我們會甘于奉獻。我們會無怨無悔地堅守這三尺講臺，默默耕耘這方凈土，用青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣，生活的多彩，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。身為普通教師的我，每天都被我們教師的奉獻精神感動著。尤其是我們這些可敬的班主任老師，早晨七點，晚上五點五十，是他們的作息時間，下課在班級，間操在操場，包括中午還要看孩子們午睡。哪個孩子有問題了，他們還要細心的教導，他們真的成了孩子們的“衣食父母”、班級的“大管家”。陳濤和姜紅敏老師都是班主任，每當看到學生上晚自習，他們都在為學生忙碌，而自己的孩子只能呆在學校操場等待她的爸爸媽媽上完晚自習領她回家的時候，涌上我心頭的不僅是感動，還有心酸。這就是我們的老師，為了學生，寧愿舍小家為大家，這就叫做奉獻。

為了孩子的明天奠基，我們還會勇挑重擔?！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂于奉獻，勇于承擔的精神。于漪老師曾經(jīng)這樣告訴我們，教育即提升人的精神境界，教師的一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，另一個肩膀挑著的卻是國家的未來。對于我們來說，教師這份職業(yè)肩負著太多的使命和責任。只有始終保持一顆進取心，不斷地提升自己，才能不愧對教育這份事業(yè)。我們會本著“一切為了學生”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取，努力提高自身素質(zhì)，向課堂教學要效率、要質(zhì)量，奏響提高教學質(zhì)量的凱歌！我們會用新鮮的活水澆灌孩子們求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之音”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的心靈！用我們的職業(yè)和生命讓一批又一批學生在學習中獲得成功。

教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情傾注到祖國未來棟梁的身上。這是一個漫長的過程，艱辛異常.有些朋友曾問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業(yè)到底給了我們什么？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣??我也說不清楚?？墒?，我們知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。當看到孩子們在節(jié)日里送上自己制作的賀卡時；當勞累時，聽到孩子們優(yōu)美的歌聲時；當孩子們看到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當孩子們經(jīng)過努力，為班級爭取到榮譽時，一種感動和自豪就會油然而生。

崇高的責任，是我們的使命；唯美的和諧，是我們的義務；無悔的奉獻，是我們的追求。我相信，我們那耀眼的人生，只要在敢于擔當?shù)呢熑胃泻腿紵晕业姆瞰I精神中起舞，就一定能閃耀出最燦爛的光芒！讓我們繼續(xù)用愛為孩子撐起一片快樂的天空，讓每張笑臉在陽光下更燦爛！

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的講話，寬慰每一位教師的心靈:

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時!

第四篇：為孩子撐起一片和諧的天空

為孩子撐起一片和諧的天空

深圳市龍崗區(qū)葵涌街道第二小學 魏國勇

葵涌第二小學創(chuàng)建于1940年，屬廣東省一級學校。學校現(xiàn)有24個教學班，近1100名學生，教職工78名。學校教學設備齊全，育人環(huán)境優(yōu)越。

2006年至2010年是全國第五個法制宣傳教育五年規(guī)劃實施時期。根據(jù)“五五”普法會議精神及上級有關部署，葵涌街道第二小學在細致分析我校實際情況的基礎上，經(jīng)過認真分析研究，認真部署“五五”普法工作，決定在工作中繼續(xù)貫徹依法治教、依法治校的進程，提高廣大師生的法律素質(zhì)和教育法制化管理水平，增強師生的法制觀念，加大力度開展“五五”普法教育工作。普法工作以來，我校按照“常抓不懈，務求實效”的要求，堅持普法與依法治校相結(jié)合，學法與用法相結(jié)合，注重普法工作的質(zhì)量和社會效率，把“五五”普法提上議事日程，列入學校正常工作之中，不斷將其引向深入。

學校歷來重視法制教育，把它列為學校教育的重要內(nèi)容。我校法制教育主要由德育處牽頭政教處組織實施，堅持教育為本、預防為主的原則，從組織領導、健全制度、注重教育內(nèi)容和方式方法等方面開展法制教育活動。積極動員組織學校教師、社會各界、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。同時，我們將法制宣傳教育活動列入教師的考核目標，形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度，實現(xiàn)了工作制度化、隊伍網(wǎng)絡化、活動多樣化和管理規(guī)范化，扎扎實實開展學校法制教育工作，切實維護了少年兒童的合法權(quán)益，增強了少年兒童的法制觀念和自我保護意識。

一、工作制度化

開展法制教育活動，我們提高了認識，加強了領導，采取了一系列的有效措施，進一步完善了法制教育活動的各項制度，實現(xiàn)了法制教育活動工作制度化。

1、牢固確立法制教育活動的“三個地位”

一是成立以校長溫逸洪為組長、分管德育的張旭升副校長為副組長的法制教育活動領導小組，法制教育活動工作小組由德育處、教導處、后勤處負責人、班主任、思品課教師組成，確保法制教育在學校各個管理機構(gòu)中的地位。

二是將法制教育作為學校的德育工作的重點，納入學校工作的重要議事日程，確保法制教育在學校規(guī)劃中的地位。

三是將法制教育與教職工的工作實績評價直接掛鉤，實行一票否決制，落實法制教育在班級管理和教職工管理中的地位。

2、切實做到法制教育落到實處

在教學內(nèi)容的安排上，我們不僅征訂國家規(guī)定的法制教育教材，做到教師人手一冊，還根據(jù)小學生的實際，精心選擇一些法律法規(guī)材料，納入教育教學計劃之中，我們組織低年級學生學習“交通法規(guī)”、“小學生日常行為規(guī)范”，組織中年級學生學習“治安管理條例”、“未成年人保護法”，組織高年級學生學習“預防未成年人犯罪法”、“義務教育法”、“公民道德建設實施綱要”等，形成了法制教育活動序列化、內(nèi)容遞進式，取得了較好的教育效果。

二、隊伍網(wǎng)絡化

法制教育面廣量大，不僅僅是某些部門或部分教職工的責任。我們建立了全方位、多渠道、立體化的教育網(wǎng)絡，形成了學校、家庭、社會齊抓共管的局面。

1、學校的主導作用（1）發(fā)揮學校法制教育領導小組的導向作用

我校法制教育工作領導小組全面領導學校法制教育工作，工作中做到“三個堅持”，即堅持每學期研究制定學校法制教育工作計劃，堅持組織好教育法律、法規(guī)及有關文件精神學習，堅持做好法制教育宣傳周（12月4日）、規(guī)章制度教育周、安全教育周（開學第一周和最后一周）等專項工作的總結(jié)。

（2）發(fā)揮班主任、少先隊輔導員的主體作用

班主任、少先隊輔導員是學校法制教育工作的主力軍，對提高學校法制教育工作水平起著關鍵作用。我校通過組織班主任（少先隊輔導員）培訓，不斷增強他們實施法制教育的能力和水平，許多班主任(少先輔導員)通過開展爭創(chuàng)“星級班”等活動，有機滲透法制教育，取得了較好的教育效果，所帶班級班風正、學風濃，法制教育活動效果顯著。

（3）建立了全員育人、全程育人機制

平時教師的政治學習，我校也非常注重加強教師自身的職業(yè)道德教育，除此之外，還組織全校教職工認真學習《中華人民共和國勞動法》《未成年人保護法》《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》和《中華人民共和國義務教育法》等法律。使全校教職工通過自身的良好的師德形象，影響學生，教育學生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。同時，我們專題學習了個人稅務的核算方式，學習相關的稅務知識。

2、社區(qū)的輔助作用

我校十分重視發(fā)揮社會的輔導作用，先后聘請了法制副校長，法制輔導員數(shù)名，組織他們?yōu)槿熒M行“交通法規(guī)”、“治安管理條例”等學校專題法制教育講座，培養(yǎng)學生的交通安全、自我保護等意識。與社區(qū)干部加強聯(lián)系與溝通，通過他們了解一些學生在校外的表現(xiàn)，同時請他們督促家長或監(jiān)護人管理好孩子。

3、家庭的配合作用

家庭的配合是搞好學校教育非常重要的一環(huán)。我們通過組織教師家訪，定時召開家長會，舉辦家長學校，建立家校聯(lián)系制度等，充分發(fā)揮家庭在法制教育中的作用。通過召開家長會，舉辦家長法制教育講座，向家長普及法律常識，傳授家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育質(zhì)量。

我們邀請了教育專家韓麗娟女士、周弘、孫云曉等對家長進行家庭教育知識講座，幫助家長增強法制意識，樹立良好的育人觀。除此之外，學校還印發(fā)了多份《致家長一封信》，向家長宣傳《傳染病防治法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，明確提出交通安全方面的有關要求，讓家長和學校一起抓好對學生的安全教育，告誡學生家長黃、賭、毒的違法性和危害性，做好假期學生的法制教育、安全教育和遠離黃賭毒、封建迷信的教育，努力實現(xiàn)家校互動，提高法制教育的質(zhì)量，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境，讓孩子在一個和睦、文明的家庭環(huán)境中接受教育，健康成長。

三、活動多樣化

我校根據(jù)小學生的生理、心理特點，精心設計和策劃組織豐富多彩的法制教育活動，認真落實“五個結(jié)合”，促使少年兒童法制觀念的形成，不斷提高法制教育實效。

1、結(jié)合日常行為規(guī)范訓練開展法制教育

對小學生而言，進行法制教育，主要是抓好養(yǎng)成教育。

在養(yǎng)成教育中，我們既重視提高學生的法制意識，使他們懂一些淺顯的道理，同時相應地提一些合理、適度、具體而明確的行為要求，并進行嚴格的訓練。如我們把培養(yǎng)學生的道路安全與交通安全法規(guī)的學習結(jié)合起來。我們要求各班班主任講清遵守交通法規(guī)的重要性以及不遵守 交通法規(guī)的危險性，提醒學生在放學途中特別注意交通安全。學校建立由領導、教師、學生參加的三位一體的值日隊伍，加強上學、放學的路上管理，確保學生交通安全，對那些不太遵守交通規(guī)則的學生，值日教師進行說服教育，配合班主任糾正學生的不良行為??以“法”規(guī)范少年兒童的行為，使學生行為訓練更加規(guī)范，更具實效。

2、結(jié)合“星級班”評比開展法制教育

我校開展的衛(wèi)生、文明行為、兩操、紀律、法制安全等內(nèi)容的 “星級班”的評比，有很多內(nèi)容涉及法律知識，如學生進出校門是否有序，同學相處是否團結(jié)，兩操是否安全，班級環(huán)境是否衛(wèi)生等都與相關的法律法規(guī)有關。我們通過“紅領巾廣播站”廣播、學校櫥窗、中隊法制黑板報營造出一種濃郁的學法氛圍，我們將“星級班”評比結(jié)果在學校的公告欄、學校廣播上予以公布，并將每周評比結(jié)果與“優(yōu)秀中隊”“優(yōu)秀班主任”等的評比掛鉤，增強了班主任開展法制教育的主動性，增強了少年兒童學法、守法的自覺性。

3、結(jié)合班隊活動開展法制教育

每學期，我校各班隊都要以法制教育為主題，開展豐富多彩的專題教育活動。每年，我們都會利用“法制宣傳日”、禁毒日等節(jié)日，組織學生到葵涌街道、社區(qū)等開展法制宣傳等活動，讓學生受到了深刻的法制教育。

我們在思品課中實施案例教學，形成了以知法、懂法為目標的課堂教學體系，我們將法制教育的觸角伸向其它學科，進行有機的滲透，形成了以增強法制意識為目標的學科滲透體系。我們還將法制教育融入少先隊活動中，引導學生培養(yǎng)正確的法制觀念。

4、結(jié)合校外活動開展法制教育

我們將法制教育由課內(nèi)延伸到課外，由校內(nèi)延伸到校外，讓學生在 豐富多彩的系列活動中學法、懂法、守法。

組織學生參觀深圳市“禁毒”宣傳巡回圖片展覽活動和交通安全圖片展覽，組織隊員上街宣傳禁毒條例、觀看法制教育影片等活動。6月26日是“國際禁毒日”和12月4日“法制宣傳日”，大隊部都組織了特別的升旗儀式、全校禁毒宣誓和“抵制毒品、參與禁毒”的簽名活動，組織“拒吸第一支煙、做不吸煙的新一代”的簽名活動，追求文明健康生活，組織學生參加“小學生稅法知識競賽”活動，在全校掀起了學法高潮等等，強化少年兒童法制觀念和道德意識，學生對法律知識的知曉率顯著提高。

寫一篇“法在我身邊”的征文。在葵涌街道舉行的“法律在我身邊”有獎征文活動中，我校共有6位師生榮獲一、二、三等獎，成績一枝獨秀。

5、結(jié)合全國法制宣傳日，開展法制教育

學校結(jié)合12月4日——全國法制宣傳日，開展為期一周的法制宣傳周活動，對學生集中進行了法制宣傳教育。

在法制宣傳教育活動期間，我校通過法制課、主題班會、墻報板報等多種形式活動，提出了六個要求，即法制宣傳教育“六個一”活動：上一節(jié)法制課、開展一次法制班隊主題會、讀一本法制書、出一期法制板報、寫一篇“法在我身邊”的征文和講一個遵紀守法的故事，加強法制教育宣傳，取得了顯著成效。

四、管理規(guī)范化

抓好法制教育工作，離不開規(guī)范的管理。近年來，我校在規(guī)范法制教育管理上做了一些有益的工作。

1、校園環(huán)境規(guī)范化

我校每學期都要出版一期法制教育板報，布置法制教育活動櫥窗，紅領巾廣播站也定期播出法制專欄，向?qū)W生宣傳法律知識。我校切實加強綜合治理工作，積極開展周邊環(huán)境整治，切實保證校園環(huán)境安靜、和諧、健康，為學生創(chuàng)設了良好的學習環(huán)境。

2、檢查評比經(jīng)常化

為了促進學校法制教育工作順利開展，我校組織法制教育工作的檢查評比。我們規(guī)定每周評比“星級班”、“星級少年”、法制手抄報評比、反“邪教”漫畫比賽、法制征文比賽、法制教育活動案例評比、法律知識有獎競賽等等，一系列評比活動的開展，規(guī)范了學校法制教育的各項工作。

3、表彰獎勵多樣化

我們對評出的先進班級、先進個人以及學生中涌現(xiàn)的守法用法的先進典型，通過上光榮榜、廣播通報、大會表彰等形式，及時給予表彰，獎勵先進，鞭策落后，對師生法制觀念的形成，對學校良好校風、班風、學風的形成，對加強學生的法制教育均起到了有力的推動作用。

五、幫困常規(guī)化

改革教育教學方法，轉(zhuǎn)化后進生和“問題學生”，把學生的精力引導到學習上來。

1、要求任課教師在每學期開學初首先摸清學生情況，排查學困生和“問題學生”的具體情況，并報學校教導處存檔，建立各年級學困生和“問題學生”檔案。

2、學校制定了學困生、“問題學生”轉(zhuǎn)化的專門措施及目標，統(tǒng)一安排對各年級學困生進行定期檢測、驗收。

3、各課任教師和學困生簽訂幫教轉(zhuǎn)化協(xié)議，同時在各班級還采取小組合作幫教及一對一“小老師”幫教等形式，在思想上幫助學困生，激發(fā)學困生學習的內(nèi)在動力。規(guī)范學困生的學習方式及學習習慣。

4、學校定期組織各學科轉(zhuǎn)化學困生、“問題生”的經(jīng)驗交流活動，加強年級、學科間的協(xié)調(diào)同步發(fā)展，齊抓共管，讓學困生樹立學習的信心。

5、轉(zhuǎn)變教師的評價觀念，樹立“數(shù)子十過，不如獎子一長”的評價理念，充分挖掘?qū)W困生的潛能，尊重和信任他們，肯定他們的點滴進步，讓每個學生都享受到成功的樂趣。

通過堅持不懈的抓好學困生轉(zhuǎn)化工作，使學困生的知識基礎得到了提高，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，重新樹立了信心和理想，打架淘氣的現(xiàn)象得到了有效杜絕。

總之，由于學校重視法制教育工作，我校法制教育活動取得了良好效果，實現(xiàn)了法制教育工作的制度化、規(guī)范化和常規(guī)化。班主任、思品課的老師不但上好法制課，而且學校的德育工作也緊密結(jié)合法制教育。不僅每一位班主任是法制教育宣傳員，而且每一位科任老師和其他教職工都是法制教育工作者。學校領導要求在班會上、大型集會上都要不失時機地做好法制宣傳，教育學生遵紀守法，今天做好學生，明天做好公民。近年來，學生的文明習慣，守法意識普遍增強，綜合素質(zhì)不斷提高，沒有出現(xiàn)一例違法犯罪的現(xiàn)象，在校學生違法犯罪率繼續(xù)保持為零，共同為孩子撐起了一片安全、和諧的天空。

第五篇：班主任經(jīng)驗交流材料：用智慧為孩子撐起一方平安的天空

寫下這個題目的時候，心里是有些忐忑的。因為學生的校園安全問題永遠是懸在老師頭上的一把劍，我怎么敢在這里滔滔不絕地講述我為確保學生校園安全所做的那一點微不足道的事。

真的，在學生的安全問題上，我相信每一個老師都和我一樣謹小慎微。因為自從學生進入校園，我們教師在傳道授業(yè)解惑的同時又擔當起了一個重要的角色，那就是學生的“第二監(jiān)護人”。我們時時牢記，每一個孩子都是獨一無二的，每一個孩子對于一個家庭來說都意味著全部，所以我們要盡自己的最大努力來保證學生的平安和健康。

然而，我們無法要求學生每時每刻、每分每秒都在我們的視線范圍之內(nèi)。面對可能發(fā)生的安全事故，每一個愛孩子的老師都會想出許多辦法將孩子面對的不安全因素降到最低。我也是。

一、“疏”還是“堵”？

幾乎所有的老師都有這樣的體會，當你在課間離開辦公室，穿行在走廊，你會立刻后悔，因為你將舉步維艱。一抬腳可能會踩著某個躺在地上玩耍的孩子，一轉(zhuǎn)身可能就會和某個正在和別人追逐打鬧的孩子撞個滿懷。所以，課間就成了一個令孩子們快樂并痛苦著的時間段。幾乎所有的安全事故都是在課間發(fā)生的。盡管我們一再教育學生：上課鈴聲響，依次出課堂；走廊內(nèi)靜靜行，不跑不跳不爭搶；上下樓梯靠右行，不打不鬧不推撞；快樂團結(jié)做游戲，注意安全和健康。但我們依然無法回避孩子在課間可能會發(fā)生的磕破頭、磕掉牙、磕傷腿之類的安全事故?？墒?，我們又能理解孩子們，走廊太窄，班級人數(shù)太多，在人均不到一平方米的空間里，除了抱在一起壓成一摞，除了追追打打，他們又能做什么呢。所以，與其板下面孔，告訴他們“禁止在走廊追逐打鬧”，不如幫助他們想一個可以代替追逐打鬧的游戲。正所謂“堵”不如“疏”。

一個學期當中，我們班的孩子從不孤單。當?shù)谝话涯С呓?jīng)某個孩子的手帶入我班，我便被魔尺可以變出的百般造型深深吸引，于是在班里宣傳：“這個玩具不錯，既鍛煉動手能力，又開發(fā)智力?！庇辛宋业耐扑]，一些孩子開始對這個由十幾個能旋轉(zhuǎn)的模塊組成的魔尺產(chǎn)生了興趣，班內(nèi)小范圍內(nèi)掀起了“魔尺”風。此時，我又推波助瀾，宣布要在班里舉行魔尺大賽，比誰拼裝的速度快，比誰拼出的花樣多，還美其名曰“極速拼裝手”、“魔尺百變高手”。于是乎，“魔尺”之風瞬間席卷全班，孩子們?nèi)耸忠荒С?，一下課就拿著魔尺三五成群地在一塊兒切磋技藝，追逐打鬧之風蕩然無存。一個月后，我們舉行魔尺大賽，孩子們展示了自己的水平，我又借機進行了作文指導。一舉多得。

想到能把孩子們玩的游戲引入語文課堂，我突然想到，何不把我的語文課堂和他們的課下游戲結(jié)合起來呢？于是，我們在班級設立了“小舞臺”，號召全班根據(jù)課文中的故事排練課本劇，或根據(jù)自己讀到的課外書上的故事、笑話等內(nèi)容進行創(chuàng)編、表演，每天利用課前五分鐘時間在班級小舞臺上展示。這么一來，下課的時候，孩子們又多了一項娛樂活動，那就是表演，一群人在排練，便有一群人在圍觀，大家在說說笑笑中排了節(jié)目，既給他人帶來了歡笑，又鍛煉了自己的能力。除此之外，我結(jié)合語文課在班里舉行大型展示會，全班人人參加。比如在舉行“語言的藝術”展示會和“走進三國”展示會期間，我們班人人上臺，過足了表演癮，這些節(jié)目，全都是利用課間排出來的。