第一篇：讀《半小時(shí)漫畫中國史》有感

讀《半小時(shí)漫畫中國史》有感

黑色鉛筆

18年很快就要過去了；看了一下我自己總結(jié)的年報(bào)；發(fā)現(xiàn)與自己當(dāng)初訂的目標(biāo)很有差距；為什么說有差距；我一年下來才看9本書；而據(jù)統(tǒng)計(jì)猶太人一年讀64本書；所以2019年，我有一個(gè)新的想法；除了追求量，而且還要質(zhì)；就是接下來的一段時(shí)間里，我每看完一本書我都會(huì)寫下讀后感或者自己的收獲與大家分享

今天想要分享的也是我剛讀完的去年沒完成的一本《半小時(shí)漫畫中國史》，讀這本書主要是自己也是一個(gè)喜歡漫畫的人，好奇心趨勢(shì)下居然讀完了，里面圖文搭配十分有趣，加上多了解歷史對(duì)我們自身人生有很多的指導(dǎo)意義；讓我們知道哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的，因?yàn)闅v史上已有人做了，可以借鑒參考；俗話說：讀史可以使人明智 鑒以往可以知未來就是這個(gè)道理！

那么我從這本書里面學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？主要有以下幾點(diǎn)吧：

一。六國覆滅的順序是：（韓，趙，魏，楚，燕，齊，秦）諧音就是：“喊趙薇演齊秦”這樣是不是特別好記了，那么大家可能會(huì)有疑問為什么是這個(gè)順序，請(qǐng)大家看下面這幅圖就明白了：

最靠近秦的3個(gè)國家率先滅亡，這也和秦國的“遠(yuǎn)交近攻”政策有關(guān)（這個(gè)戰(zhàn)略到了二戰(zhàn)時(shí)期希特勒都在用）；這個(gè)是范雎提出來的，就是結(jié)交遠(yuǎn)處的做盟友消滅臨近的國家；還有一個(gè)人叫蘇秦為了對(duì)付秦國提出了“合縱”,意思是聯(lián)合南北方向的5個(gè)小國家一同對(duì)付秦國，但是秦國很快就看出了“合縱”的弱點(diǎn)，就是幾個(gè)國家各自心懷鬼胎，于是秦國的張儀提出了“連橫”的政策，連橫就是聯(lián)合東西方向的國家結(jié)成盟友，最后通過給點(diǎn)好處比如土地最后各個(gè)擊破；最典型的例子就是張儀騙楚國的國軍楚懷王，說給他600里地要他和齊國斷交，最后反悔說當(dāng)時(shí)說的是6里地，這一騙把楚懷王氣得不輕，最后楚懷王經(jīng)過“一騙”;“一打”;“一關(guān)”最后死在了秦國。具體過程下面會(huì)講到。那么其他國家是怎么滅的呢，首先是滅了韓國，因?yàn)樗钊?，其次是趙國，“紙上談兵”就是說的趙國的將領(lǐng)“趙括”再就是魏國，秦國決了魏國的堤，大水直接灌到首都大梁然后就滅了。還有就是楚國，后面是燕國派荊軻去行刺秦王失敗被滅，最后是齊國。

二。端午節(jié)的由來

大家都知道端午節(jié)是由于屈原投江；那么為什么叫“端午”呢，因?yàn)橥督@天是五月初五，古代人稱為“初始”為端，所以又叫端五；那么大家都知道屈原是愛國詩人，不忍亡國而投江，楚國是怎么被滅的。大概經(jīng)歷了這幾段過程，楚懷王下面有個(gè)大臣叫靳尚，被張儀買通了，所以常常騙楚王要親近秦國，而屈原就是他的死對(duì)頭，楚懷王被騙給600里地與齊國斷交也是這個(gè)奸臣大部分的原因；其次是被白起攻打；最后是在楚懷王不爭(zhēng)氣的小兒子子蘭慫恿下去秦國赴約被關(guān)2年病逝在秦國，新的楚王（楚襄王）即位后，子蘭當(dāng)了宰相因害得懷王被囚被屈原罵，屈原因此也被流放；最后白起攻破楚國，屈原投江自盡，也才有了現(xiàn)在的端午節(jié)和國家的3天長假了。

三，秦國歷史上才存在15年

是的，你沒想到的是這個(gè)看起來很厲害的朝代才生存這么短時(shí)間（公元前221年-公元前206年）秦國滅亡原因不在于秦始皇，而是因?yàn)樗膬鹤印ィ厥蓟视袃蓚€(gè)接班人，一個(gè)是扶蘇，另外一個(gè)就是胡亥，扶蘇有個(gè)大將軍蒙恬，而胡亥有個(gè)大奸臣叫趙高；始皇帝在的時(shí)候?yàn)榱隋憻挿鎏K派他和蒙恬去北方修長城抵制匈奴去了，然而始皇帝去世，胡亥和趙高就偽造了遺囑，逼得扶蘇和蒙恬自殺，胡亥就這么當(dāng)上了皇帝，又叫秦二世，還有趙高當(dāng)了宰相，秦國在這兩人的手里能長久嗎？歷史給出了答案；奸臣趙高為了除掉反對(duì)自己的大臣，沒事就拉一條鹿來，讓大臣辨認(rèn)這是什么，回答是鹿的通通殺掉，說明明是馬，“指鹿為馬”的成語也是由此而來。

四，象棋中的楚河 漢界指的是河南滎陽鴻溝

大家都知道秦二世暴政引發(fā)了當(dāng)?shù)氐年悇?，吳廣起義，而其中就出現(xiàn)了各地的反動(dòng)力量，其中就是我們熟知的劉邦和項(xiàng)羽，但是起義后需要一個(gè)名義上的國君代表人啊，于是項(xiàng)羽找到了楚國國君的孫子，以他為名義牽出一支隊(duì)伍，后來劉邦也加入了楚國國君門下，于是新的楚王命令，項(xiàng)羽和劉邦誰先去咸陽滅了秦國誰就當(dāng)關(guān)中王，但是另外一邊新成立的反動(dòng)力量趙國也是在被秦國攻打，于是楚王派項(xiàng)羽先去救趙王，但是等救完趙國劉邦就把秦國滅了，項(xiàng)羽很生氣慢了一步，于是找劉邦算賬，劉邦知道此時(shí)正面打不過項(xiàng)羽，于是讓出了咸陽，但項(xiàng)羽此時(shí)說：既然來了就吃個(gè)飯?jiān)僮撸谑蔷统霈F(xiàn)了歷史上有名的“鴻門宴”;大家知道由于此次宴會(huì)項(xiàng)羽放過了劉邦，后面再也沒有機(jī)會(huì)殺掉他了，后來劉邦在張良的建議下逃離宴會(huì)；定居在了漢中，經(jīng)過一段時(shí)間養(yǎng)精蓄銳破除了項(xiàng)羽的封鎖，一躍沖出關(guān)中直搗項(xiàng)羽的老巢彭城，項(xiàng)羽此時(shí)還在山東鎮(zhèn)壓一聽老家被劉邦打了，趕緊回來，但是一到家就被劉邦打了出來，最后退到了河南滎（xing三聲）陽，然后互相對(duì)峙著，所以才出現(xiàn)了象棋中的界限。

好了這本書通篇也就差不多的大概內(nèi)容也差不多了，講述了從春秋戰(zhàn)國到西漢的故事，里面還有好多細(xì)節(jié)還沒有講完，大家可以去看這本書，我自己也從中吸取了不少知識(shí)，好多歷史課本上沒有的內(nèi)容也都包含了，自己看了之后歷史脈絡(luò)重新梳理了一遍；看來還是要多讀書，利用碎片化的時(shí)間為自己充電才是當(dāng)下我們應(yīng)當(dāng)做的。

本次讀書筆記也就分享到這里了，謝謝大家看完了！

第二篇：讀《半小時(shí)漫畫中國史》有感（模版）

讀《半小時(shí)漫畫中國史》有感

從初中開始，我就開始學(xué)習(xí)歷史，歷史這門課也是我學(xué)的最不好的一門課，感覺歷史非常枯燥，歷史事件發(fā)生的時(shí)間、順序、背景、歷史意義都非常難記，總是一邊背一邊忘，考試也考的不好，總是事倍功半，這使得我更加不喜歡歷史。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本漫畫書——《半小時(shí)漫畫中國史》，非常薄，223頁，每一頁都有大量的插圖、漫畫，字很少，但是這又是一本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國史?！栋胄r(shí)漫畫中國史》著重于從紛繁復(fù)雜、事無巨細(xì)的歷史中捋出清晰的大脈絡(luò)，因此有很多無關(guān)的歷史細(xì)節(jié)被有意地掠過，以免導(dǎo)致信息冗雜而產(chǎn)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

舉個(gè)例子：東周列國，聽起來就很暈對(duì)不對(duì)？為什么暈?zāi)?？因?yàn)樘珌y了！東周，歷時(shí)近六百年，各種結(jié)盟、各種打架、各種詭計(jì)、各種吞并，各種錯(cuò)綜復(fù)雜......有詩為證：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在戰(zhàn)場(chǎng)，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么別找了，哥我沒挺住，死了。不過如果你發(fā)揮你的想象力，其實(shí)整個(gè)東周就像一個(gè)班集體，那就好理解了。首先看一下班里的成員：班主任：周老師，班上的學(xué)生（武王伐紂）一百多。周老師，年輕的時(shí)候跟一個(gè)叫商的老師打過一架，完勝！從此叱咤風(fēng)云，威風(fēng)八面，把學(xué)生管的比鍋貼還服帖。后來上了年紀(jì)，不如從前了，腦子還不好使，周老師成功挑戰(zhàn)了高冷妹海拔三萬英尺的笑點(diǎn)，代價(jià)就是莫名其妙地隔壁班的野孩子戎狄跑過來打了一頓結(jié)實(shí)（周幽王烽火戲諸侯）。從此周老師再不敢坐在西邊門口，往東搬到同學(xué)們中間的洛邑（洛陽）。我被這本書深深的吸引了，因?yàn)檫@本書很有意思，里面畫的人物詼諧幽默，還給各個(gè)人物都配了話，看書就像在這些歷史人物身邊看著當(dāng)年發(fā)生的一件件事情一樣。

這本書使得我重拾了對(duì)歷史的興趣，我發(fā)現(xiàn)我并不是不喜歡歷史，只是傳統(tǒng)的歷史書寫的太正式，冷冰冰的，而這本書在尊重事實(shí)的前提下，用大量漫畫、笑話和比喻把沉重的歷史變成一段段活潑的小品，最大程度的吸引讀者，讓大家在繁重的工作和學(xué)習(xí)之中能快樂的學(xué)習(xí)歷史知

第三篇：半小時(shí)漫畫中國史讀后感

半小時(shí)漫畫中國史讀后感

半小時(shí)漫畫中國史讀后感1

我把《半小時(shí)漫畫中國史》看完了，這本書可以說非常好，而且“漫畫”這兩個(gè)字指的并不是像丁丁歷險(xiǎn)記一樣，而是配了一些圖片，而且圖片比較多罷了，里面的文字其實(shí)也很多，最重要的是，這本書會(huì)有一種非常簡(jiǎn)單，有趣的方式講歷史，讓人一看就記住，確實(shí)值得翻看。

先說說，他會(huì)用哪些有趣的事讓人輕而易舉地記住歷史，在第一本書里的方法是“把東周列國想像成一個(gè)班級(jí)”老師是周王朝，學(xué)生是100個(gè)小國，這些小國之間經(jīng)常打架鬧矛盾，有時(shí)候鬧嚴(yán)重了，被打到流血，就背著包袱，走出了教室，這其實(shí)是指國家被滅亡了。第一本漫畫歷史的簡(jiǎn)介是，這100個(gè)小國打來打去，最后只剩下了七個(gè)大國，他們就是韓趙魏楚燕齊秦，而秦國國又特別的強(qiáng)大，你是剩下的六個(gè)同學(xué)就拉幫結(jié)派，要一起對(duì)抗秦國，但秦王遠(yuǎn)交近攻，最終還是破了這個(gè)六國聯(lián)盟，佔(zhàn)領(lǐng)了整個(gè)教室，最后還把老師給趕出去了，一個(gè)人占一個(gè)教室聽起來不太實(shí)際，但是一聽這種方法，我就記住東周列國了，可見他的實(shí)用程度還是非常大的。

在另外兩本書里，已經(jīng)沒有這樣的比喻了，不過還是讓人非常易懂，聽一下就記住了，這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)楹髢杀緯昧朔浅Ｓ哪姆绞?。慣用伎倆：文景之治，漢文帝和漢文景帝一起說“吃牛肉干要兩粒一起吃，才最好”那我們就懂了，漢文帝和漢景帝兩個(gè)人把漢推向了高潮。還會(huì)用非常好玩的方式說明情況，比如說，白衣渡江，上面打了幾個(gè)大字，白衣是只便衣，不是指白色的衣服，要不然你渡個(gè)試試，下面放出來大圖片，一群人穿著白色的'衣服過河，城墻上的士兵邊扔石頭邊說“有鬼啊”看這種書，感覺不到讀歷史的乏味，反而覺得越看越像在看會(huì)兒，以后如果我要寫歷史書，要按照這種方式寫，事實(shí)已經(jīng)證明，這種方法是最好用的。

書里的畫也不錯(cuò)，每一張都搞笑的要死，把人物萌化，當(dāng)皇帝變成傀儡的時(shí)候，就化控制皇帝的那個(gè)人手里提了一個(gè)皇帝木偶，說起義軍是一波一波全國各地起來的，就把他們都畫成地鼠，這一波消滅了，另一波又冒出來了，不是漫畫，卻比漫畫更好玩。

這就是漫畫中國史，采用最好玩的方法，讓人輕松學(xué)歷史，這種方法值得學(xué)習(xí)。

半小時(shí)漫畫中國史讀后感2

首先，這本書真的沒有鼓吹的那么好，內(nèi)容過于淺顯。我記得當(dāng)初在網(wǎng)上看到作者用這樣的形式和方式幫中國讀者普及一下世界史（例如日本歷史、朝鮮半島歷史、羅馬歷史、歐洲大陸歷史等）的時(shí)候，深以為然，因?yàn)閷?duì)于大部分國內(nèi)讀者來說，世界史可能相對(duì)陌生很多，所以通過漫畫的形式由淺入深、鞭辟入里的拉一拉歷史邏輯主線，非常有助于讀者迅速掌握歷史脈絡(luò)并啟發(fā)讀者進(jìn)一步了解和閱讀的興趣。但是這本書僅僅從東周時(shí)期拉到漢王朝的建立初期，而且內(nèi)容極其膚淺表面，近乎常識(shí)一般的內(nèi)容，如果還有讀者說這本書幫助自己理清脈絡(luò)，那我不禁對(duì)這些讀者的知識(shí)貯備和綜合素質(zhì)表示悲哀，這些東西莫要說一個(gè)成年人，我在十歲前后就能說出比這些多得多的東西了。其次，作者在序言里也提到了自己對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這一點(diǎn)我表示深深的贊同，學(xué)史不為了其他的、最直接的效用就是讓你對(duì)當(dāng)今這個(gè)世界有一種“恍然大悟”的感覺，因?yàn)榻裉炀褪敲魈斓淖蛱?、歷史是有“路徑依賴性”的。所以，值得提醒大家的是，不要以為看個(gè)漫畫就認(rèn)為真的了解了歷史的脈絡(luò)，作者自己在序言里也承認(rèn)道“是自己惡補(bǔ)了一段歷史、經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的過程”之后才最終對(duì)歷史初窺門徑，因此本著對(duì)歷史、對(duì)知識(shí)的敬畏與推崇，如果真的想要了解一段歷史、真的想要負(fù)責(zé)任的`發(fā)表對(duì)一段歷史的評(píng)述，就要真的多讀真正意義的史書、而不僅僅只是讀一本漫畫，因?yàn)檫@只是培養(yǎng)興趣的手段、而不是目的，如果國內(nèi)大多數(shù)的讀者對(duì)自己國家的歷史只能停留在漫畫水平上，那真的是一個(gè)民族的悲哀、也是對(duì)歷史的褻瀆。讀史并不是一個(gè)枯燥的過程，堅(jiān)持做任何事都是痛苦的，但是痛苦和快樂往往也是相伴而生的，也許這又有點(diǎn)弗洛伊德的味道了。最后，就事論事的談，之前也提到了，本書的內(nèi)容太過淺顯、連入門級(jí)別都算不上，而且時(shí)間線也太短，更像比較相類似的作品和書籍時(shí)，推薦蔡志忠的《漫畫儒家思想》《漫畫道家思想》《漫畫佛學(xué)思想》等作品，這三本書各是上下兩冊(cè)，生動(dòng)有趣而又內(nèi)容翔實(shí)。

半小時(shí)漫畫中國史讀后感3

最初了解的中國歷史是在小小的新華字典的最后一頁，當(dāng)時(shí)雖知道春秋戰(zhàn)國、五代十國這些詞，但并未領(lǐng)會(huì)詞匯的意思；后來學(xué)習(xí)歷史，是在初中和高中的歷史課堂上，那時(shí)對(duì)歷史毫無興趣，只是為了分?jǐn)?shù)識(shí)記背誦，但是往往云里霧里、糊里糊涂。后來看到一本漫畫書——《半小時(shí)漫畫中國史》倒是提起了幾分興趣。

“不讀不知道，一讀嚇一跳”，這本書打破常規(guī)，文中不像有的書要么全是漫畫，要么全是文字，此書則是詼諧幽默漫畫插圖加上言簡(jiǎn)意賅的文字，兩者相結(jié)合，給我足足的補(bǔ)了一節(jié)節(jié)美妙的歷史課。這本書著重于從紛繁復(fù)雜、事無巨細(xì)的歷史中捋出清晰的'大脈絡(luò)，因此有很多無關(guān)的歷史細(xì)節(jié)被有意地掠過，帶我從不同的角度領(lǐng)略了別樣歷史，下面來說說我的感受吧。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期各個(gè)國家被比作一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，互相斗毆，爭(zhēng)老大，后來被秦王統(tǒng)一全國，當(dāng)了始皇帝?？上赝醭?，只維持了十五年。這十五年奠定了中國后來兩千年統(tǒng)一的基石，功不可沒?？上Ш髞砑槌籍?dāng)?shù)?、陷害了長子扶蘇，二兒子胡亥荒淫無度，任趙高指鹿為馬，還施行暴政，終于激起民憤，讓來不及趕去修長城怕被砍頭的陳勝吳廣揭竿而起，引來大批起義軍，推翻了秦朝統(tǒng)治。后來劉邦項(xiàng)羽楚漢之爭(zhēng)，戰(zhàn)神項(xiàng)羽與無賴劉邦，將帥之爭(zhēng)，最終劉邦戰(zhàn)勝建立了漢王朝。

讀完這本書發(fā)現(xiàn)歷史上還是有很多的巧合和意想不到，比如魏國人才濟(jì)濟(jì)卻沒有用對(duì)人；比如楚王老老實(shí)實(shí)聽秦王的話，不聽屈原的告誡；比如項(xiàng)羽鴻門宴上的善心大發(fā)放了劉邦；還比如項(xiàng)羽烏江自刎，沒有想到隱忍一時(shí)，重振旗鼓回頭再來…這些改變可能只是某個(gè)人一念之間一時(shí)興起的小動(dòng)作，但影響卻是深遠(yuǎn)的。

歷史是時(shí)間的長河，我們?cè)谄渲邪缪葜⌒〉乃?，不期望能翻起多大的浪，只希望更加了解自己這朵水花的前世今生，走得更遠(yuǎn)一些。（張慧娟）

半小時(shí)漫畫中國史讀后感4

幽默目錄！想了很久，終于找到一個(gè)比較滿意的詞來形容本書。

作者以幽默詼諧的文字將整個(gè)春秋戰(zhàn)國乃至楚漢平鋪在一紙漫畫上，讀起來的確很有意思。

喜歡歷史，始于好奇，迷于那一個(gè)個(gè)改變歷史進(jìn)程的人物，癡于那一段段驚心動(dòng)魄的故事，最后醉于那些撲朔迷離的未知。

和以往讀過的相比，這本書更像是一本幽默的目錄，將腦海中斷斷續(xù)續(xù)關(guān)于春秋戰(zhàn)國的片段穿成了一條完整的線，使得對(duì)那個(gè)時(shí)代的認(rèn)知更加清晰了些。但歷史的有趣，絕非僅是讓我們記憶書中那些個(gè)三言兩語概括的時(shí)代，而是一個(gè)個(gè)隱藏在幽默目錄背后的有趣故事。換句話說，通過此書，我們了解了一個(gè)個(gè)類似“紙上談兵”的典故，感覺收獲了很多。但歷史更大的趣味，其實(shí)是催生這個(gè)典故背后的故事——長平之戰(zhàn)——這場(chǎng)決定了秦國一統(tǒng)天下的戰(zhàn)役。關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)役的時(shí)代背景，期間的跌宕起伏，決定最終走向的因素等。而對(duì)這個(gè)過程探索，遠(yuǎn)比記得“紙上談兵”這個(gè)結(jié)果有趣得多不是嗎。

對(duì)三觀的抨擊！個(gè)人覺得，這是歷史的另一個(gè)魅力所在。仍拿長平之戰(zhàn)來說，白起坑殺45萬趙國降卒。在兵家眼里，他是戰(zhàn)神；在儒家的.眼里，他便是來自煉獄的屠夫；而在那些倒在他劍下的遺孀眼里，他便是要被挫骨揚(yáng)灰的惡魔。與我而言，在了解他之前，也曾仰慕其為華夏戰(zhàn)神。但在得知他手中沾染了數(shù)百萬人的鮮血之后，這種感覺是難言的。曾經(jīng)抱著英雄主義翻讀春秋戰(zhàn)國這段歷史，但書中所浸染的鮮血卻潛移默化地改變了他們?cè)谖倚闹械男蜗螅哺淖兞宋易x史書的初衷。

愛情故事讓人感動(dòng)，漫畫令人捧腹，雞湯使人振奮，而歷史卻引人深思。那些華麗或幽默的詞藻帶來一時(shí)精神的震撼很快便被忘卻，而描繪史書的那些平淡樸實(shí)的文字，當(dāng)然也會(huì)被忘記！但是閱讀的意義本非為了記憶，而是為了思考。但歷史本就如同一面鏡子，足以令人深思。這些平淡的的文字會(huì)讓人忘得慢一些，思考得深一些。

作為一本幽默的目錄，這本書無疑是很成功的。助入門者窺視整個(gè)春秋戰(zhàn)國，助同我般初讀歷史者完美貫穿整個(gè)時(shí)代。

致謝“二混子”！

第四篇：《半小時(shí)中國史》讀后感

你們知道三家分晉是怎么回事嗎？你們知道秦朝有幾位皇帝嗎？你們知道象棋里面的楚河漢界從何而來嗎？那就跟我一塊到《半小時(shí)中國史》這本書里去尋找答案吧！

這本書講述了從公元前770年東周開始到公元前202年漢朝建立長達(dá)570年間所發(fā)生的歷史故事，包括春秋戰(zhàn)國時(shí)期、秦朝建立、秦朝滅亡、楚漢之爭(zhēng)和漢朝建立。內(nèi)容生動(dòng)有趣，圖文并茂，通過手繪和段子，作者陳磊用風(fēng)趣幽默的方式向我們展示了春秋戰(zhàn)國像個(gè)班級(jí)、大秦過把癮就死、戲劇性的楚漢之爭(zhēng)......看完這本書，我知道了秦滅六國的順序：韓趙魏楚燕齊（記不住的話請(qǐng)把秦也放到順序里，跟我一起念：喊趙薇去演齊秦），了解了三家分晉是韓趙魏合伙瓜分了晉國，理解了屈原為何會(huì)投汩羅江。讓我感觸最深的還是秦朝的興起和滅亡，從諸侯國秦國到秦朝建立用了550年的時(shí)間，但秦朝只存在了短暫的15年時(shí)間，秦始皇用11年時(shí)間做了許多偉大的改造，但他的兒子胡亥僅用了4 年時(shí)間就毀掉了秦朝五百多年的基業(yè)，可見“建業(yè)不易，毀業(yè)卻輕易”，就像我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要花好幾年時(shí)間才能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，但是稍一松懈，就很容易改變，俗話說“千里之堤，毀于蟻穴”，往往大事業(yè)的毀滅都是從小事開始的，“小事不小”，所以我們應(yīng)該重視小細(xì)節(jié)小習(xí)慣，學(xué)習(xí)生活中要保持良好的習(xí)慣。

第五篇：讀《半小時(shí)爸爸》有感

幫助他人，快樂之本

--讀《半小時(shí)爸爸》有感

鄧 媛

暑假里，我看了很多湯素蘭阿姨寫的《笨狼的故事》系列圖書，有《半朵大紅花》、《晾尾巴》、《移民月球》等，我最喜歡的一本書是《半小時(shí)爸爸》。

《半小時(shí)爸爸》主要寫了笨狼和花背鴨之間的故事?；ū厨喺诟C里孵蛋，已經(jīng)孵了九個(gè)蛋，孵第十個(gè)蛋的時(shí)候，花背鴨覺得很累很累。這個(gè)時(shí)候，笨狼來了，花背鴨請(qǐng)笨狼照看一下它的蛋，笨狼愉快地答應(yīng)了，花背鴨帶著小鴨們出去玩了。過了半小時(shí)后，小鴨從蛋里出來了，它以為笨狼是他的媽媽。笨狼告訴小鴨，花背鴨才是它的媽媽。可小鴨子很喜歡笨狼，就叫笨狼“爸爸”.笨狼非常樂意當(dāng)這個(gè)半小時(shí)“爸爸”,它帶小鴨子做游戲，小鴨子餓了，笨狼捉蚯蚓給它吃?；ū厨喕貋砹?，它非常感謝笨狼對(duì)小鴨的照顧。

讀完這個(gè)故事，我越來越喜歡笨狼了，笨狼很有愛心，在花背鴨最辛苦的時(shí)候幫助它，精心照顧剛剛孵出來的小鴨，這種樂于助人的行為值得我學(xué)習(xí)。我覺得在我們身邊，有很多這樣的“笨狼”,我也想做一只可愛的“笨狼”.記得上周星期五，我們正在進(jìn)行單元考試，教室里靜悄悄的，大家都在認(rèn)真寫字。突然，我的同桌輕輕地推了推我，看著我不說話。我抬頭看了她一眼：“怎么了？”她卻不說話，我可沒有時(shí)間無聊，繼續(xù)低頭寫字。過了一會(huì)兒，她又拍了拍我，滿臉的著急：“你有筆嗎？”“嗯，還有一支。”說完，我馬上把筆遞給她。她接過筆，沖我一笑，我也點(diǎn)頭笑笑。下課了，同桌找到我，真誠地說：“今天謝謝你了，還擔(dān)心你不會(huì)借給我呢！昨天那一件事真對(duì)不起?！痹瓉硭€在為昨天弄壞我心愛的筆記本的事情擔(dān)心呢！“沒事?。∥覀兪呛门笥?，互相幫助嘛！”說完，我們手拉著手，到操場(chǎng)上做游戲去了。

“我是笨狼，有點(diǎn)笨笨，有點(diǎn)可愛……”我愿意做一只快樂無憂、心地善良、樂于助人的“小笨狼”.作者：水南小學(xué) 四年級(jí)105班 鄧媛 指導(dǎo)老師：雷永英

小編簡(jiǎn)評(píng)

小作者讀完《半小時(shí)爸爸》這本書后，能將文章里面故事娓娓道來，不僅拓寬了知識(shí)面，還學(xué)會(huì)了做人的道理，這都是閱讀帶來的收獲。