第一篇：優(yōu)秀《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感6篇

優(yōu)秀《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感6篇

作品目錄

1、《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 金詩睿

2、充滿愛的童年色彩——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 廖夢伊

3、愛的細(xì)流——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 樓詩雯

4、《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 陶俐穎

5、《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 田璐

6、愛的智慧——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 應(yīng)夢瑤

1自我介紹

我叫金詩睿，是湖川小學(xué)五（6）班的學(xué)生。我喜歡看書，喜歡在生活中獲取更多的知識(shí)，我總是積極參加學(xué)校、班級(jí)里的活動(dòng)，因此，我也總會(huì)獲得老師的表揚(yáng)。課余時(shí)間，我總會(huì)擠出時(shí)間來看書：《中國古代成語故事》、《夏洛的網(wǎng)、》《根鳥》……有句話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也正因?yàn)槲蚁矚g看書，我的作文每次都能得“優(yōu)”.另外，我還喜歡繪畫、手工、打羽毛球、唱歌。

書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我享受在書中暢游的快樂！

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 金詩睿

指導(dǎo)老師：呂佼欣

我是一只小書蟲，喜歡在書與知識(shí)的海洋中盡情地享受著樂趣。每當(dāng)我開啟知識(shí)的“百寶箱”時(shí)，心里就美滋滋的。每當(dāng)我讀到一些純美的畫面時(shí)，整個(gè)人都“鉆進(jìn)”書里去了。

近期，《會(huì)跳舞的向日葵》這本書，把我深深地吸引了?！稌?huì)跳舞的向日葵》這本書是著名作家秦文君寫的，語言非常的平實(shí)質(zhì)樸，但是卻讓我有了深深的收獲。

我懷著好奇又興奮的心情，與香草一家以及她的朋友一起踏上了香草的童年的幸福生活。在書中，我認(rèn)識(shí)了油嘴滑舌的香晏，善良的阿麥，活躍的香草……在香草的那幾年小學(xué)生活中，我時(shí)而被香晏的獨(dú)角戲逗笑；時(shí)而為對(duì)對(duì)摔成了殘疾而傷心；時(shí)而被阿麥的善良而感動(dòng)……香草在這幾年中遇到了許多事，使她開心，難過……

我是多么羨慕香草??！假如能夠穿越，我多么想變成香草，感受一下她的童年。

如果你也喜歡讀書，那就和我一起感受書的趣味吧！

2自我介紹

大家好，我叫廖夢伊，是湖川小學(xué)五（6）班的一名學(xué)生。

我的家鄉(xiāng)在金華，那里有一個(gè)雙龍洞，在洞里面有許多石鐘乳和石筍，形狀各不相同，顏色變化多端，十分美觀。

我是一個(gè)很愛看書的孩子，我看過很多書，如：《淘氣包馬小跳》、《艾晚的水仙花》、《哈利波特與魔法石》、《我要做個(gè)好孩子》等，我的夢想是成為一個(gè)作家。

充滿愛的童年色彩

——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 廖夢伊

指導(dǎo)老師：呂佼欣

每個(gè)人的童年都有不一樣的色彩，有的人的童年是灰色的，有的人的童年是金色的，有的人的童年是粉色的……而這本書里所描繪的童年是充滿著愛的。

剛開始媽媽把《會(huì)跳舞的向日葵》這本書買給我的時(shí)候，我以為它單純只是一本童話故事書罷了，后來在閱讀中慢慢明白了，它呈現(xiàn)的是美麗的童年。故事中的每個(gè)孩子：香草、香晏、小牛、對(duì)對(duì)、奶未頭……每個(gè)人都有著屬于自己的童年，或喜或悲，有淚有笑，他們?cè)谕曛薪?jīng)歷著，成長著。

看到對(duì)對(duì)摔下樓的那一段時(shí)，我哭了，我為她感到悲哀。她是一個(gè)多么美麗的小姑娘啊，可是她動(dòng)過手術(shù)之后，變得不再那么開朗了，她也曾想尋死覓活。但別人對(duì)他的愛，是她有了活下去的決心，她不再想尋死了。當(dāng)她寫出那么多愛他的人的名字時(shí)，我為她開心，因?yàn)閾碛心敲炊鄲鬯娜耍瑫?huì)為她去傷心，會(huì)為她去難過，她們認(rèn)為為她干什么都是值得的。

這書里的每一處，都流淌著愛的涓流。愛是那么的從容和緩、不疾不徐，就像往心里的小池子注水，一點(diǎn)一點(diǎn)的，不知不覺，我們就被那溫婉柔和，細(xì)膩的愛包裹淹沒了。

感謝秦文君阿姨溫婉的文字，讓我感受到了那充滿愛的童年色彩。這些愛，在翻開書的每一頁時(shí)，我都能體會(huì)到?？?，她們似乎變成了那裊裊婷婷，在風(fēng)中翩翩起舞的向日葵了……

3自我介紹

大家好，我叫樓詩雯，是湖川小學(xué)四（6）班的學(xué)生。哈哈，很快就要成為五年級(jí)的學(xué)生了。

我最喜歡的是跳舞，曾多次在各類舞蹈比賽獲得好成績。跳舞不僅讓我的肢體得到了更好地鍛煉，而且讓我認(rèn)識(shí)了很多的好朋友。當(dāng)然，我也喜歡讀書，讀書就是一個(gè)交朋友的過程，快樂多多。

愛的細(xì)流

——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 樓詩雯

指導(dǎo)老師：呂佼欣

《會(huì)跳舞的向日葵》這本書似乎有一種魔力，一看到這本書，我就被深深地吸引住了。

書中講述了一個(gè)小女孩——香草，她在小花園國種了幾棵向日葵，一棵長得格外高挑，花稈秀麗，花盤美妙的向日葵跟著香草的“背書歌”擺動(dòng)腰肢。那棵向日葵裊裊婷婷，翩翩起舞，花兒跳著優(yōu)美向舞。香草跟同學(xué)說會(huì)跳舞的向日葵，大家都不相信。這樣一件小事，卻讓香草覺得很傷心，以為大家把她當(dāng)作說謊的孩子，所以決定不去上學(xué)了，香草的爸爸是個(gè)細(xì)心的父親，想岀了一個(gè)辦法：和香草約定再去學(xué)校做三天好孩子。為了讓香草回避其他孩子的尷尬問題，還特意讓香草帶上“堵嘴的糖”,讓她不想回答問題事就給對(duì)方一顆糖。就這樣三天過去了。大家都忘了這件不開心的事。

香草在學(xué)校里遇到了“顏色老師”,她不僅教會(huì)孩子如何寫作文，還教會(huì)大家去欣賞身邊的美。當(dāng)然，還有寬容的張校長，也讓香草非常喜歡。于是，香草越來越喜歡學(xué)校。不知不覺，她又長大一歲，明白了好多的事情……

讀了這本書，真的會(huì)讓人深有體會(huì)。大人們對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)一樣。每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的寶，不管自己是貧窮還是富裕都會(huì)給予孩子們最好的。書中的奶末頭被有錢的顧先生過繼了媽媽很傷心，但他卻認(rèn)為有錢的“父母”才是最好的，因此，每次回家都不愿多呆，直到最后才知道最愛自己的是父母。

愛是什么？《會(huì)跳舞的向日葵》中，秦文君阿姨不寫轟轟烈烈，卻用細(xì)膩的筆觸將真正的愛化為文字，如一股涓涓細(xì)流，流進(jìn)了我們心中。

4自我介紹

大家好，我是湖川小學(xué)五（6）班的陶俐穎。媽媽經(jīng)常喜歡叫我“小粽子”,為什么呢？哈哈，因?yàn)槲沂嵌宋绻?jié)那天生的。

我性格開朗，活潑好動(dòng)，偶爾還會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。我喜歡跳舞，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，興趣非常廣泛。現(xiàn)在的我越來越喜歡看課外書了，因?yàn)樵跁锌梢詫W(xué)到很多知識(shí)，悟到很多道理，這些都是人生中寶貴的財(cái)富！我常想：愛閱讀的人，才是更美的吧！哈哈。

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 陶俐穎

指導(dǎo)老師：呂佼欣

你，宛如一泓清泉，滋潤著我的心田；你，好似一抹暖陽，照亮了我的心扉；你，仿若一縷清風(fēng)，吹拂著我的內(nèi)心。感謝你——《會(huì)跳舞的向日葵》，讓我在愛的暖流中被滋潤著，獲益匪淺。

童年是一片充滿想象力的五彩繽紛的天空，每個(gè)孩子都有一雙富有想象力的翅膀，翱翔在屬于自己的空間里。書中的香草就是個(gè)想象力非常非常的孩子。打開書的扉頁，()那清新的文字和那一副副可愛的圖畫就像一葉輕舟，帶著我駛?cè)胪隃剀暗母蹫场?/p>

書中的主人公香草說向日葵會(huì)跳舞，我小時(shí)候看到媽媽煮面條也會(huì)說面條在沸騰的鍋里跳舞；媽媽洗衣服的時(shí)候，會(huì)說衣服在水里跳舞。哈哈，我的想象力是不是也跟香草一樣豐富呢？

我覺得香草很幸運(yùn)，他有一個(gè)非常理解她懂她的爸爸，有對(duì)對(duì)這樣的好朋友，還有張校長這樣懂教育的好老師，在無形中把小香草的厭學(xué)情緒悄悄的轉(zhuǎn)換過來，就像春雨滋潤大地一樣于無形之中。說實(shí)話，我還挺羨慕香草的。

讀完整本書，我從香草身上看到了自己的童年，我們都是幸福的，我們的童年都是美好的，我們可以在嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧中慢慢成長。

5自我介紹

大家好，我是一名即將踏入五年級(jí)的學(xué)生，我叫田璐。我性格開朗，古靈精怪，是爸媽的“開心果”.我喜歡畫畫、跑步、看書、聽音樂，興趣愛好非常廣泛。我喜歡在文字中體會(huì)主人公的悲喜，喜歡在音樂中感受情感的收放。我相信，閱讀給我的生活增添了無窮的快樂與色彩！

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 田璐

指導(dǎo)老師：呂佼欣

暑假已過半，課外書看了好幾本，秦文君老師的《會(huì)跳舞的向日葵》給我留下深刻的印象。

文中小花園國的公主香草，在一次背書中覺得怎么背都拗口，于是她到花園里唱了起來，這時(shí)小花園國里有一棵格外高挑秀麗的向日葵跟著香草的“背書歌”竟輕輕扭動(dòng)腰肢，香草把這個(gè)好消息告訴了同桌小牛，小牛一點(diǎn)兒也不相信，盡說她吹牛，而香草堅(jiān)定的回答就是看到向日葵跳舞了，小牛也去了春水坊試了一下，可他的歌聲讓向日葵不想跳舞。后來那棵會(huì)跳舞的向日葵不知被誰拔走了，香草情緒低落，傷心到了極點(diǎn)，吃不好飯，睡不好覺，可見香草對(duì)心愛的植物事多么愛護(hù)，多么關(guān)心。她一直和向日葵處在一起，所以已經(jīng)把向日葵當(dāng)作她家的一份子，她的親人一樣！

這里還有一個(gè)人，香草的好朋友對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)總是戴著一頂紅色的涼帽，把自己打扮的漂漂亮亮的，卻因?yàn)橐粋€(gè)晚上不小心，摔成了殘疾，后來又被爺爺阿德哥趕出了家門，和奶奶在老宅里生活。香草看到好朋友這樣可憐，不但不嫌棄反而比以前更好了。香草讓對(duì)對(duì)把最愛自己的人寫出來，對(duì)對(duì)想到很多人都愛自己，壓抑很久的心情終于又高興起來。在朋友遇到困難的時(shí)候不離不棄，在朋友受到委屈的時(shí)候會(huì)去安慰 香草這行為值得學(xué)習(xí)，讓人敬佩。

書中還有癡迷戲曲的香晏，有仗義執(zhí)言的狐貍爸爸，有溫婉賢惠的奶奶……這些人物在作者的生花妙筆下仿佛活生生的從上海弄堂里走了出來，在讀者面前上演了一出上海市井文化的悲喜劇，他們共同譜寫了一曲關(guān)于童年，關(guān)于成長，關(guān)于愛的交響曲。

6自我介紹

我叫應(yīng)夢瑤，是湖川小學(xué)五（6）班的學(xué)生。我非?；顫婇_朗，喜歡書法，還曾多次獲得縣書法比賽二、三等獎(jiǎng)呢。我喜歡閱讀，從閱讀中我能收獲很多知識(shí)。

愛的智慧

——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 應(yīng)夢瑤

指導(dǎo)老師：呂佼欣

書就像一縷陽光，照亮了我心中的黑暗；書就像一陣微風(fēng)，吹開了我內(nèi)心的憂愁；書就像一條溪流，滋潤了我心中的干涸。也不知從什么時(shí)候起我深深地愛上了書。

《會(huì)跳舞的向日葵》是我這個(gè)暑假讀的印象最深的一本書，它是著名作家秦文君阿姨寫的，這本書在中國首度入圍世界最大兒童文獎(jiǎng)，還獲得了“林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)”.當(dāng)我看完這本書時(shí)，腦海中竟然浮現(xiàn)出了另一本書——《窗邊的小豆豆》，說實(shí)話，它倆還挺像的呢。精靈古怪的香草和調(diào)皮搗蛋的小豆豆多么相似啊，善解人意的香草爸爸和豆豆爸爸多么相似啊，富有教育智慧的張校長和那位小林校長多么相似??！

書中讓我印象最深的是香草爸爸。或許你會(huì)疑惑，為什么不是可愛的香草或是調(diào)皮的香晏呢？因?yàn)橄悴莅职指挥袗鄣闹腔?。雖然全書對(duì)香草爸爸的著墨不多，但他卻與《窗邊的小豆豆》里的小林校長那樣起著靈魂關(guān)鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納，思考與創(chuàng)造。

就如“堵嘴的糖”這一節(jié)，香草爸爸僅用一包棉花糖和一包橘紅糕，便化解了香草內(nèi)心的尷尬，從而不再提不上學(xué)的事情了。他用巧妙的方法代替了對(duì)香草的斥責(zé)、訓(xùn)罵，既保留了孩子的自尊，又化解了孩子的難堪，多么有愛，多么智慧的爸爸啊！香草是幸運(yùn)的，她擁有一個(gè)具有愛的智慧的爸爸，真羨慕她??！

隨意翻開這本書的每一頁，靜靜品味著文字，感受著秦文君阿姨筆下人物的愛的智慧，這何嘗不是一種幸福？

第二篇：會(huì)跳舞的向日葵的讀后感

《會(huì)跳舞的向日葵》這本書像《窗邊的小豆豆》差不多。它的主人公是一個(gè)小女孩香草，她敢作敢當(dāng)，有點(diǎn)調(diào)皮，但她很關(guān)心別人，這本書就講了她的生活。

香草有一個(gè)最好的朋友，她的名字叫對(duì)對(duì)，兩家對(duì)門，香草有一棵會(huì)跳舞的向日葵。有一天夜里，刮著大風(fēng)，發(fā)出了“嗚——嗚”的聲音，對(duì)對(duì)被吵醒了！她來到了小陽臺(tái)，不小心把東西掉了下去掛住了，她伸手去拿，結(jié)果不幸的事發(fā)生了！對(duì)對(duì)從窗戶上掉了下去。第二天清早，其他人從這里走過才發(fā)現(xiàn)了對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)被送到了醫(yī)院，經(jīng)過了一次手術(shù)，對(duì)對(duì)在家休息了一些日子，又去做了第二次手術(shù)，甩掉了的牙齒有重新長了出來！但最后還是沒有痊愈，她和自己的朋友香草一起把那棵會(huì)跳舞的向日葵的種子全部種到了地里。向日葵一天一天的長大，香草、對(duì)對(duì)和她們所有的朋友又唱起了讓向日葵跳舞的那首歌，

第三篇：《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

琥珀山莊靈童幼兒園尹衛(wèi)蕓 本書的作者，秦文君是一位當(dāng)代作家，她的作品被譽(yù)為“新時(shí)期少年兒童的心靈之作”。讀她的作品時(shí)給我一種耳目一新的感覺，她的作品將我?guī)нM(jìn)了童年的那段美好時(shí)光?！稌?huì)跳舞的向日葵》是一部唯美的童話故事，故事中的女孩都有著美麗的夢想，單純可愛。文中的香草、對(duì)對(duì)、小牛等人都只是一些正在上小學(xué)或幼兒園的孩子，他們天真、活潑，有著大人無法理解的快樂，他們時(shí)而會(huì)斗嘴，時(shí)而會(huì)為了某些小事而吵鬧，但是他們的內(nèi)心都很單純?！稌?huì)跳舞的向日葵》共分為６０余個(gè)小章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都是一個(gè)單獨(dú)的小故事。在書中，作者以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，把她認(rèn)為最核心的教育觀念都貫穿其中。作者強(qiáng)調(diào)：對(duì)孩子的教育要寬容溫和，要信任孩子，要給孩子信心等等。

故事中的小姑娘香草是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生。有一天，她在花園里唱歌，看到向日葵隨風(fēng)搖擺，好像是在跳舞。但是老師和同學(xué)們都不相信向日葵會(huì)跳舞。這讓香草覺得大家把她看作說謊的孩子，于是決定不去上學(xué)了。而她的爸爸竟然同意了，但條件是：再去三天學(xué)校，最后做三天好孩子。為了避免女兒被同學(xué)們的尷尬問題糾纏，爸爸買了好吃的橘紅糕作為“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問題，香草就給對(duì)方一塊糖把嘴堵上。三天過去了，六天過去了，三個(gè)星期過去了，所有人都忘記了那件不愉快的事。孩子就是這樣，一會(huì)兒，就會(huì)把原來的東西給忘記。這不是代表

他們的記性不好，而是他們不愿意被這樣的小事阻擋他們快樂的生活。香草在學(xué)校里遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長。香草越來越喜歡學(xué)校，明白了好多的事情?? 在這個(gè)小故事中還有一個(gè)人物，他就是香草的爸爸。雖然全書描寫香草爸爸的筆墨不是很多，但他那愛的智慧卻不容小覷。愛的智慧，意思是有愛才有智慧，有智慧才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛，而能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)更需要有愛的能力。香草是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)具有這種能力和智慧的爸爸，與《窗邊的小豆豆》里的校長那樣起著靈魂關(guān)鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納，思考與創(chuàng)造。

書中的老師為孩子們的童年畫上金子的光彩，她告訴還不會(huì)寫作文的孩子們，作文也有尾巴和肚子，讓大家先試著給一篇文章填“尾巴”，然后再試試想幾句話填到半篇文章的“肚子”里......她還在班會(huì)課上讓孩子們體驗(yàn)人生，一起做大富豪。在老師精心安排設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，在歡樂有趣的氣氛中，孩子們不知不覺成長了許多。

但是，童年里的生活不是一直都是歡聲笑語的呀，孩子們小小的世界有笑也有哭，有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友，聰明漂亮的對(duì)對(duì)就因一次意外摔成了殘疾，不僅以前存有的美好夢想化為泡沫消失，而且突然被發(fā)現(xiàn)是私生女而被有錢的爺爺趕出了家?？吹胶门笥堰@樣可憐，香草讓對(duì)對(duì)把最愛自己的人寫出來，對(duì)對(duì)想到很多人都愛自己，壓抑很久的心情終于又高

興起來。孩子就是孩子，總是這么單純?nèi)菀诐M足?！皭凼且还膳鳎悴菖瓮麖哪菚r(shí)起，一直有溫暖的暖流伴隨著對(duì)對(duì)?！边@就是兩個(gè)小女孩最真摯的友誼。

在香草的生活中還有更多的小插曲，有小氣鬼的美妙大餐，有鐵皮屋頂上奇妙的雨聲，有快樂的，有憂傷的，有有趣的，有難以理解的......跟著作者細(xì)膩的文筆，隨著香草的目光，讓我感覺到在與香草一同成長著，感受著一個(gè)小女孩眼中奇妙的世界，小小的卻同樣豐富多彩，同樣有著酸甜苦辣。

小女孩香草的故事雖然告一段落了，但歡樂和愛不會(huì)結(jié)束。我一直相信擁有童心，擁有一份純凈的心靈是生活中美妙的催化劑，因?yàn)樗艽呋隹鞓?，催化出愛?！稌?huì)跳舞的向日葵》給了孩子們一個(gè)美麗的夢，給予了他們幻想的權(quán)利，讓他們對(duì)生活充滿愛和信心；而同樣，它也告訴了所有心底里愛孩子的爸爸媽媽老師們，對(duì)孩子來說，溫和寬松的氣氛，耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽光。允許他們犯傻，允許他們?nèi)涡?，允許他們反抗，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來，允許他們就是自己。孩子們的確需要爸爸媽媽的理解與支持，許多爸爸媽媽都為子女鋪好了路，而他們真正需要的是自己決定，自己實(shí)踐，這樣才能更好的在過程中成長。調(diào)皮、任性、搗蛋才是孩子的本性，家長不應(yīng)該為了讓孩子早日成才就剝奪孩子玩耍的時(shí)間，這樣未必對(duì)孩子的成長有好處。在追求“快樂”的世界里一定要給他們時(shí)間，讓他們慢慢成長，并慢慢地體會(huì)自己的成長。愛應(yīng)當(dāng)像日子一樣

綿長，悠遠(yuǎn)，慢慢地把他們包裹起來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在心里。這樣的想法很自然地讓人聯(lián)想到另一本書：意大利作家德?亞米契斯的《愛的教育》。當(dāng)年教育家夏丏尊先生讀到日文版《愛的教育》時(shí)，“不覺眼睛濕潤??是慚愧和感激的眼淚”。他下決心把這本書翻譯出來，并特意將原書名《心》改為《愛的教育》。他希望父母和教師們都來讀這本書，都跟他一樣流一些慚愧的眼淚感動(dòng)的眼淚。

《會(huì)跳舞的向日葵》是一部唯美的童話故事，故事中的女孩都有著美麗的夢想，單純可愛。其實(shí)這個(gè)世界很簡單，沒有那么多令人煩惱的問題。當(dāng)你覺得在這個(gè)社會(huì)很難過時(shí)，去看一看那些童話吧，去尋找曾今的快樂生活吧，你就會(huì)成為一朵會(huì)跳舞的向日葵，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活真的很簡單，真的可以變得很快樂！

第四篇：《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感專輯

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感專輯

作品目錄

1、《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（4）班 應(yīng)欣雨

2、《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（2）班 梅舒清

3、《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣團(tuán)結(jié)小學(xué) 五（3）班 呂思瑾

4、《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 杜京奧

5、愛是一種暖流——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 胡宸嘉

1自我介紹

我叫應(yīng)欣雨，是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的學(xué)生。在學(xué)校，我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體；在家里，我尊敬長輩、呵護(hù)妹妹，是個(gè)乖孩子；在學(xué)習(xí)上，我非常認(rèn)真學(xué)習(xí)，德、智、體全面優(yōu)秀的學(xué)生，從讀小學(xué)起一直被評(píng)為“五星級(jí)崇正少年”.我的愛好廣泛：鋼琴、籃球、書法、畫畫、唱歌等，但我最喜愛的還是閱讀課外書，因?yàn)橥ㄟ^閱讀不僅可以學(xué)到很多知識(shí)，還能培養(yǎng)我良好的自學(xué)能力和理解能力，同時(shí)提高我的認(rèn)讀水平和寫作水平，所以我會(huì)不斷的讓書的海洋伴我一起成長。

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（4）班 應(yīng)欣雨

暑假里，我重新拾起《會(huì)跳舞的向日葵》這本書，再次被書中的故事情節(jié)所感動(dòng)。

翻開書本，漂亮的對(duì)對(duì)、可愛的香草、油嘴滑舌的香晏……，他們過著看似平凡卻不平凡的生活。

在這本書里，讓我印象最深的是“堵嘴的糖”這一節(jié)，香草的爸爸用智慧讓香草避免了所有的難堪，為孩子撐起一把幸福的傘。香草是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)充滿愛和智慧的爸爸，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納、思考與創(chuàng)造。我感到我是很幸運(yùn)的，也同樣擁有愛我、用心教育我的父母。

如果讓我進(jìn)入書中的家庭，我會(huì)走進(jìn)對(duì)對(duì)的一家，改正阿德哥的壞毛病，讓對(duì)對(duì)的父母和好如初，并在對(duì)對(duì)難過、失落、絕望時(shí)，和香草、合歡他們一起鼓勵(lì)她、安慰她，重新點(diǎn)燃她對(duì)生活的希望。

書中出現(xiàn)這么一句話“愛是一股暖流”,我認(rèn)為愛這種暖流每個(gè)人都有。即使孩子在外打工，依舊有老母親在家日夜思念，依舊還有朋友在聲旁祝?！@都將是我們一生中最美好的回憶。親人和朋友總是讓你感到自己生活在一個(gè)充滿“愛”的世界里。

《會(huì)跳舞的向日葵》一書，帶領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)了更多的愛！我也愿天下所有孩子都擁有幸福、快樂的童年！

2《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（2）班 梅舒清

你知道這本《會(huì)跳舞的向日葵》的作者是誰？是中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，上海市作家協(xié)會(huì)副主席，上海中日兒童文學(xué)美術(shù)交流協(xié)會(huì)會(huì)長——秦文君！著名長篇小說有《男生賈里全傳》，《女生賈梅全　傳》，《一個(gè)女孩心靈史》，《逃逃》……等六百余萬字。秦文君的光榮歷史：1996年獲意大利蒙德羅國際文學(xué)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)；2002年獲國際青少年讀物聯(lián)盟（IBBy）的“國際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”.其他作品分別獲宋慶齡兒童文學(xué)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)；冰心兒童圖書獎(jiǎng)；中國圖書獎(jiǎng)等近50種獎(jiǎng)項(xiàng)。秦文君可不愧是我國最厲害的小說加之一了。

這一本書是父親被確診為癌癥晚期的時(shí)候?qū)懙?。這本書凝集著秦文君對(duì)父親和朋友的喜愛的見證與想返回自己快樂、彩色童年的渴望。她會(huì)回憶起好多事，比如：鐵皮小屋啊，“蛋卷先生”啊，“顏色老師”啊。那么多故事都是她秦文君寶貴的記憶，難以抹去。她在家中是香晏的姐姐、是小花園國的公主和爸爸媽媽的寶貝。在學(xué)校，是陳老師說的“野孩子”;對(duì)對(duì)說的“假小子”;還是小牛說的“雌老虎”呢？

我最喜歡大部分是“名叫‘報(bào)禮’的禮物”.題目中“報(bào)禮”的意思是：報(bào)復(fù)的禮物。這份禮物是香草專門為小牛準(zhǔn)備的。誰叫小牛說香草地壞話的？誰叫小牛非要一箱禮物的呢？那只箱子可裝著成千上萬只螞蟻呀！這時(shí)，老師、小牛和全班（不包括香草）都嚇壞了！

說了香草，也要說說她的弟弟香晏。香晏可是一個(gè)古怪的小孩，他愛聽獨(dú)角戲愛扮演獨(dú)角戲。他的收音機(jī)是他的命根子，誰也碰不得喲！

《會(huì)跳舞的向日葵》你已經(jīng)讓我愛上你了，我相信你一定可以讓更多人愛上你的。加油加油！加油加油！

3自我介紹

大家好！我叫呂思瑾，是團(tuán)結(jié)小學(xué)五（3）班的一員。我的愛好是看書、跳舞、畫畫……其實(shí)我最喜歡看書，書里知識(shí)豐富多彩，讓我陶醉其中。

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣團(tuán)結(jié)小學(xué) 五（3）班 呂思瑾

指導(dǎo)老師：趙艷煒

《會(huì)跳舞的向日葵》是由兒童文學(xué)作家秦文君所作，講述的是小姑娘香草和好朋友們的故事。這里的童年每個(gè)孩子都向往。小花園國里有跟著音樂跳舞的向日葵，有小氣鬼美妙的大餐，鐵皮屋頂上奇妙的雨聲。這里的老師為童年畫上金子的光彩，作文也有肚子和尾巴，在班會(huì)課上做大富豪。這里的爸爸媽媽為我們撐起幸福的雨傘，讓我們學(xué)會(huì)付出與接納，思考與創(chuàng)造，只要童心在，愛和歡樂就一定在！

是?。∥覀兊拇_需要爸爸媽媽的理解與支持、耐心與包容，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，您們的鼓勵(lì)與理解，就像一縷陽光溫曖著我們的心田，讓我們大家擁有一個(gè)快樂的童年。

4自我介紹

大家好，我叫杜京奧，是湖川小學(xué)五（6）班的學(xué)生。別看我個(gè)子小小，可是我身體中有著大大的能量喔。

我喜歡閱讀，不管是老師布置要閱讀的書目，還是其他的課外書，我都喜歡看。我想，是閱讀賦予了我前行的力量。

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 杜京奧

指導(dǎo)老師：呂佼欣

看了這本《會(huì)跳舞的向日葵》后，我被它深深吸引住了，回味無窮。

在這本書中，我認(rèn)識(shí)了可愛的主人公香草，頑皮的香晏弟弟，愛漂亮的對(duì)對(duì)，“一根筋”的小牛，瘦小的奶末頭……他們身上，有著童年的美好，有著純真的友誼，那些有哭有笑的日子，我仿佛跟著他們共同度過。

讓我印象最深的是香草的爸爸和顏色老師這兩個(gè)人物。在“堵嘴的糖”這一節(jié)里，寬容、智慧的爸爸用好吃的橘紅糕，讓香草來回避同學(xué)們的尷尬問題。就這樣，聰明的爸爸解決了香草不想去上學(xué)和同學(xué)們那些不好回答的問題。還有教香草班級(jí)的作文老師——顏色老師，她說作文是有尾巴、肚子和腦袋的。顏色老師用不一樣的教學(xué)方式，教會(huì)香草她們愛好寫作文，挖掘他們的潛力，激發(fā)他們的能力，并不斷提升她們的寫作水平。這兩個(gè)人物都是充滿教育智慧的，這讓我非常喜歡。

讀了這本書，讓我體會(huì)到了很多：父母的愛、關(guān)心和寬容；朋友之間的友好、熱情、幫助和鼓勵(lì)……書中的美好，也將一直印刻在我的心底。

5自我介紹

我叫胡宸嘉，是湖川小學(xué)五（6）班的學(xué)生。在學(xué)校，我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌；在家里，我尊敬長輩，孝順父母，是個(gè)乖孩子；在學(xué)習(xí)上我刻苦努力，從不懈怠。我的愛好非常廣泛：跑步，武術(shù)，跳舞……但我最大的愛好是看書。我愛看童話書，那一篇篇童話給我敞開想象之門，讓我在里面盡情地遨游；我愛看各類名著，嫉惡如仇的孫悟空，善良勇敢的多蘿西，足智多謀的諸葛亮等人物，至今還深深地印在我的腦海中。我還愛看百科全書，它讓我明白了人類的起源，了解了埃及的金字塔，知道了許許多多的科學(xué)奧秘……書，猶如一對(duì)能讓我展翅高飛的翅膀，讓我飛得更高，看得更遠(yuǎn)。

愛是一種暖流

——讀《會(huì)跳舞的向日葵》有感

縉云縣湖川小學(xué) 五（6）班 胡宸嘉

指導(dǎo)老師：呂佼欣

《會(huì)跳舞的向日葵》，光這幾個(gè)字就給我留下了深刻的印象。

翻開書本，漂亮的對(duì)對(duì)、可愛的香草、油嘴滑舌的香晏、有著怪癖好的阿德哥……他們過著看似平凡卻又不平凡的生活，有著街里街坊間的關(guān)愛和永遠(yuǎn)的友情。

讀完書后，給我印象最深的就是對(duì)對(duì)一家：對(duì)對(duì)從小陽臺(tái)上摔了下來，在急需輸血時(shí)暴露出她的身世之迷，阿德哥知道后幾次要將她掃地出門。最后，對(duì)對(duì)的奶奶帶著對(duì)對(duì)回到了老宅。香草他們幾番周折后終于找到了老宅，在對(duì)對(duì)難過、失落、絕望時(shí)，鼓勵(lì)她、安慰她、重新點(diǎn)燃了她對(duì)生活的希望。正月十五過后，阿德哥把一半的金銀財(cái)寶賣給了銀行，然后去找小包子醫(yī)生商量手術(shù)的事情，他說：“求你一定把我那可憐的孫女治好了?！本驮谀且豢趟麄冇只謴?fù)了祖孫情。

書中的一句話寫得很好：愛是一種暖流。我認(rèn)為愛這種暖流每個(gè)人都有，即使孩子在外打工，依舊有老母親在家思念，依舊有朋友在身旁祝福。每個(gè)人都有一個(gè)充滿愛的童年，和小伙伴嬉戲玩鬧，和老師、大人“斗智斗勇”……這都將是我們一生中最美好的回憶，我們都有一群絕對(duì)“忠心”朋友，在你傷心時(shí)、難過時(shí)，帶給你一份鼓勵(lì)；在你開心時(shí)、高興時(shí)，陪你一起歡笑……親人，總是最了解你的，他們會(huì)明白你在想什么，總會(huì)告訴你該怎么面對(duì)，怎樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

《會(huì)跳舞的向日葵》中的故事好像就是在我們身邊發(fā)生，那樣的親情，那樣的友情，都是我們所擁有的。幸福！對(duì)，我們很幸福。童年！對(duì)，我們很美好。讓我們珍惜身邊愛的暖流吧！

第五篇：《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

《會(huì)跳舞的向日葵》讀后感

這幾天我讀了一本書《會(huì)跳舞的向日葵》。

里面有香草、對(duì)對(duì)、小牛、合歡、常新……香草種的會(huì)跳舞的向日葵，小牛也想要，所以他們共同培養(yǎng)著。

里面還說香草的弟弟香晏很淘氣，對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)很好，小牛一直想要香草種的會(huì)跳舞的向日葵，最后被別人偷走后，他就很生氣，一直過了幾天，對(duì)對(duì)給了香草會(huì)跳舞的向日葵的種子，他們又重新培養(yǎng)著向日葵。

讀完這本書我知道有些植物因?yàn)樯L素轉(zhuǎn)移，引起細(xì)胞的生長速度變化，所以變成了會(huì)跳舞的植物。而生活就像植物一樣，隱藏著巨大的迷。但是不管怎么樣，我們都要學(xué)會(huì)付出與接納，然后再學(xué)習(xí)思考和創(chuàng)造，做一個(gè)好孩子。

山西大學(xué)附屬小學(xué)二年級(jí):高思淼