第一篇：班主任提高培訓(xùn)班感悟-班主任培訓(xùn)

班主任提高培訓(xùn)班感悟

2013年2月末，真是一個讓人腦子不能不動的時期。22日上班備課，要用腦；25日參加區(qū)語文教師考試，要用腦；26日、27日、28日都要參加區(qū)第二期班主任提高培訓(xùn)班的集中培訓(xùn)，每天都要有半天的時間在聽講座、記筆記，晚上回到家中還要寫培訓(xùn)作業(yè)，每天都有作業(yè)的，更要用腦；而三月一日就是開學(xué)的日子，這之前的備課及其它許多事物，更要用腦。

2月25日下午，我和其他六位同事一起參加了班主任培訓(xùn)。說起來，我有好幾年沒有像今天這樣參加班主任培訓(xùn)了，如今已經(jīng)四十多歲的我，坐在南崗進修學(xué)校五樓階梯教室中，聆聽著張莉主任和徐慧穎老師的報告，真是如沐春風，受益很多。在小學(xué)班主任工作方面雖說自己已經(jīng)工作了二十多年，但仍然像張莉主任說的那樣，要有學(xué)習(xí)的愿景，只有學(xué)習(xí)才能提升智慧，才能在班主任工作方面有所提升，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去培育英才。在我們有些“走不動”的時候，有像張主任這樣的智者“推”我們一把，我們又有了前行的目標。張主任的聲音真好聽，坐在我旁邊的立霞老師也一個勁兒地在夸自己曾經(jīng)的老師是一位才女，徐老師更是這樣形容的，聽張老師的開班式講話，真的是如此，吸引人，又打動人心。

徐慧穎老師無論做什么都是那樣認真負責的態(tài)度，又給我們上了生動的一課。（班主任培訓(xùn)）2007年時，我和徐老師曾合作過，那時我負責的是國家級遠程培訓(xùn)南崗一班的輔導(dǎo)員工作，是徐老師一步步地指引著我完成了任務(wù)，在感謝徐老師的同時，也讓我對徐老師更加佩服，這么多年來，在進修德育部負責的每一個工作，她都能如此熱情、如此負責、如此智慧而踏實，她讓人感到溫暖和陽光。

當今的時代，是信息的社會，什么資源更適合我們這些班主任？徐老師給我們指出了一條條捷徑，浙江、上海、北京、河北、重慶德育網(wǎng)等等，都是他山之石，我們可以取之精華；我們身邊的一個個同行們，用他們的智慧和責任記錄的點滴，也是我們?nèi)≈槐M的財富?？粗粡垙堈鎸嵉膶W(xué)生生活照片、讀著一個個敲打人心的字符，誰能不為之動容，特別是那個清潔工人的孩子，他的不愛卻是如此的大愛，這一樁樁、一件件，不都是我們這些班主任發(fā)現(xiàn)并記錄下來的感人畫面嗎？班主任也是“藝術(shù)家”呀，我們的情感，我們的理智，我們的創(chuàng)新，我們的專業(yè)知識，我們的品格都不僅僅是影響著自己，更影響著我們的學(xué)生，不僅是一時，有時會是一輩子。班主任工作成敗、得失，不是眼前可以立竿見影看得到的，要受時間的檢驗，只有經(jīng)得起歲月的檢驗，才無愧于班主任的職責。為此，我將努力前行。

第二篇：班主任培訓(xùn)感悟

2018區(qū)教育局班主任培訓(xùn)感悟

——能力和態(tài)度決定高度

駐龍山小學(xué) 寇金娥

有人說，沒有當過班主任的教師生涯是不完整的，沒有當過班主任的老師不是一名合格的老師。為了理想中的完美，我磕磕絆絆在班主任之路上跋山涉水。有人問，當班主任你后悔嗎？我承認，在無數(shù)個筋疲力盡的夜晚哭過，抱怨過，但是如果讓我選擇是否繼續(xù)當這個班主任，我依然會毫不猶豫地選擇繼續(xù)干下去。沒有一座山高不可攀，沒有一條河深不可測，只要用心，一切皆有可能。

新時代對教育工作者提出新的要求和挑戰(zhàn)，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，必須文武雙全，德才兼?zhèn)洌系昧酥v臺也得能上得了舞臺。兩個月前，接到班主任技能大賽的通知，因為具體比賽時間未定，一直處于準備狀態(tài)，或許個人習(xí)慣，一件事情不到塵埃落定的那一刻，一顆心總是懸著。一直堅信機會總是垂青于有準備的 人，所以我告訴自己要做就必須竭盡全力。最近一周的賽前準備有點精神緊張，作為一名數(shù)學(xué)老師，耿直的理科女，在這種需要感情和表現(xiàn)力的舞臺上毫無優(yōu)勢，但是我相信只要自己盡力，就不會有遺憾。皇天不負有心人，緊張的一天總算結(jié)束了，成績差強人意，更多的收貨是感動和成長。

準備過程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全力協(xié)助讓我深深地感動著，我知道我不是一個人在戰(zhàn)斗，比賽的每個環(huán)節(jié)都不容懈怠，思維飛速運轉(zhuǎn)，有時候覺得腦子不夠用了，沮喪煩躁，想過糊弄過去算了。但是強烈的自尊心和同事們的熱情讓我重燃信心，我代表的不是一個人。上午的教育故事和說課環(huán)節(jié)可以說很考驗記憶力和表現(xiàn)力，畢竟胸有成竹，還算順利。但是下午的案例分析和才藝展示考驗的可是一個人的隨機應(yīng)變能力和才藝真功夫，對于我這種樣樣通樣樣松的業(yè)余選手真是挑戰(zhàn)。但是賀校長帶領(lǐng)大家犧牲午飯空的休息時間，群策群力幫我整理思路，提供建議，我的心瞬間有了依靠，有大家的支持和幫助，我沒理由退縮。時間還是以它固有的腳步前進著，但是舞臺上的我覺得那么漫長。最終比賽成績勉強滿意，雖然小有遺憾，但是我已全力以赴，最重要的是我學(xué)會了認真對待每一件事，態(tài)度和能力一樣重要！滿滿一天的賽程讓我心生敬畏，平時名不見經(jīng)傳的同行們個個身手不凡。故事講得繪聲繪色，案例分析頭頭是道，才藝展示更是驚掉了我的下巴。鋼琴彈得歡暢淋漓，歌唱得宛如天籟，詩詞文章詠得動人心弦。震撼的同時自愧不如，原來每一個人都在悄悄地成長著，似乎體會到“這個時代拋棄你的時候連招呼都不會打”的含義了。經(jīng)過這一次比賽我認識到一個人只要肯努力肯付出，連困難都會為你讓路?？粗粋€個演繹精彩的選手，我知道自己努力的道路還很漫長。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進則退，如今工作也是一樣的，關(guān)注最新的社會形勢變化，及時了解最前沿的發(fā)展需求，時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，爭取成為一個常做常新的班主任。

緊接著半天的心理學(xué)培訓(xùn)也讓我受益匪淺，雖然專業(yè)的心理學(xué)術(shù)語聽起來高端而又神秘，但是高老師娓娓道來，如和風拂面的講述讓枯燥的學(xué)術(shù)理論變得有滋有味。通俗易懂的解說讓我們班主任日常遇到的許多疑惑豁然開朗，細細品味，雖然這些理論名詞我們沒有接觸過，但是平時的教學(xué)工作中實際上我們都在默默踐行著其中的思想。比如“焦點”所倡導(dǎo)的未來導(dǎo)向的解決問題的辦法，就是教會大家在處理困難的時候不要去想“這個問題怎么發(fā)生的”，“這個困難讓我困擾的地方在哪兒”，而要去思考“這個問題怎么樣能最快得到解決”，“如果我克服了這個困難會怎樣”，以一種積極向前看的心態(tài)對待眼前的困境，一個人的內(nèi)心也會變得樂觀充滿希望。

高老師講述的沙盤游戲?qū)ξ襾碚f并不陌生，得益于校長之前對心理學(xué)沙盤的引進和培訓(xùn)，聽著高老師的講解聯(lián)想到我們做沙盤時的場景，尤其看到周圍很多老師疑慮的神情，我似乎感受到自己因為對這個領(lǐng)域多一些了解而無法言說的自豪感。學(xué)習(xí)使人明智，不斷充電，讓自己緊跟時代的步伐，作為培育祖國未來的靈魂工程師，我深知自己肩上責任重大，我也必將不負社會眾望，盡己所能，做一名學(xué)無止境的合格班主任。

第三篇：班主任培訓(xùn)感悟

班主任培訓(xùn)感悟

2009年11月12日，我很榮幸地被學(xué)校派去長沙參加班主任培訓(xùn)，聽了專家們的講座，受益匪淺，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會。

一、平凡不能平庸

俗話講：家有二斗糧，不當小孩王。小孩王太累了，教師的辛苦，不當教師的人是沒法體驗的，班主任的辛苦，不當班主任的人更是無從知道的。班主任，應(yīng)該是天下最小的“主任”了，可這個主任，又肩負著不小的責任。在諸多事物中，有兩種事物的力量是不可低估的：一是種子，二是孩子。一顆微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機。我們班主任是一只手托著種子，一只手托著孩子，我們是將種子播種于孩子心田的人。因此，我們說班主任平凡而偉大，平凡卻不能平庸。

二、具體做法

愛孩子。有人說呀，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的工作就是一份神圣的工作，因為我們愛著別人的孩子，而在這神圣之中又有高尚之人，什么人配得起是高尚之人呢？他們不僅愛那些長得好看的、成績好的，還愛那些長得丑的、成績差的學(xué)生。我想，我們班主任教師是最能體現(xiàn)這個稱號的，我們面對幾十名學(xué)生，如果我們不公正、公平地對待每個孩子的話，這個班集體里 1

就會出現(xiàn)我們所不希望看到的情景?？捎械陌嘀魅涡睦镆步星?，瞧，現(xiàn)在的孩子，上課打盹的、溜邊的、上廁所抽煙的、醉生的、夢死的，人生全靠老子的、戀網(wǎng)的、聊天的、鑒賞詩文沒邊的、追星的、獵奇的，作文總是跑題的??這樣的孩子咋叫我們愛呢？趙謙翔老師說，我們的學(xué)生畢竟是別人的孩子，不能想咋辦就咋辦，你急他不急，沒用！掌握方法，還得慢慢來。如何掌握方法呢？我就向大家匯報一下這些班主任的心得體會吧。

（1）趙謙翔老師的東方時空課，讓學(xué)生了解社會，懂得做人。人的本質(zhì)是社會動物，脫離社會就不是一個真正的人，但學(xué)生的三點一線，鐵三角，兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書，只了解明星，關(guān)系自己命運的事不關(guān)心，是溺愛、題海把它們深深禁錮了。于是趙老師向?qū)W校反應(yīng)，和家長溝通之后推出了東方時空課。那如何上呢？先收看《早間新聞》、《東方之子》等節(jié)目，自選題材，自定角度，書寫個人感悟。學(xué)期結(jié)束后，孩子們寫下了看《東方之子》的感想：從前我羨慕你，如今我學(xué)習(xí)你，將來我成為你的豪言壯語。

（2）班會感悟課。教師講主題，把班會變作文，學(xué)生找資料，班會上演講，學(xué)生寫《班會感》，第二次請學(xué)生讀心得體會，教師講評。

（3）萬平老師的日記教學(xué)。萬平老師的日記教學(xué)最初緣于一個大男孩的轉(zhuǎn)變，這個男孩是一個不為大家認可的差生，作為班主任，年輕的萬老師試著和他溝通：“哪天我來給你辦個班級畫展吧?！彼粗险n給自己畫的頭像，覺得孩子喜歡畫畫是真的，并不是成心搗亂。

“真的，你說話算數(shù)?！焙⒆拥难壑芯褂幸欢↑c兒的光亮?！耙驗槲沂呛故?，小時候總畫不好，看到你畫得這樣，還真覺得不簡單呢！”萬平真誠地說。第二天，男孩塞上一個日記本，竟是一篇日記，錯別字不少，句子也不是很通順，但寫得很認真?！拔腋惺艿搅藖碜院⒆拥男湃?，一點一點地為他改了錯別字，寫了鼓勵他的話，悄悄地把本子還給了他?！币驗槟潜救沼洠⒆有撵`的閘門打開了，心泉得以流淌，似乎有了盼望，因為，他知道，每一天，老師在期待他，他做作業(yè)了，聽講了，發(fā)言了，開始像一個懂事的大哥哥了，威信在班里也漸漸高了起來，他快樂了。日記中，孩子的心理是多么豐富，小伙伴間鬧了別扭甚至動了拳頭，在日記里互相告狀，老師呢，則在日記中給孩子講開了道理，勸他們彼此先找自己的錯，第二天，老師又將兩個小伙伴的日記互相給對方看，原來，第二天的日記上，兩人全做了誠懇的自我批評，矛盾一下了解決了。

時間流過，積累增加，孩子們漸漸學(xué)會了用筆將看到的事物記述下來，漸漸學(xué)會了在寫日記的時候思考，將自己的思考盡量準確地陳述下來，漸漸學(xué)會了分析自己的言語或者周圍的事物，將自己的心得積累下來，漸漸地將自己一顆小小的心靈中的真善美提煉出來——專注、向上、堅強、包容、自強。

我感慨萬千，說不完，道不盡，所以買了光碟，盼望能和老師們一起學(xué)習(xí)，一起交流。

第四篇：班主任培訓(xùn)感悟

班主任培訓(xùn)感悟

環(huán)縣二中 陶忠勝

帶著美好的憧憬與期待，4月18號我與王平老師踏上奔赴大連的行程。從曲子出發(fā)時天還蒙蒙亮，由于晨霧很濃車子跑的很慢到環(huán)縣快8點鐘了，草草用罷餐后就乘發(fā)往銀川的大巴上路了，經(jīng)過7個多小時的行程到銀川火車站已是下午2點多鐘，安頓好肚子，就去車站的售票處買車票，結(jié)果銀川發(fā)往北京的車票早已售完了。

這下可怎么辦？由于行程安排的很緊，路途又十分遙遠，我們必須得趕20號到大連西崗區(qū)香洲花園酒店報到，我們一行5人急得如熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，四下張羅車票，最后在一位仁者的指點下（他說到靈武再補去北京的票，列車員是不會趕你們下車的，只需補票就可以了）很快我們買到了去靈武的短途車票，列車是晚上7點50分的（T275次），心里的一塊石頭總算落地了。

可誰知道就是這樣一個暗自竊喜的投機取巧，讓我現(xiàn)在回想起來都追悔莫及，車廂里的乘客像栽掃帚一般前胸貼著后背，海拔高一點的還能靈活轉(zhuǎn)動頭部四下張望一番，像我這樣的只能單腳著地，夾在人群中動彈不得。難聞的汗臭味、腳臭味幾乎令人窒息，煩躁、憋悶自不必說。最后就連廁所也成了理想的避難所！就這樣近15個小時的顛沛流離和勞頓，拖著一夜的疲憊，我們與4月19號上午10點鐘抵達北京西站。

初到北京，作為一個中國人親眼目睹祖國的首都，那種欣喜和激動難以言表。訂了去大連的車票，寄存好行李。一路小跑奔向天安門廣場，頓時早已忘記疲憊，忘記腫脹如椽的小腿……站在天安門城樓前的那種自豪、那種莊嚴油然而生，天安門城樓是那么的圣神，人民大會堂是那么的雄偉壯麗，人民英雄紀念碑是那么的巍峨挺拔……此時T275次罩在頭上的陰霾早已煙消云散。北京實在太美了，看點多的讓人目不暇接，由于時間緊迫，走馬觀花的看了故宮、天壇的內(nèi)景也不敢貪戀很久，便登上了發(fā)往大連的客車。

由于一路辛勞疲憊，就昏昏大睡，一覺醒來已是20號上午11點鐘，車也已到站，下車后直奔香洲花園，辦理好報到的相關(guān)手續(xù)已是下午3點多鐘，吃過飯，就去賓館安歇。

香洲花園酒店為大連五星級酒店，內(nèi)飾、陳設(shè)高貴奢華非同一般，客房設(shè)施干凈整潔、服務(wù)熱情周到，住宿環(huán)境總體感覺舒服溫馨。沖了個涼水澡便躺在床上緩解疲勞，稍做休整后，按捺不住對這個陌生城市的好奇，就外出領(lǐng)略大連的風光，街道馬路寬闊，兩旁綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，城市建筑風格別具，大廈林立，車輛行人有序。

由于很感興趣我特意查閱了大連的相關(guān)資料，大連被愧譽為中國的---“北方明珠”。是一座海濱之城，東瀕黃海，西臨渤海，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，夏無酷暑，冬無嚴寒，處于環(huán)渤海地區(qū)的圈首，是京津的門戶，北依中國東北的遼寧省、吉林省、黑龍江省和內(nèi)蒙古自治區(qū)廣大腹地，南與山東半島隔海相望，與日本、韓國、朝鮮和俄羅斯遠東地區(qū)相鄰。

大連自然資源豐富，素有“蘋果之鄉(xiāng)”、“水產(chǎn)基地”等美譽。品質(zhì)優(yōu)良的蘋果、黃桃、櫻桃、葡萄等水果和鮮美可口的鮑魚、對蝦、海參、扇貝、螃蟹等海珍品遠銷海外，蝦夷扇貝、海膽、刺參和裙帶菜的產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的90%以上。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)進一步發(fā)展，并形成了水產(chǎn)、水果、蔬菜、畜牧、花卉等五大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。大連石灰石等礦產(chǎn)資源也十分豐富，金剛石礦品質(zhì)優(yōu)良，儲量居全國之首。

大連是中國首批“優(yōu)秀旅游城市”，不僅有豐富的中國近代人文歷史旅游資源，還有許多風景奇秀的自然旅游資源。南部沿海風景區(qū)、旅順口風景區(qū)、金石灘風景區(qū)和冰峪風景區(qū)是大連四大名勝風景區(qū)。每年一度的大連國際服裝節(jié)、煙花爆竹迎春會、賞槐會、國際馬拉松賽等大型活動，融經(jīng)濟、文化、旅游為一體，享譽海內(nèi)外，給城市發(fā)展帶來了無限商機和活力。旅游業(yè)已發(fā)展成為大連的新興產(chǎn)業(yè)。

4月21日上午，為期兩天的“班主任專業(yè)化”專業(yè)成長高層論壇講座在大連西崗區(qū)三十七中正式拉開帷幕。這是一次由中國教育學(xué)會班主任專業(yè)化總課題組主辦，大連市教育局協(xié)辦，西崗區(qū)教育局承辦的全國“班主任專業(yè)化”專業(yè)成長的高層論壇。出席論壇的有教育部基礎(chǔ)教育一司于長學(xué)副司長，著名教育改革家、原盤錦市教育局局長魏書生老師，大連市教育局副局長鞠振偉，西崗區(qū)委書記吳繼華、區(qū)長閻利軍、副區(qū)長譚淑萍等專家領(lǐng)導(dǎo)和來自全國23個省市500多所名校、800多名優(yōu)秀班主任參加了活動。論壇由《人民教育》管理室主任、班主任專業(yè)化總課題組組長任小艾老師主持。

論壇開幕式上，大連市教育局副局長鞠振偉、西崗區(qū)委書記吳繼華分別致辭，國家教育部基礎(chǔ)教育一司于長學(xué)副司長作了“班主任的作用”的相關(guān)報告。他重點強調(diào)要加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，提高新時期育人水平。指出了班主任專業(yè)化發(fā)展需要注重的三個方面：拓展專業(yè)知識，增強專業(yè)能力和提高專業(yè)道德。同時，他還表明要努力提高專業(yè)班主任的物質(zhì)待遇，精神待遇和發(fā)展待遇。支持地方政府設(shè)立班主任職稱，劃分高、中、初班主任專業(yè)化不同等次給予不同待遇。于司長的報告結(jié)束時已到午飯時間，我們原地用過盒飯后，借閑暇之余參觀了三十七中的校園文化建設(shè)。校園環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生干凈整潔、校園文化氛圍濃厚、教學(xué)設(shè)施先進、教室布置溫馨舒適、有專門的圖書柜、電子白板、有班主任的辦公桌椅，每個學(xué)生都有自己專門的書柜……

下午，我們聽的第一堂是教育改革家魏書生老師的“班主任的藝術(shù)人生”講座，他激情四射地演說了自己從教44年來的點滴經(jīng)歷和寶貴經(jīng)驗。他告訴年輕教師要在工作崗位上勇挑重任，多學(xué)習(xí)多鍛煉，永遠不拿工作開玩笑，對于工作不馬虎、不抱怨、不放慢氣……他多次提到：“當老師不能埋怨學(xué)生，要俯下身子，服務(wù)學(xué)生，做學(xué)生所需要我們做的?！彼€說:“人活在世上，就是要做事，得到的是做事本身帶給你的幸福?！薄齻€小時，會場熱情高漲，掌聲不絕于耳。

第二堂聽的是南京師范大學(xué)教育心理學(xué)教授趙凱老師的《由專業(yè)化到職業(yè)化——優(yōu)秀班主任的成長路徑》。他首先給創(chuàng)設(shè)了當前社會教育的一些真實情景，然后對情景一一進行深入的剖析，最后得出要做一名優(yōu)秀的班主任必須得從“深度”和“寬度”下功夫的結(jié)論?！吧疃取奔丛黾颖倔w性知識、條件性知識、文化性知識和實踐性知識?！皩挾取奔崔D(zhuǎn)換全新的角色觀念，發(fā)展積極的職業(yè)意識，培養(yǎng)心理素質(zhì)良好的學(xué)生。

4月21號從上午7點半到下午18點我們聽的報告主要有，浙江杭州拱寰橋小學(xué)王崧舟校長的《專業(yè)化視野下提升班級學(xué)習(xí)力的探索》王校長運用了大量具體的數(shù)據(jù)告訴我們，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是班級生命的愿景。提高班級學(xué)習(xí)力主要靠通過建立班級的共同目標，營造自我超越的班級氛圍和養(yǎng)成班級學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣來實現(xiàn)。接下來的校長論壇以《引領(lǐng)，分享，成長》為主題，我們一起領(lǐng)略了大連市西崗區(qū)34中，71中學(xué)，大同小學(xué)，東關(guān)小學(xué)和九三小學(xué)的長遠構(gòu)想及實施。浙江省寧波立人中學(xué)校長厲佳旭的《班主任工作中的“小題大做”的藝術(shù)》和廣東佛山九江中學(xué)校長梁剛慧的《點亮自我，點亮他人》都令我們受益匪淺。還有EEpO有效教育創(chuàng)始人孟兆斌教授，用一堂高質(zhì)高效的班會課，給我們現(xiàn)身說法《班主任工作中的智慧引領(lǐng)》，論壇最后在西崗區(qū)教育局李生濱局長的精辟發(fā)言中畫上了圓滿的句號。

總的說來，此次在大連西崗舉行的“班主任專業(yè)化”成長高層論壇，使我們每位參會的老師感同身受，受益匪淺，收獲頗豐。從培訓(xùn)結(jié)束到現(xiàn)在，這些天來我一直都在反思如何才能成為學(xué)生成長道路上的良師和益友，做好他們身心成長的引領(lǐng)者和人生發(fā)展的指導(dǎo)者，做好校長的得力助手。此次培訓(xùn)給了我很多觀點和理念上的啟示及體會具體總結(jié)如下：

一、班主任在班級建設(shè)方面要充分發(fā)揚民主、科學(xué)和智慧

1、和言細語 潤物無聲 古人云：“人非圣賢，孰能無過”？學(xué)生有了過失，作為教師我們不要把話說過頭，更不能說賭氣話。諸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是爛泥扶不上墻”……其實這只能是一種激動情緒的宣泄，根本解決不了實質(zhì)性問題，特別是中小學(xué)生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，說出這樣過激的話，不僅是一種浪費更是對學(xué)生心靈深深地傷害。我們應(yīng)該向魏書生老師那樣，遇到事情和學(xué)生商量商量，找一找毛病，寫出診斷，不強迫學(xué)生怎么做，要把重點放在“改”的過程上，讓學(xué)生自己去找良方。其實，老師一句真心話，一句實在話，一句鼓勵話往往都會給學(xué)生心靈莫大的震顫，能給予他們改過自新的信心，同時也樹立了教師的威信，一舉雙得，和樂而不為呢？

2、堅持“四有” 談話，要提高與學(xué)生的談話效果，就要堅持“有趣、有據(jù)、有數(shù)、有度”的四有原則。（1）人只有對事物感興趣才更易于接受。這一點我深有體會，興趣是最好的老師，對于表現(xiàn)不好或者有過失的學(xué)生，作為班主任我們可以通過給學(xué)生講一些親身經(jīng)歷的或身邊發(fā)生的趣聞軼事，來調(diào)動他們的積極性；（2）有據(jù)。對有過失的學(xué)生，我們一定要有調(diào)查的第一手資料，所例舉的事例要有依據(jù)，說出來要讓學(xué)生無可詆毀，要使他們信得過；（3）有數(shù)。與學(xué)生談話前，教師要心中有數(shù)，對在談話中將要出現(xiàn)的問題，也要大概估計，不能指望談一次話就“畢其功于一役”，要有續(xù)談的準備；（4）有度。掌握好尺度。不能因一時高興就漫無邊際的談，更不能因一時沖動，就大發(fā)脾氣。說話時，要根據(jù)學(xué)生性別、個性、年齡等差異，選擇談話方式。如果認真堅持“四有”，談話效果就會產(chǎn)生最大的效益。

3、堅持道德長跑，通過寫日記把自己所見到的真人，所做到的實事及經(jīng)驗教訓(xùn)再現(xiàn)給未來。能從日記中讓學(xué)生汲取教訓(xùn)，分析自我改變自我，磨煉意志，積累素材，提高寫作水平；寫日記要寫真人真事，寫自己的所見所聞，不能言之無物唱“空城計，更不能一個模式記“流水帳”。無論什么時候，要有恒心堅持，從道德上比毅力；學(xué)生每天輪流記寫，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論、感想等，班主任每天必看并根據(jù)內(nèi)容書寫評語，每周評選一次“最有適用價值”的日記，優(yōu)秀日記當眾進行宣讀。

二、有愛才有教育

如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放。愛是無聲的語言，也是最有效地催化劑，愛就是用心去打動學(xué)生。用心去愛，才能有快樂，不求回報的愛，才能得到幸福。成就是在快樂和幸福中獲得。只有真心對待學(xué)生，才能達到師生間的相互信任，才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴的影響而造成的師生間的鴻溝。學(xué)生才會把老師當成知心朋友，傾訴他們的心理話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。

用耐心去感化學(xué)生。師愛還必須有耐心，特別是后進生的教育，因為后進生意志薄弱，自控力差，易反復(fù)，這就需要班主任作耐心細致的工作，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人，為后進生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。學(xué)會欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和熱切的期待。

班主任工作是一項復(fù)雜的、綜合性的工作，需要我們以自身的人格魅力，豐富的專業(yè)知識、靈活細致的管理能力，懷著一顆真誠的愛心，才能去更好的履行這一平凡而快樂的工作，并在其中追尋到它的真正快樂和幸福，成為一個充滿陽光的教育者。

三、班主任一定要課講的好

班主任的所教課程的成績一定要好，要給學(xué)生以信心。真正做到一課一個中心：講清一條線索，理清一個框架，突出一個重點，化解一個難點，出現(xiàn)一個亮點。讓學(xué)生服你的課，從而服你的管理。

除此而外，班主任應(yīng)具備以下品質(zhì)：

1、作為班主任首先要有積極的心態(tài)，要喜歡自己的班主任工作。只有一個人真正喜歡一件事，才能將這件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出與所得之間成正比例。

2、作為班主任要站的高看的遠，處理問題上不能單一的就事論事，要跳出事情本身，從教育學(xué)生如何做人做事上入手，找到教育學(xué)生的契機，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。

3、作為班主任要嚴厲與慈愛同行。對學(xué)生要有慈和愛的一面，也要有威和嚴的一面，要真正做到“嚴字當頭，愛在其中”。失去了嚴的愛是溺愛，而失去了愛的嚴就變成蠻橫了。批評應(yīng)該是愛和嚴的統(tǒng)一。

本次培訓(xùn)總課題組開展了“班主任專業(yè)成長“的論文評比活動，通過專家組的認定和評審我與王平老師的論文均榮獲一等獎，這個來自不易的榮譽，就尚且把它當做我們不虛此行的一個很好的見證吧，我們將以此次交流和學(xué)習(xí)為契機，在工作中更上一層樓！

第五篇：班主任培訓(xùn)感悟

班主任培訓(xùn)感悟

為期半天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了，雖然時間不長，卻收獲頗豐。

回首做班主任的經(jīng)歷，從開始的牙尖嘴利膽子大，到后來的細心、耐心和愛心的傾注，一路不斷地摸索、學(xué)習(xí)，隨著年齡逐漸增大、做班主任的時間逐漸加長，越來越感受到了班主任工作的獨特魅力。培訓(xùn)中，無論是本校兩位老師的報告，還是魏書生老師的訪談，都可以讓我感受到蘊含于其中的那種無可比擬的滋味，有不被理解的苦澀，也有成功后的欣喜；有初始階段的期待，有過程中的煎熬，也有收獲后的享受。

上個學(xué)期，已經(jīng)休業(yè)四年班主任工作的我又再一次走進了班主任的隊伍，一個學(xué)期下來，我的感覺由開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢轉(zhuǎn)為后來的較為輕松，對這些九零后的認識也有了很大的改變：原來總覺得這些學(xué)生只懂得索取不知道回報，做事極自私，責任感差……接近以后就體會到了毛主席的遠見卓識——沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)！他們會主動為班里添置物品，會在考試后大家都爭著趕校車回家時主動回班打掃教室擺好桌椅，會在有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難時利用休息時間主動幫助補課，會為了班級整體的進步組織學(xué)習(xí)小組并提供學(xué)習(xí)場地……在他們的身上，我好像看到了我這個年齡的好學(xué)生當年在校時的身影兒。

一個學(xué)期到現(xiàn)在的我，越來越體會到“班主任工作的藝術(shù)”這句話中所包含的意味兒，班主任工作需要的還要有真心。有了真心，我們就會換個視角去看，也才會從另外的角度看到不同的東西，了解更多的真相，理解更多的做法，減少更多的誤會，消除更多的矛盾沖突，讓師生之間的關(guān)系更融洽，班級的工作更順利，從而完成教育的任務(wù)。（班主任

004km.cn）這種感覺不只體現(xiàn)在與學(xué)生的相處中，與家長的溝通也是一樣。讓家長盡早明白老師與他們是為了一個共同的目標——讓孩子成才——走到一起來的，讓他們能夠體會到老師的苦心，明了老師的真心，他們就會心甘情愿、主動熱情地與老師站在一條戰(zhàn)線上。這個學(xué)期，為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，班里組織了知識競賽，為了增加實效性，先由學(xué)委組織課代表整理各科知識點，建立題庫，打印下發(fā)。而打印就是其中一項費時費力的工作，幾個家長知道情況后主動承擔了任務(wù)，并一再囑咐我，再有什么需要我們做的，只管讓孩子回去說。還有的家長在學(xué)生管理上幫我出主意想辦法，比如有家長給我拿來董進宇博士講座、傳統(tǒng)教育講座等等的光盤，有家長主動幫我解決班里學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)場所、桌椅、考勤等問題。他們把對這個班里學(xué)生的教育當做了自己的事情，也讓我的工作有了更大的動力。

一個班級的管理，參與者的態(tài)度很重要，而班主任應(yīng)該用真心做凝聚劑，讓所有的參與者體會團結(jié)的魅力、成功的喜悅。