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      浙大輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會9篇
      
        
       時間：2019-05-15 16:29:40下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《浙大輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會9篇》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《浙大輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會9篇》。

      
	
      

      第一篇：浙大輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會9篇
      

      浙大輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會
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      1立德樹人，切實做好高校思想政治工作（馮彩華）
      “國有成均，在浙之濱”，2017年8月26日，我懷著激動的心情來到了美麗的杭州，走進(jìn)了百廿名?！憬髮W(xué)。在為期一周的學(xué)習(xí)中，我的視野得到了開拓，知識得到了提升，心靈得到了升華?！按蟛蛔远?，海納江河”的校歌始終在我腦海里徘徊。無論是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還是情緒與壓力管理亦或是音樂人文修養(yǎng)課都讓我在課堂上如癡如醉。浙大老師的才華也讓我極為震撼，他們個個飽讀詩書，具備極高的學(xué)術(shù)造詣和人文修養(yǎng)，正所謂“腹有詩書氣自華”。通過此次培訓(xùn)，我也真正懂得了“讀萬卷書，行萬里路”的真正內(nèi)涵，在得到了一次心靈的洗禮之后，我也對教師行業(yè)以及輔導(dǎo)員工作進(jìn)行了深刻的反思。
      總書記于2016年9月9日在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話對全體教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師的要求。并且提出“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。而我在過去從事輔導(dǎo)員工作的過程中，也深刻體會到輔導(dǎo)員對于大學(xué)生健康成長所具備的重要意義。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作的重要承擔(dān)者和責(zé)任人，其承擔(dān)著高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。那么如何做好大學(xué)生思想政治教育工作，我認(rèn)為，總體思路可以總結(jié)為： “深入課堂”、“深入宿舍”、“深入學(xué)生內(nèi)心”等“三個深入”；以及“穩(wěn)抓黨員和學(xué)生干部”、“穩(wěn)抓重點學(xué)生和危機事件”、“穩(wěn)抓專業(yè)主攻方向”、“穩(wěn)抓網(wǎng)絡(luò)新媒體”等“四個穩(wěn)抓”。
      1、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該做到“三個深入”。
      首先、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該“深入課堂”。教室作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，深入教室對于大學(xué)生的思想政治教育工作的意義重大。輔導(dǎo)員每個人應(yīng)該建立自己所管理班級的理論課課表，課表上包括上課的時間和地點，輔導(dǎo)員會準(zhǔn)確地按照固定的時間和地點進(jìn)行課堂檢查。這些工作包括教室衛(wèi)生、學(xué)生出勤、上課氣氛、學(xué)習(xí)聽課狀況、和任課教師進(jìn)行溝通等。在“深入課堂”的過程能使大學(xué)生潛移默化地接受優(yōu)秀思想政治的教育，這有利于大學(xué)生在日常生活中提高思想政治水平。
      其次、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該“深入宿舍”。宿舍作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地，深入宿舍對于加強大學(xué)生的思想政治教育工作意義重大。積極開展宿舍文化活動月，通過“我的宿舍銘”、“變形記”等活動打開學(xué)生思路，拓寬知識面，促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。此外，積極強化宿舍的學(xué)習(xí)功能，發(fā)動同宿舍學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生積極帶動成績稍微落后的同學(xué)。與此同時，建立學(xué)生住宿流動管理模式，利用學(xué)生宿舍成員的在專業(yè)、年級之間的個體差異，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，相互啟發(fā)，取長補短，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。
      最后、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該“深入學(xué)生內(nèi)心”。大學(xué)生處于人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期，其思想和情感極為不穩(wěn)定。目前大學(xué)生常見的心理問題主要有：學(xué)業(yè)問題、人際關(guān)系問題、情緒不穩(wěn)定問題、戀愛與性的問題。輔導(dǎo)員老師作為大學(xué)生思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、戀愛觀。醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員認(rèn)真關(guān)注學(xué)生心理，經(jīng)常與學(xué)生開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。
      2、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該做到“四個穩(wěn)抓”。
      首先，輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該“穩(wěn)抓黨員和學(xué)生干部”。黨員和學(xué)生干部是大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學(xué)生干部，更容易了解學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)。因此，高校在大學(xué)生思想政治教育工作中穩(wěn)抓黨員和學(xué)生干部。利用好黨員和學(xué)生干部要做到一下幾點：第一、要會選人。從學(xué)生中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)；第二、要會用人。在工作中充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣；第三、要會培養(yǎng)人。學(xué)生干部和黨員是輔導(dǎo)員工作助手和培養(yǎng)對象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生發(fā)展為本，注重對他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為學(xué)生黨員和干部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法指導(dǎo)和工作技能培訓(xùn)。學(xué)生有自己的興趣愛好和未來發(fā)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員一定要為其留出足夠的時間和發(fā)展空間。
      其次、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該“穩(wěn)抓重點學(xué)生和危機事件”。重點學(xué)生包括貧困學(xué)生、思想有問題的學(xué)生以及身體殘疾的學(xué)生和孤兒。輔導(dǎo)員要建立重點學(xué)生和檔案，通過各種途徑了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況和學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生的整體狀況要有一個大局性的把控。之后以朋友的身份找學(xué)生進(jìn)行談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。在危機事件的處理上，應(yīng)該建立以領(lǐng)導(dǎo)為核心，以寢室為單位，以黨員為突破口，以輔導(dǎo)員為最終抓手的危機預(yù)警及相應(yīng)的長效機制。面臨危機，一定要建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)，并且制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。
      再次、輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該“穩(wěn)抓專業(yè)主攻方向”。輔導(dǎo)員應(yīng)該通過學(xué)習(xí)全面提高自身素質(zhì)、通過實踐全面提高自身能力、通過思考和總結(jié)全面升華思想理念。結(jié)合每個輔導(dǎo)員專業(yè)主攻方向積極參加學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)對于輔導(dǎo)員的自我完善和發(fā)展有著重要的意義。每個輔導(dǎo)員都應(yīng)該有自己的主攻方向，他們每個人結(jié)合自己的主攻方向每年都會主持或者參與不同級別的項目的申報，并且撰寫相應(yīng)的報告，發(fā)表論文。每個輔導(dǎo)員都能把思想政治教育工作融入到專業(yè)主攻方向之中，從而成為學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。
      最后，輔導(dǎo)員做好大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)該“穩(wěn)抓網(wǎng)絡(luò)新媒體”。隨著新媒體的興起，充分利用好網(wǎng)絡(luò)陣地對于大學(xué)生的思想政治工作意義重大。要全面加強校園網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段。要利微信、微博、QQ、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)新媒體對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間；要建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)型于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力；要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強同大學(xué)生的溝通與交流，及時回答和解決大學(xué)生提出的問題。要運用技術(shù)、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。穩(wěn)抓網(wǎng)絡(luò)新媒體，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地。
      輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能夠進(jìn)一步加強和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。相信在這“三個深入”、“四個穩(wěn)抓”工作思路的引導(dǎo)下，輔導(dǎo)員的工作會更加順暢，輔導(dǎo)員在個人發(fā)展的過程中也會贏的更大的空間和更多的機會。高校輔導(dǎo)員要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。一個好老師，要尊重、理解和寬容學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生個性，理解學(xué)生情感，讓所有學(xué)生健康成長，成為社會需要的有用之才。每一個學(xué)生管理工作者要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接輔導(dǎo)員的育人夢和學(xué)生的成才夢，用青春為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
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      2談?wù)愦笈嘤?xùn)學(xué)習(xí)有感（付慧婕）
      為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，回顧在浙大學(xué)習(xí)的時光，感慨良多。在百年浙大的校園里，感受到浙大深厚的文化底蘊，大師們對于藝術(shù)的追求與情懷，對學(xué)生管理機制豐富的方法和經(jīng)驗，感受到了大數(shù)據(jù)、智能化時代給生活帶來的便利與高效，感受到國家利益高于一切，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。除此之外，還有生動激昂的講演，飽含深情的朗誦，悠揚的旋律，閉上眼一幕幕浮現(xiàn)眼前，至今難忘。非常感謝學(xué)校為我們提供這樣高質(zhì)量、高水平學(xué)習(xí)的機會。在為期一周的相處中，跟領(lǐng)導(dǎo)、老師們建立了深厚的友誼，大家像一家人一樣相處，朝夕相伴，感受到學(xué)校對我們新進(jìn)輔導(dǎo)員的悉心關(guān)照，前輩們對我們的指點和幫助，感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。在這里，我簡單地談幾點我的感受。
      一、古人云：“學(xué)不可以已”。說的是學(xué)習(xí)是不能停止的，是沒有止境的。作為一名老師，要不斷提升自己的理論水平、工作能力?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代，知識更新日新月異，沒有廣闊的知識儲備，沒有大的眼界格局，沒有新的工作管理方法，在工作中難免捉禁見肘。要有不斷學(xué)習(xí)的意識和思想?？倳浽谥醒朦h校建校80周年大會上談道過，“延安時期，我們黨有一種恐慌，叫做‘本領(lǐng)恐慌’。過去學(xué)的本領(lǐng)只有一點點，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄?！弊鳛槲覀冃逻M(jìn)的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方法上缺乏經(jīng)驗，只有通過不斷地學(xué)習(xí)思考，才能更快地適應(yīng)工作、融入角色、實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，避免“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”的尷尬處境。
      二、學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的，富有創(chuàng)新精神、探索精神的。大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)時代，工作方法是多種多樣的，要學(xué)會運用新媒體開展工作，思維思路要開闊，不能只局限于一隅。要有開闊的思維方法，要遵循學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律，遵循教書育人的規(guī)律，遵循大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，真正做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。就像老師講到過的，“方法論比方法更重要”。在學(xué)習(xí)時要更加注重全面，既要抓住重點，又要拓展領(lǐng)域；既要向書本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向前輩學(xué)習(xí)，又要向新同事學(xué)習(xí)；既要有理論知識的學(xué)習(xí)，又要注重實踐學(xué)習(xí)。只有這樣，才能全面提升，全面進(jìn)步，適應(yīng)工作。
      三、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)要同思考相結(jié)合，如果只學(xué)習(xí)不思考，難免會陷入迷惘的狀態(tài)。如果只思考不學(xué)習(xí)，進(jìn)步提升也達(dá)不到效果。學(xué)生管理情況是復(fù)雜多變的，正如在趙老師課上，老師們列舉出發(fā)生在咱們學(xué)校的鮮活案例，令我印象深刻。在工作中要善于掌握方法，善于思考總結(jié)，形成妥善的應(yīng)對機制，在工作中才能輕車熟路、應(yīng)對自如。
      談完學(xué)習(xí)，我想再談?wù)勎覍蠋熀蛯W(xué)生的認(rèn)識。輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人，要幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一步臺階。
      作為輔導(dǎo)員，要有開闊的思維和眼界，要關(guān)心國內(nèi)外大事，要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?？倳浽谌珖枷胝螘h上談到，高校的中心任務(wù)是立德樹人。高校要明確培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。作為輔導(dǎo)員，如果對國家的大政方針和國家形勢都不了解，沒有大的格局眼光，如何能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀、高質(zhì)量的學(xué)生。本次課上，何圣東老師的《大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)和國家戰(zhàn)略》和何德明老師的《當(dāng)前國際形勢與中國外交戰(zhàn)略》，令大家印象深刻，喚起了大家內(nèi)心深處的家國情懷。作為輔導(dǎo)員，要有責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)意識。青年，是祖國的未來，是民族的希望。做好學(xué)校學(xué)生思想政治工作，任重而道遠(yuǎn)。
      要有扎實的知識與能力。有一句話叫，“取乎其上，得乎其中。取乎其中，得乎其下。取乎其下，無所得矣?！笔钦f我們在工作中，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所得到的不過是中等。中等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所達(dá)到的可能是下等。如果低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，則什么也得不到?；ヂ?lián)網(wǎng)、智能化時代，知識更新飛速，稍不努力，就可能被學(xué)生超越。要有只爭朝夕的緊迫感，努力學(xué)習(xí)，增強本領(lǐng)，適應(yīng)工作強度和領(lǐng)導(dǎo)指示。
      要真正愛每一個學(xué)生，因材施教?；仡櫰鹞业难芯可鷷r光，時光短暫，卻終身難忘。導(dǎo)師們的諄諄教導(dǎo)和對自身的嚴(yán)格要求，言傳身教，銘記于心?！敖?jīng)師易得，人師難求”。輔導(dǎo)員要做學(xué)生的心靈之師、人生導(dǎo)師，不僅是傳授知識，更重要的是讓他們明白做人的道理，讓他們明是非，辨善惡，知美丑。要讓學(xué)生真正感受到老師們對他們的關(guān)愛，當(dāng)我們用了100%的心去感化他，依舊沒有改善的話，那就像趙志毅老師那句飽含深情的話，“隨它去吧”。
      談學(xué)生。人是要有理想信念的。它是支撐我們在黑暗中前行的動力，在迷茫中不放棄的明燈。如果一個人失去了理想信念，很多時候，也就失去了奮斗的動力，這是萬萬要不得的。有一句話，叫做“不忘初心，方得始終”。在這里，我想說說什么是“初心”。“初心”就是“你是一個什么樣的人，你要成為一個什么樣的人”。這跟浙大校長竺可楨提出者的兩個問題有著異曲同工的含義，“到浙大來做什么，將來畢業(yè)后做什么樣的人”。這個問題搞不清楚，大學(xué)三年時光必將在迷茫中度過。
      青春對于我們每個人來說，只有一次，要努力，要奮進(jìn)，要不留遺憾。青年時期正是長知識、長本領(lǐng)的關(guān)鍵時期，是人生打基礎(chǔ)的重要時期。時間是一趟單程車，過去了就不再回來，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓他從思想上真正感受到就業(yè)壓力和現(xiàn)實殘酷，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，自主學(xué)習(xí)。每個人都是自己生命的主人，是自己人生的舵手，誰都不能依靠別人來過好這一生。老師講這些，只是希望學(xué)生們早些明白這些道理，“莫待無花空折枝”。
      有了目標(biāo)，還要有方法。作為輔導(dǎo)員，我們也是剛走出校園，我們也曾是迷茫的少年，也是通過個人的奮斗考上的研究生。我是相信，后天的努力是可以改變一個人的。層次低、基礎(chǔ)差，不是一個人放棄努力的借口，反而更需要有比別人更多的付出。學(xué)習(xí)的方法有很多，復(fù)習(xí)法、積累法，在這里不再一一列舉了。我在這里提兩個“21天習(xí)慣養(yǎng)成法”和“一萬小時定律”。一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少要堅持21天，如果一個學(xué)生每天堅持學(xué)習(xí)兩個小時，堅持21天，你會發(fā)現(xiàn)你的習(xí)慣正在改變，它將影響你的一生，最怕的就是“干一行棄一行，三天打魚兩天曬網(wǎng)”，心浮氣躁，沒有甘做冷板凳精神。“一萬小時定律”，作家格拉德威爾在《異類》一書中指出，“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。一萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件”。我們的目標(biāo)并非世界級大師，但是這個定律告訴我們的道理就是要堅持，不能輕言放棄。
      最后，再來說說堅持、毅力?！肮沤癯纱笫抡?，不惟有超世之才，必有堅韌不拔之志也?！薄兑魳放c人文修養(yǎng)》課的張重輝老師令我印象深刻。她在課上講到，貝多芬雙耳失聰，用生命寫下了《第九交響曲》，扼制住命運的咽喉，留下了曠世之作。阿炳雙目失明，饑寒交迫，飽嘗人間辛酸和痛苦，留下《二泉映月》，黑暗中給人們以力量。海明威在《老人與?！分袑懙?，“人生來不是注定要被打敗的，你可以消滅他，就是打不敗他。”很多成功的人一生也并非一帆風(fēng)順的，都曾經(jīng)歷過命運的波瀾，但在黑暗中百折不撓的品質(zhì)，就顯得尤為可貴。對于我們青年人，常常會遇到小小的挫折，難道小小的挫折就能讓我們妥協(xié)么？就像習(xí)總書記在今年的五四座談會上的講話，青年人要正確看待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，要讓順境逆境都成為人生財富，而不是人生包袱。
      以上是我一點點小的體會。盡管在浙大的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但人生中的學(xué)習(xí)是沒有止境的。結(jié)束了一段短暫的征程，收拾下行囊，整理下思路，即將開始新的工作之旅。我始終相信，每個學(xué)生都是非常優(yōu)秀的，只不過有的時候我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)的眼睛。在以后的工作中我會努力適應(yīng)工作，院興我興，開始新學(xué)期的征程。
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      3學(xué)然后知不足（赫亞慧）
      坐在電腦前整整兩個小時，這篇心得體會，我寫了刪，刪了寫，仿佛有很多話要說，可卻又不知如何表達(dá)，或許這便是詞不達(dá)意，情濃易傷情。
      8月29號，我在朋友圈看到了我研究生學(xué)校的新生報到現(xiàn)場，他們這次的新生報到主題是“你好，新上人”。看到一張張別出心裁的圖片時，我當(dāng)時心里就寫下了對河南檢察職業(yè)學(xué)院的第一條建議：希望河南檢察職業(yè)學(xué)院，用盡全力盡情發(fā)展，使之成為我們每一個職員的驕傲，以便我們每次提起時，臉上都能洋溢著傲嬌的微笑。“根叔”說：“母校就是那個你罵千遍萬遍，不允許別人罵一句的地方?！蹦敲?，我要說：“單位就是那個，聽說你是這個單位的職工時別人都投來艷羨的目光的地方?！鄙頌楹幽蠙z察職業(yè)學(xué)院的新進(jìn)輔導(dǎo)員，我希望河南檢察職業(yè)學(xué)院的每一寸土地、每一樹花草都能成為我為之驕傲的理由。也就是說，我希望河南檢察職業(yè)學(xué)院能夠在博采眾長的基礎(chǔ)上，對別校優(yōu)秀的發(fā)展模式進(jìn)行本土化改革，創(chuàng)新發(fā)展自己，不斷壯大自己。
      8月27日，何老師講述的大數(shù)據(jù)帶給我們的便利，我也深有感觸。我研究生離校時，一張離校通知單，使我這個歸家心切的畢業(yè)生輕松順利畢業(yè)。這張離校通知單，在網(wǎng)上經(jīng)過層層審批，先審批你的畢業(yè)論文是否成功上傳知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、再通過圖書館系統(tǒng)看你是否還清所借的圖書、然后等待輔導(dǎo)員核實信息、之后宿舍管理員查看你是否辦理了退寢、最后這張離校通知單我打印下來，按照離校通知單的提示，去領(lǐng)取黨組織關(guān)系、畢業(yè)證、學(xué)位證等。上面的操作都在網(wǎng)上完成，不需要我一趟趟的去圖書館、導(dǎo)員辦公室、宿管委等簽字蓋章，比較省時省力。所以，這便是我對河南檢察職業(yè)學(xué)院的第二個建議：盡全力成為大數(shù)據(jù)的受益者。要知道這一批新生，大多是00后，00后是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，用互聯(lián)網(wǎng)的方式管理學(xué)校，應(yīng)該是這一批學(xué)生們所喜聞樂見的。
      8月30日，趙老師的課是給我感觸最深的一堂課。因為這堂課，糾正了我對輔導(dǎo)員工作的錯誤認(rèn)知。課堂上，趙老師讓一些前輩們分享工作中印象最深的一件。各位前輩們的分享，我有兩個特別大的感觸。其一：我低估了輔導(dǎo)員工作的難易程度。不論是本科還是研究生輔導(dǎo)員，她們給我的感覺就是天天坐辦公室的，宿舍有宿管委、黨員有黨總支、學(xué)習(xí)有學(xué)生會考勤，而輔導(dǎo)員就只是最后決策者，決定班會的主題、決定積極分子人選、決定三好學(xué)生等等。而，課堂上前輩們的分享，讓我覺得我的工作并不是那么輕松。但，選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。其二，如何扮演好人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友這兩個角色。前輩們分享說現(xiàn)在的學(xué)生沒有禮貌、對老師不尊敬等等，當(dāng)然，我個人覺得這些不太好的風(fēng)氣可以通過加強人文素養(yǎng)教育、文明禮儀教育等方式稍加改善，可是對教師缺乏敬畏感才是癥結(jié)所在。我之前讀過一篇文章，大概意思就是：輔導(dǎo)員，如何在成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友之間達(dá)到平衡。這篇文章說，輔導(dǎo)員為了成為學(xué)生的知心朋友往往沒有底線的放低姿態(tài)，但輔導(dǎo)員大多是本科及以上學(xué)歷，這樣無條件的遷就是對學(xué)歷資源的浪費，讓人才變得廉價。所以，學(xué)生才覺得這位輔導(dǎo)員也不過爾爾。由此可見，找到人生導(dǎo)師和知心朋友這兩者之間的平衡點，才是解決學(xué)生不禮貌的關(guān)鍵所在。可，如何做？我個人覺得這個困擾學(xué)界的問題，我個人是沒有這個知識水平，也沒有這個能力可以提出什么建設(shè)性的意見的。惟愿，所有的輔導(dǎo)員以及領(lǐng)導(dǎo)能夠齊心協(xié)力，建設(shè)一個常態(tài)化的機制。
      以上只是我個人坐井觀天、紙上談兵的一些拙見，如果有什么冒犯的地方，希望可以因為沒有人生閱歷而等到原諒。但，希望河南檢察職業(yè)學(xué)院不斷壯大的心情是好的。畢竟，天高才能任鳥飛，海闊才能憑魚躍。
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      4輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得（侯宇飛）
      開學(xué)前夕，學(xué)校組織我們在歷史悠久，聲譽卓著的高等學(xué)府浙江大學(xué)進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，期間我領(lǐng)略了浙大求實創(chuàng)新的精神，感受了杭州兼具婉約與大氣的魅力。無論是緊張有趣的課堂教學(xué)，還是拓寬眼界的現(xiàn)場教學(xué)，都使我受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的視野更為開闊，思維更加的明朗，增強了對接下來工作的信心?，F(xiàn)將以下幾點學(xué)習(xí)領(lǐng)會與感悟與大家分享：
      一、發(fā)展的時代需求
      培訓(xùn)第一講浙大教授就高屋建瓴的讓我們領(lǐng)會到互聯(lián)網(wǎng)時代，大數(shù)據(jù)帶給人們生活與工作的變化，從民眾開心生活的 “方便、參與、好玩、快”等基本訴求分析了現(xiàn)代智能產(chǎn)品是怎樣獲取人們喜歡并不斷改變生活。頗具學(xué)生管理經(jīng)驗的胡老師也將互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用于學(xué)生的日常管理中，高效便捷精準(zhǔn)的幫助學(xué)生發(fā)展與成長。更有老師提出要用智能手機、網(wǎng)絡(luò)來滿足學(xué)生們的個性化學(xué)習(xí)。從中我們可以感受到浙大教授在信息時代思維的敏感性和開放性，這都是值得我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的。在日常工作中我們面對的群體是這個時代衍生出的數(shù)字居民，深受互聯(lián)網(wǎng)的熏陶，我們作為教師更應(yīng)該不斷的緊跟時代步伐，思考學(xué)生內(nèi)心的訴求，用學(xué)生喜愛的方式來進(jìn)行管理與溝通，做學(xué)生的“同齡人”，甚至引領(lǐng)者。
      二、包容的教育理念
      “要接受孩子長大之后成為一個平凡的人”，“不要把人的發(fā)展太局限化”等一系列包容的教育理念使得我對教育的認(rèn)識豁然開朗，現(xiàn)在無論是學(xué)校還是家庭都對學(xué)生寄予太多的期望，對于學(xué)生優(yōu)秀的界定過于狹隘。好像只有不斷努力成為社會精英才是眾人眼中值得稱贊的人，其實我們大多數(shù)的人都是平凡人，但平凡不意味著平庸，很多學(xué)生可能沒有按照你們所設(shè)定的優(yōu)秀發(fā)展，但卻有很多閃光點。社會豐富多彩，人員的組成更為多種多樣，我們要為社會培養(yǎng)出豐富多彩的人，而非整齊劃一的人，所以我們要接受學(xué)生不同的想法與行為，更要引導(dǎo)和幫助學(xué)生規(guī)劃好自己的發(fā)展，按照學(xué)生自己的喜好和訴求引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。
      三、開放的思維和認(rèn)知方式
      人的思維方式和認(rèn)知方式?jīng)Q定著如何進(jìn)行思考和行動，也指導(dǎo)著自我如何的學(xué)習(xí)以及排壓等。研究來源于生活，認(rèn)真觀察并思考日常生活實踐中所經(jīng)歷的事情，并不斷的反思研究，就能夠把實踐的東西轉(zhuǎn)化為理論。浙大教授學(xué)術(shù)科研之所以如此高產(chǎn)，就是將學(xué)習(xí)工作的實踐中轉(zhuǎn)化為理論。此外，音樂之旅使我感受到了音樂、藝術(shù)的震撼力，能如此的直擊內(nèi)心，又能如何的舒緩心靈，在以后的工作中要教會學(xué)生和自己從多角度多方面的進(jìn)行學(xué)習(xí)與提升自我，學(xué)習(xí)是科學(xué)的，生活更是藝術(shù)的，要用藝術(shù)和科學(xué)來拯救人的單面化，全面提升與升華自我。
      要使學(xué)生變得優(yōu)秀首先老師要變的優(yōu)秀。作為一位老師我們要不斷的與時俱進(jìn)，更好的提升自我，做有資格教育學(xué)生的人。浙大教授不僅能夠教授我們一些方法，作為一位學(xué)員更觸動我內(nèi)心的是他們所講所作所為對我的一個引導(dǎo)與啟發(fā)。同理，我們返回工作崗位，也要用自己的所言所行所教更好地啟迪學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成為一個健康成長、正直善良、認(rèn)清自我和力求發(fā)展的人。
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      5浙江大學(xué)培訓(xùn)心得（郝可飛）
      2017年8月12日，突然接到檢院老師赴浙培訓(xùn)通知，瞬間反應(yīng)就是，老師信息發(fā)錯了吧，當(dāng)經(jīng)過跟老師的反復(fù)確認(rèn)我真的有機會到我夢寐以求的學(xué)府中培訓(xùn)時，整個人都激動的欣喜若狂，從8.12號到8.26號，漫長的半個月時間的等待，我終于與檢院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起踏上了前往人間天堂杭州的列車，開啟了我們?yōu)槠谝恢艿呐嘤?xùn)生活。
      轉(zhuǎn)眼間，一周的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，我們即將踏上返鄉(xiāng)的列車，華家池湖畔的楊柳依依，仿佛訴說著留戀和祝福，百千思緒涌上心頭，這次浙大之行給了我心靈的震撼，也讓我更加確定了我以后人生發(fā)展的道路。
      此次浙大之行，感觸頗深，主要有以下幾個方面：
      一.深刻的體會到了檢院對每個老師的關(guān)愛之情。經(jīng)過幾天的相處，給我最大的感覺是，檢院就像一個大家庭一樣，充滿了愛和歡樂。作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員，在入職手續(xù)未完善的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頂著巨大壓力和風(fēng)險讓我們一同參加這次培訓(xùn)，這是什么，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新進(jìn)人員的重視，重視每位老師的發(fā)展，同時更是對我們的愛，我們要將這份愛傳遞出去，傳給我們的學(xué)生，讓這份大愛在檢院的校園里流淌。不論是我們的課程設(shè)置還是日常的生活，飲食起居，處處能夠感受到我們老師的細(xì)心和關(guān)愛。一個最簡單的例子，在出發(fā)來杭州之前，老師就再三叮囑（通過電話，短信，微信等各種方式），一定要帶好衣物，雨傘，到了杭州后，因為杭州潮濕，蚊蟲較多，細(xì)心的學(xué)院老師給我們每個老師都發(fā)放了一瓶風(fēng)油精，細(xì)微之處見真情，心里的千言萬語只能化作兩個字，謝謝，感謝檢院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會將這份愛傳遞下去，傳遞給我們學(xué)院的每個學(xué)生，用愛去感化他們，用愛去教育他們，讓他們在愛的海洋里成長成才。
      二.浙大作為我國頂尖學(xué)府，不僅用它那天堂般的景色吸引著我們，而它那充滿著智慧和人文氣息的氣質(zhì)也讓我們淪陷。有句話說得好，眼光決定思想，思想成就未來。這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了什么是大家風(fēng)范，真正看到了知識的魅力，對我是一種精神和思維的洗禮。在浙大這所中國頂尖學(xué)府里，你可以接觸到行業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的技術(shù)，你可以獲得領(lǐng)域內(nèi)最新的訊息，可以感受到最前沿的學(xué)術(shù)成果的推廣，可以享受廣而優(yōu)的教育資源。
      這次培訓(xùn)課程豐富多彩，從何圣東教授的大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新精準(zhǔn)化商業(yè)模式，到何德明教授談當(dāng)今國際形勢，從國際局勢看國力轉(zhuǎn)變，我國綜合國力已躍居國際前三，以史為鑒，以人為鑒。心理老師的自我減壓方式和情緒管理，無一不告訴我們方式方法的重要性，我們要善于觀察，分析，總結(jié)，積累經(jīng)驗，提升自我做人做事的方式方法。張重輝教授讓音樂插上了翅膀，放飛了靈魂。這次培訓(xùn)讓我開闊了眼界，豐富了思想，充實了靈魂，將是我一生寶貴的財富。
      三.浙大一周緊張而緊湊的課程讓我受益匪淺，反觀自己作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)以致用，為更好的服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。
      作為一名老師，需要以身作則去感化和引導(dǎo)學(xué)生，在瞬息萬變的今天，更需要我們不斷的提升自己才能更好的服務(wù)學(xué)生，所以在回校后，要把培訓(xùn)期間學(xué)到的理論知識切實的落實到實踐中學(xué)以致用，化為自己的教學(xué)方法。
      這是我第一次來到杭州也是我第一次踏入夢寐以求的學(xué)府的大門，是檢院幫我實現(xiàn)了我這個夢想，而作為一名輔導(dǎo)員老師，是學(xué)生人生路上的指引者，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，我有義務(wù)為學(xué)生尋找夢想，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我會盡快轉(zhuǎn)變角色，早日融入學(xué)校，履行自己的職責(zé)，服從學(xué)校的管理，為檢院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
      再次感謝檢院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們，您們辛苦了，謝謝！
      06
      輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得（景祥龍）
      美好的時光總是過得那么快，我們學(xué)院學(xué)管及輔導(dǎo)員赴浙大培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。坐在回鄭州的高鐵上，這一星期的培訓(xùn)生活以及在杭州的點點滴滴如同剛看過一部電影大片一樣，讓我留戀不已。雖然留戀不已，但還是得回到鄭州，把培訓(xùn)所得運用到工作中去。為了總結(jié)和分享這一次非凡的培訓(xùn)活動，我在這里寫一下自己的心得體會。
      首先，我要說的是接到赴杭州培訓(xùn)的通知時的心情。咱們學(xué)校本身就承擔(dān)著全部河南檢察業(yè)務(wù)培訓(xùn)和部分全國檢察業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我剛開始想著學(xué)校肯定會自己組織和開展輔導(dǎo)員培訓(xùn)，沒想到今年學(xué)院居然聯(lián)系浙江大學(xué)對我院輔導(dǎo)員開展培訓(xùn)。這讓我感到意外，也讓我體會到學(xué)院是真的真的想學(xué)習(xí)其他學(xué)校的經(jīng)驗，讓檢院得到更大的發(fā)展。接到通知之后，我對赴杭州培訓(xùn)充滿了期待。因為杭州是位于西子湖畔的宜居城市，浙大是中國排名第三的世界知名高校，阿里巴巴的總部也在杭州，我們可能會收獲頗豐。
      果然，從到了杭州，下了高鐵，我的興趣就被培訓(xùn)班班主任的講解吸引了。在她的講解下，我簡單了解了杭州的歷史和浙大的歷史，還知道了浙大華家池校區(qū)里面各功能區(qū)的分布。激發(fā)了我更深入了解杭州和浙大的興趣，也為我在杭州暫居，在浙大華家池校區(qū)培訓(xùn)做了準(zhǔn)備。我們按照學(xué)校的安排吃了晚飯，到賓館入住，一切都安排的井井有條。由此可見，浙大繼續(xù)教育學(xué)院在培訓(xùn)這方面的用心。從8月27號開始，我們按照浙大繼續(xù)教育學(xué)院的安排照了相，開了開學(xué)典禮，進(jìn)行了為期五天的課程學(xué)習(xí)，然后召開了座談會，舉行了結(jié)業(yè)典禮。一切都安排的井然有序，銜接的那樣緊湊。讓我體會到他們真的是在用心搞培訓(xùn)，并且積累了豐富的經(jīng)驗。
      其次，這五天的理論課和兩次實踐課也讓我受益匪淺。通過理論課的學(xué)習(xí)，讓我的眼界得到開闊，也讓我的心理學(xué)知識、教育學(xué)知識、管理學(xué)知識得到了補充和提高。我深深的體會到管理和教育學(xué)生是一件必須盡心盡力去做的事情，因為自己的作為可能會影響到學(xué)生的前途和命運。通過實踐課的學(xué)習(xí)，我了解了杭州的新農(nóng)村建設(shè)和新區(qū)建設(shè)。讓我體會到浙江良好的自然條件和區(qū)位優(yōu)勢，以及浙江人既傳統(tǒng)又開闊的視野和他們靈活的頭腦。杭州充分利用天時、地利、人和這三個要素，讓杭州的城市和農(nóng)村乘著全面建成小康社會的春風(fēng)，利用良好的自然和人文條件，借鑒中外的成熟經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，規(guī)劃和建設(shè)新農(nóng)村和城市新區(qū)，讓我不由得對他們心生敬佩和贊嘆。
      浙大的培訓(xùn)讓我受益匪淺，杭州的農(nóng)村和城市也讓我流連，最讓我動容的是杭州的西湖。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，也是我對西湖的評價。西湖的山美，高低起伏，到處都是婀娜多姿的古樹；西湖的水美，湖面開闊，波光漣漪；西湖的建筑美，設(shè)計精巧，雕梁畫棟；西湖的人更美，范大爺和李大爺?shù)臒嵝淖屛医K生難忘。我期待能夠再有機會去杭州，讓我再品味西湖的美。
      列車已經(jīng)飛馳到徐州東車站了，我的空間距離離杭州越來越遠(yuǎn)，離鄭州越來越近。我離培訓(xùn)也越來越遠(yuǎn)，離工作越來越近。希望我能把在浙大的所學(xué)，在杭州的所見都能夠在以后的工作中告訴我的學(xué)生。讓他們充滿對時尚和美好的向往，重拾信心，堅定而勇敢的追尋自己美好的未來。
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      仰大師風(fēng)采 樹學(xué)子風(fēng)范（李小姣）
      時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，短短的浙大培訓(xùn)行就接近了尾聲。在這一周里，浙大老師的人格魅力深深地震撼著我，河南檢察職業(yè)學(xué)院的老師們那為了汲取新知識而廢寢忘食的精神時刻感染著我。都說學(xué)然后知不足，就我個人而言，能到浙江大學(xué)來學(xué)習(xí)，聆聽大師們的教誨，也是彌補我個人短板的一劑良方。下面，我就個人在浙大培訓(xùn)的一些感悟簡要談一下看法。
      毫無疑問，浙大的老師都是經(jīng)過層層篩選、考核留下來的精英，都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，但他們并未就此放慢前行的腳步，而是一直在汲取新知識，畢竟我們的世界一直在日新月異地變化著，若滿足于自身現(xiàn)狀而不思進(jìn)取，那我們遲早要被這個社會所淘汰。這就啟示我在以后的工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)緊跟時代發(fā)展的步伐，多向身邊優(yōu)秀的人去學(xué)習(xí)，用新知識、新思維、新理念來為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中也會遇到諸多困難，但我相信，只要我們始終保持勇往直前的銳氣，蓬勃向上的朝氣，堅忍不拔的勇氣，那就沒有邁不過的溝坎兒，抵達(dá)不了的彼岸。
      作為一名專職輔導(dǎo)員，我深感自己肩上的責(zé)任重大，在以后的管理及教學(xué)過程中，我也會時刻謹(jǐn)記自己肩上的責(zé)任和使命，讓大學(xué)生思想政治教育如春風(fēng)化雨般深入人心。我始終認(rèn)為，做好大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要，畢竟大學(xué)生作為祖國的未來、民族的希望，于中華民族的繁榮復(fù)興意義深遠(yuǎn)。
      具體來說，我會從以下幾個方面做起：第一，公平公正對待每一位學(xué)生。古人說的好：其身正，不令也行；其身不正，雖令不從。唯有真正做到公平公正地愛每一位學(xué)生，才有利于在學(xué)生中間樹立威信，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的公平公正意識，從而更好的開展工作。第二，我們都知道教書育人不是只要教其提升專業(yè)素養(yǎng)，增長本領(lǐng)，更要教會他們?nèi)绾巫鋈耍唧w到大學(xué)校園里，就是要更加注重文明禮儀的培養(yǎng)和教育。我們都說，要給學(xué)生一杯水，我們就要有一桶水，所以，在以后的工作中，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時，也應(yīng)真正做到關(guān)心、尊重每一位同學(xué)，力爭讓每一位同學(xué)都學(xué)有所得、學(xué)有所獲。第三，逐步建立并完善自己的管理體制，在學(xué)生中間建立自己新時代的磁場，以此來提升工作效率，更加方便、快捷的為學(xué)生服務(wù)。這一點，可以說是浙大的老師為我提供了榜樣，因為我們從杭州東站到酒店，再到去學(xué)校上課，全程做到無縫銜接，充分讓我感受到了高效率帶給我的心靈的震撼。
      我們說，教育不是為教育者掙今天的面子，而是為被教育者打未來的底子。我們輔導(dǎo)員也應(yīng)走在時代的前沿，恪守職業(yè)規(guī)范，關(guān)心學(xué)生成長，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友，真正做到以文化人、以文育人，鼓勵新時代的大學(xué)生用中國夢激揚青春夢，讓增長知識成為青春飛揚的動力，讓提高本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
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      學(xué)知不足，習(xí)貴踐行
      ——浙江大學(xué)培訓(xùn)心得（劉淑雯）
      非常榮幸能夠成為河南檢察職業(yè)學(xué)院教職工的一員，并有機會參加此次浙江大學(xué)培訓(xùn)活動。8月26日下午，我懷揣著無比激動與期待的心情，來到了美麗的浙江大學(xué)華家池校區(qū)，開始了為期一周的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。零距離觸摸浙大百年老校厚重的文化積淀，親自感受大師們的授課風(fēng)采，這對我來說不僅僅是一場視覺與聽覺的盛宴，更是一場思想的洗禮?！皩W(xué)然后之不足”。所以，除了在培訓(xùn)課堂上認(rèn)真聆聽專家們的精彩演講外，我還積極利用課下時間去西子湖畔、錢塘江邊、南宋御街、武林商圈，走訪大街小巷，體味杭州科技的力量，人文的魅力。
      現(xiàn)將這幾天的培訓(xùn)心得從“知”與“行”兩個角度歸納總結(jié)如下：
      知
      經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)與浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的多次溝通，才有了我們這次培訓(xùn)的精彩課程。這次培訓(xùn)課程涉及面廣、跨度大、形式多樣，但不失針對性。從宏觀到微觀，從科技到人文，從理論到實踐，主要包括有《大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與國家戰(zhàn)略》、《學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀與對策》、《當(dāng)前國際形勢與中國外交戰(zhàn)略》、《音樂與人文修養(yǎng)》，以及與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的一些課程，如《高職院校輔導(dǎo)員工作方法與感悟》、《輔導(dǎo)員情緒與壓力管理》、《高職院校學(xué)生管理工作總結(jié)與探討》等。在這里我們聽到的不止是一家之長，更是百家爭鳴。
      首先，浙江省委黨校工商管理部主任何圣東教授給我們講了大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與國家戰(zhàn)略之間的關(guān)系。我們在感嘆大數(shù)據(jù)力量的同時，也深深受益于人工智能給我們生活、工作及學(xué)習(xí)帶來的便捷。這給我們輔導(dǎo)員工作也提供了新的管理方法與發(fā)展思路，如利用互聯(lián)網(wǎng)建立學(xué)生個人成長檔案袋，建立學(xué)生基本信息庫等。另外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校輔導(dǎo)員必須實現(xiàn)從管理型向服務(wù)型的角色轉(zhuǎn)變。輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，更應(yīng)該成為學(xué)生的心靈導(dǎo)師和陪伴學(xué)生成長的知心朋友。
      其次，浙江大學(xué)教育學(xué)院葉映華副教授主要從認(rèn)知層面，并結(jié)合其自身的親身經(jīng)歷給我們講授了《學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀與對策》。她指出，人一是要改變認(rèn)知，一是要增強體魄，即身心共同發(fā)展。此外，她還特別強調(diào)：人的發(fā)展是具有無限可能的。因此具體到我們輔導(dǎo)員的工作，在對待學(xué)生時，我們要用發(fā)展的眼光對待每一位學(xué)生，要發(fā)揮學(xué)生個人特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，還要及時與學(xué)生們談心，通過“談話法”及時關(guān)注學(xué)生們的心理發(fā)展動態(tài)，做好心里預(yù)防機制。因此，要做好學(xué)生的心靈導(dǎo)師，我們輔導(dǎo)員也要身心共同發(fā)展。
      然后，浙江省國防教育講師團(tuán)軍事理論研究室何德明副主任結(jié)合自身游歷國防邊境的親身經(jīng)歷，慷慨激昂地給我們講述了《當(dāng)前國際形勢與中國外交戰(zhàn)略》，重點闡述了我國周邊地理環(huán)境面臨的主要威脅和應(yīng)對策略，培養(yǎng)了我們的愛國意識，提升了我們的國家情懷。此外，浙江大學(xué)人文學(xué)院藝術(shù)系張重輝副教授的《音樂與人文修養(yǎng)》，帶我們領(lǐng)略了一場音樂盛宴。從古今音樂的延續(xù)，到東西方音樂的碰撞，在這場音樂之旅中，我體會到音樂無與倫比的“魔力”。音樂具有治愈性，可以開發(fā)人的智力，也可以提升人文修養(yǎng)。
      除以上課程外，此次培訓(xùn)還設(shè)置了一些與高校輔導(dǎo)員管理工作密切相關(guān)的課程。如浙江大學(xué)城市學(xué)院原黨委書記胡禮祥教授結(jié)合自己多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，探討了輔導(dǎo)員的角色定位與工作思路。如今，面臨社會變革的多樣化、思想文化的復(fù)雜性、價值取向的多元化、信息傳播的即時性及大學(xué)生群體思維的活躍性，我們輔導(dǎo)員的工作任重道遠(yuǎn)。因此我們要擺正角色位置，拓展工作思路，爭取“做學(xué)生知心朋友，為學(xué)生排憂解難，幫學(xué)生發(fā)展謀劃，促學(xué)生健康成長”。另外，杭州師范大學(xué)教育學(xué)院副院長趙志毅教授對《高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新》的講解，更是讓我受益匪淺：首先，他倡導(dǎo)方法論比方法更重要，強調(diào)以生為本的后現(xiàn)代方法論；其次，他還提出科學(xué)管理與人文管理并重的方法論。趙志毅教授幽默風(fēng)趣的講解，既深入淺出，又旁征博引、見解獨到，讓我們在輕松、詼諧、愉悅的環(huán)境中了解到很多有效的管理辦法。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究所所長邱開金教授帶來的《高職院校學(xué)生管理工作總結(jié)與探討》專題報告，也給我們指出了高職院校管理學(xué)生的一些問題及解決辦法。
      總之，這次培訓(xùn)不僅讓我深刻感悟到浙江大學(xué)“求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，而且還開闊了視野、看到了差距，更明確了今后肩負(fù)的責(zé)任與工作的方向。通過這幾天的培訓(xùn)，我認(rèn)為做好輔導(dǎo)員工作，主要可從兩個方面入手，一改變認(rèn)知，二找準(zhǔn)方法。首先從認(rèn)知層面來講，這是“知”的范疇。我們輔導(dǎo)員要通過不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備，提高自己的認(rèn)知水平，只有這樣我們才有能力去改變學(xué)生的認(rèn)知，引領(lǐng)他們向更好的方向發(fā)展。其次找準(zhǔn)方法，這是“行”的范疇。我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是停留在“知”的層面，更應(yīng)該具體到“行”，要做到“知行合一”，把理論應(yīng)用到實踐中，更好的服務(wù)學(xué)生，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
      我為我是一名輔導(dǎo)員感到自豪與驕傲，因為他的工作及服務(wù)對象——學(xué)生，而使得這份工作的幸福感與成就感極強。
      行
      在課堂上學(xué)習(xí)到的“知”畢竟是有限的，所以我一直堅信“行”的力量更會開闊一個人的眼界與視野?！吧嫌刑焯茫掠刑K杭”。課余時間我?guī)е活w求知的心去尋訪古臨安那殘存的風(fēng)韻，去感受杭州武林商業(yè)之繁華，去聆聽西湖那些美麗的傳說……
      夜晚來到西湖，循此回往，宋高宗當(dāng)年在江南煙云中的臨時安居，卻在歷史的字里行間，在西湖的湖山晴雨之間，在臨安城的市井坊巷之間做了千古的逗留，成就了今天的杭州。在這里，我們可以感受到杭州古典與現(xiàn)代、人文與科技的有機融合。美麗、文化、科技、品牌之城，是對杭州城的詮釋。這幾天行走在杭州，我發(fā)現(xiàn)杭州之美，美在山水，更美在人文。如西湖正是有了白娘子許仙相會的斷橋，有了蘇東坡的長堤，有了蘇小小的油壁車，有了“梅妻鶴子”之墓，才有了自然之外的別樣風(fēng)景；京杭大運河這條連接南北的長龍，在歷史的長河中又承載了多少艘滿載漕糧的船只，又見證了沿岸多少市鎮(zhèn)的興衰……杭州不僅是一座具有歷史情懷和自然之美之城，也是一座創(chuàng)新活力之城。在這里行走，在地鐵口、在大街上、在公交站牌、在超市中，隨處可見大數(shù)據(jù)的力量。不論年輕人亦或老年人都騎著共享單車，享受著科技給他們生活帶來的便捷與舒適。
      另外，培訓(xùn)中我們還參觀了兩處古村落，即桐廬荻蒲村和環(huán)溪村。其中環(huán)溪村一面墻上的“感謝書”給我留下了深刻的印象。這一封“感謝書”感謝的是為村中老人贈送近五百斤長壽面的章婉云女士。從感謝書粘貼的痕跡可以看出，在這封感謝書之前應(yīng)該還有好幾封感謝書。由此可見，村中好人好事多的是。在這封小小感謝書的背后，折射出的是一個村莊的文化氛圍與運行機制，反應(yīng)出的是一個大的文化背景，體現(xiàn)的是一個“和”字。
      因此如果要用一個字來概括杭州，那我認(rèn)為“和”字最適合不過。無論從古典到現(xiàn)代，從人文到科技，還是具體到一個小村莊，在具體到個人，這里處處有一種和諧的氛圍。我想這正是杭州真正魅力之所在。
      西子湖畔、錢塘江邊、美麗杭州，奮進(jìn)浙大。一周的學(xué)習(xí)，讓我感受頗深。參與此次培訓(xùn)的各位教授，均是各自專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專家學(xué)者，能置身于這樣高大上的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽他們的理論教誨，這樣的機會是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫恼湎C會。在這里再次感謝河南檢察職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個難得的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會；同時也非常感謝浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的相關(guān)老師，對我們食、宿、行的周密、貼心的安排。
      此外，為期一周的培訓(xùn)讓我結(jié)識了新的朋友，增進(jìn)了我們與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新進(jìn)同事之間的相互了解。在培訓(xùn)期間，我們相互交流學(xué)習(xí)心得，互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，濃濃的情意讓大家忘卻了身處陌生的城市。這些都為我們以后順利開展工作奠定了良好的基礎(chǔ)。這也是我這次培訓(xùn)的一項重大收獲之一。
      不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知天之厚?！皩W(xué)知不足”，然后“習(xí)貴踐行”也。在今后的工作中，我將盡可能的把自己所學(xué)運用到實踐中，并珍惜每一次培訓(xùn)和提高自己的機會，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合，爭取做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
      09
      浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（劉艷茹）
      在浙江大學(xué)為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于8月27日在我的滿懷期待中開班，又在8月31日在我的戀戀不舍中結(jié)束。首先，我非常感謝檢察學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)組織了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有幸領(lǐng)略到浙大名師的風(fēng)采，更實現(xiàn)了我心中多年的浙大夢。老師們的博學(xué)多才在我的腦海里留下了深刻的印象，7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
      浙江大學(xué)坐落在美麗華貴的人間天堂---杭州，擁有著120年的悠久歷史，被譽為“雙一流大學(xué)”，更有著“東方小哈佛”的美稱，幽靜的華家池校區(qū)無不體現(xiàn)著求是的校訓(xùn)，來自各行各業(yè)的培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深感染了我。
      何圣東老師的《大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與國家戰(zhàn)略》一課，讓我更加清晰地了解到國家未來的發(fā)展趨勢。在課程中，何老師為我們講授了大數(shù)據(jù)的作用，大數(shù)據(jù)一方面提高了發(fā)現(xiàn)能力，另一方面可以產(chǎn)生新科技，大數(shù)據(jù)推動了人工智能的誕生，大數(shù)據(jù)是人工智能產(chǎn)生的充分條件，比如說掃地機器人、智能電飯煲、智能家居都是人工智能的運用。通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)，我更加深刻體會到快速變化的時代，作為一名輔導(dǎo)員只能用未來的眼光與現(xiàn)在的學(xué)生討論如何避免過去的錯誤，而不再是用過去的知識教現(xiàn)在的學(xué)生怎樣面對將來的問題，互聯(lián)網(wǎng)時代，輔導(dǎo)員的渠道功能弱化，輔導(dǎo)員需要不斷向服務(wù)轉(zhuǎn)型。
      胡禮祥老師的《高職院校輔導(dǎo)員工作方法與感悟》一課，總結(jié)了現(xiàn)實狀況下高職院校學(xué)生存在的一些共性問題，比如在高等教育大眾化的趨勢下，學(xué)生精英意識逐漸淡化；隨著時代發(fā)展全球化，學(xué)生發(fā)展取向逐漸多樣化；信息多渠道的傳播，使得學(xué)生價值取向多元化等等。面對這些問題，輔導(dǎo)員要著重解決學(xué)生的樂學(xué)問題，只有引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)是新的起點，任務(wù)是全面發(fā)展，才能激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性，教育只有獲得學(xué)生主動的配合，才能收到事半功倍的效果。
      吳明證老師的《輔導(dǎo)員情緒與壓力管理》一課，學(xué)習(xí)了過度的壓力對人的生理健康和心里健康都有著危害，甚至可能導(dǎo)致抑郁癥等精神問題。輔導(dǎo)員承擔(dān)的工作壓力巨大，作為一名輔導(dǎo)員，要學(xué)會適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，通過學(xué)習(xí)情緒運作的相關(guān)規(guī)律、壓力來源和緩解方法，提高在壓力下駕馭自己情緒的能力，從而更有效地做好學(xué)生管理工作。
      張重輝老師的《用音樂點亮人生》一課，讓我感受到了音樂的魅力，音樂是人情感的宣泄和寄托，具有怡情和啟迪智慧的功能，不僅有利于提高個人的精神素養(yǎng)，更有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系構(gòu)建和諧社會。音樂管理情感，情感凝聚文化。這節(jié)課讓我深刻領(lǐng)悟到音樂是培養(yǎng)高尚情感的地基。
      除了課堂學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)還精心安排了課外參觀，班主任老師帶領(lǐng)我們參觀了錢江新城、城市規(guī)劃館和荻浦村，我親身感受到了杭州新農(nóng)村的發(fā)展動態(tài)，切實踐行了“金山銀山就是綠水青山”的生態(tài)理念；錢江新城核心區(qū)共有三個城市陽臺，集休閑、觀潮、休憩等多種功能為一體；城市規(guī)劃館總共分為四層，分別是“序廳”、“印象杭州”、“解讀杭州”、“展望杭州”四個展廳，設(shè)置城市記憶、名城保護(hù)、和諧人居、城市立方、網(wǎng)絡(luò)都市等主題展區(qū)。在規(guī)劃館沿著歷史的發(fā)展軌跡，我腦海中閃現(xiàn)了一幅幅杭州從古至今的發(fā)展動態(tài)圖，杭州不僅是一座文化底蘊豐富的古城，而且還是一座充滿創(chuàng)新活力的城市。
      通過短短7天的學(xué)習(xí)，我在獲得知識的同時，更加開闊了自己的視野，改變了自己以往的思維方式，讓我重新認(rèn)識了輔導(dǎo)員這一職業(yè)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的人生導(dǎo)師兼知心朋友，要不斷豐富自身的文化知識體系，提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，只有如此，才能獲得學(xué)生的尊重和信任。
      學(xué)而知困，困而自強
      ----浙江大學(xué)培訓(xùn)小感（韋紅雪）
      2017年8月26日，滿懷著對名校的憧憬，期望與渴盼，我們在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到了這個歷史悠久、聲譽卓著的高等學(xué)府----浙江大學(xué)，開啟了為期五天的學(xué)習(xí)交流。
      在7天的時間里，我們共有幸聆聽了來自不同專家和學(xué)者帶來的8節(jié)課程。雖然時間短暫，但是我充分感受到了名校和名家超高的水平和能力。其中，何圣東教授作的《大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與國家策略》專題報告，讓我深深感受到了大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)+和時代中的重要作用。葉映華副教授作的《學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀與對策》專題報告，更是為我們新進(jìn)輔導(dǎo)員教師如何正確認(rèn)識和解決當(dāng)前大學(xué)生心理問題提供了新的理念和方法。
      專家們運用大量的實際案例為大家提供了一次精彩的學(xué)習(xí)體驗，他們將自己的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，內(nèi)容深刻獨到、深入淺出，旁征博引，發(fā)人深省。尤其是何德明副主任作的《當(dāng)前國際形勢與中國外交策略》專題報告、張重輝副教授作《音樂與人文修養(yǎng)》主題報告和趙志毅館長帶來的《高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新》專題報告更是讓我深深觸動。我時刻感受到自己的情緒在隨著他們的講解而不斷發(fā)生著變化，或揪心，或感動，或失落，或激動。每每講到動情處，我的眼淚也會不自覺在眼眶中打轉(zhuǎn)。
      《禮記》有云：雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。短短7天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)結(jié)束了，在學(xué)習(xí)過程中我收獲頗豐、感想頗深，但是同時也認(rèn)識到了自身的貧乏與稚嫩?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！蔽疑钪航逃且粭l并不平坦的路，其中的曲折和坎坷只有遇到的人才能真正明白。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，教育事業(yè)發(fā)生著翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。輔導(dǎo)員，作為大學(xué)生思想政治教育的重要力量，要做到：首先，時時處處注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，以學(xué)生為中心，保護(hù)學(xué)生權(quán)利，尊重學(xué)生獨特性。其次，加強終身學(xué)習(xí)，堅持與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)理論知識，提升自身能力。再次，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。最后，借鑒經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，加強日常的學(xué)習(xí)、充電，并學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校提高。
      1輔導(dǎo)員綜合素能提升班培訓(xùn)感想（劉贏）
      為期7天的輔導(dǎo)員綜合素能提升培訓(xùn)班圓滿結(jié)束，此次培訓(xùn)行程緊湊，內(nèi)容豐富，授課的教授們深入淺出，因此這次培訓(xùn)使我獲益匪淺。我將自己的感受簡單概括為以下兩點：
      第一、關(guān)系
      細(xì)細(xì)回顧培訓(xùn)的內(nèi)容，無論是“大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)與國家戰(zhàn)略”、“高職院校輔導(dǎo)員工作方法與感悟”、“學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀與對策”、“當(dāng)前國際形勢與中國外交戰(zhàn)略”還是“輔導(dǎo)員情緒與壓力管理”、“音樂與人文修養(yǎng)”亦或是“高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新--案例分析與經(jīng)驗分享”“高職院校學(xué)生管理工作總結(jié)與探討”等，可簡單將其總結(jié)為幾種“關(guān)系”，即大數(shù)據(jù)與日常生活及國家戰(zhàn)略的關(guān)系，高職院校輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)業(yè)的關(guān)系，中國與他國的關(guān)系，音樂與生活的關(guān)系等等。由此不難看出，我們的生活、工作處在各式各樣的關(guān)系中，工作與生活的過程就是理解與處理好各種關(guān)系的過程。我們已經(jīng)處在一個多元的世界，各領(lǐng)域交叉融合，沒有任何一個行業(yè)可以孤立地生存、發(fā)展。
      作為一名輔導(dǎo)員，已經(jīng)不能把這一工作單純地理解為“老師管理學(xué)生”。輔導(dǎo)員是學(xué)校工作的重要部分，是連接學(xué)校與學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員的工作關(guān)系到學(xué)生的安全、學(xué)業(yè)、生活，同時也維護(hù)著學(xué)校的良好形象。因此提高輔導(dǎo)員的綜合素能是十分必要的，而“綜合”二字說來容易，真正落實起來卻需要輔導(dǎo)員關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展，拓展視野，開闊眼界，打開心胸，可以說要做到上知天文下知地理，才能讓輔導(dǎo)員在處理各種關(guān)系中能夠運籌帷幄，真正提出有益于學(xué)生、有益于學(xué)校的建設(shè)性的意見，才能真正做到創(chuàng)新。
      第二、專業(yè)
      培訓(xùn)時，無論是怎樣高深的問題，每一個教授得講解都非常通俗、易懂，讓我領(lǐng)略到大家的風(fēng)采，感受到他們在自己專業(yè)領(lǐng)域中的游刃有余，這也絕不是一朝一夕就能夠練就的。我想這來源于他們對自己專業(yè)領(lǐng)域的不懈研究與探索，對自己崗位的熱愛。他們的大家精神值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，作為新手輔導(dǎo)員，在以后的工作中，我也要認(rèn)真理解、研究、把握輔導(dǎo)員工作的重心，重視自我素質(zhì)的提升，多讀書，多看報，關(guān)注國家與社會發(fā)展的時事，同時要多關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展，及時了解學(xué)生心理狀況。因為心理問題的產(chǎn)生通常不是一時之事，其中會有錯綜復(fù)雜的原因，因而幫助學(xué)生解決心理問題也是一個長期的過程。腹有詩書氣自華，作為一名輔導(dǎo)員，當(dāng)我們自己滿腹詩書的時候，才能從各個角度全面地考慮問題，才能展現(xiàn)出我們的專業(yè)，從而真正贏得學(xué)生的尊重。
      綜合來說，作為一名輔導(dǎo)員是我們?nèi)松牧硪粋€起點。俗話說活到老，學(xué)到老，我會以此為契機，抓緊熟悉輔導(dǎo)員的工作，不斷學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，多反思，使自己的工作不斷上新的臺階，最終成為領(lǐng)域的專家。
      2輔導(dǎo)員綜合素能提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得（權(quán)瑪利）
      身為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸能成為河南檢察職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊伍中的一員，即將開始人生職業(yè)生涯的新征程之際，學(xué)院特地組織我們參加了輔導(dǎo)員綜合素能提升培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)課程安排的科學(xué)合理、實用性強、內(nèi)容豐富新穎，形式多樣。
      盡管課時緊，時間短，但是培訓(xùn)課堂專家和老師們幽默的語言，生動有趣的工作案例，以及學(xué)院資深輔導(dǎo)員以身說法的經(jīng)驗分享讓我對輔導(dǎo)員工作有了更深的認(rèn)識。通過一周的培訓(xùn)，可以用一句話來表達(dá)我的感受：受益匪淺，收獲頗豐。
      1、深刻認(rèn)識輔導(dǎo)員的角色定位。
      輔導(dǎo)員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接家庭、學(xué)校和社會溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)在很大程度上決定著學(xué)生的整體素質(zhì)和思想政治教育的效果。
      人們都說，老師是一本厚厚的內(nèi)涵豐富的書，學(xué)生可以從這本書中學(xué)到很多東西。其實，對輔導(dǎo)員教師而言，每個學(xué)生也都是一本獨特的書，我們可以從中讀到一顆顆純潔、鮮活的心靈。我們輔導(dǎo)員在平時的工作中不能再僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該關(guān)心他們豐富的情感，關(guān)注他們的思想，發(fā)展他們的能力。通過此次培訓(xùn)，我意識到，我們整體輔導(dǎo)員隊伍也應(yīng)當(dāng)時不時問問我們自己“我們能為學(xué)生做些什么？”在我之后的工作中，我會盡力做到對學(xué)生有熱心、有愛心、有責(zé)任心。
      2、認(rèn)真踐行將工作落到實處。
      生命這個杯子的體量有限，如果我們想讓生命之燈更亮，有兩種方法，一種是加兩根燈芯，但是耗油量大，你亮的時間比別人短；另一種是做大你的心量，讓自己能裝更多的油，裝更好的油。輔導(dǎo)員工作并不是學(xué)生的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員工作科學(xué)化、專業(yè)化。因此我們每一個輔導(dǎo)員教師個體更應(yīng)該做好自身建設(shè)，通過向書本、經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員教師請教，強化自身的思想政治教育、心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的知識和技能，不斷拓展視野，放寬思路，培養(yǎng)自己的工作能力，工作技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升自己的綜合能力和人格魅力。
      墨子說，“志行，為也”。輔導(dǎo)員工作最重要的是要做一個行動派、方法派和建設(shè)派。在此次輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了8位專家深入淺出的專題講座，在聆聽和交流中，我得到這樣一點感悟：輔導(dǎo)員教師要在正確的方法論指導(dǎo)下付諸實踐。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，面對新的工作、新的責(zé)任和新的角色要盡快適應(yīng)，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，在實踐工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，邊實踐邊研究邊改進(jìn)，在自己的輔導(dǎo)員崗位上做出成績。
      “修德明法，博學(xué)遠(yuǎn)志”這不僅僅是一句口號，更是我們檢院人知行合一的修為。此次在學(xué)院組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，與優(yōu)秀的新老輔導(dǎo)員教師的相處中，更是肯定了這一點。希望我們可以在之后的工作中將此次學(xué)習(xí)的知識運用到實處，一起為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。悠然歲月，希望我們和檢院在一起的日子里，每一個人都能閃閃發(fā)光。
      第二篇：在浙大培訓(xùn)心得體會
      在浙大培訓(xùn)心得體會
      在浙大培訓(xùn)心得體會1
      作為一名上任不久的公司中層管理人員，我糊涂地熟識到上任不等于勝任，到崗不等于到位，只有加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的力氣素養(yǎng)，才能做到內(nèi)外兼修，應(yīng)用自如。在今后的工作生活中，做到敬重他人、自省自律、戒驕戒躁，對別人多贊美和欣賞，主動接受別人的批判，常懷感恩之心，做內(nèi)修于心、外修于形的人。
      如何提高執(zhí)行力的感悟
      一是“方向比努力更重要”。做一件事假如沒有明確的目標(biāo)，科學(xué)的方法，只顧埋頭苦干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必需把握正確的方向。二是“道簡易行”。制定規(guī)章制度要簡明扼要、通俗易懂、易記憶、便執(zhí)行。三是“有效溝通”。溝通時信息確定要有反饋，學(xué)會相互溝通與合作、強化團(tuán)隊合作精神。四是“耳濡目染”，制度、方針、目標(biāo)要讓員工在學(xué)習(xí)、生活中時時刻刻看得見、聽得見，多開展一些喜聞樂見、寓教于樂的活動，讓他們?nèi)胄娜肽X，從而確保高效執(zhí)行。
      思路準(zhǔn)備出路，人才才能興企
      創(chuàng)新思維力氣的超與凡，將準(zhǔn)備一個人的.士氣、膽識的大小、謀略水平的凹凸。可見，清楚自己創(chuàng)新思維力氣的凹凸及方面，可以使我們每個人正確熟識自己，科學(xué)設(shè)計自己，從而更好地熬煉進(jìn)展自己，修正完善自己。在以后的工作中，我會在大數(shù)據(jù)的應(yīng)用、BIM技術(shù)與工程造價的結(jié)合應(yīng)用上與 相關(guān)專業(yè)的專家多溝通、相互溝通，找到新的方法、新思路，提高創(chuàng)新力氣、管理力氣。
      在浙大培訓(xùn)心得體會2
      20xx年9月13日，我隨培訓(xùn)班開始了在浙江大學(xué)為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能走入曾經(jīng)高中時期向往，有著“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)，我感到無比榮幸和自豪，非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了浙江大學(xué)校內(nèi)外知名專家和學(xué)者共計16堂講座，同時還隨培訓(xùn)班深入當(dāng)?shù)鼗鶎印⒆哌M(jìn)企業(yè)，完成了相應(yīng)的實地考察。此次培訓(xùn)，使我在杭州充實了知識，開闊了視野，更新了觀念；同時也深深地感受到作為村干部，在社會快速發(fā)展的今天，自己以往所儲備的知識面窄，在工作管理、創(chuàng)新思維方面還存在著短板，與對標(biāo)新常態(tài)下的“五好干部”還有一定差距，需倍加努力，積極進(jìn)取，完善自我，并將學(xué)到的知識融入到自己的實際工作中?？偟膩碇v，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，思想、認(rèn)知得到了進(jìn)一步的深化和提升，概括起來有以下幾個方面的體會：
      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)即能用的知識
      這次培訓(xùn)所學(xué)知識涉及面廣、內(nèi)容豐富，自己按照“二八原則”側(cè)重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與我所在村（社區(qū)）結(jié)合緊密的課程內(nèi)容。翻閱課堂上認(rèn)真聽講時作好的讀書筆記，以點帶面的感受有：
      一是鄉(xiāng)村可以和城市生活、藝術(shù)氣息很好整合。在《推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》一課中，徐延安老師向我們展示了牛圈咖啡、豬舍茶吧、稻田作畫藝術(shù)等。在村社自身資源挖掘處下功夫，可以走出特有的風(fēng)景小鎮(zhèn)的道路來。
      二是村、社區(qū)可以“三治合一”的管理?？疾鞂W(xué)習(xí)了桐1鄉(xiāng)市高橋鎮(zhèn)越豐村“德治、治法、自治”的'成功經(jīng)驗，它們特色的“三團(tuán)”——百姓參政團(tuán)、道德評判團(tuán)、百事服務(wù)團(tuán)協(xié)同推進(jìn)“德治是基礎(chǔ)，法治是保障，自治是目標(biāo)”社會治理新改革的實踐步邁。對比我們村社一級的議事會，桐鄉(xiāng)市的先進(jìn)作法在社會治理領(lǐng)域有重要的指導(dǎo)意義。
      三是村、社區(qū)可以高度集合、承載多方優(yōu)勢資源。在對西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道的外桐塢村考察中，我看到了龍井茶向元帥茶的華麗轉(zhuǎn)身、手工年糕和奉茶盡孝的傳統(tǒng)場所、國學(xué)與藝術(shù)在創(chuàng)意中交融碰撞。外桐塢村作為3A景區(qū)的實力不容小覷。從和外桐塢村村主任的座談里，我們從游客看不到的角度，了解了村落在發(fā)展變遷中（尤其拆遷工作）積累的寶貴經(jīng)驗。村兩委帶頭拆除自家違建的園子、附屬房屋的作法，值得我們學(xué)習(xí)。
      二、勤于思考，注重充實專業(yè)知識
      雖然自己目前從事的工作和在校所學(xué)專業(yè)不對口，但有幸在12天的培訓(xùn)中，重新溫顧提升了些環(huán)境類的知識。輪到我為培訓(xùn)班同學(xué)作“現(xiàn)場教學(xué)：杭州市環(huán)境集團(tuán)有限公司”小結(jié)時，我用了句“還是原來的配方，還是熟悉的味道”打開了我陳述。作為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)生期間就去了幾座垃圾填埋場，自己所在的恰巧又離山上的垃圾場較近，比較這類山谷型垃圾填埋場之間后，我更深入地看到杭州在這方面作為排頭兵走在了行業(yè)的最前沿。從天子嶺眺望，似乎就看到了杭州市城市生活垃圾從全產(chǎn)業(yè)鏈的最開始經(jīng)過直運、分類篩選到最后無害化填埋作為生態(tài)公園的一部分的全過程。生態(tài)教育館作為教育基地也實實在在地發(fā)揮著提升群眾環(huán)保意識的作用。在西溪國家濕地公園的考察座談中，主要了解的不是它“三堤”、“十景”，而是從民國衰落、解放后廢棄和21世紀(jì)的轉(zhuǎn)變，了解它的過去和現(xiàn)在。講座里PPT中展示了改造前西溪濕地受村落影響的臟亂差環(huán)境，通過科學(xué)規(guī)劃、環(huán)境整治、提升本底、市場運營、細(xì)致打造，搖身一變成為5A景區(qū)。將環(huán)境問題變成旅游資源，成為集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園，無愧有“杭州之腎”和“副西湖”的美譽。對比之下，還有一段很長的趕考之路。
      三、學(xué)以備用，著重提高自身的眼界
      在《我國新型社會矛盾與社會管理創(chuàng)新》課程中，徐旭初老師為我們畫出了應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)圖，涉及經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等。對標(biāo)檢查后，自己各方面都蠻欠缺，同時也提醒自己不忘專業(yè)基礎(chǔ)知識。還畫了兩條中西方近代史以來的發(fā)展歷程和趨勢，指出當(dāng)今之中國“盛世中國、轉(zhuǎn)型社會、復(fù)雜社會、風(fēng)險社會、攻堅階段”的特征。
      《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級》一課中，蘭建平老師告誡我們要弄清中國的昨天贏在哪里，今天痛在何處，明天路在何方。和主講《觀念、思路與決策——地方經(jīng)濟發(fā)展中的若干問題》的孫家良在改革開發(fā)三十多年來的方向規(guī)則、目標(biāo)角度等觀念上有異曲同工之妙，邏輯上不謀而合。從《新經(jīng)濟增長模式與低碳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)格局》課程中看到互聯(lián)網(wǎng)+、高端裝備制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)，帶動發(fā)展成為社會進(jìn)步的新動力、新趨勢。授課老師絕大多數(shù)是浙江一帶的人，從他們身上本身就能感受到“四千精神”：走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、嘗遍千辛萬苦，我進(jìn)而為自己再加上一條“歷經(jīng)千錘百煉”，牢記老師的一句“專業(yè)化生存，人文化生活”，在自己的崗位上為社會做出貢獻(xiàn)。
      在浙大培訓(xùn)心得體會3
      作為一名教育工作者，我有幸獲得了參加浙江大學(xué)培訓(xùn)的機會。這次培訓(xùn)為期一周，我深切感受到了浙江大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育理念。在這一周的時間里，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，還獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗。下面，我將用五段式的方式概括和總結(jié)我的赴浙大培訓(xùn)心得體會。
      第一段：培訓(xùn)前的憧憬
      在得知能參加浙江大學(xué)的培訓(xùn)時，我內(nèi)心充滿了憧憬和激動。畢竟，浙江大學(xué)作為國內(nèi)一流的高等學(xué)府，無論在學(xué)術(shù)水平還是教育質(zhì)量方面都享有極高的聲譽。此次培訓(xùn)提供了我與浙大師生們共同學(xué)習(xí)、交流的機會，我期待能夠借此機會拓寬自己的眼界，提高自己的專業(yè)能力。
      第二段：專業(yè)知識的拓展
      在培訓(xùn)期間，我參加了一系列的講座和研討班。這些課程不僅涵蓋了我所關(guān)注的教育方面的基礎(chǔ)知識，還介紹了一些最新的研究成果和發(fā)展趨勢。通過與浙大教授和其他參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和交流，我深入了解了相關(guān)的教學(xué)理念、教育技術(shù)和教育心理學(xué)等專業(yè)知識。這些知識的拓展不僅提高了我自己的教學(xué)水平，也為我今后的教育工作提供了更多的思路和方法。
      第三段：與浙大師生的交流
      在與浙大師生的交流中，我被他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性所打動。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽講座，積極參與討論；在休息時間，他們互相交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。他們不僅擁有廣博的專業(yè)知識，還有勇于探索和創(chuàng)新的精神。通過和他們的交流，我深感自己的不足，并對自己今后的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。
      第四段：學(xué)習(xí)與生活的平衡
      在浙江大學(xué)的校園里，我也感受到了學(xué)習(xí)與生活的平衡。除了豐富多彩的培訓(xùn)課程，浙大師生們還有各種社團(tuán)和活動可供選擇。他們不僅關(guān)注學(xué)術(shù)研究，還注重鍛煉身體、發(fā)展興趣愛好。在浙大的校園里，我看到了浙大師生充實而有序的生活，這也讓我反思自己在工作和生活平衡上的不足，以及需要改進(jìn)的地方。
      第五段：感恩與啟示
      回想這一周的培訓(xùn)，我心中充滿感激之情。我感謝浙江大學(xué)給予我這次寶貴的.學(xué)習(xí)機會，也感謝所有參與培訓(xùn)的教授和師生們的教導(dǎo)和幫助。在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了專業(yè)知識的拓展，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的人才。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性讓我深受啟發(fā)，并激勵著我在今后的工作中再接再厲，不斷提升自己。
      總之，赴浙大培訓(xùn)的這一周對我而言是難忘的。我不僅在專業(yè)知識上有了新的領(lǐng)悟，還認(rèn)識到了自己的不足和需要努力提高的地方。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到自己的工作中，努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠再次參加類似的培訓(xùn)，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗，為教育事業(yè)做出更大的努力。
      在浙大培訓(xùn)心得體會4
      在浙江大學(xué)為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。非常感謝院黨組組織了這次培訓(xùn)活動，這幾天的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：
      一、學(xué)校的氛圍：
      走進(jìn)有著“東方小哈佛”之稱的浙江大學(xué)，幽靜的浙江大學(xué)西溪校區(qū)無處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。來自各行業(yè)的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生在樹蔭下勤奮學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，本期學(xué)員共47名，美麗的杭州，求是的浙大給我留下了深刻的印象和美好的回憶。
      第一天的開班典禮上，王義寬院長對參訓(xùn)的全體學(xué)員提出具體要求，希望全體學(xué)員要珍惜培訓(xùn)機會，嚴(yán)于律己、按時出勤，將在課堂上所學(xué)知識理念運用到日后的工作之中。
      當(dāng)我院李君副院長從浙大繼續(xù)教育學(xué)院商利明主任手里接過研修班的班旗時，我知道這面帶有浙大?；盏陌嗥焓乔皝砼嘤?xùn)的47名同學(xué)的精神體現(xiàn)，我一定會在這個培訓(xùn)班好好聽講領(lǐng)會鞏固所學(xué)的知識。
      二、在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聆聽了浙大教授的傳道、授業(yè)、解惑，他們用淵博的知識，縝密的思維，幽默的語言，前沿的理念，在我們腦海中留下了深刻的印象，讓我們開拓了視野，增長了見識，也使我們的精神得到了升華，思想得到了凈化。
      1、周翠老師的《 民事審判若干法律適用問題的解讀與案例分析》一課，結(jié)合審判案例，深入淺出了講解了證據(jù)規(guī)則在審判實務(wù)中的運用，對證據(jù)舉證責(zé)任、期限、標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合新修訂的民訴法進(jìn)行了理論上的分析，尤其對于民事證據(jù)的證明必要、免于證據(jù)調(diào)查的情形、證明的合法、禁止證據(jù)評價做了充分的講解與說明，對我本人來說在理論上有了較大的提高，在審判工作中有了相應(yīng)的依據(jù)和指導(dǎo)。
      2、樓迎軍老師的《基于勞動力、土地與貨幣的新型耦合視角的中國經(jīng)濟運行環(huán)境與趨勢分析》一課，透徹分析了中國當(dāng)前經(jīng)濟狀況，清楚講解了勞動力、土地、貨幣三要素，重點介紹了大數(shù)據(jù)時代需要把握的重點，廣闊的視野，精辟的論斷，生動的案例，同學(xué)們課后感覺受益匪淺。
      3、陳兵老師的.《新媒體時代輿情引導(dǎo)與危機管理》一課，讓我們學(xué)到了如何處理新聞突發(fā)事件，在與媒體溝通時應(yīng)注意的方式、方法和語言用詞。讓我體會到當(dāng)前新媒體時代輿論和媒體的監(jiān)督無處不在，認(rèn)真、謹(jǐn)慎地做好本職工作和謙虛、真誠的溝通態(tài)度才能更適應(yīng)當(dāng)前的工作形勢和復(fù)雜的社會環(huán)境，提高了我們應(yīng)對危機的能力。
      4、馬良老師的《轉(zhuǎn)型時期的社會熱點問題和社會穩(wěn)定》一課，首先從“對當(dāng)下中國社會發(fā)展特征的理解、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)系、社會建設(shè)已經(jīng)到了一個關(guān)鍵的時間窗”三個角度轉(zhuǎn)型時期的概念作了準(zhǔn)確定位；指出當(dāng)前社會最大的熱點問題即中國和諧社會建設(shè)，并提出了當(dāng)前影響社會穩(wěn)定與和諧社會建設(shè)的一些主要問題；針對這些問題，馬教授提出并闡釋了確保當(dāng)前社會穩(wěn)定的六大機制：市場經(jīng)濟條件下的利益均衡機制、解決社會矛盾和社會沖突的機制、適度普惠的社會保障制度構(gòu)建機制、良好的社會組織系統(tǒng)的發(fā)育機制、有效的社會基礎(chǔ)秩序的形成機制、合理的社會結(jié)構(gòu)的推進(jìn)機制。馬教授的社會穩(wěn)定六大機制見解獨到，對新時期審判具有十分重要的借鑒意義。
      5、程庭亮老師的《個人情緒與壓力管控》一課，學(xué)習(xí)了過度的壓力對人的生理健康和心理健康都有危害，可能導(dǎo)致抑郁癥、強迫癥、精神分裂等精神問題，過度的壓力還可能引發(fā)各種生理疾病。但壓力也并不是完全有害的，適當(dāng)?shù)膲毫梢赞D(zhuǎn)化為動力，使學(xué)習(xí)、工作更有效率。面對巨大的壓力，學(xué)會緩解壓力，提高自信，控制情緒是很有必要的。通過學(xué)習(xí)情緒運作的相關(guān)規(guī)律、壓力來源和緩解方法，提高在壓力下駕馭自己情緒的能力，以及運用識別他人情緒的技巧，更有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊和協(xié)同上下屬關(guān)系，實現(xiàn)團(tuán)隊管理績效的提升。
      6、趙曉瑛老師的《法院隊伍建設(shè)-高效能執(zhí)行力建設(shè)》一課，圍繞如何構(gòu)建和諧團(tuán)隊、提高領(lǐng)導(dǎo)力水平等問題，結(jié)合自身教學(xué)實踐和工作經(jīng)驗，以中國古代管理思想為切入點，深入闡述了團(tuán)隊建設(shè)、員工管理、領(lǐng)導(dǎo)決策的關(guān)系和內(nèi)涵。在組織建設(shè)、團(tuán)隊精神、制度制訂等方面，旁征博引，通過典型案例引導(dǎo)學(xué)員不斷提升“和諧團(tuán)隊建設(shè)”的組織力、執(zhí)行力和感召力。
      7、張銘老師的《音樂與人文素養(yǎng)》一課，他把西方古希臘雅典學(xué)院必修的三門學(xué)科（哲學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂）與中國古代儒家六藝教育（禮、樂、射、御、書、數(shù)）進(jìn)行比較分析指出，古今中外對“音樂”的欣賞與教育都不可缺失。音樂，是人情感的表現(xiàn)和宣泄，具有怡情、教化、啟迪智慧的功能，在個人修養(yǎng)、社會建設(shè)以及組織建設(shè)中具有重大作用。情感是人的社會本質(zhì)屬性之一。情感、心靈的豐富是人精神幸福的根本保證，由此闡釋“情感是信仰的基礎(chǔ)”。音樂管理情感，情感凝聚文化。他讓我們懂得，音樂與情感，是培養(yǎng)文化與信仰的底基。
      8、計翔翔老師的《國學(xué)與管理智慧》一課，從國學(xué)充滿了管理智慧，儒家的要求是“達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身”和傳統(tǒng)文化的憂患意識即“居廟堂之高，則憂其民(執(zhí)政為民)；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”等諸多方面講起，深入淺出地道出了國學(xué)的智慧和現(xiàn)代管理之間的關(guān)系，讓大家受益匪淺。
      三、課外參觀，學(xué)校安排參觀了錢塘江新城、城市展覽館和城市陽臺和杭州圖書館，錢江新城核心區(qū)共有“一主二副”3個城市陽臺，每一個陽臺就是一個開放和充滿活力的現(xiàn)代城市公園，集休閑、觀潮、游憩、放松心情等多種功能為一體。城市展覽館分四層，按陳列分為“序廳”、“印象杭州”、“解讀杭州”和“展望杭州”四個展廳，設(shè)置城市記憶、名城保護(hù)、山水之城、藍(lán)圖總繪、和諧人居、品質(zhì)服務(wù)、通達(dá)出行、基礎(chǔ)命脈、亮點前瞻、城市立方、網(wǎng)絡(luò)都市等主題展區(qū)。杭州圖書館新館在 “平等、免費、無障礙”的理念指導(dǎo)下，“平民圖書館，市民大書房”的目標(biāo)引領(lǐng)下，大廳空間、閱覽空間、交流空間、休閑空間四塊開放區(qū)域各具特色，為讀者提供不同的服務(wù)內(nèi)容和環(huán)境感受。杭州圖書館新館對公眾的開放面積國內(nèi)第一，獨樹一幟的家居式閱讀風(fēng)格國內(nèi)首例，便捷的軟分隔、無障礙空間布局國內(nèi)領(lǐng)先。
      通過短短五天的學(xué)習(xí)，在獲得知識的同時，使自己的理論水平、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面都有了較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下審判工作的能力和信心。
      在浙大培訓(xùn)心得體會5
      轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從黨校到浙大，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自云浮市不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平
      作為一名年輕的基層干部，我有了一定的.理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對  原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。
      總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。
      不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野
      這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
      浙江大學(xué)教授的八堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
      航民村的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。
      結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步。
      這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從每個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
      最后感謝浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)濟管理培訓(xùn)中心對這次培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備，感謝我們的班主任老師。
      在浙大培訓(xùn)心得體會6
      8月14日，我隨公司一行來到浙江大學(xué)，開始了為期五天的中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幾天來緊湊的學(xué)習(xí)生活，課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，給我記憶深刻，老師運用通俗、幽默的語言，對一些案例進(jìn)行剖析，不時結(jié)合自身經(jīng)歷來加以詮釋，期間還進(jìn)行分組傳遞數(shù)據(jù)信息的小游戲，深入淺出，使我對領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了進(jìn)一步的認(rèn)識，懂得了凡事要從小事做起，不怕吃虧，少抱怨，少空談，積極主動，多干實事，要自覺學(xué)習(xí)，主動工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)。
      一、找準(zhǔn)定位，負(fù)起責(zé)任
      作為一名中層管理者，必須對自己的角色有一個明顯的認(rèn)識和理解，做好上下左右間的溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮好承上啟下、承前啟后、承點帶面的作用。只有清楚地理解自己的角色，才能更好地進(jìn)入角色，在自己的崗位上充分發(fā)揮自己的潛能，才能做到“到位”而不“越位”，帶領(lǐng)處室員工完成好公司下達(dá)的各頂工作任務(wù)。
      二、主動學(xué)習(xí)，提升自我
      提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能、組織協(xié)調(diào)能力。中層管理者必須具備良好的個人素質(zhì)，良好的個人品德，積極向上的心態(tài)，主動學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)。隨著市場形勢的不斷變化，知識結(jié)構(gòu)的不斷更新，新的管理方法不斷涌現(xiàn)，單靠吃老本或延席老的方法和經(jīng)驗，已不能滿足新形勢下管理工作的要求，因此，作為一級執(zhí)行者，中層更應(yīng)時刻懷有危機感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷充實自己，提高自己，豐富自己，要轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，同時要培養(yǎng)興趣，不斷增強學(xué)習(xí)的.主動性，還要講究學(xué)習(xí)方法，切實提高學(xué)習(xí)的實效性。
      三、態(tài)度積極，執(zhí)行有力
      工作態(tài)度是影響執(zhí)行力的重要因素，是個人能力、意愿、想法、價值觀在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。所以工作態(tài)度和責(zé)任心也體現(xiàn)在執(zhí)行力上，而如果沒有良好的執(zhí)行力，再好的決策都只是空談。作為中層的執(zhí)行力，對上，表現(xiàn)為貫徹落實，但決不僅僅是“上傳下達(dá)”，還要努力把目標(biāo)變?yōu)樾袆?，把一些勵志的口號，變成?zhí)行的精神。作為公司的中層管理人員，要切實本著對企業(yè)、對員工負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分調(diào)動本部門員工積極的心態(tài)來面對工作，使每位員工都把工作當(dāng)事業(yè)來做。
      四、真誠待人，厚道做人
      《贏》一文中說：“最偉大的將軍，不是自身有多大的能力，而是能讓普通軍隊發(fā)揮最大作用的人?！崩侵詡ゴ螅褪且驗樗鼈兊暮献骶?合作共贏是團(tuán)隊的精髓，在目前建筑市場競爭日趨激烈的形勢下，團(tuán)隊觀念極為重要，作為中層管理人員，應(yīng)該勇敢站在團(tuán)隊的最前面，身先士卒、率先垂范，積極幫助下屬解決問題，引導(dǎo)本部門員工積極提合理化建議，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。一要有氣節(jié)，敢于擔(dān)當(dāng)，要帶頭維護(hù)企業(yè)的形象和利益，二是要厚道，踏實做人，認(rèn)真做事，講方法，只有大家好，才是真的好。
      五、打造高效，優(yōu)秀團(tuán)隊
      要實現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，就要讓我們的團(tuán)隊了解共同目標(biāo)需要達(dá)到的業(yè)績，讓每位員工知道自己工作的重要性，把他們凝聚在一起，擰成一股繩，營造濃郁的團(tuán)隊氛圍，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神，保證每個人的參與和貢獻(xiàn)，讓每個人都具有競爭力，有共同的意愿和信心克服一時的困難取得成功。
      六、積極心態(tài)，有效溝通
      建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途經(jīng)，良好的溝通是執(zhí)行力的基礎(chǔ)。在實際工作中我們每個人要端正溝通的態(tài)度，以如何提高工作效能為出發(fā)點，加強交流，確保成效。我們每個人都應(yīng)該從我做起，看到別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵，做到知人、知面、知心，最終將個人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當(dāng)中。
      在浙大培訓(xùn)心得體會7
      作為一名職場新人，培訓(xùn)已經(jīng)成為我提升自己的一個重要途徑。最近，我有幸參加了浙江大學(xué)舉辦的一場培訓(xùn)班，經(jīng)歷了一段充實而難忘的時光。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了深刻的體會和感悟。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
      首先，該培訓(xùn)班的組織安排得非常周密。在培訓(xùn)開始之前，工作人員提前向我們發(fā)送了培訓(xùn)資料和行程表，讓我們提前了解培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。整個培訓(xùn)過程中，時間安排得非常合理，每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學(xué)員們既可以專注學(xué)習(xí)，又可以適當(dāng)休息。而且，培訓(xùn)的各個板塊之間是有聯(lián)系的，通過系統(tǒng)化的安排，使得知識點之間的脈絡(luò)清晰，易于理解和掌握。這種周密的組織安排讓我受益匪淺，也讓我對培訓(xùn)班的專業(yè)性和用心程度感到欽佩。
      其次，浙江大學(xué)的培訓(xùn)師資力量非常強大。整個培訓(xùn)過程中，我們接觸到的講師除了浙江大學(xué)的相關(guān)教授外，還有一些行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士。他們的身份和經(jīng)驗保證了培訓(xùn)的權(quán)威性和實用性。而且，他們的講課風(fēng)格也非常幽默風(fēng)趣，深入淺出。他們不僅講解了理論知識，還通過生動的案例和實際操作幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在參與講座的過程中，我深感自己的見識狹窄，也對浙江大學(xué)培訓(xùn)班的用心程度贊嘆不已。
      第三，與其他學(xué)員的交流是這次培訓(xùn)的一大亮點。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了來自不同行業(yè)、不同背景的學(xué)員，通過交流和討論，我不僅開拓了眼界，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。這種跨界交流不僅有助于豐富自己的知識體系，還能為今后的工作提供更多的思路和方法。在和其他學(xué)員的交流中，我逐漸意識到，對于培訓(xùn)班來說，知識的學(xué)習(xí)只是一個方面，更重要的.是相互之間的碰撞和共同成長。
      第四，培訓(xùn)班注重實踐能力的培養(yǎng)。除了理論知識的授予，浙江大學(xué)的培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)員的實踐能力。在培訓(xùn)期間，我們參觀了一些企業(yè)，參與了一些實際操作。這些實踐環(huán)節(jié)讓我們更好地將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，從而更深刻地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。而且，通過實踐，我們還可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力，這對我個人的成長來說至關(guān)重要。
      最后，培訓(xùn)班的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的終結(jié)。這次培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)儀式上，我們被告知浙江大學(xué)將成立一個學(xué)員交流平臺，供我們在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)交流學(xué)習(xí)。這種長期的學(xué)習(xí)機制可以使我們在職業(yè)道路上不斷成長和進(jìn)步。同時，浙江大學(xué)還會定期組織一些交流活動和培訓(xùn)課程，為我們提供更多的發(fā)展機會。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的模式讓我深感浙江大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)并不僅僅是傳授知識，更希望通過長期的陪伴，助力學(xué)員們實現(xiàn)自身的價值和夢想。
      總而言之，浙江大學(xué)培訓(xùn)班給予我了難忘的學(xué)習(xí)和成長的機會。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了寶貴的知識和技能，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。通過培訓(xùn)，我不僅增長了見識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。我相信，這次培訓(xùn)經(jīng)歷將會對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望，通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢想。感謝浙江大學(xué)提供的機會，讓我在這個培訓(xùn)班中獲得了如此豐富的收獲和成長。
      在浙大培訓(xùn)心得體會8
      近期，我有幸參加了一場在浙江大學(xué)舉辦的培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我充分認(rèn)識到自己的不足之處，也激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的動力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得與體會。
      首先，這次培訓(xùn)讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在浙大的校園里，我感受到了一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。每個人都在勤奮學(xué)習(xí)，追求知識的極致。他們敢于思考，敢于質(zhì)疑，不斷探索和創(chuàng)新。展示在我們面前的豐富的知識海洋，讓我如饑似渴，我對于學(xué)習(xí)的欲望被極大地激發(fā)。在這樣的環(huán)境中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，也更加明確了未來的發(fā)展方向。
      其次，與來自各地的同學(xué)們交流，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)吸引了來自全國各地的優(yōu)秀人才，他們在不同的領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和獨特的見解。與他們的交流和互動，讓我彌補了自己不足的地方，也開闊了自己的視野。他們的優(yōu)秀和才華不僅是我學(xué)習(xí)的榜樣，更是我進(jìn)一步努力的動力。通過交流與合作，我認(rèn)識到一個人的能力是有限的，只有與他人共同努力，才能取得更好的效果。
      第三，浙大培訓(xùn)注重實踐與理論的結(jié)合。在培訓(xùn)的過程中，我們不光是通過聽課來獲取知識，更重要的是將所學(xué)的知識付諸實踐。教師們通過案例分析、小組討論和實際操作等方式，讓培訓(xùn)內(nèi)容更加生動和直觀。這種實踐與理論相結(jié)合的方法，讓我更好地理解和掌握所學(xué)的'知識。同時，也讓我認(rèn)識到知識是靈活運用的，只有在實踐中不斷嘗試和總結(jié)，才能真正地掌握和應(yīng)用。
      此外，浙大培訓(xùn)還非常注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊合作能力。培訓(xùn)中的各種小組活動讓我們有機會與其他同學(xué)進(jìn)行合作。通過分工合作、協(xié)商討論，我們解決了很多難題，也形成了密切的團(tuán)隊合作關(guān)系。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實現(xiàn)更大的效果。同時，在團(tuán)隊合作中，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了與他人相互支持和幫助。
      最后，這次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到自己的不足之處。與浙大的老師和同學(xué)們交流后，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識、學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及實踐能力等方面，與他們相比還有很大的差距。但這個差距并沒有讓我灰心喪氣，相反，它激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的動力。我決心在未來的學(xué)習(xí)和工作中，補上這些不足，迎接更大的挑戰(zhàn)。
      總之，這次赴浙大培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)、交流、實踐與團(tuán)隊合作，讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，提高了我的綜合能力，也為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在這次深入浙大的培訓(xùn)經(jīng)歷的指引下，我將能夠不斷進(jìn)取，不斷超越自我，迎接更多的挑戰(zhàn)。
      在浙大培訓(xùn)心得體會9
      赴浙大科級以上干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)短暫而難忘，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，可謂理論觀點鮮明，佐證案例生動，整個學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會10天的學(xué)習(xí)，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信對今后的工作一定會有所幫助。
      一、學(xué)習(xí)認(rèn)識上有提高。
      人類社會的進(jìn)步與發(fā)展是實踐與理論推動的結(jié)果，而實踐和理論的推動始終與一個關(guān)鍵詞密不可分，那就是“學(xué)習(xí)”。處于工作狀態(tài)，特別是長期處于工作壓力狀態(tài)下時間久了，不可避免會讓人對學(xué)習(xí)有所倦怠，對地稅部門來說，長期圍繞著稅收征收管理和納稅服務(wù)開展工作，既辛苦又壓力大，在當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力和社會對地稅工作要求和期待較高的形勢下更是如此。但壓力再大，也不能忽視學(xué)習(xí)，這從市局近年連續(xù)組織科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部赴高校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以看到，學(xué)習(xí)已成為領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要組成部分，已成為一種制度化的工作安排，因此我們沒有理由不重視學(xué)習(xí)。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的`重要方面，在努力工作的同時，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。
      二、知識視野上有拓展。
      本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢分析、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、中國稅制改革的若干問題、儒道禪與現(xiàn)代管理、法律風(fēng)險防范、黨風(fēng)廉政建設(shè)、十八大精神解讀、國際政治格局與中國外交戰(zhàn)略等，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、廉政法律、內(nèi)政處交、稅收專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進(jìn)一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
      三、能力促進(jìn)上有幫助。
      理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，地稅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標(biāo)是要落實到高效地服務(wù)于納稅人和促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展上。浙大繼續(xù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論知識上給予了我們新的認(rèn)識，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的稅收工作中，自己一定能夠運用所學(xué)知識促進(jìn)自身素質(zhì)提升，促進(jìn)工作水平提高。
      在浙大培訓(xùn)心得體會10
      執(zhí)行力是按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作任務(wù)。個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。南寧市信用管理提升也要靠我們團(tuán)隊高效的執(zhí)行力才能達(dá)到，我們公司有了“獎懲條例”，作為分公司、項目部只有不折不扣地執(zhí)行南寧市信用管理規(guī)定、公司“獎懲條例”，才能防范各種被通報扣分，防范質(zhì)量安全事故發(fā)生而被停工通報扣分，防范美麗整治、揚塵整治不符合要求被拍照通報扣分。要能完成我們的經(jīng)營任務(wù)，既要有公司的強有力領(lǐng)導(dǎo)，又要有分公司、項目部勁往一處使的凝聚力，同時也要有政令暢通的執(zhí)行力支持?？傊嵘龍F(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力、增強團(tuán)隊凝聚力、強化團(tuán)隊執(zhí)行力，是誠信信用提高的強有力的保證措施。
      寶貴的浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我們提升綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)，是展望我們今后努力工作的學(xué)習(xí)，是經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)苦心規(guī)劃的`學(xué)習(xí)。在往后的工作中，我將不忘初心、牢記使命，以永不懈怠的精神，勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為，為公司在南寧市建筑行業(yè)信用建設(shè)的提升，為公司獲取較好的經(jīng)營成績，為建設(shè)“品質(zhì)三建、智慧三建、美好三建”作出更大的貢獻(xiàn)！
      在浙大培訓(xùn)心得體會11
      學(xué)海無涯、大愛無邊”，十一月中旬的浙江大學(xué)一周培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，令本人深刻地領(lǐng)悟到這句話的深刻內(nèi)涵，收獲良多，在這里首先感謝市工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這樣一個難得的高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會;同時也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食、宿、行、學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。通過幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)特將自己一點淺薄培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得整理并歸納如下：
      整體行程安排科學(xué)合理?；仡櫿麄€培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，從出發(fā)至順利返回，整體的行程安排科學(xué)、緊湊，這都與市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，浙大教務(wù)組人員的細(xì)致關(guān)懷分不開的，整體行程溫馨和諧。尤其是在緊張的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中穿插走進(jìn)浙江知名企業(yè)現(xiàn)場參觀的活動，讓理論與實際感受充分結(jié)合，使每位企業(yè)家深刻感悟到此次培訓(xùn)的實用價值意義非凡。
      培訓(xùn)課程安排貼近企業(yè)實際經(jīng)營。一周學(xué)習(xí)的課程安排定位準(zhǔn)確，從宏觀到微觀、從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)、從事業(yè)的發(fā)展到自身健康的維護(hù)，十分貼近內(nèi)陸城市企業(yè)家在實際經(jīng)營過程中遇到的“困惑點”，對現(xiàn)實的.經(jīng)營管理具有很強的指導(dǎo)性意義。由此可以深刻的感受市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和浙大對此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良苦用心和辛勤付出，令每位參與者都心存感激之情。
      參與培訓(xùn)的浙大教授專業(yè)水準(zhǔn)高。從這次參與執(zhí)教的浙大老師看，每位教授均是各自專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)聲名卓著的專家學(xué)者，部分專家教授還是國家重點科研項目的領(lǐng)頭人。能置身于這樣一群高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、高規(guī)格的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)，親身聆聽他們的理論教誨，這樣的機會是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫恼湎C會。
      擴大了視野，陶冶了情操，凈化了心靈。一周短暫的學(xué)習(xí)，最大的感受是過去一直僅知道“埋頭拉車，不知道抬頭看路”，對國家宏觀政治經(jīng)濟到微觀的地方政策不甚了解，經(jīng)過一周系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，讓我們充分認(rèn)識到作為一名經(jīng)營者所應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，應(yīng)愛國、愛家，善待社會，善待企業(yè)，善待員工及家人，這份無價的心靈收獲讓我們對企業(yè)的發(fā)展多了一份理性和自信，少了一份浮躁和狂妄;多了一份感恩少一份自私，明白了“大愛”的深邃含義，陶冶了情操，凈化了身心。
      浙商精神與浙商修煉為我們企業(yè)的發(fā)展提供了非常好啟迪的作用。浙商一群既聰明又肯吃苦，敢冒風(fēng)險，敢為人先的群體，其機警，有膽識，具敏活手腕，特別眼光，經(jīng)營商業(yè)，不墨守成規(guī)，而能臨機應(yīng)變的能力令我們內(nèi)陸企業(yè)心生敬佩;其堅忍不拔、鍥而不舍的精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。一個個鮮活的成功案例無不對我們企業(yè)經(jīng)營思路帶來深刻的啟迪，讓我們拓寬了視野，解放了思想，開放了思路。
      認(rèn)識了新朋友、結(jié)下了深厚的情意。這次參會的同學(xué)都是來自重慶不同區(qū)域的成功企業(yè)家，通過幾天的學(xué)習(xí)和共同生活，增進(jìn)了相互了解，結(jié)下了深厚的情意。在學(xué)習(xí)的過程，大家相互交流心得，相互關(guān)心，相互借鑒學(xué)習(xí)，濃濃的情意讓大家忘卻了身處陌生的城市，為今后同學(xué)間的合作共贏奠定了堅實基礎(chǔ)，這也是本次培訓(xùn)活動一項重大收獲之一。
      浙大培訓(xùn)班的服務(wù)工作細(xì)則到位。培訓(xùn)班課務(wù)組的三位年輕老師尤其陽光燦爛的班主任在我們整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活中，用細(xì)致周到的服務(wù)，熱情周到的態(tài)度，讓我們絲毫沒有來到新城市的陌生感，相反讓我們有種他鄉(xiāng)遇故知的“恍惚感”，從接機到賓館，從賓館到課堂，以致最后結(jié)束返回的送行，都我們強烈的感受到她們的細(xì)致，熱情，給大家留下了良好印象。
      幾天的學(xué)習(xí)短暫而又意義，這些都得益于市工商聯(lián)為我們搭建的知識橋梁，我本人心生感激，無以回報，僅能以在未來的工作中努力學(xué)習(xí)，守法經(jīng)營，回饋社會，以報答市工商聯(lián)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心。在此謹(jǐn)祝重慶市工商聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，萬事如意!
      在浙大培訓(xùn)心得體會12
      20xx8月19日至8月26日，我參加了由貴陽市民政局組織的浙江大學(xué)—貴陽市民政局科級干部社會工作專題研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到十分榮幸和愉快。浙江大學(xué)，坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城—杭州，接近國家級風(fēng)景名勝區(qū)——西湖，是一所擁有百年歷史底蘊的中國名牌大學(xué)。浙江大學(xué)華家池校區(qū)是中國干部教育培訓(xùn)的基地。華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹參天，環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)生學(xué)習(xí)深造的理想之學(xué)府。在幽靜的高端學(xué)府學(xué)習(xí)，心情十分愉快，學(xué)習(xí)十分輕松。聆聽了幾位著名教授的講課，真正學(xué)習(xí)到了前所未有的'新知識，新理論，思想有所感悟，確實受益匪淺，現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)心得體會歸納如下。
      一、開闊了視野，增長了見識，獲取了知識的正能量。
      社會工作是一種幫助人解決與社會環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群；預(yù)防和解決部分因不良互動方式而產(chǎn)生的各種社會問題；開展社區(qū)服務(wù)，完善社會功能，提高社會福利水平和社會生活素質(zhì)，實現(xiàn)個人和社會的良好互動，促進(jìn)社會的穩(wěn)定與發(fā)展。
      陳學(xué)軍教授講授的《社會工作專業(yè)人才管理》，從專業(yè)崗位開發(fā)和人才使用及專業(yè)人才評價和獎勵機制等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的論述講解，讓我們深刻認(rèn)識到開展社會工作的重要性及具備專業(yè)的知識進(jìn)行服務(wù)性溝通是非常必要的，以及在實際工作中要規(guī)范管理，規(guī)范行為，明確職責(zé)，明確目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展社會工作，為需要的弱勢群體提供專業(yè)的免費的社會服務(wù)和公共服務(wù)。
      二、學(xué)與用相結(jié)合，開創(chuàng)性地開展社會工作。
      理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是提升自身素養(yǎng)的重要一環(huán)，為我們在實際工作中找到法律和政策依據(jù)，因此，我們要將所學(xué)的知識運用到我們的工作實際，解決好指導(dǎo)好每一個人的社會工作，服務(wù)于自己身邊的對象，解決他們生活中的實際問題和困難。
      貴陽市老年人比例占到貴陽市總?cè)丝诘?4.4%，也提前進(jìn)入了老齡社會。因此，我們迫切需要大力發(fā)展老齡產(chǎn)業(yè)，積極做好老年人的相關(guān)工作。我們要積極推進(jìn)養(yǎng)老機構(gòu)運營機制改革和完善，探索多元化、社會化的投資建設(shè)和管理模式，進(jìn)一步完善和落實優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量參與公辦養(yǎng)老機構(gòu)建設(shè)和運行管理。
      我作為一名基層的科級干部，在縣委的關(guān)心和安排下，有幸參加了永善縣第五期科級領(lǐng)導(dǎo)干部管理進(jìn)修班進(jìn)入浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能走進(jìn)“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)，我感學(xué)習(xí)新理論，拓展新思路，迎接新挑戰(zhàn)。
      在浙大培訓(xùn)心得體會13
      通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加體會到一項工作的順利完成，需要團(tuán)隊具備遠(yuǎn)謀的領(lǐng)導(dǎo)力、高效的凝聚力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行力。信用建設(shè)是南寧市建設(shè)行業(yè)規(guī)范誠信信用行為的有力手段，是承接工程項目考核的'其中指標(biāo)，要使得公司取得如意的誠信信用分，離不開團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力。我們公司為了在南寧市占領(lǐng)較好的經(jīng)營市場，十分重視信用建設(shè)的管理，管理工作是根據(jù)《南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法》的管理要求進(jìn)行的，公司相應(yīng)制定了《廣西三建關(guān)于〈南寧市建筑施工企業(yè)信用行為考核辦法〉的獎懲條例》，并且要求南寧市分項目認(rèn)真按照“獎懲條例”做好信用管理工作，嚴(yán)格獎懲制度。通過努力，目前我們公司的南寧市信用分有了一定的提高，給經(jīng)營工作奠定了一定的優(yōu)勢。
      我們的信用提升需要團(tuán)隊的共同努力，共同探討、共同商量如何獲取信用加分和避免信用扣分。例如，今年6月份，南寧市在公司凱業(yè)花園項目舉辦質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化工地觀摩會，此次觀摩會的順利舉辦是要公司各個部門出謀獻(xiàn)策、共同努力才能順利完成的。觀摩會的成功舉辦讓公司獲得了信用加分0.3分。只有各個分公司、各個項目凝聚合力，目標(biāo)一致，確保有關(guān)信用建設(shè)工作不出差錯，才能保證公司不失信用分。
      在浙大培訓(xùn)心得體會14
      7月12--7月18日，我們東莞一行50人到杭州浙江大學(xué)參加為期一個星期的教育專題的學(xué)習(xí)，聆聽了10位教授的講座，這些講座或詼諧，或睿智，或激昂，或從容，侃侃而談、洋洋灑灑，有的如春風(fēng)拂面，有的又如急鼓敲擊，他們豐厚的文化底蘊、鮮明的個性令我們耳目一新。浙江大學(xué)華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學(xué)樓前古樹參天，環(huán)境優(yōu)雅，不愧有“東方劍橋”之美譽，學(xué)習(xí)課程安排得很滿，甚至兩個晚上都要上課，雖然辛苦但是我們能沐浴其中，享受教育甘露，象一次教育文化的精神盛宴，充斥視覺，品嘗之后還覺得回味無窮。
      這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分為四個方面：一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系；二是人才管理創(chuàng)新和變革；三是高考的新改革和課程設(shè)置，四是英國美國等西方國家和中國教育的差異。以下我簡單就兩個方面進(jìn)行匯報：
      一是當(dāng)下信息技術(shù)與課堂變革的關(guān)系。章蘇靜教授以《現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂變革》為題，通過展示多個實例課件，著重介紹了云計算、移動學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、可穿戴技術(shù)、微課、智慧教育幾個方面，其中用手勢遙控投影、手機與投影儀同步、百度神燈、開發(fā)教育游戲等等內(nèi)容令我們大開眼界，嘆為觀止，只覺得是井底青蛙。當(dāng)下以多媒
      體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在飛速發(fā)展，并以驚人的速度進(jìn)入到教學(xué)的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中，正推動著教育教學(xué)的深刻變革。章教授指出：“我們要把握時代脈搏，關(guān)注世界教育技術(shù)的基礎(chǔ)研究和現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的重要性和緊迫性；充分認(rèn)識應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展教育的要求，是教育改革發(fā)展的要求?！背浞终f明了教育的現(xiàn)代化離不開信息技術(shù)，教育教學(xué)改革需要現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。同時在杭州一個星期我們深切感受到信息技術(shù)對這座城市的影響：全城wifi全覆蓋，就餐、購物都要通過二維碼，馬云開通了淘寶教師，并正在研發(fā)價格500元的課堂智能手機，替代智慧課堂中的電腦平板，屆時將會是一場教育的大變革。
      二是人才管理創(chuàng)新和變革。王端旭給我們講授了《人才管理創(chuàng)新和變革》精彩的一課，讓我們充分認(rèn)識到浙江的“四千”精神：走遍千山萬水、歷盡千辛萬苦、講盡千言萬語、想盡千方百計。了解了人才管理的三個關(guān)鍵點：事前—人員配置，事中—過程管理，事后—激勵機制；明白了人力資源管理基本模式就是選對人、用好人、留住人；懂得了人才管理必須要創(chuàng)新：一是思路創(chuàng)新，激活教育教學(xué)管理制度改革的動力，二是載體創(chuàng)新，彰顯特色學(xué)校、項目引領(lǐng)示范的魅力，三是模式創(chuàng)新，匯聚教育互動提升的合力，四是制度創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自身的活力。王教授還通過《于佑任先生的故事》、《龜兔賽跑》、《米缸中的老鼠》等幾個通俗易懂的故事深入淺出地開拓我們的視野，讓我們轉(zhuǎn)變舊有的思維，語言詼諧，演講激情澎湃，令人捧腹之余更多的是深思。
      這次的培訓(xùn)，除了收獲大師們豐富的理論經(jīng)驗，我們還在師生互動中、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗、新方法、新思路。結(jié)合自己的思考現(xiàn)總結(jié)如下：
      一是教研員配置方面。可設(shè)文科、理科兩個教研組長，文科下設(shè)語文、英語、思品、美術(shù)、音樂；理科下設(shè)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐、科學(xué)、體育，每個學(xué)科由學(xué)校的一線骨干教師兼任，常規(guī)性的教研活動由兼任教研員開展，全鎮(zhèn)型的`大型活動或者比賽由教研組長統(tǒng)籌安排。在經(jīng)費補貼方面，每位兼任教研員每學(xué)期補貼1000元，一年全鎮(zhèn)額外的開支大約為0元，這樣的配置可以說是結(jié)合我鎮(zhèn)實際，分別發(fā)揮了教研組長管理統(tǒng)籌和兼職教研員一線的經(jīng)驗所長。
      二是師資提升方面。經(jīng)費到位后要大力開展名師工作坊的工作，除此之外，建議每四年40歲以下的教師都要“教學(xué)體檢”一次，“體檢”的內(nèi)容結(jié)合市的學(xué)科帶頭人教學(xué)能手的條件，包括論文、書寫、普通話等，以學(xué)校為檢測主，教辦抽測為輔，建立一項教師不斷充電學(xué)習(xí)的長效機制，可以真正實現(xiàn)麻涌教育的內(nèi)涵發(fā)展。
      三是學(xué)校品牌和績效等評價機制方面?？冃У脑u價教師們還是深受96%的禁錮，沒有辦法解放出來，那么在師資提升方面、輔導(dǎo)學(xué)生競賽方面就肯定受到阻礙，雖然之前校長們曾經(jīng)進(jìn)行過熱烈的探討，但至今沒有學(xué)校拿出一套行之有效的方案。在學(xué)校品牌的評價方案方面，雖有雛形，但也應(yīng)該和學(xué)校的績效有一定的連貫性和延續(xù)性，同時缺少有經(jīng)驗的專家進(jìn)行引領(lǐng)和評估，那么我們等于是在摸著石頭過河。
      “要做一根會思考的蘆葦”，參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對人生閱歷的增長和能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高，是一次難得的鍛煉機遇；今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是一種新的開始。
      在浙大培訓(xùn)心得體會15
      20xx年8月13日—19日，我有幸參加公司黨委在全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地舉辦的第一期廣西建工三建中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)班。為期5天的培訓(xùn)課程，不僅讓我感受到浙江大學(xué)厚重的文化積淀和“求是創(chuàng)新”的精神內(nèi)核，更讓我收獲了知識，進(jìn)一步開闊了視野，受到了啟發(fā)，學(xué)到了經(jīng)驗，并認(rèn)識到了自身的差距。非常感謝公司組織這次培訓(xùn)，同時也感謝負(fù)責(zé)此次帶隊培訓(xùn)學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為我們食、宿、行、學(xué)習(xí)的周到安排付出的艱辛努力。
      現(xiàn)結(jié)合自身工作實際，將此次學(xué)習(xí)心得分享如下：
      學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍
      走進(jìn)有著“東方小哈佛”之稱的浙江大學(xué)華家池校區(qū)，校園整潔干凈、環(huán)境清幽，無處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。來自各行業(yè)的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，很多學(xué)生在樹蔭下勤奮學(xué)習(xí)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，給我留下了深刻的印象和美好的回憶。
      第一天的開班典禮上，公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席羅振中，浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長周兆農(nóng)對參訓(xùn)的全體學(xué)員提出具體要求。
      多種形式的學(xué)習(xí)
      教學(xué)的9節(jié)課程，內(nèi)容涉及哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等多門學(xué)科，浙大老師授課時用他們淵博的知識，縝密的思維，幽默的`語言，深入淺出的講解，前沿的理念，在我們腦海中留下了深刻的印象。每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，可謂理論觀點鮮明，佐證案例生動，整個學(xué)習(xí)嚴(yán)肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。讓我們極大地豐富和拓展了自己的知識視野，增長了見識，能夠從更宏觀、更長遠(yuǎn)和更深層次來分析問題，理清工作思路，指導(dǎo)工作實踐。特別是在團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)、陽光心態(tài)、執(zhí)行力提升，政治意識、規(guī)矩意識方面獲益良多。
      執(zhí)行力的感觸
      感觸最深的就是樓波老師的《高效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》一課，結(jié)合數(shù)字傳遞游戲，使我認(rèn)識到了提升執(zhí)行力必須把執(zhí)行變?yōu)樽杂X的行動，貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，按照命令和規(guī)則做事的過程；按照預(yù)定的計劃行為的過程；將思想變成現(xiàn)實的過程。提高執(zhí)行力的方法和途徑，就是要提高自身的主觀能動性和對待工作的態(tài)度、責(zé)任感。要以飽滿熱情主動完成工作。態(tài)度決定行動，因為態(tài)度的不同，工作結(jié)果肯定是不一樣的。只有對工作高度負(fù)責(zé)，才能實現(xiàn)完美執(zhí)行。
      創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取
      帥新武老師的《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念與突破路徑》和的《創(chuàng)新思維和現(xiàn)代管理》讓我印象深刻。他們天馬神空式的思維，散而不亂，收放自如，體現(xiàn)著前瞻性和思辯性。他們指引著你在一條道路上，引發(fā)你的思考，但始終圍繞著一個主題，之后就是你們回去后該怎么發(fā)展、怎么創(chuàng)新、怎么突破。帥新武老師用經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)闡述了如何抓管理、抓經(jīng)濟，通過點→線→面→球的理念來分析企業(yè)如何做強做大；金立老師用哲學(xué)闡明了思維創(chuàng)新的宏觀把握，用生活的案例和常識解答了一個個費解的哲學(xué)觀點。
      為期一周的緊張而充實的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，收獲到的是對浙大精神的理解，是對自覺學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟，是在政治上的更加清醒、立場上的更加堅定。今后，我將進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)意識，將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，為集團(tuán)公司在20xx年挺進(jìn)世界500強作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
      第三篇：浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
      浙江大學(xué)培訓(xùn)心得體會
      2015年9月13日，我隨培訓(xùn)班開始了在浙江大學(xué)為期12天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能走入曾經(jīng)高中時期向往，有著“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)，我感到無比榮幸和自豪，非常珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了浙江大學(xué)校內(nèi)外知名專家和學(xué)者共計16堂講座，同時還隨培訓(xùn)班深入當(dāng)?shù)鼗鶎?、走進(jìn)企業(yè)，完成了相應(yīng)的實地考察。此次培訓(xùn)，使我在杭州充實了知識，開闊了視野，更新了觀念；同時也深深地感受到作為村干部，在社會快速發(fā)展的今天，自己以往所儲備的知識面窄，在工作管理、創(chuàng)新思維方面還存在著短板，與對標(biāo)新常態(tài)下的“五好干部”還有一定差距，需倍加努力，積極進(jìn)取，完善自我，并將學(xué)到的知識融入到自己的實際工作中?？偟膩碇v，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，思想、認(rèn)知得到了進(jìn)一步的深化和提升，概括起來有以下幾個方面的體會：
      一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)即能用的知識
      這次培訓(xùn)所學(xué)知識涉及面廣、內(nèi)容豐富，自己按照“二八原則”側(cè)重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)與我所在村（社區(qū)）結(jié)合緊密的課程內(nèi)容。翻閱課堂上認(rèn)真聽講時作好的讀書筆記，以點帶面的感受有：一是鄉(xiāng)村可以和城市生活、藝術(shù)氣息很好整合。在《推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》一課中，徐延安老師向我們展示了牛圈咖啡、豬舍茶吧、稻田作畫藝術(shù)等。在村社自身資源挖掘處下功夫，可以走出特有的風(fēng)景小鎮(zhèn)的道路來。二是村、社區(qū)可以“三治合一”的管理。考察學(xué)習(xí)了桐1  鄉(xiāng)市高橋鎮(zhèn)越豐村“德治、治法、自治”的成功經(jīng)驗，它們特色的“三團(tuán)”——百姓參政團(tuán)、道德評判團(tuán)、百事服務(wù)團(tuán)協(xié)同推進(jìn)“德治是基礎(chǔ),法治是保障,自治是目標(biāo)”社會治理新改革的實踐步邁。對比我們村社一級的議事會，桐鄉(xiāng)市的先進(jìn)作法在社會治理領(lǐng)域有重要的指導(dǎo)意義。三是村、社區(qū)可以高度集合、承載多方優(yōu)勢資源。在對西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道的外桐塢村考察中，我看到了龍井茶向元帥茶的華麗轉(zhuǎn)身、手工年糕和奉茶盡孝的傳統(tǒng)場所、國學(xué)與藝術(shù)在創(chuàng)意中交融碰撞。外桐塢村作為3A景區(qū)的實力不容小覷。從和外桐塢村村主任的座談里，我們從游客看不到的角度，了解了村落在發(fā)展變遷中（尤其拆遷工作）積累的寶貴經(jīng)驗。村兩委帶頭拆除自家違建的園子、附屬房屋的作法，值得我們學(xué)習(xí)。
      二、勤于思考，注重充實專業(yè)知識
      雖然自己目前從事的工作和在校所學(xué)專業(yè)不對口，但有幸在12天的培訓(xùn)中，重新溫顧提升了些環(huán)境類的知識。輪到我為培訓(xùn)班同學(xué)作“現(xiàn)場教學(xué)：杭州市環(huán)境集團(tuán)有限公司”小結(jié)時，我用了句“還是原來的配方，還是熟悉的味道”打開了我陳述。作為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)生期間就去了幾座垃圾填埋場，自己所在的 恰巧又離山上的垃圾場較近，比較這類山谷型垃圾填埋場之間后，我更深入地看到杭州在這方面作為排頭兵走在了行業(yè)的最前沿。從天子嶺眺望，似乎就看到了杭州市城市生活垃圾從全產(chǎn)業(yè)鏈的最開始經(jīng)過直運、分類篩選到最后無害化填埋作為生態(tài)公園的一部分的全過程。生態(tài)教育館作為教育基地也實實在在地發(fā)揮著提升群眾環(huán)保意識的作用。在西溪國家濕地公園的考察座談中，主要了解的不是它“三堤”、“十景”，而是從民國衰落、解放后廢棄和21世紀(jì)的轉(zhuǎn)變，了解它的過去和現(xiàn)在。講座里PPT中展示了改造前西溪濕地受村落影響的臟亂差環(huán)境，通過科學(xué)規(guī)劃、環(huán)境整治、提升本底、市場運營、細(xì)致打造，搖身一變成為5A景區(qū)。將環(huán)境問題變成旅游資源，成為集城市濕地、農(nóng)耕濕地、文化濕地于一體的國家濕地公園，無愧有“杭州之腎”和“副西湖”的美譽。對比之下，還有一段很長的趕考之路。
      三、學(xué)以備用，著重提高自身的眼界
      在《我國新型社會矛盾與社會管理創(chuàng)新》課程中，徐旭初老師為我們畫出了應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)圖，涉及經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等。對標(biāo)檢查后，自己各方面都蠻欠缺，同時也提醒自己不忘專業(yè)基礎(chǔ)知識。還畫了兩條中西方近代史以來的發(fā)展歷程和趨勢，指出當(dāng)今之中國“盛世中國、轉(zhuǎn)型社會、復(fù)雜社會、風(fēng)險社會、攻堅階段”的特征。
      《互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級》一課中，蘭建平老師告誡我們要弄清中國的昨天贏在哪里，今天痛在何處，明天路在何方。和主講《觀念、思路與決策——地方經(jīng)濟發(fā)展中的若干問題》的孫家良在改革開發(fā)三十多年來的方向規(guī)則、目標(biāo)角度等觀念上有異曲同工之妙，邏輯上不謀而合。從《新經(jīng)濟增長模式與低碳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)格局》課程中看到互聯(lián)網(wǎng)+、高端裝備制造、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)的最新動態(tài)，帶動發(fā)展成為社會進(jìn)步的新動力、新趨勢。授課老師絕大多數(shù)是浙江一帶的人，從他們身上本身就能感受到“四千精神”：走遍千山萬水、說盡千言萬語、想盡千方百計、嘗遍千辛萬苦，我進(jìn)而為自己再加上一條“歷經(jīng)千錘百煉”，牢記老師的一句“專業(yè)化生存，人文化生活”，在自己的崗位上為社會做出貢獻(xiàn)。
      第四篇：教師浙大培訓(xùn)心得體會
      著力提升學(xué)校軟實力，構(gòu)建和諧幸福校園
      ——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受
      向陽學(xué)校 張云亞
      帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。
      能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。教授們深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：
      通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi)涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。
      一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想
      要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告指出“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。??加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?！碑?dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說“窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué)校的校長就要尋找時機、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。
      二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長
      作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
      因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效果。我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言
      三、強化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍
      （一）完善教學(xué)評價制度，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)幸福觀。
      我校在制定教學(xué)評價制度時，不僅著眼于能不能區(qū)別教師的工作成績的好壞，更關(guān)注能不能激發(fā)教師的工作熱情和工作積極性，更多傾聽教師的呼聲，更多關(guān)注教師在提高學(xué)生考試成績以外所做的大量工作，關(guān)注教師的教育教學(xué)過程，引導(dǎo)教師把學(xué)生的成功與快樂作為自己職業(yè)幸福感的源泉，盡可能地使教師有更多地體驗成功和快樂的機會。在今后的工作中，作為校長，我將在更高的著力點上去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文化價值轉(zhuǎn)型：捍衛(wèi)教師追求個人幸福的權(quán)利，主張教師大膽地追求幸福生活，贊賞和支持教師在追求個人幸福中所作的努力；拓展教師對幸福的理解，并使他們經(jīng)常體驗到心靈和精神的幸福；發(fā)展合作型教師團(tuán)隊等等。
      （二）正確處理好教學(xué)管理者與教師之間的關(guān)系。
      我校對教學(xué)管理者的職責(zé)準(zhǔn)確定位是為教學(xué)服務(wù)，為教師提供一個寬松、便利的教學(xué)環(huán)境。因此，學(xué)校要求各部門切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，與教師平等對話，給教師更多的人文關(guān)懷，在實際工作中，多一些理解與信任，少一些指責(zé)與猜疑；多一些欣賞與鼓勵，少一些埋怨與苛求；多一些服務(wù)與配合，少一些官氣與推諉；多一些尊重與溝通，少一些武斷與頤指氣使??幫助教師解決工作和生活中的實際問題，幫助教師改善工作環(huán)境，努力營造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關(guān)系，讓教師心情舒暢地工作。
      （三）幫助教師形成心理保健意識，指導(dǎo)教師適時調(diào)整情緒。
      在教學(xué)管理中，我校積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動教師的積極性，使教師各得其所，其樂融融。如：加強學(xué)校文化建設(shè)，組織文體娛樂活動和教師聯(lián)誼活動，豐富教師的文化生活；幫助教師調(diào)整工作節(jié)奏，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；設(shè)置教師心理健康咨詢室，聘請專家定期對教師進(jìn)行心理咨詢等。使老師在緊張的工作中適時調(diào)整自己的情緒，始終保持旺盛的精力和良好的心態(tài)。我們始終堅信：學(xué)校對教師的關(guān)愛，一定能使教師在溫馨的校園環(huán)境中快樂工作、愉快教學(xué)、提升自我，享受教育的幸福。
      （四）指導(dǎo)教師讀書，開拓教師視野。
      讀書是一個人的成長之本，新時代要求教師不再是一個教書匠，而應(yīng)該是教、學(xué)、研俱佳的專家型教育工作者，教師要成為讀書熱愛者，將讀書進(jìn)行到底。我校在師生中廣泛地開展了閱讀活動，比如在教師中開展了“讀教育名著，與大師同行”的讀書活動，并把老師寫的讀書心得體會進(jìn)行專欄展示，收到了良好效果。
      （五）引導(dǎo)教師追求心靈向善，精神向美。
      人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實現(xiàn)，人還應(yīng)有心靈和精神世界。這兩個世界里有人的信仰、價值觀、智慧等，有音樂、詩歌、藝術(shù)、情感等。而這次學(xué)習(xí)，我們從浙大的老師身上看到了崇高、充實而富有靈性的生活，他們是幸福的。
      所以，我為校長要在學(xué)校的工作中引領(lǐng)教師都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，實現(xiàn)自身的價值。要相信每個教師都是優(yōu)秀的，都會努力工作的，如果他們工作中發(fā)生問題，那一定是有理由的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作不是指責(zé)教師行為上的過失，而是去尋找這個行為背后的原因。建立了這樣的思維方式，我們要求每個教師都能發(fā)揮自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。心靈的世界應(yīng)該是美的，也是無限的，這個世界是靠藝術(shù)來滋養(yǎng)的。我們的校園打造要用高雅藝術(shù)來熏陶浸染教師的心靈，使之更清澈，更靈動，更細(xì)膩，更高尚。
      面對新形勢，我校將進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，積極探索以人為本的管理與科學(xué)管理在高層面上的融合，實現(xiàn)管理的最優(yōu)化。向陽學(xué)校的全體教職員工正以務(wù)實的作風(fēng)謀進(jìn)步，以穩(wěn)健的步伐求發(fā)展，與時俱進(jìn)，追求卓越！讓我們在心靈里點亮幸福的燈火，用嶄新的理念，飽滿的激情，無窮的智慧，去擁抱和諧幸福的明天。讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福!篇二：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得
      潛心鉆研德育工作方法、勇于探索創(chuàng)新不斷提高自己
      ——參加西寧市中學(xué)德育干部培訓(xùn)心得體會
      虎臺中學(xué) 楊霰
      2013年6月29—7月6日，參加了由市教育局舉辦的全國特級教師網(wǎng)、西寧市中學(xué)德育干部高級研修班，此次培訓(xùn)聘請的老師即有教育界很有影響力的專家也有一線的德育干部及班主任教師，同時還有拓展訓(xùn)練、名校參觀考察。專家教授精彩的講座，嚴(yán)謹(jǐn)充實的課程安排，規(guī)范嚴(yán)格的管理，每個方面，每個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了市教育局對此次培訓(xùn)的重視及精心的準(zhǔn)備。這一切都深深鼓舞著我們每一個學(xué)員，充分把握此次難得的學(xué)習(xí)機遇，努力學(xué)習(xí)將優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗帶到今后的實際工作中去，不斷提高德育工作的水平和能力。
      開課后不久，大家都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。這種學(xué)習(xí)方式我們樂于接受，其一，大家從青海不遠(yuǎn)千里到來，總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識，使此次培訓(xùn)不虛此行，能夠?qū)W到先進(jìn)的德育管理知識技能使自己的德育管理水平不斷提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，讓德育干部走出去，聽聽更新鮮的聲音，探究更新奇的教法，使教師學(xué)習(xí)起來更感興趣。其三，這樣的學(xué)習(xí)活動能夠增強團(tuán)隊干部的凝聚力，溝通力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流的目的。上課時我們聆聽、參與，課下我們交流、思考，在與新思想的碰撞中我們找到了自身的差距，重新樹立了奮斗的目標(biāo)。
      開班典禮結(jié)束后時為我們做講座的是教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂他做了主題為《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要與教師隊伍建設(shè)》的講
      接下來的講座更是精彩紛呈，剛來杭州，我們有一些疲憊。但是一上課，老師的神采飛揚、抑揚頓挫依然把我們學(xué)員深深的吸引住了。不僅有了思維的碰撞，更有了許多名家經(jīng)驗與思想的引領(lǐng)，為今后教學(xué)和團(tuán)隊工作，樹立了一道新的豐碑。培訓(xùn)中，我聆聽了許多教授和專家關(guān)于教育理論、科研、師德、管理、領(lǐng)導(dǎo)力、心理調(diào)節(jié)等方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
      浙江省少先隊總輔導(dǎo)員、省少工委副主任魏慈瑛《學(xué)校共青團(tuán)（少先隊）工作的創(chuàng)新與發(fā)展》，她提出了現(xiàn)在共青團(tuán)少先隊工作環(huán)境不斷優(yōu)化，黨和政府都關(guān)心青年、關(guān)愛青年、關(guān)注青年。談到了學(xué)校共青團(tuán)工作目標(biāo)要催人奮進(jìn)，抓好團(tuán)隊工作的四大建設(shè)。并指出了中學(xué)要做好團(tuán)帶隊建設(shè)，要組織開展主題
      教育活動，加強中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大力開展中學(xué)生志愿服務(wù)活動。要打造學(xué)校團(tuán)隊工作創(chuàng)新與發(fā)展的品牌項目。她態(tài)度和藹可親，幽默、親切的語言和大方的氣質(zhì)感染著在場的所有學(xué)員。大家積極參與、努力配合，課堂氣氛活躍而輕松、親切而嚴(yán)謹(jǐn)，每位學(xué)員都很有收獲。
      浙江大學(xué)吳明證教授《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理與心理調(diào)節(jié)》，這節(jié)課讓我們感受到，不僅是對學(xué)生，對自己，心理健康的疏導(dǎo)是非常重要的。壓力會導(dǎo)致人影響工作，會情緒衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做為身負(fù)教育任務(wù)的教師，要及時的調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，否則，不良的情緒帶到工作中來，帶到教室課堂上
      來，說白了，就是不負(fù)責(zé)任的禍害學(xué)生的將來。所以要及時調(diào)節(jié)，認(rèn)識自己，加強生理訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的性格。
      學(xué)院所有的老師都有非常高尚的職業(yè)道德，他們不但工作認(rèn)真、細(xì)致，而且有很強的奉獻(xiàn)精神，對我們學(xué)員既嚴(yán)格要求又關(guān)心體貼。他們的精神讓我看到了那一顆顆熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)員的的真誠的心。這期間，無論在教育觀念、教學(xué)方法、教育評價、管理方式方法以及教師自身角色定位方面，我都經(jīng)歷了前所未有的考驗。其中有實踐的驚喜，更有諸多的反思和困惑。我深知，擺在我面前的，已是一個全新的起點，是一個新的機遇。我一定要把握這個機會，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我是一個普通基層團(tuán)隊干部，但我熱愛自己所從事的教育事業(yè)。盡管只有短暫的6天集中學(xué)習(xí)時間，但是對于我今后的人生方向，卻起到了極大的提升和引領(lǐng)作用。
      我領(lǐng)悟到：只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。期待自己的進(jìn)步，期待下次的學(xué)習(xí)。篇三：浙大培訓(xùn)心得
      給心靈投入一片陽光
      ————記浙大培訓(xùn)心得
      一、教育要和美育相結(jié)合，追求美的價值取向的教育能夠使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感；美的教育是有規(guī)律可循的，是人和人之間聯(lián)系的和諧；美育既能熏陶教化能冶性養(yǎng)德 也能啟智健體。
      二、學(xué)校在宏觀上有了教育理念（我校是“三自教育 幸福成長”），那么作為班主任教師，是不是也要為班級學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計呢？大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計——手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無限。特別是金英校長設(shè)計的“三斤半書包”，更是讓我看到了新時期進(jìn)行減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的真正革命。
      三、作為班主任，我們要有創(chuàng)新理念，在日常工作中協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)
      行教育教學(xué)工作的精心統(tǒng)整、融合，時時力求精致高效的內(nèi)容設(shè)計，處處激發(fā)學(xué)生求美愛學(xué)的熱情與主動，設(shè)計和創(chuàng)造校園系列富有創(chuàng)造性的活動項目。
      四、作為班主任，在接手新班級時，就要對班級學(xué)生的個性、能力、家長的教子方向有一個全面的了解。
      這樣就能對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的個性培養(yǎng)，其模式為：提前甄別、成長陪護(hù)、檔案追蹤、過程轉(zhuǎn)換、強化特長。
      五、班主任對班級中每個學(xué)生的成長要有階段性成效（每學(xué)期）：1.教 學(xué)成績要有提升。2.比賽成績要有提高。3.家長對孩子班級的滿意度有所提高。4.學(xué)生綜合素養(yǎng)有所提高。篇四：浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得
      赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會
      踏上去遠(yuǎn)在兩千多公里之外的蘇杭之地時起，裝在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是強烈的想要學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的、先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，最大的希望就是能學(xué)有所得，能學(xué)以致用。這就是我的學(xué)習(xí)目的，我想這也是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的初衷。
      感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使我有幸參加了浙江大學(xué)---“教師教學(xué)能力與文化素養(yǎng)”專題培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)。在時隔11年后，再次回到大學(xué)校園，而且是全國著名高校，我心情十分激動，曾經(jīng)的大學(xué)生活再次呈現(xiàn)在眼前。在浙江大學(xué)短短的三學(xué)習(xí)時間里，我通過聆聽多名知名專家教授的授課，讓自己浮躁的心平靜下來去思考、去學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸良多。
      浙江大學(xué)專門為我們開設(shè)了《名師的成長之路》《專業(yè)的聽評課模式》《教師的師德修養(yǎng)》
      《德育的異化與回歸》等專題講座。講課的有杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長陳峰，杭州市新課程高中生物評價研究組成員吳江林，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任李更生，徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室德研員張魯川等知名教授學(xué)者。專家教授們的授課起點高、視野新，既有理論前沿知識，又有深動的案例分析，讓我們深受啟發(fā)。
      通過學(xué)習(xí)和參觀，我有以下幾點感受：
      一是通過短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對浙大“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有了深刻的了解，感受到了沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)“永不滿足，追求卓越；勇于創(chuàng)新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的發(fā)展理念。
      二是通過通過在浙江大學(xué)接受高校教授的講課和參訓(xùn)教師的交流，是我世界觀、人生觀、價值觀得到進(jìn)一步充實和完善，思想得到進(jìn)一步洗禮、靈魂得到進(jìn)一步凈化，能力得到進(jìn)一步。為期三天的浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得我站到了自己的對立面上，我在用從未用過的不同的角度在重新認(rèn)識自我，總結(jié)自我，我想有如下幾點是我要認(rèn)真思考和必須做到的。
      1、不斷的了解自我，才會看到新的生命力。我們每一個人都潛力無限，只是可能一生都未曾使用過。那是因為，自己并未真正地去發(fā)現(xiàn)過，我們多數(shù)的時候在面對工作、面對生活我們都是在安于現(xiàn)狀，只要的能夠過得去，也就放緩了甚至是放下前進(jìn)的步伐，那樣的結(jié)果無疑是可悲的。曾經(jīng)的體會告訴我，人需要壓力，往往都是在山窮水盡疑無路的時候，才會逼迫出柳暗花明又一村的驚喜，所以，總是在那樣狀態(tài)之下，自我最深層次的生命力才會得到解放，產(chǎn)生出驚人的力量。我想，我曾經(jīng)這樣的體會，在某一段時間內(nèi)的時候，這種感覺在減弱。但現(xiàn)在，我在認(rèn)真的告訴自己，那不是內(nèi)心深處真實的我?，F(xiàn)在的我、以后的我要不斷地了解自我，在面對壓力中一次又一次的釋放新的生命力。
      2、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。此次對我感悟較深的是后一句，透過心理專家的現(xiàn)場測試，我感受到人在寧靜的狀態(tài)下，才能更清晰的分析和理解問題?，F(xiàn)在的社會浮躁、急功近利、價值觀模糊不清，在這樣的環(huán)境下，更需要自身要有清醒的認(rèn)識，才不會走彎路、走錯路，我想這一份認(rèn)識正是來源于心中的那份寧靜。在面對以后的工作、生活中，要不斷地加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)知能力和修養(yǎng)，長久的保持一顆寧靜的心，才會更有利于自己的工作和生活。
      3、學(xué)會抓事物的關(guān)鍵點，做到“對癥下藥”。在培訓(xùn)中聽到了浙江大學(xué)黃步琪教授的講解，我將他的理論和方法，簡單的總結(jié)為“對癥下藥”。因為，他總能在事件中，抓住關(guān)鍵點，找到解決問題的方法。這給了我極強的啟示，作為初中學(xué)校的團(tuán)隊管理者，只有做到充分的了解這個年齡階段學(xué)生的所思所想、才能更好的規(guī)避在團(tuán)隊活動和管理中的不足，才能更好的為學(xué)生成長服務(wù)，所以這是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的，更是成熟管理者的基本價值體現(xiàn)。
      4、理想的實現(xiàn)，需要的是每一步的腳踏實地。我們每一個人都有理想，作為一個教育工作者更需要理想，因為在我們的身上承載的是學(xué)生的未來發(fā)展、更是承載著學(xué)生背后家庭的希望，也還承載著培養(yǎng)國家、民族未來的棟梁。所以，師者不能沒有理想。要實現(xiàn)心中的教育理想，那就要理論聯(lián)系實際，敢于追求，認(rèn)真做好本職工作。其一，要有自我反省、反問、反思精神，對每一天的工作都要進(jìn)行及時的梳理，養(yǎng)成多寫多練的好習(xí)慣，及時地自我反饋工作中的不足，積極調(diào)整工作態(tài)度和策略，為下一步的工作做好鋪墊。其二，要有改變、改善的能力，在平時的工作中要不斷的磨礪自己，增強對工作中問題的處理能力。其三，養(yǎng)成多學(xué)好學(xué)的習(xí)慣，增加知識的積累，拓寬自身視野，有針對的激發(fā)對事物的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，有創(chuàng)新才會有發(fā)展，才會與時俱進(jìn)。其四，積極開展各項學(xué)生活動，在活動上要會設(shè)計、要好設(shè)計，讓活動接地氣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要；在活動的整個過程中還要會宣傳，多宣傳，增強校團(tuán)委在群體中的影響力，做好做強校團(tuán)委的精神陣地建設(shè)。其五，良好的角色定位，認(rèn)清自身的工作職能，做到上通下達(dá)，及時地落實好。
      ——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受
      向陽學(xué)校
      張云亞
      帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了
      廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。
      時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)
      生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑 斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜
      致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起 的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。
      能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)  對我們的信任和關(guān)愛。
      這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部
      署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦
      用心。學(xué)習(xí)機遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授 課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。
      教授們深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。
      理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：
      通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：
      “做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意
      學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi) 涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。
      也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想
      “成就
      教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就 結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。
      一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想
      要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告 指出
      “努力辦好人民滿意的教育。
      教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。
      ??  加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)
      任感?！碑?dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說 “窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)
      校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué) 校的校長就要尋找時機、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊
      大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。
      二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長
      作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。
      學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
      這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)
      使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
      因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效
      果。
      我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建
      理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班
      務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言 2014全國一級建造師資格考試備考資料真題集錦
      建筑工程經(jīng)濟 建筑工程項目管理 建筑工程法規(guī) 專業(yè)工程管理與實務(wù)
      警句、師生書法作品等等，激勵學(xué)生樹立起積極向上的人生觀、價值觀。教學(xué)樓 分別命名為：
      “求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長真才。
      “至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時代精神，努力地完善自身。
      “尚美樓”，寓意是師生要有對藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追 求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過程中要以平穩(wěn)靜謐 心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
      將多功能樓命名為
      “知
      行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合 實際、腳踏實地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是 我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點點滴滴
      源遠(yuǎn)流長，如同浩瀚的江河之水，需要沿流
      溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。
      三、強化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍篇五：浙大培訓(xùn)心得(王建)2015.7.給心靈投入一片陽光
      ————記浙大培訓(xùn)心得
      合肥市潛山路學(xué)校 王建
      杭州市大關(guān)小學(xué)校長金英的精彩報告——《求美特色課程》。不僅向各位老師展現(xiàn)了該校悠久的歷史、輝煌的現(xiàn)在、美好的未來，更以其全新的教育理念，引發(fā)我很多思考————
      一、教育要和美育相結(jié)合，追求美的價值取向的教育能夠使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感；美的教育是有規(guī)律可循的，是人和人之間聯(lián)系的和諧；美育既能熏陶教化能冶性養(yǎng)德 也能啟智健體。
      二、學(xué)校在宏觀上有了教育理念（我校是“三自教育 幸福成長”），那么作為班主任教師，是不是也要為班級學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計呢？大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計——手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無限。特別是金英校長設(shè)計的“三斤半書包”，更是讓我看到了新時期進(jìn)行減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的真正革命。
      三、作為班主任，我們要有創(chuàng)新理念，在日常工作中協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行教育教學(xué)工作的精心統(tǒng)整、融合，時時力求精致高效的內(nèi)容設(shè)計，處處激發(fā)學(xué)生求美愛學(xué)的熱情與主動，設(shè)計和創(chuàng)造校園系列富有創(chuàng)造性的活動項目。
      四、作為班主任，在接手新班級時，就要對班級學(xué)生的個性、能力、家長的教子方向有一個全面的了解。
      這樣就能對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的個性培養(yǎng)，其模式為：提前甄別、成長陪護(hù)、檔案追蹤、過程轉(zhuǎn)換、強化特長。
      五、班主任對班級中每個學(xué)生的成長要有階段性成效（每學(xué)期）：1.教
      學(xué)成績要有提升。2.比賽成績要有提高。3.家長對孩子班級的滿意度有所提高。4.學(xué)生綜合素養(yǎng)有所提高。
      浙江省特級教師王鶯老師的《深度對話，教育教學(xué)的新追求》報告，讓我眼前一亮————
      一、一個合格的教師要學(xué)會在教育教學(xué)工作中靜靜思考，要懂得學(xué)習(xí)是
      同客觀世界對話、同他人對話、同自我對話三位一體的活動。其基礎(chǔ)就是基于柔和的聲音與身體的交往，基于“傾聽關(guān)系“的對話性溝通。而我們教師的實踐智慧是來自于課堂，從一堂堂課中萌生、滋長起來，在一次次師生交往、同事對話、專業(yè)引領(lǐng)中得到培養(yǎng)的。
      二、教師要善于利用學(xué)習(xí)資源，要用足教材、開發(fā)教材，要將教學(xué)意識向課程意識擴展。
      三、教師要了解自己學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格（視覺型、聽覺型、觸覺型/動覺型）針對不同類型的學(xué)習(xí)者因材施教，給出不同的教育方法，提供多層次的練習(xí)并給予及時引導(dǎo)，實施差異性教育，確保每個孩子都能得到鍛煉和提升。
      四、任課教師，特別是班主任要學(xué)會關(guān)注學(xué)生——關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)、個性需求、個性學(xué)習(xí)方式、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；要學(xué)會讀懂學(xué)生——讀懂學(xué)生的特點、基礎(chǔ)、需求、語言、困惑、錯誤、情感；要學(xué)會研究學(xué)生——每個學(xué)生都是不同的個體，他們不僅有多元智慧方面的差異，而且有智慧形成節(jié)奏、速度和方式的差異。
      五、一個教師要對自己的專業(yè)教學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)，要階段性進(jìn)行觀看自己的教學(xué)錄像，全景掃描，微格分析，從而觀察到自己的教學(xué)中是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、是否把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點、是否為學(xué)生的思考留下充分的空間、是否讓學(xué)生有充分機會的學(xué)習(xí)活動、是否有助于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。綜上所述，我真正懂得了一個優(yōu)秀的教育工作者，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者，又是研究者；既改變舊的教育模式，也改變自己。
      而中國高等教育公共關(guān)系浙江研究中心副主任熊衛(wèi)平教授的《學(xué)校突發(fā)事件的應(yīng)急對策》講座，對我來說，更是一個全新的概念。熊教授深入分析了應(yīng)對突發(fā)事件提前制定、演練預(yù)案，事發(fā)時遵循相應(yīng)原則、及時整合社會資源有效應(yīng)對的重要性等等。讓我們學(xué)會了如何管理危機:  第一，控制而非解決危機；
      第二，解決危機，三個過程的統(tǒng)一：整合內(nèi)外一切資源的過程、管理社
      會的過程、尋求他證的過程；
      第三，危機管理的情感性和藝術(shù)性——在面對危機時，我們應(yīng)該要控制
      危機，防止變壞；情愿不解決也不能滑到另一個方向，情愿不說
      話都不要說假話；危機來時，我們要學(xué)會坦然面對，放棄自我，考慮結(jié)果，控制過程；我們要堅持兩個底線，職業(yè)底線和事件的即時社會認(rèn)知底線。沒有必要和媒體糾纏，更不能站在輿論的對
      立面；要懂得媒體關(guān)系法則：
      1、不爭不吵。
      2、永遠(yuǎn)感謝。
      3、區(qū)別運用（網(wǎng)絡(luò)要快、平面媒體要深、電視要設(shè)計畫面）。
      第四，要懂得事實不能改變，能改變的是人的看法。輿論要的是態(tài)度，法律要的是事實。
      在觀賞裴教授曼妙而又優(yōu)雅的師范動作中我領(lǐng)悟到：教師的形象是教師打出去最好的名片。一個人的儀表在社會交往過程中是構(gòu)成第一印象的主要因素，你的儀容儀表會影響別人對你的專業(yè)能力和任職資格的判斷。特別是我們從事教師這一職業(yè)，一定要有行為語言的修養(yǎng)，要懂得一個人的素養(yǎng)首先來自溫暖的目光，要懂得目光體現(xiàn)一個人的心態(tài)，微笑反映一個人的性格，舉止折射一個人的教養(yǎng)。
      第五篇：教師浙大培訓(xùn)心得體會
      篇一：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得
      潛心鉆研德育工作方法、勇于探索創(chuàng)新不斷提高自己
      ——參加西寧市中學(xué)德育干部培訓(xùn)心得體會
      虎臺中學(xué) 楊霰
      2013年6月29—7月6日，參加了由市教育局舉辦的全國特級教師網(wǎng)、西寧市中學(xué)德育干部高級研修班，此次培訓(xùn)聘請的老師即有教育界很有影響力的專家也有一線的德育干部及班主任教師，同時還有拓展訓(xùn)練、名校參觀考察。專家教授精彩的講座，嚴(yán)謹(jǐn)充實的課程安排，規(guī)范嚴(yán)格的管理，每個方面，每個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了市教育局對此次培訓(xùn)的重視及精心的準(zhǔn)備。這一切都深深鼓舞著我們每一個學(xué)員，充分把握此次難得的學(xué)習(xí)機遇，努力學(xué)習(xí)將優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗帶到今后的實際工作中去，不斷提高德育工作的水平和能力。
      開課后不久，大家都在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。這種學(xué)習(xí)方式我們樂于接受，其一，大家從青海不遠(yuǎn)千里到來，總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識，使此次培訓(xùn)不虛此行，能夠?qū)W到先進(jìn)的德育管理知識技能使自己的德育管理水平不斷提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，讓德育干部走出去，聽聽更新鮮的聲音，探究更新奇的教法，使教師學(xué)習(xí)起來更感興趣。其三，這樣的學(xué)習(xí)活動能夠增強團(tuán)隊干部的凝聚力，溝通力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流的目的。上課時我們聆聽、參與，課下我們交流、思考，在與新思想的碰撞中我們找到了自身的差距，重新樹立了奮斗的目標(biāo)。
      開班典禮結(jié)束后時為我們做講座的是教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂他做了主題為《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要與教師隊伍建設(shè)》的講座。他從全社會對教育發(fā)展的緊迫感。教育投入的增加、教育的均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解同時從教師的責(zé)任、熱情，專業(yè)智慧、專業(yè)發(fā)展等多方面與我們進(jìn)行探討。使我們明白了教育是國家的基石，教師就是奠基者的道理。下午，北師大高級培訓(xùn)師陳飛星博士為我們進(jìn)行了一場別具特色的拓展訓(xùn)練，通過設(shè)定具體的任務(wù)與規(guī)則，從情感上、體能上、智慧和社交上對我們學(xué)員提出挑戰(zhàn)，來提升領(lǐng)導(dǎo)力、個人意志力、團(tuán)隊的溝通能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力等為目的的挑戰(zhàn)式拓展訓(xùn)練，從而達(dá)到激發(fā)潛能，熔煉團(tuán)隊的目的。
      接下來的講座更是精彩紛呈，剛來杭州，我們有一些疲憊。但是一上課，老師的神采飛揚、抑揚頓挫依然把我們學(xué)員深深的吸引住了。不僅有了思維的碰撞，更有了許多名家經(jīng)驗與思想的引領(lǐng)，為今后教學(xué)和團(tuán)隊工作，樹立了一道新的豐碑。培訓(xùn)中，我聆聽了許多教授和專家關(guān)于教育理論、科研、師德、管理、領(lǐng)導(dǎo)力、心理調(diào)節(jié)等方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
      浙江省少先隊總輔導(dǎo)員、省少工委副主任魏慈瑛《學(xué)校共青團(tuán)（少先隊）工作的創(chuàng)新與發(fā)展》，她提出了現(xiàn)在共青團(tuán)少先隊工作環(huán)境不斷優(yōu)化，黨和政府都關(guān)心青年、關(guān)愛青年、關(guān)注青年。談到了學(xué)校共青團(tuán)工作目標(biāo)要催人奮進(jìn)，抓好團(tuán)隊工作的四大建設(shè)。并指出了中學(xué)要做好團(tuán)帶隊建設(shè)，要組織開展主題教育，加強中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大力開展中學(xué)生志愿服務(wù)活動。要打造學(xué)校團(tuán)隊工作創(chuàng)新與發(fā)展的品牌項目。她態(tài)度和藹可親，幽默、親切的語言和大方的氣質(zhì)感染著在場的所有學(xué)員。大家積極參與、努力配合，課堂氣氛活躍而輕松、親切而嚴(yán)謹(jǐn)，每位學(xué)員都很有收獲。
      浙江大學(xué)管理學(xué)院副教授杜紅博士《團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊建設(shè)》。教授用很多生動的例子和故事，告訴我們很多道理。比如“團(tuán)”和“隊”這兩個字拆開來看，是口加才，耳加人，即交流溝通，聆聽傾聽，知識技能，基本因素。這個解釋讓我們耳目一新，知道了“在一起”，知道了團(tuán)結(jié)合作以及正確的領(lǐng)導(dǎo)是多么的重要。寓言中的大雁故事，獅子和羚羊的故事，三個和尚沒水吃的故事，讓我們明白了在從事困難的任務(wù)時，輪流擔(dān)任與共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是明智的。在認(rèn)識到自己的能力不足的時候，懂得依靠團(tuán)隊力量而不是個人力量。通過新舊木桶理論，讓我們明白了有效的工作團(tuán)隊如同一支成功的運動隊，全體隊員各就其職，同時更要緊密的配合，發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊精神：團(tuán)隊成員為了實現(xiàn)團(tuán)隊的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)。這個理論讓我們知道了作風(fēng)與成功的重要性?？傊?，這當(dāng)中的很多理論值得我們好好研究和揣摩，因為帶領(lǐng)學(xué)生干部組織開展各項活動，就是要領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊去完成任務(wù)，這當(dāng)中，不僅僅是我們單純指揮學(xué)生按部就班的做事，而是要琢磨、創(chuàng)新、高效、有意義的完成工作，這節(jié)課讓我們受益匪淺。
      浙江大學(xué)吳明證教授《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理與心理調(diào)節(jié)》，這節(jié)課讓我們感受到，不僅是對學(xué)生，對自己，心理健康的疏導(dǎo)是非常重要的。壓力會導(dǎo)致人影響工作，會情緒衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做為身負(fù)教育任務(wù)的教師，要及時的調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，否則，不良的情緒帶到工作中來，帶到教室課堂上來，說白了，就是不負(fù)責(zé)任的禍害學(xué)生的將來。所以要及時調(diào)節(jié)，認(rèn)識自己，加強生理訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的性格。
      學(xué)院所有的老師都有非常高尚的職業(yè)道德，他們不但工作認(rèn)真、細(xì)致，而且有很強的奉獻(xiàn)精神，對我們學(xué)員既嚴(yán)格要求又關(guān)心體貼。他們的精神讓我看到了那一顆顆熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)員的的真誠的心。這期間，無論在教育觀念、教學(xué)方法、教育評價、管理方式方法以及教師自身角色定位方面，我都經(jīng)歷了前所未有的考驗。其中有實踐的驚喜，更有諸多的反思和困惑。我深知，擺在我面前的，已是一個全新的起點，是一個新的機遇。我一定要把握這個機會，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。我是一個普通基層團(tuán)隊干部，但我熱愛自己所從事的教育事業(yè)。盡管只有短暫的6天集中學(xué)習(xí)時間，但是對于我今后的人生方向，卻起到了極大的提升和引領(lǐng)作用。
      我領(lǐng)悟到：只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。期待自己的進(jìn)步，期待下次的學(xué)習(xí)。篇二：浙江大學(xué)學(xué)習(xí)心得
      赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)體會
      踏上去遠(yuǎn)在兩千多公里之外的蘇杭之地時起，裝在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是強烈的想要學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的、先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，最大的希望就是能學(xué)有所得，能學(xué)以致用。這就是我的學(xué)習(xí)目的，我想這也是此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的初衷。
      感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)使我有幸參加了浙江大學(xué)---“教師教學(xué)能力與文化素養(yǎng)”專題培訓(xùn)研修班學(xué)習(xí)。在時隔11年后，再次回到大學(xué)校園，而且是全國著名高校，我心情十分激動，曾經(jīng)的大學(xué)生活再次呈現(xiàn)在眼前。在浙江大學(xué)短短的三學(xué)習(xí)時間里，我通過聆聽多名知名專家教授的授課，讓自己浮躁的心平靜下來去思考、去學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸良多。
      浙江大學(xué)專門為我們開設(shè)了《名師的成長之路》《專業(yè)的聽評課模式》《教師的師德修養(yǎng)》 《德育的異化與回歸》等專題講座。講課的有杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長陳峰，杭州市新課程高中生物評價研究組成員吳江林，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任李更生，徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室德研員張魯川等知名教授學(xué)者。專家教授們的授課起點高、視野新，既有理論前沿知識，又有深動的案例分析，讓我們深受啟發(fā)。
      通過學(xué)習(xí)和參觀，我有以下幾點感受：
      一是通過短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對浙大“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有了深刻的了解，感受到了沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)“永不滿足，追求卓越；勇于創(chuàng)新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的發(fā)展理念。
      二是通過通過在浙江大學(xué)接受高校教授的講課和參訓(xùn)教師的交流，是我世界觀、人生觀、價值觀得到進(jìn)一步充實和完善，思想得到進(jìn)一步洗禮、靈魂得到進(jìn)一步凈化，能力得到進(jìn)一步。為期三天的浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得我站到了自己的對立面上，我在用從未用過的不同的角度在重新認(rèn)識自我，總結(jié)自我，我想有如下幾點是我要認(rèn)真思考和必須做到的。
      1、不斷的了解自我，才會看到新的生命力。我們每一個人都潛力無限，只是可能一生都未曾使用過。那是因為，自己并未真正地去發(fā)現(xiàn)過，我們多數(shù)的時候在面對工作、面對生活我們都是在安于現(xiàn)狀，只要的能夠過得去，也就放緩了甚至是放下前進(jìn)的步伐，那樣的結(jié)果無疑是可悲的。曾經(jīng)的體會告訴我，人需要壓力，往往都是在山窮水盡疑無路的時候，才會逼迫出柳暗花明又一村的驚喜，所以，總是在那樣狀態(tài)之下，自我最深層次的生命力才會得到解放，產(chǎn)生出驚人的力量。我想，我曾經(jīng)這樣的體會，在某一段時間內(nèi)的時候，這種感覺在減弱。但現(xiàn)在，我在認(rèn)真的告訴自己，那不是內(nèi)心深處真實的我?，F(xiàn)在的我、以后的我要不斷地了解自我，在面對壓力中一次又一次的釋放新的生命力。
      2、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。此次對我感悟較深的是后一句，透過心理專家的現(xiàn)場測試，我感受到人在寧靜的狀態(tài)下，才能更清晰的分析和理解問題?，F(xiàn)在的社會浮躁、急功近利、價值觀模糊不清，在這樣的環(huán)境下，更需要自身要有清醒的認(rèn)識，才不會走彎路、走錯路，我想這一份認(rèn)識正是來源于心中的那份寧靜。在面對以后的工作、生活中，要不斷地加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)知能力和修養(yǎng)，長久的保持一顆寧靜的心，才會更有利于自己的工作和生活。
      3、學(xué)會抓事物的關(guān)鍵點，做到“對癥下藥”。在培訓(xùn)中聽到了浙江大學(xué)黃步琪教授的講解，我將他的理論和方法，簡單的總結(jié)為“對癥下藥”。因為，他總能在事件中，抓住關(guān)鍵點，找到解決問題的方法。這給了我極強的啟示，作為初中學(xué)校的團(tuán)隊管理者，只有做到充分的了解這個年齡階段學(xué)生的所思所想、才能更好的規(guī)避在團(tuán)隊活動和管理中的不足，才能更好的為學(xué)生成長服務(wù)，所以這是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的，更是成熟管理者的基本價值體現(xiàn)。
      4、理想的實現(xiàn)，需要的是每一步的腳踏實地。我們每一個人都有理想，作為一個教育工作者更需要理想，因為在我們的身上承載的是學(xué)生的未來發(fā)展、更是承載著學(xué)生背后家庭的希望，也還承載著培養(yǎng)國家、民族未來的棟梁。所以，師者不能沒有理想。要實現(xiàn)心中的教育理想，那就要理論聯(lián)系實際，敢于追求，認(rèn)真做好本職工作。其一，要有自我反省、反問、反思精神，對每一天的工作都要進(jìn)行及時的梳理，養(yǎng)成多寫多練的好習(xí)慣，及時地自我反饋工作中的不足，積極調(diào)整工作態(tài)度和策略，為下一步的工作做好鋪墊。其二，要有改變、改善的能力，在平時的工作中要不斷的磨礪自己，增強對工作中問題的處理能力。其三，養(yǎng)成多學(xué)好學(xué)的習(xí)慣，增加知識的積累，拓寬自身視野，有針對的激發(fā)對事物的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，有創(chuàng)新才會有發(fā)展，才會與時俱進(jìn)。其四，積極開展各項學(xué)生活動，在活動上要會設(shè)計、要好設(shè)計，讓活動接地氣，符合學(xué)生身心發(fā)展需要；在活動的整個過程中還要會宣傳，多宣傳，增強校團(tuán)委在群體中的影響力，做好做強校團(tuán)委的精神陣地建設(shè)。其五，良好的角色定位，認(rèn)清自身的工作職能，做到上通下達(dá)，及時地落實好。
      ——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受
      向陽學(xué)校
      張云亞
      帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了
      廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。
      時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)
      生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑 斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜
      致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起 的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。
      能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，對我們的信任和關(guān)愛。
      這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部
      署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦
      用心。學(xué)習(xí)機遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授 課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。
      教授們深邃的
      理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。
      理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：
      通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：
      “做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意
      學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi) 涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈 的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。
      也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想
      “成就
      教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就 結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。
      一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想
      要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告 指出“努力辦好人民滿意的教育。
      教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。
      ?? 加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)
      任感。”當(dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說 “窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)
      校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué) 校的校長就要尋找時機、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊
      大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。
      二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長
      作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生 的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。
      學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的
      青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
      這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)
      使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
      因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的
      教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效
      果。
      我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建
      理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言 2014全國一級建造師資格考試備考資料真題集錦
      建筑工程經(jīng)濟 建筑工程項目管理 建筑工程法規(guī) 專業(yè)工程管理與實務(wù)
      警句、師生書法作品等等，激勵學(xué)生樹立起積極向上的人生觀、價值觀。教學(xué)樓 分別命名為：
      “求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長真才。
      “至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時代精神，努力地完善自身。
      “尚美樓”，寓意是師生要有對藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追 求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過程中要以平穩(wěn)靜謐 心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
      將多功能樓命名為
      “知
      行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合 實際、腳踏實地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是 我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點點滴滴
      中節(jié)約、不浪費。我校還將校園的道路分別命名為“文淵路、文匯路，文源路、文津路、文溯路”，并在每一塊路牌下配上一首古詩詞，含以水喻文之意，意在 讓學(xué)生感受到中華文明的博大精深，源遠(yuǎn)流長，如同浩瀚的江河之水，需要沿流
      溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。
      三、強化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍篇三：浙大學(xué)習(xí)心得體會
      著力提升學(xué)校軟實力，構(gòu)建和諧幸福校園
      ——杭州冬月詩意濃，浙大歸來話感受
      向陽學(xué)校 張云亞
      帶著諄諄囑托，殷殷期盼，非常有幸地在這深冬時節(jié)走進(jìn)浙江大學(xué)，參加了廣漢市教育系統(tǒng)管理干部高級研修班的學(xué)習(xí)。時光飛逝，十天的西子湖畔的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。蔥綠的草坪、高大的樹木、色彩斑斕的校園仍歷歷在目，仿佛這里就是圣地，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂浮華，折射著寧靜致遠(yuǎn)的淡泊之美。林啟、竺可楨、馬寅初等先哲們的身影已遠(yuǎn)去，但他們樹立起的“求實創(chuàng)新”精神卻一直在傳承延續(xù)。
      能夠到浙大深造學(xué)習(xí)是多少人的夢想，這要感謝市委市府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任和關(guān)愛。這次培訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容上的精心安排，課外活動上的周密部署，課堂上名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出市教育局在組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機遇十分珍貴，學(xué)習(xí)生活豐富充實，受益匪淺。培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和授課老師儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之欽佩。教授們深邃的理論、跳動的思維如和風(fēng)細(xì)雨般不經(jīng)意地浸潤著我們的心扉，陶冶著我們的情操。理論與實踐的火花在腦海中碰撞，心靈得以啟迪和升華，我感悟頗多：
      通過這次的學(xué)習(xí)我懂得了市教育局提出的：“做學(xué)生滿意教師、創(chuàng)家長滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的重要性和現(xiàn)實意義，深刻地理解了“三個滿意”的內(nèi)涵和實質(zhì)就是構(gòu)建起和諧幸福的校園——就是讓教師擁有一種物質(zhì)、精神和心靈的幸福生活，給予孩子一個幸福人生。也就是落實好我校的辦學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，讓其成為我校教育教學(xué)管理的內(nèi)在追求。下面我就結(jié)合在浙大學(xué)習(xí)的收獲，談?wù)勅绾温鋵嵑梦倚５霓k學(xué)基本思想“成就教師偉業(yè)，奠基孩子一生”，構(gòu)建起一個和諧幸福的校園。
      一、求實創(chuàng)新，克服因循守舊的思想
      要構(gòu)建和諧幸福校園，首先要改變校長因循守舊的思想。黨的十八大報告指出“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。??加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?！碑?dāng)今的社會，求新求變，變化萬千。周又紅教授在《易經(jīng)與養(yǎng)生》里說“窮則變，變則通，通則久”，這句話不論用在什么地方都很適合。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長時間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會趕不上社會的步伐，追不上時代的變遷，甚至走向末路。這時候，學(xué)校的校長就要尋找時機、尋找切入點進(jìn)行變革，進(jìn)行創(chuàng)新，使窮途末路變成康莊大道。有了變革，有了創(chuàng)新，才會有康莊大道，學(xué)校才會不斷地發(fā)展。
      二、營造校園文化氛圍，讓學(xué)生快樂成長
      作為校長，要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生終生的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的幸福觀念和幸福能力。學(xué)校教育既要給每個孩子一個幸福的青少年，也要為他們的美好未來提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這就是要更加努力地創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動發(fā)展的教育文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)，從而具備開放、進(jìn)取、關(guān)愛的品格與精神，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
      因此，我校把校園文化建設(shè)擺在重要位置，目的是可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而與教師的言傳身教相輔相成，收到事半功倍的教育效果。我校本著“讓每一面墻壁都會說話、每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建理念，積極培育健康、積極、向上的文化氛圍：教室里進(jìn)行了精心布置，設(shè)立班務(wù)園地、學(xué)習(xí)園地，讀書角等，使教室充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；走廊布置有名言警句、師生書法作品等等，激勵學(xué)生樹立起積極向上的人生觀、價值觀。教學(xué)樓分別命名為：“求真樓”，寓意要求教師必須要真學(xué)、真懂、真用、真心、真愛、真教，學(xué)生必須求真理、做真人、干真事、學(xué)真知、行真事、長真才。“至善樓”，寓意是師生都要有一絲不茍、精益求精、追求卓越的時代精神，努力地完善自身?！吧忻罉恰?，寓意是師生要有對藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追求。我校還將學(xué)生公寓命名為“知遠(yuǎn)樓”，教育學(xué)生在求學(xué)過程中要以平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。將多功能樓命名為“知行樓”，就是告訴學(xué)生要做到知行合一，要想實現(xiàn)崇高偉大的志向，必須有符合實際、腳踏實地的方法。將學(xué)生食堂命名為“知辛樓”，就是讓師生懂得節(jié)約是我們中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德，而浪費卻是一種可恥行為，希望師生在生活的點點滴滴中節(jié)約、不浪費。我校還將校園的道路分別命名為“文淵路、文匯路，文源路、文津路、文溯路”，并在每一塊路牌下配上一首古詩詞，含以水喻文之意，意在讓學(xué)生感受到中華文明的博大精深，源遠(yuǎn)流長，如同浩瀚的江河之水，需要沿流溯源，才能真正領(lǐng)略中華文化的精髓。
      三、強化教育教學(xué)過程管理，打造一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊伍
      （一）完善教學(xué)評價制度，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)幸福觀。
      我校在制定教學(xué)評價制度時，不僅著眼于能不能區(qū)別教師的工作成績的好壞，更關(guān)注能不能激發(fā)教師的工作熱情和工作積極性，更多傾聽教師的呼聲，更多關(guān)注教師在提高學(xué)生考試成績以外所做的大量工作，關(guān)注教師的教育教學(xué)過程，引導(dǎo)教師把學(xué)生的成功與快樂作為自己職業(yè)幸福感的源泉，盡可能地使教師有更多地體驗成功和快樂的機會。在今后的工作中，作為校長，我將在更高的著力點上去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的文化價值轉(zhuǎn)型：捍衛(wèi)教師追求個人幸福的權(quán)利，主張教師大膽地追求幸福生活，贊賞和支持教師在追求個人幸福中所作的努力；拓展教師對幸福的理解，并使他們經(jīng)常體驗到心靈和精神的幸福；發(fā)展合作型教師團(tuán)隊等等。
      （二）正確處理好教學(xué)管理者與教師之間的關(guān)系。
      我校對教學(xué)管理者的職責(zé)準(zhǔn)確定位是為教學(xué)服務(wù)，為教師提供一個寬松、便利的教學(xué)環(huán)境。因此，學(xué)校要求各部門切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，與教師平等對話，給教師更多的人文關(guān)懷，在實際工作中，多一些理解與信任，少一些指責(zé)與猜疑；多一些欣賞與鼓勵，少一些埋怨與苛求；多一些服務(wù)與配合，少一些官氣與推諉；多一些尊重與溝通，少一些武斷與頤指氣使??幫助教師解決工作和生活中的實際問題，幫助教師改善工作環(huán)境，努力營造寬松民主的校園氛圍與和諧的人際關(guān)系，讓教師心情舒暢地工作。
      （三）幫助教師形成心理保健意識，指導(dǎo)教師適時調(diào)整情緒。
      在教學(xué)管理中，我校積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動教師的積極性，使教師各得其所，其樂融融。如：加強學(xué)校文化建設(shè)，組織文體娛樂活動和教師聯(lián)誼活動，豐富教師的文化生活；幫助教師調(diào)整工作節(jié)奏，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；設(shè)置教師心理健康咨詢室，聘請專家定期對教師進(jìn)行心理咨詢等。使老師在緊張的工作中適時調(diào)整自己的情緒，始終保持旺盛的精力和良好的心態(tài)。我們始終堅信：學(xué)校對教師的關(guān)愛，一定能使教師在溫馨的校園環(huán)境中快樂工作、愉快教學(xué)、提升自我，享受教育的幸福。
      （四）指導(dǎo)教師讀書，開拓教師視野。
      讀書是一個人的成長之本，新時代要求教師不再是一個教書匠，而應(yīng)該是教、學(xué)、研俱佳的專家型教育工作者，教師要成為讀書熱愛者，將讀書進(jìn)行到底。我校在師生中廣泛地開展了閱讀活動，比如在教師中開展了“讀教育名著，與大師同行”的讀書活動，并把老師寫的讀書心得體會進(jìn)行專欄展示，收到了良好效果。
      （五）引導(dǎo)教師追求心靈向善，精神向美。
      人的幸福在世俗世界里不能獲得全部實現(xiàn)，人還應(yīng)有心靈和精神世界。這兩個世界里有人的信仰、價值觀、智慧等，有音樂、詩歌、藝術(shù)、情感等。而這次學(xué)習(xí)，我們從浙大的老師身上看到了崇高、充實而富有靈性的生活，他們是幸福的。
      所以，我為校長要在學(xué)校的工作中引領(lǐng)教師都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，實現(xiàn)自身的價值。要相信每個教師都是優(yōu)秀的，都會努力工作的，如果他們工作中發(fā)生問題，那一定是有理由的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作不是指責(zé)教師行為上的過失，而是去尋找這個行為背后的原因。建立了這樣的思維方式，我們要求每個教師都能發(fā)揮自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。心靈的世界應(yīng)該是美的，也是無限的，這個世界是靠藝術(shù)來滋養(yǎng)的。我們的校園打造要用高雅藝術(shù)來熏陶浸染教師的心靈，使之更清澈，更靈動，更細(xì)膩，更高尚。
      面對新形勢，我校將進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，積極探索以人為本的管理與科學(xué)管理在高層面上的融合，實現(xiàn)管理的最優(yōu)化。向陽學(xué)校的全體教職員工正以務(wù)實的作風(fēng)謀進(jìn)步，以穩(wěn)健的步伐求發(fā)展，與時俱進(jìn)，追求卓越！讓我們在心靈里點亮幸福的燈火，用嶄新的理念，飽滿的激情，無窮的智慧，去擁抱和諧幸福的明天。讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福!
       
      
    
      

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