第一篇：體育教學(xué)研究室主任職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)本體育教學(xué)研究室的日常工作管理，保證體育部的各項(xiàng)工作計(jì)劃在本教研室落實(shí)。協(xié)助體育部組織制定、修訂體育課程教學(xué)計(jì)劃、體育科研規(guī)劃和課程建設(shè)等。支持體育部的學(xué)科和高水平運(yùn)動隊(duì)建設(shè)。

2、負(fù)責(zé)本教研室的學(xué)術(shù)研究、教學(xué)改革、師德教育、職稱評聘、各類評比、教學(xué)評估等工作。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，會同體育部主管教學(xué)的副主任共同研究制定大綱、進(jìn)度及體育課程教材建設(shè)。

3、負(fù)責(zé)本教研室教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和青年教師陪養(yǎng)等，制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

4、主持本教研室會議，落實(shí)體育部下達(dá)的體育教學(xué)和其他各項(xiàng)工作任務(wù)，組織教師開展集體備課、教學(xué)競賽、檢查教學(xué)等工作。

5、完善教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教師教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，教研室可按校內(nèi)規(guī)定處理教師病事假和安排代課教師。決定當(dāng)天因風(fēng)大、下雨等而另行教學(xué)安排，確保教學(xué)過程中師生的人生安全和健康安全，對各類教學(xué)事故要及時(shí)上報(bào)體育部，依照有關(guān)文件精神提出處理意見。

6、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，抓好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施。每天關(guān)注校園網(wǎng)相關(guān)信息，保證各類信息與教師之間的暢通，協(xié)調(diào)處理教學(xué)、群體、訓(xùn)練、競賽等工作中的各類問題。

7、每學(xué)期初提出教研室工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)教師工作與業(yè)務(wù)考核和工作量計(jì)算，教研室工作總結(jié)，起草相關(guān)文件，每學(xué)期至少向全室人員報(bào)告一次全面工作，每年度向體育部提供一份書面工作總結(jié)報(bào)告。

8、對所屬工作環(huán)境范圍的衛(wèi)生、防火、防盜、安全等負(fù)責(zé)。

9、組織和完成上級交給的其它臨時(shí)性任務(wù)。所屬工作對體育部和主管副主任負(fù)責(zé)。

第二篇：體育教研室主任工作職責(zé)

體育教研室主任崗位職責(zé)

體育教研室隸屬公共教學(xué)部，在學(xué)校、部領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下開展各項(xiàng)工作。體育教研主任負(fù)責(zé)本教研室全面工作，主要負(fù)責(zé)師資、體育教學(xué)等工作，副主任協(xié)助主任進(jìn)行工作，主要負(fù)責(zé)學(xué)生群體活動、競賽等工作。其主要職責(zé)如下：

體育教研室主任職責(zé)：

一、在分管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)體育課程教學(xué)管理工作，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

二、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)和科研任務(wù)，制定教研室的工作計(jì)劃、規(guī)章制度和進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

三、負(fù)責(zé)組織全體教師制定修訂教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度，負(fù)責(zé)對教師執(zhí)行教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度情況與質(zhì)量的檢查、考核與評議。

四、負(fù)責(zé)體育課程教學(xué)任務(wù)的安排和調(diào)配，提出使用計(jì)劃。

五、負(fù)責(zé)學(xué)生的體育課補(bǔ)考工作。

六、在職責(zé)范圍內(nèi)處理相關(guān)請假事宜，并妥當(dāng)安排代課教師的教學(xué)任務(wù)。記錄有關(guān)考勤情況，核實(shí)并上報(bào)教師教學(xué)工作量及相關(guān)工作。

七、負(fù)責(zé)召開教研室會議，研究教研室工作，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、鍛煉、集體備課和教學(xué)法的研究，組織本教研室教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的交流以及進(jìn)行公開教學(xué)，互相觀摩，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

八、負(fù)責(zé)本教研室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)，制定本教研室?guī)熧Y培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師的業(yè)務(wù)考核及業(yè)務(wù)進(jìn)修工作。重視青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，指定專人負(fù)責(zé)青年教師的傳、幫、帶工作。

九、負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生體質(zhì)健康測試工作、數(shù)據(jù)上報(bào)和設(shè)備、器材、物品的購置工作。

十、協(xié)助體育教研室副主任的工作，配合學(xué)校有關(guān)部門，完成上級主管部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成并做好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

體育教研室副主任工作職責(zé)：

一、負(fù)責(zé)組織學(xué)生課余體育活動以及安排運(yùn)動代表隊(duì)的訓(xùn)練工作。

二、負(fù)責(zé)學(xué)校田徑運(yùn)動會、福建省大學(xué)生運(yùn)運(yùn)會等競賽活動的各項(xiàng)工作。

三、負(fù)責(zé)學(xué)院早操工作，保證一定的出勤率和不斷提高學(xué)生的做操質(zhì)量。

四、負(fù)責(zé)科技文化藝術(shù)節(jié)的系列體育活動。

五、負(fù)責(zé)陽光體育冬季長跑活動的開展。

六、協(xié)助體育教研室主任的工作，配合學(xué)校有關(guān)部門，完成上級主管部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成并做好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第三篇：小學(xué)體育教學(xué)研究反思

小學(xué)體育教學(xué)研究反思2011-01-20作者:韓文波

一、課程的基本理念正在轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為

1、教案的規(guī)范化

教師們的教案較過去有了很大的進(jìn)步，教學(xué)思路清晰、指導(dǎo)思想明確、書寫格式符合要求、課后小記等內(nèi)容比較完整。有些教案設(shè)計(jì)也較為美觀，教學(xué)內(nèi)容安排合理，教學(xué)目標(biāo)明確，難、重點(diǎn)突出，版面圖文并貌，簡潔流暢。讓我們有種拿到教案就能上出好課的感覺。

2、教師的專業(yè)技能和個人素質(zhì)的良好體現(xiàn)

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高國民素質(zhì)，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，這些已經(jīng)為整個社會的共識，而體育教育則在其中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，作為一名體育教師，自己的特色和特點(diǎn)是什么？“使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。” 靠什么？那就是體育教師的專業(yè)技能，這是一名高素質(zhì)體育教師的真本事。課中，我們看到教師們在一定的教學(xué)理念指導(dǎo)下，針對教學(xué)實(shí)際和要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)合理地選擇最為合適的，為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而選用的教學(xué)活動及教學(xué)模式組織課堂教學(xué)。教學(xué)中，有的教師通過“探究、自主、合作”等學(xué)習(xí)方式完成教學(xué)，先分解教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生逐個掌握動作技能，再組合所學(xué)動作技能綜合練習(xí)，學(xué)以致用；有的教師將學(xué)生“放—學(xué)”，放而有序、有法、有規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和接受教育過程中的主體作用，最終達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又通過教師的“收—教”周密組織和啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，教學(xué)效果較為顯著；有的教師結(jié)合“青奧”為背景教學(xué)，利用頭飾分組增添學(xué)生練習(xí)興趣……無不體現(xiàn)教師對新課標(biāo)的正確理解和合理的運(yùn)用，由此可見我們的教師在進(jìn)步，在自我發(fā)展。

二、前進(jìn)路上的幾點(diǎn)思考

我校體育教師的業(yè)務(wù)水平在不斷的提高，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，越來越多的教師都在積極探索新型教法。教學(xué)過程中我們也看到了一些不足之處，以下提出幾點(diǎn)看法：

1、教學(xué)常規(guī)不到位，如：1.口令不夠規(guī)范，如預(yù)令、動令不明確；

2.教師在教學(xué)過程中的站位不夠到位；3.上課時(shí)學(xué)生的課堂紀(jì)律等；

2、教學(xué)過程中的不足：1.教材內(nèi)容的把握還不到位，不能很好的突出教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新不夠； 2.教師的教學(xué)動作示范過少，教師與學(xué)生的互動不夠；3.教師對全體學(xué)生的關(guān)注不夠，不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中學(xué)生的突發(fā)事件。

三．教學(xué)中的安全隱患：

低年級（水平一）教學(xué)內(nèi)容中——實(shí)心球拋、接、滾教學(xué)。有的課上教師用了一公斤重的實(shí)心球。教師沒能很好的注意教學(xué)場地的合理安排，練習(xí)隊(duì)伍間距過小，隊(duì)伍密集，迎面接力時(shí)的常規(guī)等，教學(xué)內(nèi)容的安全性不確定。

第四篇：高中體育田徑教學(xué)研究

高中體育田徑教學(xué)研究

摘 要：我國在進(jìn)入21世紀(jì)以來一直提倡給學(xué)生減負(fù)，不斷的通過各種政策提倡學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育，全方面的發(fā)展學(xué)生的能力，改變過去死讀書的教學(xué)模式。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，對學(xué)生的身體素質(zhì)的重視程度日益增大。高中階段是學(xué)生功課十分沉重的時(shí)期，學(xué)校和家長都應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)生在學(xué)校期間的體育鍛煉情況，因此，本文通過對高中體育田徑教學(xué)進(jìn)行研究，旨在針對目前高中體育課程的發(fā)展現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的改革措施，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合型人才。

關(guān)鍵詞：高中體育；體育田徑教學(xué)；體育教師

我國的高中體育教學(xué)模式一直以來都存在著很多的問題，體育教學(xué)主要分為體操教學(xué)、球類教學(xué)和田徑教學(xué)三大類別，在大部分的高中學(xué)校，田徑教學(xué)是最普遍的教學(xué)模式。雖然我們一直在堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，但是從人口的身體素質(zhì)來分析，我們并沒有看到可觀的結(jié)果。本文首先對我國高中田徑教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從中找到存在的問題，并且提出相應(yīng)的解決措施。

1高中體育田徑教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題

1.1高中體育田徑教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國傳統(tǒng)的教育當(dāng)中，無論是學(xué)校還是家長，甚至是學(xué)生本人都更加重視文化課的教授和學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)校的一切學(xué)習(xí)任務(wù)都是為了進(jìn)行最后的考試，應(yīng)試教育模式在我國根深蒂固。由于初中階段的中考中有相應(yīng)的體育加分考試，使得學(xué)生對田徑項(xiàng)目的學(xué)習(xí)更加重視，到了高中階段，學(xué)生沒有了考試的壓力，田徑運(yùn)動又沒有球類運(yùn)動的新奇，不但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更使得教師喪失了教學(xué)的動力。其次，很多的學(xué)校將大量的教育資金全部都投入到購買教學(xué)儀器行列中，大部分的運(yùn)動器材年久沒有維修，不僅在課程的編排上減少了體育課的課時(shí)，還從實(shí)質(zhì)上剝奪了學(xué)生體育鍛煉的資格。對大部分的學(xué)生而言，上體育課就意味著有其他的功課要做，在某些學(xué)校，文化課的教師還會占用體育課進(jìn)行補(bǔ)課，妨礙了高中體育田徑教學(xué)的發(fā)展。

1.2高中體育田徑教學(xué)中存在的問題

從根本上來講，出現(xiàn)高中體育田徑教學(xué)問題的原因還是體育教學(xué)的管理體制不完善。在傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)考核中，體育項(xiàng)目的考試只關(guān)注學(xué)生最后的考核結(jié)果，忽視了不同學(xué)生自身的身體差異。在英國的中學(xué)教學(xué)模式中，體育考核中學(xué)生需要突破的永遠(yuǎn)只有自己，學(xué)生不會因?yàn)樵谔飶竭\(yùn)動中落后于他人而感到難過。眾所周知，每個人的身體素質(zhì)存在著很大的差異，有的學(xué)生身體素質(zhì)不好，即使再努力的練習(xí)都無法取得優(yōu)異的成績，長期發(fā)展，這類學(xué)生就會失去田徑練習(xí)的積極性。最后，通過對現(xiàn)如今我國高中體育教師隊(duì)伍的綜合分析，可以看出，現(xiàn)在很多的體育教師的學(xué)歷偏低，教學(xué)能力不強(qiáng)，自身的體育技能無法正確的傳授給學(xué)生。

2高中體育田徑教學(xué)的對策研究

上文通過對我國高中體育田徑教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和其中存在的問題進(jìn)行分析，指出需要改進(jìn)的地方，接下來本文將繼續(xù)從高中體育田徑教學(xué)方法的發(fā)展中提出相應(yīng)的解決措施，綜合提高高中生的身體素質(zhì)。

2.1注意加強(qiáng)高中對體育田徑教學(xué)的重視程度

高中階段是學(xué)生身體發(fā)育的重要時(shí)期，通過大量的體育鍛煉，學(xué)生可以增強(qiáng)體魄，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照科學(xué)的比例，制定相應(yīng)的體育田徑教學(xué)課時(shí)，增加體育鍛煉的機(jī)會。高中生進(jìn)行了更好的體育田徑學(xué)習(xí)，可以很好的減輕文化課帶來的壓力，確保讓學(xué)生在學(xué)校的體育課程中感受到益處。身體是革命的本錢，面對高考，每一個學(xué)生的壓力不言而喻，學(xué)校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變對待體育課程的觀念，積極肯定體育田徑課程對學(xué)生發(fā)展的優(yōu)勢，提高學(xué)生的體育鍛煉能力，在學(xué)校體育設(shè)施的方式加大投入的力度，為學(xué)生能夠在學(xué)校進(jìn)行體育田徑學(xué)習(xí)創(chuàng)造合適的條件。

2.2改革高中體育田徑教學(xué)的方法

要想使學(xué)生不僅能夠愛上體育田徑訓(xùn)練，還可以從中學(xué)到更多的東西，需要教師調(diào)整田徑教學(xué)的方法，提高田徑教學(xué)的趣味性。首先需要激勵更多的高中生參與到體育田徑教學(xué)方法的改革中，促使學(xué)生說出自己感興趣的上課方式。其次，要制定出真正能夠調(diào)動起學(xué)生積極性的體育項(xiàng)目，減少學(xué)生對于田徑體育課的抵觸。體育教師要精心安排和設(shè)計(jì)體育田徑運(yùn)動的教學(xué)方案，考慮不同學(xué)生的差異性，使不同的學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在教學(xué)中要盡可能多的運(yùn)用激勵的方法，確保師生的融洽關(guān)系。

2.3改變傳統(tǒng)的體育田徑考核方式

傳統(tǒng)的體育田徑考試方式太過重視學(xué)生的最后成績，無法充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生具體情況，制定出具體的考核方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的積極性。在體育田徑的考試中，可以綜合分析學(xué)生的體能狀況和學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，積極提高學(xué)生在課時(shí)中的表現(xiàn)，避免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生在日常的生活中進(jìn)行必要的體育鍛煉，有效的解決現(xiàn)階段高中體育田徑教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教師對學(xué)生平時(shí)成績的收集，應(yīng)當(dāng)遵循規(guī)則，使學(xué)生的付出得到回報(bào)，鼓勵學(xué)生在日常的訓(xùn)練中加強(qiáng)對體育的重視程度。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教師授課的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校對于體育課程的監(jiān)督和管理，增強(qiáng)學(xué)生的出勤率，嚴(yán)厲禁止其他文化課教師占有體育課課時(shí)。

2.4提高高中體育教師的綜合能力

高中體育教師是教學(xué)的主體，要想從根本上提高高中體育田徑的教學(xué)發(fā)展程度，就要真正提高高中體育教師的教學(xué)水平。學(xué)校需要定期組織教師進(jìn)行教學(xué)方法的研究，例如在體育知識講解的過程中，要認(rèn)真分析如何生動形象的使學(xué)生記住所學(xué)到的知識，提高學(xué)生的理解能力，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹v解化為具體的操作能力。另外，體育田徑教學(xué)不同于文化課的教學(xué)，教師需要使學(xué)生充分理解體育田徑教學(xué)的內(nèi)容，在課堂的實(shí)際操作中看到具體的應(yīng)用方法。教師應(yīng)當(dāng)是以引導(dǎo)為主，分解、放慢比較難的動作要領(lǐng)，糾正和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的練習(xí)。在高中的體育田徑教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)改變應(yīng)試教育的目的，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法。

3總結(jié)

綜上所述，我國的高中學(xué)校面對新課標(biāo)改革的浪潮，應(yīng)當(dāng)適時(shí)的做出調(diào)整，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過本文對我國高中體育田徑教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以看出其中出現(xiàn)的各種問題，并且力爭找到合適的解決方法來應(yīng)對，爭取使更多的學(xué)生受益于體育田徑的教學(xué)，減輕學(xué)習(xí)帶給學(xué)生的壓力，最終提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：病案室主任職責(zé)

病案室主任職責(zé)

1、在業(yè)務(wù)院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)編報(bào)上級規(guī)定的報(bào)表及醫(yī)療、教學(xué)、科研需要的統(tǒng)計(jì)資料，統(tǒng)計(jì)資料編寫完畢后必須核對準(zhǔn)確、完整，并加以必要的說明，按期上報(bào)，為醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃決策起到幫助作用。

2、每天深入門診、病房及有關(guān)科室收集工作日志，分別整理、核對，進(jìn)行登記。

3、每月將門診、病房及各醫(yī)技科室登記好的原始資料，分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按月、季、半年、等分別對比分析，并做好疾病分類統(tǒng)計(jì)工作。

4、督促各科室做好醫(yī)療登記、統(tǒng)計(jì)工作，給予必要的幫助。

5、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高統(tǒng)計(jì)水平。

6、保管好各種醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)資料。