第一篇：學(xué)習(xí)穿襪子教案

活動目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

活動準(zhǔn)備： 墊子、不同大小、顏色的襪子

活動過程：

一、小腳動動動

1、進場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論

(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。

(2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)

(3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三、延伸

小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧!

第二篇：幼兒園社會教案-穿襪子

穿襪子

活動目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

活動準(zhǔn)備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動過程：

一、小腳動動動

1、進場音樂做運動，學(xué)高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）“你的襪子是什么顏色？”（辨別紅色、黃色）

二、學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三、延伸

小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧！文檔僅供參考

爸爸媽媽的用品

活動目標(biāo)：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動準(zhǔn)備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第三篇：幼兒園社會教案學(xué)習(xí)穿襪子

學(xué)習(xí)穿襪子

活動目標(biāo)：

1．講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2．愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。3．使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1．課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）2．場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）3．場地上幼兒的座位貼上小圓點 活動過程：

一：幫助襪子找朋友

1．進場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2．讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。3．教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）二：學(xué)習(xí)穿襪子

1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)

2．請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3．幼兒再穿一次，進而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4．游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

三：游戲結(jié)束 1．教師總結(jié) 2．帶幼兒出場。

玩具大家玩

活動目標(biāo)：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準(zhǔn)備： 小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組 活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)： 我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不 會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

第四篇：小班社會教案：學(xué)穿小襪子

【活動目標(biāo)】

1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。

3、使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）

3、場地上幼兒的座位貼上小圓點

【活動過程】

一：幫助襪子找朋友

1、進場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、教師和幼兒一起討論

（1）你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的。

（2）為什么它們兩個是好朋友？（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）為什么要兩只兩只做好朋友？（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3、幼兒再穿一次，進而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4、游戲：碰一碰

師：小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！

三：游戲結(jié)束

1、教師總結(jié)

2、帶幼兒出場。

第五篇：小班健康 《我會穿襪子》

小班健康活動 我會穿襪子

活動目標(biāo)：

1．認識襪子各部分的名稱，逐步形成“雙” 的概念。

2．給襪子正確配對，學(xué)會穿脫襪子和整理襪子的方法。

3．初步樹立要勤洗襪子、講究衛(wèi)生的意識。

活動準(zhǔn)備：

1．襪子若干雙（有襪跟的，棉的）

2．洗襪子的兒歌

3.裝襪子的盒子和筐子2個、坐墊若干。4.獎勵大紅心。5.輕音樂2首（練習(xí)穿襪子，比賽穿襪子）教學(xué)方法：

一、幼兒隨音樂做《小腳丫》的游戲，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.兒歌：“小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰?！?/p>

2.小腳也喜歡穿上漂亮的衣服，它的衣服是什么？（襪子）

3.請幼兒觀察老師手中的襪子

二、引導(dǎo)幼兒觀察襪子，說出襪子的特征，學(xué)會穿脫襪子的方法

（一）請幼兒觀察老師手中的襪子

1.襪子當(dāng)中套在腿上的叫什么？（襪筒）凸起來穿在腳后跟的是什么？（襪跟）穿在腳指頭上的是什么？（襪尖）

小結(jié)：襪子有襪筒、襪尖、襪跟。

2.老師帶來了許多漂亮的襪子，請小朋友挑選一只自己喜歡的襪子。啟發(fā)幼兒說出襪子的顏色、圖案及特征。

3.聽口令找出襪子的不同部位。

3.小襪子摸上去有什么感覺？（摸上去很柔軟）

4.我們?yōu)槭裁匆┮m子？（襪子能保護小腳，吸汗、保暖等）

（二）練習(xí)穿脫襪子，請穿脫好的幼兒進行示范。

1.咱們的小腳丫現(xiàn)在也想穿上襪子了，老師今天帶了一首“穿襪子”的兒歌，請小朋友仔細聽仔細看，看一看老師是怎么樣穿襪子的（先請小朋友把手中的小襪子放在坐墊地下）。“襪筒卷一卷，襪跟在下面，小腳往里鉆，腳指頭找襪尖，腳后跟找襪跟，襪筒拉一拉，襪子穿好了”

2.幼兒學(xué)穿襪子：“小朋友想不想試一下啊，咱們一起來邊念兒歌變來穿襪子吧”（播放輕音樂）

3.請穿好襪子的小朋友伸出小腳展示一下。（糾正襪子穿錯的孩子）4.練習(xí)脫襪子的方法，并請幼兒講解示范。

小結(jié)脫襪子方法：襪筒卷一卷，脫到小腳心，襪尖拉一拉，襪子脫下了。

（三）給襪子“找朋友”

1.討論：我們有幾只小腳？需要幾只襪子？怎樣才能找到另一只？

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察襪子的顏色、圖案、大小找出另一只襪子。

3.請幼兒自由找出另一只襪子，并將自己找出的襪子穿在腳上。

小結(jié)：兩只一模一樣的襪子在一起就是一對好朋友，也叫一雙襪子。

4.以游戲的方式練習(xí)快速穿脫襪子進行獎勵。

三、結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，提問襪子的收納方法。

1.提問：小朋友睡覺的時候小襪子應(yīng)該放在哪里？怎么放？

小結(jié)：彎彎小身子（對折），住進小房子（放起來）。請幼兒嘗試一下

四、保護襪子的好方法

1.引導(dǎo)幼兒說一說：襪子是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護它？

勤洗襪子，講究衛(wèi)生

2.鼓勵幼兒自己的事情自己做。

五、活動延伸：

播放洗襪子的兒歌，做放松律動