第一篇：《欣賞盤(pán)子畫(huà)》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)孩子觀察盤(pán)子，感受盤(pán)子藝術(shù)的美。

2、嘗試運(yùn)用顏料、簡(jiǎn)單的圖形裝飾盤(pán)子，初步感知盤(pán)子畫(huà)的特點(diǎn)。

3、感受裝飾盤(pán)子、創(chuàng)作盤(pán)子的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種顏色的顏料、各種盤(pán)子圖片、塑料盤(pán)子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、運(yùn)用談話“生活中不的盤(pán)子”引出各種盤(pán)子畫(huà)。

2、幼兒觀察盤(pán)子，感受盤(pán)子的美。

問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)的盤(pán)子長(zhǎng)什么樣，這些盤(pán)子里你最喜歡哪一個(gè)？

二、欣賞盤(pán)子畫(huà)，感知盤(pán)子畫(huà)的裝飾特點(diǎn)。

1、出示盤(pán)子，了解盤(pán)子圖案，環(huán)形裝飾的特點(diǎn)、中間向四周擴(kuò)散的裝飾特點(diǎn)等。

2、了解盤(pán)子畫(huà)的作畫(huà)規(guī)律（連續(xù)性）。

問(wèn)：這個(gè)盤(pán)子的中間圖畫(huà)有什么規(guī)律？周?chē)P(pán)子邊緣圖案又有什么規(guī)律？

3、小結(jié)：這些盤(pán)子都很漂亮，他們中間都是一個(gè)擴(kuò)散型的圖案，周?chē)际黔h(huán)形的圖案。

三、教師示范。

1、講解操作步驟。

2、引導(dǎo)幼兒掌握正確握筆、下筆的方法，作畫(huà)中要注意的事項(xiàng)。

四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

五、將幼兒完成的盤(pán)子放在區(qū)域內(nèi)展示。

第二篇：幼兒園中班盤(pán)子畫(huà)教案

盤(pán)子畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤(pán)子。

2、體驗(yàn)裝飾畫(huà)的線條美與規(guī)律美。

3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、油性記號(hào)筆、圓形紙盤(pán)若干。

2、教師制作的盤(pán)子展。

3、盤(pán)子實(shí)物、各種盤(pán)子圖片?；顒?dòng)過(guò)程

1、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。今天我們班開(kāi)展“美麗盤(pán)子展銷(xiāo)會(huì)”，請(qǐng)小朋友們看看這些盤(pán)子美嗎？美在哪里？ 你們最喜歡哪個(gè)盤(pán)子？為什么？

2、出示范例，體驗(yàn)并感受作品的美。

師：今天老師這里也有些盤(pán)子畫(huà)，你們看看和剛才的盤(pán)子畫(huà)有什么不同，這些盤(pán)子畫(huà)有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重難點(diǎn)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)子上有哪些圖形與線條，在盤(pán)子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。

（2）啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫(huà)的排列特點(diǎn)：（從圖案、排列等方面分析）強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小都是一樣）

（3）教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運(yùn)用。師：你們想不想也自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤(pán)子??？那等會(huì)老師每人發(fā)一個(gè)白盤(pán)子請(qǐng)你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的時(shí)候請(qǐng)注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，富有個(gè)性地創(chuàng)作。

（2）提醒幼兒運(yùn)用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。

（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新；幫助能力弱地幼兒選擇簡(jiǎn)單的線條與圖案進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

（4）強(qiáng)調(diào)保持桌面、畫(huà)面整潔。

4、欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。運(yùn)用多維評(píng)價(jià)方式講評(píng)作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。

第三篇：課題：盤(pán)子黏土畫(huà)

創(chuàng)意超輕黏土制作——盤(pán)子畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕黏土這種材料的特點(diǎn),通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生制作的興

趣.2、認(rèn)知目標(biāo)：了解利用超輕黏土制作的基本方法，主要掌握手捏法、泥條

法.3、實(shí)踐目標(biāo)：能用手捏法、泥條法制作好看的盆花。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具:范例（做好的盤(pán)子黏土畫(huà)）

2、學(xué)具：超輕黏土、小工具、顏料、畫(huà)筆、水桶、盤(pán)子 教學(xué)過(guò)程:

一

引入

出示用超輕黏土制作的炫彩彈性盤(pán)子黏土畫(huà),讓學(xué)生充分感知,發(fā)現(xiàn)材料的特殊點(diǎn):超輕黏土有彈性(做個(gè)小球能彈起來(lái))，易干，質(zhì)量輕。

二

對(duì)材料的特點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng) 制作炫彩彈性小球（同學(xué)們說(shuō)這是阿爾卑斯糖）2)超輕黏土造型方法的介紹 直接示范: 手捏法。這是泥造型中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫(huà)。這個(gè)手捏法可以直接捏出花瓣、小蜜蜂的，葉子的形狀等。泥條法。即用手將泥搓 成長(zhǎng)條，再把泥條圍起來(lái)，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保留形態(tài)的泥條?；ɑ@、花枝都可以利用泥條法制作出來(lái)。

主要先學(xué)這兩種簡(jiǎn)單易懂得方法，制作出盆花。三

制作過(guò)程

1、先用顏料給盤(pán)子涂好顏色，給予啟發(fā)：類(lèi)似于披薩樣的顏色拼盤(pán)（在黑板上畫(huà)出）、同一色系的顏色漸變(拿出顏料直接展示說(shuō)明什么叫同一色系)、不同顏色的漸變（顏料直接展示）、青花瓷(黑板上畫(huà)出)等，學(xué)生直接選擇畫(huà)好盤(pán)子的底色。

2、用泥條法拼出花盆的形狀以及花枝，用手捏法捏出葉子、花的形狀。

四

延伸

同學(xué)們回家可以思考:用今天所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有實(shí)用性的物品.

第四篇：美麗的盤(pán)子 教案

《美麗的盤(pán)子》教案

（一）、情景激趣：

（出示用紙包好的盤(pán)子）

師：“老師請(qǐng)來(lái)一位的神秘的朋友，想和你們做朋友，你們想不想也和它做朋友??？”

（師出示用紙包好的盤(pán)子）猜猜看它是誰(shuí)？（用小木棒敲敲盤(pán)子）生：盤(pán)子 師：盤(pán)子有哪些作用？ 生：裝食物等。師：除了裝食物，漂亮的盤(pán)子還有裝飾的功能。師：你們看，你喜歡哪個(gè)？為什么？

生1：我喜歡中間有圖案的那個(gè)盤(pán)子，那上面有……

—— 老師也特別喜歡，我覺(jué)得呀這個(gè)盤(pán)子上的顏色很美，是不是？

生2：我喜歡那個(gè)邊上有花邊的盤(pán)子。

——這種盤(pán)子在我們生活中比較常見(jiàn)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單、大方，你們看，多像給這個(gè)盤(pán)子穿上了花裙子一樣！

師：這兩個(gè)盤(pán)子都很美，睜大眼睛看看，你發(fā)現(xiàn)他們倆哪兒不一樣？

生簡(jiǎn)單介紹。

師：小朋友真會(huì)觀察，那你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的盤(pán)子？

生1：我還見(jiàn)過(guò)中間和邊上都有圖案的盤(pán)子。

——就像這些，是嗎？好看嗎？

生2：我還見(jiàn)過(guò)其他形狀的盤(pán)子呢？有花形的、葉子形的、正方形的……

師：你也想有這樣一個(gè)美麗的盤(pán)子嗎？今天老師就和大家一起裝飾一個(gè)美麗的盤(pán)子。

（出示課題）《美麗的盤(pán)子》

（二）、走進(jìn)博物館： 欣賞一：

師：說(shuō)起盤(pán)子啊，那可是很早以前就有了，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的腳步走進(jìn)博物館,開(kāi)始今天的探索之旅吧！

瞧!早在6000多年前，我們的祖先就使用盤(pán)子，而且在盤(pán)子上畫(huà)畫(huà)，看他們都畫(huà)了什么？

生：魚(yú)。

師：對(duì)，古時(shí)候的人能用一些線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案來(lái)裝飾盤(pán)子啦！

（課件出示魚(yú)紋盤(pán)）

欣賞二：

師：漸漸地，盤(pán)子變得越來(lái)越豐富了，瞧，你發(fā)現(xiàn)這盤(pán)子有何特色？ ——白底青花

（課件出示青花盤(pán)）

——用一種藍(lán)色直接在盤(pán)子上面畫(huà)畫(huà)，古人給這種盤(pán)子取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花盤(pán)；

同學(xué)們，看，這是用什么材料制作的盤(pán)子呢？生：銅盤(pán) 師：對(duì)，這是我國(guó)古代的銅盤(pán)，是用銅鐵制作的盤(pán)子，看上去有點(diǎn)舊舊的，感覺(jué)很古老?，F(xiàn)在啊，盤(pán)子的種類(lèi)越來(lái)越多，還有同學(xué)知道有哪些盤(pán)子嗎？生：。。師：還有玻璃盤(pán)、紙盤(pán)，水晶盤(pán)等等，它們色彩豐富、明亮，同學(xué)們看，這是一個(gè)木盤(pán)，它上面的花紋全是藝術(shù)家用刀刻出來(lái)的 多么精美呀！

同學(xué)們老師想考一考大家，請(qǐng)問(wèn)，所有的盤(pán)子都是圓形的嗎？可不可以有別的形狀？生：可以 師：那你覺(jué)得還可以有什么形狀的？生：方形 圓形 三角形 愛(ài)心形 師：同學(xué)們回答的都很好 老師這里還有幾個(gè)其他形狀的盤(pán)子 給同學(xué)們欣賞一下 請(qǐng)看（圖片）這是什么形狀的？生：愛(ài)心 師：這是愛(ài)心盤(pán)子 師：這個(gè)呢？生：花朵 師：嗯，真好

（三）、教師示范：

1、師： 看了這么多漂亮的盤(pán)子，老師也想動(dòng)手試一試。我想先幫盤(pán)子的邊上打扮一下，你想怎樣裝飾？

生簡(jiǎn)單介紹

（師示范，先畫(huà)盤(pán)邊）

師：除了裝飾盤(pán)子的邊上，我們還可以裝飾盤(pán)子的……？

生：中間。

師：你們都很聰明，老師想到一塊去了。

2、（欣賞同齡人的作品）

今天啊，老師還帶來(lái)了其他小朋友們的作品，我們看看這些盤(pán)子上又都畫(huà)了些什么？生：動(dòng)物 植物 除了動(dòng)物和植物，還可以畫(huà)什么？ 人物、風(fēng)景……師：小朋友，假如讓你來(lái)畫(huà)的話，你會(huì)畫(huà)什么呢？ 生：太陽(yáng)、雪人……師：嗯，真棒！

說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)，為什么呢？（從盤(pán)子內(nèi)容和構(gòu)圖和色彩等方面表述）師總結(jié)：盤(pán)面圖案可以是人物、動(dòng)物、也可以是植物，形狀以圓形為主，也可以畫(huà)其它的形狀。色彩上要協(xié)調(diào) 要統(tǒng)一才會(huì)更加美觀！同學(xué)們想不想有一個(gè)屬于自己的美麗盤(pán)子呢？下面讓我們一起動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)制作自己的小盤(pán)子吧！比比看，誰(shuí)的盤(pán)子最漂亮。出示作業(yè)要求

（四）、學(xué)生活動(dòng)：

教師指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)）

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)展示交流。教師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的圖案要適合盤(pán)子的形狀，才美觀、漂亮。

（五）、盤(pán)子評(píng)價(jià)：

1、師：小朋友們真了不起！看，你們用自己的小手裝飾了這么多美麗的盤(pán)子，趕緊找找，你覺(jué)得哪個(gè)小朋友的盤(pán)子最美呢？

生評(píng)價(jià)

2、課外拓展：

師：老師還有一個(gè)新的創(chuàng)意，既然盤(pán)子可以裝食物，那可不可以用食物來(lái)裝飾盤(pán)子呢，瞧，這些盤(pán)子也別具特色?？磥?lái)，盤(pán)子在我們的生活中不僅可以用來(lái)裝你喜歡吃的飯菜水果，我們也可以用盤(pán)子來(lái)裝飾我們的生活，瞧，這么美的盤(pán)子也讓我們的教室變得漂亮多了，來(lái)，給自己也來(lái)點(diǎn)掌聲吧！

教學(xué)反思：

本課在展示大量的現(xiàn)代盤(pán)子藝術(shù)品的同時(shí)，還介紹了中國(guó)古代藝術(shù)品、少數(shù)民族盤(pán)子藝術(shù)品及外國(guó)盤(pán)子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解到我國(guó)古代絢麗多姿的陶瓷文化，同時(shí)又可以欣賞到外國(guó)名畫(huà)家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)的基礎(chǔ)上又學(xué)到了歷史、自然等其他學(xué)科的知識(shí)，提高和培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

但是在這節(jié)課里，我感到不足的是：一是沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)的與眾不同，學(xué)生善于模仿，雖然作業(yè)時(shí)制作盤(pán)子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨(dú)特；二是可能一次性盤(pán)子比較大，有些學(xué)生作業(yè)時(shí)間來(lái)不及；三是沒(méi)能很好地把握時(shí)間，作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，匆匆結(jié)束，沒(méi)能給學(xué)生一個(gè)相互評(píng)價(jià)的平臺(tái)。如果有更多的時(shí)間讓學(xué)生把自己畫(huà)中的情感表達(dá)出來(lái)，有利于學(xué)生之間的情感交流。分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

第五篇：親子盤(pán)子裝飾畫(huà)教案

親子盤(pán)子裝飾畫(huà)——《年年有魚(yú)》 活動(dòng)目標(biāo)

1、在了解魚(yú)的外型特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)欣賞掛件感受造型的藝術(shù)魅力。

2、能大膽地利用各種輔助材料進(jìn)行裝飾，提高的組合造型的能力。

3、體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中年年有余、相親相愛(ài)、奮發(fā)向上，出入平安的美好寓意，感受親子制作的愉快?；顒?dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒聽(tīng)新年序曲進(jìn)場(chǎng)，欣賞“年年有余”的掛件。

師：過(guò)年的時(shí)候家家戶戶都會(huì)掛上“年年有余”的掛件。請(qǐng)小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)“年年有余”是什么意思呢？（取年年有余中同音字“魚(yú)”的吉利，象征著吉慶有余、生活富裕、吉祥平安的美好愿望。）

二、欣賞各種盤(pán)子掛件藝術(shù)品。

1、請(qǐng)小朋友來(lái)討論“什么是掛件”？

師：“小朋友什么是掛件？”（可以掛在一個(gè)位置來(lái)欣賞參觀的藝術(shù)品）

2、了解掛件的造型。

師：“這些掛件中你最喜歡哪一個(gè)？它是用什么做的？”（用盤(pán)子、亮粉、廢舊光盤(pán)、彩紙、紐扣、毛線等）

3、通過(guò)欣賞掛件魚(yú)了解每件藝術(shù)品中添加附件的意義？

師：如果把這些漂亮的掛件魚(yú)掛在家中有什么意思呢？（吉祥平安、出入平安的愿望）

三、討論制作的主題和材料。

1、師：“新年馬上就要到了，我們也一起來(lái)制作年年有余的掛件掛在班上裝飾我們漂亮的班級(jí)好嗎？你想和爸爸媽媽爺爺奶奶設(shè)計(jì)什么造型的魚(yú)呢？你想在你的掛件中表達(dá)什么美好愿望？”

2、師：“張老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的紙盤(pán)，你想用紙盤(pán)來(lái)做什么（魚(yú)的身體）張老師還為你們準(zhǔn)備了吸管、紐扣、各種彩色紙、各種豆子、毛線等材料小朋友們可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起用這些輔助材料來(lái)裝飾小魚(yú)和制作小魚(yú)身上的花紋?！?/p>

3、制作吉祥標(biāo)簽。

師：“為你的作品起一個(gè)吉祥名字代表你的美好愿望，制作成吉祥標(biāo)簽，放在你的作品旁邊。” 結(jié)束、評(píng)價(jià)。

四、和家長(zhǎng)一起介紹設(shè)計(jì)制作的小魚(yú)掛件。師：我們把制作完的作品掛在網(wǎng)格上裝飾班級(jí)吧。